Presentacio cloenda PQiMC 2016

JORNADA DE CLOENDA

DEL PQiMC

CAR, Sant Cugat

26 de maig de 2016

Ferran Castrillo

Estanislau Vidal-

José A. Andrés

Villena

09:15 h Inauguració de la Jornada de Cloenda del

PQiMC Sr. Estanislau Vidal-Folch

Subdirector general de Programes, Formació i Innovació de la DGFPIERE

Ferran

Castrillo

Raúl Richard

Xarxes Qs

José A. Andrés

Villena

Olga Romero

Xarxes Es

Isabel Cochin, directora de l’EOI

de Tàrrega i

Anabel Rodríguez, directora de

l’Institut Gabriela Mistral de Sant

Vicenç dels Horts

Boni Garcia, directora de

l’Institut Cal·lípolis de

Tarragona

09:30h Valoració del treball realitzat en les xarxes

del PQiMC durant el curs 2015-16

09:30h Valoració del treball realitzat a les Xarxes

del Projecte de Qualitat i millora contínua durant el

curs 2015-16

ISO 9001 Pla

Estratègic

Auditories

EFQM Riscos

Excel·lència QCI

Processos

Indicadors

Qualitat

No conformitats

Millora Contínua

Per intervenir a la sessió cal enviar el

tweet amb el hashtag: #pqimc

Missió del programa

Ajudar i donar suport als centres

educatius de Catalunya que

imparteixen ensenyaments

professionals o ensenyaments de

règim especial a definir, implantar i

millorar el seu propi sistema de

gestió basat en la norma ISO 9001

CENTRES PARTICIPANTS: 80 (+3)

PROGRAMA Q

Institut Mediterrània

Institut Pla Marcell

Institut Cavall Bernat

Institut Sant Feliu de Guíxols

Institut Eugeni d’Ors

Institut Vall d'Hebron

Institut La Segarra

Institut de Flix

Institut Lluís Domènech i Montaner

Institut Alexandre Galí

CREDAC Pere Barnils

CFA Manuel Sacristán

Institut Jaume Balmes

EOI del Maresme

Institut Puig Castellar

CEE Pont del Dragó

Escola d'Art i Superior de Disseny de Deià

Institut Ausiàs March

Institut Moisès Broggi

Institut Rubió i Tudurí

Institut Francesc Xavier Lluch i Rafecas

Institut de Nàutica de Barcelona

Institut Ribera Baixa 2

Institut de Guissona

Institut de La Pobla de Segur

Institut Ronda

Escola Oficial d'Idiomes de Tàrrega

Institut de Tremp

Escola de Sobreestants

Escola Municipal de Música d'Igualada mestre

Joan Just i Bertran

Escola de Viticultura i Enologia Mercè Rossell i

Domènech

Institut Gabriela Mistral

EOI de Cornellà de Llobregat

Institut Leonardo da Vinci

Institut de Sales

Institut Joaquim Mir

Institut S'Agulla

Institut Joan Coromines

Escola Oficial d'Idiomes de Figueres

Institut Olivar Gran

Institut Thos i Codina

Institut Bosc de la Coma

Institut Les Vinyes

Escola Oficial d'Idiomes de Viladecans

Institut Priorat

Institut Martí l'Humà

Institut Ramon Berenguer IV

Institut Illa dels Banyols

Institut Premià de Mar

Institut L'Estatut

Institut Montserrat Roig

Institut Vallvera

Escola Agrària d'Alfarràs

Escola Agrària de l'Empordà

Escola Agrària de Gandesa

Escola Agrària de Les Borges Blanques

Escola Agrària de Manresa

Escola Agrària dels Pirineus

Escola Agrària del Pallars

Escola Agrària de Vallfogona de Balaguer

Institut Mollerussa

Institut Guillem Catà

Institut La Garrotxa

Institut Manolo Hugué

Institut Escola del Treball

Institut d'Horticultura i Jardineria

Institut Badia del Vallès

Institut La Romànica

Institut Palau Ausit

Institut La Serreta

Institut J.V. Foix

Institut Llobregat

Institut Miquel Martí i Pol

Institut Ribera Baixa

Institut La Bastida

Institut Pompeu Fabra

Institut Ferran Tallada

Institut Joan Brossa

Institut Lluïsa Cura

Institut Josep Serrat i Bonastre

Institut Obert de Catalunya

Institut Rambla Prim

Institut Severo Ochoa

Centres participants

Resum i valoració activitats

83 centres

11 xarxes arreu de Catalunya

6 sessions de xarxa

Q0 xarxa de suport a centres que estan

implantant un SG per fer Assessorament i

Reconeixement.

Resum i valoració assoliment objectius Q1: 85% objectius assolits

Ja es treballa amb la nova norma

Q2: 90% objectius assolits

Disponibilitat i participació dels centres

5 (6) centres certificats

11 centres han fet la preauditoria o

auditoria interna

Compartir i aprofundir en la ISO

Q5: 80% objectius assolits.

S’ha fomentat l’intercanvi de bones

pràctiques

Valoració Xarxes Qs

Aspectes positius a destacar

- Valoració molt positiva, en general de l’intercanvi i coneixement

compartit

- Formació ISO 9001:2015

- 5 centres certificats (a punt del 6è)

- 1 centre ja ha acreditat en ISO 9001:2015 i 1 altre ha fet la renovació a

la nova norma

- Nova certificadora: 1 centre ja ha acreditat amb TÜV

Àrees de millora a encetar

- Els canvis en les direccions, a vegades, endarrereixen els processos

de treball del PQiMC als centres

- Millorar l’assistència dels directors a les reunions de xarxa

- Avançar en el coneixement / implantació de la nova versió de la norma

- Millorar la formació d’auditors interns

Ferran

Castrillo

Raúl Richard

Xarxes Qs

Andrés

Villena

Olga Romero

Xarxes Es

Isabel Cochin, directora de l’EOI

de Tàrrega i

Anabel Rodríguez, directora de

l’Institut Gabriela Mistral de Sant

Vicenç dels Horts

Missió del programa

Ajudar i donar suport als centres

educatius de Catalunya que imparteixen

ensenyaments professionals i tenen

certificat el seu sistema de gestió en base

a la norma ISO 9001, a avançar cap a

l’excel·lència tot implantant sistemes de

gestió d’acord amb el model e2cat i EFQM

per tal d’assolir l’excel·lència en els seus

resultats

CENTRES PARTICIPANTS: 73

Programa d’Excel·lència en la Gestió

Centres participants

Escola de Capacitació Agrària d'Amposta

Institut Andreu Nin

Escola de Capacitació Nauticopesquera de

Catalunya

Institut Baix Camp

Institut Jaume I

Institut El Palau

Institut Ramon Barbat i Miracle

Escola Oficial d'Idiomes de Tarragona

Institut Joan Ramon Benaprès (Hoteleria)

Institut Serrallarga

Institut Narcís Monturiol

Institut Escola d'Hostaleria i Turisme de

Girona

Institut Montilivi

Institut Santa Eugènia

Institut Antoni Pous i Argila

Institut Baix Empordà

Escola Agrària i Forestal de Santa Coloma

de Farners

Escola d'Art i Superior de Disseny de Vic

Escola de Capacitació Agrària de Tàrrega

Institut Joan Brudieu

Institut d'Hoteleria i Turisme

Institut Torrevicens

Institut Caparrella

Institut Aubenç

Escola de Capacitació Agrària del

Solsonès

Institut Alfons Costafreda

Institut d'Aran

Institut Guindàvols

Institut Francesc Ribalta

Institut La Guineueta

Institut Miquel Biada

Institut La Ferreria

Institut La Pineda

Institut Mitjans Audiovisuals

Institut Poblenou

Institut Salvador Seguí

Institut de Mollet del Vallès

Institut Castellarnau

Institut de Terrassa

Institut Santa Eulàlia

Institut Escola d'Hoteleria i Turisme de

Barcelona

Institut Anna Gironella de Mundet

Institut Provençana

Institut de Vic

Institut Mare de Déu de la Mercè

Institut Narcís Monturiol

Institut Escola d'Hoteleria i Turisme

Institut El Calamot

Institut Carles Vallbona

Institut Milà i Fontanals

Institut Lacetània

Institut Gallecs

Institut Escola Industrial

Institut Quercus

Escola i conservatori de música de la

Diputació a Tarragona

Institut Nicolau Copèrnic

Institut Bernat el Ferrer

Institut Montsià

Institut Josep Brugulat

Institut Bonanova

Institut Esteve Terradas i Illa

Institut Narcís Xifra i Masmitjà

Institut Giola

Institut Camps Blancs

Institut Marianao

Institut Cal·lípolis

Institut Comte de Rius

Institut Francesc Vidal i Barraquer

Institut Pere Martell

Institut de l'Ebre

Institut Jaume Huguet

Valoració Xarxes Es

Resum i valoració activitats

73 centres

6 xarxes arreu de Catalunya

5 sessions de xarxa

6 coordinadors

- Qüestionari autoavaluació 2015

- Checklist e2cat

- Diferents models de memòria e2cat

Resum i valoració assoliment objectius

E2: 75% objectius assolits.

Treball de coneixement i aprofundiment

en la nova ISO 9001:2015

E3: 80% objectius assolits

Compromís dels centres amb la

realització del contrast e2cat.

E4: 75% objectius assolits.

Camí cap a l’excel·lència +400.

Valoració Xarxes Es

Aspectes positius a destacar

- Bon ambient de treball i augment de la cohesió de les diferents xarxes

- Intercanvi de bones pràctiques i/o experiències/opinions entre els

centres

- Molt bona valoració de les formacions externes

- Gran interès en el coneixement i treball amb la nova ISO 9001:2015

- Alta motivació amb el treball amb l’e2cat

Àrees de millora a encetar

- Distribució del temps a les sessions

- Baixa assistència, en alguns casos, dels directors / representants dels

equips directius

- Resposta de les enquestes mitjançant al Moodle

- Dificultats per organitzar l’autoavaluació i el contrast e2cat als centres

Ferran

Castrillo

Raúl Richard

Xarxes Qs

Andrés

Villena

Olga Romero

Xarxes Es

Boni Garcia, directora

de l’Institut Cal·lípolis

de Tarragona

Ferran

Castrillo

Raúl Richard

Xarxes Qs

Andrés

Villena

Olga Romero

Xarxes Es

On estem?

Què ha passat aquest curs?

10:00h El PQiMC?

2013 2014 2015

Què ha passat aquest curs? Més

centres al Projecte

Millora de la

comunicació Millora

dels resultats

Augment visibilitat PQiMC

Formació de

formadors

Llibre ISO 9001:2015

Curs ISO 9001:2015

Materials suport qualitat

Disseny PR Riscos

Eines per a ISO

9001:2015 –Moodle-

Jornada Portes

Obertes Q

Millores SGQ del PQiMC

Suport a AiR,

esports, artístics, mobilitat,

1 centre + 400 e2cat

Cursos qualitat oberts públic

Formació Interna de

Centre

qCampus

Identificadors centres

Atenció personalitz

ada centres

Difusió qualitat

INNOVACIÓ i EXCEL·LÈNCIA SOSTENIBLE

Algunes dades de les

enquestes per reflexionar...

El significat

d’implementar un Sistema de gestió de la Qualitat i la

millora contínua als centres educatius

Millora contínua

Maig 2014 publicació esborrany

Juliol 2015 publicació esborrany

final de l’estàndard

internacional

Setembre 2015

publicació ISO

9001:2015

Març 2016 primers centres PQiMC

certificats

ISO 9001:2015

Març 2017

final certificació

ISO 9001:2008

Setembre 2018

totes les certificacions

són 9001:2015

.................................

Calendari d’implementació ISO

9001:2015

Gestionar el centre educatiu

Context de l'organització

4.1 Comprensió

de l'organització i el seu context

4.2 Comprendre

les necessitats i expectatives de les parts interessades

4.3 Determinació de l'abast del sistema de gestió de la

qualitat

4.4 Sistema de gestió de la qualitat i els

seus processos

Lideratge

5.1 Lideratge i compromís

5.2 Política de la qualitat

5.3 Funcions de

l'organització, responsabilitats i autoritats

Planificació del sistema de

gestió de qualitat

6.1 Accions per abordar els riscos i oportunitats

6.2 Objectius de la qualitat i la planificació per assolir-los

6.3 Planificació i gestió dels

canvis

Suport

7.1 Recursos

7.2 Competència

7.3 Consciencia / sensibilització

7.4 Comunicació

7.5 Informació documentada

Funcionament

8.1 Planificació i Control

Operacional

8.2 Determinació dels requisits per als productes i

serveis

8.3 Disseny i desenvolupament de productes i

serveis

8.4 Control de la provisió de processos, productes i

serveis externs

8.5 Producció i prestació del

servei

8.6 Alliberament de productes i

serveis 8.7 Control dels

processos (sortides i

resultats) els productes i els

serveis no conformes,

Avaluació de l’acompliment

9.1 Monitorització,

mesura, anàlisi i

avaluació

9.2 Auditoria interna

9.3 Revisió de la gestió

Millora

10.1 Generalitats

10.2 No conformitats i

accions correctives

10.3 Millora contínua

Estructura ISO 9001:2015

Lògica PDCA ISO 9001:2015

5.1 Lideratge i compromís

5.2 Política de la qualitat

5.3 Rols de l'organització,

responsabilitats i autoritat

5 Lideratge

Actuem

La palanca de la

Qualitat

Obtenim

d x 10

d x 100

El model e2cat

Andrés Villena Carla Debat Olga Romero

10:30 h Resultats auditories externes del curs

2015/16 sobre la norma ISO 9001:2015 Sra. Carla Debat, Gerent d’Applus

MILLORA DELS

CENTRES EDUCATIUS

Professorat

DIRECCIONS

CQ centres

Reconeixements i agraïments

11:15 h Taula rodona: bones pràctiques en relació

a la implementació de la norma ISO 9001:2015

- Bea Marín, coordinadora de qualitat de l’IOC: Els canvis de la norma ISO 9001:2015 aplicats a l’Institut

- Gloria Montoy i Olga Romero, directora i CQ de l’Institut Carles Vallbona de Granollers: Auditoria externa de certificació de la norma ISO 9001:2015

- Àngel L. Miquel i Josep M. Pallarés, director i CQ de l’INS Pere Martell de Tarragona: Com s’integren els canvis de la norma ISO 9001:2015 en un centre e2cat?

Andrés

Villena

Marín

Àngel L.

Miquel i

Josep Ma

Pallarés

Gloria

Montoy

Romero

12:15 h Última classe del curs: “La realitat

augmentada a l’educació” Sr. Juan M. Muñoz, assessor tècnic docent del CRP Sant Martí

Andrés Villena

Juan M. Muñoz

Olga Romero

13:00 h Balanç del curs i nous objectius per al

2016/17 Sr. Ferran Castrillo, cap del Servei de Programes i Projectes de Foment dels Ensenyaments Professionals

Andrés

Villena

Richard

Ferran

Castrillo

Romero

Missió:

La missió del Projecte de Qualitat i Millora

Continua és ajudar i donar suport als centres

educatius de Catalunya en la recerca de

l’excel·lència educativa i la satisfacció dels

seus grups d’interès a través de la millora del

seu sistema de gestió.

Política de la qualitat

La política del PQiMC està enfocada a ajudar als centres educatius de

Catalunya a assolir, de manera sostenible, resultats educatius

excel·lents.

Fonamenta la seva actuació en proporcionar, a les direccions del

centres educatius, suport formatiu, organitzatiu i assessorament per a la

millora contínua dels seus sistemes de gestió, d'acord amb els referents

internacionals vigents.

Els criteris que fonamenten el desenvolupament del Projecte són:

definir els resultats excel·lents que es pretenen assolir, dissenyar el pla

d'actuació d'acord amb aquesta Política, realitzar les accions

programades, avaluar contínuament el desplegament i resultats

assolits, i millorar les noves accions en base a l'aprenentatge de

l'experiència, la creativitat i la innovació.

Valors:

Els valors que guien en l'actuació són: l'equitat en el suport que donem

als centres, la responsabilitat en l'objectiu d'assolir la nostra missió, el

respecte a la diversitat d'interessos, la tolerància envers els diferents

ritmes de treball, la integritat de la nostra actuació i el compromís en la

recerca de la nostra visió de servei a la societat, del present i del futur.

Els principis sota els quals està emmarcada l’actuació són: acomplir amb

el definit en les lleis i normes educatives, els objectius de la direcció del

Projecte i les necessitats detectades per les direccions del centres

educatius.

Nova Resolució del PQiMC

SGQ per certificar

Realitzar formació en processos i auditoria

Millorar la comunicació amb els centres

Formació ISO 9001:2015

Llibre processos

XARXES

Formació interna de centres: processos i auditories

Transició a ISO 9001:2015

Millora de la formació de les xarxes Es

Realització d’autoavaluacions de centre

Afavorir els intercanvis entre els centres

Augmentar les certificacions i renovacions

Què ens havíem proposat fet?

Què ens proposem aconseguir?

XARXES

Més satisfacció dels centres envers el PQiMC

Més satisfacció envers la formació

Millor distribució al territori

Implementar i aprofundir en ISO 9001:2015

Millorar la formació externa

Gestió per processos

Augmentar l’intercanvi entre centres

Millorar el reconeixement de l’esforç i fites assolides pels centres

Augmentar la visibilitat i les aliances del PQiMC

Impulsar els fòrums del Moodle

Dissenyar eines de gestió de la qualitat

Dissenyar el Pla de la xarxa E5

Augmentar el nombre de centres

Implementar la carta de serveis del PQiMC

Augmentar els centres certificats

Augmentar les autoavaluacions e2cat

OBJECTIUS ESTRATÈGICS DEL PROJECTE

1. Incrementar el nombre de centres educatius que disposen de

sistemes d’assegurament de la qualitat certificats en base a la

normativa ISO 9001

Nombre de centres certificats ISO 9001 119 (153)

% centres certificats /centres del projecte 77% (119 de 153)

% centres Projecte / centres possibles 69% (153 de 222)

2. Impulsar la millora contínua dels centres educatius basada en

la gestió sistemàtica dels processos

% de centres del PQiMC que gestionen per

processos 89,3%

3. Millorar els resultats educatius

4. Incrementar el nombre de centres educatius que es gestionen

amb les metodologies de la qualitat total i l’excel·lència

% centres programa E / centres del projecte 47% (72 de 153)

% centres avaluats e2cat / centres possibles (E3 i

E4) 58% (18 de 31)

% satisfacció dels centres respecte del

desenvolupament global del Projecte 8,3 (+0,3)

% satisfacció alumnat, professorat i famílies dels

centres del PQiMC 76,5 % (+0,9)

5. Millorar la satisfacció dels grups d’interès

VALORACIÓ GENERAL DEL PROJECTE

VALORACIÓ DE LES REUNIONS DE LES XARXES

DADES SIGNIFICATIVES 2015/16

• 153 centres en el Projecte (+14 centres de de fora del PQiMC)

• +400 professors i professores compromesos directament en el

desplegament del Projecte

• 119 centres certificats ISO 9001, 2 centres ISO 14001 i 1 EMAS

• 72 centres desenvolupant el model d’excel·lència e2cat

• 18 centres acreditats e2cat

• 19 xarxes de centres en els dos Programes: Qualitat i Excel·lència

• XIII Jornada de Qualitat a l’Ensenyament ~750 assistents

• I Jornada de Portes Obertes de la Qualitat amb + 250 participants

• Més de 1000 certificats d’innovació en relació a les activitats del

PREVISIÓ PER AL PROPER CURS

OBJECTIUS PER AL PROPER CURS

1. Incrementar la participació de centres educatius en el

Programa

2. Aprofundir en els nous requisits de ISO 9001:2015

3. Implementar en tots els centres la gestió per processos

i la direcció estratègica

4. Integrar en el sistema de gestió de la qualitat dels

centres les seves carteres de serveis

5. Augmentar el nombre de centres certificats ISO i e2cat

6. Augmentar la satisfacció dels centres respecte del

ISO 9001

Institut Moisés Broggi de Barcelona

EOI de Tàrrega

Institut Thos i Codina de Mataró

Institut Bosc de la Coma d’Olot

Institut Gabriela Mistral de Sant Vicenç dels Horts

EOI ...

Institut Brugulat de Banyoles (renovació +400)

Institut Cal·lípolis de Tarragona (renovació +400)

Institut Narcís Xifra de Girona +...

Institut ...

13:30 h Tancament de la Jornada Sr. Ramon Terrassa, Director del CAR Sr. Estanislau Vidal-Folch, Subdirector general de Programes, Formació i Innovació de la DGFPIERE

Estanislau Vidal-

Ramon Terrassa

Ferran Castrillo

Moltes gràcies pel vostre

compromís!

Famílies professionals

ARTS GRÀFIQUES

EDIFICACIÓ I OBRA CIVIL

ELECTRICITAT I ELECTRÒNICA

ENERGIA I AIGUA

FABRICACIÓ MECÀNICA

FUSTA I MOBLE

IMATGE I SO

INSTAL·LACIÓ I MANTENIMENT

TRANSPORT I MANTENIMENT DE VEHICLES

Programes de Formació i Inserció.

Curs d'accés a cicles grau superior

Cicles Formatius de Grau Mitjà

Xarxes, instal·lacions i estacions de tractament d'aigua

Modalitat DUAL

Carrosseria

Electromecànica de vehicles automòbils

Electromecànica de vehicles industrials

Electromecànica de maquinària

Impressió gràfica Modalitat DUAL

Preimpressió digital

Instal·lació i moblament (amb possibilitat de fer 2x3 i obtenir el títol de Fusta i moble)

Instal·lacions de telecomunicacions

Manteniment electromecànic Modalitat DUAL

Obres d'interior, decoració i rehabilitació

Soldadura i caldereria

Soldadura i caldereria Modalitat DUAL

Automoció

Automoció Modalitat DUAL

Construccions metàl·liques

Disseny i gestió de la producció gràfica

(amb possibilitat de fer 2x3 i obtenir el títol de Disseny i edició de publicacions impreses i multimèdia)

Energies renovables

Mecatrònica industrial Modalitat DUAL

Prevenció de riscos professionals

Realització de projectes d'audiovisuals i espectacles

Sistemes electrotècnics i automatitzats

Sistemes de telecomunicació i informàtics

Cicles Formatius de Grau Superior

Estructura ISO

9001:2015

Model d’Excel·lència

Com s’integren els canvis

de la norma ISO 9001:2015

en INS Pere Martell?

Institut Pere Martell és un centre e2cat

Té un sistema de gestió que busca l’Excel·lència

2009 vam realitzar 1a autoavaluació

2010 memòria i contrast extern

2016 hem realitzat 2a autoavaluació

Curs 2016-17 redactarem memòria i contrast

Institut Pere Martell

Model e2cat

ISO 9001:201

La nova norma ISO

9001:2015 s’integra

perfectament amb el

model de gestió de

centre

Habilitat per

identificar dins

l’organització allò

que ens demanen

els nous punts de la

norma i realitzar un

ajust del sistema

ISO 9001:2015

Lideratge i compromís

ISO 9001:2015

Determinar

L'estratègia

Planif icar

funcionament

del centre

Gestionar la

informació i

admissió

Informar,

comunicar i

gestionar el

coneixement

Desenvolupar

el sistema de

gestió

Interaccionar

amb els grups

d'interès interns

i externs

Desenvolupar E/A l'FP

E1: Director/a E2: Cap Estudis FPe E3:Cap Estudis E4: Director/a E5: Secretari/a

Processos estratègics

Desenvolupar E/A d'altres

Estudis (CAS, PFI)

Gestionar la

satisfacció dels

grups interès

Desenvolupar L'assessorament i reconeixement

Desenvolupar Formació Ocupacional i Continua

Planif icar

disseny

formació

E6: Director/a

C1: Secretari/a

C2: Cap Estudis Adjunt C3:Cap Estudis Adjunt

C4 Cap Estudis FPe

C5 Cap Estudis FPe

C6: Director

Processos clau

Realitzar gestió

acadèmica

Gestionar els

serveis FP

escola-empresa

Gestionar

activitats

complementàries

i extraescolars

Gestionar equip

Gestionar

recursos

econòmics i

equipaments

Gestionar les

TIC-TAC

Gestionar

l'edif ici i les

infraestructures

Desenvolupar

sistema integrat de

gestió: qualitat,

medi,riscos...

Realitzar la

gestió

administrativa

Gestionar

Biblioteca

S1:Secretari/a S2 Cap Estudis FPe S3: Cap Estudis S4: Cap EStudis S5: Administrador

S6: Cap Estudis S7: Administrador S8: Director S9: Secretari/a S10: CAp Estudis

Processos de suport

MAPA PROCESSOS INSTITUT PERE MARTELL

ISO 9001:2015

Comprensió de l'organització i el seu context

Comunicació

Política de la qualitat

Pla Comunicació

Revisió per Direcció

Del control del procés… al control del sistema

Competència

Definició perfils Llocs de treball

Pla de Formació de Centre

Competència

Definició perfils Llocs de treball

Pla de Formació de Centre

Coneixements de l’organització

Revisió per Direcció

Comprendre les necessitats i

expectatives de les parts

interessades Revisió

Direcció

Planificació i gestió dels

canvis

Accions per abordar els

riscos i oportunitats

Identificat per cada procés,

els punts forts i àrees de millora

Aprofitem l’eina de l’autoavaluació, per fer una anàlisi de risc.

Auditoria interna

Pla auditoria

Auditoria Externa

1. ISO 9001:2008 i transició 2015

2. ISO 9001:2015

Pla auditoria

Informe auditoria

Descripción de la evidencia objetiva de la no

conformidad

En contra del requerit en el punt 6.1.2 de la

norma de referència, tot i que s’ha evidenciat

la realització de l’anàlisi dels riscos a tots els

nivells de l’organització (autoavaluació

realitzada segons model e2cat el

02/03/2016),

encara no s’han definit les accions de

minimització dels riscos identificats (previst

amb els plans de millora per a la gestió dels

riscos i

oportunitats)

Informe auditoria

3. Nivell tècnic de l’Auditoria interna envers als requisits de la

versió 2015 de la norma de referència, demostrat en el

registre de camp aportat al centre.

5. Formació realitzada prèvia a la realització de

l’autoavaluació i document creat de presentació als

responsables dels processos. 6. Grups de treball definits per a la realització d’aquesta

autoavaluació formats seguint els criteris dels processos

identificats

2. Maduresa demostrada en la implantació del sistema de

gestió envers els requisits de la versió 2015 de la norma de

referència.

Agraïments:

Ricard Pallejà pel suport donat com a coordinador del PQiMC

i el suport donat a nivell personal i de manera desinteressada

Eduard Marcen

Noèlia Tuset

Equip directiu per seu grau d’implicació i per l’elevat grau de

coneixement del sistema de gestió que han demostrat durant

tot el procés d’implantació ISO 9001:2015

PQiMC per facilitar la realització de formació interna al centre

per l’auditoria interna realitzada al centre

Institut

Carles

Vallbona

Camp de les Moreres, 14

08401 Granollers

Telèfon: 938600021

centre@iescarlesvallbona.cat

AUDITORIA EXTERNA

ISO 9001:2015

Jornada de Cloenda PQiMC 2016

En què vam centrar els nostres

esforços? Què vam aprendre?

No conformitats

I amb tot això, què?

1. Eines per avaluar i minimitzar els

riscos del sistema

esforços?

2. Manual de Gestió de la

Qualitat

esforços?

3. Canvis a les NOFC

esforços?

4. Revisió per la direcció

esforços?

5. Atenció als grups d'interès

esforços?

Què vam aprendre?

1. Actualitzar els riscos amb els

resultats de les auditories

2. Manual de processos

3. Tractament de les dades

4. Indicadors dels processos

5. Registrar les felicitacions

No Conformitats

I amb tot això, què?

Canvi de filosofia

Presa de consciència

Transparència

Gràcies per la vostra atenció

Glòria Montoy Directora

Olga Romero Coordinadora de Qualitat

Sant Cugat, 26 de maig de 2016

Juanmi Muñoz / @mudejarico www.aumenta.me

La Realitat Augmentada

a l’educació

Comentarem...

•Una mica de context

•Què és la RA

•Tipus de RA

•Algunes eines RA

•Possibilitats de la RA en Educació

•Alguns exemples

Històricament, per aprendre es necesitava un mestre…

Imatge CC: https://af.wikipedia.org/wiki/Peripatetiese_skool

… que tenia el monopoli del saber i el “control”...

Imatge CCO: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b6/%27February_-_Cutting_Weather_-_Squally%27_-_George_Cruikshank%2C_1839_-_BL.jpg

I un lloc os es produïa la transmisió del coneixement:

L’escola

Apareix la TV, monopoli compartit i controlat

Imatge CC https://developingyouthdotnet.files.wordpress.com/2014/09/ashley_tasmanian-classroom-e1361393856668-1.jpg

I arriba la informàtica!!! Som als 80.

•I les aules d’informàtica

•I la informàtica a l’aula

•I la informàtica a l’aula d’informàtica

•I a les aules ordinadors amb connexió

a Internet

•I els carros de portàtils

•I la wifi

•I les tablets i la wifi

•I els mòbils sí o els mòbils no

•I la classe flippada o invertida o

capgirada

•I ara el model BYOD

Avui el coneixement el tenim al palmell de la ma

Estem en una època de canvis?

Estem en un canvi d’època

Gutenberg par David d'Angers (Angers) by Jean-Pierre Dalbéra (CC BY 2.0)

De Gutenberg a Zuckerberg

_SJP3233 by TechCrunch (CC BY 2.0)

Los nuevos analfabetos: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/sociedad/nuevos-analfabetos_881433.html

L'aprenentatge avui es dona en una varietat de

formes -a través de comunitats de pràctica,

xarxes personals, i mitjançant la realització de

tasques laborals.

És un procés continu que dura tota la vida

(Life Long Learning)

El LWL (Life Wide Learning)

… «ya no se aprende únicamente en un lugar, sea la

escuela o un centro de formación, sino a todo lo ancho:

con los amigos, en nuestro entorno vital, lúdico...

Aprendemos en “cualquier momento” y en “cualquier

lugar” Mariona Grané - Antonio Bartolomé

https://farm9.staticflickr.com/8101/8468453685_24c0b7663d_c.jpg per Víctor Peña (Fotografía ViAn)

Els analfabets del

segle XXI no seran

aquells que no saben

llegir i escriure, sinó

aquells que no poden

aprendre,

desaprendre i

reaprendre. Alvin Toffler

Alvin Toffler citant el psicòleg Herbert Gerjuoy Vern Evans - Flickr: Alvin Toffler 02

Si l’aprentatge és ubicu, cal anar a l’escola per aprendre?

La neurociència està fent grans

aportacions a la

millora del procés

d’ensenyament / aprenentatge

Aprenentatge en

context

Cada estudiant

controla el que vol

aprendre, per això

atendrà sempre allò

que li resulti més

interessant i

significatiu

Si l'alumne no aconsegueix generar connexions cognitives i/o

emocionals sobre el que intenta aprendre, les xarxes cognitives

no faran enllaços entre si

no hi haurà aprenentatge

Codis QR

Realitat Augmentada

http://scopeo.usal.es/realidad-aumentada-realidad-disruptiva-en-las-aulas/

En el Informe Horizon la RA

viene apareciendo, desde la

edición de 2010, como una de

las tecnologías emergentes en

educación en un horizonte de

implantación de dos a tres

años…

Què és la RA / AR?

Superposició d’informació digital

sobre qualsevol element real

gràcies a un dispositiu tecnològic.

http://www.commoncraft.com/video/realidad-aumentada

Imatge: http://i.ytimg.com/vi/C5_xjDbrbR4/maxresdefault.jpg

RA = real + digital

La moda al

carrer

real + digital

Imatge: http://www.luxurydaily.com/wp-content/uploads/2011/12/swarovski-rodeo-xmas-20111.jpg

Imatge d’ARLab: http://www.arlab.com/img/content/products/matching01.jpg

RA = digital + real

Imatge capturada: http://www.expansion.com/economia-digital/companias/2016/03/16/56e927fb268e3ea6638b45e8.html

No és Realitat Virtual!!! (Recreació del món real en un entorn virtual.)

lity T

36 milions de PS4 a les llars

https://youtu.be/D0ojxzS1fCw

Veiem un exemple?

https://youtu.be/8iVSCpk0xOw

I un altre?

Tipus de RA / AR

Segons l’element activador:

1. Basada en marcadors o imatges (info.

associada a imatges o objectes –Markerless-)

Segons l’element activador:

2. Basada en la

posició (GPS, bruíxola, acceleròmetre)

Nivell 0. Codis QR

Activadors

Porta d’entrada

a la RA / AR.

–Hipervincles-

Imatge: http://www.aumentaty.com/sites/default/files/styles/large/public/SM800.png

Nivell 1. Marcadors

Permeten la

superposició

de models 3D

1.Exemple amb marcadors h

Nivell 2. Sense marques –markerless-

La imatge és el «marcador» que activa la RA

Scan with

https://blippar.com/es/ejemplos/#actividad-volcanica

App per iOS

App per Android

https://blippar.com/es/

Nivell 2. Sense marques Gràcies a les càmeres RGB-D, els marcadors poden ser objectes

físics o el propi cos.

Font imatge: http://es.slideshare.net/tecnotic/rgb-d-augmented-reality-because-we-are-kinesthetics

Font imatge 2, vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=V34toUhnwDs

2.Exemple de markerless

Scan with

Activadors:

coordenades

d’informació

sobre POIs.

Nivell 3. Geolocalització

EspiRA

Georeferenciació

Geoetiquetat

http://es.wikipedia.org/wiki/Georreferenciaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Geoetiquetado

3.Exemple de geolocalització i RA

El futur de la RA?

Nivell 4. Visió Augmentada

4.Exemple smartglasses

http://www.tctelevision.com/elnoticiero/sony-podria-convertir-cualquier-gafa-en-smartglasses

4.Exemple smartglasses

http://www.wired.com/2015/01/microsoft-hands-on/

PROJECT HOLOLENS, MICROSOFT’S HOLOGRAPHIC

GOGGLES

...I més enllà...

http://s

.ieee.o

al/bio

y-in-a

-conta

lens/e

Augmented

Reality in a

Contact Lens (2009)

Ara tornem a la «Realitat»

Per Augmenar l’educació

Què es pot fer amb la

Realitat Augmentada en

Educació?

Projectes IAP

Investigació

Acció

Participació

Investigació per

conèixer la realitat

Acció per canviar i transformar

Participació per

Relacionar-se i compartir

Realitat Augmentada 2.0

Del...

explorar, interactuar i

relacionar-se

amb el seu entorn

Generant recursos i

coneixement mitjançant…

Cerques

d’informació

Realització

d’entrevistes

Cecilia per BBC World Service Bangladesh Boat

Creació i edició

d’àudio

Creació i edició

de vídeo

Fotografia

Consulta

d’informació

en classe…

i fora de l’aula…

...de manera fàcil,

a l’abast del professorat i de

l’alumnat

Les eines

Dispositius mòbils

Les eines

Anatomy 4D

http://www.aumentaty.com https://blippar.com/es/ http://www.junaio.com/

www.aurasma.com https://www.layar.com/

http://www.zooburst.com/ http://www.wikitude.com/

Les eines Apps

Possibilitats i Exemples

de la RA en Educació

Formació en destreses

“La plataforma educativa Augmented Training y Soldamatic desarrollada por la

empresa Seabery, con sede en Huelva, ha traspasado las fronteras y gracias a

ella se forman futuros soldadores en centros de más de veinte países del

mundo. Basada en un simulador de realidad aumentada, Seabery es pionera

en esta plataforma tecnológica de formación del sector de la soldadura”

Font: http://www.digitalavmagazine.com/2013/12/27/seabery-tecnologia-espanola-de-realidad-aumentada-para-formar-a-soldadores-en-mas-de-veinte-paises/

Com construir bastides de manera correcta i segura https://www.youtube.com/watch?v=8W12ZMy-V-8

Un clàssic de la realitat augmentada de la BMW https://www.youtube.com/watch?v=Y5ywMb6SeGc

Simulacions

Tractament de fòbies a aranyes i escarabats

https://modelizacionysimulacion.wordpress.com/99-2/

https://youtu.be/gITYiwfL-_w

https://youtu.be/m9oeAlOY4Vs

Catàleg d’IKEA per provar com quedaran els teus mobles

Modelat d’objectes

http://salesianossantander.org/fp-realidad-aumentada-en-las-clases-de-formacion-profesional/

AR Books / llibres de RA

AR Books / llibres de RA (Llibres amb models 3D)

Exemple https://www.youtube.com/watch?v=V8T0ImSdMNs

Experiència de creació d’un llibre de Realitat Augmentada per un

grup d’alumnes: “Conociendo el Museo Arqueológico de Ancash: Tradiciones culturales del Antiguo Perú” Font: https://realidadaumentadaenlaescuela.wordpress.com/tag/juan-cadillo/

Llibre AR Book “Curso para la Mejora de la Capacidad Espacial con Realidad Aumentada”

Disponible en http://www.ar-books.com/interior.php?contenido=libro.php&id=1

estARteco, joc gratuït que combina Realitat Augmentada,

Interactivitat i joc per treballar a l’aula o fora d’ella, el complex

equilibri dels ecosistemes i el seu valor. http://www.estarteco.com/

Rutes temàtiques i itineraris didàctics

El Proyecto #cARdoba es una

experiencia de aula llevada a cabo

con un grupo de alumnos de

Formación Profesional, dentro de

un módulo profesional del título de

técnico superior de guía,

información y asistencias turísticas

de Córdoba y destinado

a enriquecer la experiencia del

alumnado y dar a conocer nuevas

herramientas para su desarrollo

profesional.

https://sites.google.com/a/fpentumovil.es/fpentumovilar/resultados/cardoba

http://www.xatakaciencia.com/tecnologia/ruta-de-realidad-aumentada-de-einstein-en-barcelona

Accesibilitat

Aplicacions curriculars

ARdutrónica

Un llibre i app amb RA

per l’assignatura

d’electrònica fet pel

professor

http://ardutronica.bylinedu.es/home/Libro

http://illargonauta.blogspot.com.es/

Traducció d’imatges en temps real

Font: http://www.applesfera.com/aplicaciones-ios-1/word-lens-para-ios-se-vuelve-completamente-gratuita-tras-su-adquisicion-por-google

https://www.microsoft.com/en-us/translator/apps.aspx

Microsoft Translator ha

incorporat recentment la

traducció de text de les

imatges

Aurasma, un munt de possibilitats

• Webquests

• Resenyes o videoresums de llibres de la nostra

biblioteca

• Solució i procés de resolució de problemes

• Practicar la pronunciació de vocabulari

• Fer descripcions d’objectes, edificis, llocs…

• Presentar al professorat del centre

Exemples sobre la utilització de la realitat augmentada amb

@Aurasma a les classes - Una completa guia sobre com fer-ho!

http://kleinspiration.com/using-augmented-reality-via-aurasma-in/

I moltes altres idees que t’aniran sorgint…

Només t’has de posar les piles de la imaginació i

deixar-te portar per ella…

La RA només és un arbre

Però si continues caminant trobaràs el bosc

Necessites un bon equip, ganes i empenta, perquè tu

ets qui ha de liderar aquesta expedició.

Gràcies!

Presentació derivada de “Realidad Aumentada en Educación “ de Raúl Reinoso @tecnotic

Equip Aumentame: www.aumenta.me 2015

Presentacio cloenda PQiMC 2016

Education

Presentacio 2010

Activitat de Cloenda

dibuixos cloenda montserrat 2011

Cloenda campionat 2011 sub10 a sub16

Presentacio Fotos

Partitura "Cloenda triomfant a Vallfogona"

Cloenda Vincles

Presentació del PQiMC: centres candidats a participar a partir del curs 2017/18

Cloenda 2010 11(2)

Cloenda 2010 11

cloenda sant josep escolapies

AUDITORIA INTERNA ISO 9001 -PQiMC-

Cloenda esportiva

Acte Cloenda Espai Jove Intercultural

Presentacio Smart

Presentacio Ee08

Cloenda padrins lectors

cloenda escolapies igualada

El PQiMC a l'Escola d'Administració Pública de Catalunya, maig'15

ACTIVITAT CLOENDA