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苏教版四年级数学下册. 能被 2 、 5 整除的数. 教学目标. 本节课我们来探索 2 和 5 的倍数的特征,同学们要理解并掌握 2 和 5 的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是 2 或 5 的倍数;知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。. 复习. 根据整除的意义判断下面的几个数能否 被 2 或 5 整除。. 8267 6972 1867 5625. 8267 不能被 2 整除,也不能被 5 整除. 6972 能被 2 整除,但是不能被 5 整除. - PowerPoint PPT Presentation
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能被 2 、 5 整除的数
苏教版四年级数学下册
本节课我们来探索 2和 5的倍数的特征,同学们要理解并掌握 2和 5的倍数的特征,会运用这些特征判断一个数是不是2或 5的倍数;知道偶数和奇数的意义,会判断一个自然数是偶数还是奇数。
复习
根据整除的意义判断下面的几个数能否被 2 或 5 整除。
8267 6972 1867 5625
8267 不能被 2 整除,也不能被 5 整除
6972 能被 2 整除,但是不能被 5 整除
1867 不能被 2 整除,也不能被 5 整除
5625 不能被 2 整除,但是能被 5 整除
例题
1× 2= 22× 2= 43× 2= 64× 2= 85× 2= 106× 2= 127× 2= 148× 2= 169× 2= 18
10× 2= 20……
……
2468
024680
24
86
024680
你发现了什么?
1 )右边的数是左边的数的倍数, 都能被 2 整除。 2 )右边的数个位上是 0 、 2 、 4 、6 、 8
个位上是 0 、 2 、 4 、 6 、 8 的数都能被 2 整除。
2468
024680
判断下面各数能否被2整除.
102 能被 2 整除
718 能被 2 整除
900 能被 2 整除
96 能被 2 整除
317 不能被 2 整除
105 不能被 2 整除
803 不能被 2 整除
239 不能被 2 整除
练习
能被 2 整除的数,叫做偶数。
不能被 2 整除的数,叫做奇数。
1× 5= 5
2× 5= 10
3× 5= 15
4× 5= 20
5× 5= 25
6× 5= 30
7× 5= 35
8× 5= 40
……
……
5
0
5
0
5
0
5
0
5
0
0
5
5
0
5
0
你发现了什么?
1 )右边的数是左边的数的倍数, 都能被 5 整除。 2 )右边的数个位上是 0 或 5 。
个位上是 0 或 5 的数都能被 5整除。
5
0
5
0
5
0
5
0
例题
判断:下面哪些数能被2整除?哪些数能被 5 整除? 哪些数能同时被 2 和 5 整除?
60 75 106 130 521
能被 2 整除: 60 106 130
能被 5 整除: 60 75 130
能同时被 2 和 5 整除: 60 130
练习
1. 一个自然数不是奇数就是偶数。( )√
2. 能被 2 除尽的数都是偶数。 ( )×
3. 能同时被 2 、 5 整除的数的个位上的数字一定是 0 。 ( )√
判断
1. 能被2整除的最小的三位数是( ),
最大的三位数是( )。
2. 能被 5 整除的最小的两位数是( ),
最大的两位数是( )。
100
998
10
95
填空
1. 一个奇数相临的两个数( )。A .都是奇数 B .都是偶数C .一个是奇数,一个是偶数
B
2. 三个偶数的和( )。A .一定是偶数B .可能是偶数C .可能是奇数
A
3. 任何一个自然数都能被 5 ( )。
A .整除 B .除尽 C .除不尽
B
选择
1. ( )的数是偶数。
A .能被2除尽B .能能2整除C .个位上是 0 、 2 、 4 、 6 、 8
B
2. 任何奇数加 1 后( )。
A .一定能被 2 整除B .不能被 2 整除C .无法判断
A
选择
一个数能同时被 2 和 5 整除,这个数有什么特征?
个位上是 0 的数能同时被 2 和 5 整除。
个位上是 0 、 2 、 4 、 6 、 8 的数都能被 2 整除。
个位上是 0 或 5 的数都能被 5 整除。
0
0
思考