View
27
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
TUNTIJAON JA OPETUSSUUNNITELMIEN KANSAINVÄLISYYS. Johtaja Jorma Kauppinen Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät Turku 15.11.2012. Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
TUNTIJAON JA OPETUSSUUNNITELMIEN KANSAINVÄLISYYS
Johtaja Jorma Kauppinen
Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät
Turku 15.11.20121
Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
• Edessä on tavoitteiden, tuntijaon, opetussuunnitelman perusteiden sekä paikallisten opetussuunnitelmien uudistaminen koko yleissivistävän koulutuksen osalta
• Varhaiskasvatuksen siirto opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalalle tulee ottaa huomioon
• Työ toteutetaan kokonaisuudessaan vuosien 2012 – 2016/2017 välisenä aikana
• Useita eri perusteasiakirjoja laaditaan samanaikaisesti• Jokaiseen perusteasiakirjan laadintaprosessiin liittyy laaja
sidosryhmäyhteistyö ja työskentely asiantuntijoiden kanssa sekä paikallisen opetussuunnitelmatyön tukeminen monin eri tavoin
2
Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012 - 2017
2012 2013 2014 2015 2016 2017
Esi-, perus- ja lisä-opetuksen opsin perusteet
Lukion opsin perusteet
Aikuisten perusopetuksen perusteet ja aikuisten lukiokoulutuksen perusteet
Taiteen perusopetuksen perusteet
Paikallinen ops
Paikallinen ops
Paikalli-nen ops
Paikalliset opsit
3
Lukioonvalmistava Paikallinen
ops
Opetussuunnitelman perusteet 2014
Valtioneuvoston asetus tavoitteista ja tuntijaosta 422/2012
Perusopetuslaki ja -asetus
Paikalliset
tarpeet
ja
linjaukset
PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA - KUNTATASO
MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva
vuosisuunnitelma
Opettajan-
koulutusO
ppi-
mat
eria
ali
Laatukriteerit
4
Miksi uudistusta tarvitaan?
• Koulua ympäröivä maailma muuttunut olennaisesti 2000-luvun alun jälkeen globalisoitumisen vaikutus ja kestävän tulevaisuuden haasteet ovat kasvaneet• lasten ja nuorten kasvuympäristön muutos, tiedon
luonteen ja määrän, tiedontuottamisen ja tiedonvälityksen muutos, teknologinen muutos, työn luonteen muutos, yhteiskunnan kompleksisuus, väestörakenne, luontoympäristön muutos jne.
5
Miksi uudistusta tarvitaan?
• Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen on muuttunut tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisen taitoja• identiteettiin liittyvät kysymykset, itseohjautuvuus ja
vastuullisuus, itsensä ilmaiseminen, vuorovaikutus- ja dialogitaidot, yhteistyön ja yhdessä tuottamisen taidot, ajattelun ja ongelmanratkaisun taidot, tvt:n ja digitaalisten ympäristöjen käyttötaidot, tiedon tuottaminen verkostoissa, vastuullisuus, kestävä elämäntapa jne.
• Opetuksen sisältöä, pedagogiikkaa ja koulujen työkäytänteitä on tarpeen tarkastella ja uudistaa suhteessa toimintaympäristön ja osaamisen muutoksiin 6
Perusopetuksen yleisten linjausten valmistelu
• Yleisten linjausten valmistelua varten on elokuun 2012 puolivälissä asetettu ohjausryhmä ja neljä työryhmää vuosille 2012 - 2014• Rakenne- ja tavoiteryhmä; pj. Irmeli Halinen• Oppimiskäsitysryhmä; pj. Eija Kauppinen
• Oppimisen ja koulunkäynnin tuen osaryhmä; pj. Pirjo Koivula
• Laaja-alaisia luku- ja kirjoitustaitoja, kieli- ja kulttuuritietoista koulua pohtiva ryhmä; pj. Pirjo Sinko
7
Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön
vuoropuhelu 2012 – 2016 Syyslukukausi 2012 : • Opetussuunnitelman perusteiden yleisten linjausten
valmistelu käynnistyy – yhtenäinen perusta oppiainetyölle
• Opetussuunnitelmatyölle pohjaa luovan suunnittelun ja keskustelun käynnistäminen kunnissa ja kouluissa; tukiaineistoa OPH:n verkkosivuille
(oph.fi/OPS 2016/LP 2016)
• Ensimmäinen kommentointi marraskuussa (19.11.2012 yleiset linjaukset)
8
Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön
vuoropuhelu 2012 – 2016
Kevätlukukausi 2013: • Opetussuunnitelman perusteiden
sisältöalueittainen/ oppiainekohtainen suunnittelutyö käynnistyy
Syyslukukausi 2013: • Perustetyö jatkuu ja avataan toinen
kommentointi syyskuun alussa (esiopetuksen kokonaisuus)
9
Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön
vuoropuhelu 2012 – 2016
Kevätlukukausi 2014: • Perustetyö jatkuu ja avataan kolmas
kommentointi huhtikuussa (perus- ja lisäopetuksen kokonaisuus)
Syyslukukausi 2014: • Lausuntopyynnöt/kuuleminen syys -
lokakuussa, perusteiden viimeistely ja OPH:n päätös uusista perusteista vuoden loppuun mennessä
10
Perusteiden laadinnan ja paikallisen opetussuunnitelmatyön
vuoropuhelu 2012 – 2016
Tammikuu 2015 – Heinäkuu 2016: • Paikallisten opetussuunnitelmien laadinta uusien
perusteiden pohjalta alkaa
Elokuu 2016: • Valtioneuvoston asetuksen sekä uusien perusteiden
ja paikallisten opetussuunnitelmien mukainen opetus alkaa
11
Perustyön ohjausryhmä 2012 - 2014
Opetus- ja kulttuuriministeriö OKM
Sosiaali- ja terveysministeriö STM
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL
Opetusalan ammattijärjestö OAJ
Finlands Svenska Lärarförbund FSL
Suomen Kuntaliitto
Suomen Rehtorit SURE ry
Suomen harjoittelukoulujen rehtorit HARRE ry
Opetus- ja sivistystoimen asiantuntijat OPSIA ry
Suomen Vanhempainliitto
Suomen Kustannusyhdistys
Elinkeinoelämän Keskusliitto EK
Suomen Ammattiliittojen Keskusjärjestö SAK
Romaniasiain neuvottelukunta
Saamelaiskäräjien Koulutus- ja oppimateriaalilautakunta
Etnisten suhteiden neuvottelukunta.
OPH: pj Jorma Kauppinen, vpj Bob Karlsson, esittelijät Irmeli Halinen ja Christina Anderssén, sihteeri Arja-Sisko Holappa
12
Ohjausryhmän linjaukset perustetyölle
• Ohjausryhmä otti ensimmäisessä kokouksessaan 22.8.2012 kantaa perustetyön toteuttamiseen, aikatauluihin sekä työn tavoitteisiin ja perusteiden kirjoittamista ohjaaviin periaatteisiin
• Linjausten lähtökohtana on arvio toimintaympäristössä tapahtuvasta muutoksesta, nykytilan analyysi sekä työtä ohjaavat kansalliset linjaukset (hallitusohjelma, KESU, Valtioneuvoston asetus 422/2012)
13
Ohjausryhmän linjaukset: Perustetyön toteuttaminen
• Perusteasiakirjat tuotetaan sähköisessä ja rakenteistetussa muodossa, jolloin niiden palvelevuus ja käyttöjoustavuus kasvaa
• Teksti jaetaan kahteen osaan • tiiviiseen normiosaan, johon voidaan sijoittaa linkit
asianomaiseen lainsäädäntöön sekä • ns. tukiosaan, jossa voidaan avata normitekstiä, antaa
esimerkkejä toteutuksesta sekä rakentaa linkkejä relevanttiin ja opettajien työtä tukevaan aineistoon
14
Ohjausryhmän linjaukset:Perustetyön toteuttaminen
• Esiopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään• Kasvun ja oppimisen tuen luvut on uudistettu 2010, eikä
niihin tule merkittäviä sisällöllisiä muutoksia
• Perusopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään
• Oppimisen ja koulunkäynnin tuen luvut on uudistettu 2010, eikä niihin tule merkittäviä sisällöllisiä muutoksia
• Lisäopetuksen perusteet annetaan omana määräyksenään• Ne sijoitetaan teknisesti perusopetuksen perusteiden
yhteyteen
• Perusopetukseen valmistavan opetuksen perusteet on uudistettu 2009 ja annettu itsenäisenä määräyksenä; niihin ei tule muutoksia
15
Ohjausryhmän linjaukset:Perusteprosessille asetettu tavoite
Luodaan paremmat edellytykset koulun kasvatustyölle, kaikkien oppilaiden mielekkäälle oppimiselle ja kestävälle tulevaisuudelle.
Uudistuksen ydin:
MITÄ? MITEN?
Koulua kehitetään sekä kasvuyhteisönä että oppimisympäristönä.
16
Ohjausryhmän linjaukset:Perusteiden valmistelua ja
kirjoittamista ohjaavat periaatteet
Opetussuunnitelman perusteita laadittaessa perusteiden kaikilla osa-alueilla (tavoitteissa, sisällöissä ja käytännöissä) tulee ottaa huomioon seuraavat näkökohdat:
• tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistäminen• kasvatuksen ja opetuksen jatkumon ja yhtenäisyyden
vahvistaminen• oppilaan kasvun ja kehityksen tukeminen,
hyvinvoinnin ja muiden oppimisen edellytysten parantaminen, yhteistyö
• kestävän tulevaisuuden edistäminen
17
Ohjausryhmän linjaukset:Perusteiden valmistelua ja
kirjoittamista ohjaavat periaatteet
• tiedon kanssa työskentelyn ja teknologisen muutoksen huomioonottaminen
• laaja-alaisten luku- ja kirjoitustaitojen, medialukutaidon sekä tvt -osaamisen edistäminen opetuksen kaikki osa-alueet läpäisevänä tehtävänä
• kieli- ja kulttuuritietoisuuden edistäminen• kansainvälisyyden ja globaalin keskinäisen
riippuvuuden huomioonottaminen
18
Recommended