В Э Т О М ВЫ П У С К Е

— Куда идём? — спра-шивают одногруппники.

— Домой. — В общагу… — Я... Я, ещё не знаю… — О, приветик, — ме-

ня окликает настолько знакомый голос, будто это сказала я сама. Ма-ша, одноклассница. Те-перь уже «бывшая». Да, теперь я знаю, куда пой-ду — в школу…

Всего полгода прошло, а уже новая жизнь — новые друзья, переподы — вместо учителей, лекции, пары, «лабы», курсовики. И всё равно я каждый раз, как только есть время, бегу в школу. Почему?

Место это такое — необычное. Как дом родной, ведь ни много, ни мало — про-жили, (и ведь не только проучились) все вместе одиннадцать лет — много больше половины нашей сознательной жизни.

Буквально на днях снова заглянула в до боли знакомые стены. Всё то же — постоянно бегающие первоклассники, жуткий гам в столовке и тишина в коридо-ре третьего этажа… Захотелось опять встать с учебником под дверью кабинета, и верить, будто бы он поможет в последние две минуты перед самостоялкой. Только вот я уже другая — в джинсах, с одной единственной тетрадкой…

Учителя… Учителя – вы всё те же. Только смотрите на нас немного по-другому… Будто бы мы уже и не ваши нерадивые ученики, а именно первокурсни-ки. Но мы остались теми же сорванцами, вечно опаздывающими на уроки! И только теперь я понимаю, что вы для нас были не просто людьми, рассказываю-щими о своём предмете, а почти что вторыми родителями.

И вроде ненадолго мы расстались с одноклассниками, а уже безмерно скуча-ем друг по другу, и мчимся, лишь бы увидеть ещё разок эти лица… «В первые дни мы все ждали, будто зайдет в класс 11 «В», потом кто-нибудь опо-здает… Но нет, вы так и не приходили». Теперь у нас другая жизнь, и в школу мы уже не приходим, а только «забегаем» раз в пару недель, только чтоб лишь нена-долго вернуться в детство… А хочется одного – чтобы стояла 640-я долго-долго, чтобы всегда в ней было по-детски светло и приятно. А главное – чтоб учителя ос-тавались всё теми же — добрыми и весёлыми, но строгими и справедливыми. И молодыми в душе до своих самых мудрых лет…

Елена Алексеева,

теперь уже СПбГЭТУ «ЛЭТИ», гр. 9362

П Р О Г У Л К А Н Е М Н О Г О Н А З А Д

Н АШИ К О О Р Д И Н А Т Ы Школа 640; ул.

Савушкина, 111/2

Н А Д ВЫ П У С К ОМ Р А Б О Т А Л И :

Вёрстка: Владимир Бахтин

Журналисты:

Елена Алексеева Полина Устинова

Анастасия Плотникова Полина Огородникова Екатерина Шарова

Константин Воеводский Стефан Ловягин

ПОЗДРАВЛЯЕМ С ЮБ И Л Е Е М

2

3

КЛАССИЧЕСКИЙ И Л И

ЭЛЕКТРОННЫЙ? 4

Б О Л ЬШ Е Т А Н Ц Е В — Б О Л ЬШ Е ЖИ З Н И

5

Д И С К О Т Е К И Н Е Б У Д Е Т 6

А Х И Н Е Я 7

Ф О Т О 8

преподавали информатику на гребне интереса, то сейчас, скорее, в оппозиции к детям. Ну, такова жизнь. Никто из наших учителей ни один год не преподавал по старой программе обучения. Мы постоянно меняем программу, и это происходит ежегодно, а иногда и чаще. Это очень тяжело, но и очень интересно».

Лидия Робленовна Кустанович поведала целую историю: «Мы пришли сюда целыми командами, в одной были: И. Н. Кузнецова, я и М. Ю. Вознесен-ская, а в другой — Н. А. Аксельрод и Г. Б. Ковален-ко. Когда мы вошли в кабинеты, компьютеров там не было. Они стояли в кладовке нераспакованные. Два месяца занятия шли вообще без оборудова-ния, каждый урок начинался с вопроса: «Ну, как, уже установили компьютеры?» Со всеми классами мы начинали с нуля. Если кто-то умел сохранять файл в нужном формате, то это считалось большим достижением, а если умел делать ярлык — был «редким» человеком. В девятом классе у меня бы-ла половина группы, которая вообще никогда на компьютере не работала. Первый год у нас не бы-ло локальной сети, и чтобы разнести задание нам нужно было либо напечатать, либо записать его по всем компьютерам».

Учителя информатики считают, что ученики поверхностны в своих знаниях и углубляться не очень-то и хотят: «Сейчас, поскольку компьютеры есть у всех дома, то дети считают, что если они умеют на пару клавиш нажать и выйти в Интер-нет, то значит они крупные специалисты в вы-числительной технике, но оно не так! Мы хотим, чтобы они учили теорию, а ученики этого не хо-тят. Потому что помимо умения нажать на клави-шу, надо ещё знать зачем ты это делаешь, этому мы и пытаемся научить».

Роза Салиховна Широкова, учитель химии, тоже работает десять лет в нашей школе: «Я знала давно о школе и планировала перейти сюда. За десять лет, к сожалению, дети стали сложнее, труднее в обучении, это дети другого поколения. Изменилась система обучения, появилось техническое оборудо-вание, которое делает информацию более доступ-

ной и понятной, однако и учителям приходится постигать компьютер-ные премудрости. Как многие учителя, я пы-таюсь менять свой уро-вень подготовки, повы-шая его систематиче-ски. Мне нравится ра-

Когда путешествие пешком под стол было для нас обычным действом, ОНИ уже занимались серьёзным инвестированием знаний в головы учеников 640-й школы. За десять лет многое изменилось, а ОНИ всё вкладывают и от своих учеников ничего не просят взамен, кроме домашнего задания. ОНИ — великие люди — Учителя!

Многие из них работают в нашей школе вот уже десять лет. Что же изменилось в школе за это время?

Заместитель директора по воспитательной работе Елена Валерьевна Балабо-нина узнала о школе от Натальи Юрьевны Святко (они работали вместе). Правда, сама Наталья Юрьевна пришла сюда только через год. По мне-нию Елены Валерьевны, у современных учеников, к сожалению, часто встречаются безответственность, безнаказанность, самонадеянность, отсутствие ува-жения. «Дети прекрасно помнят о своих правах, но ничего не желают знать об обязанностях, даже нахо-дят в себе наглость указывать учителю на его место, (есть и такие, увы!). Однако не всё так безнадёжно, есть много интересных глубоких ребят, ради которых и хочется работать. Однозначно понимаешь, что мно-гому надо учиться, всё знать и достичь совершенства невозможно, однако есть к чему стремиться».

Команда учителей ин-форматики всем соста-вом тоже празднует юби-лей. Ирина Николаевна Кузнецова, Марина Юрь-евна Вознесенская, Гали-на Борисовна Коваленко, Надежда Аркадьевна Ак-сельрод, Лидия Робленов-

на Кустанович — эти учителя десять лет назад пришли в школу и приложили немало усилий для внедрения в наши головы информационных технологий.

Наш компьютерный гуру — Ирина Николаевна Кузнецова, рассказала: «Переехав в этот район, я через РОНО искала место работы, и мне предложили пойти сюда, а я привела с собой ещё трёх человек. С моей точки зрения, за последние три года школа из-менилась очень сильно, особенно в области техниче-ского оснащения. Вначале детям было интересно ра-ботать, потом компьютеры появились в семьях и по-этому сами по себе не привлекают. Если раньше мы

10 лет в школе

Стр. 2 ВЫ П У С К 2

П О З Д Р А В Л Я Е М

Р И Т М 6 4 0

Дорогие и люби-мые учителя! Я от всей души поздрав-ляю вас с вашим праздником! Хочет-ся выразить вам огромную благо-дарность за труд, за ваше терпе-ние, за вашу любовь к детям! И пожелать крепкого-крепкого здоро-вья и много сил!

Очень не хватает вас! Лично мне очень не хватает этой школы, самой доброй, светлой, родной.... Спасибо за эти замечательные го-ды... За то, что навсегда останется в сердце и в памяти…

Серафима Кочтова, выпуск 2009

Гёте считал: «Тех, у которых мы учимся, правиль-но называют нашими учителя-ми, но не вся-кий, кто учит

нас, заслуживает это имя». Сегодня я хочу от всей души поздравить всех тех учителей, благодаря кото-рым я научилась любить и дове-рять, верить в свои силы и доби-ваться поставленных целей, дос-тойно переживать невзгоды и раз-очарования. Спасибо вам за то, что вы помогали, когда у нас воз-никали какие-то трудности, терпели наши выходки и относились к нам, как к родным детям.

Желаю, чтобы вы всегда были здоровы, веселы, полны сил и оп-тимизма. Пусть вашу жизнь всегда окружает детский смех и аромат цветов.

P. S. Мне хотелось бы сказать отдельное спасибо некоторым учи-телям: Ольге Геннадьевне, Анне Романовне и Елене Борисовне!!!

Дарья Гончаренко, выпуск 2009

ПРИМИТЕ ПОЗДРАВЛЕНИЯ

ботать с ребятами, и знание химии является для меня высшей наградой».

Ларису Борисовну Дёготь и Людмилу Павловну Кирееву в 640-ю пригласила Нина Михайловна Лялина, долго уговаривала, сказала, что это новая молодая и хорошая школа.

Людмила Павловна считает: «Десять лет назад ребята пытались работать самостоятельно, знания, которые они получали в школе были их знаниями, а сейчас много компь-ютерных технологий, много готовых домашних заданий, Интернет в каче-стве переводчика, и в итоге работы выполняются, однако знаний от этого не прибавляется. Дети пытаются найти обходные пути, чтобы не приобретая знаний, соответствовать каким-то требованиям. Конечно, есть дети, стремящиеся получать знания, которые им дает педагог, и это похвально».

Учитель начальных классов Наталья Николаевна Шеменкова тоже праздну-ет десятилетний юбилей. «Меня пригла-сила в эту школу Валентина Антоновна, с которой мы давно знакомы. За те де-сять лет, которые я здесь работаю, шко-ла очень изменилась по оснащённости, по численному составу, и, конечно, по педагогическому коллективу. Дети ста-

ли более прогрессивными — это веяние времени. Ученики по прежнему и любознательные, и интересные, я, конечно, сужу о младшем возрасте, хотя к тем ребятам, которых я выучила, и они ушли в среднюю школу, я всё равно испытываю добрые чувства. Ну, а детишки приходят с желанием учиться, все стара-ются. Им хочется учиться хорошо, и это стремление к знаниям у них остаётся».

Людмила Владимировна Кругли-кова, учитель биологии, живёт в ста метрах от школы. И, конечно, эта школа являлась наиболее удобным вариантом, где бы она смогла рабо-тать. «Меня пригласили работать, так как школе нужны были биологи. Слово за меня замолвила Марина Павловна Журавлёва (большее ей за это спасибо). Я очень люблю детей, и довольна ребятами ны-нешнего поколения, однако всё-таки дети стали менее творче-скими натурами...».

Мы благодарим наших учителей за творческий подход и неравнодушное отношение к своей работе и к нам, уче-никам школы и поздравляем от всего ученического серд-ца с юбилеем!

Полина Устинова Анастасия Плотникова

Стр. 3 ВЫ П У С К 2

С ЮБ И Л Е Е М !

Р И Т М 6 4 0

К Л А С С И Ч Е С К И Й И Л И Э Л Е К Т Р О Н НЫ Й ? «Новое время — новый подход!» или же противополож-ные им: «Мы за старые традиции!». Нешуточный спор разгорелся в классах, словно, между знакомыми нам из курса истории западниками и славянофилами.

Отдавая дань традициям прошлого, большая часть ребят — 54% — считают идею неудачной, аргументи-руя свой выбор тем, что не хотят тотального контроля родителей за успеваемостью. Одна из учениц 9 «А» класса уверена: «Введение электронных дневников оскорбляет нашу честь и достоинство. Уважайте моло-дёжь!» К тому же, некоторые из ребят, отмечают, что из-за непостоянной работы Интернета и компьютера, с просмотром электронного дневника могут возник-нуть проблемы. Есть и те, кто побеспокоился о бедных родителях, которым придётся осваивать новую про-грамму.

Одного из учеников 9 «Б» класса, видимо, так вдох-новил вопрос об электронном дневнике, что ответ на него был дан виде двух хокку, наполненных восточной мудростью и неоднозначностью: «Дневник бумажный. Против. Бессмысленно», «Дневник электронный. Не знаю. Сомнительно».

Как оказалось, к нововведению положительно от-носятся только 45% опрошенных. Сторонники совре-менных взглядов отмечают, что электронный дневник заключает в себе удобство и мобильность: «Можно уз-навать домашнее задание и текущие оценки незави-симо от того, где ты находишься, главное – чтобы под рукой был Интернет».

А остальные учащиеся не определились, пользу или вред принесёт в жизнь школьников и учителей появле-ние цифровых дневников, и пока стараются придержи-ваться нейтральной позиции.

Электронные дневники уже введены в нескольких школах Санкт-Петербурга. Новоявленные пользовате-ли программы испытывают на себе все плюсы и мину-сы работы с подобным новшеством. По сей день роди-тели и ученики не пришли к единому мнению, что луч-ше – дневник обычный или электронный. И противо-речия в этом вопросе ещё долго будут терзать участни-ков учебного процесса. Но как показал соцопрос, про-ведённый в нашей школе, мы пока не готовы проме-нять всеми любимый бумажный дневник, хранящий на своих страницах напоминания не об одной школь-ной проделке на лаконичные и современные имена пользователей и пароли.

Полина Огородникова

Век информационных технологий пре-подносит нам всё новые и новые сюр-призы. Самые невероятные изобретения, призванные облегчить повседневную жизнь людей, встречаются буквально на каждом шагу. «Навороченные» мобиль-ные телефоны, глобальная сеть Интернет и обыкновенные автоматы с кофе стали закадычными друзьями почти любого со-временного человека. Технический про-гресс не обошёл стороной и сферу обра-зования, где планируется использовать очередное новшество — электронный дневник.

С его помощью перед учениками, а главное — их родителями открывается целый спектр разнообразных возможно-стей. Здесь можно и посмотреть текущие оценки, и узнать домашнее задание, и даже оставить сообщение классному ру-ководителю, в общем, контролировать успеваемость своего ребёнка, не посе-щая родительские собрания. Такая систе-ма, по мнению пользователей нового дневника, позволяет включить родителей в единое информационное образователь-ное пространство и углубить взаимоотно-шения между семьёй и школой.

Мы поинтересовались у учеников 9-х, 10-х и 11-х классов нашей школы, кото-рые пока пользуются классическими дневниками, что же они думают о пре-имуществах использования дневников электронных. Не раз в ответах ребят зву-чали такие агитационные лозунги как:

Стр. 4 ВЫ П У С К 2 Р И Т М 6 4 0

Стр. 5 ВЫ П У С К 2

Б О Л ЬШ Е Т А Н Ц Е В — Б О Л ЬШ Е ЖИ З Н И батическим танцам. Камилла Троянова заня-ла там 3-е место среди юниоров со своим тан-цевальным шоу «Степ-стиль».

Эстрадный танец “Street kids” и дуэт Марии Игнатовой и Камиллы Трояновой с танце-вальным шоу «Девочка и клоун» заняли 2 мес-та.

А на вершину пьедестала поднялось целых три номера: Мария Игошина со своей

«Шахерезадой», Камилла Трояно-ва в дуэте с Ма-шей Игошиной и их «Подружки-соперницы» и малая группа се-миклассниц с эстрадным тан-цем “Stay”. Также не при-

зовое, но почет-ное 5-е место занял акробати-ческий танец Алины Винокуро-

вой и Насти Сапунковой . Как известно, танцора красит не место, а

танец. Наши девочки могут похвастаться и тем, и тем. Хочется лишь пожелать им ещё больше успешных выступлений.

Танец — это движение. А движение — это жизнь! Добавляйте больше жизни в свою жизнь!

Екатерина Шарова

«Настоящее образование включает умение хорошо петь и танцевать», — говорил Платон в своих «законах».

Наша школа в этом плане — уж точно на пер-вом месте. Куда ни взгляни — все поют, все тан-цуют. Причем многие очень даже хорошо это делают!

Так, ученики танцевальной студии «Этуаль» под руководством Аэлиты Евгеньевны Кондратовой вот уже не первый год занимают при-зовые места во в с е в о зможны х конкурсах: от рай-онных до между-народных.

Всего за поло-вину учебного го-да они уже успели заработать не-сколько кубков и занять почётные места в несколь-ких конкурсах.

На Всероссий-ской олимпиаде искусств, организованной Все-российской Федерацией Искусств и Общерос-сийской Танцевальной Организацией при под-держке комитета по культуре города Санкт-Петербурга ученицы 2-4 классов с эстрадным танцем «Веселые мышки» заняли 3-е место. А пятикассницы с номером “Street kids” и семи-классницы с танцем “Stay” заняли вторые места.

А совсем недавно студия «Этуаль» участвова-ла в Открытом кубке Санкт-Петербурга по акро-

Дорогие учителя!

Хочу пожелать Вам огромного терпения и чтобы вы без огор-чений проверяли тетрадки! =)

Больше радости и улыбок!)

Майя Мухамедова,

выпуск 2009

Дорогие Учителя!!!

Хочу пожелать счастья, здо-ровья, успехов в вашей не-лёгкой работе и всего само-го наилучшего!!

Александр Масевцев,

выпуск 2009

Н АШ И П О З Д Р А В Л Е Н И Я

Р И Т М 6 4 0

Неожиданно много вопросов поступило о туалетах, первый: «Почему на уроках иногда не отпускают в туалет?»

Если вы знаете, что на уроках иногда не отпускают в туалет, то нужно постараться по-сещать его на переменах.

Почему ученикам нельзя выходить из школы курить? Ведь это нелогично! Поэтому они и прячутся по туалетам! Это зависи-мость! И вы с ней так не справитесь! Учени-ки так и будут курить в туалетах! И так они будут вонять куревом и нервировать учите-лей!

Потому что есть закон. И если ученик уже выработал привычку курить, то ему нужно обращаться к специалистам, а не бегать по туалетам. Либо придти домой, сесть с роди-телями на кухне и курить.

Когда в туалетах появится туалетная бу-мага и мыло?

Когда вы научитесь ими пользоваться. В прошлом году мы установили в женском туа-лете держатель для полотенец (бумажных) и контейнеры для жидкого мыла. Интересно, кто же всё это разломал? Неужели учителя?

Почему в туалетах грязно, воняет и наку-рено?

Чисто не там, где постоянно убирают, а там, где не гадят. Если кто-то из вас в 8:45 — 9:00 хотя бы один раз мне покажет грязный туалет (в котором не убрано, воняет и наку-рено), то уборщица будет тут же уволена.

Константин Воеводский

Стефан Ловягин

Как всегда, накануне Дня рождения школы в холле первого этажа появился раз-ноцветный ящик с призывной надписью «Задай свой вопрос директору». В этот раз вопросов было очень много, поэтому в га-зете мы помещаем только часть из них. Полностью ответы директора школы будут опубликованы отдельно чуть позже. На не-которые вопросы Валентина Антоновна Бернацкая ответила устно (например, кол-лективу 9 «В» класса).

А правда, что по закону нас никто не мо-жет заставить делать домашнее задание?

Правда, но учитель обязан его прове-рить. И выбор за вами — либо «2» за д. з., либо вы его выполняете.

Почему в школе нет профильных круж-ков, факультативов, секций? Например, по физике, информатике (куча ребят занима-ется информатикой в других заведениях, а школа профильная), спортивных?

В связи с тем, что у нас пятидневная ра-бочая неделя, то факультативов у нас нет по учебному плану. С 1 января 2009 года на всю школу выделено только 13 часов бес-платных кружков. Какие это кружки (если кто не знает) можно узнать в учебной части. Если вы готовы заниматься на платной ос-нове, то можно подойти к Ольге Геннадьев-не, заключить договор, и мы организуем любые кружки.

Д И С К О Т Е К И Н Е Б У Д Е Т

«Дискотеки не будет. И не потому что

администрация против, она очень даже

за, но в связи с последними события-

ми в Перми и карантином по гриппу,

массовые празднования запрещены».

Стр. 6 ВЫ П У С К 2 Р И Т М 6 4 0

С У П Е РШ КО Л А 1. ОБЖ в СУПЕРшколе преподаёт сам Сергей Шойгу. 2. В столовой СУПЕРшколы подают суши и бланманже. 3. В компьютерных классах СУПЕРшколы любой шести-классник может немного подзаработать на рынке Forex 4. Если кто-то из учеников СУПЕРшколы забывает дома сменку, за ней тут же посылают такси. 5. В СУПЕРшколе каждый первоклассник отмечает галоч-кой только те предметы, которые хочет посещать 6. В СУПЕРшколе часто проходят такие акции, как «Прорвало трубы», «Потекла крыша» и «Все учителя больны». 7. Знания, которые дают в СУПЕРшколе, готовят к жизни, а не к сканвордам. 8. Стадион СУПЕРшколы будет принимать футбольный фи-нал Лиги чемпионов 2012 года. 9. В СУПЕРшколе есть запасные головы на случай, если свою забыл дома. 10. Первого сентября одиннадцатиклассники носят на пле-че не девочку с колокольчиком, а мисс мира 2009.

К О Л Л Е К Ц И Я М А РА З М А Б О Т А Н И К А «Ягодичные кольца». Семенники — это семена. «Хромоножки» (ложноножки). Покровное стекло — это квадратик Предок человека — австраломитичка. Чечевияки — бугорки с дырочками. Осадки — это вода, выпадающая в землю. Птенцы бывают голыми и волосатыми. Корни бывают придаточными и дочерними. Шляпочные грибы состоят из ножки и шапочки. Органы выделительной системы — это моз-

жечок и аорта. Ветер состоит из пыли, запаха деревьев, ле-

са и цветов. Бактерии — это зараза, которая очень быст-

ро размножается. Количество осадков зависит от размера тучи

и от цвета неба. Виды пластидов: хморопласты, млекопласты,

хромоплазма. Половое размножение — это когда появляют-

ся дети или зверушки. Грибы-паразиты размножаются через разговор, когда мы кашляем, чихаем. Дыхательная система представлена лёгкими и воздушными мочеточниками. Автотрофы — это жители подземной части, которые передвигаются реактивным способом. Микроскоп: у него есть ножка, которая сгибается и разгибается, болтики, глазок и штучка,

которая внизу под увеличительным стеклом.

Стр. 7 ВЫ П У С К 2 Р И Т М 6 4 0

Стр. 8 ВЫ П У С К 2 Р И Т М 6 4 0