Upload
acbsp-global-accreditation
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Ayudar a otros a aprender: preparando para el éxito en la carrera profesional a través del diseño de casos de estudio eficaces y su
implementación en contextos reales de trabajo
Dr. Francisco G. Barroso-TanoiraUniversidad Anáhuac Mayab
#ACBSPCancun
ResumenLos Auditores Superiores de los Gobiernos Estatales que estudiaban la Maestría en Auditoría prepararon casos de estudio originales para implementar en la enseñanza de sus colaboradores
Estudiantes de licenciatura en contabilidad y en administración cooperaron en el proceso y aprendieron cómo preparar sus propios casos de estudio para implementar en sus escuelas
#ACBSPCancun
Introducción
Una buena forma para enseñar a los estudiantes es ayudarlos a descubrir, explorar y experimentar en contextos reales de trabajo.
Más que solo enseñar, es ayudarlos a aprender cómo aprender e involucrarse en su propio aprendizaje, dando un completo significado a lo que ellos están hacienda en el proceso.
#ACBSPCancun
Introducción
Para lograr éxito en la carrera
profesional deben ser capaces
de detectar problemas y enseñar
a sus colaboradores a resolverlos
Una buena forma para hacer esto
es a través de casos de estudio
debido a que se involucran
niveles de aprendizaje más altos.
#ACBSPCancun
El programaEl objetivo del método de casos de estudio pretende lograr conclusiones congruentes con la realidad del caso, considerando que hay incertidumbre.
Los estudiantes deben ser capaces de comunicar su pensamiento en forma efectiva
Es importante prestar atención a las competencias socioemocionales
#ACBSPCancun
El método de casos de estudio
Puede ser en grupos, discusión en
clase o presentaciones formales
El papel del participante es avanzar
la discusión y contribuir al
entendimiento colectivo del caso
#ACBSPCancun
El método de casos de estudio
Énfasis en:
Análisis del caso
Discusión
Cómo escribir casos
Cómo implementar casos
#ACBSPCancun
El método de casos de estudio
1) Que los estudiantes respondan las preguntas detonantes antes de que el caso sea presentado. Dividir la clase en grupos de cinco o seis estudiantes.
2) Dejarlos discutir en pequeños grupos y luego, que presenten sus respuestas al grupo complete (la clase)
3) Que ellos lean el caso en grupos pequeños
4) Darles las preguntas o asignar las actividades a realizar
El método de casos de estudio
5) Que ellos trabajen en pequeños grupos y presenten sus resultados al resto de la clase.
6) Darles retroalimentación y presentar el epílogo. Los estudiantes discuten el epílogo.
7) Asignarles tarea y lecturas complementarias al a clase.
Notas acerca de los casos
1) Un caso podría ser usado en más de un
curso…dependiendo de los temas a
discutirse.
2) Hay dos tipos básicos de caso:
a) Sin final: los estudiantes tienen que
deducir el final.
b) Con final: los estudiantes juzgan si la
solución es correcta
El mejor caso es aquel sin solución, pero que
promueve discusión y aprendizaje.
La experiencia
1) Los estudiantes de la Maestría en Auditoría
participaron en el curso de Resolución de
casos de estudio como parte de su programa.
2) Como parte de su trabajo final, diseñaron (en
grupos) un caso para enseñar a sus nuevos
subordinados de auditoria.
3) Involucraron a estudiantes universitarios y les
enseñaron a implementar los casos. Aquellos
estudiantes estaban trabajando en la Auditoría
Superior del Gobierno de los Estados como
parte de su práctica profesional.
#ACBSPCancun
La experiencia
4) Los alumnos ayudaron a los auditores a hacer el trabajo.
5) Los alumnos, en equipos según su institución de procedencia y
bajo la guía de un supervisor, prepararon un caso para implementar
en sus escuelas con sus compañeros de clase.
6) Los auditores reportaron:
a) el aprendizaje de sus subordinados a mediante los casos
b) el aprendizaje de los estudiantes durante esta experiencia
c) el desempeño de los estudiantes al implementar los casos
en sus escuelas.
#ACBSPCancun
Resultados
Beneficios para los auditores
Sus colaboradores estuvieron mejor
preparados y motivados
Fomentaron discusión y creatividad
El aprendizaje y asimilación fue aún
más rápido usando casos que solo
con la forma tradicional profesor-
estudiante.
#ACBSPCancun
Resultados
Beneficios para los estudiantes
en la Auditoría Superior
Se sorprendieron al ver que era posible ensañar
y aprender al mismo tiempo
Estuvieron altamente motivados para continuar
aprendiendo
Incorporaron habilidades de liderazgo, trabajo en
equipo, hablar en público y enseñar
Disfrutaron siendo los profesores de sus
compañeros cuando implementaron el caso en
sus escuelas
#ACBSPCancun
Resultados
Beneficios paras sus compañeros
Aprendieron un tema en una
forma interesante y dinámica
Se sintieron creativos y
participativos
Están dispuestos a usar este
método cuando trabajen
profesionalmente
#ACBSPCancun
Totally agree 4.6 to 5
Agree 3.6 to 4.5
More or less agree 2.6 to 3.5
Disagree 1.6 to 2.5
Totally disagree 1 to 1.5
Scale
Diferencia significativa
(p<0.05)
Resultados
Preparándose para el éxito
en su carrera profesionalTanto los estudiantes de auditoría y en las
universidades sintieron que podrían estar
mejor preparados usando el método de
casos de estudio para practicar e
incorporar nuevos aprendizajes
Aprendieron ayudando a otros a aprender,
lo que fue muy motivador para ellos.
Los estudiantes de Auditoría descubrieron
una habilidad que no sabían que podían
desarrollar.
#ACBSPCancun
Conclusiones
Sin embargo, el reto real para
los estudiantes es ser capaces
de diseñar e implementar esos
casos.
De esta manera ellos se
conectan a situaciones reales
de trabajo y se motivan para
resolver problemas.
#ACBSPCancun
ConclusionesEsta experiencia es importante porque los estudiantes también aprenden a trabajar en equipo.
Los alumnos de pregrado siguen y aprenden de sus compañeros y se apropian de esta experiencia para usar en sus clases.
Ésta es una buena manera para preparar a los estudiantes para el éxito en su carrera profesional.
#ACBSPCancun
Una nota final
Dos de los casos referidos fueron premiados en la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) con el primero y el cuarto lugar en el Concurso Internacional de Casos de Estudio 2015
Ambos casos fueron desarrollados siguiendo esta metodología (http://anahuacmayab.mx/prensa/obtienen-mencion-honorifica-en-concurso-internacional )
#ACBSPCancun