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Presentazione tenuta daò prof. Virginio Cantoni al Forum "Multimedia per la Cultura" tenutosi a Vigevano l'11 e 12 giugno 2010
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MASTER inSCIENZA E TECNOLOGIA DEI MEDIA
[email protected]://www.iuss.unipv.it/[email protected]://www.iuss.unipv.it/
Vigevano, 12 giugno 2010
VIRGINIO CANTONIUniversità di Pavia
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20102
Argomenti
Presentazione
Caratterizzazione
Partecipazioni esterne
Autovalutazione
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20103
Due sedi
Sede di Pavia
ha tenuto con successo otto edizioni dal 1997/98 al 2004/05;
ha diplomato 204 studenti, alcuni provenienti da Argentina, Costa Rica, Croazia, Ecuador, Francia, Georgia, Germania, Grecia, Malta, Regno Unito, Slovenia, Ucraina.
Sede di Tunisi ha tenuto con successo cinque edizioni dal 2002/03 al
2006/07; ha diplomato 129 studenti, alcuni provenienti da
Mauritania, Marocco, Tunisia e Italia.
Sede di Heredia (Universidad Nacional de Costa Rica)
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20104
Profili professionali
L’obiettivo del Master è dare competenze specifiche nell’ICT e nella conduzione e realizzazione di progetti con validità industriale, promuovendo tra gli allievi la formazione di gruppi in grado di identificare e affrontare nicchie utili di mercato
Per l’a.a. 2011/12 si propone la specializzazione in:
CREATIVITÀ MULTIMEDIALE
E
CONVERGENZA MULTICANALE INTERATTIVA
L’obiettivo specifico di questa edizione è la formazione di professionisti nello sviluppo e nella produzione di contenuti che mantengono la loro integrità su diversi canali, fornendo anche competenze per la loro gestione tecnica ed economico-finanziaria
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20105
Profilo partecipanti
Tipo di laurea
Scienze politiche/ Giurisprudenza 13% Ingegneria 13% Discipline scientifiche 7% Discipline umanistiche 67%
Età Percentuale Provenienza25 - 27 44% Italia 80% 28 - 30 21% Estero 20% 30 - 32 14%>32 21%
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20106
Struttura didattica
Dopo le precedenti otto edizioni di successo si è pensato di dare una nuova organizzazione al master, infatti è cambiato il profilo dei partecipanti (sempre più spesso nei corsi universitari si svolgono corsi di alfabetizzazione multimediale) e ormai tutte le sedi universitarie offrono un master nel settore
Il CSO ha pertanto concluso di adottare una diversa struttura organizzativa e didattica: eliminare i corsi propedeutici e partire direttamente con un semestre di corsi già professionalizzanti, prevedere quindi un trimestre in azienda e concludere con la realizzazione in team di un progetto di lavoro (PdL)
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20107
Modalità operativa
L'implementazione di questa nuova soluzione può essere efficace se in partenza sono già definiti i progetti da sviluppare nella terza fase, ai quali gli allievi devono essere adeguatamente preparati durante i corsi professionalizzanti e nel tirocinio aziendale. Quindi tutta l’attività viene centrata attorno ai progetti di lavoro (PdL)
L'idea portante è quella di avere un progetto per gruppi di circa 5 studenti e che per ogni progetto siano coinvolti per gli stage, la conduzione e l'assistenza al progetto stesso, diversi enti ed aziende, possibilmente già in cooperazione tra di loro con obiettivi vicini al progetto. Sono auspicabili cluster di 3:5 aziende che devono concorrere attraverso riunioni tematiche ristrette a definire gli obiettivi, i corsi da svolgere e in seguito coprire gli stage e condurre il PdL
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20108
Esempi di PdL Analisi e sviluppo di un gateway di protocolli per l'intercettazione di eventi associati
alla messa in onda e l'esportazione delle informazioni a sistemi terzi con protocolli standard (ad esempio Sop) HP Rich Media Lab – Roma
Analisi e sviluppo di una sonda h.264 su piattaforma HP ProFusion (applicazione per la certificazione software della qualità video in uscita)
HP Rich Media Lab – Roma Design per mobile gaming STMicroelectronics, Media Italy Firma digitale, crittografia e archivi digitali: protezione e garanzia dei dati nell'era degli
archivi digitali. EURIX Format multicanale applicato alla formazione universitaria e d’impresa
Consorzio Unitel , Unist- Nextmedialab – nextTVlab IPTV: problematiche di fruizione formati video su reti IP a larga banda (es
telecontrollo/videosorveglianza live) EURIX Java tool per il DTT: costruire un'applicazione interattiva con il canale di ritorno
EURIX Le opportunità per la TV di catalizzare e sfruttare user-generated video attraverso
l'interazione di DVB-h, mobile video, video sharing e videoblogging LULOP
Publishing Multicanale STMicroelectronics, Media Italy Sistema di Rassegna Stampa Unificata in cui raccogliere attraverso il protocollo RSS
le informazioni da testate giornalistiche e di news radiotelevisive EURIX
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 20109
Aziende e stage
Aziende fornitrici di stage (triennio)
N° stage forniti
Aziende fornitrici di stage
N° stage forniti
ANASIN 1 FABBRICA DIGITALE 3
ATL 2 I.D.C. 1
CARIDATA 9 IDEA SOLIDALE 8
CISCO 2 MINISTERO DELL’
INNOVAZIONE TENOLOGICA
2
CITTA’ DEI BAMBINI 2 OPERA MULTIMEDA 6
CNIT 1 PAVIA EXPORT 1
CO.PE.A.M. 2 RADIO RAI 2
COMUNE DI AVIGLIANA 9 RAI 1
COS 1 RAIMED 1
CULTURA E COMUNICAZIONE
1 SAP ITALIA 1
EDITRICE LUNA NUOVA 2 TELELIBERTA’ 2
ETAP 1
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201010
Docenza
Aziende da cui provengono i docenti
Moduli di insegnamento per edizione
C.I.N.I. 1
CARIDATA 1
EURIX di Torino 2
IBM 1
KPMG 1
MEDIASET 1
PRICEWATERHOUSECOOPERS 1
RAI di Milano 2
SCUOLA SUPERIORE SANT’ANNA di Pisa 1
SMPTE 2
STUDIO RETI 1
UNIVERSITA’ DI PAVIA 5
UNIVERSITA’ ROMA TRE 1
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201011
Punti di forza/criticità
Punti di forza Gli schemi di formazione e di utilizzo della
tecnologia
Multidisciplinarità dei soggetti coinvolti
Impatto sul mercato
Criticità Il ritmo di innovazione del settore
La componente tecnologica adeguata
Elevata competizione del settore
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201012
Valutazione degli studenti 1/2
La scala di valutazione utilizzata per la risposta alle domande va da un minimo di 1 ad un massimo di 4 punti.
Domande: Quanto è essenziale il corso? I contenuti del corso corrispondono alla sua descrizione? Che cosa pensa dell'attualità del corso? Come è strutturato il corso? Il livello del corso è adeguato? Come è preparato il materiale didattico? Come è preparato il materiale delle esercitazioni? Come è la quantità delle esercitazioni pratiche? Qual è il giudizio sulla prassi d'esame e sul criterio usato nella valutazione degli studenti? Come è spiegata la materia? Il docente risponde alle domande? Il docente comunica entusiasmo?Esercitazione Come sono state presentate le esercitazioni? Il docente risponde alle domande? Il docente comunica entusiasmo?
La valutazione sintetica relativa all’a.a. 2004/05 viene di seguito riportata. Il Master in Scienza e Tecnologia dei Media è indicato come STM.
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201013
Valutazione degli studenti 2/2
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
MCS ROSE SM STM TNRI
Valutazione sintetica dei corsi di master
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201014
Placement
La percentuale di collocamento della edizione 2004/05 è del 64% a tre mesi dal diploma.
42,90%
21,40% 35,70%Non noto
ICT
TCP
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201015
Soglie
Numero minimo di iscrizioni per l’attivazione del corso: 15 studenti “a tempo pieno”.
Oltre a questi partecipanti, che seguiranno l’intero percorso formativo annuale, comprensivo di stage, si prevede l’apertura dei singoli corsi a coloro che volessero acquisire competenze settoriali.
La possibilità di seguire i soli corsi a cui si è interessati, oltre che vantaggiosa in termini pratici ed economici, risponde ai bisogni di un “mercato della formazione” sempre più dinamico e mirato, in piena sintonia con la velocità dell’evoluzione del settore tecnologico.
Numero massimo di posti disponibili: 30 studenti “a tempo pieno”, 30 partecipanti “extra” ai singoli corsi.
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201016
Partenariato nella docenza: la co-docenza (ogni corso ha avuto un’esperto italiano di riferimento che ha svolto 2/3 delle lezioni e un docente tunisino a completamento delle lezioni e con la responsabilità delle parti pratiche) ha portato ad un’ottima integrazione.
Integrazione e partenariato studenti: i tirocini si sono svolti per la maggior parte presso aziende e istituzioni italiane che hanno consentito di far conoscere la nostra realtà a molti allievi già attivi nei media tunisini e di familiarizzare con gli studenti dell’edizione italiana del Master (giornate comuni presso la sede italiana, tirocini contemporanei presso enti RAI, Caridata,ecc.).
Successo professionale: alcuni diplomati sono tornati riqualificati nelle realtà di provenienza, altri hanno assunto funzioni di rilievo presso società locali, altri infine (è il caso di un gruppetto ambizioso) hanno fondato una NewCo per mettere a frutto in proprio le competenze acquisite nel Master.
Risultati Tunisi
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201017
Cooperazione scientifica e tecnologica
Mediterranean School on Advanced Studies in: Media Science and Technology
Bilateral Research Project : Communication and Software Platforms for High-performance Collaborative Grids
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Scenari di riferimento
Information Economy e pervasività della comunicazione Nuovi paradigmi della Rivoluzione digitale nella comunicazione:
Convergenza e divergenza, Multicanalità, Bi-direzionalità: relazione più che comunicazione,
Caratteristiche dei contenut
Stato attuale ed evoluzione del settore della Televisione La TV: un Medium tra tanti… ?
Le nuove televisioni digitali : la TV pre- e post-Internet
Pubblicità, motore economico
Agenti del cambiamento:
Attori vecchi e nuovi
User Generated Content, Entrerprise Generate Content
Modelli di business
Professionalità attuali ed emergenti
Aziende ed enti che potrebbero essere interessati
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 2010
Obiettivi del Master
Formazione di professionisti e manager delle nuove televisioni TV Digitale interattiva (Sofa TV)
Mobile TV (Hand-TV)
WEB TV (Desktop-TV)
Sviluppare competenze in Comprensione ed utilizzo della tecnologia digitale per i Media
Creatività per mezzo della tecnologia digitale, incluso lo sviluppo di applicazioni per servizi interattivi
Comunicazione multicanale e interattiva
Economia e diritto dei media
Stimolare imprenditoria, innovazione, leadership . Il settore MEDIA in genere sarà sempre più caratterizzato da lavoro
flessibile, ovvero da professionisti free-lance in particolare con capacità di svolgere attività multidisciplinari
19Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 2010
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Competenze sviluppate
Conoscenza teorica e pratica delle tecnologie per i Media digitali (content creation, Rich Media management, mondo del virtuale, usabilità e accessibilità, dispositivi d’accesso), degli strumenti disponibili e dei processi produttivi delle nuove televisioni.
Competenza professionale per gestire la produzione di contenuti/messaggi (comunicazione in genere) cross mediali/multicanale
Competenza professionale per essere in grado di operare sia in ambito di TV Editoriali che di TV aziendali (come sottoinsieme del precedente)
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 2010
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201021
MSAS in MST: Enterprises
Enterprises (first five years)
N° stage Enterprises (first five years)
N° stage
ANASIN 1 FABBRICA DIGITALE 5
ATL 3 I.D.C. 1
CARIDATA 13 IDEA SOLIDALE 8
CISCO 2 MIT 2
CITTA’ DEI BAMBINI 2 OPERA MULTIMEDA 6
CNIT 1 PAVIA EXPORT 3
CO.PE.A.M. 2 RADIO RAI 2
COMUNE DI AVIGLIANA 16 RAI 2
COS 1 RAIMED 1
CULTURA E COMUNICAZIONE 1 SAP ITALIA 1
EDITRICE LUNA NUOVA 2 TELELIBERTA’ 2
ETAP 1
Lulop 3
Idreco S.p.A. 1
I.U.S.S. 2
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201022
MSAS in MST: Enterprises
Enterprises supporting the School with experts
Number of classes (for year)
C.I.N.I. 1
CARIDATA 1
EURIX di Torino 2
IBM 1
KPMG 1
MEDIASET 1
PRICEWATERHOUSECOOPERS 1
RAI di Milano 2
SCUOLA SUPERIORE SANT’ANNA di Pisa 1
SMPTE 2
STUDIO RETI 1
UNIVERSITA’ DI PAVIA 5
UNIVERSITA’ ROMA TRE 1
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201023
Partnership in teaching: the co-teaching has reached a very fruitful integration.
Integration and partnership at the student level: the trainings
have carried out, to a great extend, in Italian companies and institutions that have concurred to introduce our reality to many already active students in the Tunisian media and to familiarize with the students of Italian edition of the Master (common days in the Italian School, contemporary trainings near RAI agencies, Caridata..).
Professional success: some graduates come back retrained to their original reality, others have assumed high level functions in Tunisian societies, others, finally (it’s the case of an ambitious small group) have founded a NewCo in order to exploit, by themselves, to the competences acquired during the Master.
MSAS in MST: Results
Vigevano, Forum Multimedia per la cultura, 12 giugno 201024
First meeting: Sept. 2003
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