Ambientes de aprendizaje para la formación práctica de los futuros maestros a través de TIC

Ambientes de aprendizaje para la formación práctica de los futuros

maestros a través de TIC

Ambientes de aprendizaje para la formación práctica de los futuros

maestros a través de TIC

Ricardo Fernández Muñoz. Facultad de Educación - UCLM Ricardo Fernández Muñoz. Facultad de Educación - UCLM

Colombia , 19 de junio de 2015Colombia , 19 de junio de 2015

AgradecimientosAgradecimientos

AgradecimientosAgradecimientos

Informe DelorsInforme Delors

ConocerConocer

HacerHacer

ConvivirConvivir

SerSer

Nuevas TecnologíasNuevas Tecnologías Tiempo:Cambios aceleradosTiempo:Cambios acelerados Espacio:GlobalizaciónEspacio:Globalización Alfabetización tecnológicaAlfabetización tecnológica Brecha digitalBrecha digital Educación permanenteEducación permanente

Competencias Clave Ap. Permanente Competencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)(COM, 2005)

Competencias Clave Ap. Permanente Competencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)(COM, 2005)

1. Comunicación en la lengua materna2. Comunicación en lenguas extranjeras

3. Competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología

4. Competencia digitalCompetencia digital5. Aprender a aprender

6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia

cívica7. Espíritu de empresa8. Expresión cultural

Contexto de aprendizajeContexto de aprendizaje

Desincronización de la educaciónDesincronización de la educaciónDesincronización de la educaciónDesincronización de la educación

Espacio

Tiempo

El Aula de este sigloEl Aula de este siglo

Búsqueda de Búsqueda de un nuevo un nuevo

paradigma de paradigma de EducaciónEducación

- Para todosPara todos

- En todo momentoEn todo momento

- Durante toda la vidaDurante toda la vida

Hacia un entorno social educadorHacia un entorno social educador

SociedadSociedad

Informac ConocimInformac Conocim

(Amar, V.M. 2008)(Amar, V.M. 2008)

HACIA UNA SOCIEDAD DE HACIA UNA SOCIEDAD DE APRENDIZAJE EN REDAPRENDIZAJE EN RED

HACIA UNA SOCIEDAD DE HACIA UNA SOCIEDAD DE APRENDIZAJE EN REDAPRENDIZAJE EN RED

Sociedad de la InformaciónSociedad de la Información

DatosDatos

Sociedad de la ComunicaciónSociedad de la Comunicación

InteractividadInteractividad

Sociedad del ConocimientoSociedad del Conocimiento

ComprensiónComprensión

Sociedad en RedSociedad en Red

ParticipaciónParticipación

Sociedad de AprendizajeSociedad de Aprendizaje

HOYHOY FUTUROFUTURO

HogarHogarHogarHogar

TrabajoTrabajoTrabajoTrabajo

ComunidadComunidadComunidadComunidad

EscuelaEscuelaEscuelaEscuelaBibliotecaBibliotecaBibliotecaBiblioteca

EntretenimientoEntretenimientoEntretenimientoEntretenimiento

ESCUELAESCUELAESCUELAESCUELA

HogarHogarHogarHogar

TrabajoTrabajoTrabajoTrabajoEntretenimientoEntretenimientoEntretenimientoEntretenimiento

BibliotecaBibliotecaBibliotecaBibliotecaComunidadComunidadComunidadComunidad

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED

Reflexión Reflexión Reflexión Reflexión

¿Qué utilización hago de las TIC?.¿Qué utilización hago de las TIC?.

¿Qué importancia concedo al uso de TIC ¿Qué importancia concedo al uso de TIC

en los procesos de formación?.en los procesos de formación?.

Aspectos positivos y negativos en el uso Aspectos positivos y negativos en el uso

de las TIC en mi desarrollo profesional.de las TIC en mi desarrollo profesional.

Información.Información.

ComunicaciónComunicación

FormaciónFormación

EntretenimientoEntretenimiento

Teletrabajo.Teletrabajo.

Aplicaciones educativas – función Aplicaciones educativas – función informativainformativa

Aplicaciones educativas – función Aplicaciones educativas – función informativainformativa

Preparación de las clases.Preparación de las clases.

Documentación de trabajos.Documentación de trabajos.

Otros métodos y recursos.Otros métodos y recursos.

Navegación libreNavegación libre..

Aplicaciones educativas – función Aplicaciones educativas – función comunicativacomunicativa

Aplicaciones educativas – función Aplicaciones educativas – función comunicativacomunicativa

Correspondencia electrónicaCorrespondencia electrónica

Proyectos cooperativos Proyectos cooperativos

Debates de alumnos y foros de Debates de alumnos y foros de

profesoresprofesores

La La web//blog… de la clase… de la clase

Experiencias con Medios de ComunicaciónExperiencias con Medios de Comunicación Experiencias con Medios de ComunicaciónExperiencias con Medios de Comunicación

Experiencias con Medios de ComunicaciónExperiencias con Medios de Comunicación Experiencias con Medios de ComunicaciónExperiencias con Medios de Comunicación

Las TIC como soporte Didáctico para la Las TIC como soporte Didáctico para la formaciónformación

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Centros Educativos y de recursos virtuales

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Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMPresencia institucionalPresencia institucional

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http://www.uclm.es

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMBiblioteca Virtual - CRAIBiblioteca Virtual - CRAI

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Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLM

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMDocenciaDocencia

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMDocenciaDocencia

Espacio para la DocenciaEspacio para la Docencia

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMPlataforma DocenciaPlataforma Docencia

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMPlataforma DocenciaPlataforma Docencia

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMDocencia VirtualDocencia Virtual

Aplicaciones TIC en la UCLMAplicaciones TIC en la UCLMDocencia VirtualDocencia Virtual

Las TIC como soporte Didáctico para el Las TIC como soporte Didáctico para el aprendizajeaprendizaje

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La guía docente virtual del Profesor.

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Las TIC como soporte Didáctico para el Las TIC como soporte Didáctico para el aprendizajeaprendizaje

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Clases a Distancia: Videoconferencia

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Los recursos TIC del profesor: Uso Los recursos TIC del profesor: Uso educativoeducativo

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El profesor como navegante-recolector

• Selecciona• Valora y organiza• Ofrece a sus alumnos• Complementa otras

fuentes

El profesor como productor de recursos

Infraestructura, Infraestructura,

equipamientoequipamiento

Preparación y apoyo al Preparación y apoyo al

educador educador

ActitudActitud

Incorporación de TICIncorporación de TIC Incorporación de TICIncorporación de TIC

Recursos para la formaciónRecursos para la formaciónRecursos para la formaciónRecursos para la formación

Incorporación de TIC - ExperienciasIncorporación de TIC - Experiencias Incorporación de TIC - ExperienciasIncorporación de TIC - Experiencias

Fases de la integración TICBasado en el proyecto ACOT

Fases de la integración TICBasado en el proyecto ACOT

ExpertoExperto

Trabajos de Gestión Trabajos de Gestión

Formación PermanenteFormación Permanente

Contacto con el EntornoContacto con el Entorno

TutoríaTutoría

Investigación / acciónInvestigación / acción

Proyectos colaborativosProyectos colaborativos

Características Características personalespersonales

Dominio de TICDominio de TIC

La competencia digital docenteLa competencia digital docente La competencia digital docenteLa competencia digital docente

La competencia digital docenteLa competencia digital docente La competencia digital docenteLa competencia digital docente

Contexto de aprendizajeTiscar Lara

Contexto de aprendizajeTiscar Lara

El docente en un entorno digital M. Area

El docente en un entorno digital M. Area

Participación en REDParticipación en RED

Docentes en RedDocentes en Red

Docentes en Red / PLEDocentes en Red / PLE

Docentes en Red / PLEDocentes en Red / PLEDocentes en Red / PLEDocentes en Red / PLE

Estrategias de intervención docenteEstrategias de intervención docente

Lección MagistralLección Magistral

Prácticas reguladasPrácticas reguladas

AprendizajeAprendizajeAutónomoAutónomo

TrabajoTrabajoColaborativoColaborativoCooperativoCooperativo

Metodología: Estrategias de intervenciónMetodología: Estrategias de intervención

Clases expositivas. Clases prácticas. Seminarios. Tutorías. Trabajo en equipo. ABP, ap. Colaborativo.

La tutoríaLa tutoría

El tutor en la enseñanza El tutor en la enseñanza virtualvirtual

Las tareas del tutor en la enseñanza virtual. Medina Las tareas del tutor en la enseñanza virtual. Medina Rivilla, Medina Medina y Sánchez Romero (2007Rivilla, Medina Medina y Sánchez Romero (2007))

Metodología: Modelo de formaciónMetodología: Modelo de formación

MotivaciónMotivación

EspírituEspíritucríticocrítico

CapacidadCapacidadperceptivaperceptiva

AprendizajeAprendizajesignificativosignificativo

ParticipaciónParticipaciónCooperaciónCooperación

¿Unas TIC … para hacer ¿Unas TIC … para hacer mejor las cosas de siempre?mejor las cosas de siempre?

o o para hacer cosas nuevas…para hacer cosas nuevas…

“CONSPIRADORES”PARA LA MEJORA

C R Í T I C OS

REFLEXIVOS

A C T I V OS

PROTAGONISTAS

RECEPTIVOS

PARTICIPATIVOS

Miguel ValcárcelMiguel Valcárcel

Experiencias en RedExperiencias en RedFacebook : Ed Toledo / TICEFacebook : Ed Toledo / TICE

Experiencias en RedExperiencias en RedFacebook : Ed Toledo / TICEFacebook : Ed Toledo / TICE

Experiencias en RedExperiencias en RedTwitter: @TICE_UCLM / Pinterest Magisterio TOTwitter: @TICE_UCLM / Pinterest Magisterio TO

Experiencias en RedExperiencias en RedTwitter: @TICE_UCLM / Pinterest Magisterio TOTwitter: @TICE_UCLM / Pinterest Magisterio TO

Edmodo / diigo TICEEdmodo / diigo TICEEdmodo / diigo TICEEdmodo / diigo TICE

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Blog difusión trabajos TICEBlog difusión trabajos TICEBlog difusión trabajos TICEBlog difusión trabajos TICE

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Otros escenarios de aprendizajeOtros escenarios de aprendizajeOtros escenarios de aprendizajeOtros escenarios de aprendizaje

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Experiencias en RedExperiencias en Red

Videoconferencias con REUNAVideoconferencias con REUNA

El valor de la InnovaciónEl valor de la Innovación

V. I. = C - (E+R)V. I. = C - (E+R)

“No son las Tecnologías las que actúan sino las personas”. Seymour Paper

Formación científica sólidaFormación científica sólida

Competencias TecnológicasCompetencias Tecnológicas

Desarrollo de un espíritu creativo e Desarrollo de un espíritu creativo e innovadorinnovador

Respeto al medio ambienteRespeto al medio ambiente

Futuros profesionalesFuturos profesionales

Valores humanos y ética profesionalValores humanos y ética profesional

Capacidad para adaptarse al cambio Capacidad para adaptarse al cambio

permanentepermanente

Capacidad de comunicación en la lengua Capacidad de comunicación en la lengua

materna y otras lenguas extranjerasmaterna y otras lenguas extranjeras

Auto-estimaAuto-estima

Futuros profesionalesFuturos profesionales

"La meta principal de la "La meta principal de la educación es crear hombres que educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, hombres que sean creativos,

inventores y descubridores”. inventores y descubridores”.

Jean Piaget.Jean Piaget.

Mi derecho a no cambiar termina justo allí Mi derecho a no cambiar termina justo allí donde empieza el derecho de mis alumnos al donde empieza el derecho de mis alumnos al

mejor profesor que llevo dentromejor profesor que llevo dentro

Dadme un ratón y Dadme un ratón y levantaré el mundolevantaré el mundo

DespedidaDespedidaDespedidaDespedida

EducarEducar

Citas educativas

AgradecimientosAgradecimientos

¿Alguna pregunta?.¿Alguna pregunta?.

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIASImágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo. Imágenes utilizadas sin ánimo de lucro y para uso educativo. Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.Se reconocen todos los derechos de imagen a su propietario.

Ricardo Fernández MuñozUniversidad de Castilla la Mancha. Departamento de Pedagogía.

E-mail: Ricardo.Fdez@uclm.eshttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html

Ricardo Fernández MuñozUniversidad de Castilla la Mancha. Departamento de Pedagogía.

E-mail: Ricardo.Fdez@uclm.eshttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html