Организация ДО в гимназии

Организация дистанционного обучения

детей с ограниченными возможностями здоровья

МБОУ г. Астрахани «Гимназия № 1»

В марте 2011 года в «Гимназии № 1» был открыт Центр дистанционного обучения

детей-инвалидов

В Центре дистанционного образования начали учиться 40 детей с 1 по 11 класс из разных районов города и области.

Количество учителей дистанционного обучения

Приоритеты дистанционного обучения в МБОУ г. Астрахани

«Гимназия № 1» Обучение детей-инвалидов с 1 по 11 классы. Индивидуальные образовательные программы и

индивидуальные учебные планы для каждого ученика.

Ориентация на успех каждого ученика. Обучение осуществляют учителя, обладающие

необходимыми знаниями в области особенностей психофизического развития различных категорий детей-инвалидов.

Самостоятельная информационная деятельность учащихся

Рабочее место ученика

    Системный блок     Монитор     Веб-камера     Клавиатура•     Мышь•     Лазерный принтер•     Сканер Цифровой микроскоп Фотокамера

Во время урока

Индивидуальное занятие с учеником в кабинете дистанционного обучения

Анализ учебной деятельности структурного подразделения дистанционного обучения

2010-2011 2011-2012 2012-2013 г.

Количество учеников 40 45 49

Аттестовано (без 1-х классов)

39 42 47

Успеваемость 100% 100% 100%

Качество знаний 40% 41% 47%

Качество знаний

Наши выпускники2011 год9 класс - 1 ученик11 класс - 1 ученик

2012 год9 класс - 6 учеников11 класс - 6 учеников

2013 год9 класс - 3 ученика11 класс – 2 ученика

Результаты ЕГЭЭкзамены в форме ЕГЭ выбрали 4 из 6

учащихся 11классов. Средний балл Русский язык-63 балла Математика-59 баллов Обществознание-67 баллов Биология- 53 балла Литература-47 баллов

Из портфолио наших учеников

Из портфолио наших учеников

Ф. И. О. ученика Класс Мероприятие Результат

Антонов Сергей 5 Всероссийский творческий конкурс «Лето — чудесная пора»

2 место

Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку

3 место

Русанова Анастасия 6 Всероссийского дистанционного конкурса по русскому языку «Таинственные надписи»

90 баллов

Литвинов Сергей 5 Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку

3 место

Гринькова Дарья 5 Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку

1 место

Репина Кристина 5 Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку

3 место

Участие в конкурсах и олимпиадах

Ф. И. О. ученика Класс Мероприятие Результат

Перепечкина Елизавета

8 Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку

2 место

Пальмова Марина 10 Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку среди учеников5-11 классов

1 место

Петров Валерий 7 Всероссийский конкурс по русскому языку и литературе «Родное слово»Всероссийская олимпиада «Знатоки русского языка»

3 место

2 место

Яшина Евгения

Рахманова Лариса

10

10

Всероссийский дистанционный конкурс сочинений «Малая родина»

3 место

Областной конкурс масленичных кукол «Сударыня-Масленица-2013»

3 место

Афонина Дарья

Перепечкина Елизавета

6

8

Конкурс «Тайны английского языка» 3 место

Всероссийский творческий конкурс, посвященный Международному женскому дню «В этот день, весной согретый, все цветы, улыбки Вам»

1 место

Гайнутдинова Алина

11 Дистанционный конкурс чтецов произведений поэтов Серебряного века «Мои мечты – орлы, кричащие в лазури»

Диплом 3 степени

Досымбетова Амина 10 Прикладной конкурс «Радуга талантов» Диплом 3 степени

1 сентября

Праздник «Сердце на ладони»

Новый год собрал друзей

Перспективы С нового учебного года запланировано

вовлечение в учебный процесс новых учеников из различных районов города.

Обучение по индивидуальной образовательной траектории развития ребенка с учетом индивидуальных особенностей и интересов.

Организация досуговых мероприятий. Участие детей в олимпиадах и

конкурсах.

Системное использование информационно-коммуникационных технологий, технологий дистанционного обучения – эффективное решение проблемы образования и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Дистанционное образование со всеми своими возможностями – это путь к самостоятельной, профессиональной и социальной активности, “мостик” к современным нанотехнологиям.