Caso Estudio Kokstad

East Coast Architects Durban, SA

Kokstad, Sudáfrica: Seven Fountains Primary School

Hacia una Arquitectura SustentableExperiencia: Kokstad, Sudáfrica

Ing Timo Márquez (timo@pjc.co.za)Paul Carew (paul@pjc.co.za)

East Coast Architects Durban, SA

Kokstad, Sudáfrica: Seven Fountains Primary School

Provincia: KwaZulu-NatalCiudad: Kokstad

Sudáfrica:• Población 43.7 millones• 11 idiomas oficiales• Capitales:

Pretoria (ejecutiva)Bloemfontein (judicial)Ciudad del Cabo (Legislativa)

• Colonia Holandesa y luego Inglesa

• 1948 – 1994 se implemento el apartheid (separación), segregación racial legalizada• En 1994 SA tuvo las primeras elecciones libres y Nelson Mandela fue electo presidente

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2004 – 460 estudiantes reubicados en casas de trabajadores abandonadas

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2005 – 627 estudiantes

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• Escuela para 1000 niños

• Requerimientos:– 40 estudiantes por salón– 3 salones usos-múltiples

(computadoras, media y materiales)– Administración– Oficina de Dirección– Cocina– Taller

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• Se requieren aplicar:– Estrategias que incluyan a la comunidad– Buscar la sustentabilidad del producto final

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beneficio social conservación del agua

conservación de energía

procesos de construcción

planificación

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beneficio social

conservación del agua

conservación de energía

procesos de construcción

planificación

Talleres con tres grupos:PADRES

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Talleres con tres grupos:PROFESORES

Potenciar métodos de enseñanzaAuditoria de habilidades y materiales

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conservación del agua

conservación de energía

procesos de construcción

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Talleres con tres grupos:ESTUDIANTES

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conservación del agua

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Absentismo entre 25% y 35% en invierno debido a temperaturas

Estrategias pasivas de acondicionamiento

beneficio social

conservación del agua

conservación de energía

procesos de construcción

planificación

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Absentismo entre 25% y 35% en invierno debido a temperaturas

Estrategias pasivas de acondicionamiento

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Iluminación natural : Reducir deslumbramientoReducir iluminación artificial

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Accesibilidad :Rampas de acceso a todos los niveles

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Accesibilidad para la comunidad :

Deportes | Biblioteca | Salón de computadoras

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PROBLEMATICA

• Sin agua durante el día • Racionada en la noche

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tanque subterráneo 420000 L

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Maqueta del ciclo del agua en la escuela

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N

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Otros:• paneles solares (agua)• fotovoltaica (iluminación ext)• doble interruptor de luz• gas -> ‘hot box’ en cocina• bombas juego

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15 madres fabricaron 16.000 bloques de adobe

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Salón de usos múltiples de doble altura

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East Coast ArchitectsPJCarew Consulting

Eco DesignGavin Brown & Assoc

Mike Royal QS

Geoff Nichols Horicultural ServicesOwens Peters Construction

IFS Steel

C&M Safety Consultants

BradcorBFBA Consulting Eng

… El diseño sostenible integra consideraciones de eficiencia en el uso de recursos y de la energía, ha de producir edificios sanos, ha de utilizar materiales ecológicos y debe considerar la sensibilidad estética que inspire, afirme y emocione..

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optimal orientation sub-optimal orientationlocal school solar radiation

Comparación entre aulas con orientaciones optimas/sub-optimas, y una escuela local convencional 17 – 23 April 2008

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Uso de iluminación artificial e impacto de uso

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Light side Dark side Average light intensity

Installation of posterslights on both sides used lights on darker side used

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Uso de iluminación artificial e impacto de información sobre uso

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Comparación de temperatura en aulas con orientación optima/ sub-optima y una escuela local ( 4-10 Junio 2008)

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optimal orientation sub-optimal orientationlocal school outside

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Efecto de aislante térmico en el techo ( 4-10 Junio 2008)

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air temp [oC] ceiling temp [oC] outside temp [oC]

con aislante7FPS

sin aislanteescuela local

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Perfil de temperatura para pared aislada térmicamente ( 4-10 Junio 2008)

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inside room inner wall outer wall outside

Invierno

Verano

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Equipo de diseño involucrado en todas las fases del diseñoEstrategias que integren a la comunidadDefinición de metas y objetivos sustentablesIdentificación de consideracionesTalleres con estudiantes, profesores y padresEvaluación de intervenciones