Алтай экспедиционное исследование, 2011

Горный Алтай

 экспедиция детской туристической команды «Навигатор»

по Горному Алтаю,июль  – август 2011 года 

Руководители группы: Фортинский Андрей Борисович,                                               Фортинская Ульяна Анатольевна

комплексная экспедиция

1.  Регион экспедиции рассматривается как     природно-культурный комплекс (ПКК)2. В  полевых условиях, на маршруте проводится 

комплекс исследовательских деятельностей3.  На основе социального проектирования 

строится целостная картина жизни в регионе экспедиции

Природно-культурный комплекс - это пространство и процессы взаимодействия и 

взаимовлияния Природы и Культуры. 

   Компонентами, составляющими ПКК, являются природные составляющие – климат, рельеф, флора, фауна, природные объекты и процессы, а также различные виды и формы деятельности людей, проживавших в прошлом и настоящем.

ПКК

☼ Люди

Культурное наследие ☼

☼ Природное наследие

Исследовательская деятельность в комплексной экспедиции. 

I Научные наблюдения: - ландшафтные наблюдения - археологические поиски - сбор коллекций (геология) - экологический мониторинг

II Социологические исследования:  - этнографические, культурно-исторические исследования  - социология (образ жизни местного населения, биографические исследования)- методологические семинары

III Творчество:  - экспедиционные дневники  - сочинения – размышления, легенды, стихи, живопись

ПРИРОДА АЛТАЯ

Географическое положение региона экспедиции                  

Маршрут экспедиции

Республика Горный Алтай, Усть-Коксинский район, Уймонская долина

1) Уймонская долина ( 88 км, 1090м перепад высот)2) Красная гора ( 20 км, 5140м перепад высот)3) Башталинская гора (40 км, 3570м перепад высот)

В связи с целями исследования был разработан пеший маршрут I категории сложности

Карта маршрута

Уймонская долинапервый участок маршрута

☼ Уймонская долина – долина реки Катунь и её притоков (Кокса, Чендек, Бол. Окол) расположена между Теректинским и Катунским хребтами.

☼ С двух хребтов берут начало множество рек, которые несут свои воды в долину. Она со всех сторон окружена горами. В долине - свой уникальный климат.

☼ Долина издавна была заселена людьми. В ней нашли приют старообрядцы, бежавшие из Центральной России. В XX веке она была вся распахана под сельхоз поля.

 село Чендек

 Мост через Катунь перед Мультой

Река Мульта перед селом

Верхний Уймон

Мост через Катунь 

Магазин в Верхнем Уймоне

Тропа на реку Катунь

Села  

Дороги 

 Село Кастахта

Дорога на  село Кастахта

Путь к летнику

Асфальтированная дорога на                      село Чендек

На участке пути «Чендек - Мульта»

Дорога на Большой Окол

Дорога через поле

Спуск с перевала Саксабай

 Снятие лагеря на реке Чендек

Сбор лагеря на летнике

Лагерь на Катуни (утро)

Вечер на Катуни 

Перед выходом со стоянки

Летник 3

Стоянки 

Мультинская школа В селе Мульта

В музее алтайской культуры (село Чендек)

Старообрядческая церковь в селе Мульта

Красная Гора второй участок маршрута

☼   Отдельно стоящий горный массив высотой 2471 м 

☼ Красная гора сложена из пород вулканического происхождения

☼ На горе расположено 6 озёр. На вершинах лежат снежники, питающие озёра, каскады водопадов

 ☼ Гора покрыта тайгой с могучими вековыми кедрами

Заброска на Красную гору от села Кайтанак

Вид на Первое озеро со стоянки Базовый лагерь

Первое озеро, вид со смотровой площадки Третьего озера

Снежники у  каскадных водопадов от Третьего ко Второму Озеру

Радиальный выход

Вид на Третье озеро Каскадный водопад из Третьего во Второе

Вид на Второе озеро

Вид с вершины Красной Горы на Пятое озеро

Подъем по туристской тропе от Третьего озера к Пятому 

Туристская тропа на Пятое озеро

«добыча Красного корня» Кедры

Табун лошадей на Красной Горе

бадан

 Третий участок маршрута: поход на Башталинские озера

☼  Южные отроги Теректинского хребта☼  Возможно первое озеро – кратер 

потухшего вулкана. ☼   С Башталинской горы открывается вид на 

всю Уймонскую долину.☼    На вершине находится геодезический 

триангуляр.

Выходим из Башталы

Начало подъёма 

Мост через реку Башталинка

Постановка лагеря 

радиальный маршрут

Вид на Белуху с Башталинской Горы

Озеро на Баштале

Находка на Башталинской Горе

В горах мы катались на лошадях…

Комплексное исследование региона:«Описание района похода в процессе комплексного изучения программ и 

проектов, реализуемых в регионе похода»

КУЛЬТУРА АЛТАЯ

 Цели исследования:1. Разработать методику комплексного исследования для работы в старшей 

экспедиционной группе 

2. Провести и проанализировать методику комплексного исследования, для этого:

- Выделить и описать социальные, культурные и просветительские программы и 

проекты, реализуемые в регионе

- Изучить и сравнить программы и проекты по характеру из влияния на жизнь 

региона

                                                                 - Составить комплексное описание региона

3.       Проанализировать влияние совместной                                                

экспедиционной деятельности на развитие личности                                              

каждого и коллектива в целом

 Комплексное изучение на подготовительном, полевом, камеральном 

этапах:

☼ Анализ исследовательской деятельности –                 Трёх аспектный анализ (Ярошевский М.Г.)

☼ Развитие исследовательской группы – Программно-ролевой подход

 Трёх аспектный анализ 1. собственной исследовательской деятельности

2. программ и проектов региона 

☼ Предметно-логический аспект (цели, задачи, методы, перспективы)

☼ Социальный аспект (рассмотрение социального контекста, системы деятельностей )

☼ Социально-психологический аспект (рассмотрение самих субъектов деятельности)

Программно-ролевой подход – социально-психологический метод

☼ Применение активных методов (тренинги, ролевые игры) при изучении программ и проектов региона, а так же для работы в команде 

☼ Использование фиксированной модели ролей (генератор идей, критик, эрудит) 

☼ Разработка системы «вторичных» ролей в собственной группе и при работе с проектами региона(…………….)

☼ Сравнительный анализ ролевого и личностного профиля нашей группы в целом и каждого участника до и после экспедиционного цикла

Вместе мы всегда найдем

решение…

 Методы исследовательской работы по изучению программ и проектов региона

☼ Тематические беседы и интервью с организаторами проектов

☼ Круглые столы и семинары, орг. консультационные встречи, совместное планирование

☼ Включённое наблюдение, проведение совместных мероприятий

☼ Социально-полезная деятельность по развитию проектов и программ региона

Для комплексного изучения региона организовывались встречи:

☼ С организаторами и организационной командой 

☼ С наблюдателями и пользователями 

☼ С участниками ☼ С местными жителями

Критерии изучения и сравнения программ и проектов, реализуемых в регионе

☼ Название, цели и задачи, концептуальные положения

☼ Источники и ресурсы 

☼ Методы

☼ Календарь 

☼ Перспективы и планы

☼ Влияние на регион 

☼ Влияние на самих участников проекта

Проекты и программы, реализуемые в Горном Алтае в районе Уймонской долины:

☼ «Дом Солнца» ☼ Рериховское общество☼ Комплекс «Айас», истории и культуры коренных 

народов Уймонской степи☼ «Беловодье» ☼ Музейный комплекс, посвящённый изучению 

истории заселения Уймонской долины (музей староверов)

☼ Алтайцы, староверы и другие группы населения☼ Туристы, путешественники 

Алтайцы

СтароверыФелоретова Гора

Путешественники

Новая волна заселения долины• Дома сферы• Рерихи

Работа в Доме Солнца 

Мастер-классы

Встречи в Доме Солнца

 ☼Дом Солнца☼ 

☼ Концептуальные положения: Солнце – источник жизни, Солнце – единое и неделимое общее благо

☼ Цели: распространение знаний о Солнце, миротворческая деятельность, активизация творческого потенциала детей и взрослых 

☼ Источники и ресурсы: подсознательный интерес людей в связи с солярными основами традиционных культур 

☼ Методы: культурно-просветительские, музейно-образовательная деятельность, мастер-классы

☼ Календарь: традиционный солнечный календарь и международные и региональные праздники

☼ Перспективы и планы: мирная созидательная деятельность, работа с детьми, привлечение туристов и распространение знаний 

☼ Влияние на регион: «Дом Солнца» отнесён к культурным достопримечательностям «Горного Алтая», регулярно посещается туристами и группами местных школьников и волонтёров

☼ Влияние на самих участников проекта: активно развивают научную и творческую деятельность, взаимодействуют и участвуют в различных других культурно-просветительских проектах и программах

ОБРАЗ АЛТАЯ

Однажды Бог решил создать на земле Золотой Край — обитель мира и счастья. Он призвал Оленя, Сокола и Кедр…

…Встретились они в горной стране, где всем троим было хорошо и

вольно. Там и возник Золотой Край, название которого - Алтай, что в

переводе означает «золото»

Алтай – страна Величавых гор…

Там Светлый Храм

Вселенской чистоты.

Он воскрешает крылья

Для полёта духа.

В один поток

Объединились там миры.

В Сияющем Величии,

Стоит Белуха!

Алтай – край горных озёр…

Стремительный потокЗвенящих, шумных рек

Алтай – страна горных рек…

Являет МируТоржество природы.

В горах Священных,Начиная свой разбег,

Несут Благую вестьЖивительные воды.

Выводы по экспедиции:- Пройден интересный маршрут, отвечающий 

исследовательским целям и задачам и включающий в себя разнообразные ландшафты Горного Алтая (горные хребты, горные озёра, долина реки Катунь с притоками). 

- Выполнено исследование программ и проектов региона, составлено комплексное описание региона

- Основной содержательный вывод из исследования: в связи с популярностью теории Н.К. Рериха об Алтае, Алтай стал местом сосредоточения многих интересов и духовных устремлений различных социальных групп 

- По итогам участия в исследовании, а также психологической рефлексии в нашей команде, можно сделать вывод, что методика комплексного исследования наиболее эффективна для работы в старшей экспедиционной группе