FAB lab e Asl

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FAB LAB E ASLOVVERO

COME UNA IDEA PUO’ DIVENTARE UNA OCCASIONE IMPRENDITORIALE‘RACCONTATA’

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107/2015 COMMA 129………• 34. All'articolo 1, comma 2, del decreto legislativo 15 aprile2005, n. 77, dopo le parole: «ivi inclusi quelli del terzo settore,»sono inserite le seguenti: «o con gli ordini professionali, ovverocon i musei e gli altri istituti pubblici e privati operanti neisettori del patrimonio e delle attivita' culturali, artistiche emusicali, nonche' con enti che svolgono attivita' afferenti alpatrimonio ambientale o con enti di promozione sportiva riconosciutidal CONI,»…….

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Continua……..36. All'attuazione delle disposizioni di cui ai commi 34 e 35 siprovvede nell'ambito delle risorse umane, finanziarie e strumentalidisponibili a legislazione vigente e, comunque, senza nuovi omaggiori oneri per la finanza pubblica. 40. Il dirigente scolastico individua,………. le imprese e gli enti pubblici e privati disponibili…………. Analoghe convenzionipossono essere stipulate con musei, istituti e luoghi della cultura edelle arti performative, nonche' con gli uffici centrali e perifericidel Ministero dei beni e delle attivita' culturali e del turismo. …..

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FINALITA’• Le attività di alternanza scuola-lavoro sono finalizzate alla costruzione di

un curriculum in cui è prevista una efficace interazione tra scuola e fuori

scuola, cioè fasi di apprendimento in aula e fasi di apprendimento in

contesti lavorativi, sia nell’ottica di un apprendimento motivante,

accattivante e personalizzato, che faciliti lo studente nel proprio percorso

di lavoro e di vita, sia per acquisire competenze spendibili nel mercato del

lavoro.

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DA DOVE SIAMO PARTITI………• RISORSE RIDOTTE.• POSSIBILITA’ DI ACCEDERE AD IMPRESE, ASSENTE.• ISOLAMENTO LOGISTICO DAL MONDO PRODUTTIVO.

•IDEA………….

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UTILIZZARE CIO’ CHE SI HA GIA’ A DISPOSIZIONE….• Patrimonio culturale e archeologico presente sul territorio• Entusiasmo dei ragazzi• Contributo volontario di esperti esterni alla scuola• Contributi curriculari delle seguenti discipline: italiano, storia,

geografia, inglese, storia dell’arte e disegno, educazione civica, informatica. • Una stanza da adibire a fan lab

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STRUMENTI

• Stampante 3D: unico acquisto

• Laboratori, tablet, pc mobili, smartphone.

•Utilizzo di APP FREE

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FINALITA’ del percorso asl• Garantire una formazione integrata attraverso una esperienza di didattica formativa

in una simulazione aziendale in laboratorio da realizzare a scuola che ben si confà

con la linea portante del nuovo sistema scolastico che mette in rilievo i processi di

alternanza scuola-lavoro il cui modello pedagogico è quello del learning by doing

infatti il progetto non vuole essere solo una dimostrazione pratica di principi teorici

ma piuttosto vuole sviluppare e valorizzare le attitudini mentali rivolte alla

soluzione di problemi e alla valutazione di esperienze di processo.

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OBIETTIVI• Conoscere la realtà economico, culturale locale a cui gli studenti

appartengono, cogliendone le effettive opportunità di sviluppo professionale e imprenditoriale • Conoscere la gestione e l’organizzazione di una azienda (riferita al

territorio)termale con il supporto delle tecnologie e della lingua straniera veicolare e il patrimonio archeologico riferito in particolare a Torre Mordillo.• Creare un pacchetto turistico digitale che faccia risaltare le peculiarità

del territorio• Risolvere problemi che nascono nella quotidianità del lavoro

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OBIETTIVI TRASVERSALI-Facilitare gli allievi ad inserirsi in un contesto LABORATORIALE attivo-Promuovere l’orientamento e l’auto orientamento-Promuovere e valorizzare interessi e stili di apprendimento individuali che nella scuola sono poco rilevanti-Collegare organicamente le istituzioni scolastiche e formative con il mondo del lavoro e della ricerca ATTIVA-Rimotivare allo studio e acquisire la consapevolezza di tendere al raggiungimento di un titolo di studio maggiormente spendibile.

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LE FASI• FASE A: ESPLORAZIONE DELLE FONTI PER VALUTARE CIO’ CHE GIA’

ESISTE_ RACCOLTA DI MATERIALE_ GRIGLIE DI VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

• FASE B: MOMENTO DELLA CREATIVITA’_REALIZZAZIONE ATTIVA_ VARI GRUPPI DI LAVORO- MONITORAGGIO

• FASE C: ASSEMBLAGGIO E RIELABORAZIONE E PRODOTTO FINALE – MONITORAGGIO –SITO DEDICATO – MANUFATTI CREATI CON STAMPANTI 3D - APP FREE.

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OUTDOOR• RILEVAZIONI SUL TERRITORIO DA PARTE DEGLI ALLIEVI

• FOTO

• VIDEO

• MISURAZIONI

• CONFRONTI

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INDOOR: UTILIZZO DELLE RISORSE PER CREARE MANUFATTI 3DPARTENDO DA UN PROGETTO

DIGITALE

PROCESSO ADDITIVO PER CREARE OGGETTI

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AVANGUARDIE EDUCATIVE

INTEGRAZIONE DI DIVERSE ESPERIENZE

PIANO NAZIONALE

DIDATEC

FORMAZIONE ANIMATORE DIGITALEPNSD

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• http://www.forumpa.it/scuola-istruzione-e-ricerca/scuola-il-piano-scuola-digitale-come-app • https://youtu.be/QwcBepqa1C4 • http://www.indire.it/progetto/scuola-valore/

https://youtu.be/oHarsHfi618

https://www.youtube.com/watch?v=4kD-KZ4MKTo

https://youtu.be/Ot6vlAwyFJ4

https://youtu.be/ZCAH93bFI5s

https://youtu.be/QwcBepqa1C4 https://youtu.be/PCuNegves-c

https://youtu.be/FF7CQ1P51i0

https://youtu.be/TPd7HFsEtA4 https://youtu.be/G7TfaetVQ1k

https://youtu.be/H-FQB0tpo5Q

https://youtu.be/7KxFEbMfAVM

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RACCONTARE IL PROPRIO TERRITORIO ATTRAVERSO QRCODE

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COME UTILIZZARE

LA STAMPANTE 3DCREARE UN PROTOTIPO IN MANIERA VELOCE

UN PLASTICO CHE RIPORTI «LA VIA DELLE TERME»

«TORRE MORDILLO» CON RICOSTRUZIONI DELLE PARTI MANCANTIE LA COLLABORAZIONE DI UN ARTISTA RAFFINATO ED ORIGINALE CHE ABBIAMO LA FORTUNA DI AVERE NELLA NOSTRA SCUOLA, IL MAESTRO PINO CHIMENTI.

LA SCUOLA OFFRE IL PROPRIO CONTRIBUTO AL MUSEO LOCALE E AL COMUNE

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RACCONTARE FAN LAB ATTRAVERSO...

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NATURALMENTE IL PERCORSO È MOLTO PIÙ COMPLESSO NELLA SUA

ARTICOLAZIONE MA QUESTA BREVE DIMOSTRAZIONE VUOLE ESSERE UN MOMENTO VOLTO A STIMOLARE LA

CREATIVITÀ E NON SOLO….