View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A. 1.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 63. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język angielski5. Rok studiów I, II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
koordynator: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk,prowadzący: mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,mgr Agnieszka Gardy,mgr Alicja Wręczycka-Siarek,mgr Mirosław Kwiatkowski,mgr Urszula Paradowska.
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Ćwiczenia: (18)
Semestr 2 Ćwiczenia: (18)
Semestr 3 Ćwiczenia: (18)
Liczba godzin ogółem 54
C - Wymagania wstępne
Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z językaangielskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy(z języka angielskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowejwww.cke.ed.pl a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy orazsposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższerozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520).
D - Cele kształcenia
Wiedza
C_W1 Przekazanie studentowi wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznychdotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, również z wykorzystaniemjęzyka angielskiego.
C_W2 Wyposażenie studenta w wiedzę techniczną obejmującej terminologię, pojęcia, teorie,zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskichzwiązanych z szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacji systemówinformatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metodsymulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniemjęzyka angielskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce.
Umiejętności
C_U1 Wykształcenie u studenta umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania iintegrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywaniadokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, równieżwykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego języka informatyki.
C_U2 Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ichwyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi,wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne iekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciachteleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również zwykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego narzędzia komunikacji winformatyce.
C_U3 Wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem,projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowania aplikacji, modelowaniasystemów, posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi, stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych,również z wykorzystaniem języka angielskiego.
Kompetencje społeczne
C_K1 Przygotowanie studenta do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencjizawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracyzwiązanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacjimaszyn, również w zakresie angielskiego.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm
technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki,również z wykorzystaniem języka angielskiego.
K_W01
EPW2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady,metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadańinżynierskich związanych z szeroko pojętą informatyką, procesamiplanowania i realizacji systemów informatycznych, eksperymentów, tak w
K_W02
procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak iw rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem językaangielskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce.
Umiejętności (EPU…)EPU1 Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i
integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł,opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszeniakompetencji zawodowych, również wykorzystaniem języka angielskiego,jako podstawowego języka informatyki.
K_U01
EPU2 Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac ioceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymitechnikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętudostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowaniaurządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, orazrozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również zwykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego narzędziakomunikacji w informatyce.
K_U02
EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznymoprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji,programowania aplikacji, modelowania systemów, posługiwania sięzaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi,stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych, równieżz wykorzystaniem języka angielskiego.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie
kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej sięrzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacjąprocesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, również wzakresie angielskiego.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Użytkownicy komputerów. Tekst specjalistyczny. Czasy gramatyczne: Past Simple i Present Perfect.
2
C2 Architektura systemów komputerowych. Wymiana informacji technicznych – szczegółowy opis jak działają poszczególne elementy. Przyimki miejsca. Tekst specjalistyczny: „Pamięć podręczna”. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C3 Kolokwium 2C4 Aplikacje informatyczne. Czytanie diagramów. Wymiana informacji – opisywanie
procesów. Strona bierna – czasy teraźniejsze.2
C5 Urządzenia peryferyjne. Kamera cyfrowa – działanie. Porównywanie – stopniowanie przymiotników. Teks specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C6 Kolokwium. 2
C7 Rozmowa o pracę. Pytania w czasie przeszłym (Past Simple). 2
C8 Systemy operacyjne. Formy czasownika: -bezokolicznik lub Gerund (-ing). 2
Praca w parach – wymiana informacji technicznej.
Tekst specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
C9 Kolokwium zaliczeniowe semestru pierwszego. 2
C10 Interfejs graficzny. Tekst specjalistyczny: „Interfejs użytkownika”. 2
C11 Programy. Instrukcje. Tekst specjalistyczny: „Dostawca oprogramowania.” 2
C12 Multimedia- pliki muzyczne, pliki wideo, pliki graficzne. Gramatyka: -ing clauses (przyczyna i skutek). 1 i 2 okres warunkowy. Wydawanie poleceń w języku angielskim. Tekst specjalistyczny.
2
C13 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C14 Kolokwium. 2
C15 Sieć komputerowa. Sieć bezprzewodowa. Tekst specjalistyczny: „Komunikacja sieciowa.” Zdania podrzędnie złożone.
2
C16 Internet. Dostawca usług internetowych. Protokoły TCP/IP. Gramatyka: ostrzeżenia, zakazy, nakazy w języku angielskim. Protokoły pocztowe. Gramatyka: zdania czasowe.
2
C17 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C18 Kolokwium zaliczeniowe i zaliczenie semestru drugiego. 2
C19 Strony internetowe. Tekst specjalistyczny. Sposoby dawania rad w języku angielskim. 2
C20 Kreator stron internetowych. Definicje i kolokacje językowe. Gramatyka: „would”. 2
C21 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C22 Kolokwium. 2
C23 Systemy komunikacji. Tekst specjalistyczny: „Komunikacja szerokopasmowa”. Przypuszczenia i prognozowanie w języku angielskim.
2
C24 Wsparcie komputerowe. Tekst specjalistyczny: „Odpowiednia organizacja dysków twardych celem zabezpieczenia przed utratą danych”. Gramatyka: diagnozowanie usterek, dawanie porad dot. problemów technicznych – praca w parach.
4
C25 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C26 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru trzeciego. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 54
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca
Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacjimultimedialnej.
M2 – Metoda problemowa
2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, pytania iodpowiedzi.
- tablica,
- odtwarzacz CD,
- projektor,
- sprzęt multimedialny,
- laptop;
M5 – Metoda praktyczna
2. Ćwiczenia przedmiotowe:f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji,
4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji;
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Ćwiczenia F1 – sprawdzian (pisemny, kolokwium cząstkowe), F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna, formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat).
P1 – egzamin końcowy po trzecim semestrzeP3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Ćwiczenia
F1 F2 P1 F4
EPW1 XEPW2 XEPU1 X XEPU2 XEPU3
EPK1 X
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćoraz pochodzącą z literaturypodstawowej. Posiadaograniczoną wiedzędotycząca językatechnicznego z mechaniki ibudowy maszyn.Zna wybrane wymaganepodstawowe zagadnieniagramatyczne niezbędne dowyrażania i tworzeniapodstawowych struktur.
Opanował wiedzęprzekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawoweji uzupełniającej orazposiada wiedzęwłaściwą douzyskiwaniadodatkowych informacjiz podanych źródeł. Maposzerzoną wiedzędotyczącą językatechnicznego zmechaniki i budowy
Opanował wiedzę przekazaną wtrakcie zajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawowej iuzupełniającej oraz posiada wiedzęwłaściwą do uzyskiwaniadodatkowych informacji zróżnorodnych źródeł oraz znasposoby szukania właściwychinformacji.Wykazuje się wiedzą wykraczającąpoza zakres problemowy zajęć. Marozbudowaną i pogłębioną wiedzędotyczącą języka technicznego zmechaniki i budowy maszyn,
maszyn, niezbędną dowyrażania iposługiwania sięwybranymi strukturami.
niezbędną do posługiwania sięwszystkimi strukturami.
EPW2 Zna wybrane wymaganepodstawowe terminyniezbędne do formułowaniaspójnych i logicznychwypowiedzi związanych zterminologiąspecjalistyczną.Posiada podstawowąwiedzę o normach iregułach w zakresietworzenia pism z użyciemspecjalistycznego języka.
Zna większośćwymaganych terminówkoniecznych doformułowania spójnychi logicznych wypowiedzizwiązanych zterminologiąspecjalistyczną. Ma rozbudowanąwiedzę o normach iregułach w zakresietworzenia pism zużyciem
Zna wszystkie wymagane terminykonieczne do formułowania spójnych ilogicznych wypowiedzi związanych zterminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca pozakryteria wyznaczone w toku zajęćrealizowanych z zakresu tworzeniapism specjalistycznych.
EPU1 Potrafi w bardzoograniczonym stopniuformułować i interpretowaćtekst pisany oraz mówionyw języku angielskim, ale zpomocą nauczyciela lubsłownika.
Potrafi w miarępoprawnieinterpretować iformułować tekstpisany oraz mówiony wjęzyku angielskimpopełniając minimalnebłędy, które niewpływają na rezultatkońcowej pracy.
Potrafi bezbłędnie interpretować tekstpisany i mówiony w języku angielskimbez pomocy nauczyciela lub słownika
EPU2 Student w stopniupodstawowym posługuje sięnowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciągawnioski, opisuje sprzęt,konfiguruje urządzeniakomunikacyjne orazrozwiązuje praktycznezadania.
Student poprawnie isamodzielnie posługujesię nowoczesnymitechnikamikomputerowymi,wyciąga wnioski,opisuje sprzęt,konfiguruje urządzeniakomunikacyjne orazrozwiązuje praktycznezadania.
Student bezbłędnie posługuje sięnowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciąga wnioski,opisuje sprzęt, konfiguruje urządzeniakomunikacyjne oraz rozwiązujepraktyczne zadania.
EPU3 Student w stopniupodstawowym posługuje sięspecjalistycznymoprogramowaniem,projektuje systemy,aplikacje, stosujenowoczesne urządzenia zwykorzystaniem językaangielskiego.
Student w miarępoprawnie posługuje sięspecjalistycznymoprogramowaniem,projektuje systemy,aplikacje, stosujenowoczesne urządzeniaz wykorzystaniemjęzyka angielskiego.
Student bezbłędnie posługuje sięspecjalistycznym oprogramowaniem,projektuje systemy, aplikacje, stosujenowoczesne urządzenia zwykorzystaniem języka angielskiego.
EPK1 Rozumie potrzebę uczeniasię języka, stosuje ją wpraktyce w ograniczonymzakresie w odniesieniu dosiebie jak i innychstudentów w grupie.
Rozumie potrzebęuczenia się języka przezcałe życie, stosuje tepotrzebę w praktyce wodniesieniu do własnejosoby jak i innychstudentów w grupie.
Rozumie potrzebę uczenia się przecałe życie i potrafi ja zastosować wpraktyce zawodowej, zarówno wodniesieniu do własnej osoby, jak iwszystkich innych studentów wgrupie oraz potrafi wykorzystać swojeambicje dla celów i perspektywwłasnej kariery zawodowej.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
egzamin
K – Literatura przedmiotu
– Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. Glendinning E, McEwan., Oxford English for Information Technology – Student’s Book, Oxford University Press, 2006.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 2003.2. Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2002.3. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student’s Book, Oxford University Press 2010
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54Konsultacje 6Czytanie literatury 14Przygotowanie do zajęć 22Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 38Przygotowanie prezentacji/referatu 16
Suma godzin: 150Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.) : 6
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy,mgr Grzegorz Surma,
mgr Krzysztof Staroń,
Data sporządzenia / aktualizacji 01.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) tel. 698 805 972, e-mail: j.kordacz-krawczyk@wp.pl
Podpis Kordacz-Krawczyk
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A. 1.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 63. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język rosyjski5. Rok studiów I, II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
koordynator: dr Halina Uchto
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Ćwiczenia: (18)
Semestr 2 Ćwiczenia: (18)
Semestr 3 Ćwiczenia: (18)
Liczba godzin ogółem 54
C - Wymagania wstępne
Student przedmiotu język obcy posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z językarosyjskiego na poziomie pozwalającym zdać uczniowi egzamin maturalny co najmniej podstawowy(z języka rosyjskiego), opisany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną na stronie internetowejwww.cke.ed.pl a określonym w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy orazsposobu przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.), w tym w szczególności w rozporządzeniu z 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym powyższerozporządzenie (Dz.U. z 2013 r., poz. 520).
D - Cele kształcenia
Wiedza
C_W1 Przekazanie studentowi wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznychdotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, również z wykorzystaniemjęzyka rosyjskiego.
C_W2 Wyposażenie studenta w wiedzę techniczną obejmującej terminologię, pojęcia, teorie,
zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskichzwiązanych z szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacji systemówinformatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metodsymulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniemjęzyka rosyjskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce.
Umiejętności
C_U1 Wykształcenie u studenta umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania iintegrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywaniadokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, równieżwykorzystaniem języka rosyjskiego, jako podstawowego języka informatyki.
C_U2 Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ichwyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi,wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne iekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciachteleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również zwykorzystaniem języka rosyjskiego, jako podstawowego narzędzia komunikacji winformatyce.
C_U3 Wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem,projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowania aplikacji, modelowaniasystemów, posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi, stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych,również z wykorzystaniem języka rosyjskiego.
Kompetencje społeczne
C_K1 Przygotowanie studenta do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencjizawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracyzwiązanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacjimaszyn, również w zakresie rosyjskiego.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm
technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki,również z wykorzystaniem języka rosyjskiego.
K_W01
EPW2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady,metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadańinżynierskich związanych z szeroko pojętą informatyką, procesamiplanowania i realizacji systemów informatycznych, eksperymentów, tak wprocesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak iw rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem językarosyjskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce.
K_W02
Umiejętności (EPU…)EPU1 Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i
integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł,opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia
K_U01
kompetencji zawodowych, również wykorzystaniem języka rosyjskiego,jako podstawowego języka informatyki.
EPU2 Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac ioceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymitechnikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętudostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowaniaurządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, orazrozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również zwykorzystaniem języka rosyjskiego, jako podstawowego narzędziakomunikacji w informatyce.
K_U02
EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznymoprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji,programowania aplikacji, modelowania systemów, posługiwania sięzaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi,stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych, równieżz wykorzystaniem języka rosyjskiego.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie
kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej sięrzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacjąprocesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, również wzakresie rosyjskiego.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Użytkownicy komputerów. Tekst specjalistyczny. Czasy gramatyczne: Past Simple i Present Perfect.
2
C2 Architektura systemów komputerowych. Wymiana informacji technicznych – szczegółowy opis jak działają poszczególne elementy. Przyimki miejsca. Tekst specjalistyczny: „Pamięć podręczna”. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C3 Kolokwium 2C4 Aplikacje informatyczne. Czytanie diagramów. Wymiana informacji – opisywanie
procesów. Strona bierna – czasy teraźniejsze.2
C5 Urządzenia peryferyjne. Kamera cyfrowa – działanie. Porównywanie – stopniowanie przymiotników. Teks specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C6 Kolokwium. 2
C7 Rozmowa o pracę. Pytania w czasie przeszłym (Past Simple). 2
C8 Systemy operacyjne. Formy czasownika: -bezokolicznik lub Gerund (-ing). Praca w parach – wymiana informacji technicznej.
Tekst specjalistyczny. Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C9 Kolokwium zaliczeniowe semestru pierwszego. 2
C10 Interfejs graficzny. Tekst specjalistyczny: „Interfejs użytkownika”. 2
C11 Programy. Instrukcje. Tekst specjalistyczny: „Dostawca oprogramowania.” 2
C12 Multimedia- pliki muzyczne, pliki wideo, pliki graficzne. Gramatyka: -ing clauses (przyczyna i skutek). 1 i 2 okres warunkowy. Wydawanie poleceń w języku rosyjskim. Tekst specjalistyczny.
2
C13 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C14 Kolokwium. 2
C15 Sieć komputerowa. Sieć bezprzewodowa. Tekst specjalistyczny: „Komunikacja sieciowa.” Zdania podrzędnie złożone.
2
C16 Internet. Dostawca usług internetowych. Protokoły TCP/IP. Gramatyka: ostrzeżenia, zakazy, nakazy w języku rosyjskim. Protokoły pocztowe. Gramatyka: zdania czasowe.
2
C17 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C18 Kolokwium zaliczeniowe i zaliczenie semestru drugiego. 2
C19 Strony internetowe. Tekst specjalistyczny. Sposoby dawania rad w języku rosyjskim. 2
C20 Kreator stron internetowych. Definicje i kolokacje językowe. Gramatyka: „would”. 2
C21 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C22 Kolokwium. 2
C23 Systemy komunikacji. Tekst specjalistyczny: „Komunikacja szerokopasmowa”. Przypuszczenia i prognozowanie w języku rosyjskim.
2
C24 Wsparcie komputerowe. Tekst specjalistyczny: „Odpowiednia organizacja dysków twardych celem zabezpieczenia przed utratą danych”. Gramatyka: diagnozowanie usterek, dawanie porad dot. problemów technicznych – praca w parach.
4
C25 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C26 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru trzeciego. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 54
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca
Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacjimultimedialnej.
M2 – Metoda problemowa
2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, pytania iodpowiedzi.
M5 – Metoda praktyczna
2. Ćwiczenia przedmiotowe:f) analiza literatury przedmiotu, g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji,
4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji;
- tablica,
- odtwarzacz CD,
- projektor,
- sprzęt multimedialny,
- laptop;
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Ćwiczenia F1 – sprawdzian (pisemny, kolokwium cząstkowe), F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna, formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat).
P1 – egzamin końcowy po trzecim semestrzeP3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Ćwiczenia
F1 F2 P1 F4
EPW1 XEPW2 XEPU1 X XEPU2 XEPU3
EPK1 X
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćoraz pochodzącą z literaturypodstawowej. Posiadaograniczoną wiedzędotycząca językatechnicznego z mechaniki ibudowy maszyn.Zna wybrane wymaganepodstawowe zagadnieniagramatyczne niezbędne dowyrażania i tworzeniapodstawowych struktur.
Opanował wiedzęprzekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawoweji uzupełniającej orazposiada wiedzęwłaściwą douzyskiwaniadodatkowych informacjiz podanych źródeł. Maposzerzoną wiedzędotyczącą językatechnicznego zmechaniki i budowymaszyn, niezbędną dowyrażania iposługiwania sięwybranymi strukturami.
Opanował wiedzę przekazaną wtrakcie zajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawowej iuzupełniającej oraz posiada wiedzęwłaściwą do uzyskiwaniadodatkowych informacji zróżnorodnych źródeł oraz znasposoby szukania właściwychinformacji.Wykazuje się wiedzą wykraczającąpoza zakres problemowy zajęć. Marozbudowaną i pogłębioną wiedzędotyczącą języka technicznego zmechaniki i budowy maszyn,niezbędną do posługiwania sięwszystkimi strukturami.
EPW2 Zna wybrane wymaganepodstawowe terminyniezbędne do formułowania
Zna większośćwymaganych terminówkoniecznych do
Zna wszystkie wymagane terminykonieczne do formułowania spójnych ilogicznych wypowiedzi związanych z
spójnych i logicznychwypowiedzi związanych zterminologiąspecjalistyczną.Posiada podstawowąwiedzę o normach iregułach w zakresietworzenia pism z użyciemspecjalistycznego języka.
formułowania spójnychi logicznych wypowiedzizwiązanych zterminologiąspecjalistyczną. Ma rozbudowanąwiedzę o normach iregułach w zakresietworzenia pism zużyciem
terminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca pozakryteria wyznaczone w toku zajęćrealizowanych z zakresu tworzeniapism specjalistycznych.
EPU1 Potrafi w bardzoograniczonym stopniuformułować i interpretowaćtekst pisany oraz mówionyw języku rosyjskim, ale zpomocą nauczyciela lubsłownika.
Potrafi w miarępoprawnieinterpretować iformułować tekstpisany oraz mówiony wjęzyku rosyjskimpopełniając minimalnebłędy, które niewpływają na rezultatkońcowej pracy.
Potrafi bezbłędnie interpretować tekstpisany i mówiony w języku rosyjskimbez pomocy nauczyciela lub słownika
EPU2 Student w stopniupodstawowym posługuje sięnowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciągawnioski, opisuje sprzęt,konfiguruje urządzeniakomunikacyjne orazrozwiązuje praktycznezadania.
Student poprawnie isamodzielnie posługujesię nowoczesnymitechnikamikomputerowymi,wyciąga wnioski,opisuje sprzęt,konfiguruje urządzeniakomunikacyjne orazrozwiązuje praktycznezadania.
Student bezbłędnie posługuje sięnowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciąga wnioski,opisuje sprzęt, konfiguruje urządzeniakomunikacyjne oraz rozwiązujepraktyczne zadania.
EPU3 Student w stopniupodstawowym posługuje sięspecjalistycznymoprogramowaniem,projektuje systemy,aplikacje, stosujenowoczesne urządzenia zwykorzystaniem językarosyjskiego.
Student w miarępoprawnie posługuje sięspecjalistycznymoprogramowaniem,projektuje systemy,aplikacje, stosujenowoczesne urządzeniaz wykorzystaniemjęzyka rosyjskiego.
Student bezbłędnie posługuje sięspecjalistycznym oprogramowaniem,projektuje systemy, aplikacje, stosujenowoczesne urządzenia zwykorzystaniem języka rosyjskiego.
EPK1 Rozumie potrzebę uczeniasię języka, stosuje ją wpraktyce w ograniczonymzakresie w odniesieniu dosiebie jak i innychstudentów w grupie.
Rozumie potrzebęuczenia się języka przezcałe życie, stosuje tepotrzebę w praktyce wodniesieniu do własnejosoby jak i innychstudentów w grupie.
Rozumie potrzebę uczenia się przecałe życie i potrafi ja zastosować wpraktyce zawodowej, zarówno wodniesieniu do własnej osoby, jak iwszystkich innych studentów wgrupie oraz potrafi wykorzystać swojeambicje dla celów i perspektywwłasnej kariery zawodowej.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
egzamin
K – Literatura przedmiotu
– Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. Glendinning E, McEwan., Oxford English for Information Technology – Student’s Book, Oxford University Press, 2006.
Literatura zalecana / fakultatywna:1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 2003.2. Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2002.3. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student’s Book, Oxford University Press 2010
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54Konsultacje 6Czytanie literatury 14Przygotowanie do zajęć 22Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 38Przygotowanie prezentacji/referatu 16
Suma godzin: 150Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz.) : 6
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr Halina Uchto
Data sporządzenia / aktualizacji 01.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) huchto@pwsz.pl
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.1
Wydział TechnicznyKierunek Informatyka
Poziom studiów I stopniaForma studiów studia niestacjonarneProfil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Język obcy2. Punkty ECTS 63. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu Język niemiecki5. Rok studiów I, II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
mgr Piotr Kotek
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Ćwiczenia: 18
Semestr 2 Ćwiczenia: 18
Semestr 3 Ćwiczenia: 18
Liczba godzin ogółem 54
C - Wymagania wstępne
Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki.
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ichi podnoszenia kompetencji zawodowych.
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych
i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z obsługą sprzętu informatycznego, programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności(U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
1
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych
dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, również zwykorzystaniem języka niemieckego.
K_W01
EPW2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady, metody,techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskichzwiązanych z szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacjisystemów informatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania zudziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku,również z wykorzystaniem języka niemieckego, jako głównego narzędziakomunikacji w informatyce.
K_W02
Umiejętności (EPU…)EPU1 Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i
integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł,opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencjizawodowych, również wykorzystaniem języka niemieckego, jakopodstawowego języka informatyki.
K_U01
EPU2 Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac ioceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymitechnikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegająckryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeńkomunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywaniapraktycznych zadań inżynierskich, również z wykorzystaniem językaniemieckego, jako podstawowego narzędzia komunikacji w informatyce.
K_U02
EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznymoprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowaniaaplikacji, modelowania systemów, posługiwania się zaawansowanymiśrodowiskami projektowo-uruchomieniowymi, stosowania nowoczesnychurządzeń i podzespołów peryferyjnych, również z wykorzystaniem językaniemieckego.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji
zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości,podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania,montażu i eksploatacji maszyn, również w zakresie niemieckego.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Kontakty / Relacje międzyludzkieAutoprezentacja z uwzględnieniem własnych zainteresowań i form spędzania czasu wolnego, opis osoby z uwzględnieniem informacji dot. jej wyglądu zewnętrznego oraz cechcharakteru; ogłoszenia, wywiady i teksty z zakresu poradnictwa i relacji międzyludzkich, uczucia i emocje; składanie, przyjęcie i odrzucenie zaproszenia/propozycji, przebieg różnych uroczystości, w tym także w odniesieniu do krajów niemieckojęzycznych; opis danych przedstawionych za pomocą grafiki / zestawień statystycznych.
10
C2 Styl życia / Czas wolnyOpis, ocena i porównanie warunków życia; list formalny zawierający ofertę, wymagania lub skargę dot. kwestii bytowych; akceptacja lub dezaprobata; warunki najmu
12
2
lokalu/świadczenia usług; zjawiska przyrodnicze i katastrofy naturalne, formy organizacji czasu wolnego; przebieg wydarzenia kulturalnego; rekomendowanie wybranego miejsca i sposobu wypoczynku; atrakcje turystyczne; podstawowe zasady bezpieczeństwa w czasie podróży.
C3
C4
Media Środki masowego przekazu (rodzaje, rola, zalety i wady); audycje radiowe i programy telewizyjne.Towary i usługi / Nowoczesne technologieRozmowa w wybranym punkcie usługowym, uzyskiwanie informacji na temat wybranego produktu/wybranej usługi; opis danego produktu (cechy i funkcje);zadowolenie i rozczarowanie z usługi lub z zakupionego produktu; usterka lub wada wybranego produktu; reklamacja w formie ustnej i pisemnej; nowoczesne technologie-wady i zalety; zasady działania wybranych urządzeń; instrukcja obsługi.
4
10
C5 Wokół firmy i pieniądzaStruktura oraz zadania podstawowych działów firmy/przedsiębiorstwa oraz zakres obowiązków na danym stanowisku pracy; korespondencja handlowa (m.in. oferty, zamówienia, upomnienia); negocjacje, wyrażanie opinii na temat warunków płacowych oraz różnych form zarobkowania; tekst zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie.
10
C6 Życie zawodoweŚcieżka edukacyjna, plany związane z dalszym doskonaleniem i pracą zawodową; CV oraz podanie o pracę.Zakres struktur gramatycznych (w ramach realizacji wyszczególnionych powyżej treści):
Czasy gramatyczne do wyrażania przeszłości, teraźniejszości i przyszłości (Präsens, Perfekt, Präteritum, Futur I); zdania proste i złożone (przydawkowe, okolicznikowe celu, czasu, sposobu, warunkowe); konstrukcje bezokolicznikowe; czasowniki modalne; imiesłowy w funkcji przydawki; strona bierna; odmiana przymiotników i rzeczowników; tryb rozkazujący, tryb przypuszczający (Konjunktiv II); stopniowanie przymiotników i przysłówków; przyimki; podstawowe zasady słowotwórstwa.
8
Razem liczba godzin ćwiczeń 54
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne
Ćwiczenia M3 – Metoda eksponującaPokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacjimultimedialnej.
M5 – Metoda praktyczna2. Ćwiczenia przedmiotowe:
- czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: - przygotowanie prezentacji5. Ćwiczenia translatorskie i inne:
-ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania,-ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne,-dialogi.
- tablica,
- odtwarzacz CD,
- projektor,
- sprzęt multimedialny,
- laptop;
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia
3
Ćwiczenia F1 -sprawdzian pisemny, „wejściówka”F2 -weryfikacja zapoznania się z literaturą,przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczaszajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nawybrany temat.
P1 – egzamin pisemny
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia
Efektyprzedmiotowe
Ćwiczenia
F1 F2 F4 P1
EPW1 x x xEPU1 x x x xEPU2 x x xEPK1 x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowy efekt kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobrydobry plus4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z pracsprawdzających 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.
Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75 - 82,5% na ocenę dobrą oraz 83 - 90% naocenę dobrą plus.
Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia językaniemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5 - 100%.
EPW2 Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego.
Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w większości sytuacji życia codziennego.
Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego.
EPU1 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.
Posługuje się językiem niemieckim na tyle, abyśrednia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowychwynosiła 75 - 82,5% naocenę dobrą oraz 83 - 90% na ocenę dobrą plus.
Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych,(2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej.(3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 – 100%
EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych
(1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowanyna oczekiwania partnera(2) Zadania zespołowe
(1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka(2) Inicjuje pracę zespołową i
4
(2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie byływykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych.
i samodzielne wykonuje staranniei prawidłowo.
samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotuLiteratura obowiązkowa:D. Niebisch, S. Penning-Hiemstra, F. Specht, M. Bovermann, M. Reimann, Schritte International, Hueber Varlag, Ismaning 2007. Braun-Podeschwa J., Habersack Ch., Pude A., Menschen B1.1 / B 1.2 Kursbuch + Arbeitsbuch, Hueber Verlag 2014Literatura zalecana / fakultatywna:1. Braunert J., Schlenker W., Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett Poznań 2009.2. Gerngroß G., Krenn W., Puchta H., Grammtik kreativ Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 2001.3. Dreke M., Lind W., Wechselspiel. Sprechsnlässe für die Partnerarbeit im kommunikativen Deutschunterricht, Langenscheidt, Berlin/München/Wien/Zürich/New York 1986.4. R. Dittrich, E. Frey, Training Zertifikat Deutsch, Max Hueber Verlag, Rea, Ismaning 2002.5. Ch. Fandrych., U. Tallowitz, Klipp und Klar. Gramatyka języka niemieckiego z ćwiczeniami, LektorKlett, Poznań 2008Ponadto: niemieckojęzyczne czasopisma, fragmenty tekstów specjalistycznych, artykuły prasowe,
strony internetowe, słowniki polsko-niemieckie i niemiecko-polskie oraz materiały własne prowadzącego
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 54Konsultacje 10Czytanie literatury 20Przygotowanie do zajęć 38Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 24Przygotowanie prezentacji/referatu 4
Suma godzin: 150Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 6
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek
Data sporządzenia / aktualizacji 24.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) pkotek@pwsz.pl
Podpis Piotr Kotek
5
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
koordaynator: mgr Joanna Kordacz-Krawczyk,prowadzący: mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Grzegorz Surma, mgr Krzysztof Staroń,mgr Agnieszka Gardy,mgr Alicja Wręczycka-Siarek,mgr Mirosław Kwiatkowski,mgr Urszula Paradowska.
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Ćwiczenia: (18)
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Student przedmiotu język obcy dla inżynierów posiada wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne z języka angielskiego na poziomie B1 (zawierające elementy słownictwa specjalistycznego).
D - Cele kształcenia
Wiedza
C_W1 Przekazanie studentowi wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznychdotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, również z wykorzystaniemjęzyka angielskiego.
C_W2 Wyposażenie studenta w wiedzę techniczną obejmującej terminologię, pojęcia, teorie,zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskichzwiązanych z szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacji systemów
informatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metodsymulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniemjęzyka angielskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce.
Umiejętności
C_U1 Wykształcenie u studenta umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania iintegrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywaniadokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, równieżwykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego języka informatyki.
C_U2 Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ichwyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi,wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne iekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciachteleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również zwykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego narzędzia komunikacji winformatyce.
C_U3 Wyrobienie umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem,projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowania aplikacji, modelowaniasystemów, posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi, stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych,również z wykorzystaniem języka angielskiego.
Kompetencje społeczne
C_K1 Przygotowanie studenta do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencjizawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracyzwiązanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu i eksploatacjimaszyn, również w zakresie angielskiego.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm
technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki,również z wykorzystaniem języka angielskiego.
K_W01
EPW2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady,metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadańinżynierskich związanych z szeroko pojętą informatyką, procesamiplanowania i realizacji systemów informatycznych, eksperymentów, tak wprocesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak iw rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem językaangielskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce.
K_W02
Umiejętności (EPU…)EPU1 Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i
integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł,opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszeniakompetencji zawodowych, również wykorzystaniem języka angielskiego,jako podstawowego języka informatyki.
K_U01
EPU2 Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac ioceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymitechnikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętudostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowaniaurządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, orazrozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również zwykorzystaniem języka angielskiego, jako podstawowego narzędziakomunikacji w informatyce.
K_U02
EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznymoprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji,programowania aplikacji, modelowania systemów, posługiwania sięzaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi,stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych, równieżz wykorzystaniem języka angielskiego.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie
kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej sięrzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacjąprocesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, również wzakresie angielskiego.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Bezpieczeństwo danych. Wymiana informacji, skanowanie. Tekst specjalistyczny: „Bezpieczny transfer danych”.
2
C2 Bezpieczeństwo danych. Odczytywanie danych z tabeli. Tekst specjalistyczny: „Procedury skanowania.” System operacyjny – opis działania.
2
C3 Wywiad z byłym hakerem. Gramatyka: czasowniki frazowe. 2
C4 Inżynieria oprogramowania. Słuchanie w celu odnalezienia szczegółowych informacji. Wymiana informacji technicznej. Tekst specjalistyczny: „Programowanie”.
2
C5 Ćwiczenia dodatkowe celem powtórzenia i utrwalenia materiału oraz przygotowanie do kolokwium.
2
C6 Kolokwium. 2
C7 Ludzie i komputery. Jak zostać ekspertem od programowania, kierownikiem działu informatycznego. Pisanie C.V. Tekst specjalistyczny: „Zdobywanie certyfikatów.”
2
C8 Najnowsze osiągnięcia w Technologii Informacyjnej. Tworzenie prezentacji. Pisanie sprawozdania.
2
C9 Kolokwium zaliczeniowe na koniec semestru czwartego. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Ćwiczenia M3 – Metoda eksponująca
Pokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacjimultimedialnej.
- tablica,
- odtwarzacz CD,
M2 – Metoda problemowa
2. metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, pytania iodpowiedzi.
M5 – Metoda praktyczna
2. Ćwiczenia przedmiotowe:f) analiza literatury przedmiotu,g) wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji,
4. Ćwiczenia kreacyjne: a) przygotowanie prezentacji;
- projektor,
- sprzęt multimedialny,
- laptop;
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Ćwiczenia F1 – sprawdzian (pisemny, kolokwium cząstkowe), F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej), F4 – wystąpienie (prezentacja multimedialna, formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat).
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Ćwiczenia
F1 F2 P3 F4
EPW1 XEPW2 XEPU1 X XEPU2 XEPU3
EPK1 X
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Opanował wiedzęprzekazaną w trakcie zajęćoraz pochodzącą z literaturypodstawowej. Posiadaograniczoną wiedzędotycząca językatechnicznego z mechaniki ibudowy maszyn.Zna wybrane wymaganepodstawowe zagadnieniagramatyczne niezbędne dowyrażania i tworzeniapodstawowych struktur.
Opanował wiedzęprzekazaną w trakciezajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawoweji uzupełniającej orazposiada wiedzęwłaściwą douzyskiwaniadodatkowych informacjiz podanych źródeł. Maposzerzoną wiedzędotyczącą językatechnicznego zmechaniki i budowy
Opanował wiedzę przekazaną wtrakcie zajęć oraz pochodzącą zliteratury podstawowej iuzupełniającej oraz posiada wiedzęwłaściwą do uzyskiwaniadodatkowych informacji zróżnorodnych źródeł oraz znasposoby szukania właściwychinformacji.Wykazuje się wiedzą wykraczającąpoza zakres problemowy zajęć. Marozbudowaną i pogłębioną wiedzędotyczącą języka technicznego zmechaniki i budowy maszyn,
maszyn, niezbędną dowyrażania iposługiwania sięwybranymi strukturami.
niezbędną do posługiwania sięwszystkimi strukturami.
EPW2 Zna wybrane wymaganepodstawowe terminyniezbędne do formułowaniaspójnych i logicznychwypowiedzi związanych zterminologiąspecjalistyczną.Posiada podstawowąwiedzę o normach iregułach w zakresietworzenia pism z użyciemspecjalistycznego języka.
Zna większośćwymaganych terminówkoniecznych doformułowania spójnychi logicznych wypowiedzizwiązanych zterminologiąspecjalistyczną. Ma rozbudowanąwiedzę o normach iregułach w zakresietworzenia pism zużyciem
Zna wszystkie wymagane terminykonieczne do formułowania spójnych ilogicznych wypowiedzi związanych zterminologią specjalistyczną. Ma wiedzę wykraczająca pozakryteria wyznaczone w toku zajęćrealizowanych z zakresu tworzeniapism specjalistycznych.
EPU1 Potrafi w bardzoograniczonym stopniuformułować i interpretowaćtekst pisany oraz mówionyw języku angielskim, ale zpomocą nauczyciela lubsłownika.
Potrafi w miarępoprawnieinterpretować iformułować tekstpisany oraz mówiony wjęzyku angielskimpopełniając minimalnebłędy, które niewpływają na rezultatkońcowej pracy.
Potrafi bezbłędnie interpretować tekstpisany i mówiony w języku angielskimbez pomocy nauczyciela lub słownika
EPU2 Student w stopniupodstawowym posługuje sięnowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciągawnioski, opisuje sprzęt,konfiguruje urządzeniakomunikacyjne orazrozwiązuje praktycznezadania.
Student poprawnie isamodzielnie posługujesię nowoczesnymitechnikamikomputerowymi,wyciąga wnioski,opisuje sprzęt,konfiguruje urządzeniakomunikacyjne orazrozwiązuje praktycznezadania.
Student bezbłędnie posługuje sięnowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciąga wnioski,opisuje sprzęt, konfiguruje urządzeniakomunikacyjne oraz rozwiązujepraktyczne zadania.
EPU3 Student w stopniupodstawowym posługuje sięspecjalistycznymoprogramowaniem,projektuje systemy,aplikacje, stosujenowoczesne urządzenia zwykorzystaniem językaangielskiego.
Student w miarępoprawnie posługuje sięspecjalistycznymoprogramowaniem,projektuje systemy,aplikacje, stosujenowoczesne urządzeniaz wykorzystaniemjęzyka angielskiego.
Student bezbłędnie posługuje sięspecjalistycznym oprogramowaniem,projektuje systemy, aplikacje, stosujenowoczesne urządzenia zwykorzystaniem języka angielskiego.
EPK1 Rozumie potrzebę uczeniasię języka, stosuje ją wpraktyce w ograniczonymzakresie w odniesieniu dosiebie jak i innychstudentów w grupie.
Rozumie potrzebęuczenia się języka przezcałe życie, stosuje tepotrzebę w praktyce wodniesieniu do własnejosoby jak i innychstudentów w grupie.
Rozumie potrzebę uczenia się przecałe życie i potrafi ja zastosować wpraktyce zawodowej, zarówno wodniesieniu do własnej osoby, jak iwszystkich innych studentów wgrupie oraz potrafi wykorzystać swojeambicje dla celów i perspektywwłasnej kariery zawodowej.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. Glendinning E, McEwan., Oxford English for Information Technology – Student’s Book, Oxford University Press, 2006.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Boeckner K., Brown P., Oxford English for Computing, Oxford University Press, London 2003.2. Glendinning E., Glendenning N., Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 2002.3. Glendinning E., Pohl A., Oxford English for Careers: Technology 2 - Student’s Book, Oxford University Press 2010.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18
Konsultacje 7
Czytanie literatury 4
Przygotowanie do zajęć 5
Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 12
Przygotowanie prezentacji/referatu 4
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego mgr Joanna Kordacz-Krawczyk, mgr Alicja Wręczycka-Siarek, mgr Barbara Kosicka-Olkowska, mgr Agnieszka Gardy,mgr Grzegorz Surma,
mgr Krzysztof Staroń,
Data sporządzenia / aktualizacji 01.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) tel. 698 805 972, e-mail: j.kordacz-krawczyk@wp.pl
Podpis Kordacz-Krawczyk
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2
Wydział TechnicznyKierunek InformatykaPoziom studiów I stopniaForma studiów studia niestacjonarneProfil kształcenia praktyczny
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu Język niemiecki5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Wydział Humanistyczny
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Ćwiczenia: 18
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki.
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ichi podnoszenia kompetencji zawodowych.
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych
i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z obsługą sprzętu informatycznego, programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) ikompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych
dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, również z wykorzystaniemjęzyka niemieckiego.
K_W01
EPW2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady, metody, K_W02
1
techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanychz szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacji systemówinformatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metodsymulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również zwykorzystaniem języka niemieckiego, jako głównego narzędzia komunikacji winformatyce.
Umiejętności (EPU…)EPU1 Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i
integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywaniadokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, równieżwykorzystaniem języka niemieckiego, jako podstawowego języka informatyki.
K_U01
EPU2 Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ichwyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteriaużytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych wsieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadańinżynierskich, również z wykorzystaniem języka niemieckiego, jako podstawowegonarzędzia komunikacji w informatyce.
K_U02
EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem,projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowania aplikacji, modelowaniasystemów, posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi, stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołówperyferyjnych, również z wykorzystaniem języka niemieckiego.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji
zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęciapracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu ieksploatacji maszyn, również w zakresie angielskiego.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Treści ćwiczeń Liczba godzin
Nomenklatura, opis konstrukcji i działania podstawowych elementów komputera. Podstawy sieci komputerowych - nazewnictwo i porównanie istniejących koncepcji sieci. Komunikacja w sieci i rodzaje protokołów sieciowych, Internet. Nanotechnologia i jej wykorzystanie. Roboty medyczne i rehabilitacyjne Tworzenie baz danych. Zastosowanie systemów automatyki w przemyśle Podstawowe rodzaje oprogramowania i jego użytkowanie
30
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne
Ćwiczenia M3 – Metoda eksponującaPokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacjimultimedialnej.
- tablica,
- odtwarzacz CD,
- projektor,
2
M5 – Metoda praktyczna2. Ćwiczenia przedmiotowe:
- czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: - przygotowanie prezentacji5. Ćwiczenia translatorskie i inne:
-ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania,-ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne,-dialogi.
- sprzęt multimedialny,
- laptop
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia
Ćwiczenia F1 -sprawdzian pisemny, „wejściówka”F2 -weryfikacja zapoznania się z literaturą,przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczaszajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nawybrany temat.
P2 - zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia
Efektyprzedmiotowe
Ćwiczenia
F1 F2 F4 P1
EPW1 x x xEPU1 x x x xEPU2 x x xEPK1 x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowy efekt kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobrydobry plus4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z pracsprawdzających 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.
Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75 - 82,5% na ocenę dobrą oraz 83 - 90% naocenę dobrą plus.
Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5 - 100%.
EPU1 Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka
Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć
Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego.
3
tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego.
języka w większości sytuacji życia codziennego.
EPU2 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.
Posługuje się językiem niemieckim na tyle, abyśrednia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowychwynosiła 75 - 82,5% naocenę dobrą oraz 83 - 90% na ocenę dobrą plus.
Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych,(2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej.(3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 – 100%
EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych(2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie byływykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych.
(1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowanyna oczekiwania partnera(2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje staranniei prawidłowo.
(1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka(2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotuLiteratura obowiązkowa:
1. Becker N, Braunert J., Eisfeld H.K. Dialog Beruf 1. München: Max Hueber Verlag. 2000. Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Omelianiuk W, Ostapczuk H., Zawadzka A., Sach- und Fachtexte auf Deutsch. Białystok: Wydawnictwo Politechniki Białostockiej, 2004
2. Słownik naukowo-techniczny niemiecko-polski, Warszawa: Wydawnictwo Baukowo-Techniczne, 2005
3. http://www.hessen-nanotech.de/mm/NanoEnergie_web.pdf
4. http://www.welt.de/wams_print/article1575481/Roboter_bluten_und_stoehnen_fuer_die_Medizin.html
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18Konsultacje 6Czytanie literatury 8Przygotowanie do zajęć 14Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4
Suma godzin: 50Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek
Data sporządzenia / aktualizacji 24.06.2016
4
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) pkotek@pwsz.pl
Podpis Piotr Kotek
5
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2
Wydział TechnicznyKierunek InformatykaPoziom studiów I stopniaForma studiów studia stacjonarneProfil kształcenia praktyczny
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu Język niemiecki5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Wydział Humanistyczny
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Ćwiczenia: 30
Liczba godzin ogółem 30
C - Wymagania wstępne
Student posiada podstawową wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne z języka niemieckiego odpowiadające standardom egzaminacyjnym odkreślonym dla szkół ponadgimnazjalnych.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki.
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ichi podnoszenia kompetencji zawodowych.
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych
i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z obsługą sprzętu informatycznego, programowaniem i praktycznym posługiwaniem się szerokim spektrum narzędzi informatycznych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) ikompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych
dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki, również z wykorzystaniemjęzyka angielskiego.
K_W01
EPW2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady, metody, K_W02
1
techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanychz szeroko pojętą informatyką, procesami planowania i realizacji systemówinformatycznych, eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metodsymulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku, również zwykorzystaniem języka angielskiego, jako głównego narzędzia komunikacji winformatyce.
Umiejętności (EPU…)EPU1 Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i
integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywaniadokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, równieżwykorzystaniem języka niemieckiego, jako podstawowego języka informatyki.
K_U01
EPU2 Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ichwyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikamikomputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteriaużytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych wsieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadańinżynierskich, również z wykorzystaniem języka niemieckiego, jako podstawowegonarzędzia komunikacji w informatyce.
K_U02
EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznym oprogramowaniem,projektowania systemów, sieci i aplikacji, programowania aplikacji, modelowaniasystemów, posługiwania się zaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi, stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołówperyferyjnych, również z wykorzystaniem języka niemieckiego.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji
zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęciapracy związanej z projektowani, realizacją procesów wytwarzania, montażu ieksploatacji maszyn, również w zakresie niemieckiego.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Treści ćwiczeń Liczba godzin
Nomenklatura, opis konstrukcji i działania podstawowych elementów komputera. Podstawy sieci komputerowych - nazewnictwo i porównanie istniejących koncepcji sieci. Komunikacja w sieci i rodzaje protokołów sieciowych, Internet. Nanotechnologia i jej wykorzystanie. Roboty medyczne i rehabilitacyjne Tworzenie baz danych. Zastosowanie systemów automatyki w przemyśle
Podstawowe rodzaje oprogramowania i jego użytkowanie
30
Razem liczba godzin ćwiczeń 30
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne
Ćwiczenia M3 – Metoda eksponującaPokaz materiału audiowizualnego, pokaz prezentacjimultimedialnej.
- tablica,
- odtwarzacz CD,
- projektor,
2
M5 – Metoda praktyczna2. Ćwiczenia przedmiotowe:
- czytanie i analiza tekstu źródłowego, 4. Ćwiczenia kreacyjne: - przygotowanie prezentacji5. Ćwiczenia translatorskie i inne:
-ćwiczenia słuchania, mówienia, pisania i czytania,-ćwiczenia gramatyczne i leksykalne, -ćwiczenia ze słownictwa, -ćwiczenia leksykalne, -ćwiczenia stylistyczne,-dialogi.
- sprzęt multimedialny,
- laptop
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia
Ćwiczenia F1 -sprawdzian pisemny, „wejściówka”F2 -weryfikacja zapoznania się z literaturą,przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczaszajęć, obserwacja pracy w grupach. F4- formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej nawybrany temat.
P2 - zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia
Efektyprzedmiotowe
Ćwiczenia
F1 F2 F4 P1
EPW1 x x xEPU1 x x x xEPU2 x x xEPK1 x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowy efekt kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobrydobry plus4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z pracsprawdzających 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.
Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 75 - 82,5% na ocenę dobrą oraz 83 - 90% naocenę dobrą plus.
Zna słownictwo, struktury gramatyczne oraz zasady użycia języka niemieckiego na tyle, żeby uzyskać z prac sprawdzających 90,5 - 100%.
EPU1 Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka
Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć
Posiada wiedzę interdyscyplinarną pozwalającą użyć języka w nieomal każdej sytuacji życia codziennego.
3
tylko w niektórych sytuacjach życia codziennego.
języka w większości sytuacji życia codziennego.
EPU2 Posługuje się językiem niemieckim na tyle, aby średnia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowych wynosiła 55 - 67% na ocenę dostateczną oraz 67,5 -74,5% na ocenę dostateczną plus.
Posługuje się językiem niemieckim na tyle, abyśrednia ocen w przypadku sprawdzania poziomu opanowania sprawności językowychwynosiła 75 - 82,5% naocenę dobrą oraz 83 - 90% na ocenę dobrą plus.
Student (1) formułuje w języku niemieckim wypowiedzi ustne i pisemne, wykazując wysoki poziom poprawności w doborze wymaganych struktur, form i środków językowych,(2) Student rozumie wypowiedzi ustne i pisemne zgodnie z wymaganym poziomem biegłości językowej.(3) Średnia ocen w ciągu semestru wynosi 90,5 – 100%
EPK1 (1) W kontakcie społecznym nie jest swobodny i oczekuje, że partner dostosuje się do jego możliwości językowych(2) Dokłada starań, aby powierzone zadania w zespole i samodzielnie byływykonane zgodnie z oczekiwaniami i wskazówkami innych.
(1)W kontakcie społecznym jest otwarty i zorientowanyna oczekiwania partnera(2) Zadania zespołowe i samodzielne wykonuje staranniei prawidłowo.
(1) Umie posługiwać się językiem niemieckim w zróżnicowanym kontakcie społecznym zwracając uwagę na staranność i adekwatność języka(2) Inicjuje pracę zespołową i samodzielną, potrafi ocenić jej wyniki konstruktywnie z zachowaniem dobrych relacji z innymi.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:Becker N, Braunert J., Eisfeld H.K. Dialog Beruf 1. München: Max Hueber Verlag. 2000. Literatura zalecana / fakultatywna:Omelianiuk W, Ostapczuk H., Zawadzka A., Sach- und Fachtexte auf Deutsch. Białystok: Wydawnictwo Politechniki Białostockiej, 2004
Słownik naukowo-techniczny niemiecko-polski, Warszawa: Wydawnictwo Baukowo-Techniczne, 2005
http://www.hessen-nanotech.de/mm/NanoEnergie_web.pdf
http://www.welt.de/wams_print/article1575481/Roboter_bluten_und_stoehnen_fuer_die_Medizin.html
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30Konsultacje 2Czytanie literatury 4Przygotowanie do zajęć 10Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu 4
Suma godzin: 50Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Kotek
Data sporządzenia / aktualizacji 24.06.2016
4
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) pkotek@pwsz.pl
Podpis Piotr Kotek
5
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.2.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Język obcy dla inżynierów2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski/język rosyjski5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Wydział Humanistyczny
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Ćwiczenia: (18)
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Posługiwanie się językiem rosyjskim na poziomie odpowiadającym standardom odkreślonym dla studiów licencjackich.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Dalsze rozwijanie i poszerzanie wiedzy gramatyczno-leksykalnej oraz wybrane zasady wymowy i ortografii w zakresie podstawowych sprawności językowych a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka. Zaznajomienie studenta z wybraną terminologią używaną na Kierunku studiów: Informatyka: język obcy dla inżynierów.
Umiejętności
CU1 Dalsze rozwijanie umiejętności pozyskiwania informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku rosyjskim; wyciąganie wniosków, a także formułowanie i uzasadnianie opinii.
CU2 Dalsze rozwijanie umiejętności dot. przygotowania i przedstawienia w języku rosyjskim, krótkiej ustnej prezentacji poświęconej wynikom realizacji zadania inżynierskiego.
CU3 Zdobycie umiejętności korzystania z kart katalogowych, not aplikacyjnych.
Kompetencje społeczne
CK1 Ciągle uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie.
1
CK2 Ciągle uświadomienie potrzeby współdziałania i pracy w grupie: przyjmowanie w niej różnych ról i ponoszenie odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student odtwarza wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm
technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do informatyki,również z wykorzystaniem języka rosyjskiego.
K_W01
EPW2 Dobiera odpowiednią terminologię techniczną, pojęcia, teorie, zasady,metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadańinżynierskich związanych z szeroko pojętą informatyką, procesamiplanowania i realizacji systemów informatycznych, eksperymentów, tak wprocesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak iw rzeczywistym środowisku, również z wykorzystaniem językarosyjskiego, jako głównego narzędzia komunikacji w informatyce.
K_W02
Umiejętności (EPU…)EPU1 Eksploatuje umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i
integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł,opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszeniakompetencji zawodowych, również wykorzystaniem języka rosyjskiego,jako podstawowego języka informatyki.
K_U01
EPU2 Korzysta z umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac ioceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymitechnikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętudostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowaniaurządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, orazrozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, również zwykorzystaniem języka rosyjskiego, jako podstawowego narzędziakomunikacji w informatyce.
K_U02
EPU3 Wykorzystuje umiejętności posługiwania się specjalistycznymoprogramowaniem, projektowania systemów, sieci i aplikacji,programowania aplikacji, modelowania systemów, posługiwania sięzaawansowanymi środowiskami projektowo-uruchomieniowymi,stosowania nowoczesnych urządzeń i podzespołów peryferyjnych, równieżz wykorzystaniem języka rosyjskiego.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student jest chętny do uczenia się przez całe życie, podnoszenie
kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej sięrzeczywistości, podjęcia pracy związanej z projektowani, realizacjąprocesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, również w
K_K01
2
zakresie rosyjskiego.
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęćLp. Treści ćwiczeń Liczba
godzinRok II, semestr IVĆw. 1 Rosyjski język specjalistyczny w pracy inżynierów. 2Ćw. 2 Praca: planowanie kariery zawodowej. Znajomość języka rosyjskiego a kariera
inżynierów.2
Ćw. 3 Współczesna nauka i technika rosyjska. Czasopisma dla inżynierów. Rosyjska prasa techniczna online.
2
Ćw. 4 Problemy społeczne: uzależnienia od alkoholu, narkotyków i innych środków, hazard,sekty, bezrobocie.
2
Ćw.5 Mobilność ludności w Polsce i wybranych krajach. Migracja (emigracja) zarobkowa . 2Ćw.6 Najczęściej występujące zjawiska pogodowe i klimatyczne: wulkany, tsunami,
trzęsienie ziemi, sztormy, burze i pioruny.Zdarzenia ekstremalne (naturalne): powódź, susza, pożar, huragan, wichura, tornado
2
Ćw.7 Fenomen języka reklamy. Reklamy medialne: internetowe, telewizyjne, prasowe, radiowe, billboard, spam.
2
Ćw.8 Przyroda i środowisko: zanieczyszczenie i ochrona środowiska. Wybrane organizacje ekologiczne i ich zadania
2
Ćw. 9 Powtórka materiału 2Razem 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęćĆwiczenia
Metody dydaktyczne (wybór z listy)M1 - metody podające, np. objaśnienie, wyjaśnienie;M2 - metody problemowe, np. burz mózgów, pytania i odpowiedzi;M3 - metody eksponujące, np. pokaz prezentacji multimedialnej; M5 - metody praktyczne, np. przegląd literatury, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, przygotowanie prezentacji i inne.
Środki dydaktyczne- tablica, - odtwarzacz CD, - projektor, - sprzęt multimedialny,- laptop, - podręcznik + CD, - słowniki.
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Ćwiczenia F1 sprawdzian: ustny, pisemny; test; F2 obserwacja/aktywność: przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, prace domowe; F3 Przygotowanie krótkiego wystąpienia lub prezentacji; formułowanie dłuższej wypowiedzi na wybrany temat.
P2 kolokwium
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)Efekty
przedmiotoweĆwiczenia
F1 F2 F3 P2
3
EPW1 X X X XEPU1 X X XEPU2 X X XEPU3 X XEPK1 XEPK2 X
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowyefektkształcenia(EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobrydobry plus4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna wybrany zakres struktur gramatyczno-leksykalnych oraz zasady wymowy i ortografii; wykazuje się znajomością wybranych elementów historycznych i kulturowychkraju poznawanego języka. Zna niektórą wybraną terminologię używaną na Kierunku studiów: Informatyka: język obcy dla inżynierów.
Zna większość wybranych struktur gramatyczno-leksykalnych w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka.Zna większość wybranej terminologii używanej na Kierunku studiów: Informatyka: język obcy dla inżynierów.
Zna wszystkie wymagane struktury gramatyczno-leksykalne w zakresie podstawowych sprawności językowych, a także wybrane elementy historyczne i kulturowe w odniesieniu do kraju nauczanego języka. Zna wybraną terminologię używaną na Kierunku studiów: Informatyka: język obcy dla inżynierów.
EPU1 Wykonuje niektóre zadania:pozyskuje więcej informacji z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie;popełnia błędy.
Wykonuje większość zadań: pozyskuje więcej informacji z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie; popełnia nieliczne błędy.
Wykonuje wszystkie wymagane zadania: pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł w języku rosyjskim; potrafi wyciągać wnioski, a także formułować i uzasadniać opinie;
EPU2 Wykonuje niektóre zadania: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego.popełnia błędy.
Wykonuje większość zadań:przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego; popełnia nieliczne błędy.
Wykonuje wszystkie wymagane zadania w zespole: przygotowuje i przedstawia w języku rosyjskim, krótką ustną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego.
EPU3 Wykonuje niektóre zadania: potrafi korzysta z wybranych kart katalogowych, not aplikacyjnych.Popełnia błędy.
Wykonuje większość zadań:potrafi korzysta z wybranych kart katalogowych, not aplikacyjnych.Popełnia nieliczne błędy.
Wykonuje wszystkie wymagane zadania: potrafi korzysta z wybranych kart katalogowych, not aplikacyjnych.
EPK1 Bardziej rozumie, ale nie zna skutków uczenia się przez całe życie.
Bardziej rozumie i zna skutkiuczenia się przez całe życie.
Bardziej rozumie i zna skutkiuczenia się przez całe życie.
4
EPK2 Bardziej rozumie, ale nie zna skutków współdziałaniai pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i stara się podejmować odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania.
Bardziej rozumie i zna skutkiwspółdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania.
Bardziej rozumie i zna skutki współdziałania i pracy w grupie: przyjmuje w niej różne role i podejmuje odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:- S. Chwatow, R. Hajczuk, P усский язык в бизнесе, Warszawa, 2000.- A. Rodimkina, N. Landsman, Rosja - dzień dzisiejszy. Teksty i ćwiczenia, Warszawa 2008.Literatura zalecana / fakultatywna:- S. Chwatow, R. Hajczuk, Pусский язык в бизнесе, Warszawa, 2000.- M. Fidyk, T. Skup-Stundis, Nowe repetytorium z języka rosyjskiego, Warszawa 1997.- N. Kowalska, D. Samek, Praktyczna gramatyka języka rosyjskiego, Warszawa, 2004. - A. Szczęsny, Jak pisać po rosyjsku listy, kartki, sms-y, e-maile, ogłoszenia, Warszawa 2008.- Słownik naukowo-techniczny rosyjsko-polski, Warszawa, 1999.
Rosyjskojęzyczne czasopisma, fragmenty wybranych tekstów specjalistycznych (czasopisma techniczne .”В мире науки”, „Тухника молодёжи”), słowniki dwujęzyczne, materiały autentyczne (widokówki, mapa Rosji, plan metra, bilety, druki)..
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18Konsultacje 5Przygotowanie pracy pisemnej/wypowiedzi ustnej 7Przygotowanie do zajęć 10Przygotowanie do zaliczeń semestralnych i zaliczenia końcowego 10
Suma godzin: 50Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin 50 : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Halina Uchto
Data sporządzenia / aktualizacji 24.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) huchto@pwsz.pl; tel. 697 003 330
Podpis
5
6
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.3
Wydział TechnicznyKierunek InformatykaPoziom studiów I stopniaForma studiów studia niestacjonarneProfil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Wychowanie fizyczne2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
koordynator – dr Joanna Kuriańska-Wołoszyn;mgr Małgorzata Madej, mgr Tadeusz Babij, mgr Beata Bukowska, mgr Ewa Sobolewska, mgr Olaf Zamirowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Ćwiczenia: (9)
Semestr 2 Ćwiczenia: (9)
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Brak przeciwwskazań zdrowotnych
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie ogólnej wiedzy dotyczącej zasad „ fair play” oraz bezpieczeństwa podczas zajęć sportowych.
Umiejętności
CU1 Wyrobienie umiejętności samodzielnego doskonalenia poznanych form aktywności ruchowej dladbałości o zdrowie.
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie konieczności całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności(U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
1
Wiedza (EPW…)EPW1 Ma wiedzę z zakresu BHP podczas zajęć sportowych K_W16EPW2 Zna i rozumie zasady „ fair play” K-W17
Umiejętności (EPU…)EPU1 Potrafi samodzielnie doskonalić poznane formy aktywności ruchowej dla dbałości o
zdrowie. K_U06
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Rozumie potrzebę całożyciowej dbałości o zdrowie poprzez aktywność ruchową. K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Gry zespołowe ( siatkówka, piłka nożna, koszykówka) : gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka podstawowych elementów techniki i taktyki oraz przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna, gra właściwa
5
C2 Fitness ( aerobik, callanetiks, stretching, spinning, joga, zumba, UPB – Uda, pośladki,brzuch): teoria treningu fitness, doskonalenie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie ciała, ćwiczenia kształtujące wytrzymałość i siłę, ćwiczenia rozciągające, ćwiczenia relaksujące. Zajęcia przy muzyce.
4
C3 Trening siłowy : teoria treningu siłowego, doskonalenie siły i wytrzymałości ruchowej poprzez ćwiczenia wzmacniające poszczególne partie mięśniowe z pomocą maszyn ćwiczebnych; nauka obsługi poszczególnych maszyn, zaznajomieniez zasadami BHP obowiązującymi na siłowni, nauka doboru ćwiczeń zgodnych z oczekiwaniami; trening ogólnorozwojowy – obwodowy, trening ukierunkowany na poszczególne partie mięśniowe np. mięśnie ramion, mięśnie klatki piersiowej, mięśnie kończyn dolnych lub mięśnie brzucha
5
C4 Tenis stołowy, badminton: gry i zabawy oswajające z elementami techniki, nauka elementów techniki, taktyki i przepisów gry; doskonalenie; gra szkolna; gra właściwa pojedyncza i deblowa ; turniej.
4
Razem liczba godzin ćwiczeń 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Ćwiczenia M5 Praktyczna – pokaz
M1 Podająca - objaśnienie
Sprzęt sportowy – przyrządy,przybory
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P)
Ćwiczenia F2 Obserwacja podczas zajęć / aktywność - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć- obserwacja pracy w grupie
Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Ćwiczenia F2
….. …… …. ….
EPW1 xEPW2 xEPU1 xEPK1 x
2
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie
K – Literatura przedmiotu
Literatura zalecana / fakultatywna:1.przepisy PZKOSZ, PZPN, PZPS, PZTS, PZB2. „ Światło jogi” B.K.S. Iyengar, Akademia hata – joga 19763. „Aerobik czy fitness” Elżbieta Grodzka – Kubiak, AWF Poznań 20024. „ Kulturystyka dla każdego” Kruszewski Marek, Lucien Demeills , Siedmioróg 2015
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18Przygotowanie do ćwiczenia na zajęciach 32
Suma godzin: 50Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Mgr Małgorzata Madej
Data aktualizacji 23.06.2016 rok
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) gosmad1@gmail.com
Podpis
3
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.4.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia stacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Technologie informacyjne2. Punkty ECTS 23. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Czuczwara Jolanta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Laboratoria: (18)
Liczba godzin ogółem 18
C - Wymagania wstępne
Student zna podstawy obsługi komputera, podstawy pracy w pakiecie biurowym Office.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Student ma uporządkowaną wiedzę obejmującą podstawy obsługi komputera i jego podstawowego oprogramowania użytkowego.
Umiejętności
CU1 Student posiada umiejętności posługiwania się technikami komputerowymi stosowanymi do dokumentowania i prezentowania wyników rozwiązywania zadań inżynierskich.
Kompetencje społeczne
CK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz podnoszenia kompetencji zawodowychw zmieniającej się rzeczywistości technologicznej.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1
Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji.
K_W04
Umiejętności (EPU…)EPU1 Student przygotowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując
narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji.
K_U03
EPU2 Student potrafi przygotować i przedstawić prezentację z wynikami realizacji zadania.
K_U04
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student dobiera narzędzia informatyczne do rozwiązywania zadań z
uwzględnieniem dynamiki zmian w rozwoju technologii.K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin
L1Edytorskie techniki przekazywania informacji. Tworzenie różnorodnych dokumentów wykorzystujących zaawansowane funkcje edytora (tworzenie szablonów, formularzy, pismurzędowych).
4
L2Praca z długim tekstem (tworzenie automatycznych spisów treści, wstawianie przypisów, konspekty, recenzje, sekcje, kolumny).
2
L3Projektowanie arkusza kalkulacyjnego, projektowanie formuł z wykorzystaniem funkcji wbudowanych (funkcje finansowe, logiczne, wyszukujące), graficzna prezentacja danych.
4
L4Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań statystycznych (sumy częściowe, tabele przestawne).
2
L5Zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego do podsumowań diagnozowania i prognozowania (scenariusze, szukanie wyniku, analiza co-jeśli, trend).
2
L6
Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego do projektowania jednotabelarycznej bazy danych. Wykorzystanie narzędzi arkusza do porządkowania, filtrowania i wyszukiwania informacji. Analiza danych. Zasady pozyskiwania i wykorzystania informacji pozyskanych przez Internet.
2
L7Grafika prezentacyjna. Przygotowanie prezentacji na dowolny temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem dostępnych źródeł informacji oraz Internetu. Prezentacja przygotowanego materiału połączona z wystąpieniem publicznym.
2
Razem liczba godzin laboratoriów 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Laboratoria M1 – objaśnienie, wyjaśnienie
M5 - ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów, ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji.
Projektor, komputer
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę
uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Laboratoria F2 - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć
F5 - ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań, ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu fachowego
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Laboratoria
F2 F5 P3
EPW1 x xEPU1 x x xEPU2 x x xEPK1 x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowyefektkształcenia(EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobrydobry plus4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Potrafi ogólnie scharakteryzować poznane oprogramowanie i wskazać jego podstawowe zastosowanie.
Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie.
Potrafi szczegółowo scharakteryzować poznane oprogramowanie oraz wskazać obszary zastosowanie co pozwala mu na samodzielne rozwiązywanie problemów.
EPU1 Opracowuje dokumentację zadania inżynierskiego wykorzystując narzędzia informatyczne do gromadzenia, analizowania, porządkowania i przetwarzania informacji popełniając błędy w doborze narzędzi, które nie mają wpływu na efekt końcowy.
Opracowuje różnorodne materiały popełniając minimalne błędy, które nie mają wpływu na rezultat jego pracy.
Bezbłędnie opracowuje różnorodne materiały. Pracuje samodzielnie.
EPU2 Nie potrafi samodzielnie dobrać narzędzi do prezentowania własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje tylko podstawowe narzędzia.
Samodzielnie dobiera narzędzia do prezentacji własnej działalności. Przy opracowywaniu prezentacji stosuje standardowe narzędzia.
Przy opracowywaniu prezentacji stosuje niestandardowe metody i narzędzia.
EPK1 Ma świadomość tempa zmianw technologii informacyjnej,ale nie potrafi się do nichodnieść.
Ma świadomość tempa zmianw technologii informacyjnej iodnosi się do nich wniewielkim stopniu.
Ma świadomość tempa zmianw technologii informacyjnej irealizując powierzone zadaniasamodzielnie poszukujenowoczesnych rozwiązań.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. Kopertowska M., Przetwarzanie tekstów, PWN, Warszawa 2007.2. Kopoertowska M., Arkusze kalkulacyjne, PWN, Warszawa 2007.3. Kopertowska M., Grafika menedżerska i prezentacyjna, PWN, Warszawa 2007.4. Czuczwara J., Błaszczak E., Arkusz kalkulacyjny od podstaw. Przewodnik do ćwiczeń, Gorzów Wielkopolski 2009. 5. Sikorski W., Podstawy technik informatycznych, PWN, Warszawa 2007.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Nowakowski Z., Użytkowanie komputerów, PWN, Warszawa 2007.2. Bremer A. , Sławik M., Abc użytkownika komputera, VIDEOGRAF II, 2004.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18Konsultacje 5Czytanie literatury 7Przygotowanie do zajęć 15Przygotowanie prezentacji 5
Suma godzin: 50Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Jolanta Czuczwara
Data sporządzenia / aktualizacji 2016-06-17
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) j.czuczwara@op.pl
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.5.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu BHP2. Punkty ECTS 03. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy / obieralny4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Muniak Jolanta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: (4)
Liczba godzin ogółem 4
C - Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW_3
przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, ochrony ppoż. ,postępowania w razie wypadku.
Umiejętności
Kompetencje społeczne
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW3
ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy K_W16
Umiejętności (EPU…)Kompetencje społeczne (EPK…)
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Obowiązki, prawa i odpowiedzialność Rektora oraz studentów w zakresie bhp. Trybdochodzenia roszczeń powypadkowych, ergonomia pracy dotycząca obsługi stanowiskkomputerowej
1
W2 Ochrona przeciwpożarowa i ogólne zasady posługiwania się sprzętem podręcznymgaśniczym. Zasady postępowania w razie pożaru, awarii i ewakuacji ludzi i mienia.
2
W3 Zasady udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej osobie poszkodowanej w wypadkupodczas zajęć, ćwiczeń na terenie uczelni i poza jej terenem organizowanych przezuczelnię.
1
Razem liczba godzin wykładów 4
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Metoda podająca - wykład informacyjny Rzutnik multimedialny, objaśnienie, wyjaśnienie
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład P2- rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt
Metoda
ocenyP2
….. ….. …… …. …. …. …. … … .. .. ..
EPW3 X
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW3 Otrzymał wiedzę z zakresu bhp, ppoż. I udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
ZALICZENIE BEZ OCENY
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1.2.Literatura zalecana / fakultatywna:
1. Pierwsza pomoc w stanach zagrożenia życia” W. Jurczyk, A. Łakomy.2. „Postępowanie w nagłych zagrożeniach zdrowotnych” J. Jakubaszko.
3. „Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach” P.Krzywda.
4. Wytyczne Krajowej Rady Resuscytacji .
5. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991r. o ochronie przeciwpożarowej /jednolity tekst Dz. U. z 2002 r. nr 147 poz.
1229; zm.: Dz. U. z 2003r. Nr 52, poz. 452; Dz. U. z 2004 r. Nr 96, poz. 959 oraz z 2005 r. Nr 100, poz. 835 i
836, Dz. U. z 2006 r. Nr 191, poz. 1410; Dz. U. z 2007 r. Nr 89, poz. 590, z 2008 r. Nr 163, poz. 1015, z 2009 r.
Nr 11, poz. 59/.
6. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych,
jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie /Dz. U. nr 75, poz. 690; zm.: Dz. U. z 2003 r. Nr 33,
poz. 270, z 2004 r. Nr 109, poz. 1156, z 2008 r. Nr 201, poz. 1238 z 2009 r. Nr 56, poz. 46/.
7. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 07 czerwca 2010 r. w sprawie
ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów /Dz. U. nr 109, poz. 719/.
8. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 24 lipca 2009 r. w sprawie
przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę oraz dróg pożarowych / Dz. U. nr 124, poz. 1030/.
9. Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 lipca 2007 roku w sprawie
bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz. U. 128, poz.897)
10. Polska Norma PN-N-01256-5:1998. Zasady umieszczania znaków bezpieczeństwa na drogach
ewakuacyjnych i drogach pożarowych.
11. Kodeks pracy.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 4Suma godzin: 4
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 0
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Muniak
Data sporządzenia / aktualizacji 16.06.2016 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) jmuniak@pwsz.pl
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.6
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów studia I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Podstawy fizyki2. Punkty ECTS 53. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Wojciech A. Sysło
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: (15); Laboratoria: (10)
Liczba godzin ogółem 25
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 zapoznanie z podstawami opisu fizycznego otaczającej rzeczywistości – teoretyczne podstawy i praktyka; obserwacja, doświadczenie i eksperyment jako podstawa zdobywania wiedzy, modelowanie rzeczywistości
CW2 zapoznanie ze szczególnymi rozwiązaniami problemów, pomocnych do zrozumienia fizycznych podstaw informatyki i jej rozwoju
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności w zakresie pozyskiwania wiedzy z różnych źródeł, stosowanie ich w procesie budowy modeli objaśniających: zjawiska, doświadczenia i procesy; uwzględnienie ich w opisie sprzętu i technik komputerowych
Kompetencje społeczne
CK1 wdrożenie do uczenia się przez całe życie, skutkującego podnoszeniem kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych
CK2 wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia przy rozwiązywaniu problemów
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
1
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności(U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1definiuje, formułuje, objaśnia zjawiska i obserwacje z zakresu podstawowych zagadnieńfizyki
K_W02
EPW2wskazuje i identyfikuje istotne cechy zjawisk i doświadczeń, proponuje spójną interpretację pozyskanej wiedzy przyrodniczej i technicznej
K_W02
EPW3definiuje podstawowe wielkości z fizycznych podstaw elektroniki, elektrotechniki i podstaw techniki komputerowej
K_W05
Umiejętności (EPU…)EPU1 formułuje spójny opis zjawisk i procesów K_U06
EPU2rozwiązuje pokrewne zagadnienia, wykorzystując metody modelowania rzeczywistości;dokonuje tego wykorzystując samodzielną pracę, troszcząc się o podnoszenie kompetencji zawodowych
K_U07
EPU3potrafi zastosować zdobytą wiedzę z fizyki, umiejętność modelowania rzeczywistości do rozwiązywania zadań inżynierskich
K_U23
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w szybko rozwijającym się święcie nowych technologii, i zgłębiania podstaw informatyki, które daje fizyka
K_K01
EPK2jest świadomy społecznej roli przedstawiciela nauk technicznych, w przekazywaniu wiedzy o zastosowaniu jej w rozwiązywaniu podstawowych problemów
K_K07
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Przedmiot badań fizyki. Modelowanie rzeczywistości. Fizyka jako sposób oglądania świata. 1W2 Oddziaływania podstawowe, ich cechy. Pomiar, jednostki układu SI. 1W3 Rachunek wektorowy w opisie wielkości fizycznych i praw fizyki. Przykłady zastosowań. 1
W4 Kinematyka, opis ruchu. Ruch jednostajny, zmienny, harmoniczny. 1
W5Zasady dynamiki Newtona. Prawo powszechnego ciążenia. Pęd ciała. Zasada zachowania pędu. Pojęcie środka masy.
1
W6 Rozwiązanie równań ruchu dla szczególnych przypadków. Siły oporu. 1
W7 Energia potencjalna i kinetyczna, zasada zachowania energii mechanicznej. Zderzenia. 1
W8 Statyka i dynamika płynów: cieczy i gazów. Prawo Archimedesa, prawo Bernoulliego. 1
W9Zasady termodynamik. Opis czterech podstawowych przemian termodynamicznych.Informacja ma naturę fizyczną.
1
W10 Cykle termodynamiczne, ich sprawności. Wybrane realizacje cykli, ich zastosowania. 1
W11 Pole elektryczne i magnetyczne. Własności elektryczne i magnetyczne materii. 1
W12Prawo Gaussa, prawo Faradaya, prawo Ampera. Równania Maxwella. Prąd i pole magnetyczne, podstawy urządzeń elektrycznych.
1
W13 Fale elektromagnetyczne, ich widmo. Oddziaływanie fal elektromagnetycznych z materią. 1
W14Stara i nowa teoria kwantów. Promieniowanie ciała doskonale czarnego, efekt fotoelektryczny, budowa atomu, dualizm korpuskularno – falowy.
1
W15 Zagadnienia fizyki współczesnej. Laser, holografia, 1
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin
L1 Pomiar przyspieszenia ziemskiego metodą wahadła matematycznego 2L2 Badanie własności sprężystych ciał stałych. Prawo Hooke’a 2L3 Pomiar współczynnika załamania światła, wyznaczanie kąta granicznego 2
2
L4 Pomiar ogniskowej soczewki metodą Bessela 2L5 Sposoby wymiany energii, modelowanie efektu cieplarnianego 2
Razem liczba godzin laboratoriów 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2, Wykład problemowy Projektor
Laboratoria M5, 3. ćwiczenia laboratoryjne – wykonanie eksperymentów z wykorzystaniem zestawów laboratoryjnych
Zestawy laboratoryjne w pracowni fizyki
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2, aktywność podczas wykładów – rozwiązywanie problemów
P1, egzamin pisemny – dwa sprawdzianyP1, rozwiązywanie zadań, problemów w trakcie wykładu
Laboratoria F1, ocena przygotowania do realizacji eksperymentuF2, ocena realizacji eksperymentuF3, ocena sprawozdania podsumowującego wykonany eksperyment
P3, ocena średnia z realizacji eksperymentów i sprawozdań z ćwiczeń
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt
F2 P1 ….. …… …. …. F1 F2 F3 P3 .. .. ..
EPW1 x x x x xEPW2 x x x x xEPW3 x x x x xEPU1 x x x xEPU2 x x x xEPU3 x x x x xEPK1 x xEPK2 x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna wybrane definicje izjawiska z zakresupodstawowych zagadnieńfizyki i objaśnia je
Zna większość definicji izjawisk z zakresupodstawowych zagadnieńfizyki i objaśnia je
Zna wszystkie wymaganedefinicje i zjawiska z zakresupodstawowych zagadnieńfizyki i objaśnia je
EPW2 Dla wybranych zjawisk zzakresu podstawowychzagadnień fizyki identyfikujeich cechy
Dla większości zjawisk zzakresu podstawowychzagadnień fizyki identyfikujeich cechy
Dla wszystkich zjawiska zzakresu podstawowychzagadnień fizyki identyfikujeich cechy
EPW3 Definiuje wybrane wielkościfizyczne z podstaw
Definiuje większość wielkościfizyczne z podstaw
Definiuje wszystkiewymagane wielkości fizyczne
3
elektroniki i technikikomputerowej
elektroniki i technikikomputerowej
z podstaw elektroniki itechniki komputerowej
EPU1 Formułuje spójny opiswybranych zjawisk iprocesów
Formułuje spójny opiswiększości zjawisk iprocesów
Formułuje spójny opiswszystkich wymaganychzjawisk i procesów
EPU2 Potrafi rozwiązywać wybranepokrewne zagadnienia ztechniki, troszcząc się opodnoszenie kompetencjizawodowych
Potrafi rozwiązywaćwiększość pokrewnychzagadnień z techniki,troszcząc się o podnoszeniekompetencji zawodowych
Potrafi rozwiązywaćwszystkie wymaganepokrewne zagadnienia ztechniki, troszcząc się opodnoszenie kompetencjizawodowych
EPU3 Potrafi zastosować zdobytąwiedzę z fizyki dorozwiązywania wybranychzadań inżynierskich
Potrafi zastosować zdobytąwiedzę z fizyki dorozwiązywania większościzadań inżynierskich
Potrafi zastosować zdobytąwiedzę z fizyki dorozwiązywania wszystkichwymaganych zadańinżynierskich
EPK1 Rozumie, ale nie zna skutkówuczenia się przez całe życie ipoznania podstawinformatyki, które daje fizyka
Rozumie i zna skutki uczeniasię przez całe życie i poznaniapodstaw informatyki, któredaje fizyka
Rozumie i zna skutki orazpozatechniczne aspektyuczenia się przez całe życie ipoznania podstawinformatyki, które daje fizyka
EPK2 Jest świadomy społecznej roliinżyniera nauk technicznych
Jest świadomy społecznej roliinżyniera nauk technicznychw przekazywaniu wiedzy
Jest świadomy społecznej roliinżyniera nauk technicznychw przekazywaniu wiedzy ozastosowaniu jej wrozwiązywaniupodstawowych problemów
J – Forma zaliczenia przedmiotu
wykłady – egzamin pisemny, rozwiązywanie zadań/problemów, formułowanie definicji, laboratorium – realizacja i zaliczenie trzech ćwiczeń laboratoryjnych
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. 1. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Podstawy Fizyki, 5 tomów, PWN, Warszawa 2003.2. J. Orear, Fizyka, 2 tomy, WNT, Warszawa 1998,3. R. P. Feynman, R. B. Leighton, M. Sands, Feynmana wykłady z fizyki, 3 tomy, Warszawa 1972.4. J. Walker, Podstawy Fizyki. Zbiór zadań, PWN, Warszawa 2005.5. H. Szydłowski, Pracownia fizyczna wspomagana komputerem, PWN, Warszawa 2003.6. A. K. Wróblewski, Historia fizyki, PWN, Warszawa 2009.
Literatura zalecana / fakultatywna:1. A. K. Wróblewski, J. A. Zakrzewski, Wstęp do fizyki, 2 tomy, PWN, Warszawa 1984.2. K. Ernst, Einstein na huśtawce czyli fizyka zabaw, gier i zabawek, Prószyński i S-ka, Warszawa 2003.3. S. Szuba, Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki, Wyd. Politechniki Poznańskiej, Poznań 2007.4. M. Kozielski, Fizyka i astronomia, 3 tomy, Wyd. Szkolne PWN, Warszawa 2005.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 25Konsultacje 15Czytanie literatury 25Przygotowanie do zajęć w laboratorium 15Przygotowanie sprawozdań ze zrealizowanych eksperymentów 10Przygotowanie do sprawdzianu 15Przygotowanie do egzaminu 15
Suma godzin: 100Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5
Ł – Informacje dodatkowe
4
Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech A. Sysło
Data sporządzenia / aktualizacji 22 czerwiec 2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) syslow@poczta.onet.pl
Podpis
5
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.7.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Podstawy kreatywności2. Punkty ECTS 13. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. zw. dr hab. inż. Wojciech Kacalak
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: (10)
Liczba godzin ogółem 10
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Student potrafi definiować cechy twórczego wyrobu, zna metody i techniki twórczego rozwiązywania problemów, takie jak burza mózgów, chwyty wynalazcze, metod map myśli.
CW2 Student zna metodykę rozwiązywania problemów trudnych i złożonych, potrafi przeprowadzić dekompozycję problemów, wie jak zapewnić ochronę patentową, jak zarządzać wiedzą i jak korzystać z zasobów wiedzy.
Umiejętności
CU1 Student potrafi zastosować różne metody twórczego rozwiązywania problemów w zadaniach technicznych.
CU2 Student potrafi tworzyć nowe rozwiązania w zakresie koncepcji cech i właściwości użytkowych różnych obiektów technicznych.
Kompetencje społeczne
CK1 Student potrafi wykorzystywać poznane metody doskonalenia własnej kreatywności do rozwoju własnych możliwości twórczych, a także w zadaniach realizowaniach zespołowo i potrafi upowszechniać tę wiedzę w środowisku zawodowym.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW Student posiada wiedzę w zakresie technik twórczego rozwiązywania K_W08
1 problemów oraz ich zastosowań. Student zna chwyty wynalazcze i metodykę stosowania poszczególnych metod tworzenia nowych rozwiązań.
EPW2
Student posiada wiedzę o zasadach ochrony własności intelektualnej oraz znaczeniu i zasadach ochrony patentowej.
K_W17
Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi zastosować metody twórczego rozwiązywania problemów do
tworzenia nowych koncepcji wyrobów lub ich składników.K_U23
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student posiada kompetencje do oceny znaczenia kreatywności, jako cechy
twórczego pracownika i wie jak rozwijać własną kreatywność.K_K01, K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 1. Skutki powszechnej konkurencji i kierunki rozwoju techniki. Oczekiwania dotyczące efektywności produktów.
2. Twórczość. Cechy twórczego wyrobu. Kreatywność. Czynniki decydujące o kreatywności.
3. Propagacja i rozwój nowych technologii. Podwyższanie sprawności myślenia. 4. Czynniki utrudniające procesy twórcze. 5. Podstawy technik twórczego rozwiązywania problemów. 6. Odkrywanie relacji między celami, metodami i rozwiązaniami. Burza mózgów i jej
metodyka.
2
W2 1. Chwyty wynalazcze. Metoda map myśli. 2. Fazy procesów twórczego rozwiązywania problemów. 3. Osiąganie sukcesu. Rozwijanie cech kreatywnego myślenia.
2
W3 1. Metodyka rozwiązywania problemów trudnych i złożonych. Dekompozycjaproblemów.
2. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów wprojektowaniu.
3. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik wmonitorowaniu procesów.
2
W4 1. Przykłady zastosowań metod twórczego rozwiązywania problemów wprojektowaniu.
2. Zastosowanie wybranych metod do ćwiczeń i ilustracji poznanych technik wmonitorowaniu procesów.
2
W4 1. Utwór. Prawo autorskie. Ochrona własności intelektualnej. 2. Nieoczywistość rozwiązań – wynalazki. Patenty i procedury ochrony patentowej. 3. Zarządzanie wiedzą. Systemy ochrony danych.
2
Razem liczba godzin wykładów ….
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład multimedialny oraz prezentacja działania aplikacji komputerowych do poszczególnych tematów. Prezentacje przykładowych rozwiązań problemów technicznych.
Projektor, oprogramowanie do obliczeń inżynierskich – Matlab, Excel
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład Ocena aktywności oraz wyników realizacji indywidualnychzadań tworzenia nowych koncepcji wyrobów technicznych.
Ocena opracowania zestawu nowych rozwiązań wybranego obiektu z zastosowaniem chwytów wynalazczych.
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt
P4 P4 ….. …… …. …. …. …. … … .. .. ..
EPW1 X XEPW2 X XEPU1 X XEPU2 X XEPK1 XEPK2 X
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowy efektkształcenia(EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobrydobry plus4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna najczęściej stosowanemetody twórczegorozwiązywania problemów.
Zna ważniejsze metodytwórczegorozwiązywaniaproblemów
Zna wszystkie wymagane metodytwórczego rozwiązywania problemów
EPW2 Zna zasady ochronywynalazków.
Zna podstawy ocenyzdolności patentowejrozwiązań.
Zna zasady formułowania zastrzeżeńpatentowych.
EPU1 Potrafi opracowaćkilkanaście dośćinnowacyjnych rozwiązańdotyczących właściwościwybranego obiektu.
Potrafi opracowaćkilkanaście dobrychinnowacyjnychrozwiązań dotyczącychwłaściwości wybranegoobiektu.
Potrafi opracować kilkadziesiątinnowacyjnych rozwiązań dotyczącychwłaściwości wybranego obiektu.
EPK1 Potrafi w stopniudostatecznym zdefiniowaćmożliwości własnegorozwoju w zakresiekreatywności.
Potrafi w stopniudobrym zdefiniowaćmożliwości własnegorozwoju w zakresiekreatywności....
Potrafi w stopniu bardzo dobrymzdefiniować możliwości własnegorozwoju w zakresie kreatywności.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. Cempel C.: Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji. Politechnika Poznańska, Instytut
Technologii Eksploatacji, 2013.2. Altszuller G.S.: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa 1983.3. Wust P.: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa 1995.4. Michalewicz Z., Fogel D.: Jak to rozwiązać czyli nowoczesna heurystyka. WNT, Warszawa, 2006.5. Góralski A. (red): Zadanie, metoda, rozwiązanie. WNT, Warszawa, 1982..
Literatura zalecana / fakultatywna:1. Okoń-Horodyńska E., Zachorowska -Mazurkiewicz A. (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i
przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa 2007.2. Bubnicki Z., Hryniewicz O., Węglarz J.: Badania operacyjne i systemowe 2004. Akademicka oficyna
Wydawnicza EXIT, Warszawa 2004.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10Konsultacje 4Czytanie literatury 6Przygotowanie do zaliczenia 5
Suma godzin: 25Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Kacalak
Data sporządzenia / aktualizacji 21.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) wk5@tu.koszalin.pl, 602746380
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.8
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna2. Punkty ECTS 43. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (18)
Liczba godzin ogółem 33
C - Wymagania wstępne
-
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia;
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności stosowania w zadaniach podstawowych metod obliczania granic, różniczkowania i całkowania;
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie
CK2 wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1
ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku pochodnych, całek oraz ich zastosowań K_W01
Umiejętności (EPU…)EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu analizy matematycznej K_U01EPU2 operuje pojęciami i metodami analizy matematycznej oraz potrafi je wykorzystać w
zadaniachK_U07
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Ciągi liczbowe i ich granice. 2W2 Szeregi i kryteria zbieżności. 1W3 Funkcja, jej własności i granice. 2W4 Pochodna funkcji, pochodna funkcji złożonej i odwrotnej. 1W5 Szeregi funkcyjne. 1W6 Monotoniczność i ekstremum lokalne. 1W7 Wypukłość i punkty przegięcia. 1W8 Całka nieoznaczona i metody jej obliczania. 1W9 Całka oznaczona i jej zastosowania. 1W10 Funkcje dwóch zmiennych, pochodne cząstkowe, ekstrema lokalne. 2W11 Równania różniczkowe. 2
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Obliczanie granic ciągów. 2C2 Badanie zbieżności szeregów. 2C3 Obliczanie granic funkcji w nieskończoności. 1C4 Obliczanie granic funkcji w punkcie. Badanie ciągłości. 2C5 Obliczanie pochodnej funkcji oraz pochodnej z funkcji złożonej i odwrotnej. 1C6 Badanie monotoniczności i ekstremów lokalnych funkcji. 1C7 Badanie wypukłość i punktów przegięcia funkcji. 1C8 Obliczanie całek. 1C9 Obliczanie całek oznaczonych. 1C10 Obliczanie pochodnych funkcji dwóch zmiennych. 1C11 Obliczanie ekstremów lokalnych funkcji dwóch zmiennych. 2C12 Rozwiązywanie równań różniczkowych. 1C13 Zaliczenie. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych
komputer, projektor
Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian ustny;
F2 – obserwacja/aktywność;
P1 – egzamin
Ćwiczenia F1 – sprawdzian ustny;
F2 – obserwacja/aktywność;F5 – ćwiczenia praktyczne;
P2 – kolokwium
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład Ćwiczenia
F1 F2 P1 F1 F2 F5 P2
EPW1 x x x x x xEPU1 x x x x x xEPU2 x x x x x xEPK1 x x xEPK2 x x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 opanował najważniejszeelementy wiedzy przekazanejna zajęciach
opanował większośćprzekazanej na zajęciachwiedzy
opanował całą lub niemal całąprzekazaną na zajęciach wiedzę
EPU1 opanował w stopniupodstawowym umiejętnośćpozyskiwania informacji zliteratury z zakresu analizymatematycznej
opanował umiejętnośćpozyskiwania i wykorzystaniainformacji z literatury z zakresuanalizy matematycznej
sprawnie pozyskuje iwykorzystuje informacje zliteratury z zakresu analizymatematycznej
EPU2 stosuje do rozwiązywaniazadań najważniejsze poznanena zajęciach narzędzia analizymatematycznej
stosuje do rozwiązywania zadańwiększość poznanych nazajęciach narzędzi analizymatematycznej
umie odpowiednio wybrać istosować do rozwiązywaniazadań poznane na zajęciachnarzędzia analizymatematycznej
EPK1 zna współczesny wymógcywilizacyjny polegający nauczeniu się przez całe życie
rozumie potrzebę uczenia się idoskonalenia umiejętnościprzez całe życie
akceptuje i realizuje potrzebęuczenia się i doskonaleniaumiejętności przez całe życie
EPK2 potrafi zastosować analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
często stosuje analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
gdy jest taka potrzeba stosujeanalizę i wnioskowanie jakoformę kreatywnego myślenia
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. Gewert M., Z. Skoczylas, Analiza matematyczna, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław 200.2. Krysicki W., L. Włodarski, Analiza matematyczna w zadaniach cz. I i II, PWN, Warszawa 2005.3. Ostrowski T., Analiza, PWSZ Gorzów Wielkopolski. 2010.
Literatura zalecana / fakultatywna:1. Gewert M., Z. Skoczylas, Analiza matematyczna 2, Przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza Gis, Wrocław 2002.2. Janicka L., Wstęp do analizy matematycznej, GiS, Wrocław 2003.3. Banaś J., S. Wędrychowicz, Zbiór zadań z analizy matematycznej, WNT, Warszawa 2004.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 33Czytanie literatury 12Przygotowanie do zajęć 25
Przygotowanie do sprawdzian 10Przygotowanie do egzaminu 20
Suma godzin: 100Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański
Data sporządzenia / aktualizacji 10.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) rozraf@poczta.onet.pl
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.9.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Logika i teoria mnogości2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (10)
Liczba godzin ogółem 20
C - Wymagania wstępne
-
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami logiki matematycznej i teorii mnogości
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności stosowania metod poprawnego wnioskowania oraz stosowania narzędzi teorii mnogości
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie
CK2 wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształceniaWiedza (EPW…)
EPW1
ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku zdań i kwantyfikatorów oraz z teorii zbiorów
K_W01
EPW2
ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku zdań i potrafi zastosować poznane narzędzia do opisu funkcjonowania układów logicznych
K_W09
Umiejętności (EPU…)EPU1 stosuje metody poprawnego wnioskowania do opisu, interpretacji i
projektowania układów logicznychK_U01
EPU2 operuje pojęciami i metodami rachunku zdań i kwantyfikatorów oraz teorii K_U07
zbiorów
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Rachunek zdań. 2W2 Rachunek kwantyfikatorów. 2W3 Algebra zbiorów. 1
W4 Relacje. 2W5 Elementy teorii mocy. 1W6 Indukcja matematyczna. 2
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Budowanie schematów zdań. 1C2 Sprawdzanie czy schemat jest tautologią. 3C3 Badanie własności relacji. 2C4 Zastosowanie indukcji zupełnej w dowodzeniu zależności. 2C5 Zaliczenie 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych
komputer, projektor
Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian ustny;
F2 – obserwacja/aktywność;
P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
Ćwiczenia F1 – sprawdzian ustny;
F2 – obserwacja/aktywność;F5 – ćwiczenia praktyczne;
P2 – kolokwium
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład Ćwiczenia
F1 F2 P3 F1 F2 F5 P2
EPW1 x x x x x xEPW2 x x x x x xEPU1 x x x x x xEPU2 x x x x x xEPK1 x x x x
EPK2 x x x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 opanował najważniejszeelementy wiedzy przekazanejna zajęciach
opanował większośćprzekazanej na zajęciachwiedzy
opanował całą lub niemal całąprzekazaną na zajęciach wiedzę
EPW2 zna w stopniu podstawowymnarzędzia do opisufunkcjonowania układówlogicznych
opanował narzędzia do opisufunkcjonowania układówlogicznych w stopniuwystarczającym do ichstosowania
bardzo dobrze zna narzędziado opisu funkcjonowaniaukładów logicznych
EPU1 w stopniu podstawowymstosuje główne narzędzia doopisu funkcjonowaniaukładów logicznych
stosuje poznane narzędzia doopisu funkcjonowaniaukładów logicznych
właściwie i sprawnie stosujepoznane narzędzia do opisufunkcjonowania układówlogicznych
EPU2 stosuje najważniejsze poznanepojęcia i metody rachunkuzdań i kwantyfikatorów orazteorii zbiorów
stosuje większość poznanychpojęć i metod rachunku zdań ikwantyfikatorów oraz teoriizbiorów
prawidłowo stosuje poznanepojęcia i metody rachunkuzdań i kwantyfikatorów orazteorii zbiorów
EPK1 zna współczesny wymógcywilizacyjny polegający nauczeniu się przez całe życie
rozumie potrzebę uczenia się idoskonalenia umiejętnościprzez całe życie
akceptuje i realizuje potrzebęuczenia się i doskonaleniaumiejętności przez całe życie
EPK2 potrafi zastosować analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
często stosuje analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
gdy jest taka potrzeba stosujeanalizę i wnioskowanie jakoformę kreatywnego myślenia
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. Huzar Z., Elementy logiki dla informatyków, Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2002. 2. Ławrow. I.A., Ł. L. Maksimowa, Zadania z teorii mnogości, logiki, matematycznej i teorii algorytmów, PWN, Warszawa 2004. 3. Marek W., Onyszkiewicz J., Elementy logiki i teorii mnogości w zadaniach, PWN, Warszawa 1978.4. Wojciechowska A., Elementy logiki i teorii mnogości, PWN, Warszawa 1979.Literatura zalecana / fakultatywna:1. Szepietowski A., Matematyka dyskretna, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2004. 2. Ross K.A., Ch. R. B. Wright, Matematyka dyskretna, PWN, Warszawa 2004.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 20Czytanie literatury 10Przygotowanie do zajęć 20Przygotowanie do sprawdzianu 24Konsultacje z nauczycielem 1
Suma godzin: 75
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański
Data sporządzenia / aktualizacji 10.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) rozraf@poczta.onet.pl
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.10.
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia Praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Elementy techniki cyfrowej2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Zając Wojciech
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (10); Laboratoria: (10)
Liczba godzin ogółem 30
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z techniką cyfrową.
CW2 Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień techniki cyfrowej.
Umiejętności
CU1 Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych.
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Po zaliczeniu przedmiotu student ma szczegółową wiedzę obejmującą elementy
techniki cyfrowejK_W05
EPW2 Po zaliczeniu przedmiotu student ma podstawową wiedzę, niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
K_W18
Umiejętności (EPU…)EPU1 Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz
danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie programu studiów informatyki, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
K_U01
EPU2 Po zaliczeniu przedmiotu student potrafi przygotować i przedstawić, tak w języku polskim jak i w języku obcym, krótką prezentację, poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego
K_U04
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Po zaliczeniu przedmiotu student ma świadomość ważności i rozumie
pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Podstawy logiki binarnej: stany, operatory, prawa 1W2 Funkcje logiczne. Bramki logiczne 1W3 Układy kombinacyjne - synteza i analiza 1W4 Przerzutniki – podstawowe typy, działanie, wykorzystanie 2W5 Standardowe bloki kombinacyjne: multipleksery, demultipleksery, kodery, dekodery 2W6 Standardowe bloki sekwencyjne: rejestry, liczniki, pamięci 1W7 Praca inżyniera w zespole 1W8 Pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej 1
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Podstawy logiki binarnej - ćwiczenia 1C2 Podstawowe bramki logiczne: zasada działania, realizacja techniczna 1C3 Układy kombinacyjne - ćwiczenia 1C4 Przerzutniki - ćwiczenia 2C5 Standardowe bloki kombinacyjne - ćwiczenia 2C6 Standardowe bloki sekwencyjne - ćwiczenia 1C7 Praca inżyniera w zespole - ćwiczenia 1C8 Pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej - ćwiczenia. 1
Razem liczba godzin ćwiczeń 10
Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin
L1 Podstawy logiki binarnej 1L2 Podstawowe bramki logiczne 1L3 Układy kombinacyjne 1L4 Przerzutniki 2L5 Standardowe bloki kombinacyjne 2L6 Standardowe bloki sekwencyjne 1
L7 Praca inżyniera w zespole 1L8 Pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej 1
Razem liczba godzin laboratoriów 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład informacyjny, wykład problemowy połączony z dyskusją
Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna
Ćwiczenia Analiza dokumentacji technicznej
Analiza referatów przedstawionych przez studentów
Analiza literatury przedmiotu
Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna
Sala komputerowa z dostępem do Internetu
Laboratoria Ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwaniainformacji ze źródeł internetowych,
Ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania,grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji
Komputer i projektor multimedialny, tablica suchościeralna
Sala komputerowa z dostępem do Internetu
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian pisemny P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
Ćwiczenia F4 – wystąpienie P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
Laboratoria F3 - sprawozdanie P3 – ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotoweWykład Ćwiczenia Laboratoria
F1 P3 F4 P3 F3 P3
EPW1 x xEPW2 x xEPU1 x xEPU2 x xEPK1 x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcena
Przedmiotowyefekt
kształcenia(EP..)
Dostatecznydostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna wybrane terminy zzakresu podstaw informatyki,obejmujących systemy technikicyfrowej
Zna większość terminów zzakresu podstawinformatyki, obejmującychsystemy techniki cyfrowej
Zna wszystkie wymagane terminyz zakresu podstaw informatyki,obejmujących systemy technikicyfrowej
EPW2 Posiada elementarną wiedzę zzakresu prostych zadańinżynierskich związanych zwykorzystaniem technikicyfrowej.
Posiada dobrą wiedzę zzakresu prostych zadańinżynierskich związanych zwykorzystaniem technikicyfrowej.
Posiada bardzo dobrą wiedzę zzakresu prostych zadańinżynierskich związanych zwykorzystaniem technikicyfrowej.
EPU1 Wykonuje w stopniuelementarnym zadaniapozyskiwania i interpretacjiinformacji z literatury i innychźródeł.
Wykonuje (z drobnymizastrzeżeniami) zadaniapozyskiwania i interpretacjiinformacji z literatury i innychźródeł.
Wykonuje bardzo dobrze zadaniapozyskiwania i interpretacjiinformacji z literatury i innychźródeł.
EPU2 Wykonuje poprawniedokumentację z realizacjizadania inżynierskiego.
Wykonuje dobrze (z drobnymizastrzeżeniami) dokumentacjęz realizacji zadaniainżynierskiego.
Wykonuje bardzo dobrzedokumentację z realizacji zadaniainżynierskiego.
EPK1 Rozumie w stopniuelementarnym pozatechniczneaspekty i skutki działalnościinżynierskiej, w tym jejwpływu na środowisko, izwiązanej z tymodpowiedzialności zapodejmowane decyzje.
Rozumie w stopniu dobrympozatechniczne aspekty iskutki działalnościinżynierskiej, w tym jejwpływu na środowisko, izwiązanej z tymodpowiedzialności zapodejmowane decyzje.
Rozumie w stopniu bardzodobrym pozatechniczne aspektyi skutki działalnościinżynierskiej, w tym jej wpływuna środowisko, i związanej z tymodpowiedzialności zapodejmowane decyzje.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. C. Zieliński, Podstawy projektowania układów cyfrowych, PWN, Warszawa 20032. A. Skorupski, Podstawy techniki cyfrowej, WKŁ, Warszawa 2001Literatura zalecana / fakultatywna:1. A. Hławiczka, Laboratorium podstaw techniki cyfrowej, Wyd. Politechniki Śląskiej, Gliwice 20022. T. Łuba (red), Synteza układów cyfrowych, WKŁ, Warszawa 2003
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30Konsultacje 5Czytanie literatury 10Przygotowanie sprawozdania 15Przygotowanie do sprawdzianu 15
Suma godzin: 75Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Wojciech Zając
Data sporządzenia / aktualizacji 01.06.2016 r.
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) WZajac@ajp.edu.pl, 512 284 801
Podpis
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A. 11
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów studia I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnych2. Punkty ECTS 13. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu Polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Bogna Wach
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 10
Liczba godzin ogółem 10
C - Wymagania wstępne
Brak
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zdobycie wiedzy dotyczącej prawa własności intelektualnych oraz zasad ich ochrony
Umiejętności
CU1 Posługiwanie się pojęciami związanymi z prawem własności intelektualnych oraz ich ochroną, posługiwanie się wiedza dotyczącą ochrony własności intelektualnych
CU2 Umiejętność oceny zjawisk związanych z szeroko pojętą własnością intelektualną w powiązaniu z rozwojem gospodarczym
Kompetencje społeczne
CK1 Znajomość znaczenia własności intelektualnej oraz potrzeby jej ochrony w obrocie gospodarczym
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności(U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
1
EPW1 Posiada znajomość pojęć dotyczących prawa własności intelektualnej oraz jej ochrony K_W17, K_W18EPW2 Posiada znajomość zasad ochrony prawa własności intelektualnej K_W17, K_W18
Umiejętności (EPU…)EPU1 Umiejętność zdefiniowanego i prawidłowego posługiwania się pojęciami dotyczącymi
własności intelektualnejK_U01, K_U06
EPU2 Umiejętność stosowania zasad prawa własności intelektualnej K_U01,K_U06
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Świadomość znaczenia i roli własności intelektualnej oraz konieczności jej ochrony K_K01, K_K06EPK2 Świadomość znaczenia praw związanych z własnością intelektualną i jej powiązanie z
dylematami w pracy inżynieraK_K05
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Zagadnienia wprowadzające: pojęcie prawa własności intelektualnej, prawa własności intelektualnej i ich ochrona. Źródła prawa krajowe, europejskie i międzynarodowe.
1
W2 Prawa autorskie i prawa pokrewne. Przedmiot i podmiot prawa autorskiego. Prawa osobiste twórców. Prawa majątkowe twórców, katalog tych praw.
2
W3 Umowy dotyczące praw autorskich i praw pokrewnych (licencja) 2
W4 Programy komputerowe, bazy danych, prawo autorskie a internet. 1W5 Najczęstsze naruszenia praw autorskich- pojęcie piractwa i plagiatu. 2
W6 Prawo własności przemysłowej. Patenty w prawie krajowym i międzynarodowym. 2
Razem liczba godzin wykładów 10
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M 2 wykład problemowy Teksty aktów prawnych
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład P4 zaliczenie w formie pracy pisemnej (przygotowanie referatu)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład
P3
EPW1 xEPW2 xEPU1 xEPU2 xEPK1 xEPK2 x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
2
(EP..)
EPW1 Zna wybrane pojęcia zzakresu prawa ochronywłasności intelektualnych
Zna większość pojęć zzakresu prawa ochronywłasnościintelektualnych
Zna wszystkie wymagane pojęcia zzakresu ochrony własnościintelektualnej
EPW2 Zna wybrane zasady irozwiązania prawne zzakresu prawa własnościintelektualnej
Zna większość zasady irozwiązań prawne zzakresu prawawłasności intelektualnej
Zna wszystkie wymagane zasady irozwiązania prawne z zakresu prawawłasności intelektualnej
EPU1 Potrafi zdefiniować iprawidłowo posługiwać sięniektórymi pojęciami zzakresu własnościintelektualnej
Potrafi zdefiniować iprawidłowo posługiwaćsię większością pojęć zzakresu własnościintelektualnej
Potrafi zdefiniować i prawidłowoposługiwać się wszystkimiwymaganymi pojęciami z zakresuwłasności intelektualnej
EPU2 Potrafi na podstawie aktówprawnych wskazać izidentyfikować zasadyochrony własnościintelektualnej, ale nierozumie ich praktycznegozastosowania
Potrafi na podstawieaktów prawnychwskazać izidentyfikować zasadyochrony własnościintelektualnej, rozumieich praktycznezastosowanie
Potrafi na podstawie aktów prawnychwskazać i zidentyfikować zasadyochrony własności intelektualnej,rozumie ich praktyczne zastosowanieoraz znaczenie dla sferybezpieczeństwa
EPK1 Rozumie, znaczeniewłasności intelektualnejoraz ochrony tej własnościale nie zna skutków jejzastosowania.
Rozumie, znaczeniewłasności intelektualnejoraz potrzebę ochronywłasności oraz znaskutki jej zastosowania.
Rozumie znaczenie własnościintelektualnej oraz potrzebę ochronywłasności intelektualnej, a także znaskutki zastosowania ochronywłasności intelektualnej oraz potrafiwyciągać wnioski na ten temat
EPK2 Rozumie znaczenie prawawłasności intelektualnej wrozwiązywaniu dylematówwystępujących w pracyinżyniera.
Rozumie znaczenieprawa własnościintelektualnej wrozwiązywaniudylematówwystępujących w pracyinżyniera oraz zdajesobie sprawę zeskutków tego znaczenia.
Rozumie znaczenie prawa własnościintelektualnej w rozwiązywaniudylematów występujących w pracyinżyniera, zdaje sobie sprawę zeskutków tego znaczenia oraz potrafisformułować wnioski na ten temat.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
P 3 zaliczenie pisemne w formie referatu
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. G. Michniewicz, Ochrona własności intelektualnych, Warszawa 20162. R. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne, Warszawa 20163. B. Gnela (red.), Prawo własności intelektualnej dla ekonomistów, Warszawa 20144. J. Sieńczyło- Chlebicz (red.), Prawa własności intelektualnej (wyd. 3), Warszawa 20135. W. Kotarba, Ochrona własności intelektualnej, Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2012.6. K. Szczepanowska- Kozłowska i in., Własność intelektualna wybrane zagadnienia praktyczne, Warszawa 2013
Literatura zalecana / fakultatywna:1. J. Kępiński, K. Klafkowska- Wisniewska, R. Sikorski, Własności intelektualna w obrocie elektronicznym, Warszawa 201552.M. Kępiński (red.) Granice prawa autorskiego. Zarys Prawa Własności Intelektualnej, CH Beck, Warszawa 2010.3. M. Łazewski, M. Gołębiowski, Własność intelektualna, Warszawa 2006.
L – Obciążenie pracą studenta:
3
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 10Konsultacje 2Czytanie literatury 7Przygotowanie referatu 6
Suma godzin: 25Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Bogna Wach
Data sporządzenia / aktualizacji 01.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) bognawach@wp.pl
Podpis
4
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.12
Wydział TechnicznyKierunek InformatykaPoziom studiów I stopniaForma studiów studia stacjonarneProfil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Podstawy ekonomii dla inżynierów2. Punkty ECTS 13. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Marcin Cywiński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: (15)
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Student ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania oraz elementarna wiedzę z zakresu nauki o organizacji.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę związaną z istotą funkcjonowania mechanizmów rynkowych niezbędnądo rozumienia społecznych i ekonomicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.
Umiejętności
CU1 Ukształtowanie umiejętności prawidłowej interpretacji procesów zachodzących w organizacjach i ich otoczeniu.
CU2 Ukształtowanie umiejętności zarządzania organizacją, szczególnie w zakresie posługiwania się szerokimspektrum narzędzi informatycznych.
Kompetencje społeczne
CK1 Rozumienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz zachowania norm zawodu inżyniera, w tym wpływu na środowisko społeczno-ekonomiczne biorąc odpowiedzialność za podejmowane decyzje.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
1
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności(U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla
prawidłowego funkcjonowania organizacji w gospodarce, ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania organizacją.
K_W13
K_W16
EPW2 Student zna podstawowe metody, techniki i narzędzia w zakresie zarządzania przy rozwiązywania zadań inżynierskich.
K_W17
EPW3 Student zna podstawowe pojęcia ochrony własności przemysłowej i praw autorskich oraz rozumie pozatechniczne uwarunkowania działalności inżyniera informatyka.
K_W18
K_W19
Umiejętności (EPU…)EPU1 Student potrafi analizować i opisywać zjawiska wpływające na funkcjonowanie
organizacji na rynku.K_U06
K_U23
EPU2 Student wykorzystuje odpowiednie metody do rozwiązywania sytuacji problemowych i pozatechnicznych pojawiających się w organizacji.
K_U26
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy, rozumie pozatechniczne aspekty i
skutki działalności inżynierskiej.K_K02
EPK2 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując różne role w celu rozwiązania problemów zarządzania.
K_K03
EPK3 Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera informatyka, potrafiąc przy tym myśląc z sposób przedsiębiorczy i kreatywny.
K_K05K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Organizacja i zarządzanie. Podstawowe pojęcia, istota i znaczenie. 2W2 Rola i miejsce otoczenia, elementy i rodzaje dla bezpieczeństwa. 2W3 Cykl życia organizacji, modele rozwoju, organizacje przyszłości. 2
W4 Organizacja bezpieczeństwa placówki na arenie globalnej. 2W5 Kapitał ludzki, zasoby materialne, zarządzanie zmianą. 2
W6 Komunikacja w organizacji bezpieczeństwa, style kierowania, procesy decyzyjne. 2W7 Przedsiębiorczość, przedsiębiorca i innowator. 3
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4 - wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i prezentacji multimedialnej, objaśnienie, M2 - wykład problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków
projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 - sprawdzian, F2 - obserwacja/aktywność, F4 - wystąpienie
P1 - zaliczenie pisemne
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotowe Wykład
2
F1 F2 F4 P1
EPW1 x x
EPW2 x x
EPW3 x
EPU1 x x x
EPU2 x x
EPK1 x
EPK2 x x
EPK3 x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcenaPrzedmiotowy efekt kształcenia(EP..)
Dostateczny dostateczny plus 3/3,5
dobrydobry plus4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat istoty ekonomii
Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla funkcjonowania organizacji w gospodarce
Student ma podstawową wiedzę na temat istoty i znaczenia ekonomii dla prawidłowego funkcjonowania organizacji, prawidłowego rozpoznawania i niwelowania zagrożeń w realiach społeczno-ekonomicznych
EPW2 Student zna podstawowe funkcje zarządzania
Student zna podstawowe funkcje zarządzania i potrafi wymienić metody, techniki i narzędzia zarządzania
Student zna cele i funkcje zarządzania organizacją, potrafi dokonać ich charakterystyki oraz potrafi je implikować w pracy inżyniera informatyka
EPW3 Student opisuje podstawowe pojęcia ochrony własności przemysłowej
Student opisuje podstawowe pojęcia ochrony własności przemysłowej oraz ochrony praw autorskich
Student opisuje podstawowe pojęcia ochrony własności przemysłowej oraz ochrony praw autorskich, a także rozumie pozatechniczne uwarunkowaniadziałalności inżyniera informatyki
EPU1 Student potrafi opisać zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji
Student potrafi opisywać i analizować zjawiska wpływające na funkcjonowanie organizacji
Student potrafi analizować i opisywać zjawiska wpływające na funkcjonowanieorganizacji na rynku wraz z zastosowaniem narzędzi informatycznych
EPU2 Student potrafi wymienić metody rozwiązywania sytuacji problemowych worganizacji
Student potrafić dobrać odpowiednie metody do rozwiązywania problemów worganizacji
Student dobiera i wykorzystuje odpowiednie metody do rozwiązywania sytuacji problemowych i pozatechnicznych ( w tym prawnych czyśrodowiskowych) pojawiających się w organizacji
EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy
Student ma świadomość swojej wiedzy, wykazuje aktywność w jej poszerzaniu
Student ma świadomość swojej wiedzy, wykazuje aktywność w jej poszerzaniu, rozumie pozatechniczne aspekty działań inżyniera informatyki
EPK2 Student potrafi pracować w grupie
Student potrafi współdziałać w grupie, przejmując różne role w celu rozwiązywania problemów zarządzania
Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując różne role w celu rozwiązania problemów zarządzania, biorąc przy tym odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania
EPK3 Student potrafi identyfikować dylematy
Student potrafi identyfikować i rozstrzygać
Student potrafi identyfikować i rozstrzygać dylematy ekonomiczne
3
ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera informatyka
dylematy ekonomiczne związane z wykonywaniem zawodu inżyniera informatyka
związane z wykonywaniem zawodu inżyniera informatyka, myśląc w sposób kreatywny i przedsiębiorczy
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, PWN, Warszawa 20052. G. Kowalewski, Podstawy nauki o organizacji i zarządzaniu, PWSZ im. Jakuba z Paradyża, Gorzów Wielkopolski 20073. J. Lichtarski, Podstawy nauki o przedsiębiorstwie, AE, Wrocław 2005Literatura zalecana / fakultatywna:1. M. Cieślicki, O zarządzaniu, WSB, Gorzów Wielkopolski 20042. W. Janasz, Innowacje w działalności przedsiębiorstw w integracji z Unią Europejską, Difin, Warszawa 20053. J. Brilman, Nowoczesne metody i koncepcje zarządzania, PWE, Warszawa 2002
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15Konsultacje 1Czytanie literatury 2Przygotowanie referatu 3Przygotowanie do sprawdzianu 2Przygotowanie do egzaminu 2
Suma godzin: 25Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Marcin Cywiński
Data sporządzenia / aktualizacji 10.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) marcincyw@wp.pl
Podpis
4
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.13
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Algebra liniowa z geometrią analityczną2. Punkty ECTS 43. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: (15);Ćwiczenia: (18)
Liczba godzin ogółem 33
C - Wymagania wstępne
-
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi algebry macierzy, rozwiązywania układów równań, liczb zespolonych oraz elementów geometrii analitycznej w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia.
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności stosowania w zadaniach podstawowych metod algebry macierzy, rozwiązywania układów równań, liczb zespolonych oraz elementów geometrii analitycznej
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie
CK2 wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1
ma podstawową wiedzę z algebry liniowej i geometrii analitycznej K_W01
Umiejętności (EPU…)EPU1 pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu algebry liniowej i
geometrii analitycznej.K_U01
EPU2 operuje pojęciami i metodami algebry liniowej i geometrii analitycznej oraz potrafi K_U07
je wykorzystać w zadaniach
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Macierze. 1W2 Wyznaczniki. 2W3 Macierz odwrotna, równania macierzowe. 1
W4 Rząd macierzy. 1W5 Układy Cramera. 2W6 Układy Kroneckera-Capellego. 1W7 Liczby zespolone. 1W8 Wielomiany. 1W9 Rachunek wektorowy. 2
W10 Prosta na płaszczyźnie. 1
W11 Prosta i płaszczyzna w przestrzeni n-wymiarowej. 1
W12 Struktury algebraiczne. 1
Razem liczba godzin wykładów 15
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Działania na macierzach. 1
C2 Obliczanie wyznaczników. 2
C3 Obliczanie macierzy odwrotnej. 2
C4 Rozwiązywanie układów Cramera. 2
C5 Rozwiązywanie układów Kroneckera- Capellego. 2
C6 Działania na liczbach zespolonych. Pierwiastki zespolone n-tego stopnia. 2
C7 Działania na wektorach. 2
C8 Wyznaczanie różnych postaci prostych na płaszczyźnie. 2
C9 Sprawdzanie czy podana struktura jest grupą. 1
C10 Zaliczenie. 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych formzajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych
komputer, projektor
Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia
uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
(wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian ustny;
F2 – obserwacja/aktywność;
P1 – egzamin
Ćwiczenia F1 – sprawdzian ustny;
F2 – obserwacja/aktywność;F5 – ćwiczenia praktyczne;
P2 – kolokwium
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład Ćwiczenia
F1 F2 P1 F1 F2 F5 P2
EPW1 x x x x x xEPU1 x x x x x xEPU2 x x x x x xEPK1 x x xEPK2 x x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 opanował najważniejszeelementy wiedzy przekazanejna zajęciach
opanował większośćprzekazanej na zajęciachwiedzy
opanował całą lub niemal całąprzekazaną na zajęciach wiedzę
EPU1 opanował w stopniupodstawowym umiejętnośćpozyskiwania informacji zliteratury w zakresie algebryliniowej i geometriianalitycznej
opanował umiejętnośćpozyskiwania i wykorzystaniainformacji z literatury wzakresie algebry liniowej igeometrii analitycznej
sprawnie pozyskuje iwykorzystuje informacje zliteratury w zakresie algebryliniowej i geometriianalitycznej
EPU2 stosuje do rozwiązywaniazadań najważniejsze poznanena zajęciach narzędzia algebryliniowej i geometriianalitycznej
stosuje do rozwiązywania zadańwiększość poznanych nazajęciach narzędzi algebryliniowej i geometrii analitycznej
umie odpowiednio wybrać istosować do rozwiązywaniazadań poznane na zajęciachnarzędzia algebry liniowej igeometrii analitycznej
EPK1 zna współczesny wymógcywilizacyjny polegający nauczeniu się przez całe życie
rozumie potrzebę uczenia się idoskonalenia umiejętnościprzez całe życie
akceptuje i realizuje potrzebęuczenia się i doskonaleniaumiejętności przez całe życie
EPK2 potrafi zastosować analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
często stosuje analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
gdy jest taka potrzeba stosujeanalizę i wnioskowanie jakoformę kreatywnego myślenia
J – Forma zaliczenia przedmiotu
egzamin
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:
1. Arodz H., K. Rosciszewski, Algebra i geometria w zadaniach, Wyd. Znak , Kraków 2005 2. Gleichgewicht B., Algebra, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 20023. Jurlewicz T., Z. Skoczylas, Algebra liniowa cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 20014. Ostrowski T., Algebra, PWSZ Gorzów Wielkopolski 2010Literatura zalecana / fakultatywna:1. Herdegen T.A., Wykłady z algebry liniowej i geometrii, Wyd. Discepto, Kraków 2005 2. Jurlewicz T., Z. Skoczylas, Algebra liniowa Przykłady i zadania, cz 1 i 2, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 20013. Kostrikin A.I., J. I. Manin, Algebra liniowa i geometria, PWN, Warszawa 1993
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 33Czytanie literatury 7Przygotowanie do zajęć 19Przygotowanie do sprawdzianu 20Przygotowanie do egzaminu 20Konsultacje z nauczycielem 1
Suma godzin: 100Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański
Data sporządzenia / aktualizacji 10.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) rozraf@poczta.onet.pl
Podpis
Wydział TechnicznyKierunek InformatykaPoziom studiów I stopniaForma studiów studia niestacjonarneProfil kształcenia praktyczny
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.14
P RO G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Matematyka dyskretna2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów I6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. dr hab. inż. Leon Kukiełka
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (18);
Liczba godzin ogółem 28
C - Wymagania wstępne
Logika i teorii mnogości, algebra liniowa
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami i problemami matematyki dyskretnej w zakresiestudiów inżynierskich pierwszego stopnia; poznanie zastosowań matematyki dyskretnej w informatyce.
Umiejętności
CU1 Student umie rozwiązywać zadania z zakresu matematyki dyskretnej, w szczególności z teorii grafów i rekurencji. umie stosować algorytmy rekurencyjne; zna podstawowe metody rozwiązywania zadań kombinatorycznych; potrafi rozkładać liczby na czynniki pierwsze, wyznaczać NWD oraz NWW
Kompetencje społeczne
CK1 Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji
CK2 Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W),umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowyefekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1
Student po zakończeniu procesu kształcenia:stosuje, pojęcia, metody i modele matematyki dyskretnej; analizuje, interpretuje oraz rozwiązuje problemy w języku tego przedmiotu.
K_W01
Umiejętności (EPU…)EPU1 Student pozyskuje i wykorzystuje informacje z literatury z zakresu matematyki
dyskretnej.K_U01
EPU2 Student operuje terminologią, pojęciami, metodami i modelami matematyki K_U07
1
dyskretnej oraz potrafi je wykorzystać w zagadnieniach i praktyce informatycznej.
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 Student ma świadomość potrzeby stałego uczenia się i ciągłego podnoszenia swoich
kompetencji K_K01
EPK2 Student myśli w sposób kreatywny K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Grafy nieskierowane; ścieżki, cykle 1W2 Grafy skierowane 1W3 Grafy i macierze 1
W4 Cykle, ścieżki Eulera, Hamiltona 1W5 Zastosowania teorii grafów 1W6 Elementy kombinatoryki 2W7 Teoria liczb 3
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1-2 Badanie grafów nieskierowanych 2C3-4 Analiza grafów skierowanych 2C5-6 Badanie cykli Eulera, Hamiltona 2
C7 Kolorowanie grafu 2C8-9 Wyznaczanie drzew rozpinających 2C-12 Elementy kombinatoryki 4C-15 Algorytmy rekurencyjne 4
Razem liczba godzin ćwiczeń 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - wykład informacyjny projektor
Ćwiczenia M5 - zadania i problemy rozwiązywane przy tablicy isamodzielne
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność
Ćwiczenia F2 - obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 - praca pisemna
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efekty przedmiotoweWykład Ćwiczenia
F2 F2 P2EPW1 X X xEPU1 X X xEPU2 X X xEPK1 X X xEPK2 X X x
2
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcieOcena
Przedmiotowy efekt
kształcenia(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 Zna wybrane terminy,zagadnienia matematykidyskretnej.
Zna większośćterminów, zagadnieńmatematykidyskretnej.
Zna wszystkie wymagane terminy,zagadnienia matematykidyskretnej.
EPU1 Rozwiązuje tylkoniektóre zadania.
Rozwiązuje większośćzadań.
Rozwiązuje wszystkie wymaganezadania.
EPU2 Rozwiązuje tylkoniektóre zadania.
Rozwiązuje większośćzadań.
Rozwiązuje wszystkie wymaganezadania.
EPK1 Rozumie, ale nie znaskutków.
Rozumie i zna skutkirozwiązań .
Rozumie i zna skutki rozwiązań.
EPK2 Rozumuje dośćkreatywnie.
Rozumuje kreatywnie. Rozumuje kreatywnie.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. A. Szepietowski, Matematyka dyskretna, Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2004.2. K. A. Ross, C. R. B. Wright, Matematyka dyskretna, PWN, Warszawa 1996.3. R. J. Wilson, Wprowadzenie do teorii grafów, PWN, Warszawa 1998.Literatura zalecana / fakultatywna:1. M. M. Sysło, N. Deo, J. S. Kowalik, Algorytmy optymalizacji dyskretnej, PWN, Warszawa 1995.2. W. Lipski, Kombinatoryka dla programistów, WNT, Warszawa 1982.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 28Konsultacje 7Czytanie literatury 10Przygotowanie do zajęć 10Przygotowanie do sprawdzianu 20
Suma godzin: 75Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Leon Kukiełka
Data sporządzenia / aktualizacji 10.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) lkukiełka@pwsz.pl
Podpis
3
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A.17
Wydział Techniczny
Kierunek Informatyka
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów studia niestacjonarne
Profil kształcenia praktyczny
P R O G R A M P R Z E D M I O T U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Metody probabilistyczne i statystyka
2. Punkty ECTS 33. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy4. Język przedmiotu język polski5. Rok studiów II6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Rafał Różański
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 3 Wykłady: (10); Ćwiczenia: (18)
Liczba godzin ogółem 28
C - Wymagania wstępne
wiedza z zakresu analizy matematycznej, w szczególności definicja i własności funkcji oraz podstawowe metody obliczania całek
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz elementów wnioskowania statystycznego w zakresie studiów inżynierskich pierwszego
Umiejętności
CU1 wyrobienie umiejętności stosowania podstawowych metod kombinatoryki; obliczania prawdopodobieństwa zdarzeń; badania niezależności zdarzeń; określania rozkładu zmiennej losowej oraz jej dystrybuanty, wartości oczekiwanej i wariancji; analizowania danych statystycznych, korzystając z narzędzi statystyki opisowej i umiejętności ich interpretacji; wyznaczania przedziałów ufności oraz weryfikacji hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji
Kompetencje społeczne
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie
CK2 wyrobienie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności Kierunkowyefekt
1
(U) i kompetencji społecznych (K) kształcenia
Wiedza (EPW…)EPW1 ma podstawową wiedzę z zakresu rachunku prawdopodobieństwa, statystyki opisowej oraz
wnioskowania statystycznego K_W01
Umiejętności (EPU…)EPU1 pozyskuje dane, analizuje je, interpretuje i wyciąga wnioski K_U01EPU2 operuje i wykorzystuje pojęcia, metody i modele probabilistyki oraz statystyki K_U07
Kompetencje społeczne (EPK…)EPK1 rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie K_K01EPK2 poprzez analizowanie i wnioskowanie ćwiczy umiejętność kreatywnego myślenia K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Permutacje, wariacje i kombinacje. 1W2 Prawdopodobieństwo klasyczne i geometryczne, aksjomatyczna definicja prawdopodobieństwa. 1W3 Niezależność zdarzeń. 1W4 Prawdopodobieństwo warunkowe i całkowite. 1W5 Rozkład prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej i absolutnie ciągłej. 1W6 Dystrybuanta i jej własności. 1W7 Wartość oczekiwana i wariancja. 1W8 Metody statystyki opisowej. 1W9 Estymacja punktowa i przedziałowa. 1W10 Weryfikacja hipotez dotyczących wartości oczekiwanej i wariancji. 1
Razem liczba godzin wykładów 10
Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin
C1 Obliczanie liczby możliwych zdarzeń z wykorzystaniem permutacji, wariacji i kombinacji. 2C3 Obliczanie prawdopodobieństw zdarzeń z wykorzystaniem prawdopodobieństwa klasycznego. 2C4 Badanie niezależności zdarzeń. 2C5 Obliczanie prawdopodobieństwa warunkowego oraz prawdopodobieństwa całkowitego. 2C6 Wyznaczanie rozkładu prawdopodobieństwa zmiennej losowej dyskretnej oraz absolutnie
ciągłej. 3
C7 Wyznaczanie dystrybuanty zmiennej losowej dyskretnej i rysowanie jej wykresu. 1C8 Obliczanie wartości oczekiwanej i wariancji zmiennej losowej. 1C9 Wyznaczanie szeregów rozdzielczych, wykresów kolumnowych oraz statystyk z próby. 2C10 Wyznaczanie wartości estymatorów punktowych i przedziałów ufności. 1C12 Zaliczenie 2
Razem liczba godzin ćwiczeń 18
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych
komputer, projektor
Ćwiczenia ćwiczenia audytoryjne tablica, pisak, notatnik długopis
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Ocena podsumowująca (P) – podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład F1 – sprawdzian ustny; P3 – ocena podsumowująca
2
F2 – obserwacja/aktywność; powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze,
Ćwiczenia F1 – sprawdzian ustny;
F2 – obserwacja/aktywność;F5 – ćwiczenia praktyczne;
P2 – kolokwium
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Efektyprzedmiotowe
Wykład Ćwiczenia
F1 F2 P3 F1 F2 F5 P2
EPW1 x x x x x xEPU1 x x x x x xEPU2 x x x x x xEPK1 x x x xEPK2 x x x x x x
I – Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
OcenaPrzedmiotowy
efektkształcenia
(EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobrydobry plus
4/4,5
bardzo dobry5
EPW1 opanował najważniejszeelementy wiedzy przekazanejna zajęciach
opanował większośćprzekazanej na zajęciach wiedzy
opanował całą lub niemal całąprzekazaną na zajęciach wiedzę
EPU1 opanował umiejętnośćpozyskiwania danych ipodstawowe metody ichanalizy, podejmuje się ichinterpretacji i wyciąga wnioski
opanował umiejętnośćpozyskiwania danych iwiększość metod ich analizypoznanych na zajęciach,interpretuje je i wyciągawnioski
opanował umiejętnośćpozyskiwania danych i znametody ich analizy omówionena zajęciach, interpretujewyniki i wyciąga wnioski
EPU2 umie stosować najważniejszenarzędzia probabilistyczne istatystyczne do analizy danych
umie stosować większośćpoznanych na zajęciachnarzędzi probabilistycznych istatystycznych do analizydanych
umie odpowiednio wybierać istosować poznane na zajęciachnarzędzia probabilistyczne istatystyczne do analizy danych
EPK1 zna współczesny wymógcywilizacyjny polegający nauczeniu się przez całe życie
rozumie potrzebę uczenia się idoskonalenia umiejętnościprzez całe życie
akceptuje i realizuje potrzebęuczenia się i doskonaleniaumiejętności przez całe życie
EPK2 potrafi zastosować analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
często stosuje analizę iwnioskowanie jako formękreatywnego myślenia
gdy jest taka potrzeba stosujeanalizę i wnioskowanie jakoformę kreatywnego myślenia
J – Forma zaliczenia przedmiotu
zaliczenie na podstawie zaliczenia ćwiczeń oraz ocen formujących z wykładu
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa:1. H. Jasiulewicz, W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Przykłady i zadania, Oficyna Wyd. GiS, Wrocław 2003.Literatura zalecana / fakultatywna:1. W. Krysicki, J. Bartos, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach I, II, PWN, W-a 1995.2. W. Kordecki, Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Definicje, twierdzenia, wzory; Oficyna Wyd. GiS, Wrocław 2003.
3
3. J. Greń, Statystyka matematyczna. Modele i zadania. PWN. Warszawa 1976.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 28Czytanie literatury 7Przygotowanie do zajęć 10Przygotowanie do sprawdzianu 20Konsultacje z nauczycielem 10
Suma godzin: 75Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański
Data sporządzenia / aktualizacji 10.06.2016
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) rozraf@poczta.onet.pl
Podpis
4
Recommended