Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0

Digitale didactiek 2.0 en mobile learning

Wilfred Rubens

Spring School Mobile learning

SURFAcademy

Welke stelling is niet waar?

1. 2. 3. 4. 5.

0% 0% 0%0%0%

1. Wilfred is pedagoog

2. Wilfred werkt bij Gilde Opleidingen

3. Wilfred heeft geen eigen bedrijf

4. Wilfred gebruikt veel social software

5. Wilfred is geboren in Heerlen

Internet overal aanwezig

• Wireless (ook USB en stroom)

• Mobiele technologie (o.a. blue tooth, GPS, 3G)

Bron foto’s:

http://www.sxc.hu/

Opkomst mobiele technologie

AutomatiseringsGids, 8 mei 2009

IDC: In 2011 meer notebooks dan desktops (AutomatiseringsGids

21 maart 2007)

Mobiel vervangt PC

2020: meeste mensen gebruiken mobiel apparaat voor internetgebruikPew Internet & American Life Project

We shape our tools and afterwards our tools shape us (Marshall Mcluhan)

Opkomst krachtige, gebruikersvriendelijke, mobiele technologie beïnvloedt manier waarop we leren

So what?

Mobile learning: het vormgeven van leersituaties met behulp van mobiele en draadloze technologie

Wie schreef in 2003…

“Dankzij “mobile learning” is effectief leren mogelijk in tuin, trein of tearoom. Voor het leerproces is het misschien wel zinvoller om op deze plaatsen gewoon na te denken en nek, schouder en pols rust te gunnen. “

a. Paul Kirschner

b. Robert-Jan Simons

c. Wim Veen

d. Iemand anders

Wie schreef in 2003…

1. Paul Kirschner

2. Robert-Jan Simons

3. Wim Veen

4. Iemand anders

Digitale didactiek 2.0

Tien manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van

leeractiviteiten

M-learning en digitale didactiek 2.0, in vergelijking met ‘gewone’ e-learning?

Foto: Jonl

Flexibilisering

Mobiele versies weblogs/sites

http://wrubens.mofuse.mobi/

SMS-alert

Twitter

Podcasting

Eenvoudige technologie

Attenderen

Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie)

Tips geven

To the point formuleren

Digitaal koffiezetapparaat

Niet-taakgebonden communicatie (motivatie)

Digitale aantekeningen (delen)

Impressies conferenties

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering

Tijd- en plaatsonafhankelijk leren!

Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP, e-toetsen)

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal

stellen

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal stellen

E-toetsen (een beetje)

Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/

http://www.flickr.com/photos/tags/published/clusters/magazine-book-photography/

http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg

Podcasting

Podcasting

Podcasts maken

Ideeën vast leggen (bv. Evernote)

Foto: NeilT

Artefacten (foto’s, documenten,

enz.) delen(achterhaald?)

Wiki

Samenwerken aan document, volgens stappenplan

Niet proberen om internetgebruik op een PC te vervangen door

internet op een mobiele telefoon.

Andere dingen doen, gebruik makend van eigenschappen en functionaliteiten mobiele apparaten (camera, locatie, adresboek, communicatiefaciliteiten,

enz.).

BBC-artikel Is the mobile web coming of age? , 20 april 2009

M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren

Maar geen lange teksten op smartphone

Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/

#mlss09

Interviews experts, lerenden laten publiceren (software op camera)

Location-based learning

Foto: Miss_hg

Veldonderzoek, musea,

geschiedenisonderwijs, geocaching

http://www.educause.edu/ELI/7ThingsYouShouldKnowAboutLocat/163839

M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te

doorbreken

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te doorbreken

http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/

Simons (2003)

• Denkprocessen zichtbaar maken

• Visualiseren en schematiseren

• Processen achter het leren verhelderen

• Samenwerkingspatronen zichtbaar maken

• Voor lerenden en begeleiders

M-learning heeft meerwaarde voor het transparant maken van het

denken en samenwerken

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor het transparant maken van het denken en

samenwerken

Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0

Podcasting

Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (video, podcasting)

M-learning heeft meerwaarde voor leren leren

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor leren leren

Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/

RSS

Sommige bronnen

genoemd door interessante

personen!

Patronen herkennen

Selectieve informatiereductie

Mobiele versie RSS-reader

M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden

Diverse applicaties onder handbereik

Bron: http://www.crunchgear.com/2008/09/23/the-g1-almost-perfect/

Android maakt vliegende start op smartphones AutomatiseringsGids, 12 mei 2009

M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia

Meerdere applicaties onder handbereik: te mager

Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html

M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van

lerenden

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. Volledig mee eens

2. Mee eens

3. Mee oneens

4. Volledig mee oneens

M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van lerenden

Eigenaarschap, sociale verbondenheid

Leidt mobiele technologie tot betere en/of vernieuwde manieren van het

vormgeven van leeractiviteiten?

Hora est

Maar dan de inbedding in het onderwijs….

Geen substitutie, maar additioneel (extra kosten)

Aanbod creëert vraag toenemende behoefte aan bandbreedte

Interoperabiliteit systemen

Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg

Verantwoordelijkheid ondersteuning?

Foto: Radiant Guy

Ieder de eigen laptop mee

Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg

“Ze zitten de hele dag te gamen, MSN-en of op Hyves”

“Ze kunnen zich niet meer concentreren op hun taak”

“Ze letten niet meer op tijdens colleges”

“Mijn collega’s spreken hen er niet eens meer op aan.”

“Ik heb mijn rug nog niet gedraaid, of ze zitten weer op YouTube”

Neiging…..

“What's the biggest internet danger? That you'll concentrate

on the danger and forget the benefits!.”

Scott Bramley (AUSD Director of Technology and Information

Services)

Wat dan?

• Werk regelmatig met mijlpalen. • Afwisseling (lang zelfstandig werken?)• Gebruik ICT om regelmatig feedback te vragen

over het geleerde. • Maak afspraken met lerenden over het gebruik

van applicaties als Hyves• Aanspreken op gedrag• Eigen verantwoordelijkheid• Laptops kun je dichtklappen….

wilfred@wilfredrubens.comhttp://www.wilfredrubens.com

http://delicious.com/wrubens/m-learning

stengel : bloem :: stam :

1. 2. 3. 4.

0% 0%0%0%

1. blad

2. tak

3. wortel

4. boom