Литературный календарь ВЕСНЫ

2016 – 2017

МАРТ

15 марта — 80-летний юбилей со дня

рождения писателя Валентина Григорье-

вича Распутина.

31 марта — 135 лет со дня рождения

детского писателя Корнея Ивановича Чу-

ковского.

АПРЕЛЬ

10 апреля – 80-летие со дня рождения

поэтессы, актрисы, сценариста Беллы

Ахатовны Ахмадулиной.

Юный филологЮный филолог

Выпуск № 3, 2016-2017

ГБОУ Школа 1286, г. Москва

Выпуск №3

посвящается лите-

ратурным событиям ВЕСНЫ 2017 года,

открытиям новых талантов. В нём - ин-

тересные монологи, забытые и хорошо

известные имена. Вас ждёт встреча с по-

этами, прозаиками-юбилярами года, ко-

торых следует читать, помнить. Извест-

но, что любовь к книге воспитывается с

ДЕТСТВА. Знакомьтесь, кто не знает:

Владимир Александрович Степанов

- детский поэт. Ро-

дился 25.09.1949 г. в

подмосковном по-

селке Клязьма.

Отец был извест-

ным цветоводом,

поэтому будущий поэт с детства жил сре-

ди цветов, сиреневых дождей и поющих

скворечен. «По рейтингу он занимает

первое место среди детских писателей,

превосходя по тиражу Чуковско-

го, Маршака и других авторов...» Автор

одного из вариантов гимна России.

Лауреат Всероссийской литературной

премии имени А.В. Суворова 2009 года,

лауреат I премии Всероссийского кон-

курса «За серию книг для детей до-

школьного возраста».

По опушке шла Весна, Ведра с дож-диком несла. Оступилась на пригорке - Опрокинулись

ведерки.

Зазвенели капли - Загалдели цапли. Испугались муравьи -

Двери заперли свои.

Ведра с дождиком Весна До села не донесла. А цветное коромысло Убежало в небеса И над озером повисло -

Чу-де-са!

В. Степанов

ВРЕМЕНА Г

ОДА

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ РЕГИО-

НАЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОГО

КОНКУРСА СОЧИНЕНИЙ—2016:

Пархоменко Юлию, 9 “Г” класс

Сазонову Анастасию, 8 “Ж” класс

Чаусову Викторию, 6 “Е” класс

ЖЕЛАЕМ ВАМ ВДОХНОВЕНИЯ И НОВЫХ

ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ!

В своём творчестве Распутин исходил из

представления о норме жизни, заключаю-

щейся во взаимной согласованности про-

тивоположных начал бытия. Залогом та-

кого целостного гармоническо-

го восприятия мира является жизнь

и труд человека на земле в согласии со

своей совестью, с самим собой и жизнью

природы . Вот почему так зачитывался

вдумчивый читатель второй половины

XX века его книгами. Школьники и сего-

дня изучают его произведения на уроках

литературы. Его книги—уроки доброты...

Повести:

«Деньги для Марии» (1967)

«Последний срок» (1970)

«Уроки французского » (1973)

«Живи и помни» (1974, Государственная

премия 1977)

«Прощание с Матёрой» (1976)

«Пожар» (1985)

СКАЗАНО ПИСАТЕЛЕМ!

Валентин Распутин: «Я верю -

Запад Россию не получит! Но лег-

кой жизни у нас не будет...»

Выдержки из книг:

*Нет такой вины, которую нельзя

простить. «Живи и помни»

*Чтобы понимать друг друга, много

слов не надо. Много надо - чтобы не

понимать. «Пожар»

*Человек стареет не тогда, когда он

доживает до старости, а когда пере-

стает быть ребёнком.

«Уроки французского»

*Когда всё хорошо, легко быть вме-

сте: это как сон, знай дыши, да и

только. Надо быть вместе, когда

плохо - вот для чего люди сходятся.

*Жизнь — не одёжка, её по десять

раз не примеряют.

«Живи и Помни»

УРОКИ ДОБРОТЫ...

Рекубратская

Надя, 9 б класс

В предыдущих вы-

пусках читатели

знакомились с

прозой Нади

(Клетчатый

кот). Сегодня она

представляет

свои стихи...

Вести моря

Ветер, вернувшись из дальних

странствий

Шепчет мне на ухо вести моря:

Море бескрайнее дышит прибоем

И обнимает песчаный берег,

Море волнами целует камни

Весточки шлет мне с крылатым ветром.

Только представь, как светло бы стало,

Если бы тучи открыли небо!

Как бы сгорало в закате солнце

И остывало в воде холодной.

Звезд миллионы в ночном просторе,

Лунные блики на водной глади.

Быстрые реки в горах родятся

И устремят своё русло к морю,

Шумным бурленьем расскажут волнам

Длинные сказки о дальних странах

Море потом их расскажет людям

Шёпотом раковин, эхом прибоя.

Море скрывает старинные клады,

Море древнейшие прячет тайны.

Дремлют на дне затонувшие судна,

Путами водорослей объяты.

Море несет корабли по волнам

К теплому свету вдали маяка.

***

К морю бы мне устремиться с ветром,

Моря коснуться своей ладонью.

В ночь на 23

На небесном холсте чёрной тушью

Городских силуэтов тень,

Эти ночи — почти что белые,

Ведь вчера — самый длинный день.

Скоро стрелки сойдутся в полночи,

И начнётся по новой круг.

Звон разбудит светило спящее,

И рассвет загорится вдруг.

Солнце встанет сияюще-огненно,

И луны побелеет лик,

Город розовым залит пламенем,

Всё светлее он каждый миг.

Полноводнее станут потоки —

Реки красных и желтых фар,

Самоцветы росы на газонах

Город ласково примет в дар.

Город тонет в густом тумане,

Растекается молоком,

И деревьев широкие листья

Покрываются серебром.

Запах утренний — запах пряностей,

Это кофе, корица, мёд.

Знаешь, город затих с рассветом —

Город словно чего-то ждёт.

Открываются робко шторы,

Люди утренних ждут вестей…

Город вновь провожает кого-то

И встречает иных гостей.

Тишину рассекает гулом —

Поднимается ввысь самолёт,

И миганием ярко-красным

На прощанье сигналы шлёт.

Улетаешь — тогда лучше утром,

На три тридцать возьми билет.

Возвращайся, когда заскучаешь —

Приезжай посмотреть рассвет.

(10 апреля 1937, Москва — 29 ноября

2010) — советская и российская поэтесса,

писательница, переводчица, один из круп-

нейших русских лирических поэтов вто-

рой половины XX века. Белла Ахмадули-

на — явление в русской поэзии редкост-

ное, ошеломляющее... Её поэзия по-

мужски сильна, дарование поэтическое

исключительно, а ум её безупречен. Она

узнаваема в каждой строке, её невозмож-

но ни с кем спутать .

О ней:

«Она была больше, чем поэт. Она была

Богиней Поэзии, которой поклонялись

все, кто любил стихи, красоту, гармонию.

Богини не умирают. Они переходят в веч-

ность» С. Василенко – прозаик, поэт.

«Шестидесятники кричали и пели. Она

дышала и глазела. Не глядела и не смот-

рела, а именно глазела. Широко раскры-

тыми глазами. Ахмадулина – таинствен-

ный ребёнок. Таинственный ребёнок со-

временной русской поэзии. Что может

быть лучше?» Е. Лесин - российский по-

эт , критик, журналист.

Цитаты Ахмадулиной:

«Не тот дорог, с кем хорошо, а тот, без

которого плохо...»

«Единственное мне принадлежащее со-

кровище – русская речь. Это русская

речь. Это русский язык. Лишь этим

определяется принадлежность человека

к определенному месту земли, которое он

величает Родиной. Я русская, хотя во

мне разные крови присутствуют.»

Ценимое в людях:

Простодушие. Неспособность к хитрости, к

лукавству, алчности, даже на грани слабо-

умия ...

ПОТОМ Я ВСПОМНЮ... Одной из главных тем лирики Беллы Ахма-

дулиной – дружба, одно из самых сильных и

прекрасных чувств, часто связанной с гру-

стью потери и расставания. " По улице

моей который год..." - одно их таких стихо-

творений, которое было положено на музы-

ку М. Таривердиевым .

По улице моей который год

Звучат шаги - мои друзья уходят.

Друзей моих медлительный уход

Той темноте за окнами угоден.

Запущены моих друзей дела,

Нет в их домах не музыки, ни пенья,

И лишь как прежде, девочки Дега

Голубенькие оправляют перья.

Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страх

Вас, беззащитных, среди этой ночи.

К предательству таинственная страсть,

Друзья мои, туманит ваши очи.

О, одиночество, как твой характер крут

Посверкивая циркулем железным,

Как холодно ты замыкаешь круг,

Не внемля увереньям бесполезным.

Так призови меня и награди

Твой баловень, обласканный тобою,

Утешусь, прислонясь к твоей груди,

Умоюсь твоей стужей голубою.

Дай стать на цыпочки в твоем лесу,

На том конце замедленного жеста

Найти листву и поднести к лицу,

И ощутить сиротство, как блаженство.

Даруй мне тишь твоих библиотек,

Твоих концертов строгие мотивы,

И - мудрая - я позабуду тех,

Кто умерли или доселе живы.

И я познаю мудрость и печаль,

Свой тайный смысл доверят мне пред-

меты.

Природа, прислонясь к моим плечам,

Откроет свои детские секреты.

И вот тогда - из слёз, из темноты,

Из бедного невежества былого

Друзей моих прекрасные черты

Появятся и растворятся снова.

Памятник Б. Ахмадулиной в Тарусе.

Автор: скульптор, художник и муж Борис

Мессерер. А отлить её в бронзе помог З. Церетели

… Лидер в школе

На мой взгляд, чтобы лидер был именно

Лидером, он должен уметь ясно выра-

жать свои мысли и обладать мастер-

ством публичных выступлений. В ко-

мандной работе это важно, ведь когда

каждый высказывает идею, лидера

должно быть слышно, потому что он

точно сможет подсказать верный путь.

Лидер должен быть эрудированным, по-

тому что разносторонние знания обяза-

тельно помогут в его работе. Также зна-

ния в разных сферах помогут легче

найти контакт с новыми людьми. Нали-

чие общих интересов в коллективе поз-

воляет ребятам чувствовать атмосферу

в команде, не только рабочую, но и

дружбы ...

«Инновация отличает лидера от догоня-

ющего» – так говорил Стив Джобс, один

из самых ярких, по моему мнению, лиде-

ров нашего столетия. Я соглашаюсь с

его высказыванием, потому что новше-

ство вызывает интерес – такова природа

человека. За человеком, который знает в

этом толк, люди готовы пойти.

Лидеру стоит быть со своей командой

наравне, работать с ними «в одной

упряжке», не присваивая себе все побе-

ды и награды, говоря: «Это я. Это всё

моя заслуга». Если человек ставит себя

выше всех, то, к сожалению, члены ко-

манды перестанут воспринимать лидера

как авторитет, перестанут его уважать и

слушать больше не станут. Нужно по до-

стоинству оценивать вклад каждого чле-

на команды, а не только ведущего.

Лидеру ученического самоуправления же-

лательно иметь опыт в этой сфере, так как

без опыта есть вероятность совершать глу-

пые ошибки, чем можно подвести весь

коллектив. (Хотя все мы совершаем ошиб-

ки, и от этого никуда не деться, но нужно

стремиться к совершенству). Если нет

опыта, нужно учиться и совершенствовать

свои знания и навыки.

Как говорил Наполеон Бонапарт: «Лидер –

это торговец надеждой», и я поддерживаю

это высказывание. Даже если лидер волну-

ется, даже если лидер в чём-то не уверен,

то нельзя это показывать коллективу.

Надо давать им надежду (но не обманы-

вать!), ведь, вдохновлённые и настроенные

позитивно люди будут вкладываться в об-

щее дело лучше, чем делали бы это в обыч-

ном своём состоянии.

На лидере всегда лежит большая ответ-

ственность, и он это чувствует. Главное, не

подвести команду и быть готовым ко все-

му, ведь за его плечами стоят уверенный в

нём коллектив!

Вилемсон Алина, 10 б

В чём заключается, по моему мнению,

счастье?

Счастье – понятие весьма обширное, но

значимое для людей. Вера в счастье, в

счастливую жизнь как раз и отличает нас

от «братьев меньших».

У каждого своё представление о счастье.

Ведь счастье - это состояние, и все люди

стремятся испытать его разными способа-

ми, в зависимости от того, чем оно являет-

ся для них.

Лично у меня нет определённого понятия

счастья, но, когда я пытаюсь представить

свои ассоциации с ним, мне в голову при-

ходит улыбающийся человек на ярком

оранжево-красном фоне. Это может озна-

чать, что счастье для меня – состояние, при

котором хочется улыбаться, когда появля-

ется много энергии внутри и эту энергию

хочется расходовать на благие поступки,

чтобы сделать и других счастливыми. От-

куда может появиться эта энергия – другой

вопрос. Она возникает, когда приходит осо-

знание того, что тебе сейчас хорошо, твои

близкие рядом и разделяют с тобой поло-

жительные эмоции. Когда нет проблем, по-

тому что решения где-то далеко в пути. А

если проблемы и есть, то они – приятные

хлопоты, возникающие с приходом в нашу

жизнь любви или с рождением новых чле-

нов семьи.

Счастье не обязательно искать всю свою

жизнь, говоря: «Может мне не суждено

стать счастливым?» Надо просто понять,

что оно рядом, и ценить чувство счастья в

себе и других.

Поэтому счастье для меня всё то, что

окружает меня каждый день: семья, дру-

зья, природа, возможности, которые от-

крыты мне для осуществления моих меч-

таний и целей. Вся моя жизнь…

Гончарова Виктория, 10 б

Я думаю, что Ася и господин НН не

были бы счастливы, если бы остались

вместе. Ася предстаёт перед нами не-

много странной, таинственной, реши-

тельной, независимой девушкой. В ней

было что-то необычное, что привлека-

ло господина НН. А он был человеком,

не способным принимать самостоя-

тельного решения. Его слабость и не-

решительность хорошо чувствуются на

фоне раскованности Аси . Она никак

не может объяснить те чувства, кото-

рые нахлынули на неё. Ася старалась

подстроиться под своего возлюбленно-

го: спрашивала, какие девушки ему

нравятся, просила посоветовать книги,

пыталась казаться идеальной для него.

Но он всё-таки не смог решиться, риск-

нуть, испытать своё счастье, о чём по-

том, возможно, пожалел. И хорошо,

что судьба распорядилась так. Асе

нужно двигаться вперёд, не остаться

бесследной – вот её мечта. А с таким

человеком, как господин НН, этого не

случилось бы, и она не была бы счаст-

лива.

Мусаев Ниеткабыл, 8 ж

В самой повести сказано, что они

не были бы счастливы, но я думаю со-

всем по-другому. Ведь они любили друг

друга, и если бы они остались вместе, то

были бы счастливы. Просто господину

НН нужно было больше решительности и

смелости, чего в жизни иногда не хвата-

ет… Люди, которые взаимно любят , при-

носят счастье не только себе, но даже

окружающему миру— словом, улыбкой,

хорошим настроением... А к кульмина-

ции повести было ясно, что они очень

сильно друг друга любили. Яркой, чи-

стой искрой пронеслось по их жизни это

чувство...

Шеина Жанна, 8 ж

На этот вопрос точного ответа нет… Воз-

можно, вместе они преодолели бы все

трудности. Но Ася любила уединение, а

её возлюбленный—людей, общество. От-

сутствие общественного признания, со-

мнительная по тем временам родослов-

ная Аси могли стать причиной разлада с

НН. Господин НН, чтобы вернуть свою

прежнюю жизнь, привычные увлечения,

всё равно расстался бы с Асей. Я не могу

говорить наверняка, но всё могло бы

быть…

Финаева Валерия, 8 е

Были бы счастливы Ася и господин НН,

если бы остались вместе? Мнение о 2 фрагментах

рассказа...

1) Вторая сцена про-

изведения имеет главное

значение для понимания

смысла, именно поэтому

рассказ и назван «После

бала»…

Что мог бы предпринять отец Вареньки

при виде того, как бессердечно и хладно-

кровно избивают бедного солдата. Моё

мнение разделилось. Рассмотрим первую

точку зрения. Мы думаем, что человек -

вольное существо, в любой ситуации он

сам принимает решение , как поступить.

Это, действительно, так, но не в данной

ситуации. Кто-то может сказать, что отец

Вареньки имеет полномочия и может сам

распорядиться, как поступить в том или

ином случае. Представим себе картину:

солдата-дезертира отпустили, не причи-

няя ему телесных повреждений или дру-

гих наказаний. Что могло произойти

дальше? Солдат мог рассказать кому-то о

том, что его помиловали... И что тогда?

Полковнику нужно было бы отчитывать-

ся перед высшим по чину, его могли уво-

лить, могли также наказать. Во всём

должна быть дисциплина. Он действовал

по уставу того времени. И с этой точки

зрения полковник «полностью оправ-

дан», потому что существует закон о том,

что солдат должен отслужить 25 лет - за-

кон не может быть нарушен. Жестокое

время—жестокие нравы... Попробуем

разобрать другую точку зрения. Вообра-

зим, что чувствовал отец Вареньки, видя

всё это? Мог ли он почувствовать причи-

ну побега того солдата, пойти на жертву,

чтобы чем-то помочь ему? Выражу своё

мнение. Думаю, полковник испытывал

определённую тяжесть на душе, осозна-

вая то, что он делает это … Уже не как

о ф и ц е р , а к а к ч е л о в е к . . .

Ведь представившись на балу, как мне

кажется, он был честен. Подведя итог,

хочу сказать, что отец Вареньки - чест-

ный, порядочный человек, который да-

вал клятву выполнять свой долг

(исторические данные). Хотя такое жесто-

кое отношение к солдату я не оправды-

ваю.

2)

Мнение рассказчика о Вареньке. Здесь

моя точка зрения оказалась однозначной.

Думаю, что Иван Васильевич сделал

очень поспешный вывод, как бы баналь-

но это ни звучало. Предполагаю, что он

сам не очень проницателен и душевен, раз

не смог найти оправдания или спросить о

произошедшей ситуации. И тут я очень

хочу дать ему совет, и, возможно, всем,

кто прочитает это. Всегда подумайте пе-

ред тем, как принять какое-либо реше-

ние, докопайтесь до истины, использовав

все возможные методы.

Сазонова Анастасия, 8 ж

Семья Пастернака поддерживала дружбу с

известными художниками: И.И. Левита-

ном, В.Д. Поленовым, Н.Н. Ге, М.В. Несте-

ровым. В доме часто устраивались музы-

кальные вечера.

В конце 1920 года Училище живописи, вая-

ния и зодчества получило название Выс-

ших Художественных Технических Ма-

стерских - Вхутемас. Здесь преподавали

П.П Кончаловский, К. Малевич , В.В. Кан-

динский.

«Мне четырнадцать лет.

Вхутемас

Еще - школа ваянья,

В том крыле, где рабфак,

Наверху,

Мастерская отца….»

Когда Пастернаку было 12 лет, его семья

знакомится с композитором А. Н. Скря-

биным. Знакомство со Скрябиным про-

извело сильное впечатление на мальчи-

ка. Под его влиянием Пастернак увлёкся

музыкой, которой занимался в течение 6

лет. В 1908 году готовился к экзамену по

курсу композиторского факультета Мос-

ковской консерватории. Он писал:

« Больше всего на свете я любил музыку,

но у меня не было абсолютного слуха…».

После долгих колебаний Пастернак от-

казался от карьеры музыканта и компо-

зитора. «Музыку, любимый мир шести-

летних трудов, надежд и тревог, я вы-

рвал вон из себя, как расстаются с самым

драгоценным.» Но музыка продолжает

звучать в его поэзии:

«Годами когда

-нибудь в зале

концертной

Мне Брамса

сыграют, -

тоской изой-

ду….»

Москва в судьбе Бориса Пастернака.

В Москве Борис Пастернак родился, здесь

он стал признанным поэтом, но именно в

Москве он пережил и самые трагические

дни своей жизни...

Родился Борис Леонидович 10 февраля (29

января) в творческой семье. Родители :

отец-художник, академик Петербургской

Академии художеств Леонид Осипович и

мать - прекрасная пианистка Розалия Ка-

уфман . Борис Леонидович родился в доме

на пересечении Оружейного переулка и

Второй Тверской-Ямской улицы (в районе

Садового кольца, недалеко от станции мет-

ро «Маяковская»). Его детство прошло не-

далеко от Трубной площади и Каретных

рядов. Об этих местах он пишет в романе

«Доктор Живаго»: «…Лара вызывала в во-

ображении солнечную сторону Каретного

ряда в этот час, сараи экипажных заведе-

ний с огромными колымагами для прода-

жи на чисто подметенных полах, граненое

стекло каретных фонарей, медвежьи чуче-

ла, богатую жизнь…»

В 1894 году отец Пастернака начинает пре-

подавать в Училище живописи, ваяния и

зодчества, которое располагалось на Мяс-

ницкой улице в доме № 21, и семья перееха-

ла на казенную квартиру при доме Учили-

ща. Этот дом сохранился - он находится

недалеко от станции метро «Чистые пру-

ды». В нём Пастернак прожил с семьей 16

лет.

После окончания гимназии с золотой ме-

далью Пастернак поступает на юридиче-

ский факультет Московского Университета,

а потом переводится на философское отделе-

ние историко-филологического факультета.

Первые стихи опубликовал в 1913 году.

«Февраль. Достать чернил и плакать!

Писать о феврале навзрыд,

Пока грохочущая слякоть

Весною черною горит….»

Стихи Б. Пастернака о музыке:

«…Вернувшись внутрь, он заиграл

Не чью - нибудь чужую пьесу,

Но собственную мысль, хорал,

Гуденье мессы, шелест леса.

Раскат импровизаций нес

Ночь, пламя, гром пожарных бочек,

Бульвар под ливнем, стук колес,

Жизнь улиц, участь одиночек…»

Когда говоришь о Пастернаке , нельзя не

сказать о том, как пересекалась его судьба с

поэтами Серебряного века: Мариной Цвета-

евой, Анной Ахматовой. Сохранилась уни-

кальная переписка Б. Пастернака с Мари-

ной Цветаевой, с 1925-1926 жившей в эми-

грации.

М. Цветаева – Б. Пастернаку

«Расстояние: версты, мили…

Нас расставили, рассадили,

Чтобы тихо себя вели,

По двум разным концам земли…»

Б. Пастернак—М. Цветаевой

« Мне так же трудно до сих пор

Вообразить тебя умершей,

Как скопидомкой мильонершей

Средь голодающих сестер.

Что сделать мне тебе в угоду?

Дай как-нибудь об этом весть.

В молчаньи твоего ухода

Упрек невысказанный есть….»

Трагические дни в жизни Пастернака свя-

заны с вручением ему Нобелевской пре-

мии, от которой его вынудили отказаться.

27 октября 1958 года Пастернак был ис-

ключен из Союза писателей СССР. Травля

поэта получила в народных воспоминани-

ях название: «Не читал, но осуждаю!»

Нобелевская премия

«Я пропал, как зверь в загоне.

Где-то люди, воля, свет,

А за мною шум погони.

Мне наружу ходу нет…

Что же сделал я за пакость,

Я, убийца и злодей?

Я весь мир заставил плакать

Над красой земли моей….»

В этом небольшом монологе

не удалось рассказать и сотой доли того,

что хотелось. Но кто любит поэзию, откро-

ет сборник стихов Пастернака и насладит-

ся музыкой его стихов, философской муд-

ростью… :

«Быть знаменитым некрасиво.

Не это подымает ввысь.

Не надо заводить архива,

Над рукописями трястись.

Цель творчества – самоотдача,

А не шумиха, не успех.

Позорно, ничего не знача,

Быть притчей на устах у всех…»

Апальковская Марина Сергеевна—

учитель биологии,

наш постоянный автор.

Хранители Фантазии (продолжение) Глава 2.

Заморозка, история войны.

У Таси были при-

чины верить

Насте – наконец

то девочка пове-

рила в сказку,

она всё понимала

лишь потому, что

знала все преда-

ния, которые рас-

сказывала Настя.

Прилетев к дому,

Тина влетела

прямо в раскры-

тое окно кухни.

Настя спрыгнула

со спины драко-

на, стащив Элла

на диван. Тася прыгнула за ними. Кузина

достала из буфетного шкафа какую-то

баночку с порошком, положила в стакан

чайную ложку этой смеси и залила ки-

пятком. Когда она проделывала эту опе-

рацию, Тася взяла, понюхала баночку и

сразу же отдернула от себя:

- Настя, а что ты положила в этот поро-

шок? Воняет так, нет сил!

- Это не мой рецепт. Это растворимое зе-

лье против магии Заморозки.

- Это как наш растворимый кофе?

- Совершенно верно, только это смесь

гриба трутовика, сухого чайного гриба,

мелиссы, кошачьей мяты, перца, слюна

мыши, ещё что-то...

- Это правда, – Тася скривила лицо.

- Да, знаю, что звучит не так уж впечат-

ляюще, но это самое эффективное сред-

ство против колдовства, – сказав это, она

влила Эллу прямо в рот, – лучше отойди

на два шага вправо.

Тася послушалась и отошла к окну. Дра-

кончика Тины там уже не было. Ничего

такого не произошло, просто через не-

сколько мгновений он очнулся дёрнулся

вперёд и начал прерывисто дышать, вы-

пучив глаза. Настя дала ему стакан с во-

дой. Осушив всё одним глотком, он по-

ставил стакан на стол и отдышался. Эл-

лихен Яробой выглядел как на картинке:

средней длинны чёрные волосы закрыва-

ли половину лица, глаза цвета ясного неба,

тонкие губы, шрам на открытой щеке, ко-

жаные жилетка и штаны, блузка со слегка

порванным воротником и чёрные блестя-

щие сапоги до колен с серебряными пряж-

ками, а на вид ему было лет восемнадцать.

- Я же просил найти другое средство от За-морозки, – приятным ещё не до конца сформировавшимся голосом сказал Элли-хен.

- Ну, извини, но ведь не смесь из яблочных семян и горячим шоколадом делать – вы-рос уже!!!

- Даже среднего ничего нет, что ты дала мне сейчас и что давала раньше?

- Прости, но нет.

- Кошмар!!!

- Перестань, раньше ведь не обращал вни-мания! Ну хотя бы поздоровайся, – сказала Настя, кивнув в сторону Таси.

- Простите, – обратился он к Тасе, – здра-вия желаю, но не имею чести!

- Простите, не поняла?

- Представь себя ему, – шепнула Настя.

- Таисия Викторовна Ладыгина, двена-дцать лет, город Москва, улица *** дом во-семь.

- Настя, эта та, про которую ты говорила, которая является принцесса Велесии?

- Именно она…

- Может, объясните мне: что, да как, да почему? – спросила Тася. – Теперь я всему поверю, доказательств не надо после уви-денного, и так вижу, что не сон, - Настя вздохнула и сказала:

- Сейчас я тебе всё объясню…

фэнтези

Настя Федотова, 7б

- Так вот, всё началось с образования но-

вого мира. На нем находились один мате-

рик и несколько островов. На материке

стран было четыре: Велесия, Ладия, Яри-

лия, Мария…

- По именам славянско-языческих богов?

- Вот именно. Каждый народ поклонялся

своим богам. Интересный мир Фантазия,

только выглядит она не как в сказке, с

первого взгляда.

Так вот, однажды народы решили от-

праздновать Новый год вместе. Они встре-

тились в городе Ладии Горияр. Только

вместо ёлки, они наряжали идолов, кото-

рые были два метра ростом, и каждый

народ украшал статую своего бога. Всё

шло своим чередом, и всё хорошо, пока

люди не пошли на лесную опушку, где бы-

ли идолы. Там они начали веселиться,

пить медовуху и есть дичь. Ночью все

уснули в ожидании подарков от богов каж-

дому. Но вместо приятных сюрпризов

утром случилось ужасное. Идолы были

изувечены и сломаны, украшения разо-

рваны, столы перевёрнуты и все порвано,

но главное происшествие обнаружили бли-

же к полудню. Пропали четверо связан-

ных людей: Марана – невеста короля ма-

ров, Яраль – сын полководца Яриллии,

Шилокруг – первый министр Велесии и

Эллинхир – командир секретного полка

Ладии, и отец Элла. Все обвинили Маров.

После одного недоразумения они объявили

нам войну. Эллинхира и пропащих счита-

ли погибшими или переправившимися на

сторону Марии в тайную полицию.

Особенно наговорили на родителей Элла,

точнее сказать на отца. Одни считали, буд-

то он полюбил Марану и ушёл с ней к ма-

рам, многие думают, что он сам перешёл

на их сторону, но больше всего говорили о

том, что он сам всех убил и скрылся с тру-

пами в лесу. Я в это не верю, Элл тоже…

Глава 3.

Велесов свиток, три загадки, где же Элл...

Тася поглядела на Элла, его лицо было за-

крыто руками.

- На этом, Тася, пока всё…

- Что это с Эллом?

- Я пойду в твою комнату, – сказал Элл и

вышел из кухни.

- Настя, - спросила Тася, как будто и жда-

ла этого, – а он в тебя сильно влюблён,

или не очень?

- Он в последнее время очень стесняется

наших отношений: начал говорить «это

всего лишь мой долг», «между нами ниче-

го нет» … в общем …, да ты сама поняла,

какие сейчас у нас «отношения»?

- Тогда всё ясно… а почему я, именно я

принцесса Велесии?

- Точнее сказать, ты её младшая сестра, –

подмигнула Настя, – слушай, хочешь по-

больше приключений с опасностями?

- Конечно, – сказала Тася, – ты же сама

знаешь, какая я романтичная личность!

- Погоди…

Настя подошла к буфету, прошептала что-

то над эмблемой в виде льва, которая бы-

ла вырезана на дверце, лев выдвинулся, и

перед кузиной оказался потайной шкаф-

чик. Она, встав с пола на тумбочку под

шкафом, а с тумбочки на шкаф, порылась

на самой верхней полочке и достала отту-

да какую-то книжонку. Книга была очень

красивой: в серебряном переплёте, по кра-

ям были изумруды, и в середине был золо-

той медальон с перекрещенными розой и

мечом. Быстро спрыгнув, Настя подбежа-

ла к Тасе:

- Ты должна сейчас дать клятву, - начала

Настя, – итак, начнём, – тут кузина обра-

тилась к книге, – проснись, это я Анаста...

(Окончание в следующем выпуске. Ждите!

Читайте! Это интересно!)

фэнтези

Сказка

про Ромашку

***

Это было замеча-

тельное, просто

восхитительное

утро! Небо было

синее-синее, солн-

це светило ярко-

ярко, ветерок ка-

чал кроны дере-

вьев в такт пе-

нию птиц, а на

лугу, обрадованные первыми лучами

утреннего солнца, начали распускаться

цветы! Всё вокруг звенело красотой и рож-

дением нового чуда! И оно родилось – это

чудо. Родился новый цветок: распустил

свои лепестки, потянулся и улыбнулся:

- Как красиво! – воскликнул цветок – Как

хорошо! Как прекрасен мир!!! Интересно, а

я тоже так прекрасен, как всё вокруг меня?

– и цветок стал вертеться под дуновением

ветерка, пытаясь получше разглядеть себя

со всех сторон, но так ничего и не увидел.

Вдруг рядышком на земле он заметил лу-

ж у , и п о с м о т р е л в н е е :

- Ой, что это? Кто это? Неужели это я?

Простая, невзрачная ромашка! Это неспра-

ведливо!!! Вокруг цветут такие прекрас-

ные цветы, такие душистые травы растут

вокруг меня, а я – простая ромашка?! – и

Ромашка, качаясь на ветру, заплакала, ро-

няя на землю капельки чистейшей блестя-

щ е й р о с ы .

А в это время по лугу шла маленькая де-

вочка со своей мамой, которые решили пе-

ред завтраком прогуляться по утренней ро-

се. Они шли, держась за руки, о чем-то го-

в о р и л и и с м е я л и с ь .

- Какие хорошие, весёлые люди! – подума-

ла Ромашка – Ах,

как бы я хотела им

понравиться!!! Но

я всего лишь про-

стая ромашка: они

пройдут и даже не

заметят меня!

Но тут произошло то, что очень удивило Ро-

машку. Девочка остановилась, и, показывая

н а р о м а ш к у , с к а з а л а м а м е :

- Мама, посмотри! Какое красивое солныш-

ко!!!

- Солнышко? Какое солнышко? Здесь нет

никакого солнышка! – удивилась Ромашка.

- Вот оно, мама. Это – золотое солнышко, –

сказала девочка, показывая на сердцевину

ромашки, - а это – его лучики! – и девочка

показала маме на лепестки – А почему оно

плачет? Оно чем-то расстроено! Ему груст-

но! Не плачь, Солнышко, я возьму тебя к

себе домой! У нас хорошо и весело! – и де-

вочка аккуратно сорвала Ромашку. А тем

временем Ромашка удивленно разглядывала

д е в о ч к у и д у м а л а :

- Неужели это она про меня? Ведь я же такая

невзрачная, обыкновенная ромашка, и

вдруг – Солнышко! Значит, я не такая уж

обычная, значит я особенная? Ах, как хоро-

шо! Ну а раз я – Солнышко, значит, я долж-

на дарить всем радость и тепло! – и Ромаш-

ка от счастья начала танцевать в руках у

д е в о ч к и в т а к т е ё ш а г о в .

- Мама, посмотри! Моё солнышко повеселе-

ло, и слезки высохли! Ему нравится с нами!

Вот здорово!!! – и девочка так обрадовалась,

что домой уже не шла, а летела вприпрыжку

– очень ей хотелось всем домашним пока-

зать поскорее, какое у неё теперь есть Сол-

н ы ш к о !

Она прилетела домой, забежала на кухню и

наполнила стакан водой, чтобы поскорее по-

ставить в него Ромашку – ведь без воды она

может засохнуть! А потом всем-всем показа-

ла и рассказала, как она нашла своё Сол-

нышко, и как ему было грустно, как они с

мамой его взяли с собой и теперь у неё дома

будет настоящее солнышко, и даже когда

придут тучи и начнётся дождь, дома всё рав-

н о б у д е т т е п л о и с в е т л о …

Ромашка слушала это и радовалась. Теперь

она поняла: она не просто ромашка, она –

особенная, она – Ромашка-Солнышко!

Елена Роля

(актриса театра и кино, певица, лауреат

международных премий и просто МАМА

Насти Федотовой, ученицы 7б класса)

Елена Роля

Весна

Веток нежной паутиной

Скрыто небо от меня...

Не взлететь, расправить крылья,

Не пускает всё она.

В гематитовой ловушке.

Как сбежать - не знаю...

Как жемчужина в ракушке!

Жду свободы, таю...

Всё иду, всё жду призыва:

«В небо! в небо! В небо!!!»

Вот скользнул по мне, чуть льстиво,

Лучик золотисто,

И манит: «За мной, смелее!

В лабиринт теней.

Прошмыгнем с тобой шустрее

В света мир! Смелей!..»

И лечу за ним без страха,

Пробуждаясь ото сна,

А на ветках гематита

Пробивается весна.

Вот мы снова на свободе.

Оглянулись – чудеса!

Вместо веток гематита

Изумрудная краса…

И бескрайняя дорога

Облаков вдали видна

Луч коснулся осторожно,

И промолвил: «Мне пора.

Вскоре свидимся, не бойся,

Не робей! Твори! Мечтай!..»

В точку быстро превратился,

И исчез: «Не унывай!..»

Старый город

Старый город: безмолвие улочек,

Лай собаки, крик петуха…

Вдоль реки редкий лес удочек

«Что поймали?»… «Да так, чепуха…»

Потемнели давно ставенки

Покосившихся старых изб.

На заборе старик «жарит» валенки…

Отзывается псина на свист…

Заполняет мне душу золото –

Колокольный летит перезвон!

Подмигнула мне баба молодо…

Городок задал жизни тон!..

«Ваш билетик!» Сижу у окошка.

Поезд тронулся, стук колес.

Почему-то мне грустно немножко…

«До свиданья!» - шепнул тепловоз!..

Но его нет, как нет и тебя, рая, ключей от

него и завета!

Так кто же судья? А нет его вовсе!

Нет ни суда, ни присяжных, лишь только

вопросы,

Кому же мы служим, или наоборот,

Свободы в нас полная доза?

Тайна та мучит, как в пальце заноза,

Ответы найти, как лекарство от оспы,

Жизнь тяжелее Планеты земля,

От того на душе лишь несносно и тошно!

Зовешь меня исчадием ада - брань твоя

мне по колени!

Просто я вырос с мозгом не в то время не

в том поколении,

Осуждай сколько угодно, всё равно оба мы

кончим в тени,

И КТО прав, кто виноват, всем нам здесь

покажет время!

Я снова один,

И снова я рассуждаю о мире,

Как он смог остаться единым, ведь тыся-

челетия им правит насилие?

Зачем же мне правильно жить?

Если только нечестный здесь сможет стать

сильным,

Забыв о здоровье, кручу канабиз, ведь в

итоге здесь каждый останется пылью!

Суходольский

Дмитрий, 11а

Учителя знают

Диму как способ-

ного ученика. А

он ещё и натура

поэтическая, и

философ. Рады

встрече с ним на

страницах нашей

газеты и желаем

успешного завер-

шения учебного

года!

Исповедь

Атеиста

Я снова один,

И снова я рассуждаю о ми-

ре,

Как он смог остаться единым, ведь тыся-

челетия им правит насилие?

Скажи, к чему правильно жить?

Если только нечестный здесь сможет

стать сильным,

Забыв о здоровье, кручу канабиз, ведь в

итоге здесь каждый останется пылью!

Оглянись...

Вокруг лишь ад, порочные твари, тюрем-

ные стены,

Мы потеряли дорогу назад, обменяв на

бумагу все то, что имели...

Боже, пожалуйста, хватит?! Небеса высо-

ко и не слышат молитвы,

Мы выживаем, чтоб дальше бежать по

этому шаткому лезвию бритвы!

Эй, ты, наверху, ОТВЕТЬ ЗАЧЕМ???

1000 пленных и все эти смерти!

Если ты любишь троицу так, то сделай же

каждого первого третьим!

Сотни лет мы кричим все об этом, и ещё

столько же жаждем ответа,

поэтический

Я СТИХИ ПИСАТЬ НЕ УМЕЮ...

Я стихи писать не умею,

А сейчас немного хочу.

У меня нет вдохновения,

Но больше молчать не могу.

Человек опаснее хищного зверя,

Разве так быть должно ?

Сторонимся ротозея,

И все нам кажется смешно,

Сколько масок мы меняем?

Копируем героев из кино...

Собственных чувств не проявляем,

Да и забыли, каково оно.

А кто же будет радоваться солнцу?

И сохранять ребёночка в душе ?

Хотя, давайте падать в бездну

И любоваться голодными детьми в тол-

пе !

Мы глумимся над разными сказками,

Где счастье, добро, волшебство,

Рисуя демонов "белыми" красками,

Взамен получая тепло.

Что же с пороками сего грешного мира?

Толкаем людей на избыток и срам.

Подстрекаем друзей, лишая защиты,

Изредка жалея, по вечерам.

Пройдём сквозь печаль этой боли

Презрения,

Наплюем на тяжёлые муки.

Закроем глаза, впадём мы в забвение

И снимем с шеи укрюки.

Так впустим же свет в наши тёмные

души!

Миру откроемся с ясностью лиц,

Измерим аршинами линию мрака,

Обрезав как лезвием, пением птиц.

Я стихи писать не умею,

А сейчас немного хочу...

Ко мне пришло вдохновение

И очерки счастья в пылу.

ЖЕЛАНИЯ

У кожного своя мета, свої бажання...

Своє гарнесеньке питання,

Як бути добрим та надійним

Не ображати нікого...

Дізнаватися як справи,

Розмовляти усю нічь

Писати вірші прям як зараз -

Це роблю я в погані дні...

Як цікаво гляне сонечко

В мою душу як завжди.

С мого питання мало користі,

Але погане це, чи ні ?

Нам потрiбна чьясь увага,

Добрий погляд та пiдтримка,

Щоб думки, або бажання Виконувалися в

мить.

Эм Людмила, 11 а

Свой стиль (ЭССЕ)

В таком мегаполисе как Москва темп горо-

да просто бешеный, и, когда вы окунаетесь

в этот океан безграничных дел, выбраться

будет довольно нелегко. В больших городах

каждый стремиться выделиться, чтобы его

заметили. На улицах Нью-Йорка, Лондона

и Москвы в том числе, можно заметить чу-

даков с нестандартным луком (от англ. look

-выглядеть, образ). На самом деле они ни-

какие не чудаки, а просто люди, которые

не бояться экспериментировать со своим

стилем, и это очень круто.

Настало время, когда люди стали более

терпимы к безумным выходкам и необыч-

ным образам. Общество и на данный мо-

мент останавливает тысячи людей не де-

лать чего-то, так как какие-то незнаком-

цы будут косо на них смотреть. Настало

время действиям. Не бойтесь быть собой!

Одевайтесь так, как хочется вам, а не лю-

дям, которых вы даже не знаете. Одевай-

тесь так, как никто другой. Создавайте

свой неповторимый стиль. А если вас и так

все устраивает, тогда я вас хочу поздра-

вить. Очень важно чувствовать себя ком-

фортно в том, в чём ты одет. Но также не

стоит забывать о местах, таких, как школа

или офис, где нужно соблюдать дресс-код

или «правила одежды» - нельзя

надевать некоторые вещи.

Стильно одеваться - ещё одна причина

считать вас особенным. Создавайте обра-

зы у себя в голове, реализовывайте их и

выходите на улицу, выкладывайте фото

в сеть. Конечно, если вам лень или ещё

что-то -это другой разговор, но чаще все-

го, если человек действительно чего-то

хочет, он преодолеет любые препятствия

на своём пути. Так же и с созданием свое-

го стиля.

Клепинина Анастасия, 8 б

________________________________

«Мода – ненадежная подруга,

Очень переменчива всегда,

Уследишь за ней – твоя заслуга,

Только не поймаешь никогда!

В моду можно сходу окунуться,

Мода впереди планеты всей,

Впрочем, может изредка вернуться

Из былых давно минувших дней….»

ТЫ, ТВОЙ ОБРАЗ И ТВОЙ СТИЛЬ...

Интересные факты о весне

♦ Весной частота дыхания человека на

треть выше, чем осенью.

♦ 1 февраля наши предки-славяне ис-

стари отмечали последний день зимы –

Громовицу.

♦ Весна в Австралии наступает в сен-

тябре.

♦ 21 марта - день весеннего равноден-

ствия. В этот день на Земле наступает

астрономическая весна.

♦ Весенняя депрессия такое же частое

явление, как и депрессия осенняя. И

психологи не могут точно сказать, ка-

кая из них опаснее.

Читайте в следующем выпуске:

Начальная школа—на пути к нам!

Мир фэнтези: окончание сказки.

Интервьюеры ищут своих героев,

темы для бесед...

Наши ДЕБЮТАНТЫ!

Новые путешествия в мир литера-

туры ...

Открытие новой рубрики

«ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ!»

ЖДЁМ ВАШИХ РАБОТ ЭТОЙ

ВЕСНОЙ! ИЩИТЕ! ТВОРИТЕ! ПИ-

ШИТЕ! ПОМНИТЕ— ЧУДЕСА СЛУ-

ЧАЮТСЯ!

Материал к Выпуску № 3 предоставили

ученики корпусов 8, 9

Руководитель МО словесников Славина В. Л.

Редактор газеты: Пылёва Т. И.

«ПРИВЕТ, ВЕСНА, -

в природе с

мена караула!»