View
642
Download
4
Category
Preview:
Citation preview
NOVEDADES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Almería, 11 de Marzo de 2011
NOVEDADES EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
1
Convalidaciones
2
3
Acreditación de competencias4Nueva Orden de FCT5Orden de Evaluación6
7
Nuevas titulaciones de FP en el ámbito de la LOE
Marco normativo de la FP
Otras vías de certificación
Marco normativo en materia de Formación Profesional
LEY ORGÁNICA 5/2002, de19 de junio, DE LAS
CUALIFICACIONES Y DE LA FP (BOE de 20 de junio de
2002)
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, DE EDUCACIÓN (BOE
de 04 de mayo de 2006)
LEY 17/2007, de 10 de diciembre, DE
EDUCACIÓN (BOJA de 26 de diciembre de
2007)
MA
RC
O
NA
CIO
NA
L
MA
RC
O
AU
TON
ÓM
ICO
Marco normativo en materia de Formación Profesional
RETOS
Aumentar la competitividad del
mercado
Incrementar la empleabilidad
Diseñar un sistema que favorezca el
aprendizaje permanente
Disminuir el porcentaje de población sin cualificación
Reconocer y validar los aprendizajes no
formales
Marco normativo en materia de Formación Profesional
MEDIDAS
Generación del Sistema Nacional de Cualificaciones
y Formación Profesional
Reordenación y redefinición de etapas en el sistema
educativo no universitario
Rediseño de Enseñanzas de Formación Profesional
Marco normativo en materia de Formación Profesional
AgrariaActividades
Físicas y Deportivas
Marítimo Pesquera
Administración y Gestión Artes Gráficas Comercio y
Marketing
Imagen y Sonido
Edificación y Obra Civil
Electricidad y Electrónica
Fabricación Mecánica
Hostelería y Turismo
Imagen Personal
Industrias Alimentarias
Informática y
ComunicacionesMadera, Mueble
y CorchoTransporte y
Mantenimiento de Vehículos
Instalación yMantenimiento Química Sanidad
Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Textil, Confección
y PielVidrio y
Cerámica
Seguridad y Medioambiente
Energía y Agua
Industrias Extractivas
Artes y Artesanías
26 familias profesionales
NIVEL 1: Competencia en un conjunto de actividades simples dentro de procesos normalizados. Conocimientos y capacidades limitados.
Niveles de Cualificación Profesional
NIVEL 4: Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas. Diversidad de contextos con variables técnicas, científicas, económicas u organizativas. Responsabilidad de supervisión de trabajo y asignación de recursos. Capacidad de innovación para planificar acciones, desarrollar proyectos, procesos, productos o servicios.
Marco normativo en materia de Formación Profesional
NIVEL 2: Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía. Capacidad de utilizar instrumentos y técnicas propias. Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad y del proceso
NIVEL 3: Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía. Responsabilidad de supervisión de trabajo técnico y especializado. Comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las actividades y el proceso
NIVEL 5: Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas ejecutadas con gran autonomía. Diversidad de contextos a menudo imprescindibles. Planificación de acciones y diseño de productos, procesos o servicios. Responsabilidad en dirección o gestión.
Marco normativo en materia de Formación Profesional
NIVEL 1
NIVEL 2:
NIVEL 3:
NIVEL 4:
NIVEL 5:
F-2 F-3 F-26F-1
Marco normativo en materia de Formación Profesional
R.D. 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos de los centros integrados de Formación Profesional
DECRETO 334/2009, de 22 de septiembre, por el que se regulan los centros integrados de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Andalucía
Marco normativo nacional
Marco normativo autonómico
CENTROS INTEGRADOS
Son centros integrados de formación profesional... Los que impartan todas las ofertas formativas relativas al CNCP que conduzcan a Títulos de FP o Certificados de Profesionalidad
Art. 2.1
Nuevas titulaciones de FP en el ámbito de la LOE
•IDENTIFICACIÓN•PERFIL PROFESIONAL
•Competencia general•Competencias
•Profesionales•Personales•Sociales
•Cualificaciones•Relación de cualificaciones incluidas en el Catálogo Nacional (Al menos una cualificación completa)•Relación de Unidades de Competencia
•ENTORNO (Tipos de empresas y ocupaciones tipo)•PROSPECTIVA (Descripción de la evolución y posibles tendencias:
funcionales, tecnológicas, organizativas, competenciales)
TÍTULOS: Estructura. Articulado
Nuevas titulaciones de FP en el ámbito de la LOE
•ENSEÑANZAS•Objetivos generales del ciclo. Áreas prioritarias•Módulos profesionales
•Módulos soporte•Módulos asociados a la competencia•Módulo de proyecto (Solamente en grado superior)•Empresa e Iniciativa Emprendedora•Formación y Orientación Laboral•Formación en Centros de Trabajo
•Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación•Contenidos
•Espacios (junto con los equipamientos)•Especialidades del profesorado y titulaciones equivalentes•Convalidaciones entre títulos LOE y títulos LOGSE•Correspondencia Unidades de Competencia – Módulos profesionales
Estructura. Anexos
Nuevas titulaciones de FP en el ámbito de la LOE
Estructura de los
módulos profesionales
Objetivos: se expresan en resultados de aprendizaje
Criterios de evaluación
Duración (equivalencia en créditos en GS)
Orientaciones pedagógicas
Denominación, código y créditos ECTS (sólo GS)
Contenidos
Elem
ento
s cu
rric
ular
es d
el m
ódul
o pr
ofes
iona
l
Implantación prevista de títulos LOE para el curso 2011-2012
T Í T U L O F A M I L I A
Técnico superior en sistemas electrónicos y automáticos Electricidad y electrónica
Técnico en jardinería y floristería Agraria
Técnico superior en proyectos de edificación Edificación y obra civil
Técnico en gestión administrativa Administración
Técnico superior en dirección de cocina Hostelería y Turismo
Técnico superior en dirección de servicios en restauración Hostelería y Turismo
Técnico en productos alimenticios Industrias alimentarias
Técnico superior en procesos y calidad en la industria alimentaria Industrias alimentarias
Técnico superior en desarrollo de aplicaciones multiplataforma Informática y comunicaciones
Técnico superior en desarrollo de aplicaciones web Informática y comunicaciones
Técnico en electromecánica de vehículos automóviles Transporte y mantenimiento de vehículos
Técnico superior en carpintería y mueble Madera, mueble y corcho
Las enseñanzas de FP deben ser capaces de acoger a
cualquier alumno/a sea cual sea su punto de partida,
fomentando su formación a lo largo de la vida
Reconocer la formación adquirida en planes de estudio anteriores o del
vigente sistema educativo.
Reconocer las competencias profesionales adquiridas a
través de la experiencia laboral o de vías de
formación no formales
Convalidaciones y reconocimiento de cualificaciones
Convalidaciones y reconocimiento de cualificaciones
Tres procedimientos diferentes
1. EQUIVALENCIA = Reconocimiento de un título
2. CONVALIDACIÓN = Confirmación de que una formación a cursar está superada con una formación aportada y superada por el interesado/a
3. ACREDITACIONES = Reconocimiento de competencias profesionales adquiridas
Las competencias pueden ser: del Director, de la Dirección General de FP y EP, o del Ministerio de Educación.
En cualquier caso, el alumno/a ha de estar matriculado
Acreditación de competenciasLey Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la FP
Formas de adquirir
competencias
Experiencia laboral y personal
Aprendizaje no formal e
informal
Formación Formal
C E
R T
I F
I C A
C I
Ó N
Evaluación y acreditación
CO
MPE
TEN
CIA
PR
OFE
SIO
NA
L
Acreditación de competencias
UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITADAS MODULOS PROFESIONALES ACREDITABLES
UC0069_1.
Mantener preventivamente el vehículo sanitario y controlar la dotación material del mismo
0052.
0054.
Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo.Dotación Sanitaria.
UC0070_2.
Prestar al paciente soporte vital básico y apoyo al soporte vital avanzado
0055.
0056.
Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia.Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia.
UC0071_2.
Trasladar al paciente al centro sanitario útil 0057.
Evacuación y traslado de pacientes.
UC0072_2.
Aplicar técnicas de apoyo psicológico y social al paciente y sus familiares.
0058.
Apoyo psicológico en situaciones de emergencia.
UC0360_2.
Colaborar en la organización y el desarrollo de la logística sanitaria en escenarios con múltiples víctimas y catástrofes, asegurando el abastecimiento y la gestión de recursos y apoyando las labores de coordinación en situaciones de crisis.
0053.
Logística sanitaria en emergencias
Evaluación y acreditación Formación Formal
Acreditación de competencias
FCT
Fases de procedimiento
Presentación de documentación: experiencia laboral y enseñanzas no formales e informales.
ASESORAMIENTO: Obligatoria, de carácter individualizado o colectivo, ayudar a completar su dossier competencial, elaboración de informe,...
EVALUACIÓN: Valoración objetiva de los logros profesionales referentes a la competencia que se quiera reconocer, mediante estudio de evidencias y pruebas prácticas en situación de trabajo.
ACREDITACIÓN Y REGISTRO: Acreditar y registrar cada una de las unidades de competencia en las que hayan demostrado su competencia profesional
POSIBILIDAD DE OBTENCIÓN DE TITULACIÓN (requisitos de acceso)
INFO
RM
AC
IÓN
Acreditación de competencias
Requisitos de asesor y evaluador
Tener una experiencia de al menos 4 años como:Profesorado con atribución docente en la Familia Profesional correspondienteFormadoras/es de las UC que se evalúanProfesionales expertos en las UC que se evalúan.
Superar un curso de formación específica, los contenidos del curso tomarán como referencia lo establecido en el R.D. 122/2009.
La Formación en Centros de Trabajo en la LOE
Tiene una carga horaria de unas 400 horas (22 créditos ECTS)
Debe realizarse una vez superados la totalidad de los módulos profesionales que conforman el ciclo.
CARACTERÍSTICAS del módulo profesional FCT
ESTRUCTURA del módulo profesional FCT
Se definen los resultados de aprendizaje
Se establecen los criterios de evaluación
Hay que concretar el plan formativo del alumno/a
Si la Orden que regula el título lo recoge, se puede realizar en un periodo diferente y sin tener todos los módulos superados.
La Formación en Centros de Trabajo en la LOE
El proyecto de Orden de FCT regula
El módulo profesional de FCT tanto en los ciclos formativos como en los PCPI
El módulo de proyecto (en los CFGS)
Condiciones de realización
Tener superados todos los módulos formativos que se
cursan en el centro docente
Horario de 7:00 a 22:00 horas, ajustándose al laboral del
centro de trabajo, sin superar la duración máxima de la
jornada de trabajo establecida
No se consideran lectivos ni
julio, ni agosto
Exposición
Deben coincidir
con los
trimestres
La Formación en Centros de Trabajo en la LOE
La DELEGACIÓN provincial, autorizan
Realización en fines de semana, festivos y periodos vacacionales contemplados en el calendario escolar
Realización en provincias distintas, si se garantiza el seguimiento
Horario distinto del comprendido entre 7:00 y 22:00 horas
Realización en varios centros de trabajo
FCT simultaneada con módulos obligatorios de PCPI para alumnado con n.e.e.
FCT fuera de la Comunidad autónoma y en países limítrofes
Realización en la UE al amparo de algún proyecto no promovido por la Dirección General de FP
La Formación en Centros de Trabajo en la LOE
La DIRECCIÓN del centro, autoriza
La adaptación de la jornada para el alumnado trabajador
La DIRECCIÓN GENERAL de FP y EP, autoriza
FCT en julio
Cuando se realice la FCT en periodos diferentes y sin tener todos los módulos superados. Requerirá siempre que la Orden que regule el título lo contemple
La Formación en Centros de Trabajo en la LOE
Exención total o parcial de la FCT: Se mantiene lo mismo, derogando la Orden de 9 de diciembre de 1998.
Acuerdos de colaboración: Se mantienen los mismos modelos pero eliminando el visado de la inspecciónLa jefatura de departamento responsable de las gestiones con los centros de trabajo para la planificación y determinación de los programas formativos del alumnado y la posterior firma de los acuerdos
FCT en países de la UE: Se regulan las obligaciones de los centros promotores y la forma de seguimiento del alumnado que participe en estos programas
FCT en los ciclos ofertados en la modalidad a distancia: Se permite la realización en lugares donde no es posible el seguimiento presencial y se habilitan los medios en el aula virtual para poder seguir el desarrollo de las prácticas, tanto por parte del profesor como del servicio de inspección
Evaluación (Orden de 9 de septiembre de 2010)
Ordenación de la evaluación
•Es continua y se realiza por módulos profesionales•Realizada por el profesorado que imparte cada módulo•Referente: resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, contenidos de cada módulo,
competencias y objetivos generales de ciclo•En la FCT debe haber colaboración con el tutor laboral
Evaluación continua
•Asistencia a clase•Realización de las actividades
•Entrega de trabajos obligatorios•Participación en el aula virtual•Realización de pruebas on-line•Superación de prueba presencial
Modalidad presencia Modalidad a distancia
Evaluación
CONVOCATORIAS
•Cuatro convocatorias por módulo (independiente de la modalidad cursada). ¡Si se cambia
de modalidad no empieza a contar de nuevo!•FCT sólo dos convocatorias. Proyecto cuatro.•Se dispone de una convocatoria por curso escolar. 1 convocatoria = 1 matrícula
Convocatoria extraordinaria
•Cuando se agotan las cuatro convocatorias•Circunstancias concurrentes: enfermedad o accidente, incorporación apuesto de trabajo,
cuidado de hijo, enfermedad grave, accidente de familiar•Solicitud en el centro. Resolución de la Dirección. Plazo 1-15 de julio•Resolución favorable válida para dos años•El alumno/a se matricula en el módulo antes del 31 de octubre
Evaluación
Renuncia a convocatoria
•Una sola vez por curso•Hasta el 50% de los módulos matriculados•No computa a efectos de convocatorias
Renuncia a matrícula
•Una sola vez•No computa a efectos de matrícula•Pierde el derecho de reserva de plaza
•Mismas circunstancias concurrentes que en convocatoria extraordinaria•Plazo: 2 meses antes de la sesión de evaluación final•Resolución de la Dirección
Evaluación. Sesiones
Oferta Completa
1er mes Final 1er trimestre
Final 2º trimestre
Final de clases
1er curso (960 horas)
Evaluación inicial
1ª sesión evaluación parcial
2ª sesión evaluación parcial
3ª sesión evaluación parcial
Actividades lectivas para pendientes
Evaluación final
2º curso (1040)
Evaluación inicial
1ª sesión evaluación parcial
2ª sesión evaluación parcial
Evaluación final
FCT y para los de GS Proyecto
Actividades lectivas para pendientes
Sesión de evaluación final excepcional
•Para alumnado que esté en condiciones de titular al final de cada uno de los trimestres
•Dirigida a alumnado que cursa la FCT o proyecto en el 1º o 2º trimestre
Evaluación. Promoción
Todos los módulos de 1º superados
Promociona a 2º Superan los módulos pendientes el 50% de la
carga horaria de 1º
Repite módulos de 1º Dos opciones
Repite módulos de 1º Pasar a oferta parcial y completar hasta
1000 horas
SI
SI
NO
NO
Evaluación
Extensión de matrícula
•El alumno/a se matricula de 1º, o en oferta parcial de lo que estime conveniente.•Solicita convalidaciones y se las aplican, quedando con pocos módulos que cursar.•Puede hacer una extensión de matrícula hasta completar 1000 horas si existen puestos
escolares libres y hay compatibilidad de horario.
Transitoria primera: Títulos LOE
•Sólo durante el curso 2010-2011, dispondrá de dos pruebas para su superación, sin exceder en ningún caso el número de convocatorias establecidas•Si a la finalización del curso 2010-2011 quedaran módulos pendientes deberá matricularse de los mismos en el curso 2011-2012, siéndole de aplicación lo regulado por la presente orden.
Evaluación. Transitorias
Transitoria segunda: Títulos LOGSE y LOCE
Ciclos de menos de 2000 horas
•En la sesión de evaluación final de 1º se dejará constancia del alumnado que puede cursar
FCT y proyecto integrado por tener el resto de módulos superados. •Sesión de evaluación final. Al finalizar FCT y proyecto integrado:
Si los superan: propuesta de título.Si no los superan: repiten los módulos pendientes y se hace otra sesión de evaluación final, de carácter excepcional, antes del 22 de junio.
Ciclos de 2000 horas
•La sesión de la 2ª evaluación parcial de 2º curso•FCT y proyecto integrado, para los aprobados•Si no van a FCT continúan las actividades hasta la evaluación final (a final de junio)
Evaluación. Transitorias
Todos los módulos de 1º superados
Repite módulosFCT
Título Repite FCT Convocatoriaextraordinaria
FCT
Título Repite FCT
Evaluación Final
Evaluación Final
Evaluación final excepcionalAntes de 22 de junio
SI NO
SI
SI
SI
SI
NO NO
NO
1º
2º
< 2000 h
Evaluación. Transitorias
Todos los módulos teóricos superados
FCT
Título
Repite módulos
FCTEl curso siguiente
Repite módulosel curso siguiente
Evaluación Final
2ª Evaluación parcial
Evaluación final
SI NO
1º
2º
1ª Evaluación parcial
1ª, 2ª y 3ª Evaluaciones parciales
SI NOSINO
= 2000 h
Evaluación. Transitorias
Transitoria tercera: Títulos LOGSE mientras no sean LOE
•No tener pendiente más del 25 % de la carga horaria de los módulos de 1º•Si no promocionan, repiten.•Si promocionan con pendientes: dos pruebas (sin pasar el máximo de 4) antes del periodo
de FCT y proyecto integrado. Las realiza el departamento y si no existe, lo determina la
Delegación.
Transitoria cuarta: Tránsito de títulos LOGSE/LOCE a LOE
•Si el alumno/a no promociona se matricula de 1º LOE y se le aplican las convalidaciones.•El que promociona a 2º termina en LOGSE.•Si los que han continuado en 2º LOGSE le queda algún módulo pendiente (tras haber
sustituido el título en su totalidad) en los dos años siguientes se le deben garantizar dos
pruebas antes del periodo de FCT y proyecto integrado.
Pruebas de obtención de títulos
Objeto
Establecer el procedimiento de convocatoria y realización de pruebas para la obtención del
título de Técnico y Técnico Superior
Finalidad
Comprobar que los aspirantes han alcanzado las distintas realizaciones de aprendizaje y criterios de evaluación de los módulos profesionales que componen los ciclos formativos
Oferta de ciclos formativos
•Información pública previa a la Orden de convocatoria con la oferta.•Posibilidad de ampliación a petición de aquellas personas que hayan superado algún
módulo profesinal de un ciclo formativo en anteriores convocatorias de pruebas libres
para la obtención de títulos derivados de la LOGSE. Mediante solicitud y acreditación.
Pruebas de obtención de títulos
Título de Técnico
18 a
ñ os
d e e
dad
Título de Técnico Superior
Requisitos académicos de acceso a GS
Requisitos académicos de acceso a GM
Prueba de acceso a GM
Prueba de acceso a la universidad
Pruebas de acceso a GS
Pruebas de acceso a la universidad20 a
ños
d e e
dad
(19
si tí
tulo
de
GM
rela
cio n
ado )
Pruebas de obtención de títulos
Por módulos profesionales. Máximo 1000 horas
Una única solicitud (en modelo normalizado) en la sede de la Comisión de evaluación (también de forma electrónica) y priorizando los módulos
La personas con discapacidad expresarán sus adaptaciones. Nunca curriculares.
Solicitudes de matriculación
Declaración responsable de no encontrarse matriculado/a en las mismas pruebas en otras comunidades
Novedad en documentación
Pruebas de obtención de títulos
No procede la matriculación
En los mismos módulos profesionales en pruebas
de estas características en dos centros públicos
docentes a la vez
Durante el año al que se refiere la convocatoria, no se podrá
matricular en pruebas para la obtención del mismo título
convocadas por otras administraciones
Si matrícula en el mismo módulo profesional en el
mismo curso académico en cualquier modalidad
Si la suma de la carga horaria de los módulos profesionales
en cualquier modalidad supera las 1000 horas
Pruebas de obtención de títulos
Características de las Pruebas
•Currículo: el propio de título•Estructura de las pruebas
•Cada módulo profesional una o dos pruebas, con carácter eliminatorio o no•Primer ejercicio teórico (contenidos asociados al currículo) y segundo práctico (para
conocer el grado de adquisición de habilidades y destrezas)•Aspectos a considerar
•Los módulos superados son capitalizables para la obtención del título de Técnico o
Técnico Superior•Si el ejercicio aprobado no conlleva a la superación de un módulo, no tiene validez en
siguientes convocatorias
No hay exención ni convalidación de módulos profesionales
Pruebas de obtención de títulos
Disposición transitoria única: Convocatoria de títulos LOGSE durante el periodo de
implantación de los LOE
•Si el título ha sido ofertado en la convocatoria anterior a dicha sustitución, se
podrá ofertar un máximo de dos convocatorias consecutivas más, a partir de la entrada en vigor del título que lo sustituye.
•A esta convocatoria sólo podrán concurrir aquellas personas que acrediten la superación de algún módulo profesional del título.
Gracias por vuestra atención
LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN ANDALUCÍA
Recommended