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Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial
Apego,dependencia-independencia,autonomía.
Esta se relaciona con la adquisición de algunos aspectos.
Apego dependencia-independencia,autonomía
Ansiedad,inseguridad-seguridad,estabilidad emocional.
Agresividad y acometividad,autocontrol.
Conciencia y conducta moral
Motivos y aspiraciones.
La madurez psicológica del ser humano esta se la logra cuando la personalidad está consolidada y es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo.
Cada periódo del desarrollo conlleva a realizar tareas y desafios,si estos son resueltos correctamente se logrará un crecimiento pleno.
Mostraremos los 5 periódos más
significativos para el hombre.
. Estas son explicaciones por papalia y Olds.
Formación de los órganos y estructura corporal básica.
Crecimiento físico acelerado.
Vulnerabilidad a influencias ambientales.
(Nacimiento a 3 años)
─El recien nacido es independiente,pero competente.
─Crecimiento físico y desarrollo de habilidades motoras muy rápido.
─Presencia de la habilidad de aprender.
─ Se forman lazos con padres y demás(final del primer año)
─ Se desarrolla la autoconciencia(durante 2 años deuda)
─Desarrollo de habla y comprensión.
─ Interés en otros niños
(3 a 6 años)
Familia centro de vida,aunque otros niños comienzan hacer importante.
Incremento de fuerza y las habilidades motoras fina y gruesa.
Autocontrol,cuidado propio y la independencia.
Existe más creatividad e imaginación
La inmadurez cognosciiva lleva a ideas “ilógicas” acerca del mundo.
El comportamiento es egocéntrico aunque crece la comprension de la perspectiva de otras personas.
(6 a 12 años)
◊ Compañeros cobran gran importancia.
◊ Comienzan de pensar lógicamente,aunque la mayor de las veces su pensamiento es concreto.
◊ Disminución del egocentrismo.
◊ Incrementa la memoria y el lenguaje.
◊ Mejora la habilidad cognoscitiva.
◊ Se desarrolla autoconcepto y se afecta la autoestima.
◊ Disminuye la rapidez del crecimiento físico.
◊ Mejora la fuerza y la capacidad atlética.
(12 a 20 años)
♪ Los cambios son rápidos y profundos.♪ Comienza la madurez reproductora.♪ La busqueda de la identidad se forma imperiosa.♪ Compañeros ayudan a desarrollar y probar el autocontrol.♪ Se desarrolla el pensamiento abstracto y el empleo de
razonamiento científico.♪ El egocentrismo adolescente persiste en algunos
comportamientos.♪ Las relaciones con los padres son buenas.
APEGO: ES UNA CONEXIÓN EMOCIONAL CON OTRO(Madre) Y LA
NECESIDAD DE DICHA CONEXIÓN ES VISTA COMO UNA PARTE FUNDAMENTAL DE LA EXPERIENCIA HUMANA
RASGOS DEL APEGO O VINCULACIÓN
BASE SEGURA :PERMITE EXPLORAR
REFUGIO SEGURO:OBTENER CONSUELO Y SEGURIDAD
PROXIMIDAD:PERMITE PERMANECER CERCA
SIGNOS TÍPICOS DE LA DEPENDENCIA
BUSCAN AYUDA PARA HACER LAS COSAS
CAUSAS O ANTACEDENTES DE LA DEPENDENCIA EXCESIVA
PROTECCIÓN MATERNA EXCESIVA
RECHAZO MATERNO
LINIAMIENTO DE ACCIÓN
GUÍA GRADUALMENTE AL NIÑO HACIA UNA MAYOR INDEPENDENCIA,PROPONIENDOLE METAS PRECISAS Y REALISTAS.
NO SATISFACER EN EXCESO NI FRUSTAR LAS NECESIDADES DE DEPENDENCIA.
Sentimientos sólidos,confianza,tolerancia a la frustación.
Adecuadas repuesta a reforzadores sociales.
Cordialidad y sinceridad con los demás
Grado de autonomía.
Se evidencia rasgos y conductas de extrema pasividad y sumición en los niños.
Mucha demostración de efecto
Constante demanda de atención
CLASIFICADAS POR CARVER Y SCHEIER COMPARTEN DOS IDEAS:
1) EL MODO DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS SE ESTABLECE EN LA INTERACIONES EN LA NIÑEZ TEMPRANA
2) LOS PATRONES QUE SE FORMAN DURANTE ESE TIEMPO TIENDEN A RECIRRIR UNA Y OTRA VEZ DURANTE LA VIDA.
SIMBIOSIS
SEPARACIÓN:
La emergencia del niño desde un estado de fusión simbiótica con la madre,es decir la diferenciación entre él yo del niño y la madre.
INDIVIDUALIZACIÓN:
Los logros que inclinan el reconocimiento e internalización por parte del niño de sus propias caracteristicas individuales.
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