EKA PUTRI (14029046)LIMUTIA DILLA (14029058)

YONI UTAMI (14029039)

KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS

KELOMPOK IV

Dr. Irwan, M. Si

KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS

KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS ? ? ?

Keterampilan mengelola kelas didefiniskan sebagai keterampilan seorang tenaga

pendidik dalam menciptakan dan memelihara kondisi belajar siswa yang

optimal dan mengembalikan kondisi belajar

yang optimal bila ada ganguan atau hambatan belajar

Pengelolaan Kelas berdasarkan pendekatannya menurut Weber

Permisif

Modifikasi tingkah laku

Otoriter

Tujuan Pengelolaan Kelas

• 1. Tujuan Untuk Siswa• Mendorong siswa mengembangkan tanggung

jawab • Membantu siswa mengerti tingkah laku yang

sesuai • Menimbulkan rasa berkewajiban

Tujuan Pengelolaan Kelas

• 2. Tujuan Untuk Guru• Mengembangkan pengertian dan keterampilan

dalam memelihara kelancaran penyajian dan langkah-langkah pelajaran secara tepat dan baik.

• Memiliki kesadaran terhadap kebutuhan siswa• Memberikan respon secara efektif terhadap

tingkah laku

KOMPONEN KETERAMPILAN PENGELOLAAN KELAS

Penciptaan dan

pemeliharaan kondisi

belajar optimal

Pengembalian kondisi

belajar optimal

Pengelolaan Kelompok

Penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar optimal

Menunjukkan sikap tanggap

Membagi perhatian

Memusatkan perhatian

Memandang secara seksama

Memberikan pernyataan

Gerak mendekati

Memberikan reaksi

Menyiagakan siswa

Memberikan petunjuk yang

jelasMenegur

Pengembalian kondisi belajar optimal

Berkaitan dengan respon guru terhadap gangguan siswa yang berkelanjutan dengan

maksud agar guru dapat mengadakan tindakan remedial

untuk mengembalikan kondisi belajar yang

optimal.

Pengelolaan Kelompok

Mengusahakan

terjadinya kerja sama kelompok

Memelihar

a kegiatan kelompo

k

Meminimalkan

masalah

pengelolaan kelom

pok

PRINSIP PENGELOLAAN

KELASHANGAT DAN ANTUSIAS

MENANTANG DAN MENARIK

BERVARIASILUWES

TEKANKAN HAL POSITIF

PENANAMAN DISIPLIN DIRI

Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas

1. Mendorong Siswa mengembangkan rasa

tanggungjawab

2. Membangun pemahaman siswa

3. Menimbulkan rasa berkewajiban

Manajemen Pembelajaran yang Efektif

1. Menetapkan aturan kelas (class routine)

2. Memulai kegiatan tepat waktu (getting started)3. Mengatur pelajaran (managing the lesson)

4. Mengelompokkan siswa (grouping the student)

5. Mengakhiri pelajaran (ending the lesson)

Kelebihan dan Kekurangan dalam Pengelolaan Kelas???

Hal-hal yang Harus Dihindari

Campur tangan yang berlebih

Kelenyapan

Ketidaktepatan memulai dan mengakhiri

Penyimpangan (digression)

Bertele-tele

PERTANYAAN??

• Saran (Cita Adityandita) : mengenai slide ke 15 (kelebihan dan kekurangan)

• Tanya Jawab1. Nisa fitriani : apakah keterampilan mengelola kls sgt berpengaruh

terhadap KBM?2. NEZA ZAKIYA ARILI : ketidaktepatan memulai dan mengakhiri

kurang efektif, apa yg hrs dilakukan guru?3. Aulia varatiwi: dalam pendekatan pengelolaan kls menurut weber,

manakah yg lebih efektif ? Dapatkah kita menyelaraskan ketiga pendekatan tersebut?

TAMBAHAN:1. ANNISA MAULIDYA