Ktsp tsm full 2013

BAB. I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penyusunan KTSP

Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional Pasal 36 ayat (1) dan ayat (2)

menegaskan bahwa pengembangan kurikulum dilakukan dengan

mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan

tujuan pendidikan nasional, dengan prinsip di verifikasi

sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan

peserta didik. Pasal 38 ayat (2) Kurikulum Pendidikan

Dasar dan Menengah dikembangkan sesuai dengan

relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan

dan komite sekolah.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pada Pasal 16

ayat (1) dan ayat (2) ditegaskan bahwa penyusunan

kurikulum pada tingkat satuan pendidikan jenjang

pendidikan dasar dan menengah berpedoman pada panduan

yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan.

Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah menyusun

standar yang ditetapkan melalui Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006

tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan

Menengah, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang

Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar

dan Menengah, dan Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006

SMK Walisongo Bekasi Hal. 1 /gKompetensi Teknik Sepeda Motor

tentang pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 dan

Nomor 23 tahun 2006. Disamping itu, BSNP juga menerbitkan

Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Dasar dan Menengah.

Ketentuan-ketentuan yang dimuat dalam peraturan-peraturan

tersebut, sudah mulai diterapkan pada tahun 2006 ini, dan

menjadi keharusan pada tahun 2010/2011 seluruh SMK.

B. Tujuan Pengembangan KTSP

KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat

satuan pendidikan

C. Prinsip Pengembangan KTSP

KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap

kelompok atau satuan pendidikan di bawah koordinasi dan

supervisi dinas pendidikan atau kantor Departemen Agama

Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk

pendidikan menengah. Pengembangan KTSP mengacu pada SI

dan SKL dan berpedoman pada panduan penyusunan kurikulum

yang disusun oleh BSNP, serta memperhatikan pertimbangan

komite sekolah/madrasah. Penyusunan KTSP untuk pendidikan

khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh dinas pendidikan

provinsi, dan berpedoman pada SI dan SKL serta panduan

penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP .


KTSP dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai

berikut:

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan

kepentingan peserta didik dan lingkungannya.

2. Beragam dan terpadu.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,

teknologi dan seni.

4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.

5. Menyeluruh dan berkesinambungan.

6. Belajar sepanjang hayat.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan

daerah.


BAB. II

TUJUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan.

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah

meningkatkan kecerdasan pengetahuan, kepribadian, akhlak

mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan

mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan

kejuruannya.

B. Visi SMK Walisongo Bekasi

Visi : MENJADI LEMBAGA DIKLAT YANG BERMUTU, MAMPU

MENGEMBANGKAN DIRI DAN BERWAWASAN IPTEK DAN IMTAQ

C. Misi SMK Walisongo Bekasi

Misi :

* Menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi tinggi

dan berwawasan IPTEK dan IMTAQ

* Menjadikan tamatan sebagai aset pasar kerja dan mampu

mengembangkan diri

* Mengikuti perkembangan IPTEK sesuai kepentingan

masyarakat dan lingkungan

D. Tujuan SMK Walisongo Bekasi.

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan

kecerdasan pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta

keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan

lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya, sehingga SMK

Walisongo Bekasi dapat menghasikan :


1. Tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia

sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten

sesuai program keahlian pilihannya.

2. Tamatan yang mampu berkarir serta mandiri sehingga

mampu beradaptasi di lingkungan kerja sesuai dengan

bidangnya dan mampu menghadapi perubahan yang terjadi

di masyarakat.

3. Tamatan yang memiliki sikap profesional untuk

mengembangkan diri dan mampu berkompetisi di tingkat

nasional, regional dan internasional.

E. Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor

Tujuan Kompetensi Keahlian Teknik Sepeda Motor secara

umum mengacu pada isi Undang Undang Sistem Pendidikan

Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan

Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa

pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang

mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam

bidang tertentu. Secara khusus tujuan Kompetensi

Keahlian Teknik Sepeda Motor adalah membekali peserta

didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar

kompeten :

a. Perawatan dan perbaikan engine sepeda motor

b. Perawatan dan perbaikan sistem pemindah tenaga

sepeda motor

c. Perawatan dan perbaikan chasis dan suspensi sepeda

motor


d. Perawatan dan perbaikan sistem kelistrikan sepeda

motor

BAB. III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

1. Struktur Kurikulum OperasionalSMK Walisongo Bekasi Hal. 6 /g

Kompetensi Teknik Sepeda Motor

Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa

Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

NO MATA PELAJARANDURASI

/WAKTU

DURASI /WAKTU

IMPLEMENTASI

KELAS / SMESTERX XI XII

1 2 3 4 5 6

I NORMATIF 1 Pendidikan Agama 192 192 2 2 2 2 2 2 2 PKn 192 192 2 2 2 2 2 2 3 Bahasa Indonesia 192 192 2 2 2 2 2 2 4 Penjaskes 192 192 2 2 2 2 2 2 5 Seni Budaya 128 116 2 2 2 2

Jumlah Jam Normatif 896 884 10

10 8 8 1

010

II ADAFTIF

1 Matematika 516 460 5 5 5 5 4 4 2 Bahasa Inggris 440 460 5 5 5 5 4 4

3 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 192 116 2 2 2 2

4 Fisika 276 116 2 2 2 2 5 Kimia 192 116 2 2 2 2

6 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 128 116 2 2 2 2

7 KKPI 202 192 2 2 2 2 2 2 8 Kewirausahaan 192 212 2 2 2 2 3 3

Jumlah Jam Adapftif 2138 1788 16

16

20

20

21

21

III

MATA PELAJARAN PRODUKTIF TSM

A DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

1 Memahami dasar-dasar mesin

140

38 1 1

2 Memahami proses-proses dasar pembentukan logam 20 1

3 Menjelaskan proses-prosesmesin konversi energi

4 Menginterpretasikan gambar teknik

67 21.5

5Menggunakan peralatan danperlengkapan di tempat kerja 18

1

6 Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

7 Menerapkan K3LH SMK Walisongo Bekasi Hal. 7 /g


Jumlah Jam Dasar Kompetensi Kejuruan 140 143

B KOMPETENSI KEJURUAN

1 Melakukan perbaikan sistem hidrolik

1044

60 3

2 Memperbaiki sistem gas buang 36 2

3 Memelihara baterai 40 2

4 Melaksanakan overhaul kepala silinder 40 2

5Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya

60 3

6 Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin 60 3

7Melakukan perbaikan engineberikut komponen-komponennya

145 2.5

5

8

Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen sistem pengoperasiannya

6 3

9 Melakukan perbaikan sistem transmisi manual 90 5

10

Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis 36 2

11

Melakukan perbaikan sistem rem 4 2

12

Melakukan perbaikan sistem suspensi 4 2

13

Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban danrantai

72 4

14

Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen

54 3

15

Melakukan perbaikan sistem starter 36 2

16

Melakukan perbaikan sistem pengisian 36 2

17

Melakukan perbaikan sistem pengapian 54 3

Jumlah Jam Kompetensi Kejuruan 1044 833

Jumlah Jam Produktif 1184 976 12

12

10

10 7 7

IV MULOK

1 Bahasa Sunda 40 2 2 2 Bahasa Arab 76 2 2


3 Pendidikan Lingkungan Hidup 76 2 2

Jumlah Jam Mulok 192 192 2 2 2 2 2 2V Pengembangan Diri 192

JUMLAH JAM TOTAL 4602 3840 40

40

40

40

40

40


2. Standar Kompetensi Lulusan

a. Standar Kompetensi Lulusan SMK Walisongo Bekasi

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut

sesuai dengan perkembangan remaja.

2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan

kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya.

3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab

atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya.

4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan

golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.

6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan

secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif.

7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis,

kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.

8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar

untuk pemberdayaan diri.

9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk

mendapatkan hasil yang terbaik.

10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan

memecahkan masalah kompleks.

11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam

dan sosial.

12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan

bertanggung jawab.


13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah

Negara Kesatuan Republik Indonesia.

14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan

budaya.

15. Mengapresiasi karya seni dan budaya.

16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual

maupun kelompok.

17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran

jasmani, serta kebersihan lingkungan.

18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif

dan santun.

19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain

dalam pergaulan di masyarakat.

20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan

berempati terhadap orang lain

21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis

naskah secara sistematis dan estetis

22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca,

menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan

Inggris

23. Menguasai kompetensi program keahlian dan

kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja

maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan

kejuruannya

b. Standar Kompetensi Lulusan Kelompok Mata pelajaranSMK Walisongo Bekasi Hal. 11 /g


1. Agama dan Akhlak Mulia

1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang

dianut sesuai dengan perkembangan remaja

2) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras,

golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan

global

3) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan

sosial

4) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain

dalam pergaulan di masyarakat

5) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan

berempati terhadap orang lain

6) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan

santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan

teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan

martabatnya sebagai makhluk Tuhan

7) Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan

kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan

tuntunan agama

8) Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk

ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab

2. Kewarganegaraan dan Kepribadian

1).Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam

wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia

2). Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan

sosial, hukum dan


perundangan

3). Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras,

golongan sosial

ekonomi, dan budaya dalam tatanan global

4). Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan

bertanggung jawab

5). Mengembangkan diri secara optimal dengan

memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki

kekurangannya

6). Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan

santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan

teknologi informasi

7(. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung

jawab atas perilaku,

perbuatan, dan pekerjaannya

8). Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya

belajar untuk

pemberdayaan diri

9) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis

3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

1). Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan,

dan

teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan

inovatif

2). Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis,

kreatif, dan inovatif

secara mandiri

3_. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya


belajar untuk

pemberdayaan diri

4). Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos

kerja untuk mendapatkan

hasil yang terbaik dalam bidang iptek

5). Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan

masalah

kompleks

6). Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam

dan sosial

sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing

7). Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan

bertanggung jawab

8). Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan

santun melalui

berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi

informasi

9). Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis

10(. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca,

menulis, dan

berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris

11). Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk

mengikuti pendidikan

tinggi

4. Estetika

1). Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi

dan kreasi seni

2). Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni

3). Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya SMK Walisongo Bekasi Hal. 14 /g


seni

4). Menghasilkan karya kreatif, baik individual

maupun kelompok

5. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan

1). Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran

jasmani

2). Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan

potensi lokal

untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan

kebugaran jasmani

3_. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk

mendapatkan hasil yang

terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah

raga, dan kesehatan


c. Standar Kompetensi Lulusan Mata pelajaran

1. Pendidikan Agama Islam

1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan

fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha

dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan

Asmaul Husna.

3. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan

raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti

isyrof, tabdzir dan fitnah.

4. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi

serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum

keluarga dalam Islam.

5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah

dan periode Madinah serta perkembangan Islam di

Indonsia dan di dunia.

2. Pendidikan Kewarganegaraan

1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan

Republik Indonesia

2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan

hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti

korupsi


3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif

dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM

baik di Indonesia maupun di luar negeri

4. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem

pemerintahan NKRI

5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi ,

kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di

Indonesia.

6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem

hukum internasional.

7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat

madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang

Dasar 1945.

8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan

hubungan internasional, regional, dan kerja sama

global lainnya.

9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya

konflik internasional, dan mahkamah internasiona.

7. Bahasa Indonesia

Tingkat Semenjana

1. Mendengarkan

Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan

penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan

sehari-hari.

2. Berbicara


Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang

berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

3. Membaca

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami

wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang


4. Menulis

Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk

mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian

informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang


Tingkat Madia

1. Mendengarkan


penerimaan informasi yang berkaitan dengan

pekerjaan.

2. Berbicara



berkaitan dengan pekerjaan.

3. Membaca




4. Menulis






Tingkat Unggul

1. Mendengarkan


penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan

ilmiah sederhana.

2. Berbicara



berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana.

3. Membaca




4. Menulis





8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga

dengan menggunakan peraturan.


2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

3. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh,

kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya.

4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi,

senam aerobik, dan aktivitas lainnya.

5. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang,

permainan di air dan keselamatan di air.

6. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti

melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar,

mendaki gunung, dan lain-lain.

7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-

hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang

sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara

mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV.

9. Seni dan Budaya

Seni Rupa

1. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya

seni rupa dalam kehidupan.

2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa.

Seni Musik

1. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya

seni musik dalam kehidupan.

2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik

Seni Tari


1. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya

seni tari dalam kehidupan.

2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari.

Teater

1. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya

teater dalam kehidupan.

2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater

10. Matematika

1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta

penerapannya dalam pemecahan masalah.

2. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta


3. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan

linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya

dalam pemecahan masalah.

4. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk

dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam

pemecahan masalah.

5. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam

pemecahan masalah yang terkait dengan matriks.

6. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan

identitas trigonometri dan penerapannya dalam

pemecahan masalah.

7. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi

kuadrat dan penerapannya dalam pemecahan masalah.


8. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya


9. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut

dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam

pemecahan masalah.

10. Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam

pemecahan masalah.

11. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya


12. Memahami konsep statistik sederhana dan


13. Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya


14. Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan


15. Memahami konsep integral dan penerapannya dalam

pemecahan masalah.

16. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan,

yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat

dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan

percaya diri dalam pemecahan masalah.

17. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas

kreatif dalam memecahkan masalah serta

mengkomunikasikan ide.

18. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan

kompetensi produktif dan pengembangan diri.


11. Bahasa Inggris

Level Novice

1). Mendengarkan

Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan

transaksional, secara formal maupun informal, dalam

bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang


2). Berbicara

Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana

interpersonal dan transaksional, secara formal

maupun informal, dalam bentuk menyampaikan

permintaan dan perintah yang berkaitan dengan

kehidupan sehari-hari.

3. Membaca

Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan


bentuk menyimak permintaan dan perintah yang


4. Menulis

Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana

interpersonal dan transaksional, secara formal maupun

informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis


kehidupan sehari-hari

Level Elementary


1). Mendengarkan






2). Berbicara



maupun informal, dalam bentuk menyampaikan


pekerjaan.

3. Membaca





4. Menulis



maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara

tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan

dengan pekerjaan.

Level Intermediate

1). Mendengarkan




berkaitan dengan keprofesian.

2). Berbicara



maupun informal, dalam bentuk menyampaikanSMK Walisongo Bekasi Hal. 25 /g



keprofesian.

3. Membaca




berkaitan dengan keprofesian.

4. Menulis



maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara

tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan

dengan keprofesian.

12. Ilmu Pengetahuan Alam

1. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui

pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk

kepentingan kehidupan sehari-hari.

2. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya

terhadap manusia dan lingkungan.

3. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam

memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem

lingkungan dan sumber daya alam.

4. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi

produktif dan pengembangan diri.

13. Fisika


1) Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan

pengukuran besaranfisika secara langsung, tidak

langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif

2) Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam

cakupan mekanikabenda titik, kekekalan energi,

impuls, dan momentum

3) Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan

kekuatan bahan

4) Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor

sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang

menyangkut hukum termodinamika sertapenerapannya

dalam mesin kalor

5) Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang

dalam berbagaipenyelesaian masalah

6) Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta

penerapannya untukpemecahan masalah

7) Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan

kemagnetan dalam berbagaimasalah

8) Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara

langsung pencapaian kompetensi program keahliannya

9) Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung

penerapan kompetensiprogram keahliannya dalam


10)Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan

kemampuanprogram keahliannya pada tingkat yang

lebih tinggi


14. Kimia

1) Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena

reaksi kimia yangterkait dengan kinetika,

kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalanenergi

2) Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan

koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk

cara pengukuran dan kegunaannya

3) Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan

elektrokimia sertapenerapannya dalam fenomena

pembentukan energi listrik, korosi logam,dan

pemisahan bahan (elektrolisis)

4) Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa

organik yang meliputibenzena dan turunannya, lemak,

karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya

dalam kehidupan sehari-hari

5) Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang

dapat bermanfaat danjuga merugikan bagi individu,

masyarakat, dan lingkungan serta menyadari

pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan

demi kesejahteraanmasyarakat

6) Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia

serta salingketerkaitannya dan penerapannya untuk

menyelesaikan masalah dalamkehidupan sehari-hari

dan teknologi

7) Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan

sehari-hari, danmemiliki kemampuan dasar kimia

sebagai landasan dalam mengembangkankompetensi di

masing-masing bidang keahlian.

15. Ilmu Pengetahuan Sosial SMK Walisongo Bekasi Hal. 28 /g


1. Memahami konsep-konsep interaksi antar individu

serta interaksi dengan lingkungan masyarakat

sekitar.

2. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan

imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan

nasional.

3. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta

memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka

pemenuhan kebutuhan.

4. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu,

memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan

sosial ekonomi.

5. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai

sosial, budaya, dan kemanusiaan.

6. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi

dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal,

nasional, dan global.

16. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

1. Mampu mengoperasikan komputer PC.

2. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware .

3. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah

data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang

terkait dengan kebutuhan dunia kerja.

4. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta

mengoperasikan web design.

17. Kewirausahaan


1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha

dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi

di lingkungan masyarakatnya.

2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam

kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya.

3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu

menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta

menerapkan perilaku kerja prestatif dalam

kehidupannya.

4. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha

kecil/mikro dalam bidangnya.

18. Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Sepeda Motor

1)Memahami dasar-dasar mesin :

1.1 Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan

1.2 Menerangkan komponen/elemen mesin

1.3 Menerangkan material dan kemampuan proses.

2)Memahami proses-proses dasar pembentukan logam :

2.1 Menjelaskan proses pengecoran

2.2 Menjelaskan proses pembentukan

2.3 Menjelaskan proses pemesinan.

3)Menjelaskan proses-proses mesin konversi energy :

3.1 Menjelaskan konsep motor bakar

3.2 Menjelaskan konsep motor listrik

3.3 Menjelaskan konsep generator listrik

3.4 Menjelaskan konsep pompa fluida


3.5 Menjelaskan konsep kompresor

3.6 Menjelaskan konsep refrigerasi

4)Menginterpretasikan gambar teknik :

4.1Menjelaskan standar menggambar teknik

4.2Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan dan potongan

4.3Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan

4.4Membaca wiring diagram4.5Menginterpretasikan gambar

teknik dan rangkaian.

5)Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja:

5.1Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja.

5.2Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan

5.3Menggunakan fastener.

6)Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools) :

6.1Mengidentifikasi alat-alat ukur

6.2Menggunakan alat-alat ukur mekanik

6.3Menggunakan alat-alat ukur pneumatik

6.4Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik

6.5Merawat alat-alat ukur.

7)Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan

7.1Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

7.2Melaksanakan prosedur K37.3Mengidentifikasi aspek-aspek SMK Walisongo Bekasi Hal. 31 /g


tempat kerja : keamanan kerja7.4Mengontrol kontaminasi7.5Mendemonstrasikan pemadaman

kebakaran7.6Melakukan pengangkatan benda

kerja secara manual. 7.7Menerapkan pekerjaan sesuai

dengan SOP.

19. Kompetensi Kejuruan Teknik Sepeda Motor

1)Melakukan perbaikan sistem hidrolik :

1.1Memelihara sistem hidrolik1.2Menguji sistem hidrolik1.3Memperbaiki sistem hidrolik.

2)Memperbaiki sistem gas buang :

2.1 Mendiagnosis gangguan sistem gas buang

2.2 Memperbaiki gangguan sistem gas buang

3)Memelihara baterai :

3.1Mengidentifikasi konstruksi baterai

3.2Melaksanakan teknik pemanfaatan baterai

3.3Merawat baterai

4)Melaksanakan overhaul kepala silinder :

4.1Membongkar komponen kepala silinder

4.2Memperbaiki komponen kepala silinder

4.3Merakit komponen kepala silinder

5)Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya :

5.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin

5.2 Memperbaiki gangguan sistem pendingin


5.3 Merakit komponen sistem pendingin

6)Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin :

6.1Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin

6.2Memeriksa komponen sistem bahan bakar bensin

6.3Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar bensin

6.4Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin

7)Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya :

7.1 Mengindentifikasi komponen engine

7.2 Memeriksa komponen engine

7.3 Mendiagnosis gangguan pada engine

7.4 Memperbaiki engine berikut komponennya

8)Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponensistem pengoperasiannya :

8.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya

8.2 Memperbaiki sistem kopling manual berikut komponen sistempengoperasiannya

8.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya

8.4 Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponen pengoperasiannya

9)Melakukan perbaikan sistem transmisi manual :

9.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual

9.2 Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual.

10) Melakukan perbaikan sistem

10.1Mendiagnosis gangguan pada


transmisi otomatis :

sistem transmisi otomatis10.2Memperbaiki gangguan sistem

transmisi otomatis.

11) Melakukan perbaikan sistem rem :

11.1Mengindentifikasi komponen sistem rem

11.2Mendiagnosis gangguan pada sistem rem

11.3Memperbaiki sistem rem.

12) Melakukan perbaikan sistem suspensi :

12.1Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi

12.2Memperbaiki sistem suspensi.

13) Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai :

13.1Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai

13.2Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai.

14) Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen :

14.1Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrumen

14.2Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen

14.3Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen.

15) Melakukan perbaikan sistem starter :

15.1Mengindentifikasi komponen sistem starter

15.2Mendiagnosis gangguan pada sistem starter

15.3Memperbaiki gangguan sistem starter.

16) Melakukan perbaikan sistem pengisian :

16.1Mengindentifikasi komponen sistem pengisian

16.2Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian

16.3Memperbaiki gangguan sistem


pengisian.

17) Melakukan perbaikan sistempengapian :

17.1Mengindentifikasi komponen sistem pengapian

17.2Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian

17.3Memperbaiki gangguan sistem pengapian.

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran

1.Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama

Islam

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

Al Qur’an

1. Memahami ayat-ayat

Al-Qur’an tentang

manusia dan

tugasnya sebagai

khalifah di bumi

1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-

Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56

dan Al-Hajj: 5.

1.2. Menyebutkan arti QS Al

Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14,

Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj:5.

1.3. Menampilkan perilaku sebagai

khalifah di bumi seperti

terkandung dalam QS Al Baqarah:

30, Al-Mukminum: 12-14, Az-

Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5

2. Memahami ayat-

ayat Al-Qur’an

tentang

keikhlasan dalam

2. 1 Membaca QS Al An’am: 162-163

dan Al-Bayyinah: 5

2. 2 Menyebutkan arti QS Al

An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah:



beribadah 5

2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas

dalam beribadah seperti

terkandung dalam QS Al An’am:

162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Aqidah

3. Meningkatkan

keimanan kepada

Allah melalui

pemahaman sifat-

sifatNya dalam Al

Asma

3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah

dalam Al-Asma al-Husna

3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah

dalam Al-Asma al-Husna

3. 3 Menampilkan perilaku yang

mencerminkan keimanan terhadap

10 sifat Allah dalam Al-Asma

al-Husna

Akhlak

4. Membiasakan

perilaku terpuji

4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku

husnudhan

4. 2 Menyebutkan contoh-contoh

perilaku husnudhan terhadap

Allah, diri sendiri dan sesama

manusia

4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan



dalam kehidupan sehari-hari.

Fiqih

5. Memahami sumber

hukum Islam,

hukum taklifi,

dan hikmah ibadah

5. 1 Menyebutkan pengertian,

kedudukan dan fungsi Al Qur’an,

Al Hadits, dan Ijtihad sebagai

sumber hukum Islam

5. 2 Menjelaskan pengertian,

kedudukan, dan fungsi hukum

taklifi dalam hukum Islam

5. 3 Menjelaskan pengertian dan

hikmah ibadah

5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam

kehidupan sehari-hari.

Tarikh dan Peradaban

Islam

6. Memahami

keteladanan

Rasulullah dalam

membina umat

periode Makkah.

6. 1 Menceritakan sejarah dakwah

Rasulullah SAW periode Mekkah.

6. 2 Mendeskripsikan substansi dan

strategi dakwah Rasulullah SAW

periode Makkah.



Al Qur’an

7. Memahami ayat-

ayat Al-Qur’an

tentang

demokrasi.

7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan

QS Asy Syura: 38

7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran:

dan QS Asy Syura: 38

7. 3 Menampilkan perilaku hidup

demokratis seperti terkandung

dalam QS Ali Imran: dan QS Asy

Syura: 38 dalam kehidupan

sehari-hari.

Aqidah

8. Meningkatkan

keimanan kepada

Malaikat

8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman

kepada Malaikat

8. 2 Menampilkan contoh-contoh

perilaku beriman kepada

Malaikat

8. 3 Menampilkan perilaku sebagai

cerminan beriman kepada

Malaikat dalam kehidupan

sehari-hari



Akhlak

9. Membiasakan

perilaku terpuji.

9. 1 Menjelaskan pengertian adab

dalam berpakaian, berhias,

bertamu, menerima tamu, dan

bepergian.

9. 2 Menampilkan contoh-contoh

adab dalam berpakaian, berhias,

bertamu, menerima tamu, dan

bepergian.

9. 3 Mempraktikkan adab dalam

berpakaian, berhias, bertamu,

menerima tamu, dan bepergian

dalam kehidupan sehari-hari.

10.Menghindari

perilaku tercela.

10. 1 Menjelaskan pengertian

hasud, riya dan aniaya.

10. 2 Menyebutkan contoh perilaku

hasud, riya, dan aniaya.

10. 3 Menghindari perilaku hasud,

riya dan aniaya dalam kehidupan

sehari-hari.

Fiqih

11.Memahami hukum

Islam tentang

11. 1 Menjelaskan perundang-

undangan tentang pengelolaan



infak, zakat,

haji dan wakaf

infak, zakat, haji dan wakaf

11. 2 Menyebutkan contoh-contoh

pengelolaan infak, zakat, haji

dan wakaf

11. 3 Membiasakan berinfak.


Islam

12.Memahami

keteladanan

Rasulullah SAW

dalam membina

umat periode

Madinah.

12. 1 Menceritakan sejarah

dakwah Rasulullah periode

Madinah.

12. 2 Mendeskripsikan substansi

dan strategi dakwah Rasulullah

SAW periode Madinah.

Al Qur’an

13. Memahami ayat-

ayat Al-Qur’an

tentang kompetisi

dalam kebaikan.

13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148

dan QS Al-Fatir: 32

13. 2 Menjelaskan arti QS Al

Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:

32

13. 3 Menampilkan perilaku

berkompetisi dalam kebaikan

seperi terkandung dalam QS Al

Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: SMK Walisongo Bekasi Hal. 40 /g



32

14. Memahami ayat-

ayat Al-Qur’an

tentang perintah

menyantuni kaum

dhuafa

14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27

dan QS Al-Baqarah: 177

14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra:

26-27 dan QS Al Baqarah: 177

14. 3 Menampilkan perilaku

menyantuni kaum du’afa seperti

terkandung dalam QS Al-Isra:

26-27 dan QS Al Baqarah: 177

Aqidah

15. Meningkatkan

keimanan kepada

Rasul-rasul Allah

15. 1 Menjelaskan tanda-tanda

beriman kepada Rasul-rasul

Allah

15. 2 Menunjukkan contoh-contoh

perilaku beriman kepada Rasul-

rasul Allah


mencerminkan keimanan kepada

Rasul-rasul Allah dalam


Akhlak

16. Membiasakan

berperilaku


taubat dan raja`SMK Walisongo Bekasi Hal. 41 /g



terpuji 16. 2 Menampilkan contoh-contoh

perilaku taubat dan raja`

16. 3 Membiasakan perilaku

bertaubat dan raja` dalam

kehidupan sehari hari

Fiqih

17. Memahami hukum

Islam tentang

muamalah

17. 1 Menjelaskan asas-asas

transaksi ekonomi dalam Islam

17. 2 Memberikan contoh transaksi

ekonomi dalam Islam

17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi

Islam dalam kehidupan sehari-

hari


Islam

18. Memahami

perkembangan

Islam pada abad

pertengahan

18. 1 Menjelaskan perkembangan

Islam pada abad pertengahan

18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa

perkembangan Islam pada abad



pertengahan

Al Qur’an

19. Memahami ayat-

ayat Al Qur’an

tentang perintah

menjaga

kelestarian

lingkungan hidup

19. 1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42,

QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash

Shad: 27

19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum:

41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan

QS Ash Shad: 27

19. 3 Membiasakan perilaku menjaga

kelestarian lingkungan hidup

seperti terkandung dalam QS Ar

Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-

58, dan QS Ash Shad: 27

Aqidah

20. Meningkatkan

keimanan kepada

Kitab-kitab Allah



Kitab-kitab Allah

20. 2 Menerapkan hikmah beriman

kepada Kitab-kitab Allah



Akhlak

21. Membiasakan

perilaku terpuji


maksud menghargai karya orang

lain

21. 2 Menampilkan contoh perilaku

menghargai karya orang lain


menghargai karya orang lain


22.Menghindari

perilaku tercela.

22. 1 Menjelaskan pengertian dosa

besar.

22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan

dosa besar.

22. 3 Menghindari perbuatan dosa

besar dalam kehidupan sehari-

hari.

Fiqih

23.Memahami

ketentuan hukum

Islam tentang

pengurusan

23. 1 Menjelaskan tatacara

pengurusan jenazah.

23. 2 Memperagakan tatacara



jenazah. pengurusan jenazah.

24.Memahami khutbah,

tabligh, dan

dakwah


khutbah, tabligh, dan dakwah.

24. 2 Menjelaskan tatacara

khutbah, tabligh, dan dakwah

24. 3 Memperagakan khutbah,

tabligh, dan dakwah.


Islam

25.Memahami

perkembangan

Islam pada masa

modern.


Islam pada masa modern.

25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa

perkembangan Islam masa modern.

Al Qur’an

26. Memahami ayat–

ayat Al-Qur’an

tentang anjuran

bertoleransi

26. 1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS

Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi:

29

26. 2 Menjelaskan arti QS Al-

Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan

QS Al-Kahfi: 29




bertoleransi seperti terkandung

dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus:

40-41, dan QS Al-Kahfi: 29

27. Memahami ayat-

ayat Al-Qur’an

tentang etos

kerja

27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11

dan QS Al-Jumuah: 9-10

27. 2 Menjelaskan arti QS Al-

Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah:

9-10

27. 3 Mebiasakan beretos kerja

seperti terkandung dalam QS Al-

Mujadalah: 11, dan QS Al-

Jumuah: 9-10

Aqidah

28. Meningkatkan

keimanan kepada

Hari Akhir



Hari Akhir


kepada Hari Akhir

Akhlak

29. Membiasakan

perilaku terpuji

29. 1 Menjelaskan pengertian adil,

ridla, dan amal shaleh


adil, ridla, dan amal shaleh



29. 3 Membiasakan perilaku adil,

ridla, dan amal shaleh dalam


Fiqih

30. Memahami hukum

Islam tentang

hukum keluarga

30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum

perkawinan dalam Islam

30. 2 Menjelaskan hikmah

perkawinan

30. 3 Menjelaskan ketentuan

perkawinan menurut perundang-

undangan di Indonesia


Islam

31. Memahami

perkembangan

Islam di

Indonesia


Islam di Indonesia

31. 2 Menampilkan contoh

perkembangan Islam di Indonesia

31. 3 Mengambil hikmah dari

perkembangan Islam di Indonesia

Al Qur’an

32. Memahami ayat–

ayat Al Qur’an

tentang

pengembangan

32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS

Al-Baqarah: 164

32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus:

101 dan QS Al-Baqarah: 164



IPTEK 32. 3 Melakukan pengembangan iptek

seperti terkandung dalam QS

Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah:

164

Aqidah

33. Meningkatkan

keimanan kepada

qadha’ dan qadar

33. 1 Menjelaskan tanda-tanda

keimanan kepada qadha’ dan

qadar.


kepada qadha’ dan qadar.

Akhlak

34. Membiasakan

perilaku terpuji


maksud persatuan dan kerukunan


persatuan dan kerukunan


persatuan dan kerukunan dalam


35.Menghindari

perilaku tercela


isyrof, tabzir, ghibah, dan

fitnah

35. 2 Menjelaskan contoh perilaku

isyrof, tabzir, ghibah, dan

fitnahSMK Walisongo Bekasi Hal. 48 /g



35. 3 Menghindari perilaku isyraf,

tabzir, ghibah, dan fitnah


Fiqih

36. Memahami hukum

Islam tentang

waris

36. 1 Menjelaskan ketentuan-

ketentuan hukum waris

36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum

waris di Indonesia

36. 3 Menjelaskan contoh

pelaksanaan hukum waris di

Indonesia


Islam

37. Memahami

perkembangan Islam

di dunia


Islam di dunia

37. 2 Memberikan contoh

perkembangan Islam di dunia

37. 3 Mengambil hikmah dari

perkembangan Islam di dunia


2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan

Kewarganegaraan

Kelas X, Semester 1


1. Memahami hakikat

bangsa dan Negara

Kesatuan Republik

Indonesia (NKRI)

1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa

dan unsur-unsur terbentuknya

negara

1.2 Mendeskripsikan hakikat negara

dan bentuk-bentuk kenegaraan

1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi

dan tujuan NKRI

1.4 Menunjukkan semangat

kebangsaan, nasionalisme dan

patriotisme dalam kehidupan

bermasyarakat, berbangsa dan

bernegaraSMK Walisongo Bekasi Hal. 50 /g



2. Menampilkan sikap

positif terhadap

sistem hukum dan

peradilan nasional

2.1 Mendeskripsikan pengertian

sistem hukum dan peradilan

nasional

2.2 Menganalisis peranan lembaga-

lembaga peradilan

2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai

dengan ketentuan hukum yang

berlaku

2.4 Menganalisis upaya

pemberantasan korupsi di

Indonesia

2.5 Menampilkan peran serta dalam

upaya pemberantasan korupsi di

Indonesia3. Menampilkan peran

serta dalam upaya

pemajuan,

penghormatan dan

perlindungan Hak

Asasi Manusia (HAM)

3.1 Menganalisis upaya pemajuan,

penghormatan, dan penegakan HAM


upaya pemajuan, penghormatan, dan

penegakan HAM di Indonesia

3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum

dan peradilan internasional HAM

Kelas X, Semester 2


4. Menganalisis 4.1 Mendeskripsikan hubungan


STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASARhubungan dasar

negara dengan

konstitusi

dasar negara dengan konstitusi

4.2 Menganalisis substansi

konstitusi negara

4.3 Menganalisis kedudukan

pembukaan UUD 1945 Negara

Kesatuan Republik Indonesia

4.4 Menunjukkan sikap positif

terhadap konstitusi negara

5. Menghargai

persamaan

kedudukan warga

negara dalam

berbagai aspek

kehidupan

5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga

negara dan pewarganegaraan di

Indonesia

5.2 Menganalisis persamaan

kedudukan warga negara dalam

kehidupan bermasyarakat,

berbangsa dan negara

5.3 Menghargai persamaan kedudukan

warga negara tanpa membedakan

ras, agama, gender, golongan,

budaya, dan suku



6. Menganalisis

sistem politik di

Indonesia

6.1 Mendeskripsikan supra struktur

dan infra struktur politik di

Indonesia

6.2 Mendeskripsikan perbedaan

sistem politik di berbagai negara


sistem politik di Indonesia

Kelas XI, Semester 1


1. Menganalisis

budaya politik di

Indonesia

1.1 Mendeskripsikan pengertian

budaya politik

1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya

politik yang berkembang dalam

masyarakat Indonesia

1.3 Mendeskripsikan pentingnya

sosialisasi pengembangan budaya

politik

1.4 Menampilkan peran serta budaya

politik partisipan.

2. Menganalisis

budaya demokrasi

2.1 Mendeskripsikan pengertian dan



menuju masyarakat

madani

prinsip-prinsip budaya demokrasi

2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri

masyarakat madani

2.3 Menganalisis pelaksanaan

demokrasi di Indonesia sejak orde

lama, orde baru, dan reformasi

2.4 Menampilkan perilaku budaya

demokrasi dalam kehidupan sehari-

hari

3. Menampilkan sikap

keterbukaan dan

keadilan dalam

kehidupan berbangsa

dan bernegara

3.1 Mendeskripsikan pengertian dan

pentingnya keterbukaan dan

keadilan dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara

3.2 Menganalisis dampak

penyelenggaraan pemerintahan yang

tidak transparan

3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan

dan keadilan dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara


STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR4. Menganalisis 4.1 Mendeskripsikan pengertian,


STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASARhubungan

internasional dan

organisasi

internasional

pentingnya, dan sarana-sarana

hubungan internasional bagi suatu

negara

4.2 Menjelaskan tahap-tahap

perjanjian internasional

4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan

Diplomatik

4.4 Mengkaji peranan organisasi

internasional (ASEAN, AA, PBB)

dalam meningkatkan hubungan

internasional

4.5 Menghargai kerja sama dan

perjanjian internasional yang

bermanfaat bagi Indonesia

5. Menganalisis

sistem hukum dan

peradilan

internasional

5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan

peradilan internasional

5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya

sengketa internasional dan cara

penyelesaian oleh Mahkamah

Internasional

5.3 Menghargai putusan Mahkamah

Internasional

Kelas XII, Semester 1

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR1. Menampilkan 1.1 Mendeskripsikan Pancasila


STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASARsikap positif

terhadap Pancasila

sebagai ideologi

terbuka

sebagai ideologi terbuka

1.2 Menganalisis Pancasila sebagai

sumber nilai dan paradigma

pembangunan

1.3 Menampilkan sikap positif

terhadap Pancasila sebagai

ideologi terbuka

2. Mengevaluasi

berbagai sistem

pemerintahan

2.1 Menganalisis sistem

pemerintahan di berbagai negara

2.2 Menganalisis pelaksanaan

sistem pemerintahan Negara

Indonesia

2.3 Membandingkan pelaksanaan

sistem pemerintahan yang berlaku

di Indonesia dengan negara lain



3. Mengevaluasi

peranan pers dalam

masyarakat

demokrasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian,

fungsi dan peranserta

perkembangan pers di Indonesia

3.2 Menganalisis pers yang bebas

dan bertanggung jawab sesuai

kode etik jurnalistik dalam

masyarakat demokratis di SMK Walisongo Bekasi Hal. 56 /g



Indonesia

3.3 Mengevaluasi kebebasan pers

dan dampak penyalahgunaan

kebebasan media massa dalam

masyarakat demokratis di

Indonesia

4. Mengevaluasi

dampak globalisasi

4.1 Mendeskripsikan proses,

aspek, dan dampak globalisasi

dalam kehidupan berbangsa dan

bernegara

4.2 Mengevaluasi pengaruh

globalisasi terhadap kehidupan

Bangsa dan Negara Indonesia

4.3 Menentukan sikap terhadap

pengaruh dan implikasi

globalisasi terhadap Bangsa dan

Negara Indonesia

4.4 Mempresentasikan tulisan

tentang pengaruh globalisasi

terhadap Bangsa dan Negara

Indonesia

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia


1. Berkomunikasi 1. 1 Menyimak untuk memahami lafal,



dengan bahasa

Indonesia setara

tingkat Semenjana

tekanan, intonasi, dan jeda

yang lazim/baku dan yang tidak

1. 2 Menyimak untuk memahami

informasi lisan dalam konteks

bermasyarakat

1. 3 Membaca cepat untuk memahami

informasi tertulis dalam

konteks bermasyarakat

1. 4 Memahami informasi tertulis

dalam berbagai bentuk teks.

1. 5 Melafalkan kata dengan

artikulasi yang tepat

1. 6 Memilih kata, bentuk kata, dan

ungkapan yang tepat

1. 7 Menggunakan kalimat yang baik,

tepat, dan santun

1. 8 Mengucapkan kalimat dengan

jelas, lancar, bernalar, dan

wajar

1. 9 Menulis dengan memanfaatkan

kategori/kelas kata

1. 10Membuat berbagai teks tertulis

dalam konteks bermasyarakat

dengan memilih kata, bentuk

kata, dan ungkapan yang tepat

1. 11Menggunakan kalimat tanya



secara tertulis sesuai dengan

situasi komunikasi

1. 12Membuat parafrasa dari teks

tertulis

2. Berkomunikasi

dengan bahasa

Indonesia setara

tingkat Madia

2. 1 Menyimak untuk menyimpulkan

informasi yang tidak bersifat

perintah dalam konteks bekerja

2. 2 Menyimak untuk memahami

perintah yang diungkapkan atau

yang tidak dalam konteks

bekerja

2. 3 Memahami perintah kerja

tertulis

2. 4 Membaca untuk memahami makna

kata, bentuk kata, ungkapan,

dan kalimat dalam konteks

bekerja

2. 5 Menggunakan secara lisan

kalimat tanya/pernyataan dalam

konteks bekerja

2. 6 Membuat parafrasa lisan dalam

konteks bekerja

2. 7 Menerapkan pola gilir dalam

berkomunikasi

2. 8 Bercakap-cakap secara sopan

dengan mitra bicara dalam



konteks bekerja

2. 9 Berdiskusi yang bermakna dalam

konteks bekerja

2. 10 Bernegosiasi yang

menghasilkan dalam konteks

bekerja

2. 11 Menyampaikan

laporan atau presentasi lisan

dalam konteks bekerja

2. 12 Menulis wacana

yang bercorak naratif,

deskriptif, ekspositoris, dan

argumentatif

2. 13 Meringkas teks

tertulis dalam konteks bekerja

2. 14 Menyimpulkan isi

teks tertulis dalam konteks

bekerja

3. Berkomunikasi

dengan bahasa

Indonesia setara

tingkat Unggul

3. 1 Menyimak untuk memahami secara

kreatif teks seni berbahasa

dan teks ilmiah sederhana

3. 2 Mengapresiasi secara lisan

teks seni berbahasa dan teks

ilmiah sederhana

3. 3 Menulis proposal untuk

kegiatan ilmiah sederhana



3. 4 Menulis surat dengan

memperhatikan jenis surat

3. 5 Menulis laporan ilmiah

sederhana

4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Jas

mani &Olah Raga dan Kesehatan.

Kelas X, Semester 1


1. Mempraktikkan

berbagai

keterampilan

permainan olahraga

dalam bentuk

sederhana dan

nilai-nilai yang

terkandung di

dalamnya

1.1 Mempraktikkan keterampilan

bermain salah satu permainan dan

olahraga beregu bola besar serta

nilai kerjasama, kejujuran,

menghargai, semangat, dan percaya

diri**)

1.2 Mempraktikkan keterampilan salah

satu permainan olahraga beregu

bola kecil dengan menggunakan

alat dan peraturan yang

dimodifikasi serta nilai

kerjasama, kejujuran, menghargai,

semangat dan percaya diri**)


atletik dengan menggunakan

peraturan yang dimodifikasi

serta nilai kerjasama, SMK Walisongo Bekasi Hal. 61 /g



kejujuran, menghargai,

semangat, dan percaya diri**)

1.4 Mempraktikkan keterampilan salah

satu cabang olahraga bela diri

serta nilai kejujuran, menghargai

orang lain, kerja keras dan

percaya diri**)

2. Mempraktikkan

latihan kebugaran

jasmani dan cara

mengukurnya sesuai

dengan kebutuhan

dan nilai nilai

yang terkandung di

dalamnya

2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan,

kecepatan, daya tahan dan

kelentukan untuk kebugaran

jasmani dalam bentuk sederhana

serta nilai tanggungjawab,

disiplin, dan percaya diri

2.2 Mempraktikkan tes kebugaran

jasmani serta nilai tanggung

jawab, disiplin, dan percaya

diri.

2.3 Mempraktikkan perawatan tubuh

agar tetap segar

3.Mempraktikkan

keterampilan

rangkaian senam

lantai dan nilai

nilai yang

terkandung di

3.1 Mempraktikkan rangkaian senam

lantai dengan menggunakan

bantuan serta nilai percaya

diri, kerjasama, tanggungjawab,

menghargai teman




dalamnya lantai tanpa alat serta nilai

percaya diri, kerjasama dan

tanggung jawab

4. Mempraktikkan

aktivitas ritmik

tanpa alat dengan

koordinasi yang

baik dan nilai-

nilai yang

terkandung di

dalamnya

4.1 Mempraktikkan keterampilan gerak

dasar langkah dan lompat pada

aktivitas ritmik tanpa alat serta

nilai kedisiplinan, konsentrasi

dan keluwesan

4.2 Mempraktikkan keterampilan dasar

ayunan lengan pada aktivitas

ritmik tanpa alat dengan

koordinasi gerak yang benar serta

nilai disiplin, toleransi dan

estetika

5. Mempraktikkan

salah satu gaya

renang dan loncat

indah sederhana

dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnya*)

5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar

salah satu gaya renang serta

nilai disiplin, keberanian,

tanggung jawab, dan kerja keras


teknik dasar loncat indah dari

samping kolam dengan teknik serta

nilai disiplin, keberanian,

tanggung jawab, dan kerja keras

6. Mempraktikkan 6.1 Mempraktikkan keterampilan



perencanaan

penjelajahan dan

penyelamatan

aktivitas di alam

bebas dan nilai-

nilai yang

terkandung di

dalamnya***)

dasar-dasar kegiatan menjelajah

pantai serta nilai tanggung

jawab, kerjasama, toleransi,

tolong menolong, melaksanakan

keputusan kelompok


dasar penyelamatan kegiatan

penjelajahan di pantai serta

nilai tanggung jawab, kerjasama,

toleransi, tolong menolong,

keputusan dalam kelompok


memilih makanan dan minuman yang

sehat

7. Menerapkan budaya

hidup sehat

7.1 Menganalisis bahaya penggunaan

narkoba

7.2 Memahami berbagai peraturan

perundangan tentang narkoba

Kelas X, Semester 2


8. Mempraktikkan

berbagai





keterampilan

permainan olahraga

dalam bentuk

sederhana dan

nilai-nilai yang

terkandung di

dalamnya

olahraga beregu bola dengan

menggunakan peraturan yang



semangat, percaya diri **)



olahraga bola kecil dengan

menggunakan peraturan yang



percaya diri**)



peraturan yang dimodifikasi serta


menghargai, semangat, percaya

diri **)


olahraga bela diri serta nilai

kejujuran, toleransi, kerja keras

dan percaya diri**)

9. Mempraktikkan

latihan kebugaran

jasmani dan cara

mengukurnya sesuai

dengan kebutuhan

9.1 Mempraktikkan berbagai bentuk

kebugaran jasmani sesuai dengan

kebutuhan serta nilai kejujuran,

tanggungjawab, disiplin, dan

percaya diriSMK Walisongo Bekasi Hal. 65 /g



dan nilai nilai

yang terkandung di

dalamnya

9.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan

interpretasi hasil tes dalam

menentukan derajat kebugaran

serta nilai kejujuran, semangat,


percaya diri

10. Mempraktikkan

keterampilan

rangkaian senam

lantai dan nilai

nilai yang

terkandung di

dalamnya

11. Mempraktikkan

aktivitas ritmik

tanpa alat dengan

koordinasi yang

baik dan nilai

nilai yang

terkandung di

dalamnya

11.1 Mempraktikkan kombinasi

keterampilan langkah kaki dan

ayunan lengan pada aktivitas

ritmik berirama tanpa alat serta

nilai disiplin, toleransi,

keluwesan dan estetika


irama tanpa alat dengan

koordinasi gerak serta nilai

disiplin, toleransi, keluesan

dan estetika

12. Mempraktikkan

keterampilan

beberapa gaya

12.1 Mempraktikkan kombinasi teknik

renang gaya dada, gaya bebas dan

salah satu gaya lain serta nilaiSMK Walisongo Bekasi Hal. 66 /g



renang dan

pertolongan

kecelakaan di air

dan nilai nilai

yang terkandung di

dalamnya*)

disiplin, kerja keras keberanian

dan tanggung jawab


dasar pertolongan kecelakaan di

air dengan sistim Resusitasi

Jantung dan Paru (RJP) serta

nilai disiplin, kerja keras

keberanian dan tanggung jawab

13. Mempraktikkan

perencanaan

penjelajahan dan

penyelamatan

aktivitas di alam

bebas dan nilai-

nilai yang

terkandung di

dalamnya***)


dasar-dasar kegiatan menjelajah

gunung serta nilai tanggung

jawab, kerjasama, toleransi,

tolong-menolong, dan

melaksanakan keputusan dalam

kelompok


dasar penyelamatan penjelajahan

di pegunungan serta nilai

tanggung jawab, kerjasama,

toleransi, tolong menolong, dan

melaksanakan keputusan kelompok


penjagaan lingkungan yang sehat


hidup sehat

14.1 Menganalisis dampak seks bebas

14.2 Memahami cara menghindari seks

bebas





1. Mempraktikkan

berbagai

keterampilan

permainan olahraga

dengan teknik dan

nilai nilai yang

terkandung di

dalamnya.

1.1Mempraktikkan keterampilan teknik

bermain salah satu permainan

olahraga bola besar secara

sederhana serta nilai kerjasama,

kejujuran, menghargai, semangat

dan percaya diri **)


teknik bermain salah satu

permainan olahraga bola kecil

secara sederhana serta nilai


kerja keras dan percaya diri**)


teknik salah satu nomor atletik

dengan menggunakan peraturan yang


kerjasama, kejujuran, kerja keras

dan percaya diri **)


teknik penyerangan salah satu

permainan olahraga bela diri

serta nilai kerjasama, SMK Walisongo Bekasi Hal. 68 /g



kejujuran, menghargai orang

lain, kerja keras dan percaya

diri**)

2. Mempraktikkan

aktivitas

pengembangan

untuk

meningkatkan

kualitas

kebugaran jasmani

dan cara

pengukurannya

dan nilai nilai

yang terkandung

di dalamnya

2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk

latihan kelincahan, power dan

daya tahan untuk peningkatan

kebugaran jasmani serta nilai


percaya diri

2.2 Mempraktikkan tes untuk

kelincahan, power dan daya tahan

dalam kebugaran jasmani serta

nilai tanggungjawab, disiplin,

dan percaya diri

3. Mempraktikkan

keterampilan senam

dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnya


rangkaian senam ketangkasan

dengan menggunakan alat serta

nilai percaya diri, kerjasama,

tanggungjawab, menghargai teman


rangkaian senam ketangkasan

tanpa menggunakan alat serta





4. Mempraktikkan

aktivitas ritmik

menggunakan alat

dengan koordinasi

dan nilai nilai

yang terkandung di

dalamnya


aktivitas ritmik tanpa alat

dengan koordinasi gerak lanjutan

serta nilai kedisiplinan,

konsentrasi dan keluwesan dan

estetika


aktivitas ritmik menggunakan alat

serta nilai disiplin,

toleransi,kerja sama, keluesan

dan estetika

5. Mempraktikkan

salah satu gaya

renang dan

loncat indah dan

nilai nilai yang

terkandung di

dalamnya*)


salah satu gaya renang untuk

pertolongan serta nilai disiplin,

keberanian, kerja sama, dan kerja

keras

5.2 Metakukan keterampilan loncat

indah dari papan satu meter

dengan teknik serta nilai

disiplin, keberanian dan kerja

keras.


hidup sehat

6.1 Memahami bahaya HIV/AIDS

6.2 Memahami cara penularan

HIV/AIDS

6.3 Memahami cara menghindari



penularan HIV/AIDS.



7. Mempraktikkan

berbagai

keterampilan dasar

permainan olahraga

dengan teknik dan

taktik , dan nilai

nilai yang

terkandung di

dalamnya



olahraga bola besar serta nilai

kerjasama, kejujuran, kerja

keras dan percaya diri **)

7.2. Mempraktikkan keterampilan


olahraga bola kecil serta nilai

kerjasama, kejujuran, kerja

keras, toleransi dan percaya

diri**)

7.3. Mempraktikkan teknik salah


peraturan yang dimodifikasi serta


menghargai, percaya diri**)


teknik salah satu permainan

olahraga bela diri serta nilai

kerjasama, kejujuran,

menghargai, percaya diri.**)SMK Walisongo Bekasi Hal. 71 /g



8. Meningkatkan

kualitas kebugaran

jasmani dan cara

pengukurannya

dan nilai nilai

yang terkandung di

dalamnya

8.1 Mempraktikkan latihan sirkuit

untuk peningkatan kebugaran

jasmani serta nilai tanggung

jawab, disiplin, dan percaya diri

8.2 Mempraktikkan peningkatan beban

latihan sirkuit untuk

meningkatkan kebugaran jasmani

serta nilai tanggungjawab,

disiplin, dan percaya diri

8.3 Mempraktikkan tes untuk

mengukur tingkat kebugaran

jasmani serta nilai


percaya diri

9. Mempraktikkan

keterampilan

senam ketangkasan

dengan alat dan

nilai nilai yang

terkandung di

dalamnya


senam ketangkasan dengan

menggunakan alat lanjutan serta




senam ketangkasan tanpa

menggunakan alat lanjutan serta




tanggungjawab dan menghargai

teman.

10. Mempraktikkan

aktivitas ritmik

menggunakan alat

dengan koordinasi

yang baik dan

nilai yang

terkandung di

dalamnya

10.1 Mempraktikkan koombinasi

gerak berirama menggunakan

alat dengan koordinasi serta

nilai kedisiplinan,

konsentrasi dan keluwesan

10.2 Merangkai aktivitas ritmik

menggunakan alat serta nilai

kedisiplinan, konsentrasi dan

keluwesan

11. Mempraktikkan

dasar pertolongan

kecelakaan di air

dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnya*)


kombinasi gerakan renang serta

nilai disiplin, kerja sama

serta keberanian


dasar pertolongan kecelakaan di

air dengan sistim Resusitasi

Jantung dan Paru (RJP) serta

nilai disiplin dan tanggungjawab

12. Mempraktikkan

perencanaan dan

keterampilan

penjelajahan, dan

penyelamatan di


merencanakan penjelajahan di

perbukitan


dasar penyelamatan penjelajahan



alam bebas dan

nilai-nilai yang

terkandung di

dalamnya***)

di perbukitan serta nilai

disiplin, tanggungjawab dan

keselamatan

13. Menerapkan

budaya hidup

sehat

13.1 Memahami cara pemanfaatan

waktu luang untuk kesehatan

13.2 Menerapkan pola hidup sehat



1. Mempraktikkan

keterampilan

permainan olahraga

dengan peraturan

yang sebenarnya

dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnya



olahraga bola besar lanjutan

dengan peraturan yang


kerjasama, kejujuran, toleransi,





peraturan yang dimodifikasiserta


toeleransi, kerja keras dan

percaya diri**)

1.3 Mempraktikkan teknik atletik




sesungguhnyaserta nilai


semangat, percaya diri **)



olahraga bela diri secara

berpasangan dengan peraturan yang

sebenarnya serta nilai kerjasama,

kejujuran, menghargai lawan,

kerja keras, percaya diri dan

menerima kekalahan**)

2. Mempraktikkan

perancangan

aktivitas

pengembangan

untuk peningkatan

dan pemeliharaan

kebugaran jasmani

2.1 Merancang program latihan

fisik untuk pemeliharaan

kebugaran jasmani serta nilai


percaya diri

2.2 Melaksanakan program latihan

fisik sesuai dengan prinsip-

prinsip latihan yang benar serta

nilai tanggungjawab, disiplin,

dan percaya diri

3. Mempraktikkan

rangkaian gerak

senam ketangkasan

dengan konsep yang

benar dan nilai


gerakan kombinasi rangkaian

senam lantai serta nilai percaya

diri, kerjasama, tanggungjawab

dan menghargai temanSMK Walisongo Bekasi Hal. 75 /g



nilai yang

terkandung di

dalamnya


gerakan kombinasi rangkaian

senam ketangkasan serta nilai

percaya diri, kerjasama,

tanggungjawab, dan menghargai

teman

4. Mempraktikkan

satu rangkaian

gerak berirama

berbentuk

aktivitas aerobik

secara beregu

dengan diiringi

musik dan nilai

nilai yang

yerkandung di

dalamnya


gerak berirama senam aerobik

serta nilai kerjasama,

kedisiplinan, percaya diri,

keluwesan, dan estetika


menyelaraskan antara gerak dan

irama dengan iringan musik serta

nilai kerjasama, disiplin,

percaya diri, keluwesan, dan

estetika

5. Mempraktikkan

berbagai gaya

renang lanjutan

dan nilai nilai

yang terkandung di

dalamnya*)


renang gaya dada lanjutan serta

nilai disiplin, kerja keras dan

keberanian


renang gaya bebas lanjutan serta

nilai disiplin, kerja keras dan

keberanian


renang gaya punggung lanjutan SMK Walisongo Bekasi Hal. 76 /g



serta nilai disiplin, kerja keras

dan keberanian


berbagai gaya renang lanjutan

lainnyaserta nilai disiplin,

kerja keras dan keberanian



6. Mempraktikkan

keterampilan

permainan olahraga

dengan peraturan

dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnya



olahraga bola besar dengan

peraturan yang sebenarnya serta


menerima kekalahan, kerja keras

dan percaya diri**)




peraturan sebenaryaserta nilai

kerjasama, , kejujuran, menerima

kekalahan kerja keras dan

percaya diri**)



peraturan yang sebenarnyaserta SMK Walisongo Bekasi Hal. 77 /g




menerima kekalahan,kerja keras

dan percaya diri**)


bela diri secara berpasangan


sebenarnya serta nilai kerjasama,

kejujuran, menerima kekalahan


7. Memelihara

tingkat kebugaran

jasmani yang telah

dicapai dan

nilai-nilai yang

terkandung di

dalamnya

7.1 Mempraktikkan program latihan

fisik untuk pemeliharaan

kebugaran jasmani

7.2 Mempraktikkan membaca hasil

tes bedasarkan tabel yang cocok

8. Mengkombinasikan

rangkaian gerakan

senam lantai dan

senam ketangkasan

dengan alat dan

nilai-nilai yang

terkandung di

dalamnya

8.1 Mempraktikkan rangkaian

gerakan senam lantai serta nilai

percaya dirim, tanggung jawab,

kerja sama, dan percaya kepada

teman

8.2. Mempraktikkan rangkaian

gerakan senam ketangkasan dengan

menggunakan alat serta nilai

percaya diri, tanggungjawab,

kerja sama, dan percaya kepada

temanSMK Walisongo Bekasi Hal. 78 /g



9. Mempraktikkan

satu rangkaian

gerak berirama

secara beregu dan

nilai-nilai yang

terkandung di

dalamnya

9.1 Mempraktikkan rangkaian gerak

senam aerobik dengan iringan

musik serta nilai kerjasama,

disiplin, keluwesan dan estetika

9.2 Mempraktikkan senam irama

tradisional sesuai budaya daerah

secara berkelompok serta nilai

kerjasama, disiplin, percaya

diri, keluwesan dan estetika

10. Mempraktikkan

keterampilan

penguasaan

berbagai teknik

gaya renang dan

nilai-nilai yang

terkandung di

dalamnya*)


berbagai gaya renang untuk

kepentingan bermain di air

dengan peraturan yang


disiplin, sportif, jujur,

toleran, kerja keras, dan

keberanian



estafet sesuai dengan peraturan

yang dimodifikasi serta nilai

disiplin, sportif, jujur,


keberanian





kepentingan pertolongan serta

nilai disiplin, sportif, jujur,


keberanian.

11. Mengevaluasi

kegiatan luar

kelas/sekolah

dan nilai-nilai

yang terkandung

di dalamnya***)

11.1 Mengevaluasi kegiatan di

sekitar sekolah serta nilai

percaya diri, kebesamaan, saling

menghormati, toleransi, etika,

dan demokrasi

11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam

bebas serta nilai percaya diri,

kebesamaan, saling menghormati,

toleransi, etika, dan demokrasi

11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan

ke tempat-tempat bersejarah serta

nilai percaya diri, kebesamaan,

saling menghormati, toleransi,

etika, dan demokrasi

11.4 Mengevaluasi kegiatan karya

wisata serta nilai percaya diri,

kebesamaan, saling menghormati,

toleransi, etika, dan demokrasi

12. Mempraktikkan 12.1 Mempraktikkan pola hidup sehat



budaya hidup

sehat

12.2 Menampilan perilaku hidup

sehat

Keterangan

1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan

dengan situasi dan kondisi sekolah

**) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan

peralatan yang tersedia

***) Diajarkan sebagai kegiatan yg dapat

dilakukan dlm semester 1 & atau semester 2.

2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap

salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat

dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler.

5. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Seni dan Budaya


Seni Rupa

1. Mengapresiasi

karya seni rupa

1.1 Mengidentifikasi keunikan

gagasan dan teknik dalam karya

seni rupa terapan

1.2 Menampilkan sikap

apresiatif terhadap keunikan


seni rupa terapan di wilayah

Nusantara



2. Mengekspresikan

diri berkaitan

dengan karya

seni rupa

2.1 Mendiskusikan karya seni

rupa terapan yang memanfaatkan

berbagai teknik dan corak

2.2 Melaporkan pengamatan

terhadap karya seni rupa terapan

yang memanfaatkan teknik dan

corak di wilayah Nusantara

Seni Musik

1. Mengapresiasi

karya seni musik

1.1 Mengidentifikasi fungsi dan

latar belakang musik

1.2 Menunjukkan nilai-nilai

musikal dari hasil pengalaman

musikal yang didapatkan melalui

pertunjukan musik

2. Mengekspresikan

diri berkaitan

dengan karya

seni musik

2.1 Memainkan musik

2.2 Mendiskusikan persiapan

pertunjukan musik yang

diselenggarakan di sekolah

2.3 Mendiskusikan suatu

pertunjukan musik

Seni Tari

1. Mengapresiasi

karya seni tari

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran,

dan perkembangan tari

1.2 Mengidentifikasi keunikan




seni tari di wilayah Nusantara

2. Mengekspresikan

diri berkaitan

dengan karya

seni tari

2.1 Mengidentifikasi gagasan untuk

disusun ke dalam tari kreasi dalam

bentuk tari tunggal atau

berpasangan/kelompok

2.2 Mendiskusikan tari kreasi yang

berbentuk tari tunggal atau

berpasangan/kelompok

Teater

1. Mengapresiasi

karya seni

teater

1.1 Menunjukkan sikap apresiatif

terhadap unsur estetis pertunjukan

teater

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif

terhadap pesan moral (kearifan

lokal) pertunjukan teater

2. Mengekspresikan

diri berkaitan

dengan seni

teater

2.1 Merancang persiapan pergelaran

teater

2.2 Menerapkan prinsip kerja sama

dalam berteater

6. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika



1. Memecahkan

masalah berkaitan

dengan konsep

operasi bilangan

riil

1.1.Menerapkan operasi pada bilangan

riil

1.2. Menerapkan operasi pada bilangan

berpangkat

1.3. Menerapkan operasi pada bilangan

irasional

1.4. Menerapkan konsep logaritma

2. Memecahkan

masalah berkaitan

dengan konsep

aproksimasi

kesalahan

2. 1Menerapkan konsep kesalahan

pengukuran

2. 2 Menerapkan konsep operasi hasil

pengukuran

3. Memecahkan

masalah berkaitan

sistem persamaan

dan pertidaksamaan

linier dan kuadrat

3. 1Menentukan himpunan penyelesaian

persamaan dan pertidaksamaan

linier

3. 2 Menentukan himpunan penyelesaian

persamaan dan pertidaksamaan

kuadrat

3. 3 Menerapkan persamaan dan

pertidaksamaan kuadrat

3. 4 Menyelesaikan sistem persamaan



4. Memecahkan

masalah berkaitan

dengan konsep

matriks

4.1 Mendeskripsikan macam-macam

matriks

4.2 Menyelesaikan operasi matriks

4.3 Menentukan determinan dan invers

5. Menyelesaikan

masalah program

linier

5.1 Membuat grafik himpunan

penyelesaian sistem pertidaksamaan

linier

5.2 Menentukan model matematika dari

soal ceritera (kalimat verbal)

5.3 Menentukan nilai optimum dari

sistem pertidaksamaan linier

5.4 Menerapkan garis selidik

6. Menerapkan

logika matematika

dalam pemecahan

masalah yang

berkaitan dengan

pernyataan majemuk

dan pernyataan

berkuantor

6.1 Mendeskripsikan pernyataan dan

bukan pernyataan (kalimat terbuka)

6.2 Mendeskripsikan ingkaran,

konjungsi, disjungsi, implikasi,

biimplikasi dan ingkarannya

6.3 Mendeskripsikan invers, konvers

dan kontraposisi

6.4 Menerapkan modus ponens, modus

tollens dan prinsip silogisme

dalam menarik kesimpulan



7. Menerapkan

perbandingan,

fungsi, persamaan,

dan identitas

trigonometri dalam

pemecahan masalah

7.1 Menentukan nilai perbandingan

trigonometri suatu sudut.

7.2 Mengkonversi koordinat kartesius

dan koordinat kutub

7.3 Menerapkan aturan sinus dan

kosinus

7.4 Menentukan luas suatu segitiga

7.5 Menerapkan rumus trigonometri

jumlah dan selisih dua sudut

7.6 Menyelesaikan persamaan

trigonometri

8. Memecahkan

masalah yang

berkaitan dengan

fungsi, persamaan

fungsi linier dan

fungsi kuadrat

8.1 Mendeskripsikan perbedaan konsep

relasi dan fungsi

8.2 Menerapkan konsep fungsi linier

8.3 Menggambarkan fungsi kuadrat

8.4 Menerapkan konsep fungsi kuadrat

8.5 Menerapkan konsep fungsi eksponen

8.6 Menerapkan konsep fungsi logaritma

8.7 Menerapkan konsep fungsi

trigonometri



9. Menerapkan

konsep barisan dan

deret dalam

pemecahan masalah

9.1 Mengidentifikasi pola, barisan,

dan deret bilangan

9.2 Menerapkan konsep barisan dan

deret aritmatika

9.3 Menerapkan konsep barisan dan

deret geometri

10. Menentukan

kedudukan,

jarak, dan besar

sudut yang

melibatkan

titik, garis,

dan bidang dalam

ruang dimensi

dua

10.1 Mengidentifikasi sudut

10.2 Menentukan keliling bangun datar

dan luas daerah bangun datar

10.3 Menerapkan transformasi bangun

datar.

11. Menentukan

kedudukan,

jarak, dan besar

sudut yang

melibatkan

titik, garis,

dan bidang dalam

ruang dimensi

tiga

11. 1 Mengidentifikasi bangun

ruang dan unsur-unsurnya

11. 2 Menghitung luas permukaan

11. 3 Menerapkan konsep volume

bangun ruang

11. 4 Menentukan hubungan

antarunsur-unsur dalam bangun

ruang



12. Menerapkan

konsep vektor

dalam pemecahan

masalah

12. 1 Menerapkan konsep vektor

pada bidang datar

12. 2 Menerapkan konsep vektor

pada bangun ruang

13. Memecahkan

masalah dengan

konsep teori

peluang

13. 1 Mendeskripsikan kaidah

pencacahan, permutasi, dan

kombinasi

13. 2 Menghitung peluangsuatu

kejadia

14. Menerapkan

aturan konsep

statistik dalam

pemecahan

masalah

14. 1 Mengidentifikasi pengertian

statistik, statistika, populasi,

dan sampel

14. 2 Menyajikan data dalam

bentuk tabel dan diagram

14. 3 Menentukan ukuran pemusatan

data

14. 4 Menentukan ukuran

penyebaran data



15. Menerapkan

konsep irisan

kerucut dalam

memecahkan

masalah

15. 1 Menyelesaikan model

matematika dari masalah yang

berkaitan dengan lingkaran



berkaitan dengan parabola



berkaitan dengan elips



berkaitan dengan hiperbola



16. Menggunakan

konsep limit

fungsi dan

turunan fungsi

dalam pemecahan

masalah

16. 1 Menjelaskan secara intuitif

arti limit fungsi di suatu titik

dan di tak hingga

16. 2 Menggunakan sifat limit

fungsi untuk menghitung bentuk

tak tentu fungsi aljabar dan

trigonometri

16. 3 Menggunakan konsep dan aturan

turunan dalam perhitungan

turunan fungsi

16. 4 Menggunakan turunan untuk

menentukan karakteristik suatu

fungsi dan memecahkan masalah

16. 5Menyelesaikan model matematika

dari masalah yang berkaitan

dengan ekstrim fungsi dan

penafsirannya.



17. Menggunakan

konsep integral

dalam pemecahan

masalah

17. 1 Memahami konsep integral tak

tentu dan integral tentu

17. 2 Menghitung integral tak tentu

dan integral tentu dari fungsi

aljabar dan fungsi trigonometri

yang sederhana

17. 3 Menggunakan integral untuk

menghitung luas daerah di bawah

kurva dan volum benda putar.


7. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris


1. Berkomunikasi

dengan Bahasa

Inggris setara

Level Novice

1. 1Memahami ungkapan-ungkapan dasar

pada interaksi sosial untuk

kepentingan kehidupan

1. 2Menyebutkan benda-benda, orang,

ciri-ciri, waktu, hari, bulan,

dan tahun

1. 3Mendeskripsikan benda-benda,

orang, ciri-ciri, waktu, hari,

bulan, dan tahun

1. 4Menghasilkan tuturan sederhana

yang cukup untuk fungsi-fungsi

dasar

1. 5Menjelaskan secara sederhana

kegiatan yang sedang terjadi

1. 6Memahami memo dan menu sederhana,

jadwal perjalanan kendaraan umum,

dan rambu-rambu lalu lintas

1. 7Memahami kata-kata dan istilah

asing serta kalimat sederhana

berdasarkan rumus



1. 8Menuliskan undangan sederhana

2. Berkomunikasi

dengan Bahasa

Inggris setara

Level Elementary

2.1 Memahami percakapan sederhana

sehari-hari baik dalam konteks

profesional maupun pribadi dengan

orang bukan penutur asli

2.2 Merinci tugas pekerjaan dan

latar belakang pendidikan yang

dimilikinya secara lisan dan

tulisan

2.3 Mengungkapkan berbagai macam

maksud hati

2.4 Memahami instruksi-instruksi

sederhana

2.5 Membuat pesan-pesan pendek,

petunjuk dan daftar dengan pilihan

kata, ejaan dan tata tulis yang

berterima

3. Berkomunikasi 3. 1 Memahami monolog yang muncul



dengan Bahasa

Inggris setara

Level

Intermediate

pada situasi kerja tertentu

3. 2 Memahami percakapan terbatas

dengan penutur asli

3. 3 Menyajikan laporan

3. 4 Memahami manual penggunaan

peralatan

3. 5 Memahami surat-surat bisnis

sederhana

3. 6 Memahami dokumen-dokumen teknis

3. 7 Menulis surat bisnis dan laporan

sederhana

8. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPASMK Walisongo Bekasi Hal. 94 /g



1. Memahami gejala-

gejala alam

melalui

pengamatan

1. 1 Mengidentifikasi obyek secara

terencana dan sistematis untuk

memperoleh informasi gejala alam

biotik

1. 2 Mengidentifikasi obyek secara

terencana dan sistematis untuk

memperoleh informasi gejala alam

abiotik

2. Memahami polusi

dan dampaknya

terhadap manusia

dan lingkungan

2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah

2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi

pada lingkungan kerja

2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi

terhadap kesehatan manusia dan

lingkungan

2. 4 Mendeskripsikan cara-cara

menangani limbah

3. Memahami komponen

ekosistem serta

peranan manusia

dalam menjaga

keseimbangan

lingkungan dan

Amdal

3. 1 Mengidentifikasi komponen

ekosistem

3. 2 Menjelaskan konsep

keseimbangan lingkungan

3. 3 Mendeskripsikan Amdal


13. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Fisika


1. Mengukur besaran

dan menerapkan

satuannya

1. 1 Menguasai konsep besaran dan

satuannya

1. 2 Menggunakan alat ukur yang tepat

untuk mengukur suatu besaran

fisis

2. Menerapkan hukum

gerak dan gaya2. 1 Menguasai konsep gerak dan gaya

2. 2 Menguasai hukum Newton

2. 3 Menghitung gerak lurus

2. 4 Menghitung gerak melingkar

2. 5 Menghitung gaya gesek

3. Menerapkan gerak

translasi,

rotasi, dan

keseimbangan

benda tegar

3. 1 Menguasai konsep gerak translasi

dan rotasi

3. 2 Menguasai konsep keseimbangan

benda tegar

3. 3 Menghitung gerak translasi dan

rotasi

3. 4 Menghitung keseimbangan benda

tegar



4. Menerapkan konsep

usaha/ daya dan

energi

4. 1 Menguasai konsep usaha/daya dan

energi

4. 2 Menguasai hukum kekekalan energi

4. 3 Menghitung usaha/daya dan energy


impuls dan

momentum

5. 1 Mengenali jenis tumbukan

5. 2 Menguasai konsep impuls dan

hukum kekekalan momentum

5. 3 Menerapkan hubungan impuls dan

momentum dalam perhitungan

6. Menginterpretasik

an sifat mekanik

bahan

6. 1 Menguasai konsep elastisitas

bahan

6. 2 Menguasai hukum Hooke

6. 3 Menentukan kekuatan bahan


suhu dan kalor7. 1 Menguasai konsep suhu dan kalor

7. 2 Menguasai pengaruh kalor

terhadap zat

7. 3 Mengukur suhu dan kalor

7. 4 Menghitung kalor


fluida8. 1 Menguasai hukum fluida statis

8. 2 Menguasai hukum fluida dinamis

8. 3 Menghitung fluida statis

8. 4 Menghitung fluida dinamis



9. Menerapkan hukum

Termodinamika9. 1 Menguasai hukum Termodinamika

9. 2 Menggunakan hukum Termodinamika

dalam perhitungan

10. Menerapkan

getaran,

gelombang, dan

bunyi

10. 1 Menguasai hukum getaran,

gelombang, dan bunyi

10. 2 Membedakan getaran,


10. 3 Menghitung getaran,


11. Menerapkan

konsep magnet dan

elektromagnet

11. 1 Menguasai konsep kemagnetan

11. 2 Menguasai hukum magnet dan

elektromagnet

11. 3 Menggunakan magnet

11. 4 Menggunakan electromagnet

12. Menerapkan

konsep optik12. 1 Membedakan konsep cermin

dan lensa

12. 2 Menggunakan hukum

pemantulan dan pembiasan cahaya

12. 3 Menggunakan cermin dan

lensa



13. Menginterpreta

sikan listrik

statis dan

dinamis

13. 1 Membedakan konsep listrik

statis dan dinamis

13. 2 Menjelaskan penerapan

listrik statis dan dinamis

14. Menerapkan

konsep listrik

arus searah

14. 1 Menguasai hukum kelistrikan

arus searah

14. 2 Menguasai hubungan antara

tegangan, hambatan, dan arus

14. 3 Menghitung daya dan energi

listrik arus searah

15. Menerapkan

konsep listrik

arus bolak-balik

15. 1 Menguasai hukum kelistrikan

arus bolak-balik

15. 2 Menguasai hubungan antara

tegangan, impedensi, dan arus

15. 3 Menghitung daya dan energi

listrik arus bolak-balik

14. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kimia



1. Memahami konsep

materi dan

perubahannya

1.1 Mengelompokkan sifat dan jenis

materi

1.2 Mengelompokkan perubahan materi

1.3 Mengklasifikasi materi

2. Mengidentifikasi

struktur atom dan

sifat-sifat

periodik

2.1 Mendeskripsikan perkembangan teori

atom.

2.2 Menginterpretasikan data dalam tabel

sistem periodik

3. Memahami

terjadinya ikatan

kimia

3.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan

ion

3.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan

kovalen

3.3 Menjelaskan ikatan logam

3.4 Menjelaskan ikatan van der Walls

4. Memahami konsep

penulisan lambang

unsur, senyawa

dan bentuk

molekul,

persamaan reaksi

dan hukum-hukum

dasar kimia

4.1 Memahami lambang unsur, senyawa

dan bentuk molekul

4.2 Memahami rumus kimia

4.3 Menuliskan nama senyawa kimia

4.4 Memahami hukum-hukun dasar kimia



5. Memahami konsep

mol dan

stoikiometri

5.1 Memahami konsep mol sebagai dasar

perhitungan kimia

5.2 Memahami stoikiometri

6. Memahami

perkembangan

konsep reaksi

kimia

6.1. Mendeskripsikan pengertian umum

reaksi kimia

6.2. Membedakan konsep oksidasi,

reduksi dan reaksi lainnya

7. Memahami konsep

larutan7.1. Mengidentifikasi dan

mengklasifikasi berbagai larutan

7.2. Memahami sifat koligatif larutan

7.3. Mendeskripsikan teori Asam Basa

dengan menentukan sifat larutan

dan menghitung pH larutan

7.4. Menentukan hidrolisis garam,

kelarutan dan hasil kali

kelarutan

7.5. Menggunakan satuan konsentrasi

dalam membuat larutan

8. Memahami konsep

larutan

elektrolit dan

elektrokimia

8.1.Membedakan larutan elektrolit dan

nonelektrolit

8.2.Menerapkan konsep reaksi redoks

dalam elektrokimia



9. Menentukan

perubahan entalpi

berdasarkan

konsep termokimia

9.1. Menjelaskan entalpi dan

perubahan entalpi

9.2. Menentukan perubahan entalpi

reaksi

9.3. Menentukan kalor pembakaran

berbagai bahan bakar

10. Memahami konsep

kesetimbangan

reaksi

10.1 Menguasai reaksi kesetimbangan

10.2 Menguasai faktor-faktor yang

mempengaruhi pergeseran

kesetimbangan

10.3 Menentukan hubungankuantitatif

antara pereaksi dan hasil reaksi

dari suatu reaksi kesetimbangan11. Mengidentifikas

i faktor-faktor

yang mempengaruhi

laju reaksi

11.1. Menentukan laju reaksi dan

orde reaksi

11.2. Menjelaskan faktor-faktor

yang mempengaruhi laju reaksi

12. Memahami

senyawa

hidrokarbon dan

kegunaannya

12.1 Mendeskripsikan kekhasan atom

karbon yang membentuk senyawa

hidrokarbon

12.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon

dan turunannya

12.3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa

hidrokarbon dan turunannya dalam

kehidupan manusia



13. Menjelaskan

sistem

klasifikasi dan

kegunaan

makromolekul

(karbohidrat,

lipid, protein

dan polimer)

13.1 Menjelaskan karbohidrat,

klasifikasi dan penggunaannya

13.2 Menjelaskan lipid, klasifikasi dan

penggunaannya

13.3 Menjelaskan protein, klasifikasi

dan penggunaannya

13.4 Menjelaskan polimer, klasifikasi

dan penggunaannya

14. Memahami

koloid, suspensi,

dan larutan

sejati

14.1 Mengidentifikasi koloid, suspensi,

dan larutan sejati

14.2 Membedakan macam dan sifat koloid

14.3 Menerapkan sistem koloid dalam

kehidupan

15. Memahami konsep

kimia inti dan

radiokimia

15.1 Memahami kimia inti dan radiasi

15.2 Memahami radiokimia dan

aplikasinya

16. Melakukan

pemisahan dan

analisis

16.1 Memisahkan zat dari campuran

16.2 Menentukan kadar suatu

unsur/senyawa-senyawa

15. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS



1. Memahami

kehidupan sosial

manusia

1. 1 Mengidentifikasi interaksi

sebagai proses sosial

1. 2 Mendeskripsikan sosialisasi

sebagai proses pembentukan

kepribadian

1. 3 Mengidentifikasi bentuk-

bentuk interaksi sosial

2. Memahami proses

kebangkitan

nasional

2. 1 Menjelaskan proses perkembangan

kolonialisme dan imperialisme

Barat, serta pengaruh yang

ditimbulkannya di berbagai daerah

2. 2 Menguraikan proses terbentuknya

kesadaran nasional, identitas

Indonesia, dan perkembangan

pergerakan kebangsaan Indonesia

3. Memahami

permasalahan

ekonomi dalam

kaitannya dengan

kebutuhan

manusia,

kelangkaan dan

sistem ekonomi

3. 1 Mengidentifikasi kebutuhan

manusia

3. 2 Mendeskripsikan berbagai

sumber ekonomi yang langka dan

kebutuhan manusia yang tidak

terbatas

3. 3 Mengidentifikasi masalah

pokok ekonomi, yaitu tentang apa,

bagaimana, dan untuk siapa barangSMK Walisongo Bekasi Hal. 104 /g



dan jasa diproduksi

4. Memahami konsep

ekonomi dalam

kaitannya dengan

kegiatan ekonomi

konsumen dan

produsen

termasuk

permintaan,

penawaran,

keseimbangan

harga, dan pasar


kegiatan ekonomi dan pelaku-

pelakunya

4. 2 Membedakan prinsip ekonomi

dan motif ekonomi

4. 3 Mendeskripsikan peran

konsumen dan produsen

4. 4 Mengidentifikasi faktor-

faktor yang mempengaruhi

permintaan dan penawaran

4. 5 Menjelaskan hukum

permintaan dan hukum penawaran

serta asumsi yang mendasarinya

4. 6 Mendeskripsikan pengertian

keseimbangan dan harga


bentuk pasar, barang dan jasa

5. Memahami

struktur sosial

serta berbagai

faktor penyebab

konflik dan

mobilitas sosial

5. 1 Mendeskripsikan bentuk-

bentuk struktur sosial dalam

fenomena kehidupan

5. 2 Menganalisis faktor

penyebab konflik sosial dalam

masyarakat



6. Mendeskripsikan

kelompok sosial

dalam masyarakat

multikultural


kelompok sosial dalam masyarakat

multikultural

6. 2 Mendeskripsikan

perkembangan kelompok sosial

dalam masyarakat multikultural

6. 3 Mendeskripsikan

keanekaragaman kelompok sosial

dalam masyarakat multikultural

7. Memahami

kesamaan dan

keberagaman

budaya

7. 1 Mengidentifikasi berbagai

budaya lokal, pengaruh budaya

asing, dan hubungan antarbudaya

7. 2 Mendeskripsikan potensi

keberagaman budaya yang ada di

masyarakat setempat dalam

kaitannya dengan budaya nasional

7. 3 Mengidentifikasi berbagai

alternatif penyelesaian masalah

akibat adanya keberagaman budaya

16. Menunjukkan sikap toleransi dan

empati sosial terhadap

keberagaman budaya


16. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KKPI


1. Mengoperasikan

PC stand alone

2. 1 Mengoperasikan operasi berbasis

teks

2. 2 Mengoperasikan operasi berbasis

Graphic User Interface (GUI)

2. Mengoperasikan

sistem operasi

software

2. 1 Menginstal sistem operasi dan

software

2. 2 Mengoperasikan software pengolah

kata

2. 3 Mengoperasikan softwarespreadsheet

2. 4 Mengoperasikan software

presentasi

2. 5 Mengoperasikan software aplikasi

basis data

3. Mengolah data

aplikasi

3. 1Melakukan entry data aplikasi

dengan keyboard

3. 2Melakukan update data dengan

utilitas aplikasi

3. 3Melakukan delete data dengan

utilitas aplikasi



3. 4Melakukan entry data dengan image

scanner

3. 5Melakukan entry data dengan

OCR(Optical Character Recognition)

4. Mengoperasikan

PC dalam jaringan

4. 1Menginstal software jaringan

4. 2Mengoperasikan jaringan PC

dengan sistem operasi

5. Mengoperasikan

web-design

5. 1Mengoperasikan web-browser

5. 2Mengoperasikan software email client

17. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kewirausahaan


1. Mengaktualisasika

n sikap dan

perilaku

wirausaha

1. 1Mengidentifikasi sikap dan

perilaku wirausahawan

1. 2Menerapkan sikap dan perilaku

kerja prestatif

1. 3Merumuskan solusi masalah

1. 4Mengembangkan semangat

wirausaha

1. 5Membangun komitmen bagi dirinya

dan bagi orang lain

1. 6Mengambil resiko usaha



1. 7Membuat keputusan

2. Menerapkan jiwa

kepemimpinan

2. 1Menunjukkan sikap pantang

menyerah dan ulet

2. 2Mengelola konflik

2. 3Membangun visi dan misi usaha

3. Merencanakan

usaha kecil/mikro

3. 1Menganalisis peluang usaha

3. 2Menganalisis aspek-aspek

pengelolaan usaha

3. 3Menyusun proposal usaha

4. Mengelola usaha

kecil/mikro

4. 1Mempersiapkan pendirian usaha

4. 2Menghitung resiko menjalankan

usaha

4. 3Menjalankan usaha kecil

4. 4Mengevaluasi hasil usaha

18. Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Sepeda Motor


8)Memahami dasar-dasar mesin

1.4Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan

1.5Menerangkan komponen/elemen mesin

1.6Menerangkan material dan kemampuan proses.

9)Memahami proses-proses dasar pembentukan logam

2.4Menjelaskan proses pengecoran2.5Menjelaskan proses pembentukan2.6Menjelaskan proses pemesinan.



10) Menjelaskan proses-proses mesin konversi energi

3.7Menjelaskan konsep motor bakar3.8Menjelaskan konsep motor listrik3.9Menjelaskan konsep generator

listrik3.10 Menjelaskan konsep pompa fluida3.11 Menjelaskan konsep kompresor3.12 Menjelaskan konsep refrigerasi

11) Menginterpretasikan gambar teknik

4.6 Menjelaskan standar menggambar teknik

4.7 Menggambar perspektif, proyeksi,pandangan dan potongan

4.8 Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan

4.9 Membaca wiring diagram4.10 Menginterpretasikan gambar

teknik dan rangkaian.

12) Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja

5.4 Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempatkerja.

5.5 Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan

5.6 Menggunakan fastener.

13) Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

6.6 Mengidentifikasi alat-alat ukur6.7 Menggunakan alat-alat ukur

mekanik6.8 Menggunakan alat-alat ukur

pneumatik6.9 Menggunakan alat-alat ukur

elektrik/elektronik6.10 Merawat alat-alat ukur.

14) Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

7.8Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

7.9Melaksanakan prosedur K37.10 Mengidentifikasi aspek-aspek

keamanan kerja7.11 Mengontrol kontaminasi



7.12 Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran

7.13 Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual.

7.14 Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP.

19. Kompetensi Kejuruan Teknik Sepeda Motor


18) Melakukan perbaikan sistem hidrolik

1.4 Memelihara sistem hidrolik1.5 Menguji sistem hidrolik1.6 Memperbaiki sistem hidrolik.

19) Memperbaiki sistem gas buang

2.3 Mendiagnosis gangguan sistem gas buang

2.4 Memperbaiki gangguan sistem gasbuang

20) Memelihara baterai 3.4 Mengidentifikasi konstruksi baterai

3.5 Melaksanakan teknik pemanfaatanbaterai

3.6 Merawat baterai

21) Melaksanakan overhaul kepala silinder

4.4 Membongkar komponen kepala silinder

4.5 Memperbaiki komponen kepala silinder

4.6 Merakit komponen kepala silinder

22) Melakukan overhaul sistem pendingin berikutkomponen-komponennya

5.4 Mendiagnosis gangguan pada sistem pendingin

5.5 Memperbaiki gangguan sistem pendingin

5.6 Merakit komponen sistem pendingin



23) Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin

6.5 Mengindentifikasi komponen sistem bahan bakar bensin

6.6 Memeriksa komponen sistem bahanbakar bensin

6.7 Mendiagnosis gangguan pada sistem bahan bakar bensin

6.8 Memperbaiki gangguan sistem bahan bakar bensin

24) Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya

7.5 Mengindentifikasi komponen engine

7.6 Memeriksa komponen engine

7.7 Mendiagnosis gangguan pada engine

7.8 Memperbaiki engine berikut komponennya

25) Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen sistempengoperasiannya

25.1 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya

25.2 Memperbaiki sistem kopling manual berikut komponen sistem pengoperasiannya

25.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem kopling berikut komponenpengoperasiannya

25.4 Memperbaiki kerusakan pada sistem kopling berikut komponenpengoperasiannya

26) Melakukan perbaikan sistem transmisi manual

9.3Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi manual

9.4Memperbaiki gangguan sistem transmisi manual.

27)Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis

10.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem transmisi otomatis

10.4 Memperbaiki gangguan sistem transmisi otomatis.

28)Melakukan perbaikan 11.4 Mengindentifikasi komponen SMK Walisongo Bekasi Hal. 112 /g



sistem rem sistem rem11.5 Mendiagnosis gangguan pada

sistem rem11.6 Memperbaiki sistem rem.

29)Melakukan perbaikan sistem suspensi

12.3 Mendiagnosis gangguan pada sistem suspensi

12.4 Memperbaiki sistem suspensi.

30)Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, ban dan rantai

13.3 Mendiagnosis gangguan pada roda dan sistem penggerak rantai

13.4 Memperbaiki gangguan sistem penggerak rantai.

31)Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen

14.4 Mengindentifikasi sistem kelistrikan dan instrumen

14.5 Mendiagnosis gangguan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen

14.6 Memperbaiki rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen.

32)Melakukan perbaikan sistem starter

15.4Mengindentifikasi komponen sistem starter

15.5Mendiagnosis gangguan pada sistem starter

15.6Memperbaiki gangguan sistem starter.

33)Melakukan perbaikan sistem pengisian

16.4 Mengindentifikasi komponen sistem pengisian

16.5 Mendiagnosis gangguan pada sistem pengisian

16.6 Memperbaiki gangguan sistem pengisian.

34) Melakukan perbaikan sistem pengapian

17.4Mengindentifikasi komponen sistem pengapian

17.5Mendiagnosis gangguan pada sistem pengapian



17.6Memperbaiki gangguan sistem pengapian.

4. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Muatan Lokal

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk

mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri

khas jurusan sehingga diharapkan dapat meningkatkan

pencapaian kompetensi, termasuk keunggulan daerah, yang

materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata

pelajaran yang ada.

1). Bahasa Sunda


1. Mampu

mendengarkan dan

memahami serta

menanggapi

berbagai bentuk

wacana lisan non

sastra berupa

pengumuman berita

dan cerita

1.1 Mendengarkan pengumuman.

1.2 Mendengarkan berita

1.3 Mendengarkan cerita

pengalaman yang disampaikan

secara langsung atau melalui

rekaman

2. Mampu

mengungkapkan

pikiran,

pendapat, gagasan

2.1 Bercerita

2.2 Menelepon

2.3 Berdialog


STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASARdan perasaan

secara lisan

melalui

berbicara,

bertelepon dan

berdialog dalam

rangka Bahasa

Sunda dengan

bahasa yang

sesuai.

2.4 Menyampaikan Informasi dari

berbagai sumber

3. Mampu

mengungkapkan

pikiran,

pendapat, gagasan

dan perasaan

dalam berbagai

bentuk wacana

lisan sastra

melalui membahas

atau

mendiskusikan isi

cerita rakyat

/novel.

3.1 Membahas dan atau mendiskusikan

isi cerita rakyat /novel.

4. Mampu

mengapresiasi

karya sastra

4.1 Mengapresiasi Cerita rakyat

4.2. Membaca Ekstensif Teks non

sastra dari berbagai sumber.

5. Mampu

menuliskan

5.1. Menulis wacana tentang budaya

Sunda


STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASARungkapan gagasan

dalam bentuk

wacana narasi,

deskripsi,

eksposisi,

argumentasi dan

persuasi

5.2. Meringkas teks

6. Mampu

mendengarkan dan

memahami serta

menanggapi bergai

ragam wacana

lisan sastra

berupa cerita

rakyat

6.1 Mendengarkan cerita

6.2 Mengapresiasi pupuh

3. Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH )


1. Menciptakan

kondisilingkungan

yang sehat, serasi

dan peamanfaatan

maupun pelestarian

sumber daya alam

serta sumber

belajar siswa yang

1.1. Pengertian dasar lingkungan hidup.

1.2. Pengertian sistem dan ekosistem

1.3. Tanah sebagai media tumbuh

1.4. Pengertian hutan bakau

1.5. Pengamatan pencemaran pada selokan.

1.6. Mengerti sumber daya alam dan permasalahan.



dapal di pelajari

dan latihan bagi

pemecahan berbagai

masalah lingkungan

hidup.

B. Muatan Kurikulum

1. Mata Pelajaran Wajib

a. Normatif

1) Pendidikan Agama

2) Pendidikan Kewarganegaraan

3) Bahasa Indonesia

4) Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan

5) Seni Budaya

b. Adaptif

1) Matematika

2) Bahasa Inggris

3) Ilmu Pengetahuan Alam

4) Fisika

5) Kimia

6) Ilmu Pengetahuan Sosial

7) Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi

8) Kewirausahaan

c. Produktif

1) Dasar Kompetensi Kejuruan

a) Memahami dasar-dasar mesin

b) Memahami proses-proses dasar pembentukan logam


c) Menjelaskan proses-proses mesin konversi energy

d) Menginterpretasikan gambar teknik

e) Menggunakan peralatan dan perlengkapan di

tempat kerja

f) Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

g) Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan

kerja dan lingkungan tempat kerja

2) Kompetensi Kejuruan

a) Melakukan perbaikan sistem hidrolik

b) Memperbaiki sistem gas buang

c) Memelihara baterai

d) Melaksanakan overhaul kepala silinder

e) Melakukan overhaul sistem pendingin berikut komponen-komponennya

f) Melakukan perbaikan sistem bahan bakar bensin

g) Melakukan perbaikan engine berikut komponen-komponennya

h) Melakukan perbaikan unit kopling berikut komponen-komponen sistem pengoperasiannya

i) Melakukan perbaikan sistem transmisi manual

j) Melakukan perbaikan sistem transmisi otomatis

k) Melakukan perbaikan sistem rem

l) Melakukan perbaikan sistem suspensi

m) Melaksanakan pekerjaan servis pada roda, bandan rantai

n) Melakukan perbaikan ringan pada rangkaian sistem kelistrikan dan instrumen


o) Melakukan perbaikan sistem starter

p) Melakukan perbaikan sistem pengisian

q) Melakukan perbaikan sistem pengapian

2. Muatan Lokal

a. Muatan Lokal Wajib

1) Bahasa Sunda

2) Pendidikan Lingkungan Hidup

b. Muatan Lokal Khas Sekolah

1) Bahasa Arab

3. Pengembangan Diri

a. Bimbingan Konseling

1) Bimbingan Akademik

2) Bimbingan Pribadi/Sosial

3) Bimbingan Karier

4) Bimbingan Keluarga

b. Ekstrakulikuler

1) Pramuka

a) Penegak Bantara

Penegak Bantara adalah tingkatan Syarat-syarat

Kecakapan Umum pertama dalam satuan Pramuka

Penegak sebelum Penegak Laksana. Golongan

Pramuka Penegak yang belum menyelesaikan

Syarat-syarat Kecakapan Umum (SKU) Penegak

Bantara belum dianggap sebagai Pramuka Penegak

dan disebut sebagai “Tamu Ambalan”, atau “Tamu

Penegak”

b) Penegak LaksanaSMK Walisongo Bekasi Hal. 119 /g


http://id.wikipedia.org/wiki/SKU

http://id.wikipedia.org/wiki/Penegak_Laksana

http://id.wikipedia.org/wiki/Pramuka_Penegak


http://id.wikipedia.org/wiki/Syarat-syarat_Kecakapan_Umum


Penegak Laksana adalah tingkatan Syarat-syarat

Kecakapan Umum kedua dalam satuan Pramuka

Penegak setelah Penegak Bantara. Golongan

Pramuka Penegak yang telah menyelesaikan

Syarat-syarat Kecakapan Umum (SKU) Penegak

Laksana dapat mengikuti SKU Pramuka Garuda.

2) Paskibra

a) Lambang Kota Bekasi

1. Lambang Daerah berbentuk perisai dengan

warna dasar hijau muda dan biru langit yang

berarti harapan masa depan dan keluasan

wawasan serta kejernihan pikiran

2. Sesanti "KOTA PATRIOT" artinya adalah

semangat pengabdian dalam perjuangan bangsa.

Didalam Lambang Daerah tersebut terdapat

lukisan-lukisan yang merupakan unsur-unsur

sebagai berikut:

a. Bambu runcing berujung lima yang berdiri

tegak dengan kokoh mempunyai 2 (dua) makna

yaitu:

- Melambangkan hubungan vertikal Makhluk

dengan khaliknya (Manusia dan Tuhannya)

yang mencerminkan masyarakat Bekasi yang

religius

- Melambangkan semangat patriotisme rakyat

Bekasi dalam merebut dan mempertahankan

kemerdekaan Bangsa dari Negara yang tidak

mengenal menyerah sehingga Bekasi

menyandang predikat sebagai Kota Patriot


http://id.wikipedia.org/wiki/Pramuka_Garuda

http://id.wikipedia.org/wiki/Penegak_Bantara





b. Perisai pesegi lima melambangkan

ketahanan fisik dan mental masyarakat

Bekasi dalam menghadapi segala macam

ancaman, gangguan, halangan dan tantangan

yang datang darimanapun juga terhadap

kelangsungan hidup Bangsa dan Negara

republik Indonesia yang berdasarkan

Pancasila

c. Segi Empat melambangkan Prasasti

Perjuangan Karawang Bekasi

d. Pilar Batas Wilayah

e. Padi dan Buah-buahan melambangkan

jumlah Kecamatan dan Kelurahan/Desa pada

saat membentuk Kotamadya Daerah Tingkat II

Bekasi

- Buah-buahan berjumlah 7 (tujuh) besar

dan 1 (satu) kecil yang melambangkan 7

kecamatan dan 1 kecamatan pembantu

- Padi berjulah 50 (lima puluh) butir

melambangkan 50 Kelurahan/Desa

f. Tali simpul berjumlah 10 (sepuluh) yang

mengikat ujung tangkai padi dan buah-

buahan melambangkan tanggal Hari Jadi, 3

(tiga) buah anak tangga menyangga bambu

runcing melambangkan Bulan Hari Jadi

Kotamadya Daerah Tingkat II Bekasi.

g. 2 (Dua) baris Gelombang Laut atau Riak

Air melambangkan dinamika Mayarakat dan


Pemerintah daerah yang tidak akan pernah

berhenti membangun daerah dan Bangsanya.

Kuning : Kemuliaan dan menunjukkan daerah

Permukiman.

Biru Langit : wawasan dan kejernihan

pikiran serta menunjukkan zone industri.

Putih : Kesucian perjuangan

Merah : Keberanian untuk berkorban serta

menunjukkan daerah perdagangan dan jasa.

Hijau Muda : Harapan masa depan serta

menunjukkan daerah Pertanian dan

Hortikultura.

Hitam : Ketegaran patriot sejati.

b) Lambang Bunga Teratai

Teratai adalah tanaman yang dapat tumbuh di dua

tempat, yaitu darat dan air. Maksudnya bahwa

anggota Paskibraka itu harus siap dalam

melaksanakan tugas diman saja. Mata Rantai

Terdiri dari lingkaran dan belah ketupat yang

berarti persatuan, kebersamaan dan

kekeluargaan. Belah ketupat bermakna anggota

Paskibraka putra yang berjumlah 16 dan

lingkaran bermakna anggota Paskibraka putri

yang berjumlah 16 juga, serta membentuk

lingkaran yang menandakan arah mata angin.

Maksudnya adalah bahwa anggota Paskibraka yang

terdiri dari putra dan putri yang berasal dari

berbagai daerah di Nusantara dan saling

bersatu. Bagian Bunga Teratai 3 (tiga) buah


kelopak bunga yang menjulang keatas dari kiri

ke kanan, bermakna anggota Paskibraka itu

disiplin, aktif dan gembira. 3 (tiga) buah

kelopak bunga yang mendatar dari kiri kekanan,

bermakna anggota Paskibraka itu belajar

berbakti dan bekerja.

Tangkai bunga bermakna bahwa anggota Paskibraka

itu muncul dari ketidaktahuan menjadi tahu.

Warna hijau melambangkan perintis pemuda.

c) Bendera Merah putih

Bendera Indonesia memiliki makna filosofis.

Merah berarti berani, putih berarti suci.

Merah melambangkan tubuh manusia, sedangkan

putih melambangkan jiwa manusia. Keduanya

saling melengkapi dan menyempurnakan untuk

Indonesia. Ditinjau dari segi sejarah, sejak

dahulu kala kedua warna merah dan putih

mengandung makna yang suci. Warna merah mirip

dengan warna gula jawa/gula aren dan warna

putih mirip dengan warna nasi. Kedua bahan ini

adalah bahan utama dalam masakan Indonesia,

terutama di pulau Jawa.

3) Rohis

a) Baca Tulis Al-Qur’an

Baca tulis al-Qur’an yaitu membahas mengenai

bagaimana cara menulis al-Qur’an sesuai dengan

kaidah-kaidah penulisan, dan cara membaca al-

Qur’an yang baik dan benar sesuai dengan

makhorijul huruf dan hukum bacaannya.


b) Tata Cara Bersuci

Tata cara bersuci yaitu membahas mengenai

bagaimana cara bersuci menurut aturan-aturan

agama yang sesuai dengan al-Qur’an dan al-

Hadits, mengenai bersuci dari hadas maupun

bersuci dari najis.

c) Tata Cara Sholat

Tata cara sholat yaitu membahas mengenai

bagaimana cara sholat menurut aturan-aturan

agama yang sesuai dengan al-Qur’an dan al-

Hadits.

4. Beban Belajar

Beban Belajar adalah rumusan satuan waktu yang

dibutuhkan oleh peserta didik dalam mengikuti program

pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan

terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk

mencapai standar kompetensi lulusan serta kemampuan lainnya

dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.

Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan

oleh setiap program keahlian. Program keahlian yang

memerlukan waktu lebih, jam tambahannya diintegrasikan

kedalam mata pelajaran yang sama diluar jumlah jam yang


dicantumkan terdiri dari berbagai mata pelajaran yang

ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap program keahlian.

Jumlah jam Kompetensi Kejuruan pada dasarnya sesuai

dengan kebutuhan standard kompetensi kerja yang berlaku di

dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1000 jam.

Ekuivalen 2 jam pembelajaran (per minggu).

Durasi jam yang tertulis pada struktur kurikulum

adalah jumlah jam pembelajaran tatap muka. Dua jam

pembelajaran praktik di sekolah atau empat jam pembelajaran

praktik di DU/DI setara dengan satu jam tatap muka.

Alokasi waktu untuk Praktik Kerja Industri (Prakerin),

selama 3 bulan diambil dari durasi waktu mata pelajaran

Kompetensi Kejuruan (1044 jam).

1. Pengaturan beban belajar pada satuan pendidikan SMK

Walisongo Bekasi terdiri dari;

a. Kegiatan tatap muka; pada hakekatnya kegiatan

pembelajaran yang berupa proses interaksi antara

peserta didik dengan pendidik. Beban belajar

kegiatan tatap muka per jam pembelajaran pada masing-

masing satuan pendidikan ditetapkan selama 45 menit.

b. Penugasan terstruktur; pada hakekatnya kegiatan

pembelajaran yang berupa pendalaman materi

pembelajaran yang dilakukan peserta didik yang

didesain oleh guru untuk menunjang pencapaian

tingkat kompetensi dan atau kemampuan lainnya pada

kegiatan tatap muka.

Penugasan terstruktur termasuk ; kegiatan perbaikan,

pengayaan dan percepatan, penyelesaian penugasan

terstruktur ditentukan oleh pendidik serta waktu


yang ditetapkan per jam pembelajaran pada masing-masing

satuan pendidikan selama 25 menit.

c. Kegiatan mandiri tidak terstruktur; pada hakekatnya

kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi

yang dilakukan peserta didik yang didesain oleh

guruuntuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi

mata pelajaran atau lintas mata pelajaran atau

kemampuan lainnya yang waktu penyelesaiannya diatur

sendiri oleh peserta didik.

2. Jumlah jam pembelajaran per minggu adalah 40

jam pembelajaran tatap muka.

Satuan

Pendidikan

Kelas/

Semeste

r

Satu jam

pemb.

tatap

muka

(menit)

Jumlah

jam

pemb.

per –

minggu

Minggu

Efekti

f per

tahun

ajaran

Waktu

pemb.

Tatap

muka

per –

tahun

Jumlah

jam per-

tahun

(@ 45

menit)

SMK

Walisongo

Bekasi

X – XII

(1 – 6)45 40 38

1368 jam

pelajara

n

(61560

menit)

1026 jam

(standar -

minimum)

Beban belajar kegiatan tatap muka keseluruhan adalah

sebagaimana tertera pada Tabel berikut :


DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI

Diagram ini menunjukkan tahapan atau tata urutan kompetensiyang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.


SMK Walisongo BekasiTahun Pelajaran 2013 /

2014

3. Beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak

terstruktur terdiri dari:

a. Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan

mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada

SMK Walisongo Bekasi maksimum 60% dari jumlah waktu

kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang

bersangkutan.

b. Penyelesaian program pendidikan adalah 3 (tiga)

tahun.

c. Beban belajar meliputi satu jam pembelajaran (45

menit) tatap muka, satu jam (25 menit) penugasan

terstruktur, dan satu jam (alokasi waktu ditentukan

oleh peserta didik) kegiatan mandiri tidak

terstruktur.

5. Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah

ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara

0 - 100%. Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing

indikator 75%. Satuan pendidikan harus menentukan

kriteria ketuntasan minimal dengan mempertimbangkan

tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,kompleksitas

kompetensi, serta kemampuan sumber daya pendukung dalam

penyelenggaraan pembelajaran. Satuan pendidikan

diharapkan meningkatkan kriteria ketuntasan belajar

secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan

ideal. Pelaporan hasil belajar (raport) peserta didik

diserahkan pada satuan pendidikan dengan memperhatikan


rambu-rambu yang disusun oleh direktorat teknis

terkait.

Ketuntasan Belajar tiap Mata Pelajaran ditentukan

berdasarkan :

1. Intak Siswa

2. Kompleksitas

3. Daya dukung

Di SMK Walisongo Bekasi, KKM untuk tahun pelajaran

2011/2012 tidak sama untuk setiap mata pelajaran. Dari

perhitungan dengan mempertimbangkan ketiga aspek di

atas, KKM paling rendah 70 dan paling tinggi 77. KKM

tersebut diharapkan semakin meningkat sehingga mencapai

KKM ideal.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SMK Walisongo

Bekasi Tahun Pelajaran 2011/2012 adalah sebagai berikut

:

Berdasarkan hasil analisis dan kesepakatan guru bidang

studi, maka Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) SMK

Walisongo Bekasi, untuk di jadikan pedoman kelas X sampai

kelas XII tahun pelajaran 2011/2012, adalah Sebagai berikut

:

NO Mata PelajaranKelas/Semester

X XI XII1 2 3 4 5 6

I PROGRAM NORMATIF1 Agama 75 75

2Pendidikan Kewarganegaraan & Sejarah

75 75

3 Bahasa dan Sastra Indonesia 75 75

4 Pendidikan Jasmani dan 75 75SMK Walisongo Bekasi Hal. 129 /g


Olah Raga5 Seni Budaya 75 75II PROGRAM ADAPTIF1 Bahasa Inggris 75 752 Matematika 75 753 IPA 75 754 IPS 75 755 Fisika 75 756 Kimia 75 757 KKPI 75 758 Kewirausahaan 75 75III PROGRAM PRODUKTIF

1 Dasar Kompetensi Kejuruan 73 73

2 Kompetensi Kejuruan 73 72IV MUATAN LOKAL1 Bahasa Sunda 70 702 Bahasa Jepang 70 703 PLH 70 70V PENGEMBANGAN DIRI4 Pramuka1 PMR2 Paskibra3 Rohis

6. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Kenaikan kelas mengacu pada hasil penilaian setiap

muatan mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan

diri sesuai dengan standar penilaian yang ditetapkan

pemerintah serta keputusan dewan guru melalu rapat

pleno kenaikan kelas.

Kriteria kenaikan kelas di SMK Walisongo Bekasi

adalah sebagai berikut :

1. Berkelakuan baik sesuai dengan Standar Penilaian

Sekolah.


2. Prosentase kehadiran dalam kegiatan belajar diatas

ambang minimal 90%.

3. Memiliki nilai raport semua aspek pada semua mata

pelajaran sampai dengan semester 2 (genap) kelas

yang bersangkutan.

4. Telah mencapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah pada

semua mata pelajaran.

5. Siswa yang belum mencapai Standar Kelulusan Belajar

Minimal lebih dari 3 mata pelajaran normatif dan

adaptif serta terdapat nilai yang belum tuntas pada

mata pelajaran produktif sampai batas waktu yang

telah ditentukan, maka dinyatakan tidak naik kelas.

Adapun untuk kriteria kelulusan di SMK Walisongo

Bekasi sesuai ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1)

adalah bahwa peserta didik dinyatakan lulus dari satuan

pendidikan dasar dan menengah setelah:

1. Menyelesaikan seluruh kompetensi pembelajaran.

2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir

untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran

agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan

kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan

kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan

kesehatan. Berarti peserta didik memperoleh nilai

kepribadian minimal B (baik) atau telah dinyatakan

kompeten untuk mata pelajaran kompetensi normatif.

3. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran

ilmu pengetahuan dan teknologi.


4. Lulus Ujian Nasional untuk mata pelajaran yang

diujikan (Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,

Matematika, dan Ujian Kompetensi Keahlian).

7. Penjurusan

Penjurusan dilakukan sesuai dengan kebutuhan dan

potensi peserta didik yang diperoleh dari data hasil

pendaftaran peserta didik baru, yang diisi langsung

oleh masing-masing calon peserta didik, sesuai dengan

minat peserta didik.

8. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup dilaksanakan secara

terintegrasi pada setiap mata pelajaran. Kecakapan

hidup yang dikembangkan adalah kecakapan akademik,

kecakapan personal, dan kecakapan sosial.

Kecakapan akademik lebih ditekankan pada

kompetensi mata pelajaran sehingga memiliki keunggulan

dari kedalaman isinya. Kecakapan personal dikembangkan

supaya menjadi pembelajar mandiri, pemikir kritis, dan

pemecah masalah yang dilaksanakan melalui pembelajaran

berbasis ICT. Kecakapan sosial dikembangkan melalui

kemampuan berbahasa Inggris sebagai bahasa kedua dalam

pembelajaran di sekolah. Adapun kecakapan hidup yang

diunggulkan di kompetensi keahlian Teknik Sepeda Motor

yaitu pengelasan.

9. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

Basis keunggulan SMK Walisongo Bekasi adalah dalam

bidang ICT sehingga kompetensi peserta didik lebih


diunggulkan dari sisi ICT dengan tidak mengesampingkan

potensi peserta didik dalam bidang lainnya. Prioritas

keunggulan SMK Walisongo Bekasi dilaksanakan dalam

wadah LKS ( Lomba Kompetensi Siswa ) dan keterampilan

teknik sesuai program keahliannya masing-masing.

Jangka panjang keberhasilan sekolah turut serta dalam

LKS tingkat nasional menjadi pijakan untuk memacu

prestasi peserta didik.

10. Prakerin

Praktek Kerja Industri (Prakerin) merupakan salah

satu program yang harus dilaksanakan pada sekolah

kejuruan, dengan tujuan diharapkan semua lulusan

mempunyai pengalaman bekerja dan bisa menerapkan

kompeteni kejuruan yang di empunya di dunia industri.

Praktek Kerja Industri di SMK Walisongo Bekasi

dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang telah

ditetapkan.

Dalam pelaksanaan Praktek Kerja Industri SMK

Walisongo Bekasi telah menjalin kerjasama dengan

beberapa perusahaan dan instansi pemerintah yang

sesuai dengan program keahlian yang ada di SMK

Walisongo Bekasi, diantaranya :

1. PT. LG ELEKTRONICS INDONESIA

2. PT. EPSON INDONESIA

3. PT. SUZUKI INDOMOBIL MOTOR

4. PT. EXCELCOMMINDO PRATAMA

5. BANK INDONESIA

6. BADAN KEPEGAWAIAN NEGARA

7. DISNAKER KOTA BEKASI


8. PT. COCA-COLA DISTRIBUTION INDONESIA

9. PT. KENCANA PLATINDO INDONESIA

10. PT. CIPTA CONTRACT

11. PT. KJS

12. PT. KINENTA


Documents

Ktsp tsm full 2013