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LEY DE EDUCACION
Asignación universal por
hijo
Trabajo Colaborativo( DOCENTE-ALUMNO)
Trayectorias estudiantiles
Obligatoriedad de la
Educación Secundaria
Inclusión
Uso e integración de
las TICS
Trayectorias Teóricas
-ingresar a tiempo,
-permanecer,
-avanzar un grado por año y aprender.
Trayectorias reales
-sobreedad
-repitencia
-ausentismo
TRAYECTORIAS NO ENCAUZADAS
en
en Flavia Terigi ha realizadoaportes muy interesantes conrespecto a la necesidad decomenzar a generar cambiosen la estructura escolar, comopor ejemplo, el concepto de“cronologías de aprendizaje”que deconstruye, entre otrascosas, la educación graduadaen “años” y el tiempo yespacio tradicionales en laeducación.
El desafío es grande, yseguramente, representerevisar no solo nuestrasprácticas, sino ademásmuchas de las teorías con lascuáles fuimos formados, peroseguramente valdrá la pena.Debemos ser conscientes deesto para comenzar a generarespacios donde semultiplique esta demanda.
-Formación para el trabajo autónomo.
-Actividades de enseñanza que responden a estructuras temporales diferentes.
-selección de ejes temáticos que permitan distintos niveles
de aprendizaje. Alguien decía alguna vez… ¿Vieron el típico formato escolar en donde
CRONOLOGÍAS DE APRENDIZAJE
TRAYECTORIAS NO ENCAUZADAS
en
en Flavia Terigi ha realizadoaportes muy interesantes conrespecto a la necesidad decomenzar a generar cambiosen la estructura escolar, comopor ejemplo, el concepto de“cronologías de aprendizaje”que deconstruye, entre otrascosas, la educación graduadaen “años” y el tiempo yespacio tradicionales en laeducación.
El desafío es grande, yseguramente, representerevisar no solo nuestrasprácticas, sino ademásmuchas de las teorías con lascuáles fuimos formados, peroseguramente valdrá la pena.Debemos ser conscientes deesto para comenzar a generarespacios donde semultiplique esta demanda.
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