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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação

EMEF “Profª Maria Chaparro Costa”

2 º ANO ___ BLOCO 5

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

14/06/2021 a 23/07/2021 LÍNGUA PORTUGUESA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Diferentes gêneros textuais.

OBJETIVOS: Refletir sobre o sistema de leitura e escrita.

1- LEITURA DE TEXTO INFORMATIVO.

FESTA JUNINA

AS FESTAS JUNINAS SÃO REALIZADAS NO MÊS DE JUNHO. AS FESTAS SÃO ENFEITADAS COM BANDEIRINHAS E AS PESSOAS DANÇAM QUADRILHA VESTIDAS DE CAIPIRA. MUITA COMIDA TÍPICA É SERVIDA COMO: AMENDOIM, PIPOCA, PÉ- DE –MOLEQUE, QUENTÃO E CACHORRO-QUENTE.

PARA SE DIVERTIR TEM MUITAS BARRACAS DE JOGOS: PESCARIA, BOCA DO PALHAÇO, CABRA-CEGA E OUTRAS.

ANTIGAMENTE ERA COMUM SOLTAR BALÕES PARA ILUMINAR O CÉU, MAS HOJE EM DIA É PROIBIDO, POIS OS BALÕES PODEM CAIR INCENDIANDO CASAS E QUEIMANDO PESSOAS.

ASSISTAM AO VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=fIAxDWR8670

https://br.pinterest.com/

ASSISTA AO VÍDEO QUE FALA SOBRE O GÊNERO TEXTUAL QUE IREMOS TRABALHAR

NESSE BLOCO https://www.youtube.com/watch?v=DYy2DDBA0RA

VAMOS APRENDER A FAZER UMA COMIDA TÍPICA DE FESTA JUNINA? É SÓ SEGUIR

A RECEITA ABAIXO E DEPOIS SE DELICIAR!!!

INGREDIENTES

5 COLHERES (SOPA) DE ÓLEO

5 COLHERES (SOPA) DE MILHO DE PIPOCA

5 COLHERES (SOPA) DE AÇÚCAR

3 COLHERES (SOPA) DE ÁGUA

1 COLHER (SOPA) DE CHOCOLATE EM PÓ

MODO DE PREPARO

EM UMA PANELA, ADICIONE TODOS OS INGREDIENTES E MISTURE

DELICADAMENTE.

DESLIGUE O FOGO QUANDO OS ESTOUROS DA PIPOCA DIMINUIR.

ESTÁ PRONTA PARA COMER.

https://www.tudogostoso.com.br/

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2- ESTUDO DO TEXTO.

QUE TIPO DE TEXTO É ESSE?

( ) CONVITE ( ) RECEITA

O QUE ESTA RECEITA ENSINA? __________________________________________

A RECEITA É UM GÊNERO TEXTUAL ESTRUTURADO EM DUAS PARTES. QUAIS

SÃO ELAS? _____________________________________________________________

3- LIGUE OS NOMES NOS DESENHOS.

https://mungfali.com/page/CF2B8C5A954C628D4950F23BE850E5A585BA0541/teacher_neidinha_franca:_festa_junina_-

4- TEM NA FESTA JUNINA...

http://atividades-escolares1.blogspot.com/2020/07/cruzadinha-festa-junina.html

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1- NUMERE TODAS AS BANDEIRAS DESSE ARRAIAL. SE PRECISAR ASSISTAM AO

VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=u82pFYPVZb4

https://misturadealegria.blogspot.com/2016/05/atividades-sobre-festa-junina-imprimir.html?m=1&fbclid

2- OBSERVE A CENA E DEPOIS RESPONDA O QUE SE PEDE.

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

14/06/2021 a 23/07/2021 MATEMÁTICA

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ESCREVA O NUMERAL DE ACORDO COM A CENA.

ESTRELAS PIPOCA

CRIANÇAS BANDEIRINHAS

PINTE O QUADRADINHO DE VERDE SE FOR VERDADE E VERMELHO SE FOR

MENTIRA.

HÁ MAIS CRIANÇAS DO QUE ESTRELAS.

HÁ MENOS ESTRELAS DO QUE BANDEIRINHAS.

HÁ MAIS PIPOCA DO QUE CRIANÇAS.

3- OBSERVE A TABELA DE PREÇOS DE ALGUMAS GULOSEIMAS TÍPICAS DE FESTA

JUNINA.

1 REAL 1 REAL 2 REAIS 1 REAL 2 REAIS

MARINA TEM 5 REAIS. DESENHE O QUE ELA PODE COMPRAR COM ESSE

DINHEIRO.

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4- RESOLVA AS OPERAÇÕES.

https://miriamveiga.com.br/matematica-junina-problemas-de-adicao/

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PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

14/06/2021 a 23/07/2021 CIÊNCIAS

PLANTAS

AS PLANTAS, TAMBÉM CHAMADAS DE VEGETAIS, PODEM SER ENCONTRADAS EM AMBIENTES TERRESTRE OU AQUÁTICO. ELAS TÊM CICLO DE VIDA: NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM. PARA VIVER, AS PLANTAS PRECISAM DE LUZ, ÁGUA, GÁS CARBÔNICO, GÁS OXIGÊNIO E NUTRIENTES PRESENTES NO SOLO. ESSES ELEMENTOS SÃO UTILIZADOS PELA PLANTA PARA PRODUZIR O PRÓPRIO ALIMENTO E REALIZAR FUNÇÕES COMO CRESCER E RESPIRAR. PARA AJUDAR COM ESSE TEMA, ASSISTAM AO VÍDEO https://www.youtube.com/watch?v=Vx0lJ0RlFrI E https://www.youtube.com/watch?v=OC9mGA1XEhI

https://salto.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/08/2%C2%BA-ANO-CI%C3%8ANCIAS.pdf

DO QUE A PLANTA PRECISA PARA VIVER? RECORTE OS ITENS AO LADO,

COMPLETANDO CORRETAMENTE A ILUSTRAÇÃO ABAIXO.

TERRA

AR

ÁGUA

SOL

https://sosprofessoratividades.com/do-que-planta-precisa/

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DIFERENTES TIPOS DE VEGETAIS

FOLHAS: CONHECIDAS COMO VERDURAS, DENTRE ELAS, ALFACE, RÚCULA,

COUVE, AGRIÃO, ACELGA, REPOLHO E OUTROS. FLORES: BRÓCOLIS, ALCACHOFRA, COUVE-FLOR. LEGUMES: SÃO FRUTOS SALGADOS COM SEMENTES, COMO ABÓBORA,

ABOBRINHA, CHUCHU, PEPINO, PIMENTÃO E OUTROS. CAULES: ASPARGO, PALMITO E OUTROS. RAIZ: NASCEM DEBAIXO DA TERRA, COMO BATATA, MANDIOCA, CENOURA,

BETERRABA E OUTROS. FRUTAS: QUE É FRUTO DOCE, COMO MAÇÃ, PÊRA, BANANA E OUTRAS.

https://gnt.globo.com/bem-estar/noticia/conheca-os-vegetais-e-os-beneficios-daqueles-mais-consumidos-nas-refeicoes.ghtml

RECORTE OS ALIMENTOS ABAIXO E COLE NO LUGAR ADEQUADO.

https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-as-plantas/

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PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

14/06/2021 a 23/07/2021 GEOGRAFIA

ESCOLA: LUGAR DE APRENDER E ENSINAR

EM NOSSO DIA A DIA, USAMOS MUITOS CONHECIMENTOS IMPORTANTES QUE

ADQUIRIMOS NA ESCOLA. VEJA OS EXEMPLOS A SEGUIR.

ASSISTAM AO VÍDEO, POR QUE IR À ESCOLA?

https://www.youtube.com/watch?v=EK0oIAXTfzs E https://www.youtube.com/watch?v=g5L4vqAZu4M

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1- RELACIONE AS FOTOS A ALGUNS CONHECIMENTOS QUE ADQUIRIMOS NA

ESCOLA.

( ) LER E ESCREVER

( ) CUIDAR DO MEIO AMBIENTE

( ) PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS

( ) FAZER CÁLCULOS.

2- VAMOS VER O QUE VOCÊ SABE SOBRE SUA ESCOLA. COM A AJUDA DE UM

ADULTO, ESCREVA.

O NOME DA ESCOLA QUE VOCÊ ESTUDA.

CADA ESCOLA É DE UM JEITO. MARQUE COM X NAS ALTERNATIVAS ABAIXO

COM O NOME DAS DEPENDÊNCIAS QUE EXISTEM NA ESCOLA QUE VOCÊ ESTUDA.

DESENHE O LUGAR DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM SUA ESCOLA.

Fonte: livro Novo Pitanguá, geografia, 2°ano.

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PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

16/06/2021 a 23/07/2021 HISTÓRIA

Fonte: livro Aprender Juntos, História, 2°ano.

AGORA FAÇA A SUA LINHA DO TEMPO ATRAVÉS DE DESENHOS. ASSISTAM AO

VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE A LINHA DO TEMPO

https://www.youtube.com/watch?v=XZgW41oO00Q

https://educarsempre.com/2020/01/27/identidade-eu-o-outro-e-o-nos/

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2 º ANO ___ PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

14/06/2021 a 23/07/2021 ARTE

NOME DO ALUNO:

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: TEATRO

CONTEÚDO: DIFERENTES MANIFESTAÇÕES CÊNICAS NO TEMPO E ESPAÇO. EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE AS PARTES DO CORPO E

DESTAS COM O TODO CORPORAL NA CONSTRUÇÃO DO MOVIMENTO CÊNICO.

TROCANDO IDEIAS

VAMOS FALAR DE TEATRO?

O TEATRO É A ARTE DA INTERPRETAÇÃO. QUEM FAZ TEATRO É O ATOR E A

ATRIZ. ELES SABEM SE TRANSFORMAR EM ANIMAIS, SOLDADOS, ENFERMEIRAS,

SUPER HERÓIS E ATÉ EM ÁRVORES! ELES OBSERVAM AS PESSOAS, OS LUGARES

E TUDO O QUE ACONTECE À VOLTA DELES, PESQUISANDO PARA CRIAR SUAS

PERSONAGENS.

E O LUGAR ONDE OS ATORES REPRESENTAM É O PALCO QUE PODE SER NO

TEATRO, NAS RUAS, NO CIRCO, EM PRAÇAS PÚBLICAS E ATÉ MESMO NO PÁTIO DA

ESCOLA (NAS AULAS DE ARTE), ETC.

INTERPRETANDO O ATOR MOSTRA PARA O PÚBLICO (AS PESSOAS) A SUA ARTE,

E FAZ ISSO DE VÁRIAS MANEIRAS E USA DIVEROS RECUROS COMO O CENÁRIO,

FIGURINO, A ILUMINAÇÃO, ETC.

NAS ARTES CÊNICAS ESTÃO PRESENTES O TEATRO, A DANÇA, O CIRCO, A

MÚSICA, E MUITO MAIS.

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação

EMEF "Maria Chaparro Costa"

OLÁ PESSOAL!! TUDO BEM COM VOCÊS? BOM, ESPERO QUE SIM. VAMOS COMEÇAR

MAIS QUINZENA DE ATIVIDADES.

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FAZENDO ARTE

ATIVIDADE 1: NO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=lo1G4bI9dXI&t=60s QUE VOU APRESENTAR NESTA AULA VOCÊ VAI APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE O TEATRO.

VEJA TAMBÉM O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=0YwOG-4QU_c ELE TRAZ

UMA HISTÓRIA DO LIVRO BRUXA, BRUXA – VENHA A MINHA FESTA, ENCENADA PELO

GRUPO “HISTÓRIA DE BRINCAR”.

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ATIVIDADE 2: QUEM VOCÊ GOSTARIA DE CONVIDAR PARA UMA FESTA? FAÇA UM DESENHO DE UMA FESTA COM SEUS CONVIDADOS NO ESPAÇO ABAIXO.

REFERÊNCIAS: Disponível em:http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/798870/DLFE-195216.pdf/O_C_ArtesCenicas.pdf

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação

EMEF "Maria Chaparro Costa"

2 º ANO ___ PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

14/06/2021 a 23 /07/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS:GINÁSTICA (Práticas e brincadeiras de destrezas e desafios corporais)

OBJETIVOS: (EF01EF07) Experimentar, fruir e recriar práticas de destrezas e desafios corporais.

(EF01EF08) Planejar e utilizar estratégias para execução de elementos básicos de práticas de

destrezas e desafios corporais.

OLÁ QUERIDOS ALUNOS! COMO VOCÊS ESTÃO?

NESTA AULA VAMOS EXPERIMENTAR ALGUNS MOVIMENTOS DA GINÁSTICA. PROCURE

UM LUGAR ADEQUADO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES E PEÇA A AJUDA DE UM

ADULTO, OK? BOA AULA!

ATIVIDADE 1 - PARA COMERÇAR, VAMOS ALONGAR! REALIZE OS EXERCÍCIOS

CONFORME A FIGURA ABAIXO. FIQUE 20 SEGUNDOS EM CADA EXERCÍCIO.

https://www.saberviver.pt/bem-estar/fitness/alongamentos-para-que-servem/

ATIVIDADE 2 - A GINÁSTICA ENVOLVE VÁRIOS MOVIMENTOS E DESAFIOS

CORPORAIS COM DESLOCAMENTO, EQUILÍBRIO, MANIPULAÇÃO, ROLAMENTOS,

SALTOS, GIROS, ARREMESSOS COM E SEM MATERIAIS. VAMOS PENSAR UM POUCO

SOBRE O ELEMENTO EQUILÍBRIO.

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QUAIS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS ABAIXO VOCÊ ACHA QUE PRECISA DE

EQUÍBRIO?

( ) AMARELINHA

( ) PULAR CORDA

( ) JOGO DE DAMA

( ) ANDAR DE BICICLETA

( ) JOGO DE XADREZ

( ) BALANÇA CAIXÃO

ATIVIDADE 3 - AGORA VAMOS PRATICAR ALGUNS MOVIMENTOS DA GINÁSTICA?

TENTE REALIZAR OS MOVIMENTOS CONFORME AS IMAGENS. FAÇA DO SEU JEITO E

COM CUIDADO.

1. ABRACE SEUS JOELHOS E ROLE O CORPO PARA

FRENTE E PARA TRÁS.

2. DEITE-SE NO CHÃO, LEVANTE AS DUAS

PERNAS E SEGURE SEU QUADRIL COM AS

MÃO.

3. COLOQUE OS DOIS BRAÇOS PARA TRÁS E

TENTE LEVANTAR O CORPO.

4. ESTIQUE OS DOIS BRAÇOS PARA FRENTE E UMA PERNA PARA TRÁS.

IMAGENS: http://educacaofisicabb.blogspot.com/2011/02/ginastica-ensino-fundamental-i.html

https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica

http://ginasticaolimpicaeduca.blogspot.com/2014/08/aviao.html

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação

EMEF “Maria Chaparro Costa”

2º ANO ____ PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

14/06 a 23/07/2021 INGLÊS

NOME DO ALUNO: ____________________________________________________________________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Comidas e bebidas típicas do café da manhã; gênero textual: cardápio.

OBJETIVOS: Construir repertório lexical relativo a comidas e bebidas típicas do café da manhã; conhecer a organização de um cardápio, bem como reconhecer a estrutura composicional do gênero.

HI! (= OI!) HOW ARE YOU?(= COMO VOCÊ ESTÁ?)

NAS ATIVIDADES DESTE MÊS, VOCÊ VAI APRENDER OS ALIMENTOS DO BREAKFAST

(=CAFÉ DA MANHÃ).

VEJA OS NOMES DOS ALIMENTOS EM INGLÊS E EM PORTUGUÊS:

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ACTIVITY (= ATIVIDADE)

1 – OBSERVE A SEGUIR O BREAKFAST MENU (= CARDÁPIO DE CAFÉ DA MANHÃ) DA

PADARIA “SWEET BAKERY” E FAÇA O QUE É PEDIDO EM SEGUIDA:

AGORA VOCÊ VAI MONTAR SEU BREAKFAST (= CAFÉ DA MANHÃ).

ESCOLHA TRÊS ALIMENTOS (= FOOD) E UMA BEBIDA (= DRINK) DO CARDÁPIO

ACIMA.

DESENHE OS ALIMENTOS DENTRO DO PRATO E A BEBIDA AO LADO.

ESCREVA EM INGLÊS NAS LINHAS AO LADO DO PRATO OS NOMES DOS

ALIMENTOS E DA BEBIDA QUE VOCÊ ESCOLHEU:

Referência:KILLNER, Mariana. et al. Mundo melhor inglês, 2º ano. São Paulo: Quinteto Editorial, 2013.