View
140
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Lesson Study - teambasert modell for klasseromsnær aksjonslæring
Agenda
• Skolebasert kompetanseutvikling
• Aksjonslæring • Lesson Study? • Ståstedsanalyse• Fremdrift Aksjon 1
Skolebasert kompetanseutvikling
Skolebasert kompetanseutvikling innebærer at skolen, med ledelsen og alle ansatte, deltar i en utviklingsprosess på egen arbeidsplass. Hensikten er å utvikle skolens samlede kunnskap, holdninger og ferdigheter når det gjelder læring, undervisning og samarbeid.
Aksjonslæring som strategi for endring• AL vs. implementering• Læring og utvikling gjennom
systematiske erfaringer • Forløse kunnskap i personalet• Læring som individuell prosess• Læring gjennom deling og
kollektive prosesser• Arenaer for erfaringsutveksling og
deling• Medier for deling og refleksjon• ITP• Brevmetode
Bilder av et fjell
Gjennomføring av uv økt
Lesson Study
• Kollektiv – deling og samarbeid
• Dialogorientert – den faglige samtalen med elevene i fokus
• Systematisk innsamling av data.
• Forbedre undervisningen• Evaluere, analyse og
refleksjon• Refleksjonsnotat• ITP (IGP) - brevmetode
Ståstedsanalyse
Tema og mål for utprøving
Planlegging av uv økt
Gjennomføring av uv økt
Evaluering refleksjon –
notat fra team
Ståstedsanalyse• Prosess vs.
produkt?• Beskrive grunnlag
for mål• Involvere for å
forankre• ITP (IGP) som
metode for å involvere
Aksjon 1 Høst 2013 - fremdrift
August Faglig fokus på Lesson Study-metodikken. • Å legge til rette for aksjonslæring i
refleksjonsgrupper• Lesson study som metode for
aksjonslæring• Ståstedsanalyse med fokus på lesing i alle
fagSeptember veiledning ressursgruppe• Tid og sted for veiledning avtales med
refleksjonsveiledere/gruppene.November Deling• (bestemme dato med skoleledelse)
Plenum med deling av praktiske erfaringer fra Aksjon 1
Recommended