View
433
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Osallisuus ja yhteisöllisyys perusopetuksessa
Kirsi Verkka 22.1.2015
Uusi koulu- foorumi
Osallisuustyötä ohjaavat kouluissa perusopetuslaki
opetussuunnitelmatlaatukortit
kaupunkistrategiatoimintasuunnitelma
Oppilaan osallisuus ja mahdollisuus vaikuttaaoman oppimisprosessin,luokan ja koulun toiminnansuunnitteluun,toteuttamiseenja arviointiinsekäkoulunulkopuolelle
1.3.2011 Riikka Puusniekka 5
• Huolestuttavaa on, että– noin 45 % oppilaista ei tiedä, miten koulun asioihin voi
vaikuttaa
– noin 45 % oppilaista kokee, ettei heidän mielipiteitään huomioida koulutyön kehittämisessä
– konkreettiset osallistumismahdollisuudet näyttävät vähäisiltä
– 60 % oppilaista kokee, etteivät opettajat ole kiinnostuneita heidän kuulumisistaan
– noin 25 % ei saa apua koulussa koulunkäynnin ongelmiin
Kouluterveyskysely 2011
Tulevaisuuden koulu verkkohaastattelun raportti 2010, n. 39441 7-9 lk:n oppilasta
Mitkä tärkeät asiat
auttavat minua
oppimaan ja viihtymään koulussa?
Ketkä auttavat minua
oppimaan ja viihtymään koulussa?
Toimintamallit yhteisölliseen toiminnan ja oppilaiden osallisuuden kehittämiseen
& koulun verkkolehti
TilastrofiLASTEN TILASTOLLINEN VUOSIKIRJA
12
Entäpä jos isot unelmat ja pienet kokeilut ohjaisivat koulun toimintaa?
www.yhteisollinenkoulu.fiwww.dream.do
UNELMOIDAAN TULEVAISUUDEN OPPIMISESTA!
Opetussuunnitelman
uudistamiseen liittyvä
oppilaiden kuuleminen
on toteutettu Helsingin
oppilaskuntapäivillä
2013 ja 2014 ja siihen
on osallistunut
n. 1000 oppilasta
edu.dream.do/fi
Tulevaisuuden koulussa opiskellaan
ilmiölähtöisesti
ubiikissa,
joustavassa,
viihtyisässä,
kansainvälisessä ja
koulun ulkopuolisessa
oppimisympäristössä
ystävien kanssa.
Unelmat ja kokeilut
Soitetaan
Serkulle
Espanjaan
Skypellä ja
esitellään
kouluja
Viikon ajan
Käytetään
luokassa
vain läppäreitä ja
omia puhelimia.
Kannanottojen teemana
”Miten opin ja viihdyn
parhaiden koulussa?”
Fronterissa keskusteluun ja äänestykseen kannanotoista osallistui n. 5000
Ylipormestarin oppilaskuntapäivien kannanotot 2014
1. Välitunneille turvallista ja mukavaa tekemistä kaikille. Myös yläasteen oppilailla pitäisi olla välituntisin tekemistä. Kaikilla pitäisi olla mahdollisuus erilaisiin aktiviteetteihin: liikuntaan, peleihin, hengailuun ja rentoutumiseen.
2. Koulussa pitäisi käyttää monipuolisia ja mielenkiintoisia opetusmenetelmiä ja oppilaiden pitäisi suunnitella opetusta ja arviointia yhdessä.
3. Oppilaiden pitäisi saada käyttää enemmän atk- välineitä omassa opiskelussaan esimerkiksi siten, että kaikilla olisi mahdollisuus käyttää tunneilla tablettitietokoneita. Omaa puhelinta pitäisi voida käyttää myös opiskeluun.
4. Koulussa pitäisi olla enemmän taito- ja taideaineita,
ne lisäävät luovuutta ja halua oppia.
Oppilaat tietävät miten he voivat koulussa vaikuttaa koulun
asioihin.
(OPS muutokset ja täydennykset 2011)
Miten usein käytät näitä vaikuttamisen kanavia?
Harvoin Usein
kuraattoripsykologi oppilashuolto-ryhmäkoululääkäriopekokousjohtokuntavanhempainyhdistysopetusvirasto
Melko usein
rehtorioppilaskunnan hallitusympäristöryhmäpamaus- hankemediatiimikouluisäntäsiivooja
oma luokkaoma opettajarehtorioppilaskunnan hallitus
Osallisuusryhmien määrä alueittain
0
20
40
60
80
100
120
mediatiimi ympryhmä opp.hallitus tukioppilas verso kummitoiminta osallisuusryhmä
Alue 1
Alue 2
Alue 3
Alue 4
27
Entäpä jos oppilaat vastaisivat koulun sisäisestä ja ulkoisesta viestinnästä?
www.koulublogit.fi
28
Entäpä jos oppilaat, vanhemmat ja lähialueen asukkaat opettaisivat toisilleen hallitsemiaan tietoja ja taitoja?
www.popupkoulu.fi
29
Entäpä jos oppilaat tutkisivat kouluviihtyvyyttä ja hyvinvointia itse määrittelemillään mittareilla?
www.tilastro.fi
TilastrofiLASTEN TILASTOLLINEN VUOSIKIRJA
Recommended