33
6 บบบบบ 2 บบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบบ กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกก กกกกก กกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกก 1. กกกกกกกกก 2. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 3. กกกกกกกกกกกกก (Database) 4. กกกกกกกกกกกกกกก (CIPP Model) 5. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก

บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

6

บทท�� 2เอกสารและงานวิ�จั�ยท��เก��ยวิข้�อง

การวิ�จั�ยในคร��งน��ผู้��วิ�จั�ยได้�จั�ด้ทำ�าระบบการจั�ด้ร�านซื้��อขายเบเกอร�� ผู้��วิ�จั�ยได้�ศึ กษารวิบรวิมค�นควิ�า แนวิค�ด้ ทำฤษฏี� เอกสารและผู้ลงานวิ�จั�ยทำ��เก��ยวิข�องโด้ยจั�ด้เน��อหาตามล�าด้�บด้�งน��

1.เทำคโนโลย�2.การวิ�เคราะห+และออกแบบระบบ3.ระบบฐานข�อม�ล (Database)

4.ทำฤษฏี�ซื้�ปป.โมเด้ล (CIPP Model)

5.งานวิ�จั�ยทำ��เก��ยวิข�อง

Page 2: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

7

เทคโนโลย�ท��เก��ยวิข้�อง

1.ระบบปฏิ�บ�ติ�การ Microsoft Windows 7 Ultimateเป/นซื้อฟต+แวิร+ของระบบปฏี�บ�ต�การของไมโครซื้อฟทำ+ใน

สาย Windows ส�าหร�บใช้�งานในเคร��องคอมพิ�วิเตอร+ส3วินบ4คคลและ Media Sensor โด้ยวิ�นออกจั�าหน3ายจัร�งย�งไม3ได้�ระบ4ไวิ�โด้ยจัะข �นอย�3ก�บค4ณสมบ�ต�ของซื้อฟต+แวิร+ในป6จัจั4บ�นม�ร4 3นทำด้สอบทำ��ย�งไม3สมบ�รณ+เป7ด้ให�ผู้��ใช้�งานได้�ด้าวิน+โหลด้ฟร�ทำด้ลองใช้� ไมโครซื้อฟทำ+ได้�ม�การประกาศึเป7ด้ต�วิ Windows7 ในช้3วิงป8พิ.ศึ. 2550 วิ3าการพิ�ฒนาวิ�นโด้วิส+ต�วิน��จัะใช้�เวิลา 3 ป8ให�หล�งจัากการวิางจั�าหน3าย Windows

Vista ค4ณสมบ�ต�ใหม3ของ Windows ต�วิน��จัะม�จั4ด้เด้3นในส3วินของ รองร�บระบบม�ลต�ทำ�ช้ม�การออกแบบ Windows เช้ลล+ใหม3 และระบบ Network แบบใหม3ภายใต� ช้��อ (Home Group) ในขณะทำ��ค4ณสมบ�ต�หลายส3วินใน Windows ร4 3นก3อนหน�าจัะถู�กน�าออกไปได้�แก3Windows Moviemakers และ Windows Photo Gallery

2.โปรแกรม Microsoft Visual Basic 2012

Visual Basic  เป/นภาษาคอมพิ�วิเตอร+ (Programming Language) ทำ��พิ�ฒนาโด้ยบร�ษ�ทำไมโครซื้อฟทำ+ซื้ �งเป/นบร�ษ�ทำย�กษ+ใหญ่3ทำ��สร�างระบบปฏี�บ�ต�การ Windows 95/98

และ Windows NT ทำ��เราใช้�ก�นอย�3ในป6จัจั4บ�น โด้ยต�วิภาษาเองม�รากฐานมาจัากภาษา Basic ซื้ �งย3อมาจัาก Beginner’s All

Page 3: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

8

Purpose Symbolic Instruction ถู�าแปลให�ได้�ตามควิามหมายก=ค�อ ช้4ด้ค�าส��งหร�อภาษาคอมพิ�วิเตอร+ส�าหร�บผู้��เร��มต�น“ ”  ภาษา Basic  ม�จั4ด้เด้3นค�อผู้��ทำ��ไม3ม�พิ��นฐานเร��องการเข�ยนโปรแกรมเลขก=สามารถูเร�ยนร� �และน�าไปใช้�งานได้�อย3างง3ายด้ายและรวิด้เร=วิเม��อเทำ�ยบก�บการเร�ยนภาษาคอมพิ�วิเตอร+อ��นๆ เช้3น ภาษาซื้� (C). ปาสคาส (Pascal). ฟอร+แทำรน (Fortian) หร�อ แอสเช้มบล� (Assembler)

ไมโครซื้อฟทำ+ทำ��ได้�พิ�ฒนาโปรแกรมภาษา Basic มานานน�บส�บป8ต��งแต3ภาษา MBASIC (Microsoft Basic) BASICA

(Basic Advanced): GWBASIC และ QuickBasic ซื้ �งได้�ต�ด้ต��งมาพิร�อมก�บระบบปฏี�บ�ต�การ MS - DOS ในทำ��ส4ด้โด้ยใช้�ช้��อวิ3า QBASIC โด้ยแต3ละเวิอร+ช้�นทำ��ออกมาน��นได้�ม�การพิ�ฒนาและเพิ��มเต�มค�าส��งต3างๆเข�าไปโด้ยตลอด้ ในอด้�ตโปรแกรมภาษาเหล3าน��ล�วินทำ�างานใน Text Mode ค�อเป/นต�วิอ�กษรล�วินๆ ไม3ม�ภาพิกราฟ7กสวิยงามแบบระบบ Windows อย3างในป6จัจั4บ�น จันกระทำ��งเม��อระบบปฏี�บ�ต�การ Windows ได้�ร�บควิามน�ยมอย3างส�งและเข�ามาแทำนทำ�� DOS

ไมโครซื้อฟทำ+ก=เล=งเห=นวิ3าโปรแกรมภาษาใน Text Mode น��นคงถู งกาลทำ��หมด้สม�ยจั งได้�พิ�ฒนาปร�บปร4งโปรแกรมภาษา Basic ของตนออกมาใหม3เพิ��อสน�บสน4นการทำ�างานในระบบ Windows ทำ�าให� Visual Basic ถู�อก�าเน�ด้ข �นมาต��งแต3บ�ด้น��น

Visual Basic เวิอร+ช้�นแรกค�อเวิอร+ช้�น 1.0 ออกส�3สายตาประช้าช้นต��งแต3ป8 1991 โด้ยในช้3วิงแรกน��นย�งไม3ม�ควิามสามารถูต3างจัากภาษา GBASIC มากน�กแต3จัะเน�นเร��องเคร��องม�อทำ��ช้3วิยในการเข�ยนโปรแกรมวิ�นโด้วิ+ซื้ �งปรากฏีวิ3า Visual Basic ได้�ร�บควิามน�ยมและประสบควิามส�าเร=จัเป/นอย3างด้�ไมโครซื้อฟทำ+จั งพิ�ฒนา Visual Basic ให�ด้�ข �นเร��อยๆ ทำ��งในด้�านประส�ทำธิ�ภาพิ ควิามสามารถูและเคร��องม�อต3างๆเช้3น เคร��องม�อตรวิจัสอบแก�ไขโปรแกรม

Page 4: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

9

(Debugger) สภาพิแวิด้ล�อมของการพิ�ฒนาโปรแกรม การเข�ยนโปรแกรมแบบหลายวิ�นโด้วิ+ย3อย (MDI) และอ��นๆ อ�กมากมาย

ส�าหร�บ Visual Basic ในป6จัจั4บ�นค�อ Visual Basic

2010  ซื้ �งออกมาในป8 2010 ได้�เพิ��มควิามสามารถูในการเข�ยนโปรแกรมต�ด้ต3อก�บเคร�อข3ายอ�นเตอร+เน=ตการเช้��อมต3อก�บระบบฐานข�อม�ลรวิมทำ��งปร�บปร4งเคร��องม�อและการเข�ยนโปรแกรมซื้ �งวิ�ตถู4 (Object Oriented Programming) ให�สมบ�รณ+ย��งข �นพิร�อมทำ��งเพิ��มเคร��องม�อต3างๆอ�กมากมายทำ��ทำ�าให�ใช้�งายและสะด้วิกข �นกวิ3าเด้�มโด้ยทำ�าให�เราจัะค3อยๆมาเร�ยนร� �ส3วินประกอบและเคร��องม�อต3างๆอ�กมากมายทำ��ทำ�าให�ใช้�ง3ายและสะด้วิกข �นกวิ3าเด้�ม

1. กล43มเคร��องม�อใน Visual Basic 2010

1.1. กล43ม Container เป/นกล43มทำ��ทำ�าหน�าทำ�� เป/นกล3องใส3คอนโทำรลพิ��นฐานต3างๆเช้3น Textbox, List Box, Button

หร�อ Label

ร�ปภาพิทำ�� 1 Common Containers

1.2. กล43ม Common Controls เป/นคอนโทำรลพิ��นฐานทำ��เราสามารถูน�ามาวิางในคอนโทำรลกล43ม Container

Page 5: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

10

ร�ปภาพิทำ�� 2 Common Controls

1.3. กล43ม Menus and Toolbars

ร�ปภาพิทำ�� 3 Menus and Toolbars

3. โปรแกรม Microsoft Access 2010

เป/นโปรแกรมจั�ด้การระบบฐานข�อม�ลทำ��ช้3วิยจั�ด้การก�บระบบฐานข�อม�ลได้�อย3างม� ประส�ทำธิ�ภาพิ ต��งแต3การจั�ด้เก=บ ค�นหา วิ�เคราะห+ และน�าเสนอข�อม�ล ซื้ �งโปรแกรม Access สามารถูทำ�าได้�ง3าย สะด้วิก และรวิด้เร=วิ โปรแกรม Microsoft Access 2010 ซื้ �งเป/นร4 3นล3าส4ด้ ได้�ม�การปร�บปร4งค4ณภาพิของโปรแกรมในหลาย ๆ ด้�านเพิ��อให�การจั�ด้การระบบฐานข�อม�ลเป/นได้�อย3างม�ประส�ทำธิ�ภาพิเพิ��มมากข �น โปรแกรม Access 2010 เป/นโปรแกรมประเภทำจั�ด้การฐานข�อม�ล

Page 6: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

11

เช้�งส�มพิ�นธิ+ ทำ��ทำ�าก�นในส�าน�กงาน หร�อองค+กรขนาด้เล=ก และย�งสามารถูเข�ยนกล43มโปรแกรม (แมโคร และ มอด้�ล) ของ วิ�ช้วิลเบส�ก เพิ��อใช้�ในการทำ�างานได้� โปรแกรม Access ย�งสามารถูเช้��อมต3อก�บฐานข�อม�ล Microsoft SQL Server ได้�ด้�วิย

ควิามแตกต3างระหวิ3างโปรแกรม Access ก�บ Visual

Basic หร�อ Visual Basic .Net ค�อ วิ�ช้วิลเบส�กไม3ม�ส3วินเก=บข�อม�ลในตนเอง แต3สามารถูพิ�ฒนาโปรแกรมได้�หลากหลาย เช้3น พิ�ฒนาโปรแกรมควิบค4มอ4ปกรณ+ โปรแกรมประย4กต+ทำางวิ�ทำยาศึาสตร+ เกมส+ หร�อเช้��อมต3อก�บระบบฐานข�อม�ลภายนอก เป/นภาษาทำ��เหมาะก�บการพิ�ฒนาโปรแกรมประย4กต+ (Application) ส3วินโปรแกรม Access เหมาะส�าหร�บน�กพิ�ฒนาระบบฐานข�อม�ลทำ��ไม3ต�องการโปรแกรมทำ��ซื้�บซื้�อน ควิามสามารถูของโปรแกรม Access ทำ��ส�าค�ญ่ค�อสร�างตาราง แบบสอบถูาม ฟอร+ม หร�อรายงานในแฟAมเด้�ยวิก�นได้� ด้�วิยค4ณสมบ�ต�พิ��นฐานและวิ�ซื้ซื้าร+ด้จั งอ�านวิยให�โปรแกรม Access พิ�ฒนาโปรแกรมให�แล�วิเสร=จัได้�ในเวิลาอ�นส��น ม�เคร��องม�อทำ��อ�านวิยควิามสะด้วิกในการพิ�ฒนาระบบฐานข�อม�ลอย3างครบถู�วิน

4. โปรแกรม Microsoft Word 2010

เป/นโปรแกรมประมวิลผู้ลค�าทำ��น�ยมใช้�ก�นมากอย�3 ในป6จัจั4บ�นน��เพิราะม�ค4ณล�กษณะทำ��ด้� เช้3น การจั�ด้ร�ปแบบสะด้วิกรวิด้เร=วิ ฯลฯและม�ประโยช้น+ต3อการจั�ด้เก=บเอกสารและการปร�บแก�ไขพิ��นฐานการใช้�โปรแกรมต��งแต3การเป7ด้ส3วินประกอบต3าง ๆ เช้3น แทำ=บเมน�แทำ=บเคร��องม�อ ม4มมอง ฯลฯ และการจั�ด้การไฟล+เอกสาร เช้3น การเป7ด้ การป7ด้การบ�นทำ ก และการออกจัากโปรแกรม ฯลฯ อ�กทำ��งย�งรองร�บภาษาไทำยได้�ด้�วิยการประมวิลผู้ลค�า หร�อ Word Processing ค�อ การน�าค�าหลาย ๆค�ามาเร�ยงก�นให�อย�3ใน ร�ปแบบทำ��ก�าหนด้ซื้ �งเราสามารถูก�าหนด้ได้�วิ3าจัะให�ม�ก��ต�วิอ�กษรต3อหน �งบรรทำ�ด้ หร�อหน�าละก��บรรทำ�ด้

Page 7: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

12

ก��นระยะหน�าระยะหล�งเทำ3าใด้และสามารถูแก�ไขเพิ��มเต�มได้�อย3างสะด้วิกจันกวิ3าจัะพิอใจัแล�วิจั งส��งพิ�มพิ+เอกสารน��น ๆ ออกมาก��ช้4ด้ก=ได้�โด้ยทำ4กช้4ด้ทำ��ออกมาจัากเคร��องพิ�มพิ+จัะเหม�อนก�นทำ4ก ประการเสม�อนก�บการถู3ายเอกสารหร�อการกCอปป8� แต3ควิามจัร�งแล�วิเอกสารทำ4กแผู้3นจัะถู�กพิ�มพิ+ออกมาจัากเคร��องพิ�มพิ+อย3างสวิยงามและปราณ�ต เพิราะปราศึจัากร3องรอยของข�ด้ลบใด้ ๆและน��น ย3อมหมายถู งการใช้�เคร��องคอมพิ�วิเตอร+ในการทำ�างานโด้ยเราจัะต�องทำ�าการพิ�มพิ+ข�อม�ลต3าง ๆ ซื้ �ง เป/นเอกสาร บทำควิาม รายงาน จัด้หมายฯลฯ เข�าไปเก=บไวิ�ในหน3วิยควิามจั�าของเคร��อง คอมพิ�วิเตอร+หล�งจัากน��นเราสามารถูใช้�ค�าส��งต3าง ๆ เข�าไปจั�ด้การแก�ไข ด้�ด้แปลงหร�อเพิ��มเต�ม ข�อม�ลเหล3าน��นได้�ตลอด้เวิลา โปรแกรม (Program) หร�อช้4ด้ค�าส��งทำ��ทำ�าให�เราสามารถูทำ�างานก�บ เอกสาร และส��งงานต3าง ๆ น��ได้�ม�ช้��อเร�ยกวิ3า โปรแกรมเวิ�ร+ด้โปรเซื้สซื้��ง (Word

Processing) หร�อโปรแกรมประมวิลผู้ลค�า

5. โปรแกรม Microsoft Visio 2010

โซื้ล�ช้��นส�าหร�บการสร�างได้อะแกรมทำางธิ4รก�จัและเทำคน�ค เพิ��อเปล��ยนแนวิควิามค�ด้กระบวินการทำ�างานควิามส�มพิ�นธิ+ระบบ หร�อข�อม�ลธิ4รก�จัทำ��ซื้�บซื้�อนให�อย�3ในร�ปแบบแผู้นผู้�งทำ��เข�าใจัได้�ง3ายและช้�ด้เจัน จั งง3ายต3อการส��อสารไปย�งผู้��อ��นเพิ��มควิามสามารถูด้�านการทำ�าได้อะแกรม ด้�วิยการปร�บปร4งและเพิ��มเต�มร�ปแบบของแผู้นผู้�งเช้3น แผู้นผู้�งของเวิ=บไซื้ต+หร�อเคร�อข3ายเพิ��มต�วิเล�อกในการก�าหนด้ร�ปแบบและม�เคร��องม�อในการวิาด้บนแผู้นผู้�งโด้ยอ�สระ (Digital Ink

Tool) ซื้ �งสะด้วิกต3อการทำ�างานส�าหร�บผู้��ใช้� (Table PC)เพิ��มเทำ=มแพิลตใหม3ส�าหร�บการสร�างแผู้นผู้�งจัากการระด้มควิามค�ด้ในทำ�มงาน และแผู้นผู้�งของระบบคอมพิ�วิเตอร+แบบแร=ค (Rack) สามารถูทำ�างานก�บไฟล+ร�ปแบบ Scalable Vector Graphics (SVG) ซื้ �ง

Page 8: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

13

เป/นมาตรฐานบน XML ทำ��ทำ�าให�แลกเปล��ยนข�อม�ลก�บแอพิพิล�เคช้��นหร�ออ4ปกรณ+อ��นๆ ได้�อย3างสะด้วิกรองร�บการทำ�างานเป/นทำ�ม ด้�วิยควิามสามารถูในการด้�แลและแก�ไขแผู้นผู้�งร3วิมก�นสามารถูทำ�างานก�บเทำคโนโลย�อ��นของไมโครซื้อฟทำ+ได้� เช้3น ทำ�าผู้�งโครงสร�างของ Active

Directory ของ Windows Server มาสร�างแผู้นผู้�งองค+กรได้�สน�บสน4นการทำ�างานก�บ Web Services และการเข�ยนโปรแกรมด้�วิย Visio Basic For Applications (VBA)

6. โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2010

หล�กการทำ�างานของ Presentation ทำ��สร�างจัาก PowerPoint จัะสร�างออกเป/น Slide ย3อยๆ แต3ละ Slide สามารถูใส3ข�อม�ล ร�ปภาพิ ภาพิเคล��อนไหวิ หร�อเส�ยงเพิ��อสร�างควิามน3าสนใจัเพิ��มข �น นอกจัากน��เราย�งสามารถูก�าหนด้ให� Presentation ของเราน�าเสนอออกมาแบบในร�ปแบบอ�ตโนม�ต�ได้�โด้ยไม3จั�าเป/นต�องม�การกด้เล�อกให�แสด้งทำ�ละ Slide ก3อนเร��มต�นสร�าง Presentation ควิรก�าหนด้ร�ปแบบของ Presentation ของเราก3อนวิ3า ต�องการให�แสด้งออกในร�ปแบบใด้ เช้3น ต�องการให�ส3วินด้�านบนแสด้งเป/นช้��อห�วิข�อ ด้�านล3างเป/นช้��อบร�ษ�ทำ และฉากหล�งให�แสด้งเป/นส�น��าเง�นเป/นต�น แต3ถู�าย�งค�ด้ไม3ออก สามารถูเล�อกร�ปแบบจัาก ต�วิอย3าง Themes (เวิอร+ช้��นเก3าเร�ยกวิ3า Template) ทำ��โปรแกรมม�ไวิ�ให�ได้� เช้3นเด้�ยวิก�น

1. ควิามสามารถูพิ��นฐานของ PowerPoint 2007

Page 9: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

14

1.1 ส�าหร�บน�าเสนอข�อม�ลในร�ปแบบของ ข�อควิาม ร�ปภาพิ เส�ยง ภาพิเคล��อนไหวิ

1.2 สามารถูตกแต3งต�วิอ�กษรให�สวิยๆ ด้�วิย WordArt ทำ��พิ�เศึษกวิ3า PowerPoint 2003

1.3 การทำ�างานจัะแบ3งออกเป/นหน�าๆ แต3ละหน�าเร�ยกวิ3า Slide (คล�กแทำ=ปเมน� Home เล�อก New Slide)

1.4 การสร�างจัะม�Slide Layout ช้3วิยในการออกแบบและใส3ข�อม�ล (คล�กแทำ=ปเมน� Home เล�อก Layout)

1.5 ร�ปแบบหร�อ Themes จัะม� Design ส�าหร�บร�ป ช้3วิยให�สร�าง Presentation ได้�สะด้วิกมากข �น (คล�กแทำ=ปเมน� Design)

1.6 รองร�บไฟล+ข�อม�ลประเภทำต3างๆ เช้3น ตารางจัาก Microsoft Excel เป/นต�น

1.7 ร อ ง ร�บ ภ า พิ เ ค ล�� อ น ไ ห วิ เ ช้3 น Flash, Gif

Animation, Video เป/นต�น 1.8 สามารถูส��งร�นแบบอ�ตโนม�ต�ได้�1.9 สามารถูส��งพิ�มพิ+ในร�ปแบบต3างๆ เช้3น พิ�มพิ+แบบ

Slide, Handout เป/นต�น1.10 ไฟล+ทำ��จัะสร�างจัาก PowerPoint 2007 ม�

นามสก4ล .PPTX ถู�าเป/นเวิอร+ช้��นเก3า จัะม�นามสก4ล .PPT

1.11 ถู�าไฟล+ทำ��สร�างเป/นไฟล+ .PPSX จัะสามารถูร�บ Presentation แบบอ�ตโนม�ต�

7. โปรแกรม Crystal Report 11.0

เคร��องม�อทำ��ใช้�ในการออกรายงาน ซื้ �งสามารถูออกรายงานได้�หลากหลายร�ปแบบทำ��งแบบ รายงานธิรรมด้า แบบ Cross

Tab และแบบอ��นๆซื้ �งม�เคร��องไม�เคร��องม�อทำ��ออกแบบมาให�ง3ายต3อการใช้�งานและการต�ด้ต3อก�บฐานข�อม�ลก=สามารถูทำ�าได้�หลากหลาย

Page 10: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

15

เช้3น MS SQL Server, Microsoft Access , Microsoft

Excel , XML , ADO.Net ตลอด้จันสามารถูน�าข�อม�ลจัาก Viewer ของเคร��องมาด้�ก=สามารถูทำ�าได้� ซื้ �งให�ควิามสามารถูทำ��หลากหลายและการ View ก=สามารถู View ได้�หลากหลาย เช้3น การ View ผู้3านต�วิโปรแกรมเอง , การ View ผู้3านโปรแกรมทำ��เป/นโปรแกรมประย4กต+ทำ�� Software House ต3างๆผู้ล�ตข �นมา หร�อแม�กระทำ��ง ด้�บนเวิ=บซื้ �งจัากควิามสามารถูทำ��หลากหลายด้�งกล3าวิจั งเป/นทำ��น�ยมใช้�งานในเช้�งพิาณ�ช้ย+ก�น

8. โปรแกรม Adobe Photoshop CS3

เป/นโปรแกรมคอมพิ�วิเตอร+ทำ��รวิบรวิมเคร��องม�อส�าหร�บตกแต3งภาพิประส�ทำธิ�ภาพิส�งเพิ��อการทำ�างานระด้�บมาตรฐานส�าหร�บน�กออกแบบม�ออาช้�พิทำ��ต�องการสร�างสรรค+งานกราฟ7กทำ��โด้ด้เด้3น ทำ��งงานทำ��ใช้�บนเวิ=บและงานส��งพิ�มพิ+

8.1.ควิามละเอ�ยด้ของภาพิกราฟ7กภาพิทำ��ปรากฏีบนหน�าจัอคอมพิ�วิเตอร+น��นเก�ด้จัากจั4ด้

ส��เหล��ยมเล=กๆ ของส�ทำ��เราเร�ยกวิ3า พิ�กเซื้ล (Pixel) พิ�กเซื้ลเป/นองค+ประกอบทำ��เล=กทำ��ส4ด้ของภาพิมาประกอบก�นเป/นภาพิขนาด้ต3าง ๆควิามละเอ�ยด้ของภาพิจัะม�หน3วิยวิ�ด้เป/นพิ�กเซื้ล/ตารางน��วิ และงานกราฟ7กในแต3ละแบบก=จัะใช้�ควิามละเอ�ยด้ทำ��แตกต3างก�นด้�งน�� 8.1.1. ภาพิทำ��แสด้งบนหน�าจัอคอมพิ�วิเตอร+ เช้3นหน�าเวิ=บหร�องานพิร�เซื้นเตช้��น ใช้�ควิามละเอ�ยด้ 72

พิ�กเซื้ล/ตารางน��วิ 8.1.2. ถู3ายทำ��วิๆไป ใช้�ควิามละเอ�ยด้ 150

พิ�กเซื้ล/ตารางน��วิ 8.1.3. ภาพิในงานพิ�มพิ+ ใช้�ควิามละเอ�ยด้ 300 พิ�กเซื้ล/ตารางน��วิ

Page 11: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

16

8.2. พิ��นทำ��การทำ�างาน (Work Area)

พิ��นทำ��การทำ�างานของโปรแกรม Adobe

Photoshop จัะประกอบด้�วิยเคร��องม�อส�าหร�บการตกแต3งไฟล+ภาพิต3าง ๆด้�งน�� 8.2.1. Menu Bar ค�อส3วินทำ��แสด้งช้��อเมน�ต3างๆของโปรแกรมก=จัะประกอบด้�วิย File, Edit, Image, Layer, Select, Filter, View, Window, Help 8.2.2. File หมายถู ง ค�าส��งเก��ยวิก�บการจั�ด้เก=บและเร�ยกใช้�ไฟล+ร�ปภาพิต3างๆ 8.2.3. Edit หมายถู ง ค�าส��งเก��ยวิก�บการแก�ไขล�กษณะของร�ปภาพิและ Image ต3างๆ

8.2.4. Image หมายถู ง ค�าส��งการจั�ด้การร�ปภาพิและ Image ต3างเช้3น การเปล��ยนส�และการ เปล��ยนขนาด้

8.2.5. Layer หมายถู ง ช้��นหร�อล�าด้�บของร�ปภาพิและวิ�ตถู4ทำ��เราต�องการจัะทำ�า Effects

8.2.6. Select เป/นค�าส��งการเล�อกพิ��นทำ��หร�อส3วินต3างของร�ปภาพิและวิ�ตถู4ในการทำ��จัะเล3น Effects ต3างๆ

8.2.7. Filter เป/นค�าส��งการเล3น Effects ต3างๆส�าหร�บร�ปภาพิและวิ�ตถู4

8.2.8. View เป/นค�าส��งเก��ยวิก�บม4มมองของภาพิและวิ�ตถู4ในล�กษณะต3างๆเช้3น การขยายภาพิ และย3อภาพิให�ด้�เล=ก

8.2.9. Window เป/นส3วินค�าส��งในการเล�อกใช้�อ4ปกรณ+เสร�มต3างๆทำ��จั�าเป/นในการใช้�สร�าง Effects ต3างๆ 8.2.10. Help เป/นค�าส��งเพิ��อแนะน�าเก��ยวิก�บการใช้�โปรแกรมและจัะม�ลายละเอ�ยด้ของโปรแกรม อย�3ในน��น

Page 12: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

17

8.3. Toolbox ค�อส3วินของอ4ปกรณ+ต3าง ๆ ทำ��ใช้�ในการสร�างช้��นงานหร�อตกแต3งภาพิ

8.4. Tool Options Bar ค�อส3วินทำ��ก�าหนด้ค4ณสมบ�ต�ของอ4ปกรณ+ทำ��เล�อกจัาก Toolbox

8.5. Palettes ค�อส3วินทำ��ใช้�ตรวิจัสอบและก�าหนด้ค4ณสมบ�ต�ต3าง ๆ ให�ก�บร�ปภาพิ

8.6. Status Bar ค�อส3วินทำ��แสด้งรายละเอ�ยด้ต3าง ๆ ของช้��นงาน เช้3น ขนาด้ของม4มมองร�ปภาพิ ขนาด้ของไฟล+

1.9. โปรแกรม SPSS Statistics 17.0

เป/นโปรแกรมคอมพิ�วิเตอร+ทำ��ใช้�เพิ��อการวิ�เคราะห+ทำางสถู�ต� บร�ษ�ทำจั�ด้จั�าหน3าย SPSS ถู�กซื้��อโด้ย IBM เม��อเด้�อนม�ถู4นายน 2552

และป6จัจั4บ�นใช้�ช้��อบร�ษ�ทำวิ3า "SPSS: An IBM Company" SPSS

เด้�มช้��อวิ3า "Statistical Package For The Social

Sciences" (ช้4ด้โปรแกรมสถู�ต�เพิ��อส�งคมศึาสตร+) ออกเผู้ยแพิร3คร��งแรกในป8 2511 หล�งจัากถู�กพิ�ฒนาโด้ย Norman H. Nie และ C. Hadlai Hull Norman Nie ในขณะน��นเป/นน�กศึ กษาร�ฐศึาสตร+ภาคบ�ณฑิ�ตทำ��มหาวิ�ทำยาล�ยสแตนฟอร+ด้และป6จัจั4บ�นเป/นศึาสตราจัารย+วิ�จั�ยทำ��ภาควิ�ช้าร�ฐศึาสตร+ มหาวิ�ทำยาล�ยสแตนฟอร+ด้ และศึาสตราจัารย+เก�ยรต�ค4ณสาขาร�ฐศึาสตร+ทำ��มหาวิ�ทำยาล�ยช้�คาโก SPSS เป/นหน �งในโปรแกรมทำ��น�ยมใช้�แพิร3หลายมากทำ��ส4ด้ส�าหร�บการวิ�เคราะห+ทำางสถู�ต�ในส�งคมศึาสตร+ถู�กใช้�โด้ยน�กวิ�จั�ยตลาด้ น�กวิ�จั�ยส4ขภาพิ บร�ษ�ทำส�ารวิจัควิามค�ด้เห=น ร�ฐบาลน�กวิ�จั�ยการศึ กษา บร�ษ�ทำการตลาด้ ฯลฯ ค�3ม�อการใช้�งาน SPSS ฉบ�บแรก (Nie, Bent & Hull, 1970) ถู�กอธิ�บายวิ3าเป/นหน �งใน "หน�งส�อทำ��ทำรงอ�ทำธิ�พิลทำ��ส4ด้ในสาขา

Page 13: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

18

ส�งคมวิ�ทำยา"นอกเหน�อไปจัากการวิ�เคราะห+ทำางสถู�ต�แล�วิ การจั�ด้การข�อม�ล (การเล�อกกรณ�ศึ กษา, การแปลงแฟAม, การสร�างข�อม�ลส�บทำอด้)และการทำ�าเอกสารข�อม�ล (พิจันาน4กรมเมทำาเด้ตาจัะถู�กเก=บไวิ�ในแฟAมข�อม�ล) ก=เป/นควิามสามารถูของซื้อฟต+แวิร+ร4 3นพิ��นฐาน

การวิ�เคราะห์�และออกแบบระบบ

ร�ช้น� ก�ลยาวิ�น�ย (2542: 14) ได้�ให�ควิามหมายของการวิ�เคราะห+และออกแบบระบบไวิ�วิ3า เป/นข��นตอนทำ��ส�าค�ญ่ในการปร�บปร4งข��นตอนและวิ�ธิ�การให�ด้�ข �นของธิ4รก�จัน��น ซื้ �งจัะเห=นได้�วิ3าองค+กรในป6จัจั4บ�นไม3วิ3าจัะเป/นภาคร�ฐ หร�อภาคเอกช้น ตลอด้จันสมาคมต3างๆ จัะด้�าเน�นการแบบธิ4รก�จั น��นค�อม�การค�าน งถู งรายร�บรายจั3าย ซื้ �งน��นก=หมายควิามวิ3าทำ4กองค+กรต�องม�การแข3งข�นในการด้�าเน�นงาน จั งต�องม�การเพิ��มประส�ทำธิ�ภาพิการทำ�างาน ซื้ �งการน�าเอาระบบคอมพิ�วิเตอร+มาใช้�ในองค+กรย3อมม�ส3วินช้3วิยได้�อย3างมาก ข��นตอนในการพิ�ฒนาระบบโด้ยทำ��วิไปจัะแบ3งออกเป/น 2 ข��นตอนค�อ ข��นตอนการวิ�เคราะห+ระบบ และข��นตอนการออกแบบระบบ โด้ยจัะอธิ�บายได้�ด้�งน��

1.ข��นตอนการวิ�เคราะห+ระบบ ค�อข��นตอนในการรวิบรวิม และแปลงข�อม�ลทำ��แทำ�จัร�ง น�ามาวิ�เคราะห+ป6ญ่หา และน�าข�อม�ลข3าวิสารต3างๆ มาใช้�ในการปร�บปร4ง และพิ�ฒนาระบบ

2.ข��นตอนการออกแบบระบบ ค�อข��นตอนในการวิางแผู้นส�าหร�บธิ4รก�จัระบบใหม3 หร�ออ�กด้�านหน �งค�อการเปล��ยนแปลงระบบทำ��ม�อย�3เด้�ม ให�สมบ�รณ+มากข �นเพิ��ออ�านวิยควิามสะด้วิกแก3ผู้��ใช้�ระบบน��นมากข �น

ระบบฐานข้�อม!ล (Database)

Page 14: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

19

ธินร�ช้ต+ ภ4มมะกส�กร (2547: 51) ได้�ให�ควิามหมายของระบบฐานข�อม�ล(Database) ไวิ�วิ3า เป/นกล43มของข�อม�ลทำ��ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�นและถู�กน�ามาจั�ด้เก=บในทำ��เด้�ยวิก�น โด้ยข�อม�ลอาจัเก=บไวิ�ในแฟAมข�อม�ลเด้�ยวิก�นหร�อแยกเก=บหลาย ๆ แฟAมข�อม�ล แต3ต�องม�การสร�างควิามส�มพิ�นธิ+ระหวิ3างข�อม�ลเพิ��อประส�ทำธิ�ภาพิในการจั�ด้การข�อม�ลในการจั�ด้เก=บข�อม�ล ในระบบฐานข�อม�ลม�ข�อด้�กวิ3าการจั�ด้เก=บข�อม�ลในระบบแฟAมข�อม�ลพิอสร4ปประเด้=นหล�ก ๆ ได้�ด้�งน��

1. ม�การใช้�ข�อม�ลร3วิมก�น (Data Sharing)

2. ลด้ควิามซื้��าซื้�อนของข�อม�ล (Reduce Data Redundancy)

3. ข�อม�ลม�ควิามถู�กต�องมากข �น (Improved Data Integrity)

4. เพิ��มควิามปลอด้ภ�ยให�ก�บข�อม�ล (Increased Security)

5. ม�ควิามเป/นอ�สระของข�อม�ล (Data Independency)

วิ�ส�ตร พิ�ด้พิ�น(2550 :22)ได้�ให�ควิามหมายของระบบฐานข�อม�ล (Database) ไวิ�วิ3าเป/น กล43มของข�อม�ลทำ��ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�น น�ามาเก=บรวิบรวิมเข�าไวิ�ด้�วิยก�นอย3างม�ระบบและข�อม�ลทำ��ประกอบก�นเป/นฐานข�อม�ลน��น ต�องตรงตามวิ�ตถู4ประสงค+การใช้�งานขององค+กรด้�วิยเช้3นก�น

อ4ทำ�ย ศึร�วิ�เศึษ(2551: 12) ได้�ให�ควิามหมายของระบบฐานข�อม�ล (Database) ไวิ�วิ3าเป/นข�อม�ลประกอบด้�วิยกล43มการจั�ด้การข�อม�ลส�าหร�บผู้��ใช้�หน �งคนหร�อหลายๆ คน โด้ยทำ��วิไปม�กอย�3ในร�ปแบบด้�จั�ทำ�ลวิ�ธิ�การแบ3งช้น�ด้ของฐานข�อม�ลได้�ร�ปแบบหน �งค�อแบ3งตามช้น�ด้ของเน��อหา

จัากการศึ กษาควิามหมายของระบบฐานข�อม�ลของบ4คคลต3างๆ ด้�งกล3าวิข�างต�น สร4ปได้�วิ3ากล43มของข�อม�ลทำ��ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�น

Page 15: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

20

และถู�กมาจั�ด้เก=บในทำ��เด้�ยวิก�นหร�ออาจัจัะแยกก�น แต3ต�องม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�นระหวิ3างข�อม�ล

1. ระเบ�ยนพิจันาน4กรมคอมพิ�วิเตอร+ (2552: 5)ได้�ให�ควิามหมาย

ของระเบ�ยนไวิ�วิ3าการประมวิลผู้ลด้�วิยเคร��องคอมพิ�วิเตอร+ ข�อม�ลน�บเป/นส3วินทำ��ส�าค�ญ่ย��งของการประมวิลผู้ลเพิราะถู�าปราศึจัากข�อม�ลการประมวิลผู้ลก=ไม3อาจัทำ�าได้� ข�อม�ลทำ��ใช้�ในการประมวิลผู้ลด้�วิยเคร��องคอมพิ�วิเตอร+จัะเป/นข�อม�ลทำ��จั�ด้เก=บเป/นแฟAมข�อม�ล (File) โด้ยแบ3งออกเป/นเร��องตามช้��อแฟAมข�อม�ลน��น เช้3น แฟAมข�อม�ลเร��องล�กค�าแฟAมข�อม�ลเร��องส�นค�า

พิจันาน4กรมคอมพิ�วิเตอร+(2550: 10)ได้�ให�ควิามหมายของระเบ�ยนไวิ�วิ3า หน3วิยหน �งของข�อม�ลทำ��บ�นทำ กไวิ�ในฐานหร�อคล�งข�อม�ล โด้ยปกต�ระเบ�ยนหน �งจัะประกอบด้�วิยเขตข�อม�ล (field) 1

เขตข �นไป เช้3นระเบ�ยนของพิน�กงานของบร�ษ�ทำแห3งหน �ง ประกอบด้�วิยเขตข�อม�ล 10 เขต ม� ช้��อนามสก4ล ทำ��อย�3 วิ�นเข�าทำ�างาน เง�นเด้�อนทำ��ได้�ร�บ ต�าแหน3งป6จัจั4บ�น ฯเป/นต�น

ธินร�ช้ต+ ภ4มมะกส�กร (2548 : 40)ได้�ให�ควิามหมายของระเบ�ยนไวิ�วิ3า กล43มของเขตข�อม�ล ต��งแต3 1 เขตข�อม�ลข �นไป ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ประกอบข �นมาจัากข�อม�ลพิ��นฐานต3างประเภทำก�นรวิมข �นมาเป/น 1 ระเบ�ยน

จัากการศึ กษาควิามหมายของระเบ�ยนของบ4คคลต3างๆ ด้�งกล3าวิข�างต�น สร4ปได้�วิ3าระเบ�ยน หมายถู ง กล43มของเขตข�อม�ลทำ��ใช้�ในการประมวิลผู้ล ต��งแต3 1 เขตข�อม�ลข �นไปม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�นของข�อม�ลแต3ละประเภทำ

2. ฟ7ลด้+

Page 16: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

21

พิจันาน4กรมคอมพิ�วิเตอร+(2550: 43)ได้�ให�ควิามหมายของฟ7ลด้+ไวิ�วิ3า กล43มของอ�กขระทำ�ส�มพิ�นธิ+ก�น ต��งแต3 1 ต�วิข �นไปทำ��น�ามารวิมก�นแล�วิแสด้งล�กษณะหร�อควิามหมายอย3างใด้อย3างหน �ง

พิจันาน4กรมคอมพิ�วิเตอร+ (2552: 205)ได้�ให�ควิามหมายของฟ7ลด้+ไวิ�วิ3า อ�กขระทำ��เป/นต�วิเลขซื้ �งอาจัเป/นเลขจั�านวินเต=มหร�อทำศึน�ยมและอาจัม�เคร��องหมายลบหร�อบวิก เช้3นยอด้คงเหล�อในบ�ญ่ช้�เป/นกล43มของต�วิเลข

ศึ�ร�ธิร พิ�มพิ+ฝด้(2547:24)ได้�ให�ควิามหมายของฟ7ลด้+ไวิ�วิ3าอ�กขระทำ��เป/นต�วิอ�กษรหร�อช้3องวิ3าง (Blank) เช้3น ช้��อล�กค�าเป/นกล43มของต�วิอ�กษร

นงล�กษณ+ โพิธิ�Gค�า (2555: 35)ได้�ให�ควิามหมายของฟ7ลด้+ไวิ�วิ3า อ�กขระซื้ �งอาจัจัะเป/นต�วิเลขหร�อต�วิอ�กษรก=ได้� เช้3น ทำ��อย�3ของล�กค�า

จัากการศึ กษาควิามหมายของฟ7ลด้+ของบ4คคลต3างๆ ด้�งกล3าวิข�างต�น สร4ปได้�วิ3า ฟ7ลด้+ หมายถู ง กล43มอ�กขระ ต�วิอ�กษร ต�วิเลข ทำ��สามารถูน�ามาแสด้งรวิมก�นได้�

3. ส3วินในระบบฐานข�อม�ล ม�ค�าศึ�พิทำ+ต3าง ๆทำ��เก��ยวิข�องด้�งน��พิจันาน4กรมคอมพิ�วิเตอร+ (2547: 63)ได้�ให�ควิามหมาย

ของอ�นทำ�ต��ไวิ�วิ3าช้��อส��งของส��งใด้ส��งหน �ง ได้�แก3 คน สถูานทำ��ส��งของ การกระทำ�า ซื้ �งต�องการจั�ด้เก=บข�อม�ลไวิ� เช้3น เอนทำ�ต��ล�กค�า เอนทำ�ต��พิน�กงาน

เอนทำ�ต��ช้น�ด้อ3อนแอ (Weak Entity) เป/นเอนทำ�ต��ทำ��ไม3ม�ควิามหมายหากขาด้เอนทำ�ต��อ��นในฐานข�อม�ล

1. ควิามส�มพิ�นธิ+ระหวิ3างเอนทำ�ต��ร�ปส�ญ่ล�กษณ+ของเอนทำ�ต�� ค�อ ร�ปส��เหล��ยมผู้�นผู้�า ต�วิอย3าง

เช้3น

Page 17: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

22

ร�ปภาพิทำ�� 4 เอนทำ�ต��

1.1. ควิามส�มพิ�นธิ+แบบหน �งต3อหน �ง (One-To-One

Relationships) เป/นการแสด้งควิามส�มพิ�นธิ+ของข�อม�ลในเอนทำ�ต��หน �งทำ��ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�บข�อม�ลในอ�กเอนทำ�ต��หน �งในล�กษณะหน �งต3อหน �ง (1 : 1)

1.2 ควิามส�มพิ�นธิ+แบบหน �งต3อกล43ม (One-To-Many

Relationships) เป/นการแสด้งควิามส�มพิ�นธิ+ของข�อม�ลในเอนทำ�ต��หน �งทำ��ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�บข�อม�ลหลายๆ ข�อม�ลในอ�กเอนทำ�ต��หน �ง ในล�กษณะ (1:?) ต�วิอย3างเช้3น

1.3 ควิามส�มพิ�นธิ+แบบกล43มต3อกล43ม (Many-To-Many

Relationships) เป/นการแสด้งควิามส�มพิ�นธิ+ของข�อม�ลสองเอนทำ�ต��ในล�กษณะกล43มต3อกล43ม (M:N)

สาราน4กรมเสร� (2541: วิ�ก�พิ�เด้�ย)ได้�ให�ควิามหมายของแอทำทำร�บ�วิต+ไวิ�วิ3ารายละเอ�ยด้ข�อม�ลทำ��แสด้งล�กษณะและค4ณสมบ�ต�ของเอนทำ�ต��หน �งๆ เอนทำ�ต��น�กศึ กษา ประกอบด้�วิย

1. แอทำร�บ�วิต+รห�สน�กศึ กษา2. แอทำทำร�บ�วิต+ช้��อน�กศึ กษา3. แอทำทำร�บ�วิต+ทำ��อย�3น�กศึ กษาร�ปส�ญ่ล�กษณ+ของ แอทำทำร�บ�วิต+ค�อ ร�ปวิงร�โด้ยทำ��จัะม�เส�น

เช้��อมต3อก�บเอนทำ�ต�� ต�วิอย3างเช้3น

Page 18: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

23

ร�ปภาพิทำ�� 5 แอทำทำร�บ�วิ

2. ควิามส�มพิ�นธิ+ระหวิ3างข�อม�ลเอนทำ�ต��แต3จัะต�องม�ควิามส�มพิ�นธิ+ร3วิมก�นโด้ยจัะม�ช้��อแสด้ง

ควิามส�มพิ�นธิ+ร3วิมก�นซื้ �งจัะใช้�ร�ปภาพิส�ญ่ล�กษณ+ส��เหล��ยมร�ปวิ3าวิแสด้งควิามส�มพิ�นธิ+ ระหวิ3างเอนทำ�ต�� และระบ4ช้��อควิามส�มพิ�นธิ+ลงในส��เหล��ยมด้�งต�วิอย3างเช้3นภาพิน��แสด้งให�เห=นถู งควิามส�มพิ�นธิ+ระหวิ3างเอนทำ�ต��อาจัารย+ก�บกล43มเร�ยน

ร�ปภาพิทำ�� 6 แอนทำ�ต��ทำ��ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ร3วิมก�น

ระด้�บช้��นของควิามส�มพิ�นธิ+ (Relationships Degree) จัะบอกถู งควิามส�มพิ�นธิ+ระหวิ3างเอนทำ�ต�� ม�ด้�งน��

2.1 ควิามส�มพิ�นธิ+เอนทำ�ต��เด้�ยวิ (Unary Relationships)

หมายถู ง เอนทำ�ต��หน �ง ๆ จัะม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�บต�วิม�นเอง

Page 19: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

24

2.2 ควิามส�มพิ�นธิ+สองเอนทำ�ต�� (Binary Relationships)

หมายถู ง เอนทำ�ต��สองเอนทำ�ต��จัะม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�น2.3 ควิามส�มพิ�นธิ+สามเอนทำ�ต�� (Ternary

Relationships) หมายถู ง เอนทำ�ต��สามเอนทำ�ต��ม�ควิามส�มพิ�นธิ+ก�น

ร�ปภาพิทำ�� 7 แสด้งต�วิอย3างของระด้�บช้��นของข�อควิาม

การระบ4ต�าแหน3งควิามส�มพิ�นธิ+ระหวิ3างเอนทำ�ต�� (Connectivity) วิ3าเป/นแบบหน �งต3อหน �ง (One To One

Relationships), แบบหน �งต3อกล43ม (One To Many

Relationships) หร�อ แบบกล43มต3อกล43ม (Many To Many

Relationships) น��นจัะใช้� Connectivity เพิ��อระบ4ต�าแหน3ง 1, M

หร�อ N ไวิ�ข�างใด้ของเอนทำ�ต��

Page 20: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

25

ร�ปภาพิทำ�� 8 แสด้งควิามส�มพิ�นธิ+แบบ One To One Relationships

จัากภาพิทำ�� 8 จัะแสด้งควิามส�มพิ�นธิ+ระหวิ3างน�กศึ กษาก�บส�ญ่ญ่าเง�นก��โด้ยทำ��น�กศึ กษาหน �งคนทำ�าส�ญ่ญ่าเง�นก��ได้�เพิ�ยงคร��งเด้�ยวิส�ญ่ญ่าการก��เง�นแต3ละฉบ�บถู�กลงช้��อก��ได้�จัากหน�กศึ กษาเพิ�ยงคนเด้�ยวิเทำ3าน��นควิามส�มพิ�นธิ+การก��เง�นทำ��เช้��อมระหวิ3างน�กศึ กษาและส�ญ่ญ่าก��เง�นจั งเป/นแบบ 1-1

ร�ปภาพิทำ�� 9 แสด้งควิามส�มพิ�นธิ+แบบ One To Many Relationships

จัากภาพิทำ�� 9 จัะประกอบด้�วิยเอนทำ�ต��อาจัารย+ก�บเอนทำ�ต��กล43มเร�ยนม�ควิามส�มพิ�นธิ+แบบหน �งต3อกล43ม หมายควิามวิ3า อาจัารย+จัะสอนได้�หลายกล43มเร�ยนแต3ละกล43มเร�ยนจัะม�อาจัารย+สอนได้�เพิ�ยงคนเด้�ยวิไวิ�ด้�านเอนทำ�ต��อาจัารย+และต�วิอ�กษร M ไวิ�ด้�านเอนทำ�ต��กล43มเร�ยน

ร�ปภาพิทำ�� 10 แสด้งควิามส�มพิ�นธิ+แบบ Many To Many Relationships

จัากภาพิทำ�� 10 ประกอบด้�วิยเอนทำ�ต��น�กเร�ยนก�บเอนทำ�ต��วิ�ช้าเร�ยนโด้ยทำ��น�กศึ กษาแต3ละคนลงทำะเบ�ยนเร�ยนวิ�ช้าได้�มากกวิ3า 1

Page 21: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

26

วิ�ช้าแต3ละวิ�ช้าม�น�กศึ กษาได้�มากกวิ3า 1 คนควิามส�มพิ�นธิ+ของ การลงทำะเบ�ยนของน�กศึ กษาก�บวิ�ช้าเป/นแบบ N: M

ร�ปภาพิทำ�� 11 ต�วิอย3างของระบบจั�ด้การร�านเบเกอร��

ร�ปภาพิทำ�� 12 ส�ญ่ล�กษณ+ควิามหมายส�ญ่ล�กษณ+ควิามหมาย

Page 22: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

27

3. ควิามส�าค�ญ่ของการประมวิลผู้ลแบบระบบฐานข�อม�ล

3.1.สามารถูลด้ควิามซื้��าซื้�อนของข�อม�ลได้� การเก=บข�อม�ลช้น�ด้เด้�ยวิก�นไวิ�หลายๆ ทำ�� ทำ�าให�เก�ด้ควิามซื้��า

ซื้�อน (Redundancy) ด้�งน��นการน�าข�อม�ลมารวิมเก=บไวิ�ในฐานข�อม�ล จัะช้3วิยลด้ป6ญ่หาการเก�ด้ควิามซื้��าซื้�อนของข�อม�ลได้�โด้ยระบบจั�ด้การฐานข�อม�ล (Database Management System :

DBMS) จัะช้3วิยควิบค4มควิามซื้��าซื้�อนได้�เน��องจัากระบบจั�ด้การฐานข�อม�ลจัะทำราบได้�ตลอด้เวิลาวิ3าม�ข�อม�ลซื้��าซื้�อนก�นอย�3ทำ��ใด้บ�าง

3.2.หล�กเล��ยงควิามข�ด้แย�งของข�อม�ลได้�หากม�การเก=บข�อม�ลช้น�ด้เด้�ยวิก�นไวิ�หลายๆ ทำ��และม�การ

ปร�บปร4งข�อม�ลเด้�ยวิก�นน��แต3ปร�บปร4งไม3ครบทำ4กทำ��ทำ��ม�ข�อม�ลเก=บอย�3ก=จัะทำ�าให�เก�ด้ป6ญ่หาข�อม�ลช้น�ด้เด้�ยวิก�นอาจัม�ค3าไม3เหม�อนก�นในแต3ละทำ��ทำ��เก=บข�อม�ลอย�3 จั งก3อให�เก�ด้ควิามข�ด้แย�งของข�อม�ลข �น (Inconsistency)

3.3.สามารถูใช้�ข�อม�ลร3วิมก�นได้�ฐานข�อม�ลจัะเป/นการจั�ด้เก=บข�อม�ลรวิมไวิ�ด้�วิยก�น ด้�งน��น

หากผู้��ใช้�ต�องการใช้�ข�อม�ลในฐานข�อม�ลทำ��มาจัากแฟAมข�อม�ลต3างๆก=จัะทำ�าได้�โด้ยง3าย

3.4.สามารถูร�กษาควิามถู�กต�องเช้��อถู�อได้�ของข�อม�ลบางคร��งพิบวิ3าการจั�ด้เก=บข�อม�ลในฐานข�อม�ลอาจัม�ข�อผู้�ด้

พิลาด้เก�ด้ข �นเช้3นจัากการทำ��ผู้��ปAอนข�อม�ลปAอนข�อม�ลผู้�ด้พิลาด้ค�อปAอนจัากต�วิเลขหน �งไปเป/นอ�กต�วิเลขหน �งโด้ยเฉพิาะกรณ�ม�ผู้��ใช้�หลายคน

Page 23: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

28

ต�องใช้�ข�อม�ลจัากฐานข�อม�ลร3วิมก�นหากผู้��ใช้�คนใด้คนหน �งแก�ไขข�อม�ลผู้�ด้พิลาด้ก=ทำ�าให�ผู้��อ��นได้�ร�บผู้ลกระทำบตามไปด้�วิยในระบบจั�ด้การฐานข�อม�ล (DBMS)จัะสามารถูใส3กฎเกณฑิ+เพิ��อควิบค4มควิามผู้�ด้พิลาด้ทำ��เก�ด้ข �น

แบบจั"าลอง (CIPP Model)

วิ�ธิ�การส��อสารทำางควิามค�ด้ ควิามเข�าใจั ตลอด้จันจั�นตนาการทำ��ม�ต3อปรากฏีการณ+ หร�อเร��องราวิใด้ๆ ให�ปรากฏีโด้ยใช้�การส��อในล�กษณะต3างๆ เช้3น แผู้นภ�ม� แผู้นผู้�ง ระบบสมการ และร�ปแบบอ��น เป/นต�น เพิ��อให�เข�าใจัได้�ง3าย และสามารถูน�าเสนอเร��องราวิได้�อย3างม�ระบบ การประเม�นผู้ลโครงการน��น ม�แนวิค�ด้และโมเด้ลหลายอย3าง ณ ทำ��น�� ขอเสนอแนวิค�ด้และโมเด้ลการประเม�นแบบซื้�ปป. หร�อ CIPP

Model ของสต�ฟเฟ7ลบ�ม (Danial . L. Stufflebeam) เพิราะเป/นโมเด้ลทำ��ได้�ร�บการยอมร�บก�นทำ��วิไปในป6จัจั4บ�น (ส4ภาพิร พิ�ศึาลบ4ตร, 2543 :227-228)

แนวิค�ด้ การประเม�นของสต�ฟเฟ7ลบ�ม (Stufflebeam’s

CIPP Model)ในป8 ค.ศึ. 1971 สต�ฟเฟ7ลบ�ม และคณะได้�เข�ยนหน�งส�อทำางการประเม�นออกมาหน �งเล3ม ช้��อ “Educational

Evaluation And Decision Making” หน�งส�อเล3มน�� ได้�เป/นทำ��ยอมร�บก�นอย3างกวิ�างขวิาง เพิราะให�แนวิค�ด้และวิ�ธิ�การทำางการวิ�ด้และประเม�นผู้ล ได้�อย3างน3าสนใจัและทำ�นสม�ยด้�วิย นอกจัากน��น สต�ฟเฟ7ลบ�มก=ได้�เข�ยนหน�งส�อเก��ยวิก�บการประเม�นและร�ปแบบของการประเม�นอ�กหลายเล3มอย3างต3อเน��อง จั งกล3าวิได้�วิ3า ทำ3านผู้��น��เป/นผู้��ม�บทำบาทำส�าค�ญ่ในการพิ�ฒนาทำฤษฎ�การประเม�นจันเป/นทำ��ยอมร�บก�นทำ��วิไปในป6จัจั4บ�น เร�ยกวิ3า CIPP Model เป/นการประเม�นทำ��เป/นกระบวินการต3อเน��อง ม�จั4ด้เน�นทำ��ส�าค�ญ่ ค�อ ใช้�ควิบค�3ก�บการบร�หาร

Page 24: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

29

โครงการ เพิ��อหาข�อม�ลประกอบการต�ด้ส�นใจัอย3างต3อเน��องตลอด้เวิลา วิ�ตถู4ประสงค+การประเม�น ค�อ การให�สารสนเทำศึเพิ��อการต�ด้ส�นใจัเน�นการแบ3งแยกบทำบาทำของการทำ�างานระหวิ3าง ฝIายประเม�นก�บฝIายบร�หารออกจัากก�นอย3างเด้3นช้�ด้ กล3าวิค�อฝIายประเม�นม�หน�าทำ��ระบ4จั�ด้หา และน�าเสนอสารสนเทำศึให�ก�บฝIายบร�หาร ส3วินฝIายบร�หารม�หน�าทำ��เร�ยกหาข�อม�ล และน�าผู้ลการประเม�นทำ��ได้�ไปใช้�ประกอบการต�ด้ส�นใจั เพิ��อด้�าเน�นก�จักรรมใด้ๆ ทำ��เก��ยวิข�องแล�วิแต3กรณ� ทำ��งน��เพิ��อปAองก�นการม�อคต�ในการประเม�น และ เขาได้�แบ3งประเด้=นการประเม�นผู้ลออกเป/น 4 ประเภทำ ค�อ

1. การประเม�นด้�านบร�บทำหร�อสภาวิะแวิด้ล�อม (Context Evaluation : C)

เป/นการประเม�นให�ได้�ข�อม�ลส�าค�ญ่ เพิ��อช้3วิยในการก�าหนด้วิ�ตถู4ประสงค+ของโครงการ ควิามเป/นไปได้�ของโครงการ เป/นการตรวิจัสอบวิ3าโครงการทำ��จัะทำ�าสนองป6ญ่หาหร�อควิามต�องการจั�าเป/นทำ��แทำ�จัร�งหร�อไม3 วิ�ตถู4ประสงค+ของโครงการช้�ด้เจัน เหมาะสม สอด้คล�องก�บนโยบายขององค+การ หร�อ นโยบายหน3วิยเหน�อหร�อไม3 เป/นโครงการทำ��ม�ควิามเป/นไปได้�ในแง3ของโอกาสทำ��จัะได้�ร�บการสน�บสน4นจัากองค+กรต3างๆ หร�อไม3 เป/นต�น

การประเม�นสภาวิะแวิด้ล�อมจัะช้3วิยในการต�ด้ส�นเก��ยวิก�บเร��อง โครงการควิรจัะทำ�าในสภาพิแวิด้ล�อมใด้ ต�องการจัะบรรล4เปAาหมายอะไร หร�อต�องการบรรล4วิ�ตถู4ประสงค+เฉพิาะอะไร เป/นต�น

2. การประเม�นป6จัจั�ยเบ��องต�นหร�อป6จัจั�ยปAอน (Input Evaluation: I)

เป/นการประเม�นเพิ��อพิ�จัารณาถู ง ควิามเป/นไปได้�ของโครงการ ควิามเหมาะสม และควิามพิอเพิ�ยงของทำร�พิยากรทำ��จัะใช้�ในการด้�าเน�นโครงการ เช้3น งบประมาณ บ4คลากร วิ�สด้4อ4ปกรณ+เวิลา

Page 25: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

30

รวิมทำ��งเทำคโนโลย�และแผู้นการด้�าเน�นงานเป/นต�นการประเม�นผู้ลแบบน��จัะทำ�าโด้ยใช้�เอกสารหร�องานวิ�จั�ยทำ��ม�ผู้��ทำ�าไวิ�แล�วิหร�อใช้�วิ�ธิ�การวิ�จั�ยน�าร3องเช้�งทำด้ลอง (Pilot Experimental Project) ตลอด้จันอาจัให�ผู้��เช้��ยวิช้าญ่ มาทำ�างานให� อย3างไรก=ตาม การประเม�นผู้ลน��จัะต�องส�ารวิจัส��งทำ��ม�อย�3เด้�มก3อนวิ3าม�อะไรบ�าง และต�ด้ส�นใจัวิ3าจัะใช้�วิ�ธิ�การใด้ ใช้�แผู้นการด้�าเน�นงานแบบไหน และต�องใช้�ทำร�พิยากรจัากภายนอกหร�อไม3

3. การประเม�นกระบวินการ (Process Evaluation: P)

เป/นการประเม�นระหวิ3างการด้�าเน�นงานโครงการ เพิ��อหาข�อบกพิร3องของการด้�าเน�นโครงการ ทำ��จัะใช้�เป/นข�อม�ลในการพิ�ฒนา แก�ไข ปร�บปร4ง ให�การด้�าเน�นการช้3วิงต3อไปม�ประส�ทำธิ�ภาพิมากข �น และเป/นการตรวิจัสอบก�จักรรม เวิลา ทำร�พิยากรทำ��ใช้�ในโครงการ ภาวิะผู้��น�า การม�ส3วินร3วิมของประช้าช้นในโครงการ โด้ยม�การบ�นทำ กไวิ�เป/นหล�กฐานทำ4กข��นตอน การประเม�นกระบวินการน�� จัะเป/นประโยช้น+อย3างมากต3อการค�นหาจั4ด้เด้3น หร�อจั4ด้แข=ง (Strengths) และจั4ด้ด้�อย (Weakness) ของนโยบาย/แผู้นงาน/โครงการม�กจัะไม3สามารถูศึ กษาได้�ภายหล�งจัากส��นส4ด้โครงการแล�วิ

4. การประเม�นผู้ลผู้ล�ต (Product Evaluation: P)

เป/นการประเม�นเพิ��อเปร�ยบเทำ�ยบผู้ลผู้ล�ตทำ��เก�ด้ข �นก�บวิ�ตถู4ประสงค+ของโครงการ หร�อควิามต�องการ/ เปAาหมายทำ��ก�าหนด้ไวิ� รวิมทำ��งการพิ�จัารณาในประเด้=นของการย4บเล�กขยาย หร�อปร�บเปล��ยนโครงการและการประเม�นผู้ล เร��องผู้ลกระทำบ (Impact) และผู้ลล�พิธิ+ (Outcomes)ของนโยบาย / แผู้นงาน / โครงการ โด้ยอาศึ�ยข�อม�ลจัากการประเม�นสภาวิะแวิด้ล�อม ป6จัจั�ยเบ��องต�นและกระบวินการร3วิมด้�วิย จัะเห=นได้�วิ3า การประเม�นแบบ CIPP เป/นการประเม�นทำ��ครอบคล4มองค+ประกอบของระบบทำ��งหมด้ ซื้ �งผู้��ประเม�นจัะต�อง

Page 26: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

31

ก�าหนด้วิ�ตถู4ประสงค+ของการประเม�นทำ��ครอบคล4มทำ��ง 4 ด้�าน ก�าหนด้ประเด้=นของต�วิแปรหร�อต�วิช้��วิ�ด้ ก�าหนด้แหล3งข�อม�ลผู้��ให�ข�อม�ล ก�าหนด้เคร��องม�อการประเม�น วิ�ธิ�การทำ��ใช้�ในการเก=บรวิบรวิมข�อม�ล ก�าหนด้แนวิทำางการวิ�เคราะห+ข�อม�ล และเกณฑิ+การประเม�นทำ��ช้�ด้เจัน

งานวิ�จั�ยท��เก��ยวิข้�อง

เยาวิเรศึ เช้าวินพิ� นผู้ล (2536) ได้ ศึ กษาเก��ยวิก�บการบร�โภคอาหารนอกบานของคร�วิเร�อน ผู้�บร�โภคในเขตเม�องเช้�ยงใหม ในการศึ กษาครอบคล4มเฉพิาะคร�วิเร�อนในเขตเม�องเช้�ยงใหมโด้ยเล�อกต�วิ อยางคร�วิเร�อนทำ��งหมด้ 240 คร�วิเร�อน การเก=บขอม�ลใช้วิ�ธิ�ส�มภาษณห�วิหนาคร� วิเร�อนเก��ยวิก�บการใช้จัายในการบร�โภคอาหารนอกบานของห�วิหนาคร�วิเร�อนและของคร�วิเร�อน และทำ�ศึนคต�ในการบร�โภคอาหารนอกบานของห�วิหนาคร�วิเร�อนใช้การวิ�เคราะหควิามถูด้ถูอยแบบ OSL

ผู้ลการศึ กษาแบงเปนของห�วิหนาคร�วิเร�อนและของทำ��งคร�วิเร�อน ซื้ �งพิบวิาคาใช้จัายในการบร�โภคอาหารนอกบานโด้ยเฉล��ยรวิมทำ��งอาหารม��อกลางวิ�นของห�วิหนาคร�วิเร�อนเทำาก�บ 266.9 บาทำ ตอส�ปด้าห ค�ด้เปนรอยละ 10.4 ของรายได้ตอส�ปด้าหของห�วิหนาคร�วิเร�อนและคาใช้จัายในการบร�โภคอาหารนอกบานโด้ยเฉล��ยของทำ��งคร�วิเร�อนเทำาก�บ 654.9 บาทำตอส�ปด้าห ค�ด้เปนรอยละ 15.2 ของรายได้ตอส�ปด้าหของทำ��งคร�วิเร�อน

Page 27: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

32

สวินพิฤต�กรรมการบร�โภคอาหารนอกบานทำ��นอกเหน�อจัากม��อกลางวิ�นน��น ห�วิหนาคร�วิเร�อนทำ��เปนโสด้จัะออกไปบร�โภคอาหารนอกบานเก�อบทำ4กวิ�นโด้ยเปนการบร�โภคม��อเช้าหร�ออาจัเปนม��อเย=น สวินห�วิหนาคร�วิเร�อนทำ��ม�คร�วิเร�อนแลวิ จัะพิาคร�วิเร�อนของตนออกไปบร�โภคอาหารนอกบานส�ปด้าหละ 1 คร��ง ซื้ �งม�กจัะเปนวิ�นส4ด้ส�ปด้าห สวินทำ�ศึนคต�ในการบร�โภคอาหารนอกบานของห�วิหนาคร�วิเร�อนพิบวิา ปจัจั�ยทำ��ม�ผู้ลกระทำบตการบร�โภคอาหารนอกบานของห�วิหนาคร�วิเร�อนและคร�วิเร�อนมากทำ��ส4ด้ ค�อ รายได้รวิมทำ��งหมด้ของคร�วิเร�อน ย��งกวิาน��นห�วิหนาคร�วิเร�อนกวิารอยละ 60 เห=นวิาการบร�โภคอาหารนอกบานเปนส��งฟ4มเฟอย จั งไมพิาคร�วิเร�อนออกไปบร�โภคอาหารนอกบานเม��อรายได้เพิ��มข �น การเล�อกสถูานทำ��จัะได้ขอม�ลมาจัากเพิ��อหร�อคนทำ��ทำ�างาน ส��งทำ��ห�วิหนาคร�วิเร�อนค�ด้วิาส�าค�ญ่ทำ��ส4ด้ทำ��ตองค�าน งถู งในการพิาคร�วิเร�อนไปบร�โภคอาหารนอกบานค�อ ควิามสะอาด้ของสถูานทำ��รองลงมาค�อรสช้าต�ของอาหาร ควิามสะด้วิกในการไปบร�โภคและราคาอาหารตามล�าด้�บด้�งน��น ห�วิหนาคร�วิเร�อนสวินใหญ่จั งเห=นวิา ส��งทำ��รานอาหารในเช้�ยงใหมควิามปร�บปร4งมากทำ��ส4ด้ค�อควิามสะอาด้ของรานและอาหาร รองลงมาค�อ รสช้าต�อาหาร มารยาทำของพิน�กงานในรานและสถูานทำ��

หทำ�ยร�ตน ปาล�เร�ยม (2545) ได้ ศึ กษาเก��ยวิก�บพิฤต�กรรมการซื้��อของฝากประเภทำอาหารของน�กทำองเทำ��ยวิช้าวิไทำยในเขตเทำศึบาลนครเช้�ยงใหม โด้ยเก=บขอม�ลจัากการออกแบบสอบถูามเปนจั�านวิน 370 ต�วิอยาง

Page 28: บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เนื้อหา

33

พิบวิากล4มต�วิอยางทำ��ซื้��อของฝากสวินใหญ่เปนหญ่�ง อาย4ระหวิาง 25-30 ปอาช้�พิสวินใหญ่ค�อ พิน�กงานบร�ษ�ทำเอกช้น และม�รายได้อย�ในช้วิง 10,000-30,000 บาทำ การศึ กษาอย�ในระด้�บปร�ญ่ญ่าตร� ในด้านพิฤต�กรรมการซื้��อของฝากประเภทำอาหาร กล4มต�วิอยางสวินใหญ่ซื้��อของฝากในประเภทำของแหงมากทำ��ส4ด้ และอาหารทำ��น�ยมซื้��อมากทำ��ส4ด้ค�อ แคบหม� วิ�ตถู4ประสงคในการซื้��อ ค�อเปนของฝาก และซื้��อของฝากทำ4กคร��งทำ��มาเทำ��ยวิเช้�ยงใหม แหลงทำ��น�ยมซื้��อของฝากมากทำ��ส4ด้ ค�อ ตลาด้วิโรรส เน��องจัากม�ส�นคาใหเล�อกหลากหลายช้น�ด้ สวินการร�บร�ขอม�ลเก��ยวิก�บของฝากแตละประเภทำน��นสวินใหญ่ได้ร�บขอม�ลมาจัากเพิ��อน และคาใช้จัายในการซื้��อของฝากแตละคร��งอย�ระหวิาง 501-

1,500 บาทำ ปจัจั�ยทำ��ม�อ�ทำธิ�พิลตอการเล�อกซื้��อของฝากประเภทำอาหารน��นพิบวิา ปจัจั�ยด้านผู้ล�ตภ�ณฑิ ปจัจั�ยด้านราคา ปจัจั�ยด้านช้องทำางการจั�ด้จั�าหนายม�ผู้ลตอการต�ด้ส�นใจัเล�อกซื้��อของฝากประเภทำอาหารในระด้�บมาก ผู้ลการวิ�จั�ยพิบวิากล4มต�วิอยางม�ควิามพิ งพิอใจัในปจัจั�ยด้านผู้ล�ตภ�ณฑิ ปจัจั�ยด้านช้องทำางการจั�ด้จั�าหนาย ในการซื้��อของฝากประเภทำอาหารในระด้�บมาก ปจัจั�ยด้านราคา และปจัจั�ยด้านการสงเสร�ม.