COM ÉS EL PROJECTE DE JOAN MIRÓ

VISITA INTERCANVI A LONDRES

28/03/09: Arribada l’aeroport de Stansted

Allotjament: Glenlyn guest house a la Zona Nord de Londres

Turisme obligatoriDiumenge 29

visita al

mercat de

Candem town

Dilluns 30/03/09Conferencies al North London Business Park: Un centre de mestres i professors de les escoles del Nord de Londres ( Barnet)

La nostra guia

Temes principals de les conferencies: La importància de les llengües estrangeres i la

seva situació al currículum propi. Com millorar l’assoliment de les llengües

estrangeres dels alumnes. Estratègies. Tipus projectes que es poden desenvolupar per a

promoure les llengües (diades culturals dins un marc lingüístic, P.ex: l’Spanish day).

Desenvolupament de projectes. Tallers: de literatura i activitats multi-

curriculars.

Com podeu vorer vam fer feina

Visita a la ciutat després del cicle de conferències

Dimarts 31/03/09 i Dimecres 1/04/09: Visita al Woodridge Primary School

És un centre de Primària d’una línia amb uns 200 alumnes.És petit, però tenen molts recursos.Els directors gestionen els recursos econòmics dels centres, així com també dels recursos humans.

Recursos que vam trobar a totes les aules:

Biblioteques d’aules dotades amb llibres de diferents nivells

Un Projector , una pissarra per a la projecció i un ordinador amb connexió a Internet a

totes les aules i al gimnàs.

A 4 anys i a 1er ténen pissarres vileda per practicar l’escriptura.

Aula d’ordinadors: disposen d’un entorn moodle d’accés directe i on estan penjades les activitats que volen treballar

Biblioteca de centre: molt petita i on vam trobar un racó de llibres amb les diferents llengües dels del centre, la majoria dels llibres es troben dins les pròpies aules.

Un gimnàs que també empren per a

desenvolupar-hi diverses activitats tots junts

(Assemblees generals).

Metodología de treball

Els alumnes fan feina en grups de treball, per a poder donar una atenció més individualitzada.

Donen molta importància a les assemblees tant d’aula com en conjunt amb TOTS els alumnes per a donar a conèixer el que es fa dins les aules.

Es promou a tota primària el treball per racons, així com també ....

El treball i les explicacions tots junts emprant diferents materials i recursos.

Es dona molta importància a l’adquisició de la comprensió lectora .Fan servir uns quadernets on tant el mestre com els pares fan anotacions diàries del seu progrés.

Cada dia, els nens s’emporten el quadernet juntament amb el corresponent llibre per a llegir a casa.

Usen molts suports visuals per a fer ajudar als alumnes a ser més autònoms i a cercar diferents estratègies .

Desenvolupen projectes on es treballen diferents àrees i estratègies.

Dijous 02/04/09: Visita a l’escola de Colindale, celebració de la diada Espanyola

Les mestres convidades vam fer un taller d’ensalada de fruites i vam preparar unes truites per a tastar a l’hora del berenar.

L’escola va celebrar la diada juntament amb altres alumnes i mestres de primària que van convidar d’altres escoles.

També van convidar a un mestre d’espanyol i alguns alumnes de secundaria que van preparar el joc de la oca amb una sèrie de preguntes per a cada casella.

Abans d’acabar el dia, els alumnes van explicar a tota la resta de companys el que havien treballat a la seva aula, així tots vam saber què havien fet d’especial.

El divendres: dia lliure…

EYES AND STARS

UNA VISIÓN DESDE IBIZA

AND FROM LONDON

Títol del projecte:

Finalitat del viatge: Establir les bases

per elaborar un projecte comú entre

les dues escoles.

En què consisteix: Treballar conjuntament un mateix tema. Compartir les nostres feines. Fer als nens protagonistes d’aquest intercanvi

d’informació. Incloure diferents àrees i aspectes dins el mateix

projecte.

Proposta de com començar-hi a treballar: Joan Miró i la seva obra seran el punt de partida.

Per tal es pot emprar el conte de’n Miró per a contar-lo.

A partir del conte s’aniran desenvolupant la resta d’àrees i aspectes que el conte i les obres de Miró donen peu a treballar.

Tranquil·litat!Uns exemples de com fer-ho: Un exemple de treball a seguir és la filosofia 3-18,

amb la qual es treballen habilitats de: Percepció Investigació Conceptualització Raonament....

Donant pas al treball de les diferents àrees.

Tranquil·litat!Uns exemples de com fer-ho: P.ej: Miró viatjà a Paris on va pujar a la Torre

Eiffel. Allí va veure estrelles i constel·lacions que es va dedicar a pintar. Així, per exemple podem treballar les àrees de:

Medi: On es troba Paris? Per què i qui va construir la Torre?

Matemàtiques: què medeix la torre? Comparar-lo amb altres monuments i/o construccions.....

De quina manera podem desenvolupar el projecte: La idea és desenvolupar-lo usant les 3 llengües que

treballem al centre. Els intercanvis d’informació es realitzaran en

Castellà i Anglès. Es traduiran les informacions rebudes d’Anglès a

Català i Castellà per a què tothom pugui accedir a tota la informació.

Propostes de treball: Pot participar-hi tothom que vulgui, de tots els

cicles, com més MILLOR . La idea és desenvolupar un projecte de centre. Formar una comissió del projecte per establir

unes pautes de treball comunes i on hi tenguin cabuda diferents idees i maneres de fer.

Finalitat del projecte: Treballar les competències bàsiques. Portar a terme un intercanvi d’alguns alumnes. Establir un enllaç amb l’escola anglesa.