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7/26/2019 TP PARTES 1 Y 2 DEL DOCUMENTO BASE 2016.pdf
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TRABAJO PRCTICO CORRESPONDIENTE A LAS PARTES 1 Y 2 DELDOCUMENTO BASE
1.
Vimos en esta Primera Parte del Curso un concepto sumamenteimportante para una visin actual de las organizaciones:
La organizacin inteligente
El grupo deber reflexionar sobre el tema y transferirlo a la realidad
escolar.
a) Identifiquen qu caractersticas debe tener una escuela para que
sea una organizacin inteligente.b) Cul es el papel que juega el directivo dentro de este concepto,
cul el docente, cul los no docentes, cul los padres y cul los
alumnos?c) Qu caractersticas se observan en algunas escuelas que las
alejan de cumplir con ese concepto?
A los coordinadores: realicen la sntesis de las respuestas de losmiembros del grupo.
2. Es posible concretar objetivos del contexto social dentro de unainstitucin educativa? Si en el grupo existen respuestas negativas
indiquen por qu, si existen respuestas positivas brinden un ejemplo. No
olviden que es posible que haya ambos tipos de respuestas al ser losmiembros del grupo de diferentes provincias.
A los coordinadores: realicen la sntesis de las respuestas de losmiembros del grupo.
3. Cmo puede concretarse la siguiente afirmacin en la escuela:
Aplicar herramientas tericas creativamente, capacitar para la
optimizacin permanente de procesos, entrenar en la resolucin deproblemas y en mecanismos participativos son estrategias que coadyuvan
a una transformacin exitosa de la organizacin.
A los coordinadores: realicen la sntesis de las respuestas de losmiembros del grupo.
7/26/2019 TP PARTES 1 Y 2 DEL DOCUMENTO BASE 2016.pdf
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4. Cmo repercute la Primera Reforma del Estado en el sistema
educativo? Qu cambios se produjeron, desde lo estructural, desde lo
administrativo-financiero, desde lo pedaggico y desde la poblacinatendida? De qu manera la escuela se vio influenciada por la
desocupacin y cmo trat de resolver la problemtica?
A los coordinadores: realicen la sntesis de las respuestas de losmiembros del grupo.
5. La Segunda Reforma del Estado plantea una visin estratgica del
Estado y de su rol, diferente a la anterior. Consideran que la misma seha podido transferir a la gestin de las escuelas? Por qu?
A los coordinadores: realicen la sntesis de las respuestas de losmiembros del grupo.
6. Cmo consideran que se puede desarrollar el espritu de pertenencia auna escuela de los diferentes miembros que conforman la comunidad
educativa (directivos, docentes, alumnos, no docentes, padres)?
A los coordinadores: realicen la sntesis de las respuestas de losmiembros del grupo.
7. Planteen al menos dos actividades tendientes a que alumnos, docentes ypadres sientan el orgullo de ser parte de esa escuela.
A los coordinadores: Copien y peguen las respuestas individuales
planteadas por los participantes de su grupo. No olviden indicar el autorde cada respuesta.
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