презентация муз.керівника ДНЗ №400

Номінація

«Музичний

керівник»

Гондаренко Юлія Анатоліївна

Комунальний заклад «Дошкільний

навчальний заклад (ясла-садок)

№400 Харківської міської ради»

Посада – музичний керівник

Освіта: вища, Харківський державний

педагогічний університет ім. Г.С.

Сковороди, 2000 рік

Педагогічний стаж: 10 років

Кваліфікаційна категорія: «спеціаліст

вищої категорії»

Із есе: «… Знайти сенс свого життя –

це, безумовно, щастя, знайти своє щастя в

житті – це, безумовно, його сенс. Сенс у

тому, щоб не тільки знайти щастя, а й

подарувати його іншим…»

Тема, мета, предмет та об'єкт досвіду

Тема досвіду: «Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку

у музичній діяльності через емоційне сприймання музики».

Мета: визначити шляхи розвитку творчих здібностей дошкільників у

музичній діяльності через емоційне сприймання музики.

Предметом є творчі здібності у музичній діяльності.

Об’єктом виступає педагогічний процес, а саме

процес розвитку творчих здібностей дітей у музичній

діяльності через емоційне сприймання музики.

Завдання

Провести моніторинг та зробити висновки щодо

ефективності розвитку творчих здібностей

дошкільників у процесі музичної діяльності через

емоційне сприймання музики.

Обґрунтувати сутність проблеми розвитку творчих здібностей

дошкільників в музичній діяльності через емоційне сприймання

музики.

Знайти шляхи, умови та напрямки ефективного розвитку творчих здібностей

дошкільників у процесі музичної діяльності.

Визначити вікові психолого-педагогічні особливості розвитку дітей

дошкільного віку щодо розвитку їх творчих здібностей.

Розкрити теоретичну сутність поняття «творчі здібності», визначити складові

компоненти, фактори розвитку творчих здібностей, теоретичні засади їх

розвитку у музичній діяльності.

Види та прояви художньо-творчих здібностей

Художньо-творчі здібностіВиди Прояви

емоційний відгук на музику на все прекрасне, гарне;

особлива зацікавленість музикою, її образами та проявами у

звуках, формах і інших поєднаннях.

Здатність

сприймати, відчувати твори

музичного мистецтва.

Здатність перетворювати в

найдоступнішій формі

елементи красивого в

музиці в життя і побут.

Здатність оцінювати твори

мистецтва. уміння розуміти мову музики, зміст, характер і найбільш яскраві

виразні та зображувальні засоби музичних творів;

уміння оцінювати дитяче музичне виконавство.

захоплення заняттями музичним мистецтвом і музичною

діяльністю ;

прагнення виконувати завдання естетично-творчого характеру;

пошук образних слів, виразних рухів в іграх - драматизаціях і в

музичних іграх;

пошук способів зображення своїх почуттів у різних видах

музичної діяльності та у інших видах людської діяльності;

прояв творчої ініціативи, вигадки при внесенні нового у побут;

застосування одержаних на заняттях умінь у творчих

іграх, імпровізаціях та інтерпретаціях;

прояв самостійності та ініціативи.

Форми прояву та показники наявності творчого початку в художній діяльності

Художня творчість

виконання художніх творів, створених митцями; виразна передача їх змісту і настрою;

створення власного творчого музичного продукту;

музичні імпровізації, прагнення відобразити музичні образи, висловити у них свої

переживання.

відношення, інтереси, здібності дітей, що виявляються у художній творчості;

способи творчих дій у музичній діяльності;

якість дитячої музичної продукції

Форми

прояву творчості

Показники

наявності творчого початку в художній діяльності дітей

Фактори розвитку творчих здібностей

Генетичні передумови

(природні задатки, психологічні особливості, особливості

протікання внутрішніх розумових та психологічних процесів)

Навчання та виховання

(освітньо-виховний процес)

Соціокультурні впливи

(суспільство, культура, середовище)

Загальний розвиток дітей (фізичний, психічний, соціальний);

Створення сприятливого середовища (розвивального, творчого, комфортного);

Надання самостійності у вирішенні творчих завдань;

Цілеспрямований навчально-виховний процес.

Напрямки роботи щодо розвитку творчих

здібностей дошкільників у музичній діяльності

Творення музики

Виконавство у процесі музичної діяльності

Сприймання музичних

творів

ОРКЕСТР

Участь у районних святах