View
886
Download
5
Category
Preview:
DESCRIPTION
Modul 2 i MOOC-en IKT i læring (15 studiepoeng ved Høgskolen i Sør-Trøndelag, se http://bit.ly/iktlmooc) handler om pedagogisk bruk av læringsplattform. I den forbindelse har jeg laget 9 videofilmer som belyser ulike sider ved LMS-et og hvordan læreren kan tenke pedagogisk og kreativt for å lage opplegg som aktiviserer og motiverer. I tillegg til å legge ut de 9 filmene, legger jeg her ut rå-presentasjonen fordi den kan fungere som oppsummering for de som ønsker å klikke seg fort gjennom den.
Citation preview
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 1
Skap læringslyst i forkant
Tenk over: Hvordan vekke!lysten til å lære?
<sitat>I morgendagens skolenytter det ikke bare å settestrøm på gamle læremidler og
metoder</sitat>
June Breiviks blogg, 22.nov 2008
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
Kompetansekartlegging
Kompetansekartlegging: åpent spørsmål
Kompetansekartlegging:
matrisespørsmål
Kompetansekartlegging:
hovedhensikt er å motivere
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 2
Engasjer deltakeren
Foto: Svend Andreas Horgen (CC BY-NC-ND)!http://www.flickr.com/svendah/
Tenk over: Kan IKT engasjere og skape læring?!Kan også læringsplattformen være fengende?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
En levende forside som
motiverer til læring
Motivasjonsvideoer i ny og ne
En levende forside må
oppdateres jevnlig
Avstemninger engasjerer
Det frister å sjekke resultatet
Varierer innholdet i avstemninger
Nyttig informasjon for deg som lærer
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 3
Prøv ut bruk av digitale
tester for effektiv og
morsom formativ vurdering
Foto: Svend Andreas Horgen (CC BY-NC-SA)!http://www.flickr.com/svendah/
Tenk over: Er det viktig!å få rask tilbakemelding!når en skal lære? !Hva gjør en kokk en!når hun/han lager mat?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
*
«Formativ vurdering er når en kokk
smaker på suppen. Summativ vurdering er
når en gjest smaker på suppen»
@svendah på Twitter 10.mars 2009
Mange muligheter med digitale tester
*
Et vanlig flervalgsspørsmål
*
Spørsmålene er laget av Odd Erling Brygfjeld,!lærer og student i kurset IKT og læring våren 2012
Språkfag
*
Spørsmålet er laget av Martine Larsen, !student i kurset IKT og læring våren 2012
Finn par-spørsmål, interaktivt
Video inkludert i et flervalgsspørsmål
Motivere i forkantAutomatisert retting
Umiddelbar tilbakemelding
Kan bidra til å konkretisere lærestoffet Aktivisere
Mange fordeler med digitale tester
PekepinnSkaper variasjon
Repetisjon når
du trenger det
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 4
Gjør innholdet mer levende, interaktivt
Foto: Svend Andreas Horgen (CC BY-NC-SA)!http://www.flickr.com/svendah/
Tenk over: Hvilke forventninger!har dagens unge til innhold?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
Eksempel på en viktig
tekst som de må lese og forstå
Lager heller en «side» med tekst og
avstemninger
Smart å tenke mindre blokker
Farge binder avstemning og
tekstblokk sammen
Elev/student og lærer kan se resultatet.
Anonymt.
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 5
Skap variasjon
Tenk over: Hvor viktig er !variasjon for læringslyst?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
Merk variasjonen i menyen. Møter ulike
læringsstiler
Anbefalt artikkel !å lese
Les hele på side 119-135 av http://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/id/105230/7456-432-4-rapp-brage.pdf
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 6
Legg til rette for refleksjon
Foto: Svend Andreas Horgen (CC BY-NC-SA)!http://www.flickr.com/svendah/
Tenk over: Hva er refleksjon !og hvorfor er det viktig?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
Tilbakemelding etter hver modul
Verdifullt for lærer og elev/student
Figuren er hentet fra Wikipedia: http://no.wikipedia.org/wiki/Blooms_taksonomi
Evaluering gir grunnlag for forbedring
Evaluering gir grunnlag for forbedring
Strategi for tilbakemeldinger
Ha en klar strategi for tilbakemeldinger
Læremål!er kjedelige (?)
Kan presentere læremål som
undersøkelse!
Kan faktisk også presentere som en digital test/quiz
Kan faktisk også presentere som en digital test/quiz
Kan faktisk også presentere som en digital test/quiz
Tips: Undersøk om din læringsplattform har funksjonalitet/verktøy som tar
utgangspunkt i mål, og del gjerne i forumet hvordan du bruker dette
Eget verktøy
Kreativt bruk av undersøkelser
Hver dag skal de fylle ut en liten aktivitetsrapport!
Hensikt: Bli bevisst på egen innsats!
Fordeler: !
- Anonymt (eller uforpliktende) om en vil!
- Motiverende!
- Læreren kan raskt oppsummere og få oversikt!
- Læreren kan bruke resultatet under forberedelse til neste læringsøkt!
- Læreren kan starte med å hjelpe dem som trenger det mest
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 7
Skap samarbeid og dialog
med diskusjonsforum
Foto: Kollega Mads Eilertsen, !tilgjengelig via http://www.flickr.com/svendah/
Tenk over: Kan det ha noen fordeler å la deler av kommunikasjonen og samarbeidet foregå digitalt?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
«Laksetrappa» til Gilly Salmon, fra boka e-tivities. Les mer om «five stage model» som den egentlig heter, her:
http://www.gillysalmon.com/five-stage-model.html
Eksempel på forum i
itslearning, anno 2014
Eksempel på forum i Fronter, anno 2014
Eksempel på forum i
Moodle, anno 2014
Eksempel på forum i Canvas, anno 2014
snakke digitalt
uavhengig av tid og sted,
fleksibel dialog
øve skriftlig fremstillingsevne
tid til å lese, skrive, tenke, bidra,
produsere og reflektere
personlig i formen, men likevel åpen kommunikasjon
synlig for alle
liten terskel for å delta
sparer læreren for tid
sikrer rask responstid
elever/studenter kan forstå problemet bedre
ingen favoriseres
flott for å dele erfaringer
et forum kan brukes i mange pedagogiske aktiviteter
Fordeler med diskusjonsforum
Spørsmål og svar
Spørsmål og svar
Presentasjonsforum,
faglærer svarer alle
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 8
Utfordre deltakerne til å
skape og bidra
Foto: Svend Andreas Horgen (CC BY-NC-SA)!http://www.flickr.com/svendah/
Tenk over: Er det lærerikt å forberede en undervisningsøkt? Lage presentasjonen som skal vises? Lage øvingsoppgaven? Hvorfor?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
La dem lage presentasjoner
La dem lage presentasjoner
La dem lage presentasjoner
Utfordre dem til å lage tester :-)
Lag ordbok (forum)
Lag og svar på oppgaver (forum)
Forum som øvingsoppgave
Hvordan aktivisere og motivere med læringsplattform del 9
Se, og synliggjør helheten
Foto: Svend Andreas Horgen (CC BY-NC-SA)!http://www.flickr.com/svendah/
Tenk over: Vet du, og deltakerne, hva som venter bak neste sving (eller bakketopp)?
M A K V I S
MotivereAktivisereKonkretisereVariereIndividualisereSamarbeide
Tiltak!Læringsmål/-utbytte Forside Forum Formativ
testØvings-oppgave
Under-søkelse Lærestoff Poll
L1: Løse problemer med PHP-scripting som
verktøyL2: Bruke PHP for å lage
større webløsninger
L3: Strukturere koden på en god måte
L4: Finne frem til og bruke gode
sikkerhetstiltakL5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer
L6: Programmere mot en underliggende database
L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP
...
Planlegg godt
Tiltak!Læringsmål/-utbytte Forside Forum Formativ
testØvings-oppgave
Under-søkelse Lærestoff Poll
L1: Løse problemer med PHP-scripting som
verktøyL2: Bruke PHP for å lage
større webløsninger
L3: Strukturere koden på en god måte
L4: Finne frem til og bruke gode
sikkerhetstiltakL5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer
L6: Programmere mot en underliggende database
L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP
...
Planlegg godt
Planlegg godt
Tiltak!Læringsmål/-utbytte Forside Forum Formativ
testØvings-oppgave
Under-søkelse Lærestoff Poll
L1: Løse problemer med PHP-scripting som
verktøyL2: Bruke PHP for å lage
større webløsninger
L3: Strukturere koden på en god måte 1
L4: Finne frem til og bruke gode
sikkerhetstiltakL5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer
L6: Programmere mot en underliggende database
L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP
...
Planlegg godt
Tiltak!Læringsmål/-utbytte Forside Forum Formativ
testØvings-oppgave
Under-søkelse Lærestoff Poll
L1: Løse problemer med PHP-scripting som
verktøy1 1 1 1
L2: Bruke PHP for å lage større webløsninger 1 2 1 1
L3: Strukturere koden på en god måte 1 1 2
L4: Finne frem til og bruke gode
sikkerhetstiltak1 2 1
L5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer
L6: Programmere mot en underliggende database 1 2 3
L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP 1 2 1
...
Planlegg godt
Tiltak!Læringsmål/-utbytte Forside Forum Formativ
testØvings-oppgave
Under-søkelse Lærestoff Poll
L1: Løse problemer med PHP-scripting som
verktøy1 1 1 1
L2: Bruke PHP for å lage større webløsninger 1 2 1 1
L3: Strukturere koden på en god måte 1 1 2
L4: Finne frem til og bruke gode
sikkerhetstiltak1 2 1
L5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer
L6: Programmere mot en underliggende database 1 2 3
L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP 1 2 1
...
Planlegg godt
Tiltak!Læringsmål/-utbytte Forside Forum Formativ
testØvings-oppgave
Under-søkelse Lærestoff Poll
L1: Løse problemer med PHP-scripting som
verktøy1 1 1 1
L2: Bruke PHP for å lage større webløsninger 1 2 1 1
L3: Strukturere koden på en god måte 1 1 2
L4: Finne frem til og bruke gode
sikkerhetstiltak1 2 1
L5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer
L6: Programmere mot en underliggende database 1 2 3
L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP 1 2 1
...
!
Planlegg et undervisningsopplegg. Knytt opp mot MAKVIS, den
didaktiske relasjonsmodellen eller andre pedagogiske modeller/
teorier etter behov.
!
Ting å tenke på:
- sett pedagogiske og fagdidaktiske mål
- bli kjent med funksjonalitet i læringsplattformen du bruker
- tenk kreativt
- tenk helhetlig
- prøv å involvere og aktivisere, og tenk "ut av boksen"
- prøv å identifisere svakheter og få tilbakemeldinger
Nyttig øvelse
Recommended