ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU YAŞ... · 2015-03-05 · farkli renkte kaĞitlar, boyalar ve makas...

ÖZEL MANİSA

ÜLKEM ANAOKULU

OCAK-ŞUBAT

AYLARI

BÜLTENİ

4 YAŞ SINIFI

SINIF

ETKİNLİKLERİ

Ocak-Şubat Ayında

Temalarımız

“ EVVEL ZAMAN

İÇİNDE ” ve

"NASIL GİDELİM?"

SINIFIMIZDA KUKLALAR VE MASAL

KİTAPLARININ OLDUĞU BİR MASAL KÖŞESİ

OLUŞTURDUK. MASALLAR ; AÇ

TIRTIL,KIRMIZI BAŞLIKLI KIZ,ÜÇ

DOMUZCUK, KARGA İLE TİLKİ,ELMER

HİKAYELERİ İNCELENEREK OKUNDU.

DRAMALARLA CANLANDIRMALAR YAPILDI

TATİL AFİŞLERİNİ PAYLAŞIMLARDA

BULUNULARAK,SINIF PANOMUZDA

SERGİLEDİK.BİR HAFTA BOYUNCA

İNCELEMELER YAPARAK,NELER

YAPTIKLARI HAKKINDA SOHBET EDİLEREK

BİRBİRLERİNİ DİNLEME FIRSATLARI

VERİLDİ. İSTASYON ŞEKLİNDE TAŞIT

PUZZLARI VERİLEREK TAMAMLAMALARI

SAĞLANDI. YÖNLENDİRİCİ SORULAR

SORULARAK TEMA KONUSUNA

KEŞFETMELERİ SAĞLANDI. FARKLI

TAŞITLARI İÇEREN SUNUMLAR İZLENDİ.

BU SUNUMLAR İLE İLGİLİ SORULAR

YÖNELTİLEREK, YARATICI DÜŞÜNME

KONUSUNDA ÖĞRENCİLERİ DESTEKLEDİK.

DAHA SONRA''BU ARABAYI SİZİN

KULLANDIĞINIZI’’ HAYAL ETMELERİ

İSTENDİ. ARABAYLA NEREYE GİTMEK

İSTERDİNİZ? DİYE SORULAR SORULARAK

RESİM YAPMALARI VE ARKADAŞLARI İLE

ÇALIŞMALARINI PAYLAŞMALARI SAĞLANDI.

TAŞITLAR, HANGİ TAŞITI KİM KULLANIR?

TRAFİK KURALLARI KONULARI TEMA

BOYUNCA İŞLENDİ.

TÜRKÇE DİL

SEÇİLEN İKİ MASALIN

KAHRAMANLARI CANLANDIRILDI.

MÜZİK EŞLİĞİNDE DANS EDİLDİ. ‘’

BENİMLE GEL,5 KÜÇÜK SİNCAP,

DİKDÖRTGEN KAPMA,TAŞIT-

ŞOFÖR,ARABA YARIŞI,TRENCİLİK

OYUNLARINI ÖĞRENEREK BOL BOL

OYNADIK.

***ÖZEL BEYAZ VE MOR RENK

GÜNLERİMİZİ GERÇEKLEŞTİRDİK .

ÇOCUKLARIMIZ EVDEN GETİRDİKLERİ

OBJELERLE BİR KÖŞE

HAZIRLADIK.GÜNÜN SONUNDA BEYAZ

MEYVELERDEN OLUŞAN MEYVE

SALATASI HAZIRLANARAK AFİYETLE

YEDİK. MOR RENK GÜNÜMÜZDE

‘’SADECE MOR RENGİ SEVEN

KRAL’’HİKAYEMİZİ

OKUDUK.PAYLAŞIMLARDA

BULUNDUK.ARDINDAN MOR RENKTE

TAÇLAR HAZIRLAYARAK,SÜSLEDİK.

OYUN HAREKET

FARKLI RENKTE KAĞITLAR, BOYALAR VE MAKAS VERİLEREK,KENDİ

MASAL KAHRAMANLARINI OLUŞTURMALARINA REHBERLİK EDİLDİ. KARIŞIK

GEOMETRİK ŞEKİLLER DAĞITILARAK ÖZGÜN RESİM OLUŞTURUP

BOYAMALARI SAĞLANDI. SINIFIMIZA 2 ADET BÜYÜK KARTON KUTU

GETİREREK,ARTIK MATERYALLERDEN ARABA TASARLADIK.TRAFİK IŞIKLARI

OLUŞTURDUK VE OKUL KORİDORUMUZDA KURALLARA UYARAK

ARABALARIMIZLA GEZİNTİYE ÇIKTIK.ORİGAMİ TEKNİĞİYLE KEDİ KATLAMA

ÇALIŞMASI YAPILARAK TAMAMLADIK.

SANAT ETKİNLİĞİ

YARIM KAĞIT TABAKLAR VERİLEREK

ÜZERİNE NOKTALAR YAPIP ŞEMSİYE RESMİNİ

TAMAMLADIK. BASİT LABİRENT

ÇALIŞMALARI UYGULADIK. MASAL

KAHRAMANLARINI GÖLGELERİ İLE

EŞLEŞTİRMELER YAPILDI.’5-6’ RAKAMLARINI

ÖĞRENDİK. RENKLİ BONCUKLAR VERİLEREK

GRUPLAMA ÇALIŞMALARINI

GERÇEKLEŞTİRDİK.

OKUMA YAZMAYA

HAZIRLIK

DANS EDEN ÜZÜM TANELERİ,SODA ŞİŞENİN İÇİNE

SİRKE EKLENEREK ŞİŞEN BALON DENEYLERİNİ

GERÇEKLEŞTİRDİK.KIRMIZI VE MAVİ RENKLERİ

PARMAK BOYALARIYLA POŞET ÜZERİNDE MOR

RENGİ KEŞFETTİK.

FEN VE DOĞA

MEKANDA KONUM KAVRAMINA YÖNELİK AYNI RENKTE

KÖPEK VE EV RESİMLERİYLE ÇALIŞMALAR YAPTIK. VERİLEN

YÖNERGELERLE UYGUN YERLERE YERLEŞTİRMELERİ

İSTENDİ.1-10 ARASI SAYILARLA EŞLEŞTİRME ÇALIŞMALARI

YAPTIK.TAŞITLARLA ÖRÜNTÜ OLUŞTURDUK.DİKDÖRTGEN

ŞEKLİNİ ÖĞRENDİK.

MATEMATİK

.

SOSYAL ETKİNLİKLERİMİZ

Dönem boyunca öğrendiklerimizden hazırladığımız minik

gösterimizi siz değerli velilerimize sunduk. Tüm öğrencilerimi

başarılarından dolayı tebrik ediyorum.

Sevgi temalı Değerler Eğitimi Projesi kapsamında siz Değerli

Velilerimizin desteği ile Sevgi pankartlarımız ile okulumuzun

içerisinde yürüyerek kendi sesimizi büyüklerimize duyurarak

amacımıza ulaştık.

Bu ay Anaokulumuzun koridorlarını

aktif bir şekilde kullanmaya çalıştık.

Bunun için renkli rakamları 0’dan

başlayarak 10’a kadar zemine

yerleştirdik. Ayrıca ÖRÜNTÜ

kavramını daha iyi anlayabilmeleri

için belli bir sırayı takip eden renkli

geometrik şekillerden oluşan örüntü

çalışmalarımızı Anaokulu

koridorumuzun zeminine yerleştirdik.

Bu çalışmalarda ki amacımız

öğrencilerimizde farkındalık

yaratmak, küçük teneffüs sürelerini

İNGİLİZCE Tatil dönüşünde ilk olarak öğrencilerimizle ilk dönemin

genel tekrarını alıştırma kağıtları, şarkılar, videolar ve

dramalar yardımıyla yaptık. (Sınıf nesneleri, yiyecekler,

içecekler, oyuncaklar, kıyafetler, hayvanlar, renkler,

taşıtlar, sayılar, aile bireyleri, yüzümüzün bölümleri). Bu

konuları ‘’I like/I don’t like, How many….?,What colour

…..? soru kalıpları ve yapılarıyla birleştirerek pekiştirdiler.

Bu dönem ise ‘’Captain Jack 1 Plus ‘’ adlı yeni

kitabımıza başladık. 1.Ünitemizi vücudun bölümlerini

(head=baş,arms=kollar,hands=eller,legs=bacaklar,toes=aya

k parmakları,shoulders=omuzlar ,knees=dizler

,feet=ayaklar,tummy=karın) öğrenip ve bu yapıları ‘’wave

your arms=el salla, touch your head=başına dokun,tickle

your tummy=karnını gıdıkla, shake your leg=bacağını

salla’’şeklindeki ifadelerle birleştirerek tamamladılar.

Ayrıca çocuklarımız öğretmenlerini ve arkadaşlarını

dinlemenin önemi hakkında da çalışmalar yaptılar. Kişisel

bakımın önemli bir parçası olan el yıkama alışkanlığının

kazandırılması üzerine çalışmalar yaptık.(towel=havlu,

soap=sabun, germs=mikroplar, water=su) kelimelerini

öğrendik ve onları çeşitli cümlelerde ve durumlarda

kullandık. Programımıza 2.Ünite ile devam etmekteyiz.

BEDEN

EĞİTİMİ

Fiziksel aktivitelere katılırken hareket

içerisindeki becerileri kullanarak atma,

tutma becerisini doğru uygular ve bu

aktiviteler esnasında arkadaşlarıyla iş

birliği ve aktiviteye katılımın önemini

kavrar.

CİMNASTİK

Çeşitli ağırlıklarla ve kendi ağırlığıyla yapmış olduğu

çalışmalarda değişik nesnelerin veya aynı olan nesnelerin

farklı ağırlıklarda olabileceğini algılar ve kavrar. Kendi vücut

ağırlığıyla yapmış olduğu egzersizlerde kendi kuvvetinin ve

kendi vücut ağırlığının farkına varır. Bir daha ki yapılan

çalışmalarda ise geliştirmiş olduğu kas gruplarının

kaldırabileceği ağırlık kapasitesinin arttığını daha ağır

nesneleri kaldırarak; biraz daha güçlendiğinin bilincine varır.

Beden dengesini sağlayan bir çalışma olan amut

duruşuyla gelişen kol kaslarını da kullanarak dengede

durmaya çalışır.

HALK

OYUNLARI

Ocak ayı yıl ortası gösterimize hazırlık çalışması olarak davul ile ritim çalışmalarını tavır ve düzenleme çalışmalarıyla destekleyip provalar yapıldı. 2. Dönem Halk Oyunları derslerinde yöre oyunlarımızdan olan Karadeniz Oyunları’nın düzayak atımı, kol tutuşu ve duruş çalışmalarını denge ve

koordinasyonunu sağlayarak gerçekleştirir.

GÖRSEL

SANATLAR

Ocak ayında hikaye resimleme çalışmasında Herkül’ün

masalını işledik. Kral Midas’ın hikayesi okunup resmi

yapıldı. Havada neler oluyor konuda öğrencilere hava

taşıtları tanıtıldı. Bu konuyla ilgili resim çalışmaları

yapıldı. Ayrıca serbest çalışmalar yapıldı. Yaşadığım yer

“Yaşam alanları “ konuda Hayvanların yaşam alanları ile

ilgili konuşulup resimleme yapılmıştır. Deniz taşıtları

konusunda örnekler verilerek resimleme çalışması

yapılmıştır.

MÜZİK

4 yaş grupları ile ksilofon, piyano, ukulele enstrümanlarını tanıtan

kısa çizgi filmler izlendi. Dönem boyunca oynanan oyunlar ve

şarkılar pekiştirildi. Şarkı dağarcığını genişletmek amaçlı farklı

türlerde eserler dinlendi.

SATRANÇ

İyi(+) Kötü (-) Hamleler Taş isteme

Öğrencilerimizle tahtadaki belirlenen taşların yapabilecekleri iyi (tehditsiz. Saldıran) ve Kötü (

tehdit altına giren savunmasız) hamle çalışmaları ile taşlarıyla rakip taşın nasıl istenileceğini

alıştırmaları yapıldı.

Taş isteme Güvenli yerden taş isteme

Öğrencilerimizle rakibin taşını isteme hamlesini arama çalışmaları yapılırken çok dikkatli olmaları

gerektiği ve Rakibin kendi taşını alabileceği karelerle taşını götürmemeleri, yani güvenli olan kare

veya kareleri bulma alıştırmaları yapıldı.

Piyonların Hareketleri

Piyonların düz olarak sadece ileriye gidebildikleri, başlangıç konumundaki piyonun isterse 1 ya da 2

kare ilerleyebileceği Piyonların karşısındaki taşı değil çaprazındaki taşı alabileceği alıştırmaları

yapıldı.

Piyonların Hareketleri Taş isteme- taş alma

Piyonların düz olarak sadece ileriye gidebildikleri için arkalarındaki ve yanlarındaki taşları

alamadıkları önlerinde taş varsa ileriye gidemedikleri birkaç taşı istiyorsa hangisinin daha iyi

olabileceği çalışmaları yapıldı.

Bütün derslerde öğretici oyun örnekleri gösterildi. Karşılıklı satranç oynamaları sağlandı.