(Self Assessment Report : SAR) · 2018-08-04 · ลงวันที่ 16 พฤษภาคม...

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

(Self Assessment Report : SAR)

ระดบการศกษาขนพนฐาน

ปการศกษา 2560

โรงเรยนชนบทศกษา

อ าเภอชนบท จงหวดขอนแกน

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

บนทกการใหความเหนชอบ รายงานการพฒนาการศกษาประจ าปของโรงเรยนชนบทศกษา

ป 2560 ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนชนบทศกษา ครงท พเศษ /2560 ลงวนท 16 พฤษภาคม 2560 ไดพจารณารายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปของโรงเรยน ชนบทศกษา ปการศกษา 2560 แลวเหนชอบ ดงน 1. ทประชมใหการรบรองรายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปของโรงเรยนชนบทศกษา ปการศกษา 2560 2. ใหโรงเรยนพฒนาโครงการอยางเปนระบบ เชน โครงการการสงเสรมการเขาคายคณธรรมจรยธรรม โครงการสถานศกษาสขาว โครงการสวมหมวกนรภย 100 เปอรเซนต เปนตน ทมการสงเสรมการเรยนรผเรยนใหมการพฒนาไปในสงทดงามพรอมสสงคมในปจจบน 3. ใหรายงานการพฒนาการศกษาประจ าปของโรงเรยนตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน 4. ใหโรงเรยนน าผลการประเมนตนเองจากการด าเนนงานปการศกษา 2560 ไปพฒนาคณภาพการศกษา และมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนในปการศกษาตอไป

ลงชอ ( ดร. สดใจ ศรพนธ ) ประธานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนชนบทศกษา

ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของ โรงเรย นชนบทศกษา เปนการสรปผลการจดการศกษาของสถานศกษา ทสะทอนผลการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน 4 มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยน กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และระบบการประกนคณภาพภายใน ทมประสทธผลผลการวเคราะหจดเดนจดทควรพฒนาและระบ แนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต โดยมวตถประสงคเพอน าเสนอรายงานผลการจดการศกษาในรอบป ทผานมา ใหตนสงกดและสาธารณชนไดรบทราบและเตรยมความพรอมในการรบการประเมนคณภาพภายนอกตอไป

รายงานการประเมนตนเองของ โรงเรยน เลมน จดท าขนเพอใหหนวยงา นตนสงกด ใชในการประเมนภายในของสถานศกษาและหวงเปนอยางยงวาขอสรปจากการน าเสนอในรายงานการประเมนตนเองจะเปนสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะน าไปใชพฒนาสถานศกษาใหไดคณภาพตามมาตรฐานและดยงขนตอไป

โรงเรยนชนบทศกษา

สารบญ เรอง หนา ค าน า ก สารบญ ข สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา 1 ขอมลทวไป 1 ขอมลบคลากรของสถานศกษา 2

ขอมลนกเรยน 8 ผลสมฤทธระดบสถานศกษา 9 ผลการประเมนการทดสอบระดบชาต 12 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอก 15

ขอมลงบประมาณ 17 สภาพชมชนโดยรวม 17

สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอก 19 สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 26

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 26 มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 33 มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 37 มาตรฐานท 4 ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล 38 สรปผลการประเมนในภาพรวม 41

สวนท 3 สรปผลแนวทางการพฒนาและความตองการการชวยเหลอ 42 สวนท 4 ภาคผนวก 47 คณะท างาน

สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไป โรงเรยนชนบทศกษา ทตงเลขท 207 หมท 3 ถนนแจงสนท ต าบลชนบท อ าเภอชนบทจงหวดขอนแกน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 25 โทรศพท 043-286208 โทรสาร 043-286208, e- mail : cbs_schoolcahot @ hotmail.com, Website www.cbs.ac.th เปดสอนระดบชนมธยมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษาปท 1 เนอท 107 ไร

ประวตโรงเรยนชนบทศกษา โรงเรยนชนบทศกษา เปนโรงเรยนสงกดกองการมธยมศกษา กรมสามญศกษา กระทรวงศกษาธการ โดยส านกงานศกษาธการ อ าเภอชนบท เปนผจดตงเมอป พ .ศ.2516 อ าเภอชนบทไดจดหาทดน ส าหรบกอสรางอาคารเร ยนและเมอเดอนกมภาพนธ 2517 นายคะนง อนทรก าแหง ศกษาธการอ าเภอชนบท ไดรวมกบนายอ าเภอชนบทในขณะนน คอ นายสดใจ กรรณเลขา ไดเสนอค ารอง ขออนมตสถานทเรยน อตราก าลงคร จนกระทงกรมสามญศกษาไดอนมตจดตงโรงเรยนขนโดยเปดท าการเรยนการสอน เมอวนท 6 มถนายน 2517 มนกเรยน 2 หองเรยน จ านวน 169 คน และไดมการสอบคดเลอกใหเหลอเพยง 100 คน ในขณะนนโรงเรยนยงไมมสถานทเฉ พาะเปนของตนเองจงตองอาศยเรยนทโรงเรยนศรสมงค โดยนายค ะนง อนทรค าแหง ศกษาธการอ าเภอชนบทไดแตงตงใหนางสาวบวกลบ สมทา เจาหนาทบรรณรกษหองสมดประชาชนอ า เภอชนบท นายสมจตร ประสามาตย ครชวยราชการส านกงานศกษาธการอ าเภอชนบท และคณะครโรงเรยนศรสมงคมาชวยปฏบตการสอน โดยมนายคะนง อนทรค าแหง รกษาการในต าแหนงครใหญ ใชอกษรยอโรงเรยนวา ช.บ.ศ. และค าขวญของโรงเรยน คอ “มานะ มวนย สามคค” 29 กรกฎาคม 2517 กรมสามญศกษาไดแตงตง นายวนย รปญญา ครโรงเรยนบานไผ มาด ารงต าแหนงครใหญและนายอดม หนเธาว ครโรงเรยนศรสมงคมาปฏบตหนาทการสอน เมอวนท 3 กรกฎาคม 2517 และปการศกษา 2560 จดแผนการเรยนเปน 7-8-8 / 4-4-5 มนกเรยน 1,030 คน รองผอ านวยการ 3 คนคร 57 คน ไปชวยราชการ 1 คน พนกงานราชการ 1 คน ลกจางประจ า 4 คน ครชาวตางชาต ( องกฤษ ) 2 คน ครตางชาต ( จน ) 1 คน นกศกษาฝกประสบการณ 22 คน ลกจางชวคราว 16 คน โดยมนายสมศกด บานเหลา เปนผอ านวยการสถานศกษา

1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา 1) จ านวนบคลากร ผบรหารสถานศกษา

ผอ านวยการโรงเรยนชอ–สกล นายสมศกด บานเหลา โทรศพท 09-7318-6917 การศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.) สาขาการบรหารการศกษาด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต 16 ธนวาคม 2556 จนถงปจจบน รองผอ านวยการโรงเรยน 3 คน

1.1) ชอ–สกล นายวเชยร ชาโนส วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.)โทรศพท 09-4045-7975 รบผดชอบกลมฝาย (ตามโครงสรางงานบรหารงานของสถานศกษา) กลมบรหารวชาการ 1.2) ชอ–สกล นายภานเดชา ภะวะพนจ วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.) โทรศพท 09-0271-1020 e- mail Panu_decha@ hotmail.com รบผดชอบกลมฝาย (ตามโครงสรางการบรหารงานของสถานศกษา) กลมบรหารงบประมาณ 1.3) ชอ–สกล นายจกรภทร ยอดสวรรณ วฒการศกษาสงสด ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.) โทรศพท 09-8101-0700 e- mail Yordsuwan @ gmail.com รบผดชอบกลมฝาย (ตามโครงสรางการบรหารงานของสถานศกษา) กลมบรหารทวไปและกจการนกเรยน ครประจ าการ

ท ชอ – สกล ว/ด/ป เกด ว/ด/ป บรรจ วฒการศกษา ต าแหนง/วทยะฐานะ

สอนวชา/ชน

1 นางประดบศร พศพล 7 ม.ย. 2504 16 พ.ค. 2526 ศษ.ม. คร คศ. 3 แนะแนว 2 นางพศมย จตนาธรรม 5 พ.ค. 2503 10 ก.พ. 2535 บธ.บ. คร คศ. 3 การเงน/ลกเสอ 3 นางนชนาถ มาตยภธร 24 พ.ค. 2505 24 ก.พ. 2538 กศ.บ. คร คศ. 3 แนะแนว/สขศกษา 4 นางวาสนา เจรญวภารตน 6 ม.ค. 2517 29 ก.ค. 2540 ศษ.ม. คร คศ. 3 แนะแนว/สขศกษา 5 นางเทวาลกษณ ผวรตน 18 ธ.ค. 2506 7 ธ.ค. 2537 กศ.บ. คร คศ. 3 ภาษาไทย 6 นายประคอง กองเงน 27 ต.ค 2503 11 ก.ค. 2522 ศษ.ม. คร คศ. 3 ภาษาไทย 7 นางนระมล กนยาหลง 6 ก.ค. 2508 14 พ.ค. 2534 ศศ.บ. คร คศ. 3 ภาษาไทย 8 วาท ร.ต.หญงปรอยพรณ สหานาท 23 ก.ค.2528 12 ม.ย. 2552 ศษ.ม. คร คศ. 2 ภาษาไทย 9 นางสาววยะดา ชาญตะกว 21 ม.ค. 2532 11 ต.ค. 2556 ศษ.บ. คร คศ. 1 ภาษาไทย 10 นางมะล วงษอรณ 18 พ.ค. 2503 16 พ.ค. 2526 ค.บ. คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ 11 นางไพรพรรณ กองเงน 26 พ.ย. 2502 17 พ.ค. 2525 กศ.บ. คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ 12 นางพมพพร แสงจนทร 2 กพ. 2500 19 พ.ค. 2523 ศษ.บ. คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ

ท ชอ – สกล ว/ด/ป เกด ว/ด/ป บรรจ วฒการศกษา ต าแหนง/วทยะฐานะ

สอนวชา/ชน

13 นางปรศนา สทธประภา 15 ม.ค. 2500 15 พ.ค. 2524 ค.บ. คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ 14 นางนลาวณย หมด 9 ธ.ค. 2505 15 ก.ย. 2525 กศ.บ. คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ 15 นายสมศกด ขนบานฆอง 18 ก.พ. 2501 16 พ.ค. 2527 ศศ.บ. คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ 16 นางนงลกษณ ศรนาง 17 ต.ค. 2513 18 พ.ค. 2538 ศษ.ม. คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ 17 นายชยวฒน ธระศร 29 ต.ค. 2503 15 ม.ค. 2529 ศษ.บ. คร คศ. 3 เคม 18 นางสภาพ เมองเหนอ 29 ม.ค. 2500 15 ม.ย. 2525 กศ.ม. คร คศ. 3 เคม 19 นางรชน ช านาญไพร 24 เม.ย. 2500 15 ส.ค. 2521 ศษ.ม. คร คศ. 3 วทยาศาสตร 20 นางรตนา จมขนทด 17 ก.ย. 2504 17 พ.ค. 2525 กศ.บ. คร คศ. 3 ชววทยา 21 นางกนกพร ศรสวสด 13 ก.ค. 2513 25 ก.ค. 2537 ค.บ. คร คศ. 3 วทยาศาสตร 22 นางสาวชตมา นนตอ 26 ต.ค. 2515 9 ม.ย. 2538 ศษ.ม. คร คศ. 3 ฟสกส 23 นางปณพร วงศประทม 2 ธ.ค. 2517 12 ม.ค 2541 ค.บ. คร คศ. 3 ฟสกส 24 นางสาวสจตรา อปศร 29 ธ.ค. 2514 3 ก.ค. 2538 ศษ.ม. คร คศ. 3 วทยาศาสตร 25 นางสาวพมพนธ วงษแกว 4 พ.ค. 2527 1 ก.ค. 2551 ศษ.ม. คร คศ. 2 เคม 26 นายวเชยร พรมศร 12 ม.ย. 2522 2 ก.พ. 2552 ศษ.ม. คร คศ. 2 ฟสกส 27 นางสาวกฤษณรชชา สทธะมา 10 ต.ค. 2530 27 ก.ย. 2555 วท.บ. คร คศ. 1 ชววทยา 28 นางสาวชณารกษ หมนศรจม 25พ.ค. 2525 1 ก.ย. 2549 ศษ.ม. คร คศ. 3 วทยาศาสตร/เคม 29 นายชวลต ฮามค าไพ 11 พ.ย. 2501 20 ก.ค. 2541 ศษ.บ. คร คศ. 3 พลศกษา 30 นายธนะสน ปรชาเลศ 1 เม.ย. 2504 22 ก.ย. 2529 กศ.บ. คร คศ. 3 พลศกษา 31 นางอบล ทองถม 14 ส.ค. 2502 17 พ.ค. 2525 ศษ.บ. คร คศ. 3 สขศกษา 32 นายสวณชย ตรนอก 26 ก.ค. 2522 14 ม.ย. 2553 ศษ.ม. คร คศ. 1 พลศกษา/สขศกษา 33 นายชชาต สทธบตร 21 พ.ค. 2500 20 ก.ย. 2521 ศษ.บ. คร คศ. 4 สงคมศกษา 34 นางปรดานนทจนทศลา 15 ก.พ. 2502 15 พ.ค. 2522 กศ.บ. คร คศ. 3 ประวตศาสตร 35 นางทองทม อวยศกดไชยงค 5 เม.ย. 2502 12 ม.ค. 2524 กศ.บ. คร คศ. 3 สงคมศกษา 36 นายสมนก คมทรพย 6 ส.ค. 2506 27 ม.ย. 2531 ศษ.ม. คร คศ. 3 สงคมศกษา 37 นางสาวดวงผา หลามาชน 25 พ.ย. 2503 10 พ.ค. 2525 ค.บ. คร คศ. 3 สงคมศกษา/

ประวตศาสตร 38 นางอรสา วรชนา 9 ม.ค. 2511 9 ม.ค. 2535 ค.บ. คร คศ. 3 สงคมศกษา 39 นางสวล ปญญา 10 ม.ย. 2506 1 ก.ค. 2537 ค.บ. คร คศ. 3 สงคมศกษา 40 นางลดาวลย นนทะเสน 21 ก.พ. 2514 9 พ.ย. 2537 ศษ.ม. คร คศ. 3 สงคมศกษา/

ประวตศาสตร 41 นางชนภากานต หวงมวนกลาง 25 ต.ค. 2506 16 พ.ค. 2527 ค.บ. คร คศ. 3 ศลปะ/นาฏศลป

ท ชอ – สกล ว/ด/ป เกด ว/ด/ป บรรจ วฒการศกษา ต าแหนง/วทยะฐานะ

สอนวชา/ชน

42 นางสมย ชยครรชต 8 ก.พ. 2510 15 ธ.ค. 2535 ค.บ. คร คศ. 3 ศลปะ 43 นางสาวกนยากร ชนชม 2 ม.ย. 2520 29 ส.ค. 2545 ค.บ. คร คศ. 3 ศลปะ 44 นายวญญ ผวรตน 21 ต.ค. 2506 1 ก.ค. 2529 ศป.ม. คร คศ. 3 ศลปะ/ดนตร 45 นางพชรกมล ปนะเก 15 ส.ค. 2507 28 พ.ค. 2528 คศ.ม. คร คศ. 3 การงานอาชพฯ 46 วาท ร.ท.สนทร บญเยยม 20 ม.ค. 2509 14 ส.ค. 2532 ศษ.ม. คร คศ. 3 การงานอาชพฯ 47 นางเพญลกษณ เผาไพศาล 30 เม.ย. 2500 21 พ.ค. 2521 ค.บ. คร คศ. 3 การงานอาชพฯ 48 นายทศพล บตรดา 8 เม.ย. 2506 20 พ.ค. 2529 ศษ.ม. คร คศ. 3 การงานอาชพฯ 49 นายชชวาล วงค าขาว 11 ก.ค. 2522 12 พ.ค. 2554 ค.บ. คร คศ. 1 คอมพวเตอร 50 นายสนทร ทองถม 31 ธ.ค. 2502 17 พ.ค. 2525 ศษ.บ. คร คศ. 3 คณตศาสตร 51 นายประมวล สขสนท 9 พ.ค. 2522 1 ธ.ค. 2547 วท.บ. คร คศ. 3 คณตศาสตร 52 นายสมสรรค กนยาหลง 24 ส.ค. 2511 25 ม.ย. 2533 กศ.ม. คร คศ. 3 คณตศาสตร 53 นางพชรดา เยนสวสด 1 ม.ค. 2512 25 พ.ค. 2536 ค.บ. คร คศ. 3 คณตศาสตร 54 นางสาวสภาพ ตาไข 24 ม.ค. 2511 1 ก.ค. 2537 ศษ.ม. คร คศ. 3 คณตศาสตร 55 นางนภธร สรยะเยน 16 ส.ค. 2514 5 ม.ค. 2541 ค.บ. คร คศ. 3 คณตศาสตร 56 นางสาวรตนา ศรมา 24 เม.ย. 2513 25 พ.ค. 2536 กศ.บ. คร คศ. 3 คณตศาสตร 57 นางสรญณา ทองสงา 4 พ.ค. 2521 1 ม.ย.2544 ศษ.บ. คร คศ. 3 คณตศาสตร 58 นางกมลพชร ไชยาตลานนท ไปชวยราชการ คร คศ. 3 ภาษาองกฤษ

จ านวนครทสอนตรงวชาเอก..53.. คน คดเปนรอยละ ..92.98.

จ านวนครทสอนตรงความถนด..57..คน คดเปนรอยละ..100..

พนกงานราชการ

ท ชอ - ชอสกล อาย

ประสบ

การสอน

(ป)

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน จางดวยเงน

1 นายกวพงษ อบมาล 34 6 ค.บ. คอมพวเตอร คอมพวเตอร เงนงบประมาณ สพฐ.

ครอตราจาง

ท ชอ - ชอสกล อาย

ประสบ

การสอน

(ป)

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน จางดวยเงน

1 นางศวาพร สภา 37 8 วท.บ. สถต คณตศาสตร เงนงบประมาณ สพฐ.

2 นางวาสนา ปจจฐาเน 33 6 วท.บ. คอมพวเตอร คอมพวเตอร เงนงบประมาณ สพฐ.

3 นางสาวจนหจฑา บตรล 32 2 วท.บ. ชววทยา วทยาศาสตร เงนงบประมาณ รร.

4 น.ส.คณญญาพร ดวงตะวงษ 27 2 ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย เงนงบประมาณ รร.

5 นางสาวอรสรา วลยลาน 26 2 ศศ.บ. ภาษาจน ภาษาจน เงนงบประมาณ รร.

6 Mr.Yang Tao - 1 - - ภาษาองกฤษ เงนงบประมาณ รร.

7 Mr. Victor Aldanov - 1 - - ภาษาองกฤษ เงนงบประมาณ รร.

8 Mr.John - 1 - - ภาษาองกฤษ เงนงบประมาณ รร.

9 นางสาววนดา กอนมณ - 1 ศศ.บ. คณตศาสตร คณตศาสตร เงนงบประมาณ รร.

10 นางสาวอนสรา ผาจนทร - 1 ศศ.บ. สงคมศกษา สงคมศกษา เงนงบประมาณ รร.

11 นายพฒนกร แสงไสย - 1 ศศ.บ. นาฎศลป นาฎศลป เงนงบประมาณ รร.

2) จ าแนกตามวฒการศกษาสงสดของบคลากร

แสดงจ านวนครและบคลากรทางการศกษา จ าแนกตามต าแหนงและวฒ

ต าแหนง

วฒการศกษา

รวม ปรญญาเอก ปรญญาโท ปรญญาตร อนปรญญา

ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง ชาย หญง

1. สายผบรหาร

- ผอ านวยการโรงเรยน

- รองผอ านวยการโรงเรยน

-

-

-

-

1

3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

3

2. สายปฏบตการสอน

- คร คศ.4

- คร คศ.4(3)

- คร คศ.3

- คร คศ.2

- คร คศ.1

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

1

-

-

-

10

2

-

1

-

4

1

1

-

1

26

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

48

4

3

3. ไปชวยราชการ - - - - - 1 - - 1

4. พนกงานราชการ - - - - 1 - - - 1

5. ครอตราจาง - - - - 4 7 - - 11

รวมทงสน 1 - 12 12 12 37 - - 74

จากตารางพบวา บคลากรของโรงเรยนมต าแหนงอยในระดบ คศ.3 มากทสด รองลงมา ระดบ คศ. 2 และ คศ. 1 ตามล าดบ ดานวฒการศกษา มระดบปรญญาเอก จ านวน 1 คน ปรญญาโทจ านวน 24 คน และระดบปรญญาตร จ านวน 49 คน ซงแสดงวาโรงเรยนมความพรอมดานบคลากรหากพจารณาในแงของขอมลดานปรมาณงาน

แผนภมแสดงวฒการศกษาสงสดของบคลากร ปการศกษา 2560

3) จ าแนกตามสายงานและกลมสาระการเรยนร

กลมสาระการเรยนร จ านวน ผบรหาร 4 ครการเงนและบญช 1 ภาษาไทย+ครอตราจาง 6 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม+ครอตราจาง 9 คณตศาสตร+ครอตราจาง 10 วทยาศาสตร+ครอตราจาง 13 สขศกษาและพลศกษา 4 ศลปะ+ครอตราจาง 5 การงานอาชพและเทคโนโลย +ครอตราจาง 6 ภาษาตางประเทศ + ครตางชาต 12 กจกรรมพฒนาผเรยน 3 พนกงานราชการ 1

รวม 74

1.3 ขอมลนกเรยน ( ณ วนท 10 มถนายน ของปการศกษาทรายงาน ) 1) จ านวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงสน 873 คน และนอกเขตพนทบรการทงสน 157 คน 2) จ านวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน 1,030 คน จ าแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ

รวม เฉลย

ตอหอง ชาย หญง

ม.1 7 114 115 229 32

ม.2 7 105 120 225 32

ม.3 8 88 99 185 23

รวม 22 305 334 639

ม.4 4 32 82 114 28

ม.5 4 39 90 129 32

ม.6 5 37 111 148 29

รวม 13 108 283 391

รวมทงหมด 35 413 617 1,030

แผนภมแสดงจ านวนนกเรยนแยกเพศชาย หญง นกเรยนโรงเรยนชนบทศกษา ปการศกษา 2560

แผนภมเปรยบเทยบจ านวนนกเรยนชน ม.1 – ม. 6

ปการศกษา 2558 - 2560

1.4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

1) ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

ปการศกษา 2560 ภาคเรยนท 1

กลมสาระ การเรยนร

จ านวนทเขาสอบ

ชนมธยมศกษาปท 1-6 ภาคเรยนท 1 จ านวนนกเรยนทได

ระดบ 3 ขนไป

รอยละนกเรยนทได

ระดบ 3 ขนไป จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 1046 71 76 58 150 112 228 128 223 576 55.07 2. คณตศาสตร 1932 149 396 184 301 243 233 158 268 659 34.11 3. วทยาศาสตร 1617 80 172 156 206 236 271 235 258 764 47.25 4. สงคมฯ 2789 126 264 105 239 223 360 341 1143 1844 66.17 5. สข- พลศกษา 1976 134 188 66 159 169 209 246 805 1260 63.77 6. ศลปะ 1014 42 78 50 74 84 134 106 456 696 68.64 7. การงานอาชพ 2149 73 122 106 156 189 278 371 854 1503 69.64 8. ภาษาตางประเทศ 3066 179 347 338 441 492 438 350 481 1269 41.36

รวม 16085 854 1643 1063 1723 1860 2151 1935 4488 8571 53.29

แผนภมแสดง รอยละของนกเรยน

ทไดผลการเรยนระดบดขนไป ทง 8 กลมสาระการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2560 ภาคเรยนท 1

2) ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

ปการศกษา 2560 ภาคเรยนท 2

กลมสาระ การเรยนร

จ านวนท เขาสอบ

ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 จ านวนนกเรยนทได

ระดบ 3 ขนไป

รอยละนกเรยนทได

ระดบ 3 ขนไป จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร

0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 1. ภาษาไทย 1033 95 46 51 98 114 186 170 273 629 60.89 2. คณตศาสตร 1894 140 301 201 245 254 285 181 287 753 39.76 3. วทยาศาสตร 1600 126 160 157 256 252 204 173 272 649 40.56 4. สงคมฯ 2722 204 97 117 216 222 384 409 1073 1866 68.55 5. สข- พลศกษา 1819 121 111 51 151 144 165 221 855 1231 67.67 6. ศลปะ 1033 78 63 12 49 64 97 103 567 767 74.25 7. การงานอาชพ 2083 174 99 36 153 154 309 294 864 1470 70.57 8. ภาษาตางประเทศ 3009 368 384 266 392 442 400 218 539 1157 38.45

รวม 15,779 1304 1261 891 1560 1646 2030 1769 4730 8522 54.01

แผนภมแสดง รอยละของนกเรยน ทไดผลการเรยนระดบดขนไป ทง 8 กลมสาระการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2560 ภาคเรยนท 2

แผนภมเปรยบเทยบ รอยละของนกเรยน

ทไดผลการเรยนระดบดขนไป ทง 8 กลมสาระการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 1-6 ปการศกษา 2560 ภาคเรยนท 1-2

1.5 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน 1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) ประจ าปการศกษา 2560

ชนมธยมศกษาปท 3

สาระวชา จ านวน

คน

คะแนน

เฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

เฉลย

รอยละ

จ านวน/รอยละของ

นกเรยนทมคะแนนสง

กวาขดจ ากดลาง

ภาษาไทย 168 48.29 13.37 48.00 48.25

ภาษาตางประเทศ 168 30.45 11.60 28.00 30.41

คณตศาสตร 168 26.30 16.40 24.00 26.25

วทยาศาสตร 168 32.28 9.81 32.00 32.25

เปรยบเทยบผลสอบ O-NET ประจ าปการศกษา 2560

ชนมธยมศกษาปท 3

ชนมธยมศกษาปท 6

สาระวชา จ านวน

คน

คะแนน

เฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

เฉลย

รอยละ

จ านวน/รอยละของ

นกเรยนทมคะแนน

สงกวาขดจ ากดลาง

ภาษาไทย 142 49.25 15.77 49.50 49.18

สงคมศกษาฯ 142 34.70 9.10 34.00 34.66

ภาษาตางประเทศ 142 28.31 14.65 23.75 28.25

คณตศาสตร 142 24.58 17.59 20.00 24.46

วทยาศาสตร 142 29.37 12.03 26.35 29.32

เปรยบเทยบผลสอบ O-NET ประจ าปการศกษา 2560

ชนมธยมศกษาปท 6

2) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) ประจ าปการศกษา 2557-2560

ชนมธยมศกษาปท 3

สาระการเรยนร คะแนนเฉลย/ปการศกษา 2557 2558 2559 2560

ภาษาไทย 34.25 41.38 42.12 42.77 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 45.53 42.15 43.15 - ภาษาองกฤษ 25.67 26.23 27.61 27.29 คณตศาสตร 26.49 27.26 25.13 19.43 วทยาศาสตร 35.35 32.56 33.02 29.98 รวมระดบโรงเรยน 167.29 169.58 171.03 119.47 รวมระดบเขตพนท 175.51 187.95 190.08 135.64 รวมระดบ สพฐ. 177.78 189.77 192.19 137.93 รวมระดบประเทศ 177.72 189.53 190.18 137.32

เปรยบเทยบผลสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-NET ประจ าปการศกษา 2557-2560

ชนมธยมศกษาปท 3

ชนมธยมศกษาปท 6

สาระการเรยนร

คะแนนเฉลย/ปการศกษา

2557 2558 2559 2560 ภาษาไทย 46.89 44.07 47.00 44.40 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 32.72 37.15 35.35 31.39 ภาษาองกฤษ 19.36 20.10 22.34 23.09 คณตศาสตร 17.35 21.10 19.40 18.19 วทยาศาสตร 30.31 31.65 29.42 25.50 รวมระดบโรงเรยน 146.63 154.42 153.51 142.59 รวมระดบเขตพนท 159.37 167.90 165.00 157.70 รวมระดบ สพฐ. 165.73 174.83 173.28 167.06 รวมระดบประเทศ 164.71 174.03 172.44 166.16

เปรยบเทยบผลสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-NET ประจ าปการศกษา 2557-2560

ชนมธยมศกษาปท 6

1.6 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2560 แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน 1) หองสมดมขนาด 160 ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมด 8,239 เลม การสบคนหนงสอและการยม – คน ใชระบบ โปรมแกรมส าเรจรป e- Library จ านวนนกเรยนทใชหองสมด ในปการศกษาทรายงานเฉลย 215 คนตอวน คดเปนรอยละ 20.87 ของนกเรยนทงหมด

2) หองปฏบตการ หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน 10 หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน 3 หอง หองปฏบตการทางภาษา จ านวน - หอง หอง (ระบ) - หองจรยธรรม จ านวน 1 หอง - หองคณตศาสตร (หองอจฉรยะ) จ านวน 1 หอง - หองแนะแนว จ านวน 1 หอง - หองธนาคารโรงเรยน จ านวน 1 หอง 3) คอมพวเตอร จ านวน 120 เครอง - ใชเพอการเรยนการสอน 93 เครอง - ใชเพอสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 120 เครอง - จ านวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเตอรเนตในปการศกษาทรายงานเฉลย769 คน ตอวน คดเปนรอยละ 74.66 ของนกเรยนทงหมด

- ใชเพอการบรหารจดการ 13 เครอง แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

แหลงเรยนรภายใน สถตการใช จ านวนครง/ป ชอแหลงเรยนร

1. หองสมดโรงเรยน 5,000 2. หองคอมพวเตอร 5,500 3. หองปฏบตการวทยาศาสตร 6,500 4. หองอจฉรยะ (ปฏบตการคณตศาสตร) 5,500 5. หองจรยธรรม 3,000 6. ลานพทธธรรม 7. สระน าโรงเรยน

1,500 250

8. สวนเกษตรกรรม 4,500

แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน (ทโรงเรยนไดลงทะเบยนเปนแหลงเรยนรของโรงเรยน)

แหลงเรยนรภายใน สถตการใช จ านวนครง/ป ชอแหลงเรยนร

1. ศาลาไหมไทย 3 2. ศนยปฏบตธรรมเวฬวน - 3. วดศรสมงคชนบท 5 4. วดบงแกว 3 5. วดศรบญเรอง 3 6. วดโพธศรสะอาด 5 7. สวนกลวยไมประจนตะเสน 8. ธนาคารออมสน สาขาบานไผ

- -

ปราชญชาวบาน/ ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน

6.1 ชอ – สกล นายสงคราม งามยง ใหความรเรองการทอผาไหมมดหม สถตการใหความร ในโรงเรยนแหงนจ านวน 6 ครง/ป

6.2 ชอ – สกล นางประนอม ทองประศาสน ใหความรเรองการทอผาไหมมดหม สถตการใหความรในโรงเรยนแหงนจ านวน 6 ครง/ป

6.3 ชอ – สกล นางเปรมจตร วารศร ใหความรเรองการท าหม าและไสกรอง สถตการใหความรในโรงเรยนแหงนจ านวน 5 ครง/ป

1.7 ขอมลงบประมาณ (งบประมาณ (รบ – จาย)

รายรบ จ านวน/บาท รายจาย จ านวน/บาท เงนงบประมาณ - งบด าเนนการ/เงนเดอน/คาจาง - เงนโครงการเรยนฟร 15 ป 114

32,205,960 6,593,331

-งบด าเนนการ/เงนเดอน – คาจาง - คาอปกรณการเรยน - คากจกรรมพฒนาผเรยน - คาหนงสอ - คาเครองแบบนกเรยน - คาจดการเรยนการสอน

32,205,960 447,000 933,770 1,007,221 483,050 3,722,300

- เงนอดหนนปจจยพนฐาน 152,250 - คากจกรรม 152,250 เงนนอกงบประมาณ 3,022,258.48 งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา 2,476,012.64 เงนอนๆ(ระบ) - ปาศษยเกา

-

- คากจกรรม

-

งบด าเนนการ/ เงนเดอน เงนคาจาง คดเปนรอยละ 100 ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ 100 ของรายรบ

1.8 ขอมลสภาพชมชนโดยรวม ขอมลสภาพชมชนโดยรวม 1) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเศรษฐกจขนาดยอม (ภายในครวเรอน) มประชากร ประมาณ 40,169 คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก ทศเหนอจดถนนแจงสนท มหนองกองแกว และชมชนคมจดสรร, ทศใตจดทดนสาธารณะและมชมชนหมบานจดสรร หม 3 ,ทศตะวนออกจดถนนสายชนบท – บานหวยไรและมชมชนบานชนบท หม 3, 12 และทศตะวนตกจดวทยาลยการอาชพขอนแกน ศาลาไหมไทย อาชพหลกของชมชน คอ เกษตรกรรม อาชพรองของชมชน คอ ทอผาไหมมดหม สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ งานไหมชนบท, งานบวงสรวงเจาคณพอมเหศกด งานประเพณลอยกระทง , งานแหเทยนเขาพรรษา เปนตน 2) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนชนบทศกษา มลกษณะเปนกงเมอง กงชนบท โดยอาจจ าแนกชมชนแวดลอมและบรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก - สถานศกษา โรงเรยนประถมศกษา 7 โรงเรยน โรงเรยนมธยมศกษา 2 โรงเรยน โรงเรยนสงกดส านกงานการศกษาเอกชน 2 แหง โรงเรยนสงกดศนยการศกษานอกโรงเรยน 1 แหง และวทยาลยการอาชพขอนแกน จ านวน 1 แหง

- โรงพยาบาลรฐบาล 1 แหง - เทศบาลอ าเภอชนบท 1 แหง - โรงงานอตสาหกรรม 2 โรงงาน - วด 6 วด และทวาการอ าเภอ 1 แหง - เทศบาลอ าเภอชนบท 1 csj’

3) ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบระดบต ากวาปรญญาตร รอยละ 75 อาชพหลก คอเกษตรกร สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครวตอป ต ากวา 3,500-45,000 บาท รอยละ 75 จ านวนคนเฉลยตอครอบครว 3-4 คน

4) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โรงเรยนชนบทศกษามสภาพแวดลอมภายนอกทเปนโอกาสในการพฒนาการจดการศกษา ของโรงเรยน ในดานสงคมวฒนธรรม ผปกครองเอาใจใสนกเรยน ตระหนกถงคณคาของการใหการศกษา มเจตคตทดและไววางใจในประสทธภาพการจดการศกษาของโรงเรยน อกทงชมชนมภมปญญาทองถน และแหลงเรยนรตามศกยภาพ ดานเศรษฐกจโดยภาพรวมแลว ผปกครองและชมชนมฐานะทางเศรษฐกจอยในเกณฑคอนขางด นอกจากนโรงเรยนยงไดรบการสนบสนนจากองคกรสวนทองถน ประกอบกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 (ฉบบแกไขพทธศกราช 2545) เออใหโรงเรยนสามารถด าเนนการพฒนาการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

1.9. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทผานมา 1) ผลการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐาน รอบสอง

มาตรฐานการศกษา / ดาน ระดบคณภาพ

คาเฉลย ระดบคณภาพ ดานผเรยน 1. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

3.68

ดมาก

2. มสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด 3.77 ดมาก 3. มสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา 3.52 ดมาก 4. มความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหฯ 3.41 ด 5. มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร 2.24 พอใช 6. มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรฯ 3.45 ด 7. มทกษะในการท างาน รกการท างานฯ 3.61 ดมาก ดานคร 8. มคณวฒ/ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบฯ

3.61

ดมาก

9. มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ 3.93 ดมาก ดานผบรหาร 10. มภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการ

3.95

ดมาก

11. มการจดองคกร โครงสรางและการบรหารงานอยางเปนระบบฯ 3.29 ด 12. มการจดกจกรรมฯ โดยเนนผเรยนเปนส าคญ 3.62 ดมาก 13. มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนฯ 3.10 ด 14. สงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา

3.10 ดมาก

2) ผลการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐาน รอบสาม (ส าหรบโรงเรยน ทไดผลจากฉบบจรงจากสมศ.)

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพ ตองปรบปรง

เรงดวน ปรบปรง พอใ

ช ด ด

มาก ตวบงชพนฐาน (5 ตวบงชหลก) ตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด (10 คะแนน) ตวบงชท 1.1 ผเรยนมน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รวมทงรจกดแลตนเองใหมความปลอดภย (5 คะแนน) ตวบงชท 1.2 ผเรยนมสนทรยภาพ (5 คะแนน)

ตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ตวบงชท 2.1 ผเรยนเปนลกทดของพอแม ผปกครอง (4 คะแนน) ตวบงชท 2.2 ผเรยนเปนนกเรยนทดของโรงเรยน (4 คะแนน) ตวบงชท 2.3 ผเรยนมการบ าเพญประโยชนตอสงคม (4 คะแนน)

ตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง (10 คะแนน) ตวบงชท 3.1 ผเรยนคนควาหาความรจากการอานและใช เทคโนโลยสารสนเทศ (5 คะแนน) ตวบงชท 3.2 ผเรยนเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอน ทงในและนอกสถานศกษา (5 คะแนน)

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ท าเปน (10 คะแนน) ตวบงชท 4.1 ผเรยนมความสามารถดานการคด (5 คะแนน) ตวบงชท 4.2 ผเรยนมความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม (5 คะแนน)

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน (20 คะแนน) ตวบงชท 5.1 – 5.8 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระ (กลมสาระละ 2.5 คะแนน เปนคะแนนผลสมฤทธ 2 คะแนน คะแนนพฒนาการ 0.5 คะแนน)

ตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ (10 คะแนน) ตวบงชท 6.1 ประสทธผลการด าเนนการของสถานศกษา (5 คะแนน) ตวบงชท 6.2 กระบวนการจดการเรยนการสอนของคร (5 คะแนน)

ตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนา สถานศกษา (5 คะแนน) ขอท 1 ประสทธภาพการบรหารจดการตามบทบาทหนาทของผบรหาร สถานศกษา (2 คะแนน) ขอท 2 ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน (1 คะแนน)ขอท 3 บรรยากาศและสภาพแวดลอม (2 คะแนน)

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบคณภาพ ตองปรบปรงเรงดวน

ปรบปรง พอใช

ด ดมาก

ตวบงชท 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา และตนสงกด(5 คะแนน) 1. เกณฑการพจารณาเชงปรมาณ (2.5 คะแนน) ใชคะแนนของผล การตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา จากตนสงกด 1 ป 2. เกณฑการพจารณาพฒนาการ (2.5 คะแนน) ใชคะแนนผล การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 3 ป ยอนหลง

ตวบงชอตลกษณ (2 ตวบงชหลก) (10 คะแนน) ตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดตงสถานศกษา (5 คะแนน)

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอน เปนเอกลกษณของสถานศกษา(5 คะแนน)

กลมตวบงชมาตรการสงเสรม (2 ตวบงชหลก) (10 คะแนน) ตวบงชท 11 ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของ สถานศกษา (5 คะแนน)

ตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบ มาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนา เพอใหสอดคลองกบแนวทาง การปฏรปการศกษา(5 คะแนน)

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพด โดยมคาเฉลย 80 ขนไป ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง กรณทไมไดรบรอง เนองจาก –

13. ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก จดเดน จดทควรพฒนาและขอเสนอแนะจากการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยสถานศกษาหรอหนวยงานตนสงกด จดเดนจากการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 1. โรงเรยนชนบทศกษามการจดโครงสรางการบรหารสายงานทชดเจน และเปดโอกาสใหชมชนไดมสวนรวมในการบรหารจดการ 2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ใฝรและเรยนรอยางตอเนอง ผเรยนสามารถคดเปน ท าเปน แกปญหาเปน มสขภาพกายและสขภาพจตทด ตลอดจนสามารถเรยนร สบคนขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ ดวยระบบสารสนเทศและเทคโนโลยททนสมยได 3. มสอ เทคโนโลยและระบบอนเทอรเนตททนสมยในการจดกจกรรมการเรยนการสอน นกเรยน ครและบคลากรโรงเรยนชนบทศกษา สามารถศกษา คนควาและแสวงหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง 4. มการจดกจกรรมสงเสรมการเรยนการสอนทหลากหลาย เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน 5. มการจดกจกรรมสานความสมพนธดนตรสชมชน เพอความเปนอตลกษณของสถานศกษา ทเดนชดและเปนทรจกอยางกาวไกล 6. มการจดกจกรรมสงเสรมดาน กฬาประเภทตางๆ ทงกฬาภายในและภายนอก เพอเสรมสรางสขภาพรางกายทแขงแรง และความถนดเฉพาะดานสระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาคและระดบประเทศ 7. มการจดกจกรรมหองเรยนสขาว เพอปองกนนกเรยนและการปลอดสารเสพตดภายในโรงเรยน จนไดรบรางวลโรงเร ยนสขาวระดบยอดเยยม จดทควรพฒนาจากการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 1. เงนงบประมาณในการจดกจกรรมตางๆ อาทเชน ดานการเรยนการสอน ดานโครงการตางๆ ดานสอและนวตกรรม และอนๆ ยงมงบจดสรรตามโครงการไมเพยงพอ หรอมบางโครงการหรอกจกรรมตองตดแบบบรณาการ 2. การก ากบ ตดตามโครงการหรอกจกรรมตางๆ ขาดความตอเนอง รวมทงมการใชเงนทไมเปนไปตามแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ ป 2560 3. การพฒนา สงเสรมการจดกจกรรมเพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงเพมขน และควรมการเรงรด ในการแกปญหานกเรยนทมผลการเรยน 0, ร, มส. และ มผ. ใหลดนอยลง ซงจ าเปนตองประสานงานระหวางตวนกเรยนเอง ผปกครอง และโรงเรยน 4. บคลากรในโรงเรยนชนบทศกษายงไมไดเขารบการอบรมประเมนคณภาพภายใน ขาดการศกษา ดงานเกยวกบการประกนคณภาพการศกษา จากโรงเรยนทประสบความส าเรจของการประกนคณภาพการศกษา

5. ควรมพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในรายวชาภาษาตางประเทศ ซงมคณภาพระดบตองปรบปรง 6. ควรมการสงเสรมใหมการจดกจกรรมตามโครงการตรงตามชวงเวลาหรอตามระยะเวลาทก าหนดไวในแผนปฏบตงานโรงเรยนใหบรรลตามเปาหมาย 7. ควรมการจดระบบการจดกจกรรมตามโครงการในแผนงานโรงเรยนทเปนปจจบน และเมอเสรจสนโครงการผรบผดชอบโครงการแตละโครงการควรสรปผลการด าเนนการทเปนระบบชดเจนมากยงขน ขอเสนอแนะจากการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 1. ควรมการก ากบ ตดตามโครงการหรอกจกรรมตางๆ อยางตอเนองและเปนระบบ 2. ควรมการ พฒนา สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดรบการพฒนากระบวนการคดวเคราะห คดสงเคราะหทเปนรปธรรม ซงโรงเรยนไดก าหนดเปาหมาย มาตรการในการด าเนนการเพอใหเกดผลอยางแทจรง พรอมทงยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงเพมขน โดยอาศยแหลงเรยนรทงภายในสถานศกษาและภายนอกสถานศกษา 3. ควรจดตวและกวดวชาหลกใหกบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 และระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในมากยงขนทงบคลากรทงในโรงเรยนและภายนอกทมความช านาญเฉพาะดานเพอยกระดบคะแนน O-NET ใหสงเพมขน 4. ครผสอนควรไดรบการพฒนาความรความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และมการจดท าสาระการเรยนรทองถนใหเปนรปธรรม

5. ควรใหบคลากรครในโรงเรยนไปศกษาดงานโรงเรยนทประสบความส าเรจในการประกนคณภาพการศกษา เพอทจะไดแนวทางตางๆ มาพฒนาโรงเรยนหรอปรบปรงจดทควรพฒนา และควรมการฝกอบรมการประเมนคณภาพภายในอยางตอเนอง เปนประจ าเพอจะไดมความเขาใจทตรงกน

6. ควรจดท าแผนปฏบตการประจ าปในเชงรก เพอขบเคลอนองคกรอยางสอดคลองกบโครงสรางบรหารทเปลยนแปลง เชน การท าแผนควรมงเนนพฒนาอตลกษณ เพอสรางจดเดนและเอกลกษณของโรงเรยนอยางเปนรปธรรมไดโดยเรว

จดเดน จดทควรพฒนาและขอเสนอแนะจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จดเดน ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด โดยผเรยนสวนใหญมน าหนก สวนสง และสมรรถภาพ ทางกายเปนไปตามเกณฑ มสนทรภาพทด เปนผมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค โดยประพฤตปฏบตตนเปนลกทดของพอแม เปนนกเรยนทดของโรงเรยน และบ าเพญประโยชนตอสงคมอยางสม าเสมอ มความใฝรใฝเรยนดวยการรจกคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทงมการเรยนรจากประสบการณตรงทงในและนอกสถานศกษาอยางสม าเสมอ รวมทงการมค วามสามารถดานการคดและการปรบตวเขากบสงคมไดด ดานประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มการสอน

แบบโครงงานอยางหลากหลาย การวจยในชนเรยน การฝกปฏบตจรง และการสบคนขอมลจากอนเทอรเนต เปนตน นอกจากนดานประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา มการวางแผนรวมกนของทกฝายในการพฒนาสถานศกษาทงคณะกรรมการสถนศกษา คณะผบรหาร คณะคร คณะผปกครอง และผแทนชมชน จนท าใหสถานศกษามผลงานเปนทประจกษจนไดรบทงโลเกยรตยศ รางวลเหรยญทอง ดานวทยฐานะคร และผบรหารดเดน เปนตน จดทควรพฒนา การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหสงขน อาทเชนผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกลมสาระการเรยนรตางประเทศ ซงมคณภาพระดบตองปรบปรง ดงนนจงจ าเปนอยางยงทตองยกผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในรายวชาภาษาตางประเทศใหเพมขน ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 1. ดานผลการจดการศกษา ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 2. ดานการบรหารจดการศกษา สถานศกษาควรสงเสรมใหมการจดกจกรรมการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนให อยางเปนระบบและเปนไปอยางตอเนอง 3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สถานศกษาควรสงเสรมใหบคลากรด าเนนการแกไขและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ใหสงขนดวยเทคนควธการทหลากหลายยงขน 4. ดานการประกนคณภาพภายใน สถานศกษาควรสงเสรมใหบคลากรและผเกยวของทกฝายด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาอยางเปนระบบ เพอน าไปสความมคณภาพของสถานศกษาอยางตอเนองทกปการศกษา

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา โรงเรยน ชนบทศกษา มกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายครจดการเรยนรให

เปนไปตามศกยภาพของผเรยนและเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษาสอดคลองตาม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสม

กบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร

แบบใชกระบวนการคดกระบ วนการใชปญหาเปนหลก อาทเชน การจดกจกรรม การเรยนรแบบโครงงาน

การจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร การจด กจกรรมการเรยนรแบบบรณาการ ภมปญญา

ทองถน การจดกจกรรมการเรยนรแบบทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนตน และพฒนาครทกคนใหมความร

ความสามารถในการน าเทคนควธสอนทหลากหลายเพอใหตรงตามศกยภาพผเรยน มการใชสอเทคโนโลยและ

นวตกรรมททนสมย ในการจดกจกรรมการเรยนร มแหลงเรยนรและ แหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด

E – Library, หอง Internet ครทสอนในรายวชาหรอกลมสาระการเรยนรหรอระดบชนเดยวกนรวมกนก าหนด

แผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ ครเนนการใชค าถาม และเนนการลงมอฝก

ปฏบตจรง เพอพฒนาทกษะ กระบวนการดานการท างานเปนระบบ เปนกลม และดาน การคดของผเรยน

นอกจากนโรงเรยนชนบทศกษายงไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมได

อยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรมจรยธรรมทเหมาะสมกบวยของผเรยนและตามนโยบายของ

ผบรหารเรอง “การมสมมาคารวะ การบ าเพญประโยชนและมจตอาสา การปลอดสารเสพตด” โดยการจด

คายคณธรรมและจดท าโครงสงเสรมการบ าเพญประโยชนและมจตอาสา และโครงการปลอดสารเสพตด กบ

นกเรยนทกระดบชน การจดกจกรรมไดมการพฒนาใหเหมาะสมกบวยของนกเรยน เนนใหผเรยนมวนย

ซอสตย รบผดชอบมจตสาธารณะและรกความเปนไทย มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะจตน า

ภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรในโลกกวางการเขาไปศกษา

กบภมปญญาในชมชนรอบๆ สถานศกษาจด กจกรรมของสถานศกษา ไดแก โครงการหองเรยนสขาว ,

โครงการธนาคารโรงเรยน, โครงการชมชนสมพนธ บรการดวยจตอาสา , โครงการตรวจสขภาพประจ าป ,

โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ท าบญตกบาตรและสวมหมวกนรภย 100 %, โครงการสภานกเรยน ,

โครงการพชวยนอง กรณนกเรยนอานไมออก เขยนไมคลอง เปนตน ใหความรเรองการปองกนตนเองใน

การใชรถบนถนนอยางปลอดภย สงเสรมการออกก าลงกายหางไกลสารเสพตด เพมเวลาร กบการประหยด

และออมทมคณคา รวมทงสงเสรมและปลกฝงคานยมทด รกความเปนไทย เปนตน

2. ผลการด าเนนงาน ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตาม

มาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดดรจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเค ราะหจ าแนกแยกแยะไดวา สงไหนดส าคญจ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรวผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตาง ๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาดและมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬ าไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ภายในโรงเรยนชนบทศกษา ชมชน และสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงนมผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

ประเดน ผลการประเมน ความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะห

รอยละความสามารถในการสอสาร คดค านวณ และคดวเคราะห ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

ความสามารถ ในการใชเทคโนโลย

รอยละความสามารถในการใชเทคโนโลย ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

ผลการทดสอบทางการศกษา

คะแนนเฉลยผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน O-NET ชนมธยมศกษาปท 3

คะแนนเฉลยผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน O-NET ชนมธยมศกษาปท 6

คณลกษณะท พงประสงค ของผเรยน

รอยละของนกเรยนทมคณลกษณะทพงประสงค ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

รอยละของนกเรยนทเขารวมโครงการคายคณธรรม จรยธรรม

รอยละของนกเรยนเขารวมโครงการตรวจสขภาพประจ าป ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

รอยละของนกเรยนเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม ท าบญตกบาตร ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

100 98.56

1.44

99.01

0.99

100 98.55

1.45

100

รอยละของจ านวนนกเรยนเขารวมโครงการสวมหมวกนรภย 100 % ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

หมายเหต กรณไมเขารวมโครงการ สาเหตเนองจากนบถอศาสนาอนทไมใชศาสนาพทธ

รอยละของจ านวนนกเรยนดานการยอมรบความคดเหนของผอน สภาวะทางจต ภมคมกน และความเปนธรรมทางสงคม ระดบชนมธยมศกษาปท 1-6

3. จดเดน

ผเรยนมผลการเรยนดขน มภาวะความเปนผน าและผตามทด กลาพด กลาท า กลาแสดงออก สามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข มทกษะการคดไดอยางเปนระบบ คดอยางสรางสรรค สามารถตดสนใจและแกปญหาไดดวยตนเองมากย งขน สงผลให คะแนนเฉลย ของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในบางวชามคาเฉลยสงกวา รอยละ 50 และตอเนองมาโดยตลอด และผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรตมากขน

ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรงมสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มความสามารถในสบสานและรกษาวฒนธรรมประเพณในทองถนและชมชนได มระเบยบวนยและมจตอาสา จนเปนเอกลกษณของโรงเรยนชนบทศกษาเปนทยอมรบของชมชนโดยรอบ และผเรยนมระเบยบวนยในตนเองเคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควซออาหาร การบรการชมชนและมจตอาสาโดยไมหวงผลตอบแทน การมสมมาคารวะ รจกประหยดอดออม 4. จดควรพฒนา

ผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 ยงตองเรงพฒนาดาน การเรยนรในการคดวเคราะห คดสงเคราะห ควรม แลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม อกทงเรองการใชสอและเทคโนโลยในการสอสาร ควรมการสงเสรม

ใหเกดประโยชนในดานการเรยนรใหมากขน และควรมขอหามหรอข อจ ากด หรอชวงเวลาในการใชทเหมาะสมเพอไมเปนผลกระทบตอการเรยนร และ ผเรยนในระดบชน มธยมศกษาปท 1 – 6 ยงตองไดรบการสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย รกความเปน ปลกฝงคานยมทด ไมหลงใหลกบคานยมตางชาตจนเกดการลอกเลยนแบบท าใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ระดบคณภาพ : ดมาก 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนชนบทศกษาด าเนนการวเคราะหสภาพปญหาผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมลสารสนเทศจากผลการนเทศตดตามประเมนการจ ดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษาและจดประชมระดมความคดเหนจากบคลากรในสถานศกษา เพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมายปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจกลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนมการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษาแผนปฏบตการประจ า ปใหสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษา พรอมทงจดหาทรพยากรจดสรรงบประมาณมอบหมายงานใหผรบผดชอบด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไวมการด าเนนการนเทศก ากบตดตามประเมนผลการด าเนนงานและสรปผลการด าเนนงาน 2. ผลการพฒนา

2.1 โรงเรยนมการก าหนดเปาหมายวสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษานโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชนทองถนและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

2.2 โรงเรยนมแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาและแผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญตามมาตรฐานต าแหนงขอมลสารสนเทศ มความถกตองครบถวนทนสมยน าไปประยกตใชไดด าเนนการอยางเปนระบบและมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 โรงเรยนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจ าปใหสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

2.4 ผเกยวของทกฝายและเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษามสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาและรบทราบรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

2.5 โรงเรยนมการนเทศก ากบตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเหมาะสมเปนระบบและตอเนองเปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6. โรงเรยนมรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบโดยทกฝายมสวนรวมยดหลกธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2.7 โรงเรยนมการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภสงผลใหสถานศกษามสอและแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธการพฒนา ผลการพฒนา

การพฒนาครบคลากร ทางการศกษา

จ านวนครงทครไดรบการอบรมพฒนาวชาชพคร

3 3

47

การมสวนรวม ของเครอขายใน การวางแผน การพฒนาคณภาพ การศกษา

จ านวนเครอขายเขามามสวนรวมในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา

- โรงเรยนและคณะคร - ชมรมศษยเกาโรงเรยนชนบทศกษา - ชมชนและผปกครอง - คณะกรรมการสถานศกษา - ศนยเครอขายอดมคงคาคร

การนเทศ ก ากบตดตาม และประเมนผล

รอยละของครทไดรบการนเทศก ากบตดตามและประเมนผล จากผบรหารสถานศกษา

5 แหง 49.06%

4 แหง 27.45%

3 แหง 23.49%

82 %

12 %

6 %

ผบรหารไดระดมทนทรพยากรส าหรบการพฒนาคณภาพการศกษาในโรงเรยนทงในรป ของงบประมาณภายใน งบประมาณสมาคมและบคคลทเปนภมปญญาจากทองถน มาชวยในการสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอน

การจดท ากจกรรมตางๆ ตามโครงการของแผนงานโรงเรยน

รอยละของการจดท ากจกรรมตางๆ ตามโครงการของแผนงานโรงเรยน

รอยละของผลสมฤทธการจดท ากจกรรมตางๆ ตามโครงการของแผนงานโรงเรยน

การจดกจกรรมจะแบงตามกลมสายงาน ตามโครงสรางโรงเรยน อาทเชน กลมงานอ านวยการ กลมงานวชาการ กลมงานบรหารงานทวไป และกลมงานกจการนกเรยน การจดท าจะมโครงการใหญและหลก 26 โครงการ ซงแตละโครงการจะมกจกรรมยอยทหลากหลายและก าหนดงบประมาณในการด าเนนการของกจกรรมตางๆ

3. จดเดน โรงเรยนชนบทศกษามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบโรงเรยนไดใชเทคนคการประชม

ทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหาความตองการพฒนาและนโยบาย การปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการด าเนนการนเทศก ากบตดตามประเมนผลการด าเนนงานและจดท ารายงานผลการจดการศกษาและโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมลเพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา 4. จดควรพฒนา

1. ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหน มการแลกเปลยนแนวความคด ทหลากหลาย ในการจดการศกษา เพอระดมจดเนนทควรพฒนาผเรยนใหมประสทธภาพมากยงขน

2. มการสรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง ยงยน และไดมสวนรวมในการรบผดชอบตอผลการจดการศกษาและการขบเคลอนคณภาพ การจดการศกษาไปในทศทางทดขน มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยน ชนบทศกษา ด า เนนการสงเสรมใ หครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงาน /กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษาใหมความสอดคลองกบการปฏรปการศกษาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการงานออกมาเปนชนงานโดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการอาเซยนเศรษฐกจพอเพยงปรบโครงสรางรายวชาหนวยการเรยนรลดเวลาเรยนเพมเวลารสดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงค ทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรง จนสรปความรไดดวยตนเองจดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชนการจดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงาน การจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร โดยการจดกจกรรมดงกลาวนท าใหผเรยนสามารถเรยนรได ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอนนวตกรรมและเทคโนโลยภมปญญาทองถน มการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใชครทกคนท า งานวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง และไดรบการตรวจใหค าแนะน าโดยคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา

2. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลายเพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนส าคญสงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท๓อยในระดบดเยยม 3. จดเดน

ครมความตงใจมงมนในการพฒนาการสอนโดยจดกจกรรม การเรยนร ใหนกเรย นไดเรยนรโดย การคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรและผลงานวจยในชนเรยนของครทกคนไดรบการตรวจประเมน พรอมทงใหค าแนะน าจากคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา 4. จดควรพฒนา

ควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรและการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเองแนวทางการเขยนรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ระดบคณภาพ : ดมาก 1. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนชนบทศกษา ด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 ประการ ไดแก 1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมลวเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน และ 8) โรงเรยนด าเนนการ พฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา น าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผาน มาวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนาและจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนาประกอบดวยโครงการ / กจกรรม ทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผ ลสมฤทธทางการเรยนจดท าโครงการประกนคณภาพภายใน ของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคน ในโรงเรยน เพอใหคณะครบคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการด าเนนงานตามมาตรฐา นการศกษาขนพนฐานแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนใหปฏบตหนาท ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ1 ครง จดท าเครองมอให

นกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอ งทวา งไว คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงาน เพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษาตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงานปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝายโรงเรยนจดท าแบบส ารวจความพงพอใจ และประเมนผลการด าเนนงานของโรงเรยนจากนกเรยน ผปกครอง คณะกรรมการของสถานศกษา ในการจดการศกษาของโรงเรยน 2. ผลการด าเนนงาน

โรงเรยนชนบทศกษา ไดมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษา เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภา ยในทระดบคณภาพด เยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชน มความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

รอยละความพงพอใจของผปกครองตอการยกระดบคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนชนบทศกษา

ประจ าปการศกษา 2560

3. จดเดน

โรงเรยนชนบทศกษา ใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจ และใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะครบคลากรทกฝาย ทเกยวของทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยน เนนการมสวนรวมด าเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

80.96%

69.32%

93.99%

65.13%

74.08%

4. จดควรพฒนา โรงเรยนชนบทศกษาจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาด

การใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนร เพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตามชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบดเยยม

จากผลการด าเนนงานโครงการและกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐานจากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงนเพราะมาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษาอยในระดบ ดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการมาตรฐาน ทบรหารและการจดการศกษาอยในระดบด มาก มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญอยในระดบดเยยม และมาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลอยในระดบดมาก

ทงนโรงเรยนชนบทศกษา มการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยนสอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพ ของชมชนทองถนจนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยมพฒนาการของคาเฉลยผล การทดสอบร ะดบชาตสงขนผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารได ดเยยม และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรมคานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจนดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1 สวนในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผนออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวมใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเ ปนฐาน ในการพฒนาและสอดคลองกบเปาหมายการพฒนาตรวจสอบผลการด าเนนงานและการปรบปรงแกไขงาน ใหดขนอยางตอเนองครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมผลประเมนอยในระดบดเยยมวเคราะหออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตรและบรบทสถานศกษาพฒนากจกรรมการเรยนรใชสอการเรยนรตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคลและการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกด คณภาพประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางดและผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบดยงขน

สวนท 3

สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของโรงเรยนชนบทศกษา ถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทโรงเรยน จะตองน าไป

วเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษา (3 – 5 ป) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผล

การด าเนนงานของโรงเรยน สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน

พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

มภาวะความเปนผน าและผตามทด กลาพด กลาท า กลาแสดงออก สามารถอยรวมกบผอนใน

สงคมไดอยางมความสข มทกษะการคดไดอยางเปนระบบ คดอยางสรางสรรค

สรปผล

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพของผเรยน

1) นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงเพมมาก

ขน และนกเรยนมภาวะความเปนผน าและผตามทด

กลาคด กลาท า กลาแสดงออก ราเรงแจมใส

สขภาพแขงแรง เปนผมคณธรรม จรยธรรม และม

คานยมทดอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

2) นกเรยนโดยภาพรวมสามารถอานหนงสอออก

เขยนหนงสอไดเพมมากยงขน และสามารถใชใน

การสอสารไดเปนอยางด สามารถใชเทคโนโลยใน

การแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธ

ทางการเรยนของนกเรยนสงขน มคะแนนเฉลยผล

การทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET)

บางรายวชาทสงกวาปการศกษาทผานมา มคะแนน

เฉลยมากกวา รอยละ 50

ดานคณภาพของผเรยน

1) ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขนกวาเดม

2) สงเสรมและจดกจกรรมโครงการ ส าหรบนกเรยนยงอานหนงสอไมออกและเขยนไมคลอง 3) เรงพฒนาดานการเรยนรของนกเรยนในการคดวเคราะห คดสงเคราะห ควรมแลกเปลยน เรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะ การแกปญหาตามสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม 4) ควรมขอหามหรอขอจ ากด หรอชวงเวลาใน การใชเทคโนโลยในการสอสารทเหมาะสม เพอไมเปนผลกระทบตอการเรยนรและไมให เกดโทษตอผเรยน 5) สงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย รกความเปน ปลกฝงคานยมทดไมหลงใหลกบคานยมตางชาตจนเกดการลอกเลยนแบบท าให ลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

จดเดน จดควรพฒนา

3) ผเรยนใฝรใฝเรยน รจกคนควาหาความรจาก การอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ ทงมการเรยนรจากประสบการณตรงทงในและนอกสถานศกษา อยางสม าเสมอ รวมทงการมความสามารถ ดานการคดและการปรบตวเขากบสงคมไดด 4) ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด สวนใหญ

มน าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายเปนไป

ตามเกณฑ มสนทรภาพทด เปนผมคณธรรม

จรยธรรมและคานยมทพงประสงค โดยประพฤต

ปฏบตตนเปนลกทดของพอแม เปนนกเรยนทด

ของโรงเรยน และบ าเพญประโยชนตอสงคม

อยางสม าเสมอ

5) ผเรยนสามารถสบสานและรกษาวฒนธรรมประเพณในทองถนและชมชนได จนเปนเอกลกษณของโรงเรยน เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบ และผเรยนมระเบยบวนยในตนเองเคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควซออาหาร การบรการชมชนและมจตอาสาโดยไมหวงผลตอบแทน มสมมาคารวะ รจกประหยดอดออม

ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส าคญ

1) ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจ มงมน

ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ

2) ครมการจดกจกรรมการเรยนรทสงเสรมให

นกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวย

ตนเองอยางตอเนอง

3) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ

สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนส าคญ

1) โรงเรยนควรสงเสรมใหมการจดกจกรรม การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ใหอยางเปนระบบและเปนไปอยางตอเนอง 2) ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหงเรยนรในการพฒนาตนเอง

จดเดน จดควรพฒนา

4) ครจดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยนเรยนร

การคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนร

ทหลากหลาย

5) ผลงานวจยในชนเรยนของครทกคนไดรบ

การตรวจประเมนและค าแนะน าจากคณะกรรมการ

วจย

3) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในแตละระดบชน

ใหสามารถน าเสนอ อภปรายแลกเปลยน เรยนร

อยางสมเหตสมผล และมทกษะในการแกปญหา

ตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

4) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยน ใหมพฤตกรรม

และทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบ

คานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ

ท าใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

5) ครควรจดการเรยนการสอนดวยวธการท

หลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

ตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

และฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจาก

แหลงเรยนร สอเทคโนโลยใหมากขน และพฒนา

สอแหลงเรยนร จดเตรยมหองปฏบตการใหอยใน

สภาพด และพรอมใชงานเสมอ

6) ควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน

ดวยวธการทหลากหลายตามสภาพจรง สอดคลอง

กบมาตรฐานการเรยนรและธรรมชาตวชา

7) ครควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวม

ในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร

8) ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนท

เพอนกเรยนน าไปใชในการพฒนาตนเอง

จดเดน จดพฒนา

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงาน

ประกนคณภาพของสถานศกษา เนนการสราง

ความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพ

การศกษากบคณะคร บคลกรทกฝายเกยวของ

อยางชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพ

การศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายใน

ของโรงเรยน เนนการมสวนรวมโดยด าเนนการ

ในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลท

เกยวของทกระดบ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

1) โรงเรยนควรสงเสรมใหบคลากรและผเกยวของ

ทกฝายด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพ

ภายในสถานศกษาอยางเปนระบบ เพอน าไปส

ความมคณภาพของสถานศกษาอยางตอเนอง

2) โรงเรยนควรจดระบบใหครประเมนตนเอง

รายบคคลตามแผนการพฒนาตนเอง แตยงขาด

การใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเอง

ในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพ

นกเรยน

3) นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร

แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนร

ของนกเรยนเปนรายคน

แนวทางการพฒนาในอนาคต

1. โรงเรยนควรสงเสรมใหมการจดกจกรรมการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ใหอยางเปนระบบและเปนไปอยางตอเนอง

2. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลไดชดเจนมากยงขน

3. การสงเสรมใหครเหนความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ การจดท า

การวจยในชนเรยน เพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ

4. การพฒนาบคลากรโดยการสงเขาอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผล

การน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

5. โรงเรยนควรสงเสรมใหบคลากรและผเกยวของทกฝายด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพ

ภายในสถานศกษาอยางเปนระบบ เพอน าไปสความมคณภาพของสถานศกษาอยางตอเนอง

6. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน

ความตองการและการชวยเหลอ

1. การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเกดผลตอผเรยนมากทสดในเรองการด าเนนโครงการตางๆ

ตามแผนปฏบตการโรงเรยนใหลงสผเรยนใหมากทสดแลมประสทธภาพ

2. มการพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท 21

3. มการจดอบรมในการสรางสอ นวตกรรมททนสมย เพอการจดการเรยนการสอนทเราใจและ

ผเรยน สามารถเรยนรไดอยางมความสข และมผลสมฤทธทางการเรยนทดมากยงขน

4. มการสรางคลงขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางการประเมน O-NET

5. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน

6. มการประชม หารอ หรอจดกจกรรม PLC เพมขน เพอรบทราบปญหา และหาแนวทางแกไข

รวมกน ระหวางครผสอนรายวชาเดยวกน ระดบชนเดยวกน ระหวางกลมส

าระการเรยนร ระหวางกลมงาน/สายงาน และระหวางโรงเรยน

สวนท 4 ภาคผนวก

หลกฐาน ค าสง ประกาศ

2560 ดงน

คณะผจดท า

1. นายวเชยร ชาโนส รองผอ านวยการสถานศกษา ประธานกรรมการ 2. นายประคอง กองเงน คร คศ.3 รองประธานกรรมการ 3. นางสาวชตมา นนตอ ครคศ. 3 กรรมการ 4. นางนงลกษณ ศรนาง ครคศ. 3 กรรมการ 5. นางสาวสจตรา อปศร ครคศ. 3 กรรมการ

6. วาทรอยตรปรอยพรณ สหานาถ ครคศ. 2 กรรมการ 7. นายชชวาล วงค าซาว ครคศ. 1 กรรมการ

8. นายกวพงษ อบมาล พนกงานราชการ กรรมการ 9. นางปณพร วงศประทม ครคศ. 3 กรรมการและเลขานการ

10. นางสาวพมพนธ วงษแกว ครคศ. 2 กรรมการและผชวยเลขานการ

ผเรยบเรยง

นางปณพร วงศประทม ครคศ. 3