View
127
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
Program
8.30 Inledning
9.00 Grupparbete inkl kaffe
12.00 LUNCH
13.00 Teampilot som samtalsledare
14.30 Kaffe
15.00 Teampilot och förskolechef
Tidplan teampilot hösten 2013September Oktober November December Jan
__________________________________________________________________
Text
Teampilotdag
24/9förskolaHeldag
Systematiskt kvalitetsarbete:
TeamplanAnalysmetoder
Teampilotdag
1/10grundskola, gymnasium
Heldag
Systematiskt kvalitetsarbete:
TeamplanAnalysmetoder
IUP
Teampilotdag
14/11förskola, grskl, gymn
Halvdag
Delaktighet Inflytande:Annika Lilja
Ämnesworkshop
22/10Bedömning
Mu, Sl, Bd
Ämnesworkshop
12/11Bedömning
Id, Hkk, Tk
I arbetslagen finns förhållningssätt och redskap för
formativ bedömning samt processer och verktyg för att
bedriva ett kvalitetsarbete som skapar förutsättningar för varje elev att utvecklas så långt som
möjligt i förhållande till de nationella målen.
Varje barns lärprocesser dokumenteras och kontinuerlig
analys av dokumentationen leder till förändringar i
verksamheten.
- Svarar teamplanen på frågorna i navet?- Är planen utvärderingsbar?
- Har vi ett skolutvecklande förhållningssätt i vårt arbetslag?- Hur omsätter vi vår teamplan i praktik? Är den
enkel och vardagsnära?
- Svarar teamplanen på frågorna i navet?
- Är planen utvärderingsbar?
- Har vi ett skolutvecklande förhållningssätt i arbetslaget?
Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
Recommended