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Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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IM02-II_SECUNDARIA PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE_SETIEMBREI. RESUMEN EJECUTIVO
1. DATOS GENERALES LOCALIDAD: Moquegua DISTRITO: Moquegua PROVINCIA: Mariscal Nieto UGEL: Mariscal Nieto DOCENTE FACILITADOR: Paula Mariluz Cuayla Quispe HORAS PRESENCIALES/ VIRTUALES
PERÍODO: 01 de agosto al 05 de agosto del 2016 08 de agosto al 12 de agosto del 2016 15 de agosto al 19 de agosto del 2016 22 de agosto al 26 de agosto del 2016 26 de agosto al 02 de setiembre del 2016 05 de setiembre al 09 de setiembre del 2016 12 de setiembre al 16 de setiembre del 2016 19 de setiembre al 23 de setiembre del 2016
2. CRONOGRAMA DE ASISTENCIA TÉCNICA
SEMANA LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES 31 JUEVES 01/09 VIERNES 02/09
05
Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: Imágenes prediseñadas,en lineaPaquete:Area: Educ. para el trabajoGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: el sumilladoPaquete: Smart NotebookArea: ComunicaciónGrado: 1º “E”
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: PoligonoPaquete: Smart NotebookArea: MatematicaGrado: 3° “C”
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion: Ahorro de energiaPaquete: Smart NotebookArea: CTAGrado: 2° “B”
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: conversiones deescalaPaquete: Smart NotebookArea: MatematicaGrado: 4° “E”
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Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: textos literarios EglogaPaquete: Smart NotebookArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Mapas de accionPaquete: Smart NotebookArea: Educ. para el trabajoGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Cuidados fisicos yemocionales deladolescente.Paquete:Area: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesion: About poeplePaquete: Powwer PointArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: la cenaPaquete:Area: ReligiònGrado: 3º “D”
SEMANA LUNES 05/09 MARTES 06/09 MIERCOLES 07/09 JUEVES 08/09 VIERNES 09/09
06
Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: iniciando JclicPaquete: Smart NotebookArea: Educ. para el trabajoGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: La radioPaquete: Smart notebookArea: ComunicaciónGrado: 1º “E”
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: AngulosPaquete: Smart notebookArea: MatematicaGrado: 4° D”
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion:Ahorro de EnergiaPaquete:Area: CTAGrado: 2° “B”
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: Mapas y pendientesPaquete: Smart notebookArea: MatematicaGrado: 4° “E”
Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: la entrevistaPaquete: Smart NotebookArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Mapas de accionPaquete: smart notebookArea: Educ. para el trabajoGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Somos igualesPaquete: Smart notebookArea: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesion: PostalesPaquete: Smart notebookArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Sacramentos delperdonPaquete: Smart notebook -edilimArea: ReligiònGrado: 3º “D”
SEMANA LUNES 12/09 MARTES 13/09 MIERCOLES 14/09 JUEVES 15/09 VIERNES 16/09
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Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: Actividades con jclicPaquete: Smart notebook y jclicArea: Educ. para el trabajoGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: Formato deprograma radialPaquete: Smart notebookArea: ComunicaciónGrado: 1º “E”
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: Angulos rotacionPaquete:Area: MatematicaGrado: 3° “C”
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion: tipos de nutricionPaquete: Smaart notebookArea: CTAGrado: 2° “B”
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: domino y rango defunciones cuadraticasPaquete: Power pointArea: MatematicaGrado: 4° “E”
Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: analisis de la entrevistaPaquete: smart notebookArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: enlaces par idea denegociosPaquete: smart notebookArea: Educ. para el trabajoGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: la familiaPaquete: smart notebookArea: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesion: wh interviewPaquete: smart notebookArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Evaluaciónplataforma moodlePaquete: moodleArea: ReligiònGrado: 3º “D”
SEMANA LUNES 19/09 MARTES 20/09 MIERCOLES 21/09 JUEVES 22/09 VIERNES 23/09
08
Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: Reforzamiento de laactividaes de JclicPaquete: smartArea: Educ. para el trabajoGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: Producimos ygrabamos el formato radial.Paquete: smartArea: ComunicaciónGrado: 1º “E”
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: EvaluacióntrimestralPaquete: smartArea: MatematicaGrado: 3° “C”
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion: : Agua, vitaminasproteínaPaquete: smartArea: CTAGrado: 2° “B”
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: Transformacionesgráficas de funcionescuadráticasPaquete: smartArea: MatematicaGrado: 4° “E”
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3. REGISTO DE VISITAS. Indicar la cantidad de visitas realizadas por semana, docente e I.E. (Anexo Registro de visitas por triplicado)
GRUPO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
SEMANA 05
Del 29 de agosto al 02 desetiembre del 2016
Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 3 2 2 1 2
Asistencia Técnica( AM oAA)
2 2 2 2 2
SEMANA 06
Del 05 de setiembre al 09de setiembre del 2016
Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 3 2 2 1 2
Asistencia Técnica( AM oAA)
2 2 2 2 2
Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: conectoresPaquete: smartArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Enlace de interéssobre ideas de negocio.Paquete: smartArea: Educ. para el trabajoGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Rol yresponsabilidades de lafamilia.Paquete: smartArea: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesions. For salePaquete: smartArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: FUNDADORES EHISTORIA DE LA BIBILIAPaquete: smartArea: ReligiònGrado: 3º “D”
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SEMANA 07
Del 12 de setiembre al 16de setiembre del 2016
Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 2 2 3 1 2
Asistencia Técnica( AM oAA)
2 2 2 2 2
SEMANA 08
Del 19 de setiembre al 23de setiembre del 2016
Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 2 2 3 1 2
Asistencia Técnica( AM oAA)
2 2 2 2 2
4. LOGROS, DIFICULTADES, ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Los docentes se van familiarizando al manejode la Pizarra Digital Interactiva y el uso delprograma Smart notebook..Contextualiza sesión de aprendizaje integrandoel modelo TPACK.Se elabora Material Digital Interactivajuntamente decente acompañante yacompañado.
Actividades internas de la Institución Educativa porel aniversario.
El trabajo mixto se realiza en las horas de trabajocolegiado, atención al estudiantes y elaboración dematerial educativo.
Los docentes empiezan a integrar susactividades interactivas a sus sesiones deaprendizaje
Algunos docentes desconocen de algunasactividades de Smart notebook
En la horas libre se va haciendo la actualización en losdistintas actividades del Smart notebook.
Los docentes de la institución educativaempiezan a utilizar en las otra áreas
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LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Los docentes de la institución educativamanejan moodleLos docentes trabajan con laptop con losalumnosContextualizan sesión de aprendizaje y materialdigital
Algunos docentes no ceden el tiempo extra de sujornada laboral para realizar la asistencia mixta.
Las coordinaciones, y asistencia técnica se realiza enhoras de elaboración de material educativo y atencióna los padres.
1. CONCLUSIONES: Los docentes se familiarizan en el manejo de la Pizarra Digital Interactiva para ejecutar el material digital interactiva elaborado en el programa colaborativo SMART
NOTEBOOK. Los docentes van adecuando sus sesiones al modelo propuesto por el proyecto TIC Los docentes van adquiriendo mayor confianza al utilizar estos recursos en sus sesiones Los docentes de la institución educativa manejan plataforma Moodle y los docentes trabajan con laptop con los alumnos.
2. RECOMENDACIONES: Los docentes asistidos deben ser monitoreados por los coordinadores de cada área, para así reforzar el trabajo asistido. Reconocer el esfuerzo de los docentes asistidos a través de documentos de estar aplicando el modelo TPACK y enfoque STEM en sus sesiones de aprendizaje. Hacer el mantenimiento preventivo a las PDI
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II. ACTIVIDADES DE ASISTENCIA TÉCNICA3. PRESENTACIÓN
El siguiente informe corresponde a las actividades realizadas durante el primer mes de Asistencia Técnica del proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVOINCORPORANDO TIC EN LAS II.EE. DE EBR DE LA UGEL MARISCAL NIETO, PROVINCIA MARISCAL NIETO Y GENERAL SÀNCHEZ CERRO- REGION MOQUEGUA”,CODIGO SNIP 242219.
4. DATOS GENERALES LOCALIDAD: Moquegua DISTRITO: Moquegua PROVINCIA: Mariscal Nieto UGEL: Mariscal Nieto DOCENTE FACILITADOR: PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE HORAS PRESENCIALES/ VIRTUALES: PERÍODO:
01 de agosto al 05 de agosto del 2016 08 de agosto al 12 de agosto del 2016 15 de agosto al 19 de agosto del 2016 22 de agosto al 26 de agosto del 2016 26 de agosto al 02 de setiembre del 2016 05 de setiembre al 09 de setiembre del 2016 12 de setiembre al 16 de setiembre del 2016 19 de setiembre al 23 de setiembre del 2016
5. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL AULA/I.E. EQUIPAMIENTO (Pizarra interactiva, computadora, otros)
NOMBRES Y APELLIDOSDEL DOCENTE ASISTIDO
INSTITUCIÓNEDUCATIVA
NIVELEDUCATIVO
DOCE
NTE
CUEN
TA C
ONLA
PTOP
DEL
PROY
ECTO
EL A
ULA
DEL
DOCE
NTE
CUEN
TA C
ONPD
IOP
ERAT
IVA
CANT
IDAD
DE
ESTU
DIAN
TES
EN E
L AU
LA
E-MAILDEL
DOCENTE
TELEFONO DEL
DOCENTE
NOMBRES YAPELLIDOS DEL
DIRECTOR DELA I.E.
E-MAIL DELDIRECTOR
TELEFONO DEL
DIRECTOR
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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LUCRECIA MAMANICHOQUEHUANCA
MANUELCAMILO DE LA
TORRE
SECUNDARIA
SI SI 12 lucmam@ucsm.c
om
Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
OLINDA ALARCON AYALA MANUELCAMILO DE LA
TORRE
SECUNDARIA
SI SI 16 Olinda.m2015@hotmail.co
m
937664347 Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
SANDRA LASTEROSOQUENDO
MANUELCAMILO DE LA
TORRE
SECUNDARIA
SI SI 18 Shandy1611@hotmail.com
9539770505
Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
ROMMEL FELIPE HUACANMANUEL
CAMILO DE LATORRE
SECUNDARIA
NO SI 16 rommelfelipe@hotmail.com
953977423 Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
YANET CONDORI PAUCARMANUEL
CAMILO DE LATORRE
SECUNDARIA
NO SI 20 janet_1806c@hotmail.com
965026712 Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
ELSA MEDINA FLORESMANUEL
CAMILO DE LATORRE
SECUNDARIA
SI SI 24 elsitamorena@hotmail.com
953946027 Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
BELINDA LINARESFLORES
MANUELCAMILO DE LA
TORRE
SECUNDARIA
SI SI 20 benilda28linares
@gmail.com
966552340 Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
RUTH VIZCARRACASANOVA
MANUELCAMILO DE LA
TORRE
SECUNDARIA
NO SI 16 ruth_casanova@hotmail.com
966376073 Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
ROBERTO LLANOSHUANACUNI
MANUELCAMILO DE LA
TORRE
SECUNDARIA
NO SI 30 roberlla@hotmail
.com
Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
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WALTER ESCALANTEGUZMAN
MANUELCAMILO DE LA
TORRE
SECUNDARIA
SI SI 30 walyahwoh_6@hotmail.co
m
970074166 Ángela CatalinaBecerra delCarpio
Angelacatlina_11@hotmail.com
953964242
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6. CRONOGRAMA DE ASISTENCIA TÉCNICA
SEMANA LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES 31 JUEVES 01/09 VIERNES 02/09
05
Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: Imágenesprediseñadas, en lineaPaquete:Area: Educ. para el trabajoGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: el sumilladoPaquete: Smart NotebookArea: ComunicaciónGrado: 1º “E”
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: PoligonoPaquete: Smart NotebookArea: MatematicaGrado: 3° “C”
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion: Ahorro de energiaPaquete: Smart NotebookArea: CTAGrado: 2° “B”
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: conversiones deescalaPaquete: Smart NotebookArea: MatematicaGrado: 4° “E”
Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: textos literariosEglogaPaquete: Smart NotebookArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Mapas de accionPaquete: Smart NotebookArea: Educ. para el trabajoGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Cuidados fisicos yemocionales deladolescente.Paquete:Area: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesion: About poeplePaquete: Powwer PointArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: la cenaPaquete: Smart Notebook -EdilimArea: ReligiònGrado: 3º “D”
SEMANA LUNES 05/09 MARTES 06/09 MIERCOLES 07/09 JUEVES 08/09 VIERNES 09/09
06
Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: iniciando JclicPaquete: Smart NotebookArea: Educ. para el trabajo
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: La radioPaquete: Smart notebookArea: Comunicación
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: AngulosPaquete: Smart notebookArea: Matematica
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion:Ahorro de EnergiaPaquete:Area: CTA
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: Mpas y pendientesPaquete: Smart notebookArea: Matematica
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Grado: 1° “A” Grado: 1º “E” Grado: 4° D” Grado: 2° “B” Grado: 4° “E”Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: la entrevistaPaquete: Smart NotebookArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Mapas de accionPaquete: smart notebookArea: Educ. para el trabajoGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Somos igualesPaquete: Smart notebookArea: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesion: PostalesPaquete: Smart notebookArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Sacramentos delperdonPaquete: Smart notebook -edilimArea: ReligiònGrado: 3º “D”
SEMANA LUNES 12/09 MARTES 13/09 MIERCOLES 14/09 JUEVES 15/09 VIERNES 16/09
07
Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: Actividades con jclicPaquete: Smart notebook yjclicArea: Educ. para el trabajoGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: Formato deprograma radialPaquete: Smart notebookArea: ComunicaciónGrado: 1º “E”
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: Angulos rotacionPaquete:Area: MatematicaGrado: 3° “C”
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion: tipos de nutricionPaquete: Smaart notebookArea: CTAGrado: 2° “B”
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: domino y rango defunciones cuadraticasPaquete: Power pointArea: MatematicaGrado: 4° “E”
Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: analisis de laentrevistaPaquete: smart notebookArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: enlaces par idea denegociosPaquete: smart notebookArea: Educ. para el trabajo
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: la familiaPaquete: smart notebookArea: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesion: wh interviewPaquete: smart notebookArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Evaluaciónplataforma moodlePaquete: moodleArea: ReligiònGrado: 3º “D”
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7. Desarrollo de la estrategia o metodología empleada en la asistencia técnica
PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
SEMANA05
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA IE MA
NUEL CA
MILO DE
LATO
RRE
Se coordinó con la docente para la elaboración de la sesión deaprendizaje según la programación planificada además seelaboró material interactivo en el programa de Smart Notebook
Sesión de aprendizajecontextualizada y materialdigital propuesto
MS Word 2013Smart Notebook
Grado: 3 ° “E”SEMANA LUNES 19/09 MARTES 20/09 MIERCOLES 21/09 JUEVES 22/09 VIERNES 23/09
08
Asistencia MixtaProf. Lucrecia Mamani Ch.I.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 7:20- 8:30 amSesion: Reforzamiento de laactividaes de JclicPaquete: smartArea: Educ. para el trabajoGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Sandra Lasteros O.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: Producimos ygrabamos el formato radial.Paquete: smartArea: ComunicaciónGrado: 1º “E”
Asistencia MixtaProf. Yanet Condori PaucarI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 am – 8:20 amSesion: EvaluacióntrimestralPaquete: smartArea: MatematicaGrado: 3° “C”
Asistencia MixtaProf. Benilda Linares FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:45 am -9:55 amSesion: : Agua, vitaminasproteínaPaquete: smartArea: CTAGrado: 2° “B”
Asistencia MixtaProf. Roberto LlanosI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 7:00 -8:20 amSesion: Transformacionesgráficas de funcionescuadráticasPaquete: smartArea: MatematicaGrado: 4° “E”
Asistencia MixtaProf. Olinda Alarcon AyalaI.E. Manuel Camilo de la TorreNivel: SecundaariaHora: 9:55am 11:15amSesion: conectores.Paquete: smartArea: ComunicaciónGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Rommel FelipeHuacan.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Enlace de interéssobre ideas de negocio.Paquete: smartArea: Educ. para el trabajoGrado: 3 ° “E”
Asistencia MixtaProf. Elsa Medina FloresI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: Rol yresponsabilidades de lafamilia.Paquete: smartArea: PFRHGrado: 1° “A”
Asistencia MixtaProf. Ruth VizcarraCasanovaI.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 12:25 pm – 01:35 pmSesions. For salePaquete: smartArea: InglésGrado: 3° “E”
Asistencia MixtaProf. Walter Escalante G.I.E. Manuel Camilo de laTorreNivel: SecundaariaHora: 8:20 am – 9:40 amSesion: FUNDADORES EHISTORIA DE LA BIBILIAPaquete: smartArea: ReligiònGrado: 3º “D”
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
Del 29/08hasta02/09/2016
sobre el tema de imágenes prediseñadas insertar imagen desdeel equipo
OLINDAALARCON AYALA
IE M
ANUE
L CAM
ILO D
E LA
TOR
RE
En las horas libres de la maestra se coordinó para contextualizarla sesión de aprendizaje al modelo TPACK y además paraorientar en la elaboración del material digital sobre el tema detextos literario (Egloga)
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart Notebook
SANDRALASTEROSOQUENDO
Se estableció las horas libre de la docente para contextualizar lasesión de aprendizaje y elaborar la propuesta del material digitala utilizar para el contenido de la sesión de aprendizaje.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart Notebook
ROMMEL FELIPEHUACAN En las horas libres del docente se coordinó para contextualizar la
sesión de aprendizaje al modelo TPACK y además para orientaren la elaboración del material digital sobre el tema de mapas deacción.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart Notebook
YANET CONDORIPAUCAR En las horas libres de la maestra se coordinó para contextualizar
la sesión de aprendizaje al modelo TPACK y además paraorientar la elaboración de material y la búsqueda de recursos(videos) para el tema de polígonos.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart Notebook
ELSA MEDINAFLORES Se contextualizó la sesión de aprendizaje sobre cuidados
fundamentales físicos y emocionales de los adolescentes. Ytambién se elaboró el material en Smart notebook.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart Notebook
BELINDALINARES FLORES Se contextualizó la sesión de aprendizaje sobre cuidados
fundamentales físicos y emocionales de los adolescentes. Ytambién se elaboró el material en Smart notebook.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart Notebook
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
RUTH VIZCARRACASANOVA Se contextualizó la sesión de aprendizaje sobre cuidados
fundamentales físicos y emocionales de los adolescentes. Ytambién su sugirió las actividades para el tema en el programa depreferencia y dominio de la docente.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Power Point
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
Se contextualizó la sesión de aprendizaje sobre cuidadosfundamentales físicos y emocionales de los adolescentes. Ytambién su sugirió las actividades para el tema en el programa depreferencia y dominio de la docente.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Power Point
WALTERESCALANTEGUZMAN
En las horas libres de la maestra se coordinó para contextualizarla sesión de aprendizaje al modelo TPACK y además paraorientar la elaboración de material en Smart y Edilim.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart Notebook – Edilim
PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
SEMANA06Del 05/09hasta09/09/2016
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
IE M
ANUE
L CAM
ILO D
E LA
TOR
RE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre ingreso descripción del programa Jclic.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
OLINDAALARCON AYALA
Se coordinó con la docentes para contextualizar la sesión deaprendizaje al modelo TPACK y el enfoque STEM; así mismo elmaterial digital
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
SANDRALASTEROSOQUENDO
En las horas libres de la maestra se coordinó para elaborar elmaterial digital a utilizarse para la sesión de programas radiales.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
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PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
ROMMEL FELIPEHUACAN
Se coordinó para contextualización de la sesión de aprendizaje almodelo TPACK
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
YANET CONDORIPAUCAR
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre ángulos en el área de matemática.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ELSA MEDINAFLORES
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión somos iguales hombres y mujeres.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
BELINDALINARES FLORES
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre alimentación y nutrición
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
RUTH VIZCARRACASANOVA
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión postales.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre erosiones.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
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PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
WALTERESCALANTEGUZMAN
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre los sacramentos de sanación.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACK Material digital sobreel tema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
SEMA
NA 07
Del 1
2/09/
hasta
16/09
/2016
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre actividades en el programa Jclic (puzle).
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
OLINDAALARCON AYALA
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con la docentes para contextualizar la sesión deaprendizaje al modelo TPACK y el enfoque STEM; así mismo elmaterial digital sobre revisando el formato de entrevista
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
SANDRALASTEROSOQUENDO
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
En las horas libres de la maestra se coordinó para elaborar elmaterial digital a utilizarse para la sesión de análisis de losformatos de programas radiales.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ROMMEL FELIPEHUACAN
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó para contextualización de la sesión de aprendizaje almodelo TPACK
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
YANET CONDORIPAUCAR
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre rotación y traslación de ángulos en el área dematemática.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
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PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
ELSA MEDINAFLORES
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión de composición de la familia
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
BELINDALINARES FLORES
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre diferencia entre alimentación y nutrición
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
RUTH VIZCARRACASANOVA
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión wh interviewing.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre dominio y rango de las funciones cuadráticas
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
WALTERESCALANTEGUZMAN
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó para realizar la prueba en la plataforma Moodlesobre los temas tratados durante el trimestre.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Plataforma moodlelaptops
PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA RESULTADOS RECURSOS
SEMA
NA 08
Del 1
9/09
hasta
23/09
/2016
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre actividades en el programa Jclic (sopa de letras).
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
18
PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
OLINDAALARCON AYALA
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con la docentes para contextualizar la sesión deaprendizaje al modelo TPACK y el enfoque STEM; así mismo elmaterial digital sobre conectores en textos escritos.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
SANDRALASTEROSOQUENDO
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
En las horas libres de la maestra se coordinó para elaborar elmaterial digital a utilizarse para la sesión producción ygrabaciones de programas radiales.
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ROMMEL FELIPEHUACAN
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó para contextualización de la sesión de aprendizaje almodelo TPACK y el material digital sobre enlaces web sobre losintereses de ideas de negocios y empresas
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
YANET CONDORIPAUCAR
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital sobrela evaluación trimestral
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ELSA MEDINAFLORES
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó para contextualización de la sesión de aprendizaje almodelo TPACK y el material digital sobre el rol yresponsabilidades de la familia
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
BELINDALINARES FLORES
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre diferencia entre vitaminas y nutrientes
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO Docente INSTITUCIÓNEDUCATIVA
ACTIVIDAD:COORDINACIÓN/ASISTENCIA TÉCNICA RESULTADOS RECURSOS
RUTH VIZCARRACASANOVA
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión For sale
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó con al docente para realizar el material digital de lasesión sobre Transformaciones gráficas de funciones cuadráticas
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
WALTERESCALANTEGUZMAN
IE MANUELCAMILO DELA TORRE
Se coordinó para realizar la sobre fundadores e historia de labibilia
Sesión de aprendizajecontextualizada al modeloTPACKMaterial digital sobre eltema.
Smart NotebookEquipo de laptop deldocente de aula
8. SESIONES DE CLASE DESARROLLADAS EN LA SEMANA. (Anexo sesiones desarrolladas)
PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
SEMA
NA 5
Del 2
9 de a
gost
o al
02 d
ese
ptiem
bre
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
Imágenesprediseñadas en MSWord 2013
Da la bienvenida a los estudiantes.Recuerda el tema de la clase anterior.Observan imágenes de documentos donde se utiliza tablasy columnasLuego desarrolla el tema de la sesión de aprendizaje conayuda de Smart notebook y los estudiante van desarrollanen sus equipos la practica propuesta.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
OLINDAALARCON AYALA
Estilos literarios -EGLOGA
Realiza recomendaciones a los estudiantes.
Integra las TIC en la sesión de aprendizaje utilizando elprograma PowerPoint
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
20
PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
Cuenta con material digital educativo para desarrollar lasesión contextualizada.
Participación activa de los estudiantes.
SANDRALASTEROSOQUENDO
EL SUMILLADO Se da la bienvenida a los estudiantesLuego se pide la participación de los estudiantes sobre eltema de la clase anterior.Se utiliza el material digital interactivo y los estudiantesparticipan activamente y finalmente realizan la practicaEl docente sintetiza sobre la técnica del sumillado.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ROMMEL FELIPEHUACAN
MAPAS DE ACCION El material y la sesión de aprendizaje se reprogramoporque se desarrolló el concurso de periódico muralessobre “NO A LAS DROGAS”
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
YANET CONDORIPAUCAR
POLIGONOS. Los estudiantes observan un video y luego participantes endesarrollar todas las actividades lúdicas elaboradas en elmaterial digital.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ELSA MEDINAFLORES
CUIDADOS FISICOSY EMOCIONALES ENLOSADOLESCENTES.
Se da la bienvenida a los estudiantesLuego los estudiantes interactúan en las actividadesinteractivas sobre el tema de cuidados físicos yemocionales en los adolescentes.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
BELINDALINARES FLORES
AHORRO DEENERGIAELECTRICA
Se da la bienvenida a los estudiantesluego se retoma los temas que se abordaron la clase
anterior-Luego los estudiantes desarrollan las actividadespropuestas.La maestra sistematiza el tema y luego los estudiantesdesarrollan sobre el tema las actividades de situacionesproblemáticas.La maestra absuelve las dudas en los estudiantes
Al finalizar se realiza la metacognición sobre el tema.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
RUTH VIZCARRACASANOVA
ABOUT PEOPLE La docente da la bienvenida a los estudiantes luegodesarrolla el tema sobre los mensajes telefónicos.La docente manipula el material digital y los estudiantesparticipan activamente en la pronunciación de las palabrasutilizadasLuego desarrollan la practica propuesta para la sesión deaprendizaje.Al finalizar desarrollan una preguntas sobre el temadesarrollado
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
DISTANCIAS YPENDIENTES
Se presenta un video sobre los instrumentos para medir las erosiones en los fenómenos naturales en zona sur delPerú.Luego los estudiantes desarrollan las actividadesinteractivas sobre el tema de distancias y pendienteshaciendo uso del google mapsLos estudiantes realizan las mediciones y conversiones dedistancia de distintos lugares.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
WALTERESCALANTEGUZMAN
LA ULTIMA CENADEL SEÑOREUCARISTIAMILAGRO DE AMOR,EUCARISTIAPRESENCIA DELSEÑOR.
Se hace la oración del día pidiendo la participación de unestudiante en la lectura de la biblia.Luego desarrollan las actividades planteadas en Edilim.Luego se les presenta una lectura de reflexión y observanun video.Finalmente desarrollan actividades realizadas en Smartnotebook
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
SEMA
NA 6
Del 0
5-09
al 0
2-09
-201
6
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
Inicianco el progrmade Jclic
Da la bienvenida a los estudiantes.Recuerda el tema de la clase anterior.Observan imágenes de documentos donde se utiliza tablasy columnasLuego desarrolla el tema de la sesión de aprendizaje conayuda de Smart notebook y los estudiante van desarrollanen sus equipos la practica propuesta.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
OLINDAALARCON AYALA
La entrevista Realiza recomendaciones a los estudiantes.
Integra las TIC en la sesión de aprendizaje utilizando elprograma PowerPoint
Cuenta con material digital educativo para desarrollar lasesión contextualizada.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
SANDRALASTEROSOQUENDO
La radio e da la bienvenida a los estudiantes.Se hace el enlace a la clase anterior haciendo preguntassobre el tema desarrollado en la clase anterior.Luego escuchan audio sobre diferentes programas de laradio sobre noticieros, programa humorístico, reflexión, etc.Luego la maestra presenta un análisis de programa radial(ejemplo)Luego los estudiantes hacen otro similar escuchando otroaudio de un programa radial.La maestra en todo momento orienta en el desarrollo de laficha de análisis.Luego se hace la retroalimentación.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ROMMEL FELIPEHUACAN
MAPAS DE ACCION El docente da la bienvenida a los estudiantes y establecelas normas de convivencia para desarrollar la sesión deaprendizajeLuego el docente muestra un video sobre los mapas deactores en una empresaLuego se hace las respectivas preguntas sobre el videoobservadoEl docente muestra un ejemplo de cómo realizar un mapade actores de una empresaLuego los estudiantes salen a diagramar un mapa sobre laempresaLuego interactúan en el material digital realizado para eltemaSe realiza la metacognición.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
YANET CONDORIPAUCAR
Angulos Se revisa el trabajo de la clase anterior.El docente a través de Smart notebook presenta dosvideos.Luego la maestra hace las preguntas sobre el videoLos estudiantes interactúan con material propuesto para eltema de ángulos en Smart notebookLuego se entrega los equipos del laptop y trabajan enparejas los ejercicios propuesto sobre ángulos haciendouso del programa de geógebra.La maestra en todo momento ayuda los estudiantes en eldesarrollo de la practica al finalizar revisa todo el trabajoLuego se sistematiza sobre el tema.Entre ambos hacen la metacognición sobre el temadesarrollado
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ELSA MEDINAFLORES
Somos iguales odiferentes hombres ymujeres
Se revisa el trabajo de la clase anterior y se hace lasrespectivas preguntas sobre el tema anterior.La maestra presenta imágenes sobre con situaciones decomportamiento y los estudiantes van emitiendo susopiniones. Luego la docente a partir de sus opiniones sepresenta el propósito de la sesión de aprendizajeLuego se observa un video sobre el tema de sesión deaprendizajeLuego interactúan en actividades de Smart notebook y vancopiando en sus cuadernosLuego se hace un dialogo reflexivo del tema entre losestudiantes y la docenteSistematiza el tema
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
BELINDALINARES FLORES
Alimentacion ynutriciòn.
Se d la bienvenida a los estudiantes indicando que se iniciauna nueva unidad y establecen las formas de trabajo.Luego la maestra muestra deos imagen y se hace laspreguntas sobre formas de nutrición en las imágenes(personas – plantas)Los estudiantes a través de una lluvia de ideas van dandosus apreciaciones y la maestra hace las respectivas
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
preguntas de saberes previos y luego hace la presentacióndel propósito.Luego se presenta otras imágenes donde los responde a lapregunta ¿qué tipo de alimentación es? Luego la preguntadesequilibrante. Las respuestas se van anotando en laPDI.Luego se hace la exposición del tema a través deorganizadores visuales y los estudiantes van copiando asus cuadernos.Luego realizan actividades interactivasLuego la reflexión y metacognición de la sesión
RUTH VIZCARRACASANOVA
postales La docente da la bienvenida a los estudiantes luegodesarrolla el tema sobre los mensajes telefónicos.La docente manipula el material digital y los estudiantesparticipan activamente en la pronunciación de las palabrasutilizadasLuego desarrollan la practica propuesta para la sesión deaprendizaje.Al finalizar desarrollan una preguntas sobre el temadesarrollado
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
Funciones cuadraticas Se dio la bienvenida a los estudiantesLuego se proyecta un video sobre las erosiones causadaspor los fenómenos naturales en el sur del Perú y losinstrumentos de medición.Luego preguntas sobre el videoAl final presentar el tema de la sesión a desarrollarEl docente va indicando el proceso de resolución sobrefuncionesLuego se les entrega a los equipos de trabajo una laptoppara que ellos puedan diagramar las funciones que se lespropone la su ficha practica en la aplicación de geógebra.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
WALTERESCALANTEGUZMAN
Sacramentos desanación
Se inicia la sesión con una oración de agradecimiento.Luego se entrega un ficha donde ellos van a llenar uncrucigrama con tema de la clase anterior
INCONVENIENTES:
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
Luego se presenta el video de la parábola del hijo prodigo.Se comenta sobre el video y además se contrasta lasopiniones con otros estudiantes que son de otrasreligiones.Luego interactúan en las actividades propuestas sobreEdilim.Se sistematiza sobre el tema llenando una ficha de trabajo.Se hace la metacognición.
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
Actividades en Jclic Se ejecutó la sesión de aprendizaje pero no se pudoobservar por asistir a la reunión convocada por el equipode supervisión de la región y el residente de la UCSMdesde las 8:00 am hasta las 1:00pm
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
OLINDAALARCON AYALA
La entrevista Se ejecutó la sesión de aprendizaje pero no se pudoobservar por asistir a la reunión convocada por el equipode supervisión de la región y el residente de la UCSMdesde las 8:00 am hasta las 1:00pm
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
SANDRALASTEROSOQUENDO
Formato de Programaradial
Se da la bienvenida a los estudiantes.Se presenta un video sobre un programa radial sobre unconsejo a la mujer sobre el maltrato.Luego se muestra una ficha del análisis del programa radialEstudiantes y docentes desarrollan la ficha sobre elprograma escuchadoLuego se les muestra información sobre los formatosradialesGuion radialSe comenta entre los estudiantes la producción de unprograma radial en la institución educativa.Luego entre los estudiantes agrupados analizan otro videode programa radial
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
La maestra en todo momento va guiando el desarrollo de lapráctica.Luego metacognición
ROMMEL FELIPEHUACAN
Enlaces para idea denegocios
La sesión de aprendizaje como el material digitalanteriormente pero se tuvo que reprogramar la sesiónporque el docente pidió permiso por el fallecimiento de sufamiliar cercano a la institución educativa
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
YANET CONDORIPAUCAR
Angulos rotacion Se revisa el trabajo de la clase anterior.Luego a través de Smart notebook se presenta un video delas danzas de Perú.Luego se hace las respectivas preguntas sobre el video,Luego se presenta otro video sobre representaciones defiguras geométricasen geógebraluego el estudiante prende sus laptops y abre en programade geógebra y con ayuda de la docente proceden a realizarla practica propuesta en la sesión de aprendizaje.Luego cada uno va compartiendo sus experiencias aldesarrollar la practica en el macro grupo.La maestra hace la reflexión sobre el tema aprendido.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ELSA MEDINAFLORES
La familia Se da la bienvenida a los estudiantesLuego se desarrolla las preguntas del texto de sabesprevios.Luego se observa un video sobre la conformación de lafamilia.Luego se hace las preguntas sobre el videoY los estudiantes van interactuando en el material digitalelaborado para la sesión de aprendizaje
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
BELINDALINARES FLORES
Alimentacion ynutricion
Se d la bienvenida a los estudiantes indicando que se iniciauna nueva unidad y establecen las formas de trabajo.
INCONVENIENTES:
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
Luego la maestra muestra dos imágenes y se hace laspreguntas sobre formas de nutrición en las imágenes(personas – plantas)Los estudiantes a través de una lluvia de ideas van dandosus apreciaciones y la maestra hace las respectivaspreguntas de saberes previos y luego hace la presentacióndel propósito.Luego se presenta otras imágenes donde los responde a lapregunta ¿qué tipo de alimentación es? Luego la preguntadesequilibrante. ¿Qué son biomoléculas? Las respuestasse van anotando en la PDI.Luego se hace la exposición del tema a través deorganizadores visuales y los estudiantes van copiando asus cuadernos.Luego realizan actividades interactivasLuego la reflexión y metacognición de la sesión..
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
RUTH VIZCARRACASANOVA
Wh interviewing Se da la bienvenida a los estudiantes luego revisa eltrabajo por completar de la clase anterior.A través de Smart se presenta la actividad de las oracionesla utilización de frases cortas en diálogos de entrevistas.Luego se observa unos videos y se va haciendo pausaspara explicar las frases a utilizar en las entrevistas.Luego interactúan en las actividades de Smart notebookreconociendo palabras que son utilizadas en entrevistastanto del empleador y empleado.Luego desarrollan la practica correspondiente.Se hace la síntesis y reflexión del tema.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
Domino y rango enfunciones cuadraticas
Se da la bienvenida a los estudiantes.Luego a través de Smart notebook se presenta en video enlínea sobre “mantienen alerta por lluvias en el Perú.Luego se recoge los saberes previos de los estudiantes apartir de sus respuestas se presenta el propósito de lasesión de aprendizaje.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
El docente presenta información a través de ejemplos en lapizarraY luego se hace la graficas de cada función en Smartnotebook haciendo uso de la herramienta de Smartnotebook.Los estudiantes efectúan otros ejercicios aplicandogeógebra de Smart notebook.El docente sistematiza lo presentado los estudiantesrealizan otros ejercicios.Se hace la reflexión sobre el tema desarrollado.
WALTERESCALANTEGUZMAN
Evaluacion trimestral Se da la bienvenida a los estudiantesSe hace un recuerdo de los temas tratado en clasesanteriores y se da las indicaciones para aplicar laevaluación a los estudiantes.Se entrega una laptop a cada estudianteSe da las indicaciones para conectarse a la redLuego ingresar a la plataforma Moodle los estudiantesdeben ingresar algunos datos como usuario y contraseña.Se le visualiza sus usuarios y contraseñas en Excel paraque lo anoten.Se da las indicaciones como tienen que responder laspreguntas.Al término de la prueba se recomienda revisar susevaluaciones y clickear en el botón de terminar y enviartodo.Luego se le enseña al docente acompañado como puededescargar las notas obtenidas de la evaluación de losestudiantes.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
WALTERESCALANTEGUZMAN
Sacramentos desanación
Se inicia la sesión con una oración de agradecimiento.Luego se entrega un ficha donde ellos van a llenar uncrucigrama con tema de la clase anteriorLuego se presenta el video de la parábola del hijo prodigo.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
Se comenta sobre el video y además se contrasta lasopiniones con otros estudiantes que son de otrasreligiones.Luego interactúan en las actividades propuestas sobreEdilim.Se sistematiza sobre el tema llenando una ficha de trabajo.Se hace la metacognición.
PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
SEMANA 8 LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
Reforzamiento de lasactividades jclic
Se inicia dando la bienvenida a los estudiantesLuego se hace la pregunta que hicimos a clase anteriorLuego se desarrolla una actividad de puzle en JclicSe hace preguntas ¿Cómo se elabora la actividad?Hay otras formas de realizar otras formas de puzleLuego se juega una actividad de sopa de letras en JclicLuego se hace la pregunta ¿alguien tiene idea de cómo sedesarrolló la actividad? Será fácil.Luego la maestra demuestra la actividad de cómo elaborarla actividadLuego los estudiantes realizan en sus equipos de trabajo.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
OLINDAALARCON AYALA
Enlaces de interéspara ideas denegocios.
Se da la bienvenida a los estudiantesLuego se retoma los temas de la clase anteriorSe pregunta sobre el proyecto de empresa del aulaLuego se entrega los equipos de laptop a cada unoEn macrogrupo se comenta sobre ideas de negociosexitososLuego el docente indica los enlaces de páginas web paraque los estudiantes puedan hacer uso para buscar la mejoridea sobre empresa y/o negocio.Luego de revisar las páginas web los estudiantesrealizaran un organizador vidual de las ideas másnovedosas para ellos.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
Universidad Católica de Santa María“In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra”
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
El docentes sistematiza la información y hacen lametacognición correspondiente.
SANDRALASTEROSOQUENDO
Producimos ygrabamos el formatoradial.
Se da la bienvenida a los estudiantes y luego cada unosentados en sus respectivos equipos laptop.Se establecen los equipos de trabajoLuego intercambian los guiones del programa revisan yhacen los ajustes necesariosLuego proceden a la grabación haciendo uso de laptop yotros en sus celulares.Luego entregan la grabación a la docente.Y el programa radial será emitido en las hora de recreo.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ROMMEL FELIPEHUACAN
Enlace de interéssobre ideas denegocio.
Se retoma las actividades teniendo en cuenta los temas declases anteriores.Luego se entrega las laptops a cada estudianteEl docente entrega el listado de sitios web y los estudiantesvan verificando cada sitio web y extraigan de cada páginaweb visitadas por lo menos 3 ideas que les guste dentrodel campo de interés que vienen trabajando.Llenan la ficha de trabajo según el formato.Al finalizar se hace la evaluación y coevaluación
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
YANET CONDORIPAUCAR
Evaluacióntrimestral
Se da la bienvenida a los estudiantesSe hace la retroalimentación de los temas tratados duranteel trimestre.Se entrega las laptops para que puedan desarrollar elexamen de la plataforma Moodle.Pero no se pudo realizar porque no había energía eléctrica.Y se optó por evaluar en formato físico.
INCONVENIENTES:
Falta de energía eléctrica en la I.E
MEJORAS: la prueba fue tomada en físico
ELSA MEDINAFLORES
Rol yresponsabilidades dela familia.
Bienvenida los estudiantes luego se muestra dos imágenescon situaciones familiares y los estudiantes responden laspreguntasA través de Smart notebook se presenta un video sobre lasresponsabilidades de la familia.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
Luego se realiza las siguientes preguntas sobre el videoobservado:¿Qué entendemos por proyecto familiar?¿Qué pasos podemos considerar para elaborar unproyecto familiar?Elaboro mi proyecto familiar.
Las respuestas se irán anotarán en la PDI. Y transcribir ensu cuaderno.A partir de estas respuestas se presenta el propósito de lasesión de aprendizaje: “Reconocer los roles yresponsabilidades básicas que se deben desempeñar enuna familia, para construir el proyecto familiar y lograr elbienestar de sus miembros.
BELINDALINARES FLORES
Agua, vitaminasproteínas.
Los estudiantes se organizan en pequeños grupos yescriben una lista de alimentos que nos dan energía y Quenos previenen de algunas enfermedades.Utilizando la PDI observan imágenes de alimentos yresponden¿Qué nutrientes contienen los alimentos?¿Por qué algunos alimentos son más nutritivos que otros?Se va anotando las ideasLuego observan imágenes de un almuerzo en un
adolescente¿Qué plato es más saludable? ¿Por qué no podemosalmorzar como Luis todos los días? ¿Que nos ocurriría?¿Por qué no podemos almorzar como Natalia? ¿Qué nospasaría?Luego explican en un papelote:¿Qué es una dieta alimenticia?¿Cuál es el principio de una dieta balanceada?¿Por qué es importante conocer y tener en cuenta lapirámide alimenticia?
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
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PERÍODO DOCENTE NOMBRE DE LASESIÓN INTEGRACIÓN DE LAS TICs INCONVENIENTES /MEJORAS
RUTH VIZCARRACASANOVA
For sale El docente pregunta a los estudiantes donde les gusta ir decompras y escribe el nombre de las tiendas que mencionanen la pizarra.El docente pregunta que tiendas son caras, cuáles tienen
buenas ventas, cuál da buen servicio.El docente explicar que el tema de la unidad es ventas y
compras.El docente pregunta a los estudiantes: Do you like
shopping? Why? Why not?El docente explica que les vas a entregar un cuestionario
sobre sus hábitos de compra.El docente divide la clase en grupos pequeños y entrega
a cada estudiante una copia de la Separata 87: ShoppingQuestionnaire. Los estudiantes leen en conjunto con laclase las preguntas para verificar si es que han entendido.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
Transformacionesgráficas de funcionescuadráticas.
Indicar que las clases se hizo con horario recortadoSe da la bienvenida a los estudiantesLuego se indica que van a trabajar con horario recortadoY la sesión no se llegó a desarrollar en su totalidadSolo se revisó la tarea de la clase anterior quedandopostergada la sesión para la siguiente clase.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
WALTERESCALANTEGUZMAN
FUNDADORES EHISTORIA DE LABIBILIA
Indicar que las clases se hizo con horario recortadoSe da la bienvenida a los estudiantesLuego se indica que van a trabajar con horario recortadoY la sesión no se llegó a desarrollar en su totalidadSolo se revisó la tarea de la clase anterior quedandopostergada la sesión para la siguiente clase.
INCONVENIENTES:
MEJORAS: Se logró desarrollar la sesión deaprendizaje.Participación activa de los estudiantes.
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9. REGISTO DE VISITAS. Indicar la cantidad de visitas realizadas por semana, docente e I.E. (Anexo Registro de visitas por triplicado)
GRUPO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESSEMANA 5
Del 29 al 02 desetiembre
Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 3 2 2 1 2
Asistencia Técnica( AM o AA) 2 2 2 2 2
SEMANA 6 Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 2 2 3 1 2
Asistencia Técnica( AM o AA) 2 2 2 2 2
SEMANA 7 Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 2 2 3 1 2
Asistencia Técnica( AM o AA) 2 2 2 2 2
SEMANA 8 Coordinación con Directivos 1
Coordinación con docente 2 2 3 1 2
Asistencia Técnica( AM o AA) 2 2 2 2 2
10. EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES.CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO REACTIVOS
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Programación y diversificación La sesión de aprendizaje, usa recursos TIC con relación a la unidad didácticaEl docente inserta el modelo TPACK contextualizado en la sesión de aprendizaje.
FICHA DEEVALUACIÓN
2
Metodología Planifica los contenidos de la Sesión de Aprendizaje integrando las TIC en su áreacurricularAplica metodología participativa e interactiva para el uso de los recursos TICDosifica el tiempo acorde a las actividades planificadas en su sesión de aprendizaje.Cumple con las actividades programadas en la sesión de aprendizaje
FICHA DEEVALUACIÓN
4
EstrategiasPromueve el trabajo colaborativo usando los recursos TIC entre los estudiantesMotiva a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos yparticipación activa en el desarrollo de la sesión de aprendizajeMuestra domino de los temas usando los recursos TIC.Promueve la práctica de valores entre todos los estudiantesAplica estrategias meta cognitivas y retroalimenta oportunamente las habilidadescognitivas de los estudiantesManifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantesProporciona información especializada, relevante y actualizada
FICHA DEEVALUACIÓN
7
MATERIALES EDUCATIVOS Prepara material didáctico, físico y digital para fortalecer las debilidades de losestudiantes y facilitar el proceso de aprendizaje en su práctica pedagógicaOrienta a los estudiantes del uso de recursos TIC para lograr los aprendizajesesperadosEl docente promueve normas para el cuidado y conservación de los equipostecnológicosBrinda apoyo oportuno a los estudiantes que muestra dificultad en sus aprendizajes
FICHA DEEVALUACIÓN
4
11. ACTIVIDADES EN EL AULA VIRTUALEl docente acompañado subirá al aula virtual la sesión de aprendizaje aplicando el modelo TPACK y el material digital.
12. LOGROS, DIFICULTADES, ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Los docentes se van familiarizando al manejode la Pizarra Digital Interactiva y el uso delprograma Smart notebook..
Actividades internas de la Institución Educativa porel aniversario.
El trabajo mixto se realiza en las horas de trabajocolegiado, atención al estudiantes y elaboración dematerial educativo.
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Contextualiza sesión de aprendizaje integrandoel modelo TPACK.Se elabora Material Digital Interactivajuntamente decente acompañante yacompañado.Los docentes empiezan a integrar susactividades interactivas a sus sesiones deaprendizaje
Algunos docentes desconocen de algunasactividades de Smart notebook
En la horas libre se va haciendo la actualización en losdistintas actividades del Smart notebook.
Los docentes de la institución educativaempiezan a utilizar en las otra áreas
LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Los docentes de la institución educativamanejan moodleLos docentes trabajan con laptop con losalumnosContextualizan sesión de aprendizaje y materialdigital
Algunos docentes no ceden el tiempo extra de sujornada laboral para realizar la asistencia mixta.
Las coordinaciones, y asistencia técnica se realiza enhoras de elaboración de material educativo y atencióna los padres.
13. CONCLUSIONES: Los docentes se familiarizan en el manejo de la Pizarra Digital Interactiva para ejecutar el material digital interactiva elaborado en el programa colaborativo SMART
NOTEBOOK. Los docentes van adecuando sus sesiones al modelo propuesto por el proyecto TIC Los docentes van adquiriendo mayor confianza al utilizar estos recursos en sus sesiones Los docentes de la institución educativa manejan plataforma moodle y los docentes trabajan con laptop con los alumnos.
14. RECOMENDACIONES: Los docentes asistidos deben ser monitoreados por los coordinadores de cada área, para así reforzar el trabajo asistido. Reconocer el esfuerzo de los docentes asistidos a través de documentos de estar aplicando el modelo TPACK y enfoque STEM en sus sesiones de aprendizaje. Hacer el mantenimiento preventivo a las PDI Las pizarras que no funcionan deben ser repuestas la lamapara para que la docente trabaje con los alumnos
15. PANEL FOTOGRÁFICO
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SE M AN A 1
GRUPO Pegar en las celdas de abajo las fotos de cada docente
SEMA
NA04
DEL 1
5 AL 2
2 DE
AGOS
TO
LUCRECIAMAMANICHOQUEHUANCA
Prof. Lucrecia Mamani Prof. Lucrecia Mamani observando la interactividad de su estudiantesOLINDAALARCON AYALA
Prof. Olinda utilizando el material digital con los estudiantes del 3ºgrado
Estudiantes observando el video planificado para la sesion deaprendizaje
SANDRALASTEROSOQUENDO
Prof.Sandra exponiendo su sesion Estudiantes observando el video
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ROMMEL FELIPEHUACAN
Estudantes del profesor Rommel interactuando en el material digital Estudiantes interactuando en el material digital
YANET CONDORIPAUCAR
Prof. Yanet exponiendo su sesion de aprendizaje Estudiantes interactuando en el material digital
ELSA MEDINAFLORES
Estudaintes de la Prof. Elsa Estudiantes exponiendo sus organizadores visuales sobre el tema delas emociones.
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BELINDALINARES FLORES
Estudiante Alison interactuando enel material digital sobre energia renovables Prof. Benilda Linares en la exposición del tema.de energia
renovables.
RUTH VIZCARRACASANOVA
Prof. Ruth interactuando en el material digital preparado para lasesion de aprendizaje
Estudiante resolviendo las preguntas formuladas en al pizarra.
ROBERTOLLANOSHUANACUNI
Prof. Roberto llanos explicando como tienen que interactuar en el MD Estudiantes interactuando en el material digital.
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WLATERESCALANTEGUZMAN
Prof. Walter iniciando la sesion haciendo la oracion. Estudiantes interactuando en el material digital preparado
1. ANEXOS: En los anexos deberá presentar de manera ordenada los siguientes documentos: Registro de visitas Cuaderno de campo Encuestas Sesiones de clase desarrolladas de cada visita AM La carpeta pedagógica del docente deberá ser presentada en un CD o DVD según sea el tamaño de los archivos digitales, en este soporte deberán también incluir los
instrumentos de evaluación, informe, las fotografías y los trabajos de los profesores participantes de manera ordenada.
------------------------------------Docente Facilitador
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