3 d принтеры_образование_инт_250214

ЦИФРОВОЕ ПРОИЗВОДСТВО В ШКОЛЕ

Ярослав Быховский, Институт новых технологий

25 февраля 2014 г.

В школе мы уже не учим детей

охоте,

собирать грибы, травы, ягоды,

ухаживать за лошадьми.

На дворе XXI век и нам нужны другие инструменты

О чём вообще идёт речь?

• В XXI веке за термином «индустриализация» будет стоять не промышленное производство, как это было в XX столетии, а производство новых технологий.

• Если в традиционной индустриальной экономике основная добавленная стоимость создавалась на базе производства, то в современной постиндустриальной экономике она создается на этапе разработки. Само производство в силу глубокой автоматизации, которая сейчас распространяется по всем секторам индустрии, становится почти бесплатным.

Что это значит для системы образования?

Сейчас все идет к тому, что на протяжении ближайших 7-30 лет произойдет отход от массового производства, характерного для XX века и индустриальной экономики, к модели индивидуализированного производства под конкретные потребности конкретного человека и бизнеса — вот это будет совершенно революционная вещь.

Понятно, что она потребует совершенно другого набора

квалификаций, умений, опыта, необходимых изменений, в том числе и в системе образования.

(Игорь Агамирзян, Генеральный директор «Российской

венчурной компании»)

На что это похоже?

• Персональный компьютер

• Персональное производство

• Настольный компьютер

• Настольное производство

В научно-фантастическом сериале Star Trek

рассказывалось о том,

что репликаторы будут широко

использоваться уже в…

24 веке!

Зачем мы говорим об интересе школьников к 3D-технологиям?

• Для того, чтобы обслуживать и развивать технологические сферы необходимо значительное количество инженерно-технических кадров

• Интерес к изучению точных наук (математика, физика), образовательной области «технология» к сожалению, стремится к нулю.

• Через 10-15 лет нынешние инженерные кадры массово выйдут на пенсию…

ЗD моделирование и прототипирование в школе – новая надежда для развития инженерной культуры?

Как это работает?

Технология послойного «выращивания» модели

Применение: печать несложных моделей

Школа Занятия в рамках образовательной области «Технология»,

проектной деятельности

Представьте себе…

Представьте себе ситуацию, когда общество резко осознало • срочную необходимость использования новых

технологий • огромную потребность в новых путях получения знаний • практическую возможность участия каждого в том, что

раньше было доступно только экспертам

Как Вы думаете о чём мы сейчас говорим?

• О просмотре кинофильмов на планшете? • О поиске информации в Интернете? • О робототехнике?

•

1478 год

Тревизо (Италия)

Расчёты при совершении торговых сделок

Первый учебник коммерческой арифметики

«Если учитель математики из 16 века войдёт в современный класс, он без труда

проведёт свой урок» – Сеймур Пейперт

13

Внимание! Правильный ответ:

Каждые десять лет происходит какое-то событие, когда новые знания, умения и навыки становятся необходимыми для жизни и работы.

• В 70-е годы таким событием стало компьютерное программирование.

• Такие огромные, дорогие, ужасно сложные машины. С лампочками. И перфокартами.

• Нельзя было даже себе представить, что скоро они станут простым средством для обучения, работы и ведения бизнеса.

• Но учёные-исследователи уже начинают думать, как это средство применить в учебных целях (Scratch, NetLogo).

• Программирование - вторая грамотность?! Или новый способ организации учебной деятельности в принципе???

• Может ли «цифровое производство» может стать новым средством для развития идей, учебных практик и видов технического творчества школьников?

• Каким образом и на каких ступенях обучения мы можем поддержать интерес школьников к изучению новых технологий?

• Как этот интерес конвертировать в последующий выбор профессии?

15

Основные вопросы текущего момента:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ЯРОСЛАВ БЫХОВСКИЙ YBIKHOVS@GMAIL.COM 8-910-486-35-56