Нижник В.О

Візитна картка вчителяВізитна картка вчителя

Нижник Володимир ОлексійовНижник Володимир Олексійовичич

вчитель історії, правознавства та вчитель історії, правознавства та трудового навчання ЗОШ І-ІІІ ст. трудового навчання ЗОШ І-ІІІ ст. с. Горішнєс. Горішнє

Вірю, що нічого в світі не буває випадково.Кожний день – це відкриття нового, і йти по життю – це означає нести світло.Я не гірший і не кращий за всіх, не повчаю і не примушую.Я просто впевнений, що все на світі – заради щастя…

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:

Нижник В. О.Нижник В. О.

Проблема:Проблема:

““ Формування ключовихФормування ключових компетентностей учнів на компетентностей учнів на

уроках історії та уроках історії та правознавства на основі правознавства на основі

інтерактивних технологій інтерактивних технологій ““


Для заняття даною проблемою Для заняття даною проблемою необхідно:необхідно:

- доступ до мережі Інтернет;- доступ до мережі Інтернет;- передплата спеціалізованої преси;- передплата спеціалізованої преси;- необхідність спілкування з колегами,- необхідність спілкування з колегами, які займаються подібною проблемою;які займаються подібною проблемою;- певні матеріальні затрати на самовдосконалення- певні матеріальні затрати на самовдосконалення (купівля книг, посібників; передплата фахової(купівля книг, посібників; передплата фахової літератури; користування мережею Інтернет). літератури; користування мережею Інтернет).


Поняття компетентностіПоняття компетентності Державний стандарт Державний стандарт базової і повної загальної базової і повної загальної

середньої освіти. середньої освіти. Набута у процесі навчання Набута у процесі навчання інтегрована здатність учня, що складається із інтегрована здатність учня, що складається із знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення, що знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці;можуть цілісно реалізовуватися на практиці;

О.Пометун. О.Пометун. Спеціально структуровані Спеціально структуровані (організовані) набори знань, умінь, навичок і (організовані) набори знань, умінь, навичок і ставлень, що їх набувають у процесі навчання.ставлень, що їх набувають у процесі навчання.

О.СавченкоО.Савченко Уміння вчитися – ключова Уміння вчитися – ключова компетентність загальної середньої освіти.компетентність загальної середньої освіти.


Актуальність дослідження:Актуальність дослідження: В сучасній освіті першорядним завданням В сучасній освіті першорядним завданням

учителя є створення умов для формування учителя є створення умов для формування ключових компетентностей особистості, ключових компетентностей особистості, необхідних для повноцінного життя та необхідних для повноцінного життя та діяльності в сучасному інформаційному діяльності в сучасному інформаційному суспільстві через особливо активну та суспільстві через особливо активну та продуктивну діяльність, критичне осмислення продуктивну діяльність, критичне осмислення соціального та особистого досвіду. Тому соціального та особистого досвіду. Тому необхідно говорити про набуття необхідно говорити про набуття компетентностей, що характеризують мету і компетентностей, що характеризують мету і результат навчаннярезультат навчання. . Нижник В. О.Нижник В. О.

Провідна ідея Провідна ідея досвідудосвіду

Використання інтерактивних Використання інтерактивних технологій на уроці сприяє технологій на уроці сприяє

формуванню ключових формуванню ключових компетентностейкомпетентностей..


Сутність досвіду ґрунтується у:Сутність досвіду ґрунтується у:

- використанні різноманітних інтерактивних форм - використанні різноманітних інтерактивних форм і методів організація навчальної діяльності, і методів організація навчальної діяльності, орієнтованої на конкретного учня;орієнтованої на конкретного учня;

- створені педагогічних ситуацій на уроках історії - створені педагогічних ситуацій на уроках історії та правознавства, що дають змогу кожному та правознавства, що дають змогу кожному учневі виявляти ініціативу, самостійність у роботі.учневі виявляти ініціативу, самостійність у роботі.


Актуальні питання:Актуальні питання:

Як досягти творчої співпраці вчителя і учня?

Які педагогічні технології доцільно обрати?

Як розвивати творчі здібності учнів?

Як сформувати компетентну особистість?

Як зробити кожен урок історії чи правознавства цікавим?


У формуванні ключових У формуванні ключових компетентностей допоможуть сучаснікомпетентностей допоможуть сучасні

інноваційні педтехнології: інноваційні педтехнології:1

Інтерактивні

технології

2

Проектні

технології

3

Методика розвитку

критичного мислення

Інформаційні

комп'ютерні технології

4


Нижник В. О. Нижник В. О.

Ключові компетентності:Ключові компетентності:

Саморозвитку і самоосвіти;Саморозвитку і самоосвіти; Соціальна;Соціальна; Інформаційна;Інформаційна; Громадянська;Громадянська; Здоров'язберігаюча;Здоров'язберігаюча; Комунікативна;Комунікативна; Загальнокультурна.Загальнокультурна.


Проблемний семінар з історії Проблемний семінар з історії на тему:на тему:

““ Формування та розвиток Формування та розвиток компетентностей учнів на уроках компетентностей учнів на уроках

історії історії ““


Результати районних олРезультати районних олімпіадімпіад 2013/2014 навчальний рік2013/2014 навчальний рік

І місце І місце з трудового навчання з трудового навчання ( 9 клас )( 9 клас )

2012/2013 навчальний рік2012/2013 навчальний рік

ІІ місце ІІ місце з основ правознавстваз основ правознавства ( 10 клас);( 10 клас);

І місце І місце з трудового навчання з трудового навчання ( 9 клас )( 9 клас )


ІІ місце ІІ місце з з історії історії ( 10 клас )( 10 клас )


Результати обласних олРезультати обласних олімпіадімпіад


ІІІ місце ІІІ місце з трудового навчання з трудового навчання ( 9 клас )( 9 клас )


ІІІ місце ІІІ місце з з історії історії ( 10 клас )( 10 клас )


Результати ЗНОРезультати ЗНО

Публікація у журналі Публікація у журналі ““ Вісник ТІМО Вісник ТІМО ””

( № 4-5 червень 2014 р.):( № 4-5 червень 2014 р.):

- з історії за показником 175 + ЗОШ І-ІІІ ст. - з історії за показником 175 + ЗОШ І-ІІІ ст. с. Горішнє на першому місці в Україні. с. Горішнє на першому місці в Україні.


НагородиНагороди

НагородиНагороди

Труднощі в роботі:Труднощі в роботі:- відсутність у дітей бажання навчатися;- відсутність у дітей бажання навчатися;

- велике перевантаження учнів;- велике перевантаження учнів;

- відсутність необхідних засобів навчання;- відсутність необхідних засобів навчання;

- відмова від читання;- відмова від читання;

- труднощі у - труднощі у виявленні виявленні аналітичних аналітичних здібностей. здібностей.

Побажання колегам, які починають Побажання колегам, які починають займатися цією проблемою:займатися цією проблемою:

- для того, щоб почати займатися інтерактивними- для того, щоб почати займатися інтерактивними

формами і методами – необхідна практика формами і методами – необхідна практика викладання;викладання;

- необхідна теоретична підготовка;- необхідна теоретична підготовка;

- бажано спілкуватись з однодумцями хоча б на- бажано спілкуватись з однодумцями хоча б на

районних методоб'єднаннях;районних методоб'єднаннях;

- ніколи не ставити на передній план матеріальні- ніколи не ставити на передній план матеріальні

вигоди;вигоди;

- не чекати швидкої віддачі і швидких результатів - не чекати швидкої віддачі і швидких результатів

роботи.роботи.Нижник В. О.Нижник В. О.

Наша мета полягає не в тому,Наша мета полягає не в тому,щоб зробити себе необхіднимщоб зробити себе необхіднимнашим дітям, а, навпаки, внашим дітям, а, навпаки, в

тому, щоб допомогти їм скоріше тому, щоб допомогти їм скоріше

навчитись обходитися без нас.навчитись обходитися без нас.

К. О. Конраді.К. О. Конраді.

Дякую за увагу!

Здоров’я Вам й оптимізму, реалізації задуманого й здійснення мрій. Будьте завжди у полоні успіху, натхнення, таланту, краси і сили, позитивних емоцій та перспектив!


Career

Нижник В.О