Biología

Bios= vidaLogos= tratado o ciencia

Biología = bios (vida) + logos (estudio)

1. Biología1. Biología

Ciencia que estudia la vida

Ciencia: Estudio razonado de la materia.

Vida: Característica concretada por la capacidad de nutrirse, relacionarse y reproducirse.

1.1 Biología descriptiva

1. Biología descriptiva y experimental1. Biología descriptiva y experimental

Se basa en la simple observación de la estructura y el funcionamiento de los seres vivos.

La única “biología” hasta el siglo XVII.

Todavía es una parte importante de la biología:

Quedan muchas especies por descubrir.

La tecnología nos ha proporcionado “nuevas” formas de observar los seres vivos.

1.2 Biología experimental

1. Biología descriptiva y experimental1. Biología descriptiva y experimental

Se basa en la aplicación del método científico.

Permite considerar la biología una auténtica ciencia.

Requiere la colaboración con científicos de otras áreas (matemáticos, físicos, químicos,…).

Ha permitido el avance en todas las áreas de la biología.

Está muy unida a la biología descriptiva. Una no puede funcionar sin la otra.

2. Las áreas de la biología2. Las áreas de la biología

2. Las áreas de la biología2. Las áreas de la biología

Fases del proyecto de investigación

ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ELECCIÓN DEL TEMA

DELIMITACIÓN DEL TEMA

PROBLEMA OBJETIVOSMARCO

TEÓRICOMETODOLOGÍA

PLANTEAMIENTO

IDENTIFICACIÓN

ALCANCE Y LÍMITES

RECURSOS

REVISIÓN DEL CONOCIMIENT

O

GENERALES

FORMULACIÓN

DESCRIPCIÓN

ANTECEDENTES

ESPECÍFICOS DEFINICIÓN CONCEPTUAL

HIPÓTESIS

VARIABLES CODIFICACIÓNTABULACIÓN

POBLACIÓN Y MUESTRA

RECOLECCIÓN DE DATOS

PROC. DE DATOS

ENTREGA DE INFORME

3. El método científico3. El método científico

Observación. El científico observa la realidad e intenta entenderla. Tras observar algo de lo que desconoce la respuesta se hace una pregunta y plantea un problema.

Formulación de hipótesis. Se elaboran posibles respuestas al problema planteado.

Experimentación. Se diseñan y realizan experimentos que pongan a prueba las hipótesis planteadas.

Análisis de los resultados. Se comparan los resultados obtenidos en los experimentos con los esperados por la hipótesis planteada.

Conclusión. Si los resultados no coinciden con los esperados se refuta la hipótesis y se realiza una nueva. Si los resultados coinciden con los esperados se acepta la hipótesis y se establece una ley científica.

4. La investigación en biología4. La investigación en biología

Practicamente desde todas las áreas de la biología se puede hacer investigación bajo dos puntos de vista distintos.

4.1 Tipos de experimentación

Investigación pura. Se ocupa de averiguar cómo son y cómo funcionan los seres vivos en todos los niveles (desde el molecular hasta los ecosistemas).

Investigación aplicada. Se ocupa de buscar aplicaciones para el ser humano de los descubrimientos de la investigación pura.

P.ej.: ¿Cómo controla una planta la forma y el tamaño de sus hojas?

P.ej.: ¿Cómo puedo obtener lechugas más grandes para aumentar el rendimiento agrícola y bajar el coste de producción de estas?

4. La investigación en biología4. La investigación en biología

Ser investigador no es únicamente hacer experimentos, es necesario comportarte como buen “científico” para obtener resultados fiables:

4.2 Actitudes propias del trabajo científico

Se ha de estar al día de las nuevas técnicas, investigaciones y descubrimientos de otros científicos,…

Se ha de comunicar y publicar los descubrimientos obtenidos en revistas de ámbito internacional (en inglés), en diversos congresos y ante la sociedad mediante charlas, asesorías en empresas, docencia, etc.

Se debe mantener una actitud abierta a nuevas ideas y propuestas.

Hay que diseñar los experimentos para intentar poner a prueba las hipótesis, no para intentar demostrar que es cierta.

No se deben despreciar NUNCA los experimentos que no han dado los resultados “deseados”.

Debe respetar el código ético para la investigación.

4. La investigación en biología4. La investigación en biología

4.3 La experimentación

a) Definición de la variable experimental y control de otras variables- Un experimento será más fiable cuantas más variables estén bajo el

control del científico.

- Se llama variable independiente a la/s variable/s que determina y varía de manera controlada el investigador (variable experimentalvariable experimental).

- Se llama variable dependiente a aquella que varía en función de la anterior.

P.ej.: Si se quiere averiguar cómo afecta la concentración de sustrato ([S]) a la velocidad de una enzima (vE) se tendrá que hacer el experimento variando SÓLO la concentración del sustrato pero manteniendo iguales el resto de variables (pH, Tª, [sales], [enzima],…).

P.ej.: En el ejemplo anterior la variable independiente sería la [S] y la variable dependiente vE.

Es fundamental en biología

El experimento genera datos y resultados, y su elaboración cuenta:

4. La investigación en biología4. La investigación en biología

4.3 La experimentaciónb) Diseño experimental

- En muchas ocasiones conviene elegir primero un organismo modelo o una determinada parcela de terreno sobre la que realizar el experimento.

- Hay que escribir en una libreta de laboratorio el protocolo completo del experimento, donde se incluya el objetivo, materiales y la dinámica del experimento.

- Hay que definir un grupo de control y un grupo experimental.

- Hay que elegir una muestra de tamaño suficiente para obtener resultados estadísticamente fiables y repetir varias veces el experimento para comprobar que los datos sean reproducibles.

4. La investigación en biología4. La investigación en biología

4.3 La experimentaciónc) Análisis de los resultados

- Hay que concluir si, de acuerdo con los controles, el experimento es válido o no.

- Hay que analizar los resultados desde la perspectiva biológica y la estadística.

- Por último hay que comprobar si los resultados obtenidos concuerdan con los esperados según la hipótesis de partida.

[S]

v0

5. Biología y sociedad. Bioética5. Biología y sociedad. Bioética

- Con el paso de los siglos los ciudadanos han ido confiando cada vez más en la ciencia.

- Sin embargo, en muchas ocasiones, lo desconocido genera temor y rechazo, por lo que en las sociedades democráticas se intenta fomentar el conocimiento científico de distintas maneras:a) Promover la enseñanza de las ciencias.b) Estimular las vocaciones científicas en los jóvenes.c) Fomentar la participación de especialistas en humanidades en

equipos científicos.d) Favorecer actitudes democráticas ante los avances científicos.e) Promover el uso del método científico en la vida cotidiana.

5. Biología y sociedad. Bioética5. Biología y sociedad. Bioética

- Sin embargo, hay que recordar que todos los nuevos descubrimientos biológicos pueden ser usados para beneficiar a los ciudadanos o para perjudicarlos.

- Generalmente los Gobiernos crean Comités de Bioética para impedir una incorrecta aplicación de los avances en Biología.

- Para que una aplicación sea éticamente aceptada se tendrán en cuenta distintos puntos:a) El respeto a la dignidad de las personas.b) La disponibilidad universal de los grandes avances científicos.c) La conservación de la biodiversidad.