View
253
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
1/29
TEORI PERKEMBANGAN KANAK-
KANAK
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
2/29
Kanak-kanak dilahirkan denganmempunyai sifat yang dinamik
serta berkembang mengikut trahsemula jadi proses tumbesaranmereka.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
3/29
A . Teori Jean Piaget
Jean Piaget (Rajah . ! ialah ahli psikologi dan pendidik. "eliautelah dilahirkan di #eu$hatel% &'it erland pada ) *gos +), dantelah meninggal dunia pada tahun )+ . Piaget berminat dalambidang biologi. &epanjang hidupnya beliau suka memba$a subjekfalsafah% sosiologi dan teologi. Akhirnya beliau telah memilihbidang psikologi% khususnya mengkaji tingkah laku kanak-kanak.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
4/29
enurut Piaget% perkembanganintelektual kanak-kanak tidakbergantung kepada pengajaran se$aralangsung orang de'asa.
&ebaliknya% perkembangan kanak-kanak bergantung kepada interaksiantara dua faktor utama iaitu faktorketurunan (baka! dan faktor
persekitaran.
Kanak-kanak lahir dengan kebolehan
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
5/29
Piaget per$aya baha'a kanak-kanak belajar melaluiaksi. /nteraksi mereka dengan persekitaran semasamembesar membantu mereka men$ipta dengan sendiritanpa pertolongan orang de'asa% pengetahuan atau
skema.
Pengetahuan baru sentiasa menggantikan skema yanglama dalam proses yang dikenali sebagai asimilasi%
akomodasi dan ekuiliberasi. Piaget juga menekankanbaha'a perkembangan intelektual menguasai semuaaspek perkembangan yang lain seperti emosi% sosialdan moral.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
6/29
Piaget mengatakan kematangan dari segibiologi mendahului kebolehan pembelajaran
mereka. kanak-kanak perlu kesediaan darisegi kematangan (biologi! mereka sebelummereka boleh melakukan operasi mental.
enurut Piaget% perkembangan kognitifkanak-kanak melalui empat peringkat iaitu0
Peringkat &ensorimotor0 -1 tahunPeringkat Praoperasi0 1- 2 tahunPeringkat *perasi Konkrit0 2- tahunPeringkat *perasi 3ormal0 - 4 tahun
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
7/29
/mplikasi Terhadap Pengajaran 5anPembelajaran
*leh kerana Piaget menyarankan baha'a kanak-kanak belajarmelalui pengalaman dan melakukan akti6iti se$ara hands-on%
penyediaan persekitaran yang menarik dan merangsang pembelajaran adalah penting.
Persekitaran yang kondusif adalah penting untuk membolehkankanak-kanak men$ipta pengetahuan se$ara tidak langsung.
8ntuk tujuan ini% penggunaan makmal% bengkel dan teknologiyang interaktif sangat berguna bagi menggalakkan perkembangankreatif kanak-kanak. &ebaliknya% penghafalan maklumat dan
pembelajaran bahasa se$ara latih-tubi ditolak sama sekali oleh
Piaget.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
8/29
9e6 &. :ygotsky ialah seorang pakar psikologi Russia menjelaskan tentang perkembangan bahasa.
/dea utama 9e6 :ygotsky ialah kemahiran perkembangan kognitif berlaku di dalam
konteks sosiobudaya dan berkembang didalam interaksi sosial kanak-kanak. menyatakan baha'a kanak-kanak belajar
melalui interaksi sosial dan budaya
Teori :ygotsky
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
9/29
Teori budaya-sosial (so$io-$ultural!
menyatakan baha'a kanak-kanak belajarmelalui interaksi sosial dan budaya. "udayadan masyarakat memainkan peranansangat penting di dalam teori :ygotsky.
Pengalaman sosial dan budayamempengaruhi $ara ber kir danmenggunakan bahasa .
"ahasa merupakan alat untuk ber kir danalat yang digunakan oleh orang de'asauntuk memindahkan pengetahuan kepadakanak-kanak.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
10/29
"eberapa $iri penting teori ini 0
Tahap pembelajaran atau kematanganmental seseorang kanak-kanak bolehditingkatkan melalui s$a;olding.
&$a;olding merupakan pertolongan atau
bimbingan yang diberi oleh orang yanglebih berpengalaman untuk meningkatkantahap pembelajaran atau pemikiran kanak-kanak.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
11/29
Alat-alat yang digunakan dalamsesuatu budaya atau $ulturaltools (seperti bahasa% media%
tele6isyen atau komputer! adalahsangat penting untuk meningkatkankomunikasi% pembelajaran dan
pemprosesan pemikiran ke tahapyang lebih tinggi.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
12/29
5ari segi pengajaran dan pembelajaran%seseorang guru yang mengamalkan prinsip-
prinsip teori :ygotsky akan mendapati proses
pembelajaran yang sangat aktif.
:ygotsky mengutarakan perkembanganbahasa kanak1 bergantung kepada
pendedahan mereka kepada pembantu dan persekitaran orang de'asa
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
13/29
Piaget menyarankan pembelajaran penemuan di mana guru kurang
membimbing.
:ygotsky pula menekankan bimbinganguru sebagai faktor utama.
Kesimpulan
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
14/29
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
15/29
1. Keper$ayaan akan memudahkan seorangkanak-kanak menghadapi serta mengatasimasalah dalam hidup. Rasa per$aya akan terusdipupuk jika kanak-kanak itu sentiasa berasaselamat disayangi serta diberi perhatian oleh ibubapa.
>. *tonomi la'an Rasa alu ( + bulan hingga > tahun!
+ bulan% konsep kendiri kanak-kanak mulabertambah
kanak-kanak meningkatkan kemahiran berdikaridari segi belajar berjalan% ber$akap% makan danmenggunakan tandas. ereka membina konsepkendiri dan autonomi melalui kemahiranmenga'al pergerakan motor kasar.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
16/29
Kebolehan membe akan perlakuan
yang betul dan salah juga turutberkembang
Pada peringkat umur ini% kanak-kanakakan merasa takut jika melakukan
kesalahanboleh membuatkan kanak-kanakmeragui kebolehannya sendiri, danmengakibatkan wujud konsep kendiriyang rendah.
5alam lingkungan usia > hingga 4tahun. Peringkat ini dipanggil
peringkat bermain di mana kanak-kanak $uba meniru tingkah laku orang
de'asa melalui proses bermain
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
17/29
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
18/29
*leh itu
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
19/29
5. T!menyatakan baha'a manusia mempunyaisekurang-kurangnya lapan ke$erdasandan pada tahun ))) =ardnermenyatakan baha'a semua ada satu lagike$erdasan iaitu Ke$erdasan &piritual.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
20/29
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
21/29
&emua ke$erdasan adalah bersifatdinamik yang boleh dikenal pasti dan
dinyatakan dengan jelas jika setiapindi6idu mendapat peluang untukmengenal dan membangunkankepelbagaian ke$erdasannya.
9atar belakang peribadi menjadi faktor penting dalam membentuk danmengembangkan pengetahuan%
keper$ayaan dan kemahiran dalam semua jenis ke$erdasan.
&etiap indi6idu mempunyai adunanke$erdasan yang unik% sentiasa berubah%
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
22/29
Teori Ke$erdasan Pelbagai 5anPerkembangan Kreati6iti Kanak-kanak =ardner ( ))>! menganggap semua kanak-kanak berpotensi ber kir se$ara kreatif.
Pada peringkat a'al% kanak-kanak sentiasamelintasi sempadan-sempadan norma ketikaasyik bermain atau apabila tekun melakukansesuatu akti6iti.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
23/29
enurut =ardner ( )))!% kreati6iti kanak-kanak bolehditingkatkan melalui $ara-$ara berikut0
-Pendedahan a'al kepada indi6idu lain yang selesa
mengambil risiko dan yang tidak mudah mengalah.
1- emberi peluang untuk $emerlang dalam sekurang-kurangnya satu akti6iti atau bidang yang di$eburi.
>- enyediakan persekitaran yang sentiasa men$abarsupaya murid sentiasa berada pada tahapke$emerlangan.
B- embentuk hubungan dengan rakan sebaya yang reladiuji dan tidak takut gagal.
4- enyediakan persekitaran keluarga yangmenggalakkan atau me'ujudkan hubungan toleransiterhadap sifat kanak-kanak yang gemar men$abarautoriti.
-
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
24/29
R8 8&A#
Teori perkembangan intelektual memberiinspirasi dan panduan berguna kepada
pendidik kerana memberikan gambaran
yang menakjubkan berkenaan dunia pemikiran murid.
&ekiranya guru dapat mengesan danmembantu murid untuk mengatasikekurangan atau kelemahan di dalam
perkembangan pemikiran mereka% maka proses pengajaran dan pembelajaranmenjadi lebih berkesan.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
25/29
Teori ini membantu guru mengembangkan
konsep pemprosesan maklumat kerana perkembangan kognitif indi6idu dapatdigambarkan proses perkembangan yangberterusan dalam sistem pemprosesanmaklumat.
Proses kognitif adalah termasuk persepsi% perhatian% ingatan danmenguji hipotesis yang saling berkait di
dalam proses pengembangan bahasakhususnya kemahiran memba$a.
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
26/29
@ontoh akti6iti membentuk
garisan
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
27/29
Ke$emerlangan kognitif kanak-kanakbukan sahaja dapat dilihat dalam bentukhitungan nombor sahaja% malah tetapdiperlukan di dalam bidang sastera%budaya dan sosial serta lebih banyakberkaitan dengan kreati6iti
Kanak-kanak sangat berminat denganakti6iti seni dan kreatif Kerana memberi
peluang kepada kanak-kanak untukmerealisasikan imaginasi mereka didalam pelbagai $ara seperti melukis%me'arna% kraf tangan% mu ik% nyanyian%drama% puisi% membentuk ar$a dansebagainya
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
28/29
Kanak-kanak seronok melibatkan diri dalamakti6iti-akti6iti kreatif dan estetika% yang
paling penting guru haruslah sentiasabersedia dan membuat peran$angan yangteliti terutamanya dalam menyediakanbahan yang ingin digunakan untuk sesuatu
akti6iti kerana peran$angan yang baikmembantu kelan$aran pengajaran dan
pembelajaran
7/24/2019 TEORI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK.pptx
29/29
&
Recommended