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Dr. Ramón A. García Moncada24 de octubre de 2013
GERENCIA PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
Factores críticos de éxito para una educación de calidad en Venezuela
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“Gerencia de un
sistema de factores críticos de éxito
para una educación de calidad
en Venezuela”
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Interrogantes clave y conclusivas
1.¿Cómo brindarle una educación de calidad a la población venezolana?
2. ¿Es compleja, sistémica y transdisciplinaria la gerencia de un sistema de factores críticos de éxito para una educación de calidad en Venezuela?
3.¿Cuáles son esos factores críticos de éxito?
4.¿Cuál gerencia para esos factores críticos de éxito?
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• Analizar la praxis gerencial y el pensamiento educativo de algunos teóricos y filósofos en el área
• Describir el andamiaje político-legal de la educación en Venezuela
• Caracterizar el sistema educativo venezolano
• Identificar y describir los factores críticos de éxito que requiere la gerencia para una educación de calidad.
• Integrar los factores críticos de éxito desde una perspectiva sistémica, compleja y transdisciplinaria.
“Relacionar algunos postulados teóricos que sostengan el orden de
prioridades integradas, requeridos por la gerencia, pública y privada,
para gerenciar un sistema de factores críticos de éxito en pro de una
educación de calidad en Venezuela”.
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Propósito General
Objetivos específicos
“Gerencia es la acción del liderazgo dirigida para que los planes y proyectos comunes a
una organización se logren en un ambiente de satisfacción mutua y acorde con la
dirección axiológica y teleológica previamente establecida”. (García – 2013)
De esta definición podemos extraer algunas categorías, tales como:• Acción (teorías de la acción humana)• Liderazgo (liderazgo transformacional, talento para influir)• Planes y proyectos (planificación estratégica)• Comunes (participación, empoderamiento, identificación con la organización)• Organización (ontológicamente hablando, no como verbo)• Ambiente (intorno, clima organizacional)• Satisfacción mutua (armonía, coincidencia de intereses entre los trabajadores y la organización)•Dirección axiológica (cultura organizacional, ética empresarial, valores, responsabilidad social, satisfacción de las necesidades de la sociedad)• Dirección teleológica (visión estratégica de la organización)
Acción gerencial
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Acción gerencial
Convertir la información en conocimiento y el conocimiento en acción eficaz es la función específica del gerente y del management. (Drucker - 2002)
FCE FCE FCE FCE FCEFCE FCE FCEFCE
El gerente educativo es algo así como un titiritero, quien ha de manejar todos los FCE a la vez
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El gerente educativo debe ser como un director de orquesta, quien coordina y armoniza en una sola composición los distintos FCE.
Pensamiento educativo
Las funciones de la educación:
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional.
La educación debe promover el desarrollo de las potencialidades innatas de las personas y también la educación debe preparar al estudiante para el trabajo, para ser un buen ciudadano, para ser demócrata.
La educación debe preocuparse por la vida moral y religiosa del estudiante.
Existe una gran acuerdo ideológico en que la educación debería servir para producir una sociedad de iguales, que debe haber “igualdad” en la educación o “igualdad de oportunidades”, asimismo, se argumenta que la educación es un medio para obtener la libertad y que debe haber “educación para la libertad” o “libertad en la educación”.
Una reflexión sobre los fines de la educación es una reflexión sobre el destino del hombre, sobre el puesto que ocupa en la naturaleza, sobre las relaciones entre los seres humanos. (Savater)
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Pensamiento educativo
La crisis educativa “no proviene de la deficiente forma en que la educación cumple con los
objetivos sociales que tiene asignados, sino que, más grave aún, no sabemos qué
finalidades debe cumplir y hacia dónde efectivamente orientar sus acciones” .(Savater)
Dice Savater (1997), que el ideal básico que la educación actual debe conservar y
promocionar es la universalidad democrática.
El sentido de la educación es conservar y transmitir el amor intelectual a lo humano
Oscar Wilde: “La educación es algo admirable, pero de vez en cuando conviene recordar que las cosas que verdaderamente importa saber no pueden enseñarse”.
¿Sabe cuál es el más notable efecto de la buena educación? Despertar el apetito de más educación, de nuevos aprendizajes y enseñanzas.
Las funciones de la educación:
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Metodológico
Deductivo / Idealista
Interpretativo/
Hermenéutico
Posicionamiento onto-epistemológico y metodológico
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
“Gerenciade un sistema de factores críticos de éxito
para una educación de calidad en Venezuela”.
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RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
La gerencia educativa debe ser entendida como la acción del liderazgo dirigida para que los planes y proyectos comunes de la Nación se logren en un ambiente de satisfacción mutua y acorde con la dirección axiológica y teleológica previamente establecida por el Estado.
El Estado y el gobierno en ejercicio deben ser consecuentes con la máxima de Bolívar en cuanto a que las naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso con que camina la educación; y a su vez velar por el cumplimiento de la CRBV.
CRBV-Art.102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
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RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Partiendo de que toda práctica es antecedida por una teoría, la gerencia educativa venezolana, a todos sus niveles, debe poseer, en su perfil profesional, formación gerencial y conocimiento teórico y transdisciplinar sobre educación.
El gerente educativo debe desarrollar la competencia relacionada con la teoría educativa en sus contextos mundial, latinoamericana y nacional.
Los autores consultados coinciden en varios aspectos que han de estar presentes en la acción educativa, tales como libertad, igualdad, democracia, ciudadanía, trabajo, ética y religión.
El Sistema Educativo Venezolano debe contemplar de manera explícita una modalidad referida a oficios: agricultura, artesanía, construcción, plomería, mecánicas, etc.
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RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓNRESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
La pedagogía debe ir unida al amor. Si la cultura puede definirse como “lo que el hombre añade al hombre”, la educación es el acuñamiento efectivo de lo humano, allí donde sólo existe como posibilidad.
Lo importante de la educación es enseñar a aprender.
La tarea educativa de la familia (padres) es fundamental e intransferible en el proceso educativo de toda persona.
La educación debe plasmar dentro de cada venezolano lo que la sociedad quiere que sea y lo quiere tal como lo requiere su evolución interna.
Un objetivo urgente del Estado y de la educación es el de aumentar la inteligencia del venezolano, pues con ello obtendremos más igualdad, mas libertad, mas democracia, más desarrollo y más calidad de vida.
Es un imperativo la formación y el desarrollo profesional del docente en todos los niveles del sistema educativo venezolano.
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RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓNRESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Son funciones de la educación:
Servir de medio para obtener la libertad;Producir una sociedad de iguales;Ser una reflexión sobre el destino del hombre, sobre el puesto que ocupa en la naturaleza, sobre las relaciones entre los seres humanos; Ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte; Desarrollar las potencialidades innatas de las personas; Preparar al estudiante para el trabajo, para ser un buen ciudadano demócrata; Preocuparse por la vida moral y religiosa del estudiante; Conservar y promocionar la universalidad democrática; Conservar y transmitir el amor intelectual a lo humano; Despertar el apetito de más educación, de nuevos aprendizajes y enseñanzas.
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RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓNRESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
El gerente educativo, como educador que debe ser, debe aprender a ser un buen maestro, desarrollando la humildad, el amor, la confianza, entre otras virtudes que han de estar presentes para que se de el aprendizaje.
La educación es un fenómeno social, porque contribuyen a su desarrollo diferentes agentes de la sociedad como son la escuela, la familia, la comunidad y los diferentes medios de comunicación.
Una educación de calidad sería el resultado o producto de una gerencia que desde las dimensiones sistémica, compleja y transdisciplinar coordine y dirija oportuna y armoniosamente los factores críticos de éxito que han de estar presentes en el proceso educativo del sistema de educación venezolano.
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Gerencia Educativa Venezolana
•Teoría y praxis gerencial
•Teoría y praxis educativa
•Los FCE vinculados a la educación
•Teoría de la complejidad
•Teoría de Sistemas
•Teoría Transdisciplinaria
•Gerencia Calidad Total
•Disciplinas asociadas a la educación
Praxis gerencial educativa
Educación de calidad
Venezolano educado
Mejoramiento continuo
Insumos Proceso Salida/Producto
Sistema de los Factores Críticos de Éxitopara una Educación de Calidad en Venezuela
Rumbo del
mundo
Rumbo del
mundo
Políticade
Estado
Políticade
Estado
Eldocente
Eldocente
CulturanacionalCultura
nacional
PlantafísicaPlantafísica
Lafamilia
Lafamilia
Lasociedad
Lasociedad
El sistema educativo venezolan
o
El sistema educativo venezolan
o
La gerencia
La gerencia
Conjunto métrico calidad
Conjunto métrico calidad
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Gerenciapara una
Educación de calidad
Factores críticos de éxito
TriangulaciónOnto-epistemológica
Sistémica Compleja
Transdisciplinar
PortafolioTransdisciplinar
FilosofíaEducación
AntropologíaPsicologíaSociología
PolíticaEconomíaEcología
JurisprudenciaTecnología
El estudianteLa gerenciaLa sociedadLa familiaEl docenteEl currículoLa sociedad venezolanaLa cultura venezolana
Rumbo del mundoPolítica del Estado VenezolanoEl sistema educativo venezolanoPlanta físicaRecursos didácticosTextos y documentos de apoyoRecursos tecnológicos
Triángulo GerencialEducativo
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Solamente la fantasía podrá alumbrar el camino de la humanidad
futura.
L.A. Machado
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Este libro lo puedes adquirir a través de los sitios electrónicos
abajo indicados
Editorial Académica EspañolaISBN 978-3-659-08316-7
0ctubre 2013“Gerencia para una educación de calidad”
Ramón Arcadio García Moncada
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