View
262
Download
6
Category
Preview:
Citation preview
Gimnazija Pula
ŠKOLSKIKURIKULUM
Školska godina 2010./2011.
Osnovni podaci o školi
Škola: GIMNAZIJA PULA
Šifra škole: 3999343
Županija: Istarska
Adresa: Pula, Trierska 8
Broj i naziv pošte: 52100 PULA
Broj telefona: 052/212-144
Broj telefaksa: 052/212-258
E-mail: gimnazija1-pula@pu.t-com.hr
Web: www.gimnazijapula.hr
Ravnatelj škole: Ivan Komparić, prof.
Voditelj smjene: Marija Blažić, prof.
Pedagoginja: Renata Zahtila, prof.
Psihologinja: Laura Skomeršić-Dobrić, prof.
Knjižničarke: Mirjana Mijić, prof.
Vesna Stopar, prof.
PREGLED BROJA UČENIKA, RAZREDNIH ODJELA, UČENJA STRANOG JEZIKA, SMJENA I RAZREDNIKA 2010./2011.
RA
ZR
ED
UČ.
M. Ž. PRO.1. JEZIK 2. JEZIK
ET. VJE SMJE. RAZREDNIK
E NJ F T E NJ F T
Ia 28 7 21 opća 28 28 28 P.POD N.Tončić
Ib 27 12 15 opća 24 3 3 24 16 11 P.POD Lj. Milin
Ic 28 11 17 opća 28 28 23 5 P.POD T.G.Maras
Id 29 10 19 opća 29 29 29 P.POD E.Pavlović
Ie 29 11 18 opća 29 29 29 P.POD M.Čubrilo
If 29 5 25 jezič. 25 4 29 19 10 P.POD D.P.Strenja
Ig 29 15 14 mat. 25 4 23 6 P.POD M.Bastijanić
UK 199 71 129
188
11 5 24 141
139 60
IIa 28 12 16 opća 28 28 14 14 JUT. S.Vlačić
IIb 29 15 14 opća 22 7 7 22 17 12 JUT. S.Pavić
IIc 29 11 18 opća 29 29 29 JUT. T.Černeka
IId 28 12 16 opća 28 28 28 JUT. M.Vuković
IIe 26 12 14 opća 26 26 26 JUT. T.Carić
IIf 26 4 22 jezič. 26 26 15 11 JUT. B.A.Piton
IIg 27 20 7 mat. 27 19 8 JUT. A.Nefat
UK 193 86 107
186
7 7 22 26 111
91 102
IIIa 25 5 20 opća 25 25 10 15 P.POD F. Zoričić
IIIb 26 8 18 opća 26 26 17 9 P.POD B. Nikolić
IIIc 27 10 17 opća 27 27 13 14 P.POD E. Duras
IIId 28 10 18 opća 27 1 28 28 P.POD K. Berljavac
IIIe 27 10 17 opća 27 27 27 P.POD G. Ćosić
IIIf 21 3 18 jezič. 19 2 21 8 13 P.POD Ž. Lakić
IIIg 19 16 3 mat. 18 1 14 5 P.POD N.P. Korač
UK 173 62 111
169
4 51 21 82 89 84
IVa 27 15 12 opća 27 27 14 13 JUT D. Pavlinović
IVb 25 6 19 opća 21 4 4 14 7 15 10 JUT S. Martinović
IVc 24 9 15 opća 24 24 15 9 JUT N. Kosanović
IVd 28 12 16 opća 28 28 28 JUT V. Buršić
IVe 27 11 16 opća 27 27 27 JUT D.L. Perković
IVf 22 4 18 jezič. 19 3 22 14 8 JUT M. Tomić
IVg 18 11 7 mat. 18 6 12 JUT F.V. Ferizović
UK 171 68 103
164
7 4 14 22 113
119 52
SVE 736 287
450
707
29 16
111
69 447
438 298
SADRŽAJ:
1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
2. KURIKULARNO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-
OBRAZOVNOG PROCESA
3. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE
4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA
4.1. Engleski jezik – Tatjana Glavaš-Maras, prof.
4.2. Engleski jezik – Mirela Vuković, prof.
4.3. Njemački jezik – Franka Tatalović, prof.
4.4. Hrvatski jezik ( priprema za državnu maturu ) – Ada Beletić, prof.
4.5. Hrvatski jezik – Ada Beletić, prof.
4.6. Hrvatski jezik – Marija Blažić, prof.
4.7. Glazbena umjetnost – Sanja Vlačić, prof.
4.8. Glazbena umjetnost – Elda Duras, prof.
4.9. Geografija – Željka Lakić, prof.
4.10. Etika za sve – Elizabeta Pavlović, prof.
4.11. Matematika – aktiv matematike
4.12. Biologija – Munib Behlulović, prof.
4.13. Povijest – Željko Šek, prof.
4.14. Likovna umjetnost – Julijana Kocanović-Grubić, prof.
5. IZBORNA NASTAVA
5.1. Engleski jezik – Tatjana Glavaš-Maras, prof.
5.2. Latinski jezik – Nika Kosanović, prof.
5.3. Likovna umjetnost – Marija Blažić, prof.
5.4. Informatika – Marica Puh, prof.
5.5. Sociologija – Tanja Carić, prof.
6. FAKULTATIVNA NASTAVA
6.1. Njemački jezik – DSD – Martina Franković, prof.
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
7.1. Dramska družina – Filip Zoričić, prof. i Meri Šimunov, prof.
7.2. Sociološka grupa – Tanja Carić, prof.
7.3. Nogomet/rukomet – Dražen Lugarić, prof.
7.4. Atletika/košarka – Marko Simić, prof.
8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
8.1. Stručne ekskurzije, maturalna putovanja/izleti
8.2. Projekti
8.2.1. Gimnazijalci u institucijama EU i na sudu za ljudska prava
8.2.2. Međunarodna razmjena učenika Pula – Hildesheim (D)
8.2.3. Projektna nastava iz talijanskog jezika
8.2.4. Uspješan učenik – trening socijalnih vještina
8.3. Školski preventivni program
8.3.1. Prevencija zlouporabe droga i alkohola
8.3.2. Sprječavanje nasilja među djecom i mladima
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09.
i 92/10.), Školski odbor Gimnazije Pula na sjednici održanoj 15. rujna 2010. godine na prijedlog
Nastavničkog vijeća d o n o s i
Š K O L S K I K U R I K U L U M
1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
Nacionalni okvirni kurikulum donosi smjernice i načine unapređivanja odgoja i obrazovanja u
hrvatskome društvenom kontekstu radi osiguravanja što kvalitetnijeg sustava školstva:
- okvirno određuje predškolski odgoj, opći odgoj i obrazovanje koji se ostvaruju u osnovnoj školi te
opći odgoj i obrazovanje koji se ostvaruju u srednjoj školi
- temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi
• vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,
• koncepciju učenja i poučavanja,
• određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja,
odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja,
• utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja
• razvojni je dokument, otvoren za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim
težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima
istraživanja i rezultatima vrjednovanja.
Razvidni su iskoraci Nacionalnoga okvirnog kurikuluma:
• u primjeni kurikulumskog pristupa koji se temelji na kompetencijama učenika, a ne više na
sadržaju,
• primjenjuje holistički pristup u izboru i organizaciji odgojno-obrazovnih sadržaja,
• unosi transparentniji rad u ostvarivanju odgojno-obrazovnih vrijednosti i ciljeva, osnažuje i
unapređuje odgojnu dimenziju,
• pretpostavka je vrjednovanju i samovrjednovanju odgojno-obrazovnoga i školskog rada.
Vrjednovanje svih kurikulumskih sastavnica osnova je za:
• praćenje i pravodobno interveniranje u odgojno-obrazovnom sustavu radi trajnoga
održavanja obrazovnih standarda i unapređivanja kvalitete,
• temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata,
• osnova je za izradbu školskog kurikuluma.
2. KURIKULARNO PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ODGOJNO-
OBRAZOVNOG PROCESA
Sukladno novom Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi dužni smo po čl. 28.
donijeti Školski kurikulum i usvojiti ga na Školskom odboru. Škola radi na temelju školskog
kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a učenički dom na temelju godišnjeg plana i
programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s
izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i
nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih
predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe
i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Školskim kurikulumom se utvrđuje:
- aktivnost, program i/ili projekt
- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog,
odnosno nastavničkog vijeća. Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u
pisanom obliku. Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom
obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.
Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i
djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu
postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa
(prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).
U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj
ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,
društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i
sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsni specifikum škole, zaštitni
znak njenog imidža.
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola
djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših
učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma,
nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u
kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji –
škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim
stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.
3. MISIJA I VIZIJA ŠKOLE
Naša je misija da budemo zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe učenika u
stjecanju općih i stručnih kompetencija uz korištenje različitih metoda i oblika rada te stilova učenja
i poučavanja. Gimnazija Pula nudi Školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim izvannastavnim
aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i fakultativnim predmetima i
drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima i programima prema smjernicama hrvatskog nacionalnog
obrazovnog standarda i kurikuluma. Također potičemo inicijativu i aktivno uključivanje učenika u
provođenje ljudskih prava i građanskog odgoja te razvoj učeničkog stvaralaštva i samopoštovanja
kao i njihovo osposobljavanje za daljnji studij i rad. Naša je vizija također otvoreno komuniciranje
između svih subjekata, poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u
aktivnosti škole te zajedničko rješavanje problema. Time ćemo još uspješnije utjecati na
osposobljavanje mladih kadrova i na prevenciji društveno neprihvaćenih oblika ponašanja.
4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA
Za učenike kojima je potrebna pomoć u učenju Gimnazija Pula organizira dopunsku nastavu. Škola
otkriva, prati i potiče učenike koji u nekim nastavnim predmetima ostvaruju natprosječne rezultate
ili pokazuju poseban interes za određeni predmet te organizira dodatnu nastavu prema njihovim
sklonostima, sposobnostima i interesima.
4.1. Engleski jezik – Tatjana Glavaš-Maras, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
ENGLESKI JEZIK - dodatna
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Dodatno raditi s učenicima na pripremi za polaganje ispita iz engleskog jezika na državnoj maturi: pisanje eseja, zadaci čitanja s razumijevanjem, zadaci slušanja s razumijevanjem.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostTatjana Glavaš-Maras, prof.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projektaJedan sat tjedno, u terminu izvan redovne nastave
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Od rujna 2010. do lipnja 2011
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati vrednovanja imaju i formativno obilježje; povratne informacije omogućuju učenicima da napreduju jer jasnije razumiju što je potrebno učiniti. Konstruktivna i korisna pomoć u tome kako poboljšati rad bit će poticaj za daljnji napredak.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske. Tijekom ove godine ne planira se niti jedna izvanučionička ili ina druga aktivnost a koja bi zahtijevala dodatne troškove od strane učenika.
4.2. Engleski jezik – Mirela Vuković, prof.
Dodatna nastava iz engleskog jezika održavat će se u prosincu, siječnju, veljači, ožujku i travnju.
Pripremat će se učenici drugih i četvrtih razreda za školsko, županijsko i državno natejcanje iz
engleskog jezika. Cilj dodatne nastave je upoznati i pripremiti učenike za natjecanje. Raspored
konzultacija će učenicima biti naknadno javljen, u skladu s rasporedom.
Nositelj aktivnosti: Mirela Vuković,prof.
Udžbenik:Grupa autora: FIRST CERTIFICATE IN ENGLISH 6 and 7, Cambridge University Press, 2005.
Dodatni materijali:- testovi s prethodnih školskih i županijskih natjecanja iz engleskog jezika
4.3. Njemački jezik – Franka Tatalović, prof.
aktivnost, program i/ili projektNJEMAČKI JEZIK - DODATNA NASTAVA
cilljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Produbiti i proširiti jezičnu kompetenciju nadarenih učenika, proširiti njihovo znanje o zemljama njemačkog govornog područja, razvijati jezične i misaone sposobnosti izražavanja i interpretiranja samostalnog kritičkog mišljenja, pripremiti učenike za natjecanje iz njemačkog jezika i za državnu maturu
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Franka Tatalović, po potrebi suradnja s kolegama Slavkom Pavićem i Martinom Franković
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Program realizirati sa nadarenim učenicima od I.-IV. razreda u obliku predavanja, radionica, rada na projektima, prezentacija, natjecanja (školsko, županijsko, državno), školske priredbe na kraju šk.god.
vremenik aktivnosti, programa ili projekta Školska godina 2010./2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom
natjecanju, polaganje državne mature, prezentacija projekata, godisnje školska priredba.Rezultate i iskustva koristiti za daljnje unapređenje nastave
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Sve troškove snosi Ministarstvo znanosti,
obrazovanja i športa
4.4. Hrvatski jezik (priprema za državnu maturu) – Ada Beletić, prof.
Školska godina:2010./2011.Nositelj aktivnosti: Ada BeletićSvrha:
- osvijestiti potrebu stalnog učenja hrvatskoga jezika;- steći spoznaje o hrvatskome jeziku kao sredstvu priopćavanja i umjetničkog izražavanja;- steći jezično znanje, jezičnu kulturu i sposobnosti za porabu hrvatskoga jezika u svim
tekstovnim vrstama, funkcionalnim stilovima i priopćajnim sredstvima;- steći književno znanje, književnu kulturu.
4.5. Hrvatski jezik – Ada Beletić, prof.
Školska godina:2010./2011.Nositelj aktivnosti: Ada BeletićCilj učenja:Pobuditi zanimanje za jezičnu problematiku, učvrstiti svijest o potrebi stalnog učenja standardnoga jezika te produbiti ljubav za hrvatski jezik u svom bogatstvu njegovih idioma.Proširiti sadržaj obvezatnog programa i uvesti nove sadržaje i spoznajne razine.
Nastavne teme Broj sati
Zadaci, metode i oblici rada
1.Pravopisne vježbe: 1.1.pisanje velikog slova
1.2.sastavljeno i rastavljenopisanje riječi
1.3.rečenični znakovi 1.4.pravopisni znakovi
1.5.kratice
2. Fonetika i fonologija:2.1.dioba glasova
2.2.obilježja fonema č,ć,dž,đ2.3.glasovne promjene2.4.alternacije ije/je/e/i2.5.prozodijska sredstva
3.Morfologija3.1.vrste riječi
3.2.gramatičke kategorijedeklinabilnih riječi
3.3.gramatičke kategorije glagola 3.4.nepromjenjive vrste riječi
5
6
6
- rješavanje odgovarajućih pravopisnih zadataka- usvajanje ortogrtafskih normi standardnog jezika
- usvajanje znanja o glasovnom ustrojstvu hrvatskog jezika- pismene i govorne viježbe- govorne vrednote jezika
- usvajanje hrvatskog jezika na morfološkoj razini
4. Sintaksa: 4.1.sintagma odnosi među
sastavnicama 4.2.članovi rečeničnog
ustrojstva4.3.rečenice po sastavu
4.4.nezavisno složene rečenice 4.5.zavisno složene rečenice
5. Leksikologija: 5.1.leksičko semantičke pojave
5.2.raslojenost leksika5.3.onomastika5.4.tvorba riječi5.5.frazeologija
6.Povijest hrvatskog jezika 6.1.srednjevjekovni tekstovi
6.2.leksikologija
7. Narječja hrvatskog jezika
6
6
3
3
- produbljivanje znanja o sintaksi hrvatskog jezika
- upoznavanje leksičkih mogućnosti i bogatstva hrvatskog jezika
- upoznavanje najvažnijih jezičnih spomenika- skupni istraživački rad
4.6. Hrvatski jezik - Marija Blažić, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
Hrvatski jezik - dodatna
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Dodatno raditi s učenicima na pripremi za polaganje ispita iz hrvatskog jezika na državnoj maturi.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostMarija Blažić, prof.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Dva sata tjedno, u terminu izvan redovne nastave.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
6.9.2010.-do kraja svibnja 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava se ne ocjenjuje,ali redovito je posjećivanje kulturnih događanja, odlazak u Pečuh ( grad kulture 2011. ) kao i posjećivanje kazališnih predstava Pula, Rijeka, Zagreb.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske i po potrebi učenici sami ( ulaznice )
4.7. Glazbena umjetnost – Sanja Vlačić, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
GLAZBENA UMJETNOST - DODATNA
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Cilj dodatne nastave iz glazbene umjetnosti je potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i suvremene glazbe.Također i sami odlasci na navedene koncerte.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Sanja Vlačić, prof.Odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene umjetnosti
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Dodatna nastava se provodi tijekom šk.god.2010/11. u dogovorenim terminima s učenicima 4.-tih razreda.,a koncipirana je na posjećivanju koncerata u Hrvatskoj (s mogućnošću odlaska u susjedne države).Osim 4.-tih razreda mogu sudjelovati i ostali zainteresirani učenici škole.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Ovisno o saznanju zakazanog termina pojedinog koncerta.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava se ne ocjenjuje,ali redovito posjećivanje koncerata i aktivnost,valoriziraju se u okviru nastave(slušanje glazbe)
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Ovisno o broju učenika (prijevoz autobusom i ulaznice,ili samo cijena ulaznice)
4.8. Glazbena umjetnost – Elda Duras, prof.
Aktivnost programa:- plesni studio,- solisti na instrumentima (bas gitara, solo gitara, bongosi i različite druge udaraljke)
Ciljevi aktivnosti:- sudjelovanje i obilježavanje svih školskih velikih datuma te- nastupi na svečanostima vezanim uz Grad Pulu
Namjena aktivnosti:- druženje,- socijalizacija,- odmor od svakodnevnog učenja,- jačanje samopouzdanja,- jačanje pozitivnih emocija
Nositelj nastave prof. Duras Elda
U aktivnostima sudjeluju:učenici od prvog do četvrtog razreda Gimnazije po osobnoj želji i sposobnostima koje ocjenjuje voditelj, a predviđen broj članova je od 40 do 50 učenika.
Vremenik aktivnosti:cijela školska 2010/2011. godina.
Način vrednovanja:osobno i grupno zadovoljstvo učenika nakon uspješnog nastupa te razvijanje osjećaja timskog rada.
Detaljni troškovnik aktivnosti:po dogovoru sa ravnateljem i financijskim mogućnostima škole.
U aktivnost tijekom cijele školske godine ulazi:- provjera sluha,- razvijanje sluha,- upoznavanje s plesnim koracima,- vježbanje ritmike,- korelacija pokreta u grupi,- odabir glazbe,- vježbanje svih elemenata na svakoj probi,- sviranje,- odabrati učenika sa željom i afinitetom prema određenom instrumentu,- upoznavanje sa instrumentom i njegovim tehničkim mogućnostima,- uvježbavanje i kontinuirano vježbanje sviranja za samostalni nastup ili kao pratnja solistima
ili pjevačkom zboru- povezati sve postignuto iz dopunske i dodatne nastave i stvoriti zajednički projekt plesa,
sviranja i pjevanja za različite nastupe.4.9. Geografija – Željka Lakić, prof.
RAZRED: I.-IV.
ŠKOLSKA GODINA: 2010./2011. USMJERENJE: OPĆE, JEZIČNO, PRIRODNO-MATEMATIČKONOSITELJ AKTIVNOSTI: ŽELJKA LAKIĆCILJ I ZADACI: - proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika
- razvijati interes za predmet
- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad
- usmjeravati učenike na istraživački rad
- razvijanje umijeća pisanja i predstavljanja istraživačkog rada
- priprema učenika za natjecanja i državnu maturu
LITERATURA: - propisani udžbenici za 1., 2., 3. i 4. razred gimnazije
- Filipčić, A.: klimatologija u nastavi geografije, Hrvatski zemljopis, Zagreb, 1996.
- Blažević, I. - Pepeonik, Z.: Turistička geografija: svijet i Hrvatska, ŠK, Zagreb, 1994.
- Friganović, M.: Demogeografija – stanovništvo svijeta, ŠK, Zagreb, 1990.
- Matas, M.: Geografski pristup okolišu, Visoka učiteljska škola, Petrinja, 2001.
- Šimić, D.: Europska unija danas i sutra, Hrvatski zemljopis, Zagreb, 2002.
- Šegota, T. – Filipčić, A.: Klimatologija za geografe, ŠK, Zagreb, 1996.
- časopisi → Meridijani, Drvo znanja, National Geographic, Geo, Geografski horizont
- Internet
- testovi s prethodnih natjecanja – priprema za školsko, županijsko, državno natjecanje
NASTAVNE TEME: ▪ Globalno zagrijavanje
▪ Globalizacija
▪ Nafta i plin
▪ EU – jučer, danas, sutra
▪ Krizna žarišta – ima li rješenja?
▪ Populacijski problemi Hrvatske
▪ Stanovništvo otoka Hrvatske – promjene, strukture, perspektive
▪ Što donosi razvoj turizma?
▪ Kako unaprijediti turizam?
▪ Turizam Istre
Napomena: U dogovoru s učenicima mogu se odabrati i druge teme.
Vrijeme realizacije programa će se dogovoriti s učenicima (intenzivnije u vrijeme natjecanja).
4.10. Etika za sve – Elizabeta Pavlović, prof.
PROGRAM ETIKA ZA SVE
(dodatna etika)CILJEVI PROGRAMA I/ILI PROJEKTA -upoznavanje sa temeljima dobrog
življenja-upoznavanje sa funkcioniranjem institucija EU,njenim zadacima i rezultatima-upoznavanje sa demokracijom-upoznavanje sa ljudskim pravima i njihovom primjenom u praksi-širenje multikulturalnosti , tolerancije , nenasilja-informiranje o civilnom građanstvu-razvijanje kritičkog mišljenja
NAMJENA PROGRAMA I/ILI PROJEKTA -učenici gimnazije,ponajprije trećih razreda-priprema za stručnu ekskurziju odlaska učenike u institucije Eu (Bruxelles, Strasbourg)
NOSITELJI PROGRAMA I /ILI PROJEKTA Elizabeta Pavlović,prof; suradnik: Tanja Černeka,prof.savjetnik
NAČIN REALIZACIJE -kroz dodatne sate etike-power point prezentacije-rad u malim grupama u školi-analiza tekstova i foto-materijala -kroz stručnu ekskurziju posjeta institucijama EU u Bruxellesu i Strasbourgu-možebitno sudjelovanje na nekim okruglim stolovima tematski bliskim ovom programu
VREMENIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA
školska godina 2010./2011.intenzivniji rad u rujnu,listopadu i studenom(zbog priprema za stručnu ekskurziju)
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
-razgovor s učenicima oprovedenim aktivnostim-medijska popraćenost o stručnoj ekskurziji-povratna informacija institucija koje ćemo posjetiti
TROŠKOVNIK PROGRAMA -troškovi papira i fotokopiranja(škola)-stručna ekskurzija na trošak učenika (oko 2 500 kn po učeniku)
4.11. Matematika – aktiv matematike
1. BROJEVI
- Od skupa N do skupa R- Skup kompleksnih brojeva 2. UREĐAJ NA SKUPU REALNIH BROJEVA
- Linearne jednadžbe i problemi 1.stupnja- Linearne nejednadžbe 3. KOORDINATNI SUSTAV U RAVNINI - Polinom 1.stupnja i njegov graf. Pravac- Polinom 2.stupnja i njegov graf. Parabola- Kvadratne jednadžbe i nejednadžbe
4. EKSPONENCIJALNA I LOGARITAMSKA FUNKCIJA
- Svojstva , grafovi i primjena eksponencijalne i logaritamskefunkcije
5. TRIGONOMETRIJSKE FUNKCIJE - Svojstva i grafovi trig. funkcija- Trig. jednadžbe i nejednadžbe
6. GEOMETRIJA RAVNINE – PLANIMETRIJA 7. GEOMETRIJA PROSTORA – STEREOMETRIJA
8. PRIMJENA TRIGONOMETRIJE - Pravokutni trokut- Kosokutni trokut- Primjena u planimetriji, stereometriji, fizici, geodeziji ,itd.- 9. ANALITIČKA GEOMETRIJA U RAVNINI - Vektori- Pravac- Kružnica- Krivulje ll. reda
NAPOMENA : - osnovni zadatak dodatne nastave je ponavljanje matematičkih cjelina od prvog do trećeg razreda radi bolje pripremljenosti maturanata za polaganje državne mature.
4.12. Biologija – Munib Behlulović, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
Biologija – dopunska nastava
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upotpuniti i učvrstiti znanje stečeno u redovnoj nastavi; osnažiti svijest o potrebi stalnog učenja, te produbiti ljubav za predmet.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostMunib Behlulović, prof.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Program realizirati u obliku predavanja sa učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u savladavanju
redovnog gradiva iz biologije od I.-IV. razreda
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
6.9.2010. – 16.6.2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje napretka svih učenika, dopunska nastava se ne ocjenjuje.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.
4.13. Povijest – Željko Šek
4.14. Likovna umjetnost – Julijana Kocanović-Grubić, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
Povijest – dodatna nastavaza druge i treće razrede opće, prirodoslovno-matematičke i jezične gimnazije
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upotpunjavanje znanja i vještina iz opće i nacionalne povijesti srednjeg i novog vijeka do konca XIX. stoljeća.Pisanje eseja ( samostalnih radova ) iz opće i nacionalne povijesti.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostŽeljko Šek, prof. povijesti
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Program će se ostvarivati održavanjem nastave, radom na terenu i konzultacijama sa zainteresiranim učenicima, vezanim za izradu samostalnih radova (eseja). Težište će biti na proučavanju zavičajne povijesti.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Program će se ostvarivati tijekom 2010./2011. školske godine u trajanju od 35 sati.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Zainteresirani učenici će svoje stečeno znanje prezentirati u obliku samostalnih radova, što će bitno utjecati na ocjenu iz povijesti.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Izvedba programa ne predviđa materijalne troškove.
aktivnost, program i/ili projekt
LIKOVNA UMJETNOST – dodatna
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Dublje upoznavanje određenih kronoloških – povijesnih perioda ( stilova ), odabir autora po učeničkom izboru( skulptor, slikar, arhitekt, grafičar, dizajner… ), te suradnja s institucijama koje prezentiraju tu građu. Upoznavanje nacionalne baštine – primaran je interes u ovim oblicima dodatnih aktivnosti.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostJulijana Kocanović-Grubić, prof.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
Aktivnosti se provode u blokovima po 2 sata ( u 9 susreta s učenicima ), 18sati. Osim samog rada u galerijskim i muzejskim prostorima tu su i obilasci grada Pule kako bi se na ″in situ″ mogle činiti opservacije u skladu sa strukom – vizualne i verbalne interpretacije. Predviđen je i odlazak u Modernu galeriju u Zagreb – po pozivu na sudjelovanje u projektu.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Od rujna 2010. do lipnja 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje rezultata mjerljivo je percipiranjem ostvarenih rezultata i izradom kataloške prezentacije.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Putni troškovi ( autobusne karte za 3 učenika + jedan profesor; 4 autobusne karte do Zagreba, dnevnice za profesora – petak, subota, nedjelja ) + pokrivanje bazičnog materijala kojeg učenici koriste prilikom izrade vlastitih idejnih rješenja ( hameri, tempere, tuševi, kistovi, četke, sitni prigodni likovni inventar, polikolori, flomasteri, ljepila, likovne podloge, materijal za kojeg će se učenici odlučiti kad osmisle svoje oblike i načine prezentiranja ).
5. IZBORNA NASTAVA
5.1. Engleski jezik – Tatjana Glavaš-Maras, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
Engleski jezik-izborna nastava, IIIa
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Proširiti učenička znanja o kulturi (književnosti, filmu, glazbi), civilizaciji te načinu života zemalja engleskog govornog područja.Pripremiti učenike za prezentacije/program u okviru Europskog tjedna u svibnju 2011.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostTatjana Glavaš-Maras, prof.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
U okviru redovne nastave, dva sata tjedno
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Od rujna 2010. do lipnja 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Pratiti napredovanje učenika na svakom satu i vrednovati pozitivne rezultate u nastavi.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Izbornu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa Republike Hrvatske. Tijekom ove godine ne planira se niti jedna izvanučionička ili ina druga aktivnost a koja bi zahtijevala dodatne troškove od strane učenika.
5.2. Latinski jezik – Nika Kosanović, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
Izborni predmetLatinski jezik, 4c
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznavanje s kulturom i civilizacijom Rimljana Latinska paleografijaSrednjovjekovni latinskiDiplomatika i Kronologija
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostNika Kosanović, prof.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Održavanje nastave u školiJednodnevna stručna ekskurzija u DAPA (Državni arhiv u Pazinu)
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
školska godina 2010/11
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
samostalni radovi učenika i njihova prezentacijaprovjera znanja pismenim ispitom
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
150 kuna po učeniku za jednodnevnu stručnu ekskurziju u Pazin (posjet DAPA, posjet muzeju u Pazinu i obilazak crkvice Sv. Marije na Škrilinah u Bermu)
5.3. Likovna umjetnost – Marija Blažić, prof.
CILJ UČENJA PREDMETA:
Red.broj
Mjesec Naziv nastavnecjeline
Obrada nast.gradiva
Ponavljanje iutvrđivanje
Zaključivanje ocjena
Nastavne metode
1. Rujan Uvodni satPretpovijest-opće karakteristikePretpovijest-naši lokalitetiStari vijek:Egipatska umj.Ponavljanje i utvrđivanje
1
112
1
udžbenik,dijapozitivi,ilustracije,grafoskop,deskripcije,usmeno izlaganje,razgovor
2. Listopad Kretsko-Mikenska kulturaGrčka umjetnostPonavljanje i utvrđivanjeEtruščanska civilizacijaRimska umjetnostAntička baština u našempodručju-Istra
12
121
1
3. Studeni Antička baština u našem području-SalonaDioklecijanova palača-deskripcijaPonavljanje i utvrđivanjeBizantska umjetnost:Karakteristike razdoblja i umjetnostiSrednjovjekovna umjetnost na Balkanu-PorečArhitektura i slikarstvo od 9. do 14. st.Ponavljanje i utvrđivanje
1
1
1
1
2
1
1
4. Prosinac Posjet spomenicima i galerijamaPonavljanje i utvrđivanjeRomanika:Karakteristike stilskog razdobljaRomanika u Dalmaciji i ostalim područjima našeZemljeAndrija Buvina-vratnice splitske katedrale-deskripcijaRadovan-portal trogirske katedrale-deskripcijaPonavljanje i utvrđivanje
1
1
1
1
1
11
5. Siječanj Gotika:Juraj DalmatinacPonavljanje i utvrđivanje
22
Uzdizati likovnu kulturu kao dio opće kulture, razvijati potrebe učenika da na putovanjima u zemlji i inozemstvu upoznaju spomenike, obilaze muzeje i galerije. Razvijati djelatan odnos prema zaštiti spomenika i očuvanju okoline.NOSITELJ AKTIVNOSTI: MARIJA BLAŽIĆ, prof.
5.4. Informatika – Marica Puh, prof.
aktivnost, program i/ili projekt INFORMATIKA – IZBORNA NASTAVA
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upotpuniti i učvrstiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi. Produbljivanje rada na programskim paketima (Microsoft ofice, te radu na raznim paketima za zaštitu računala od napada raznih vrsta virusa). Poticanje kreativnog rada na raznim primjerima neophodnim za daljnje školovanje te vizualnog izražavanja. Stvaranje i jačanje svijesti kod učenika za pravilnu primjenu računala. Oblikovanje kritičkog mišljenja i razvoj osobnosti za aktivno sudjelovanje u društvu i životu.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostprof. Marica Puh
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Realizacija se odvija u tri faze: 1.Pripremanje učenika za izradu konkretnih dokumenata i
primjera: kabinet informatike.2. Odlazak na odlazak na internet i pretraživanje sličnih
projekata koji se izrađšuju u svijetu.3. Sređivanje i prikupljenih podataka koji su relevantni za
određeni primjer koji se izrađuje, te izrada primjera semiharskih radova.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta 6. 09. – 10. 06.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Pratiti napredovanje učenika na svakom satu i vrednovati pozitivne i posebice kreativne rezultate u nastavi. Izlaganje
najuspjelijih radova
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Financira Ministarstvo obrazovanja i športa
5.5. Sociologija – Tanja Carić, prof.
program Sociologija – izborni predmet
ciljevi programa proširivanje znanja iz sociologije, učenje metoda istraživanja, razvijanje sociološke imaginacije i razumijevanja društvenih procesa
namjena programa priprema učenika za upoznavanje sa nekim društvenim činjenicama
nositelji programa - voditeljica: Tanja Carić, prof. sociologije- učenici IIB i IIE
način ralizacije programa u učionici - timski radom i rad u grupama, manjim dijelom predavanja, a više samostalan rad i istraživanja. na terenu - različitim društvenim sredinama, ovisno o interesu istraživanja
vremenik programa - tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno, poželjan „blok“ sat
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- zalaganje učenika i trud da istraže i otkriju društvene pojave koje će biti predmet istraživanja, po interesu učenika.
troškovnik programa - troškovi papira i pribora za pisanje na trošak Gimnazije Pula
6. FAKULTATIVNA NASTAVA
6.1. Njemački jezik – DSD – Martina Franković, prof.
aktivnost, program i/ili projekt
Njemački jezik – nastava za njemačku jezičnu diplomu ( Deutsches Sprachdiplom)
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Osposobiti učenika za govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Martina Franković, prof. i učenici 1., 2. i 3. razreda zainteresiranih za ovaj program
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projektaFakultativna nastava
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Školska godina 2010./2011.; dva sata nastave tjedno
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Brojčano ocjenjivanje učenika na kraju prvog polugodišta i na kraju nastavne godine
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa u suradnji sa Saveznom Republikom Njemačkom ( Zentrale für das Auslandsschulwesen)
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
U Gimnaziji Pula se izvode izvannastavne aktivnosti radi zadovoljavanja potreba i interesa učenika
te njihovih prirpema za natjecanja, smotre i susrete. Izvannastavne aktivnosti planiraju se Školskim
kurikulumom i Godišnjim planom i programom neposrednih nositelja odgojno-obrazovne
djelatnosti u Školi. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezne za učenike, ali se učenicima mogu
priznati kao ispunjavanje obveza u školi
7.1. Dramska družina - Filip Zoričić, prof. i Meri Šimunov, prof.
Rujan
1. Okupljanje i dogovaranje općih pravila, obveza i prava2. Učenje pravila rada u scenskom prostoru3. Vježbe uživljavanja4. Vježbe uživljavanja
Listopad1. Vježbe improviziranog prizora2. Vježbe improviziranog prizora3. Osnove režije4. Pristup dramskom djelu
Studeni1. Doslovno čitanje teksta2. Individualno čitanje teksta3. Analiza konteksta teksta 4. Analiza teksta i likova
Prosinac1. Pristup uprizorenju2. Redateljska interpretacija teksta3. Podjela uloga
Siječanj1. Čitaći pokusi2. Pokusi u prostoru3. Premijera
Veljača1. Osnove recitiranja2. Učenje postupaka za stvaranje dramske akcije3. Rituali, ceremonije, pantomimske aktivnosti, zaustavljeni prizori4. Pripovijedanje, intervjui, ispitivanja, sastanci
Ožujak1. Opetovana izvedba, ozvučavanje, misli naglas, reportaža2. Iskaz svjedoka, dramski rad u manjim grupama, analogija3. Igre, simulacije, oblikovanje prostora4. Dnevnici, pisma, zapisnici, poruke
Travanj1. Slušanje tuđih razgovora, telefonski ili radijski razgovor2. Folklorni oblici, zvuk «izvan», «vruća stolica»3. Pripremljena uloga, zamjenska uloga4. Forum – teatar, obilježavanje trenutka
Svibanj1. Maštanje2. Oslobađanje i poticanje mašte3. Organizacija mašte4. Mašta u improvizaciji
Lipanj1. Zamišljanje2. Što smo sve naučili?
Dodatak:
Tijekom prvog i početkom drugog polugodišta u planu i programu dramske družine priprema je za
LiDraNo 2011. na kojem učenici Gimnazije Pula već godinama sudjeluju i ostvaruju zapažene
rezultate.
Uz gore navedene aktivnosti i zadatke predviđeni su i zajednički odlasci na predstave u Istarsko
narodno kazalište – Gradsko kazalište Pula, u riječko Hrvatsko narodno kazalište te u novootvoreno
pulsko kino Valli.
7.2. Sociološka grupa – Tanja Carić, prof.
program Sociološka grupa(izvannastavna aktivnost)
ciljevi programa proširivanje znanja iz sociologije, učenje metoda istraživanja, razvijanje sociološke imaginacije i razumijevanja društvenih procesa
namjena programa priprema učenika za daljnje školovanje i upoznavanje sa nekim društvenim činjenicama
nositelji programa - voditeljica: Tanja Carić, prof. sociologije- učenici IV razreda zainteresirani za ovaj program
način realizacije programa kroz izvannastavnu aktivnost,u učionici timskim radom, a dijelom na terenu,tj. U različitim društvenim sredinama, ovisno o interesu istraživanja
vremenik programa - tijekom cijele školske godine- u poslijepodnevnim satima, dva sata
tjednonačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
- nakon provedenog istraživanja analizitaju se i interpretiraju rezultati i uspoređuju sa očekivanim rezultatima
troškovnik programa - troškovi papira i pribora za pisanje na trošak Gimnazije Pula
7.3. Nogomet/rukomet– Dražen Lugarić, prof.
U planu slobodnih aktivnosti TZK-e predviđen je po jedan sat tjedno za svaku pojedinu sportsku igru ili neke druge sportske aktivnosti. U ovom slučaju to znači 35 sati nogomet i 35 sati rukomet tokom školske godine.U okviru sati slobodnih aktivnosti radi se na ponavljanju i usavršavanju usvojenih motoričkih znanja ukoliko se ustanovi da potrebnih znanja nema ili su loše usvojena radi se na njihovom stjecanju odnosno na potrebnim korekcijama.Kroz sate slobodnih aktivnosti planirano je i pripremanje učenika za među razredna,gradska,županijska,međužupanijska i državna natjecanja.Osim masovnosti i omogućavanja što većem broju učenika da budu uključeni u određenu sportsku aktivnost kroz slobodne aktivnosti možemo vršiti izbor posebno talentiranih učenika koje uključujemo u školske selekcije kao i usmjeravanje takvih učenika prema sportskim klubovima.Program slobodnih aktivnosti sadrži usvajanje,ponavljanje i usavršavanje osnovnih elemenata tehnike,raznih tehničko – taktičkih zadataka,taktičkih specifičnosti za pojedinu sportsku igru kao i stalno praćenje promjena u pravilima igre te prilagodba i poštivanje istih kroz odgojne zadatke koji moraju biti svakako zastupljeni.Najveći dio programa posvećen je pomoćnim igrama unutar svake pojedine sportske igre te situacija igre kao simbioza svih gore navedenih elemenata.Osim motoričkih znanja program obuhvaća i razvoj motoričkih sposobnosti kako bi učenici mogli lakše sudjelovati u postojećim aktivnostima. Nogomet Rukomet
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
Naziv Karakter i zadatak
metodski tip Naziv Karakter i zadatak
metodski tip
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
Aerobne spos. , igra
Razvoj aerobnih sposobnosti
Frontalni oblik rada.
Igralište Aerobne spos. , igra
Razvoj aerobnih sposobnosti
Frontalni oblik rada.
Igralište
Snaga , igra
Razvoj snage Frontalni oblik rada.
Igralište Snaga , igra
Razvoj snage Frontalni oblik rada.
Igralište
Brzina , igra Razvoj brzine Frontalni oblik rada.
Igralište Brzina , igra
Razvoj brzine Frontalni oblik rada.
Igralište
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
Naziv Karakter i zadatak
metodski tip Naziv Karakter i zadatak
metodski tip
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Dvorana TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Dvorana
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Dvorana TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Dvorana
TA , igra Uvježbavanje Frontalni oblik rada.
Dvorana TA , igra Uvježbavanje Frontalni oblik rada.
Dvorana
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Dvorana Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Dvorana
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Dvorana Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Dvorana
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Dvorana TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Dvorana
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
Aerobne spos. , igra
Razvoj aerobnih sposobnosti
Frontalni oblik rada.
Igralište Aerobne spos. ,
igra
Razvoj aerobnih sposobnosti
Frontalni oblik rada.
Igralište
Snaga , igra
Razvoj snage Frontalni oblik rada.
Igralište Snaga , igra
Razvoj snage Frontalni oblik rada.
Igralište
Brzina , igra Razvoj brzine Frontalni oblik rada.
Igralište Brzina , igra
Razvoj brzine Frontalni oblik rada.
Igralište
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
Naziv Karakter i zadatak
metodski tip Naziv Karakter i zadatak
metodski tip
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
TEME Organizacija i oblici rada
Tehnika i prostor
Naziv Karakter i zadatak
metodski tip Naziv Karakter i zadatak
metodski tip
TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište TE , igra Ponavljanje - usavršavanje
Pojedinačno-grupni rad.
Igralište
TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište TE - TA zadaci ,
igra
Ponavljanje - usavršavanje
Grupni oblik rada.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
Nogomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište Rukomet igra
Ponavljanje Frontalni oblik rada.
Igralište
7.4. Atletika/košarka – Marko Simić, prof.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U ŠK. GOD. 2010./2011. - ATLETIKA 35 X 2 SATA - 70 SATI
R. BR. ORGANIZACIJSKA JEDINICA TIP SATA
met. organizacijksi oblici rada mjesto
1. UVODNI TRENING UVODNI SAT GRUPNI STADION
2. INICIJALNO TESTIRANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION
3. INICIJALNO TESTIRANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION
4.TRENING FUNKCIONALNIH
SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
5.TRENING FUNKCIONALNIH
SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
6.TRENING FUNKCIONALNIH
SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
7.TRENING
KOORDINACIJSKIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
8.TRENING
KOORDINACIJSKIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
9.
PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO DISCIPLINE
TRČANJA
UČENJE I ISPRAVLJANJE - TEHNIKA
INDIVIDUALNI STADION
10.
PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO DISCIPLINE
BACANJA
UČENJE I ISPRAVLJANJE - TEHNIKA
INDIVIDUALNI STADION
11.PRIPREMA ZA ŠK.
PRVENSTVO ŠTAFETAUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TEHNIKAINDIVIDUALNI STADION
12. PRIPREMNO NATJECANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION
13.TRENING EKSPLOZIVNE
SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
14.TRENING REPETITIVNE
SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
15.TRENING STATIČKE
SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
16. TRENING FLEKSIBILNOSTIPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
17.TRANZITIVNO
TESTIRANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION
18.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
TRČANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TEHNIKA INDIVIDUALNI STADION
19.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
BACANJAUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TEHNIKA INDIVIDUALNI STADION
20.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
SKOKOVIUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TEHNIKA INDIVIDUALNI STADION
21.GRUPNA TAKTIKA -
ŠTAFETAUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TAKTIKA INDIVIDUALNI STADION
22. PRIPREMNO NATJECANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION
23.TRENING EKSPLOZIVNE
SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
24.TRENING REPETITIVNE
SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
25.TRENING STATIČKE
SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
26. TRENING FLEKSIBILNOSTIPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI STADION
27.TRANZITIVNO
TESTIRANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION28. PSIHOLOŠKA PRIPREMA INDIVIDUALNI STADION
29.KONDICIJSKO-TAKTIČKI
TRENING PRED NATJECANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TAKTIKAGRUPNI STADION
30.KONDICIJSKO-TAKTIČKI
TRENING PRED NATJECANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TAKTIKAGRUPNI STADION
31.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
TRČANJEUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TEHNIKA INDIVIDUALNI STADION
32.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
BACANJAUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TEHNIKA INDIVIDUALNI STADION
33.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
SKOKOVIUČENJE I ISPRAVLJANJE
- TEHNIKA INDIVIDUALNI STADION
34. ZAVRŠNO TESTIRANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI STADION
35.TRENING ISTAZANJA I
OPUŠTANJA PONAVLJANJE GRUPNI STADION
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI U ŠK. GOD. 2010./2011. - KOŠARKA 35 X 2 SATA - 70 SATI
R. BR. ORGANIZACIJSKA JEDINICA TIP SATA
met. organizacijksi
oblici rada mjesto1. UVODNI TRENING UVODNI SAT GRUPNI DVORANA
2. PRIPREMNA UTAKMICAPROVJERA
SPOSOBNOSTI GRUPNI DVORANA
3. INICIJALNO TESTIRANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI DVORANA
4. TRENING FUNKCIONALNIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
5. TRENING FUNKCIONALNIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
6. TRENING FUNKCIONALNIH SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
7.TRENING KOORDINACIJSKIH
SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
8.TRENING KOORDINACIJSKIH
SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
9.TRENING KOORDINACIJSKIH
SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
10.TRENING KOORDINACIJSKIH
SP.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
11. ŠUTERSKI TRENING
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TEHNIKAINDIVIDUALNI
DVORANA
12. ŠUTERSKI TRENING
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TAKTIKAINDIVIDUALNI
DVORANA
13. PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TEHNIKAINDIVIDUALNI
DVORANA
14. PRIPREMA ZA ŠK. PRVENSTVO
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TAKTIKAINDIVIDUALNI
DVORANA
15. PRIPREMNA UTAKMICAPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI DVORANA
16. TRENING ZONSKE OBRANEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
17. TRENING PRESING OBRANEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
18. TRENING OBRANE Č. NA Č.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
19. TRENING NAP. PROTIV Z. OBR.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
20.TRENING NAP. PROTIV OBR. Č.
NA Č.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
21.TRENING NAP. PROTIV
PRESING OBR.PONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
22. TRANZITIVNO TESTIRANJEPROVJERA
SPOSOBNOSTI INDIVIDUALNI DVORANA
23.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
VOĐENJE
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TEHNIKA INDIVIDUALNI DVORANA
24.INDIVIDUALNA TEHNIKA -
DODAVANJE
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TEHNIKA INDIVIDUALNI DVORANA
25. INDIVIDUALNA TEHNIKA - ŠUT
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TEHNIKA INDIVIDUALNI DVORANA
21. GRUPNA TAKTIKA - ŠTAFETA
UČENJE I ISPRAVLJANJE -
TAKTIKA INDIVIDUALNI DVORANA
22. PRIPREMNA UTAKMICAPROVJERA
SPOSOBNOSTI GRUPNI DVORANA
23.TRENING EKSPLOZIVNE
SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
24. TRENING REPETITIVNE SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANA
25. TRENING STATIČKE SNAGEPONAVLJANJE I USAVRŠAVANJE GRUPNI DVORANAPONAVLJANJE I
8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
8.1.Stručne ekskurzije, maturalna putovanja/izleti
8.1.1.
aktivnost, program i/ili projekt
Planetarij – ZagrebTehnički muzej – Zagreb
ZOO vrt - ZagrebCine star - Zagreb
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- Proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u svemiru
- Potaknuti interes kod učenika za razvoj znanosti - Upoznavanje s tehničkom kulturom u Hrvatskoj- Uočiti vrijednost zaštite okoliša i ugroženih vrsta - Upoznavanje kroz zabavu
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje svemira spoznati i vizualno u planetariju
- u tehničkom muzeju na odjelu Nikole Tesle spoznati prijenos energije
- posjet ZOO-vrtu vezan je uz nastavne jedinice koje se obrađuju u predmetu biologije (Sistematika živih bića)
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi, te predmetni profesori- organiziranje posjeta planetariju i muzeju- dogovor o stručnom predavanju s voditeljima muzeja- organizacija prijevoza
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, fizike, biologije, etike- dogovor s roditeljima- dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 10.-og mjeseca 2010.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- referati učenika - foto-zapis - izrada plakata
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- ulaznice u muzej- ulaznice u ZOO-vrt- ulaznice za cine star- troškovi prijevoza (cca 250,00kn)
8.1.2.
aktivnost, program i/ili projekt
Graz Postojna
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom izvan učionice – proučavanje i upoznavanje geoprostora
(veza prirodne osnove i tokova društvenog razvoja)- Interdisciplinarnost u obradi tema
(povijesne veze Hrvatske i Austrije, spoznaja prirodnih posebnosti i sličnosti između Hrvatske, Austrije i Slovenije,terenska obrada krškog reljefa)
- Integracija nastavnih sadržaja
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje krškog reljefa upotpuniti i spoznati na terenu
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi, te predmetni profesori- organizacija posjete muzejskim prostorima u Grazu, jami Postojna- organizacija prijevoza
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, biologije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 4. ili 5.-og mjeseca 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti učenika na terenu (njihovo prepoznavanje, uočavanje i povezivanje teoretskih znanja sa viđenim na terenu)- referati učenika- foto-zapis- izrada plakata
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- ulaznice u muzeje- ulaznice u Postojnsku jamu- troškovi prijevoza (cca 800,00kn)
8.1.3.
aktivnost, program i/ili projekt
Biciklijada (Rt Kamenjak ili Puntižela) (Obilježavanje dana grada Pule 5.05., dana škole i dana krumpira 13.06.)
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- edukacija kroz zabavu- promocija našeg grada i ukazivanje na potrebu važnosti
zdravog života- integracija nastavnih sadržaja - osiguranje optimalnog opterećenja učenika, kao i
spoznaja o mogućim promjenama antropološkog statusa pod utjecajem tjelesne aktivnosti
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike svih razreda - obilježavanje dana Grada Pule, dana škole i ekološke aktivnosti
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i kolege - svi zainteresirani učenici- svi djelatnici škole
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, biologije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika, TZK- dogovor s roditeljima- dogovor s Gradom i MUP-om
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 5.-og mjeseca 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - sugestija profesorima TZK-a da nagrade aktivnost učenik - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- sokovi i hrana o vlastitom trošku
8.1.4.
aktivnost, program i/ili projekt
Pečuh Vukovar
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- upoznati znamenitosti Pečuha i kulturu Mađarske - istaknuti važnost titule „europski grad kulture 2010“- poticati suradnju s hrvatskom zajednicom u Pečuhu- posjet Mohačkom polju- posjet i razgled Vukovara i memorijalnog groblja Cilj: „da se nikada ne zaboravi...“- poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života; osposobiti učenike da pitanje ostvarenja ljudskih prava promatraju kao bitan faktor pri prosuđivanju političke situacije
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike drugih razreda - obilježavanje europske godine u Pečuhu- realizacija nastave geografije kroz nastavne teme o migracijama stanovništva, urbanizaciji i gospodarskoj aktivnosti (revitalizaciji ratom pogođenih područja)
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i predmetni profesori
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- dogovor s zajednicom Hrvata u Pečuhu- dogovor s gradonačelnikom Vukovara
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 10.-og mjeseca 2010. - dva noćenja u Pečuhu
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - referati učenika - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- prema troškovniku turističke agencije...
8.1.5.
aktivnost, program i/ili projekt
Toscana (Lucca, Firenza, Siena, San Gimignano, Pisa)
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- posjet i upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti- vizualizacija naučenog (usporedba s Istrom)- upoznavanje različitosti među narodima i državama- posjet znamenitostima, muzejima i kulturnim objektima gradova i regije uopće
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike drugih razreda - realizacija nastave geografije kroz nastavne teme o migracijama stanovništva, urbanizaciji i gospodarskoj aktivnosti - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i predmetni profesori
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- rad na terenu – fotografiranje, istraživanje, uspoređivanje
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 4. Ili 5.-og mjeseca 2011. - dva noćenja u Firenzi ili okolici
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - referati učenika - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- prema troškovniku turističke agencije...
8.1.6.
aktivnost, program i/ili projekt
TDR – tehnološki park Kamenolom Pazin
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- proširiti temeljna znanja o gospodarstvu i aktivnosti u prostoru- spoznati važnost lokacijskih faktora- spoznati važnost ulaganja u gospodarstvo, te važnost HI-TECH industrije, konkurentnosti i prisutnosti na svjetskom tržištu
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike drugih razreda - terenska korelacija s nastavnom cjelinom o gospodarstvu
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i predmetni profesori
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, etike- dogovor s roditeljima
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 4. ili 5.-og mjeseca 2011. - poludnevni posjet tehnološkim parkovima
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - referati učenika - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- troškovi prijevoza (cca 80,00kn)
8.1.7.
aktivnost, program i/ili projekt
Venecija (maskenbal)
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- upoznati prirodne i društvene znamenitosti Venecije- zabava na ulicama Venecije u vrijeme održavanja najpoznatijeg maskenbala na svijetu
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike svih razreda
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i predmetni profesori
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 2.-og mjeseca 2011. - cjelodnevni boravak u Veneciji
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - foto-zapis - izrada plakata
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- prema troškovniku turističke agencije... (cca 250,00kn)
8.1.8.
aktivnost, program i/ili projekt
Putevima glagoljaša
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom- istraživačkim postupcima uključiti učenike u širi kulturni krug (biblioteke, muzeje, arhive, koristiti usluge interneta)- ukazati na potrebu proučavanja prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih karakteristika prostora
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike prvih i drugih razreda - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i predmetni profesori
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti,hrvatskog jezika- dogovor s roditeljima
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom proljeća 2011. - jednodnevni terenski rad
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - referati učenika - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- cijena karte prijevoza autobusom ili vlakom...
8.1.9.aktivnost, program i/ili
projektKrapina - muzej
Planetarij – Zagreb
Tehnički muzej – ZagrebMuzej suvremene umjetnosti - Zg
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- Proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u svemiru
- Potaknuti interes kod učenika za razvoj znanosti - Upoznavanje s tehničkom kulturom u Hrvatskoj- Uočiti vrijednost zaštite okoliša i povijesnih lokaliteta - Upoznavanje kroz zabavu
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje svemira spoznati i vizualno u planetariju- u tehničkom muzeju na odjelu Nikole Tesle spoznati prijenos energije- posjet Krapini vezan je uz nastavne jedinice koje se obrađuju u predmetu povijesti i geografije
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi, te predmetni profesori
- organiziranje posjeta planetariju i muzeju- dogovor o stručnom predavanju s voditeljima muzeja- organizacija prijevoza
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, fizike, biologije, etike, povijesti- dogovor s roditeljima- dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 10.-og mjeseca 2010.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- referati učenika - foto-zapis - izrada plakata
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- ulaznice u muzeje- troškovi prijevoza
KURIKULUM šk.god.2010/2011.TERENSKI RAD I EKSKURZIJE U NASTAVI GEOGRAFIJE
Mjesec I razred II razred III razred IV razred
Rujan Putevima glagoljaša
Putevima glagoljaša
Listopad PlanetarijTehnički muzej(Zagreb)
PečuhVukovar
Arheološki muzej Istre - Pula
Studeni Institucije EU(Strasbourg, Bruxelles)
Prosinac Školsko igralište(orijentacija pomoću tehničkih pomagala – redovni sat geografije)
Siječanj Skijanje(korelacija s TZK)
Skijanje(korelacija s TZK)
Skijanje(korelacija s TZK)
Skijanje(korelacija s TZK)
Veljača Venecija(maskembal)
Venecija(maskembal)
Venecija(maskembal)
Venecija(maskembal)
Ožujak ToscanaTravanj Graz
PostojnaToscanaTDR – tehnološki Park(Kanfanar)Kamenolom Pazin
NP Paklenica(Zadar)NP Risnjak(Rijeka)
Svibanj Dan grada Pule i dan škole 5.05.Obilježavanje europskog tjedna
Dan grada Pule i dan škole 5.05.Obilježavanje europskog tjedna
Dan grada Pule i dan škole 5.05.Obilježavanje europskog tjedna
Dan grada Pule i dan škole 5.05NP Brioni(korelacija s biologijom)Europski tjedan
Lipanj “dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela, Rt Kamenjak)
“dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela,Rt Kamenjak)
“dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela, Rt Kamenjak)
“dan krumpira” 13.06.-biciklijada(Puntižela,Rt Kamenjak)
Korelacija: I r – geografija-etika-fizika-biologija-povijest-hrvatski j.-TZK II r – geografija-etika-biologija -TZK
III r – geografija-etika-sociologija-engleski jezik-povijest
IV r – geografija-etika-biologija-povijest
∗izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole (stručno-edukativne ekskurzije, posjete odlaske u kino, kazalište, galerije i druge ustanove u kojima je moguće ostvariti edukativne sadržaje)
∗moguće su promijene predviđenih termina realizacije ovisno o datumima održavanja gradskih, županijskih i državnih natjecanja, državne mature i raspoloživosti kapaciteta Zadaci nastave: - proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u svemiru - osposobiti učenike za uspješnu primjenu karte i tehničkih pomagala - sposobnost primjene stečenog znanja u prirodnoj stvarnosti - izgrađivati svjest o potrebi očuvanja okoliša i zaustavljanje daljnje degradacije pojedinih lokaliteta i prirodne sredine u cjelini - osposobiti učenike za objektivno uočavanje problema u geografskoj stvarnosti - razvijati kod učenika interes za geografiju i potrebu za samostalnim učenjem - stalna aktualizacija nastavnih sadržaja Cilj: PROUČAVANJE I UPOZNAVANJE GEOPROSTORA... (kompleksa prirodne osnove i tokova društvenog razvoja) INTEGRACIJA NASTAVNIH SADRŽAJA
Popratne informacije∗ prijevozna sredstva →autobus, bicikla, vlak ∗smještaj →hotel,hostel,planinarski dom ∗planirana cijena u skladu i dogovoru s materijalnim mogućnostima roditelja Napomena:Tijekom školske godine 2010/2011. planirano je nastaviti započetu prijateljsku suradnju sa srednjom školom Nova Gorica. Realizacija suradnje predviđena je u proljeće povodom obilježavanja dana škole i dana grada Pule, s ciljem promocije naše škole, grada, županije.
Tanja Černeka, prof. savjetnik
8.1.10.
aktivnost, program i/ili projekt
Terenska nastava iz biologije za II. razrede
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Nakon teoretski obrađenoga gradiva iz zoologije, posjet aquariumu na Verudeli - Pula, da bi učenici u stvarnosti vidjeli ono što su naučili iz knjiga.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost Prof. Nerina Pauro-Korač i prof. Ira Maslovar
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Realizacija u 2 etape: 1. dogovor o datumu i satu odlaska u akvarij, te o pona- šanju prilikom razgledavanja 2. odlazak u akvarij
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Travanj 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Na idućem satu usporediti ono što su učenici vidjeli u akvariju s onim što su naučili na satovima. Ev. napravitipano s fotografijama.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projektaCijena ulaznice 15 kuna i autobus 12 kuna – oko 30 kuna po učeniku.
8.1.11.
aktivnost, program i/ili projekt
Maturalna ekskurzija
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Posjet znamenitostima odabrane destinacije, upoznavanje
kulture, običaja i navika
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostGorazd Ćosić, prof. i učenici III.e razreda
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projektaPetodnevni/šestodnevni izlet u odabranu destinaciju, razgledavanje, noćenje u hotelu, prijevoz
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Kraj kolovoza 2011. godine
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovarati s učenicima na početku IV.razreda, izmjena fotografija, izložiti fotografije i dojmove na panou škole
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Nakon odabira i dogovora s turističkom agencijom, iznos će biti moguće platiti u više rata
8.1.12.
aktivnost, program i/ili projekt
(stručna ekskurzija iz latinskog i talijanskog jezika, povijesti i likovne umjetnosti, 2 razredi)
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznavanje klasične rimske civilizacije na arheološkim nalazištima u Pompejima i Rimu – stručna ekskurzija Napulj – Pompeji – Vatikan – RimKorištenje talijanskog jezika u svakodnevnim situacijamaUpoznavanje talijanske kulture, povijesti i umjetnosti
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Nika Kosanović, prof.razrednici drugih razreda
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
1. priprema za terensku nastavu (predavanja i samostalni radovi tijekom školske godine)2. odlazak na terensku nastavu3. korištenje sakupljenih informacija i materijala i njihovo sređivanje na satovima latinskog jezika, talijanskog jezika, likovne umjetnosti i povijesti
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
travanj 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
prikazivanje naučenog na panoima, video snimcima, power point prezentaciji
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projektaoko 2600 kuna po učeniku
8.1.13.
aktivnost, program i/ili projekt
STRUČNI IZLETI 1)Pečuh
2)Toscana
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
1) i 2) edukacija učenika kroz razgledavanje navedenih destinacija (korelacija među predmetima;geografija,likovna umjetnost,povijest,glazbena umjetnost,sat razrednika.).Također i međusobno druženje,komunikacija,upoznavanje.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
1) i 2) razrednik(Sanja Vlačić, prof.) ,u suradnji sa profesoricom geografije (Tanja Černeka, prof.) i ostalim razrednicima drugih razreda
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
1) i 2) priprema učenika u školi,prikupljanje informacija o navedenim destinacijama i odlazak autobusom .
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
1) Pečuh –listopad 2010.(dvodnevni)
2) Toscana-travanj 2011.(dvodnevni)
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
1) i 2) povezivanje vizualnog,teorijskog i praktičnog znanja te aktivnost,valoriziraju se u okviru nastave navedenih predmeta
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
1) i 2) ovisno o broju učenika ;prijevoz autobusom,smještaj u hotelu i ostali dnevni troškovi
8.1.14.
Aktivnost, program i/ili projekt
Odlazak na smotru sveučilišta u Zagreb, učenici IV f razreda
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznati učenike sa mogućnostima odabira određenih studija
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Marijana Tomić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta
Realizacija će se odvijati u 3 faze:
1. priprema učenika na Satu razrednog odjela2. odlazak autobusom na sveučilišta3. sređivanje prikupljenih podataka
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Ožujak – travanj 2011.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
Prijevoz učenika autobusom: relacija Pula – Zg, te individualno ručak u Zagrebu
8.1.15.
aktivnost – projekt Stručna posjeta političkim tijelima lokalne uprave i samouprave - Istarske županije i grada Pule
ciljevi aktivnosti - projekta upoznavanje učenika sa najvažnijim političkim tijelima Istarske županije
namjena aktivnosti - projekta edukacija, razvijanje demokratske kulture i svijesti o potrebi aktivnog sudjelovanja u društvu
nositelji aktivnosti - voditelj i organizator: Tanja Carić, prof. politike i gospodastva - svi učenici IV razreda Gimnazije Pula
način realizacije cjelodnevni izlet autobusom,razgledavanje županijske skupštine uz stručno vodstvo, susret sa zastupnicima i rasprava sa njima.
vremenik aktivnosti - projekta ožujak – travanj – svibanj 2011. godine način vrednovanja i način korištenja rezultata
izvještaji i dojmovi na satu politike i gospodarstva, općenito i zadovoljstvo dobivenim odgovorima od strane zastupnika
troškovnik aktivnosti predviđaju se troškovi za prijevoz autobusom i ručak, po dogovoru sa učenicima, plaćanje na licu mjesta
8.1.16.
aktivnost – projekt Stručna ekskurzija u Hrvatski sabor - Zagreb
ciljevi aktivnosti - projekta upoznavanje učenika sa najvažnijom predstavničkom institucijom u Hrvatskoj
namjena aktivnosti - projekta edukacija, razvijanje demokratske kulture i svijesti o potrebi aktivnog sudjelovanja u društvu
nositelji aktivnosti - voditelj i organizator: Tanja Carić, prof. politike i gospodastva u suradnji sa voditeljicom ureda za odnose sa javnošću Hrvatskoga sabora- svi učenici IV razreda Gimnazije Pula
način realizacije cjelodnevni izlet autobusom,razgledavanje Sabora uz stručno vodstvo, praćenje sjednice Sabora i susret sa zastupnicima i rasprava sa njima.
vremenik aktivnosti - projekta listopad / studeni 2010. godine način vrednovanja i način korištenja rezultata
izvještaji i dojmovi na satu politike i gospodarstva, općenito i zadovoljstvo dobivenim odgovorima od strane zastupnika
troškovnik aktivnosti predviđaju se troškovi od oko 120 kuna, za prijevoz autobusom
8.1.17. STRUČNA EKSKURZIJA TOSCANA ( Lucca-Firenza-Siena-San Gimignano-Pisa)
Razred ; IIe (26 učenika) Zadaci nastave ;korelacija između predmeta; sat razrednika, povijest umjetnosti, talijanski
jezik, hrvatski jezik Materijalni zadaci ; putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, športskim i tehničkim
odredištima izvan sjedišta škole u skladu sa odgojno-obrazovnim zadaćama škole. Funkcionalno/odgojni zadaci : Vizualizacija naučenog, povezivanje teorijskog i
praktičnog znanja. Nositelj aktivnosti : razrednica, u suradnji sa nastavnicima iz ostalih predmeta. Prijevoz : autobus Smještaj : hotel (okolica Firenze) Planirana cijena usluga po učeniku iznosi : cca 1300 kn (plativo u više rata) Realizacija ; predviđena u mjesecu; ožujak/travanj 2011.god
Ovo stručno putovanje, dopuna je teorijskoj nastavi iz gore navedenih korelacijskih predmeta
Ciljevi ovog stručnog putovanja je upoznavanje različitosti, među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u njihovom odrastanju; posjet znamenitostima, muzejima i ostalim kulturno športskim objektima gradova koji su navedeni dole.Grad Lucca ;katedrala Sv. Martina, Srednjovjekovne zidine(šetnja duž gradskih zidina)Pisa; posjet čuvenoj katedrali, krstionici i kosom tornjuFirenza; cjelodnevni obilazak brojnih znamenitosti.(Katedrala Santa Maria del fiore, Giottov toranj, više trgova, ponte Vecchio, palazzo degli uffizzi i pitti)
Siena; razgledati ćemo taj najbolje uščuvani srednjovjekovni grad u Italiji,sa njegovim prekrasnim trgovima, crkvama i sl.San Gimignano: gradić poznat po srednjovjekovnim tornjevima.
Svakako želimo da se učenici još bolje međusobno upoznaju te da uznapreduju u stjecanju pozitivnih stavova prema „drukčijem“,steknu samopoštovanje i uspjeh u nastavnom procesu i osobnom životu.
U planu je da se ovom programu pridruži još jedan od drugih razreda sa sličnim interesima kako bi i sama cijena putovanja bila povoljnija po učenike.Za realizaciju ove ekskurzije planirano je za pratnju 3-4 profesora.
8.1.18.
8.1.19.
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
Interlieber – Info sajam Zagreb
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Edukacija, informiranje o novim domaćim i stranim naslovima, upoznavanje s novim informatičkim tehnologijama
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Edukacija, zabava, druženje
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST
Razrednica: Nataša Tončić, prof.Učenici I.a razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Cjelodnevni izlet u Zagreb, autobusom
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Studeni 2010.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Osobni dojmovi, refleksije na satu razrednoga odjela
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Cca 200 kn-autobus, ulaznice
8.1.20.8.1.21.
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
Izlet: Graz- Postojna
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Upoznavanje europskih kulturnih središta
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Edukacija, međusobno upoznavanje i druženje
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST
Razrednica: Nataša Tončić, prof. i učenici I. a razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Dvodnevni izlet autobusom,noćenje u Grazu
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Travanj 2010.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Osobni dojmovi, sat razrednoga odjela
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Cca 1000 kn-autobus, ulaznice, noćenje u hotelu
AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT
TERENSKA NASTAVARoč, Hum, Pazin, Beram
CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Edukacija o hrvatskoj srednjovjekovnoj književnosti i slikarstvu na području Istre
NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Edukacija, zabava, druženje
NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA I NJIHOVA ODGOVORNOST
Razrednica: Nataša Tončić, prof.Učenici I.a razreda
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Cjelodnevni izlet po Istri, autobusom
VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Svibanj 2010.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Osobni dojmovi, refleksije na satu razrednoga odjela, provjera znanja na satu hrvatskoga jezika
DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA
Cca 200 kn-autobus, ručak
aktivnost, program i/ili projekt
Stručna ekskurzija (3.d razred)-"sajam"fakulteta Zagrebačkog sveučilišta+muzej u Krapini
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
povezivanje naučenog gradiva sa iskustvenim doživljajima
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
prof.Kazimir Berljavac,sa kolegama koji predaju povijest,hrvatski jezik
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Realizacija će se odvijati u dvije faze ; 1.pripremanje učenika na terensku nastavu;2.sama realizacija izleta;3.osvrt na
izlet,sređivanje dojmova i sl.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
veljača/ožujak/travanj 2011
način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanjapanoi,referati,pwp prezentacija
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Prijevoz učenika autobusom iz Pule do Krapine i u Zagreb te natrag,koštat će cca 150 kn po učeniku
8.1.22.
II d ZAGREB STRUČNA EKSKURZIJA- TOSCANA
Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta
Posjet sajmu knjiga ili izložbi Posjet znamenitostima Toscane
Namjena aktivnosti, programa ili projekta
Druženje, zabava, edukacija Edukacija, druženje, zabava
Nositelji aktivnosti, programa ili projekta
Razrednica Mirela Vuković, prof. te učenici 2.d razreda
Razrednica Mirela Vuković, prof. te učenici 2.d razreda
Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta
Cjelodnevni izlet u Zagreb, razgledavanje sajma ili izložbe, prijevoz autobusom
Dvodnevni /trodnevni izlet u Toscanu, razgledavanje, noćenje u hotelu, prijevoz autobusom
Vremenik aktivnosti, programa ili projekta
Studeni/prosinac 2010. god. Travanj/svibanj 2011. god.
Troškovnik aktivnosti, programa ili projekta
Učenici plaćaju autobusnu kartu
1500 kn (plativo u više rata
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata
vrjednovanja
Osobni dojmovi, razgovor na satu razrednog odjela
Osobni dojmovi, razgovor na satu razrednog odjela
8.1.23.
III b INTERLIBER ZAGREB MATURALNA EKSKURZIJA
Ciljevi aktivnosti, programa ili
projekta
Posjet sajmu knjiga, razgledavanje i kupnja
Posjet nekoj europskoj destinaciji (određenim prirodnim, kulturnim, tehničkim, sportskim odredištima
koji će biti naknadno utvrđeni)Namjena
aktivnosti, programa ili
projekta
Druženje, zabava, edukacija Edukacija, druženje, zabava
Nositelji aktivnosti,
programa ili projekta
Razrednica Biljana Nikolić, prof. te učenici IIIb razreda
Razrednica Biljana Nikolić, prof. i učenici IIIb razreda uz
mogućnost pridruživanja još nekog trećeg razreda
Način realizacije aktivnosti,
programa ili projekta
Cjelodnevni izlet u Zagreb, razgledavanje sajma, prijevoz
autobusom
Višednevni izlet u neku europsku destinaciju, razgledavanje, noćenje
u hotelu, prijevoz autobusom
Vremenik aktivnosti,
programa ili projekta
Studeni/prosinac 2010. god. Kolovoz/rujan 2011. god.
Troškovnik aktivnosti,
programa ili projekta
Učenici plaćaju autobusnu kartu 3000-4000kn (plativo u više rata )
Način vrjednovanja i
način korištenja rezultata
vrjednovanja
Osobni dojmovi, razgovor na satu razrednog odjela
Osobni dojmovi, razgovor na satu razrednog odjela
8.1.24. MATURALNA STRUČNA EKSKURZIJA (odredište će biti navedeno naknadno)
Razred: III F (22 učenika)
Zadaci nastave: korelacija između predmeta sat razrednika, geografija, likovna umjetnost, glazbena umjetnost, povijest, hrvatski jezik, strani jezici
Materijalni zadaci: putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, športskim i tehničkim odredištima izvan sjedišta škole u skladu sa odgojno-obrazovnim zadaćama škole.
Funkcionalno/odgojni zadaci: vizualizacija naučenog, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.
Nositelj aktivnosti: razrednica (Željka Lakić,prof.), u suradnji sa nastavnicima iz korelacijskih predmeta.
Prijevoz: autobus
Smještaj: hotel
Planirana cijena usluga po učeniku iznosi: cca 4000 kn (plativo u više rata)
Realizacija: predviđena u mjesecu kolovoz/rujan 2010.god Ovo stručno putovanje dopuna je teorijskoj nastavi iz gore navedenih korelacijskih predmeta Ciljevi ovog stručnog putovanja je upoznavanje različitosti, među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u njihovom odrastanju; posjet znamenitostima, muzejima i ostalim kulturno športskim objektima gradova navedenih u planu putovanja.
Svakako želimo da se učenici još bolje međusobno upoznaju te da napreduju u stjecanju pozitivnih stavova prema „drukčijem“, steknu samopoštovanje i uspjeh u nastavnom procesu i osobnom životu.
U planu je da se ovom programu pridruži još jedan od maturantskih razreda sa sličnim interesima kako bi i sama cijena putovanja bila povoljnija po učenike. Za realizaciju ove ekskurzije planirano je za pratnju 3-4 profesora.
Raz.
Oblik izvanučioničke nastave i naziv aktivnosti
Projekti na razini više razreda ili škole
Mjesto Održavanja
Nadnevak realizacije
Ciljevi aktivnosti
Nositelj Aktivnosti
Način Vrednovanja
Okvirna cijena
8.2010.
III f
maturalna ekskurzija
da naknadno
kolovoz/rujan 2010
Doticaj s novim i nepoznatim
ŽeljkaLakić,Prof.
analiza doživljenog
cca 4000 kn
9.2010.
III f
maturalna ekskurzija
da naknadno
kolovoz/rujan 2010
doticaj s novim i nepoznatim
Željka Lakić, prof.
analiza doživljenog
cca 4000 kn
8.1.25.
AKTIVNOSTI,PROGRAM,PROJEKT MATURALNI IZLET-GIMNAZIJA
CILJEVI AKTIVNOSTI I PROGRAMA:
Upoznavanje učenika s kulturom i običajima drugih naroda;utvrđivanje naučenih pojmova iz
povijesti, likovne umjetnosti,književnosti itd. Zabava,druženje,komunikacija i mogućnost
upotrebe stranog jezika.
NAMJERA MATURALNOG IZLETA
Edukacija,druženje,zabava
NOSITELJI PROGRAMA
Razrednica Nerina Pauro-Korač, prof. ili drugi profesor voditelj i učenici IIIg razreda
(IIIb,IIIe, IIIf prema dogovoru)
NAČIN REALIZACIJE
Višednevni izlet turističkim autobusom. Moguća destinacija:Prag,Krakow,Berlin,Amsterd.
(destinacija ovisi o dogovoru učenika i roditelja kao i o financijskim mogućnostima)
VREMENIK
Kraj kolovoza -početak rujna 2011.god.
NAČIN VREDNOVANJA Osobni dojmovi i diskusije na satu razrednog odjela
DETALJAN TROŠKOVNIK
Predviđeni troškovi su između 3 000 i 4 500 kuna na osnovi troškova prošlogodišnjih izleta,a
obuhvaćaju prijevoz,smještaj na osnovi polupansiona, osobno osiguranje.
8.1.26.
aktivnost, program i/ili projekt
STRUČNI IZLET U VERONU I VICENZU
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u odrastanju: mogućnost slušanja i korištenja izvornog jezika, talijanskog, kojeg su učenici učili u školi kao drugi strani jezik. Posjet znamenitostima gradova Verone i Vicenze.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Darling Strenja-Pantelić, prof. u suradnji sa nastavnicima iz korelacijskih predmeta
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Realizacija sa učenicima koji slušaju talijanski jezik kao izborni predmet. Ovo stručno putovanje je dopuna teorijskoj nastavi iz talijanskog jezika.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Ožujak 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu, referati učenika.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Cca 800 kn po učeniku ( plativo u tri obroka )
8.1.27.
aktivnost, program i/ili projekt
STRUČNI IZLET PARIZ I SALZBURG
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u odrastanju: mogućnost slušanja i korištenja izvornog jezika, francuskog, kojeg su učenici učili u školi kao drugi strani jezik. Posjet znamenitostima gradova Pariz i Salzburg.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Darling Strenja-Pantelić, prof. u suradnji sa nastavnicima iz korelacijskih predmeta
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Realizacija sa učenicima If razreda ( jezična gimnazija ). Ovo stručno putovanje je dopuna teorijskoj nastavi iz francuskog jezika.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Kraj kolovoza 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu, referati učenika.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Cca 3.200,00 kn po učeniku ( plativo u 6 obroka )
8.1.28.
aktivnost, program i/ili projekt
STRUČNI IZLET U FRANKOFONU U KANADU( QUEBEC )
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u odrastanju: mogućnost slušanja i korištenja izvornog jezika, francuskog i engleskog, koje učenici uče u školi kao prvi i drugi strani jezik. Posjet znamenitostima gradova Toronto, Montreal i Quebec.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Darling Strenja-Pantelić, prof. u suradnji sa nastavnicima iz korelacijskih predmeta
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Realizacija sa učenicima koji slušaju talijanski jezik kao izborni predmet. Ovo stručno putovanje je dopuna teorijskoj nastavi iz francuskog jezika.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Kraj kolovoza 2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu, referati učenika.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Cca 1100€ po učeniku ( plativo u 12 obroka )
8.1.29.
Kurikulum za 2010./2011. školsku godinu za razred 2.f Gimnazije Pula
2009./
2010.
mjesec
naziv
aktivnosti
Projekt škole
Mjesto
održavanja
ciljevi
aktivnosti
nositelji
aktivnosti
okvirna cijena
Piton
Učenici 2.f
listopad izlet Istra upoznavanje zavičaja , zabava
200 kn
studeni Izložbe,muzej
Interliberda Zagreb
informiranje i edukacija
200 kn
prosinac Sajam knjiga
Pula informiranje i edukacija
siječanj posjet muzeju, Kazalište
da Rijeka edukacija 150 kn
veljača maškare Pula;Venecija
zabava 300kn
ožujak -travanj
izlet
pješačenje
rafting terenska integrirana nastava
da
da
Pula Istra,Gorski
Kotar
Toscana, Pariz
zabava, zdravlje
2.razredi; geografija
Francuski jezik
40 kn
500
2500
svibanjlipanj izlet Fratarski Druženje,zdravlje 2.f 50kn
srpanjkolovoz
Podsjetnik: izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Tu spadaju:Izleti, ekskurzije, posjete,odlasci u kina, kazalište, galerije i druge ustanove, terenska nastava, integrirana nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja izvan škole. 8.1.30.
Kurikulum za 2010./2011. školsku godinu za razred II E Gimnazije Pula
2010./2011. mjesec
naziv aktivnosti
Projekt škole
Mjesto održavanja
ciljeviaktivnosti
nositelji aktivnosti
okvirna cijena
rujan kino kino dvorana zabava i edukacija Razrednica i učenici
IIE
30 kn
listopad izlet po Istri
Pazin, Poreč upoznavanje zavičaja, zabava
200 kn
studeni posjet sajmu knjiga
da Pulainformiranje i
edukacija
prosinac Interliber - Zagreb
da Zagreb informiranje i edukacija
200 kn
siječanj posjet muzeju
Pula edukacija 20 kn
veljača maškare Pula zabava
ožujak -travanj
dvodnevni ili
trodnevni izlet, izbor odredišta naknadno
1.Toscana2. otoci srednje
Dalmacije3.Salzburg -
Munchen
edukacija, zabava1000 - 1500 kn
svibanj izlet -okolica
Pule
park prirode zabava, edukacija
lipanj plivanje Pula –gradskokupalište
zabava, zdravlje
8.1.31.
Kurikulum za 2010./2011. školsku godinu za razred IVa, IVe , IVf Gimnazije Pula2010./2011. mjesec
razred
Naziv aktivnosti
Projekt škole
Mjesto održavanja
Ciljevi aktivnosti
Nositelji aktivnosti Okvirna cijena
Rujan 4.d kino Kino dvorana
Zabava i edukacija
Razrednik i učenici 4.d
20,25 kn
Listopad
4.d Arheološki muzej IstrePosjet Saboru
da Pula Zagreb
Upoznavanje zavičaja, zabava, edukacija
Razrednik. Prof.geog., prof politike
Studeni
4.d Posjet Sajmu knjiga
da Pula Informiranje i edukacija
Prof.hrvatskog jez. I razrednik
Prosinac
4.d Interliber - Zagreb
da Zagreb Informiranje i edukacija
Prof.hrvatskog jez. I razrednik
Siječanj
4.d
Veljača
4.d maškare Pula zabava Razrednik
Ožujak
4.d Otvoreni dani sveučilišta
da Pula, Zagreb Informiranje
Travanj
4.d
Svibanj
4.d NP Brijuni Da Fažana, Brijuni
edukacija
Prof.biologije
Podsjetnik: izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Tu spadaju: izleti, ekskurzije, posjete, odlasci u kina, kazalište, galerije i druge ustanove, terenska nastava, integrirana nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja izvan škole.
8.2. Projekti
8.2.1.
aktivnost, program i/ili projekt
Gimnazijalci u EU Parlamentu i Sudu za ljudska prava (Bruxelles, Strasbourg)
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- posjet institucijama EU (Parlamentu, Sudu za ljudska prava), nastavak suradnje i edukacije u Hrvatskoj Misiji pri veleposlanstvu u Bruxelesu, posjet uredu Istarske županije, posjet Hrvatskoj gospodarskoj komori- usvajanje novih i prezentacija našeg znanja o važnosti EU- posjet kulturno-edukativnim muzejima- promicati pozitivno stajalište o ujedinjenju Europe
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - za učenike trećih razreda (ali i drugih zainteresiranih
učenika i kolega) - naučiti i usvojiti glavne ciljeve i faze u razvoju EU- shvatiti uzroke i posljedice europskog udruživanja- razvijati logičko mišljenje - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina života
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Tanja Černeka, prof. geografije Elizabeta Pavlović, prof. etike i sociologije i svi razrednici i predmetni profesori
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
- korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika- dogovor s roditeljima- dogovor s Ministarstvom vanjskih poslova- dogovor s predstavnicima Istarske županije
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- realizacija tijekom 11.-og mjeseca 2010. - jedno noćenje u Strasbourgu i dva noćenja u Bruxellesu
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - referati učenika - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
- prema troškovniku turističke agencije...(cca 2 500, 00kn)
Cilj putovanja je posjet Sudu za ljudska prava u Strasbourgu i EU parlamentu u Bruxellesu,te prezentacija našeg znanja usvojenog kroz korelaciju prethodno navedenih predmeta.Želja nam je da se što kvalitetnije upoznamo s funkcioniranjem navedenih institucija kako bi potvrdili naučeno.Osim navedenog, posjećujemo i Ured istarske županije za europske integracije koji je prvi otvoren u Bruxellesu; Misiju RH pri Ministarstvu vanjskih poslova kao i Gospodarsku komoru RH u Bruxellesu. Želimo se upoznati sa njihovim zadaćama i načinom rada.Također želimo posjetiti i neke kulturno-povijesne i edukativne sadržaje kao što je tematski park «Europa u malom», Atomium, Muzej stripa, Muzej čokolade kao i obilazak kako Bruxellesa , tako i Strasbourga sa svojom povijesnom i kulturnom jezgrom.
Glavni motiv za ovo putovanje nam je aktivno uključiti učenike u promociju znanja važnom za priključivanje naše zemlje Europskoj uniji,stjecanje pozitivnog stava kod mladih o procesima uduživanja ali i kritičkog odnosa prema istome.Navodim činjenicu da smo bili prva škola u RH koja se odvažila da posjeti EU parlament 2008.g. kao i Sud za ljudska prava 2009.g. Kroz te dvije godine realizacije ovog projekta
naišli smo na dobar prijem i samo pohvalu u navedenim institucijama te podstrijek da nastavimo sa započetim projektom i sa sljedećim generacijama učenika.
U ovaj projekt uključeno je 45 učenika i nas dvije profesorice koje smo ujedno i inicijatori projekta i ovakog oblika realizacije edukacije.
8.2.2.
aktivnost, program i/ili projekt
Međunarodna razmjena učenikaPula-Hildesheim ( D )
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznavanje zemalja, kulture i civilizacije njemačkog govornog područja i razvijanje vještina govorenja i sporazumijevanja na stranom jeziku, a ujedno i širenje i prezentiranje baštine hrvatskog jezika i kulture.
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornost
Slavko Pavić, prof.
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Odlazak i smještaj učenika kod obitelji domaćina ( 1 tjedan dana ), boravak učenika kod tih obitelji, odlazak na usavršavanje njemačkog jezika u školu domaćina ( tečaj ), sudjelovanje na izletima po Njemačkoj ( Berlin; Hamburg itd.) , odlazak i sudjelovanje na odgovarajućim priredbama i kulturnim davanjima.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Listopad ili travanj 2010.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Pisani sastavi nakon povratka u školu, prezentacija razmjene učenika u razredu ili na panou škole i sl.
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Učenici sami snose svoje troškove putovanja, a ostale troškove snosi sama škola ( izleti, transport učenika, domjenak i sl. )
8.2.3.Aktivnost, program i/ili projekt
Projektna nastava
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznati učenike s kulturom i običajima naroda Europe
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
Profesori talijanskog jezika u trećim i četvrtim razredima
Način realizacije aktivnosti, programa i /ili projekta
Rad na satu u korelacijji s engleskim jezikom i društvenom grupom predmeta te prezentacija povodom Tjedna Europe
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
Od siječnja do svibnja
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Izraditi crteže, skice, prtedmete, sastave, kratka scenska djela na zadanu temu
Detaljan troškovnik aktivnosti i/ili projekta
Eventualno trošak materijala (papir, bojice)
8.2.4.
aktivnost, program i/ili projekt
Uspješan učenik - trening socijalnih vještina
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
• Osnaživanje djece i mladih za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz učenje i vježbanje socijalnih vještina
• Podržavanje prosocijalnog ponašanja i promicanje pozitivnog razvoja mladih
• Prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije djece i mladih
• Razvijanje pozitivne slike o sebi• Razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje• Poticanje i razvijanje mašte i kreativnosti• Razvijanje razumijevanja vlastitih osjećaja, potreba i
želja• Upravljanje vlastitim postupcima• Usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina• Razvijanje socijalne kompeterncije• Razvijanje zajedništva i suradnje• Razvijanje razumijevanja osjećaja potreba i želja drugih• Uvažavanje zahtjeva i pravila
nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i
njihova odgovornostRenata Zahtila, prof. - pedagog
način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Projekt će se provoditi kroz 2 ciklusa radionica.
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
6.9.2010. – 16.6.2011.
način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Evaluacija programa provodit će se kroz :- evaluaciju svakog susreta - evaluacijskim pitanjima i upitnicima sa nedovršenim rečenicama- završna evaluacija-evaluacijska radionica - osvrt na cijeli ciklus radionica- evaluacija ishoda-procjena postignutih promjena u ponašanju
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili
projekta/
8.3. Školski preventivni program
8.3.1. Prevencija zlouporabe droga i alkohola
Kao opći cilj školskog preventivnog programa istakli smo preventivno djelovanje u socijalno
psihološkom okruženju škole kako bi se smanjio interes mladih za upotrebom sredstava
ovisnosti, a osmišljavali zdravi stilovi života. U cijelom školskom okruženju postavili smo
cilj steći temeljitije znanje i razumijevanje problema ovisnosti, steći nova znanja o prevenciji i
principima preventivnog rada, i dalje raditi na integraciji rizične djece, a ne njihovom
izdvajanju te unaprjeđivati socijalne vještine (suradnju, komunikaciju i rješavanje sukoba).
- program obuhvaća sve aktivnosti na razini škole usmjerene primarnoj i sekundarnoj
prevenciji zlouporabe sredstava ovisnosti i drugih neadekvatnih oblika ponašanja
učenika.
- planira se ciklus predavanja i radionica
- planiraju se aktivnosti za učenike i roditelje učenika (predavanja i radionice) te izrada
informativnih letaka
- prema potrebi, ravnatelj i stručna služba provodit će individualna savjetovanja sa
rizičnim učenicima i njihovim roditeljima
- teme vezane za prevenciju ovisnosti integrirane su i u nastavu redovnih i izbornih
nastavnih predmeta (npr. biologija, vjeronauk)
- Nositeljica Renata Zahtila, stručni suradnik pedagog
8.3.2. Sprječavanje nasilja među djecom i mladima
Nasilje među djecom i mladima je svako izravno (namjerno, neslučajno) fizičko ili psihičko
nasilno ponašanje usmjereno na djecu i mlade od strane njihovih vršnjaka (s ciljem nanošenja
tjelesnih ozljeda) koje može varirati u težini, intenzitetu i vremenskom trajanju. Nasiljem se
smatra udaranje, šamaranje, naguravanje, čupanje, oduzimanje stvari ili novca, izrugivanje
zbog kojeg oblika različitosti, nazivanje pogrdnim imenima, isključivanje iz grupe i slični
oblici ponašanja.
Cilj programa je pronaći razlog i uzroke nasilnog ponašanja među mladima i njegovo
sprečavanje raznim preventivnim mjerama i aktivnostima na svim razinama.
- nastojat će se smanjiti interes djece za nepoželjne oblike ponašanja uz korištenje zdravih i
poželjnih oblika ponašanja - afirmacijom pozitivnih vrijednosti, razvijanjem samopoštovanja
učenika, pružanjem pomoći učenicima u životnim opredjeljenjima
- djelovat će se u smjeru prevencije nasilja i povećanja sigurnosti učenika, njihovih roditelja i
djelatnika u odgojno-obrazovnoj ustanovi
- provodit će se upitnici o raširenosti nasilja u našoj školi
- rad razrednika s roditeljima (na roditeljskim sastancima upoznati ih s programom, s
podacima o sigurnosnoj situaciji unutar razrednog odjela te ih podsjećati na važnost suradnje
roditeljskog doma sa školom i važnosti komunikacije sa svojim djetetom)
- vršit će se vrednovanje evaluacijskim listićima, mišljenjima profesora, učenika i roditelja o
provedenim aktivnostima
Nositelji: stručna služba u suradnji sa razrednicima
Recommended