Upload
bryan-chase
View
238
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Зирапс М.В.ГБОУ Гимназия
№ 1596
Формирование навыков аудированиядля успешного выполнения заданий
государственных экзаменов
«You can’t teach people how to listen. To a certain extent, this is true. ,But there are many things teachers can do to help students» Jj Wilson «How to teach listening»
Формат раздела «Аудирование» ГИА
Задание Кол-во вопро- сов
Проверяемые умения
Тип задания
B1 Базовый Уровень
4 Умение определять основную мысль
Задание на установление соответствия
B2 Базовый Уровень
5 Умение определять основную мысль
Задание на установление соответствия
A1-A6 Повышенный Уровень
6 Выборочное понимание необходимой/запрашиваемой информации в несложных текстах
Задание с множественным выбором ответа
Формат раздела «Аудирование» ЕГЭ
Задание Кол-во вопро- сов
Проверяемые умения
Тип текста
Тип задания
B1 Базовый Уровень
6 Умение определять основную мысль
Краткие высказывания информационно -прагматического характера
Задание на установление соответствия
A1-A6 Повышенный уровень
7
Умение извлекать необходимую информацию
Беседа или высказывание в стандартных ситуациях повседневного общения
Задание с выбором ответа (True/False/Not stated)
A7-A13 Высокий уровень
7 Умение делать выводы
Интервью; Развернутое тематическое высказывание; репортаж
Задание с множественным выбором ответа
Умения проверяемые на ГИА
Уметь Понимать основное содержание несложных
аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле - и радиопередач, объявления на вокзале / в аэропорту) и выделять значимую информацию
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)
Определять тему звучащего текста; выделять главные факты, опуская второстепенные
Использовать языковую догадку, контекст Игнорировать неизвестный языковой
материал, несущественный для понимания
Умения проверяемые на ЕГЭ
Уметь Понимать основное содержание различных
аутентичных прагматических и публицистических аудио- и видеотекстов соответствующей тематики
Извлекать необходимую/запрашиваемую информацию из различных аудио- и видеотекстов соответствующей тематики
Полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения
Отделять главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты
Определять тему звучащего текста Выявлять факты/примеры в соответствии с
поставленным вопросом/проблемой Обобщать содержащуюся в тексте
информацию, определять свое отношение к ней
Виды аудирования
Skim listening
Listening for detailed comprehension
Listening for partial comprehension
Critical listening
Необходимо ознакомить учащихся с рекомендуемыми стратегиями
Тип задания Pre-listening skills
While-listening skills
Post-listening skills
Feed-back
Задание на установление соответствия
1.Определить что объединяет/чем отличаются заголовки; 2. Подчеркнуть ключевые слова;
1. Обращать внимание на слова и выражения, характерные для данного места, личности; 2. По мере прослушивания отмечать возможные варианты; 3. Записывать ключевые слова, которые помогут обосновать выбор (2 прослушивание)
1.Определить лишний заголовок; 2. Записать ответы в бланк;
Тип задания Pre-listening skills
While-listening skills
Post-listening skills
Feed-back
Задание с выбором ответа (True/False/Not stated)
1.Используя догадку, определите общее содержание текста по первой строке; 2.Просмотрите каждое утверждение последователь- но(сформулируйте уточняющие вопросы); 3.Помните задания идут последовательно по тексту;
1.Отмечайте все возможные варианты ответа(1 прослушивание); 2. Записывать ключевые слова, которые помогут обосновать выбор (2 прослушивание;
1. Проверить однозначность выбора; 2. Записать ответы в бланк;
Тип задания Pre-listening skills
While-listening skills
Post-listening skills
Feed-back
Задание на множественный выбор
1.Определить примерное содержание по первой строке установки к заданию; 2.Просмотреть все утверждения без вариантов ответа (если суть неясна, просмотреть все варианты ответа и определить их различия); 3.Подчеркивать ключевые слова; 4. Задания идут последовательно по тексту;
Отмечайте все возможные варианты ответа, ориентируйтесь Только на текст, а не на общий кругозор (1 прослушивание); 2. Записывать ключевые слова, которые помогут обосновать выбор (2 прослушивание;
Проверить однозначность выбора; 2. Записать ответы в бланк;
Pre-listening activities
Activating predicting
From one to manyBoard writingShout to the scribe
While-listening activities
Listening for gist Typical gist questions:What problem are they discussing? What does the speaker think of the topic? Look at the pictures. Who are the speakers talking about?
While-listening skills and activities
Listening for detail
BingoTimes, dates, numbersSpot the difference
Post-listening skills and activities
Checking and summarising
Take it in turnBreak it downGroup summary
Post-listening activities
Discussion
PersonaliseQuestionsStatementsSorting listsPros and cons
«The best way to have a good idea is to have lots of ideas» Linus Pauling
Список литературы:
1.Sally Burgess and Katie Head «How to teach for exams», Person Education Limited ,2005
2. Kathy Gude «Matrix» Upper-intermediate, Oxford University Press
3. «Exam Excellence», Oxford University Press 4. . « В Симкин Оксфордские тесты по
английскому языку для подготовки к»ЕГЭ
5. Jj Wilson «How to teach listening», Person Education Limited, 2008
Спасибо за внимание!