Úprava RVP ZV … co škola musí, co může a kdo jí pomůže 26. 4. 2013

Úprava RVP ZVÚprava RVP ZV… … co škola musí, co může a kdo jí pomůžeco škola musí, co může a kdo jí pomůže

26. 4. 201326. 4. 2013

PPOJĎME OJĎME SSE E FFINANČNĚ INANČNĚ VVZDĚLÁVATZDĚLÁVAT!!

PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (1)PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (1)

7. 12. 2005usnesení vlády č. 1594 o zlepšení podmínek v bankovním sektoru:

Expertní pracovní skupina pro finanční sektorMF, MPO, spotřebitelské organizace, finanční instituce

systém budování finanční gramotnosti na ZŠ/SŠposilování transparentnosti finančního sektoru a

posilování ochrany klientů na finančním trhu

PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (2)PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (2)

13. 6. 2006Expertní pracovní skupina pro finanční sektor = Pracovní skupina pro finanční vzdělávání:

tehdejší cíl – diskuse otázek FG a FV + návrh opatření ke zvýšení úrovně FG

nyní:platforma umožňující diskusi, výměnu informací, zkušeností a

koordinaci aktivit v oblasti FVčlenové – MF, MŠMT, ČNB + MPO, MV, MPSV + profesní

sdružení + neziskové organizace ap.

PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (3)PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (3)

srpen 2007Rámcová politika MF v oblasti ochrany spotřebitele na finančním trhu (OSFT):

cíl - spotřebitel provádí odpovědná a adekvátní rozhodnutí3 pilíře OSFT:

informovanost: kvalitní informace (úplnost, transparentnost, srozumitelnost, vyváženost) + odbornost distribuce

FG: schopnost s informacemi nakládatadekvátní postavení ve smluvním vztahu: možnost

spotřebitele chránit své zájmy a práva

3 pilíře OSFT na příkladu – spotřebitelský úvěr3 pilíře OSFT na příkladu – spotřebitelský úvěr

1. pilíř informace v reklamě předsmluvní informace + právo na jejich vysvětlení informace povinně uvedené ve smlouvě

2. pilíř sestavení rozpočtu domácnosti a zvážení nezbytnosti výdajů posouzení, kdy si půjčit a jak splácet dluhy, zvážení budoucích

důsledků zadlužení porovnání jednotlivých druhů úvěrů a výběr nejvhodnějšího (aktivní

spolupráce s poradcem)3. pilíř

právo na odstoupení od smlouvy do 14 dnů možnost řešení sporů prostřednictvím finančního arbitra strop výše odškodnění v případě předčasného splacení

PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (4)PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (4)

říjen 2007Strategie finančního vzdělávání:

cíl – tvorba uceleného systému finančního vzdělávání pro zvyšování úrovně finanční gramotnosti obyvatel ČR

2 pilíře FV:systém budování FG na základních a středních školáchsystém dalšího FV spotřebitelů

PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (5)PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (5)

prosinec 2007Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách:

součástí – standardy finanční gramotnosti stanovující cílový stav FV pro každý ze stupňů vzdělání

příprava: MF, MŠMT, MPO + řada odborníků

PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (6)PROČ? aneb POHLED DO MINULOSTI (6)

květen 2010Národní strategie finančního vzdělávání:

schválena vládou (usnesení č. 338)2pilířová struktura FV (stát x subjekty finančního trhu):

počáteční (školní) vzdělávání – státdalší (celoživotní) vzdělávání – subjekty finančního trhu (MF – koordinátor)

SOUČASNÝ STAVSOUČASNÝ STAV

Pracovní skupina pro finanční vzdělávání – 45 členů

principy nezávislosti: v příkladech z praxe použít letáky z vícero finančních institucí

INFE – Mezinárodní síť pro fin. vzdělávání při OECD nadnárodní přesah .. principy FV

MF jako odborný garant, poskytování záštityměření finanční gramotnosti

koordinační portál Pojďme se finančně vzdělávat!

MĚŘENÍ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮMĚŘENÍ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI ŽÁKŮ

PISA kompetence 15letých žáků (čtenářská, matem. a přírodovědná gramotnost) sledování vývoje výsledků a srovnání výkonů v mezinárodním kontextu koordinátor za ČR – Ústav pro informace ve vzdělávání (www.uiv.cz)

PISA 2012 nové téma: finanční gramotnost hlavní šetření – březen 2012: všechny kraje, 300 škol výstupy za FG – červen 2014 PISA 2015: téma FG nebude zařazeno

MĚŘENÍ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI DOSPĚLÝCHMĚŘENÍ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI DOSPĚLÝCH

1. ucelené měření úrovně FG dospělých obyvatel ČR (MF + ČNB) základ pro budoucí opakovaná měření metodika měření i obsah vychází z doporučení OECD

měření pokrývá standard FG dospělého občana (= studenta SŠ): peníze, placení, inflace hospodaření s penězi, rozpočet a plánování (vč. zajištění na stáří) finanční produkty

vybrané závěry měření – RPSNvybrané závěry měření – RPSN

vybrané závěry měření – úrokyvybrané závěry měření – úroky

vybrané závěry měření – smlouvyvybrané závěry měření – smlouvy

vybrané závěry měření – platební kartyvybrané závěry měření – platební karty

vybrané závěry měření - obecněvybrané závěry měření - obecně

SOUČASNÝ STAV v ČR směrem k pedagogůmSOUČASNÝ STAV v ČR směrem k pedagogům

rodiče (?)

povinná výuka FG v ČR: střední školy – od školního roku 2009/2010 základní školy – od školního roku 2013/2014

aktivita nejen v ČR: USA, Kanada, Nový Zéland, Velká Británie (od 2014), Maďarsko,

Nizozemí, Španělsko, .. Slovensko, Finsko, Rakousko, .. dlouhodobě diskutované téma v OECD

odkazyodkazy

MF: www.mfcr.cz

mail: financni-vzdelavani@mfcr.cz

metodický portál: www.rvp.cz, digifolio o FG: http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=2939

koordinační portál Pojďme se finančně vzdělávat! www.psfv.cz (září 2013)

dotazy? ..dotazy? .... děkuji vám za pozornost.. děkuji vám za pozornost

Michaela Dlouhámichaela.dlouha@mfcr.cz

předsedkyně Pracovní skupiny pro finanční vzděláváníoddělení Retailové finanční služby a ochrana spotřebitele na finančním trhu