2. Цель Повышение качества образования в

начальных и среднихшколах

2. Цель Повышение качестваобразования

в начальныхи среднихшколах

• Задача 1. Повышение качества начального и общего среднего

2015 образования к году при сохранении всеобщего доступа

:Достигнутые результаты ?гдемынаходимся сегодня

• : Удалось сохранить высокий уровень грамотности 99% в2012 , ;г сокращаются разрывымежду городом и селом

• Обеспечен полный охват детей начальным и общим (средним образованием 99%);

• Рост коэффициента приема в начальную и среднюю;школу

• : Рост успеваемости в начальнойшколе результаты обследований демонстрируют рост уровня знаний

: школьников начальнойшколы по международнойшкале 500 488 оценок со средним баллов показатели возросли с 2008 511 2013 ; баллов в до баллов в г при этом наблюдается

рост уровня знаний в начальнойшколе по математике и положительная динамика в знаниях учащихся начальной

школы . из сельской местности

2000 .г 2005 .г 2010 .г 2012 .г98

98.5

99

99.5

100

100.5

101

Республика УзбекистанСелоГород

, 15-24 Уровень грамотностилет

20012002

2003

2004

2005

20062007

2008

2009

2010

2011

2012

95.0

100.0

Базовые Общее среднее

Среднее специальное

-Охват общим средним и средне специальным образованием

2008 2013470

480

490

500

510

520

РезультатыНационального исследования оценки учебных достиженийвыпускников

( начальнойшколы Совместный проектМНОсоВсемирным

« банком Развитиешкольного. -1 2»)образованияфаза и

20002001

20022003

20042005

20062007

20082009

20102011

20122013

95.5

96

96.5

97

97.5

98

98.5

99

99.5

98 98

97.397 96.9 97

97.3

98.298.298.298.398.398.3

99

Коэффициент приема в (%)начальнуюи среднююшколу

:Достигнутые результаты ?гдемынаходимся сегодня

• 31,2% 2002 99,5% Охват средним специальным образованием увеличен с в до в2012 . г

• Обеспечен гендерный паритет по среднему специальному образованию в разрезе регионов

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 20120

20

40

60

80

100

120

Республика Узбекистан . . в т ч Девочек

Республика Каракалпакстан

Андижанская

Бухарская

Джизакская

Кашкадарьинская

Навоийская

Наманганская

Самаркандская

Сурхандарьинская

Сырдарьинская

Танкентская

Ферганская

Хорезмская

. г Ташкент

0% 20% 40% 60% 80% 100%

99.3

99.6

99.4

99.6

99.8

99

99.6

99.5

99.7

99.6

98.9

99.5

99.7

99.3

99.4

99.7

99.5

99.6

99.8

99.2

99.7

99.6

99.8

99.6

99

99.7

99.6

99.2

всего . . в т ч Девочки

• Увеличилось число детей 6-15- , лет занимающихся: 2003-2012 20,4% 40,5%спортом за гг с до

• 16,4% 32,5%.Доля девочек возросла с до• - 14,7% 38,8%Доля сельских детей с до

• За 2003-2013 гг на международных детскихспортивных соревнованиях завоевано 828

, медалей из них 383 – , золотые 311 – , серебряных 347 – .бронзовых

: – Достигнутые результаты Детский спорт Региональный срез Количество введенных в эксплуатацию

объектов детского спорта за счет средств Фонда развития детского спорта в период с

2003 2012 по год по регионам

Количество введенных в эксплуатацию объектов детского спорта за счет средств

Фонда развития детского спорта в период с2003 2012 по год по регионам

6 15 , Доля учащихся в возрасте от до лет занимающихся спортомпо регионам

6 15 , Доля девушек в возрасте от до лет занимающихся спортомпо регионам

?За счет чего были достигнутырезультаты

• 1997 – С года системное реформирование системы :общего среднего образования

– , Национальная программа по подготовке кадров , направленная на создание системы обеспечения непрерывного образования с дошкольного до

;пенсионного возраста– Государственная общенациональнаяПрограмма

2004–2009развитияшкольного образования на

• Обеспечено улучшение количественных параметров

на всех этапах образования• Повышение количества и качества физической

инфраструктурышкольного образования и : учреждений ССПО реализацияПрограммы развития

, , МТБшкол оснащения их мебелью современным- , учебно лабораторным оборудованием компьютерной

техникой и спортивным инвентарем• - : Улучшение учебно материальной базышкол уровень

76% 99%; обеспеченности учебниками возрос с до , уровень оснащенности лабораторий по химии

, - биологии учебно компьютерных классов увеличен с 20% 80%менее до более

• Изменение системы стимулирования трудапреподавателей

• Введение и совершенствование государственных образовательных стандартов общего среднего

образования• Широкое применение мер социальной защиты в

образовании детей из малообеспеченных семей• Значительное улучшение количественных

, параметров развития системыначального общего - среднего и средне специального образования.

0

2000

4000

Количество объектов системы , народного образования вновь

, построенных капитально, реконструированных

отремонтированных врамках 2004-2013 ГосударственныхПрограммв

. .г г

Series1

2000200120022003200420052006200720082009201020112012201360

70

80

90

100

110

, %Обеспеченность учебниками

Языки обучения  Школы ССПО Вузы

узбекский 86,7 АЛ ПК 79,0

каракалпакский 2,0 81,9 94,5 3,6

туркменский 0,2 3,3 2,6 0,03

таджикский 1,5     0,3

киргизский 0,2   0,1 0,03

казахский 1,2     0,5

русский 8,3     15,2

английский 0,01 14,8 2,8 1,4

Ключевые вызовы

• С учетом предполагаемых изменений в структуре :экономики и общества ключевые вызовы на перспективу

– повышение качества , -начального среднего общего и средне специального образования

- максимальная увязка образования с требованиями рынка труда

• Ключевые задачи включают:– , увеличение охвата дошкольным образованием что позволит

обеспечить более высокую эффективность обучения в начальном;образовании

– ; повышение качества общего среднего образования– расширение возможностей для обучения детей с ограниченными

( );возможностями инклюзивное образование– усиление согласованности структуры и программ среднего

, специального профессионального образования и требований рынка;труда

– ( повышение качества педагогических кадров за счет совершенствования системы подготовки педагогических кадров в

.); высших учебных заведениях и др

Связь качествашкольного образования и : охвата дошкольнымобразованием

Результатыобследований

• Данные исследования « Республиканская оценка учебных достижений выпускников

-2013начальной школы » ( ) Всемирный банкпоказали, что посещение детского сада и

подготовительного класса оказывает большое .влияние на успехи будущихшкольников

• 4- ,Ученики х классов которые не посещали , детский сад по чтению набирают в среднем

490 баллов, , 1 – 503 , 2 те кто посещал год балла – 509 , – 510 года балла больше двух лет баллов.

• Р езультат учащихся посещавших подготовительный класс выше не посещавших

по трем учебным предметам: по чтению и родному языку разница между этими

учащимися статистически значимая и 23 21 , – 10 составляет и балла а по математике

баллов

Не посещал 1 Посещал год 2 Посещалгода

2- Более х лет480

485

490

495

500

505

510

515

490

503

509 510

. Посещение детского сада Чтание

Не посещал Посещал470

475

480

485

490

495

500

505

510

483

506

492

502

Подготовительный класс

ЧтениеМатематика

Не посещал Посещал470

475

480

485

490

495

500

505

510

485

506

492

502

Подготовительный класс

Родной язык

Математика

Рекомендации

Дошкольное: Расширение охвата детей дошкольнымобразованием– - , Укрепление материально технической базы дошкольных учреждений повышение квалификации и статуса их

, , работников создание условий и стимулов для эффективной деятельности частныхДОУ групп кратковременного , , , . пребывания детей в ДОУ Центров детского развития воскресныхшкол подготовительных классов пришколе

– Формирование на базе общеобразовательныхшкол бесплатных подготовительных групп для детей не охваченных , детскими дошкольными учреждениями в целях обеспечения всем детям в том числе из малообеспеченных

,   . семей особенно в сельскойместности единых стартовых возможностей в подготовке кшколе

Школьное: Повышение качества общего среднего образования– : - Продолжение инвестирования вшкольнуюинфраструктуру на развитие материально технической базышкол в

, , ;сельскойместности а также учреждений специализированного а также внешкольного образования– , Модернизация системы повышения квалификации учителей и директоровшкол включая обновление учебной

. программыи внедрение новых методов подготовки и переподготовки учителей– Обеспечение своевременного укомплектования общеобразовательныхшкол преподавателями с высшим

образованием особенно в сельских районах– ( ), Продолжение работ по совершенствованию государственных стандартов требований учебных планов и

, , , , программ в системе дошкольного школьного внешкольного среднего специального профессионального;образования

• - ССПО: , Обеспечение востребованности выпускников среднего специального профессионального образования на рынке труда

– - Совершенствование структуры направлений обучения и учебно нормативных документов( , ) государственные образовательные стандарты программы и учебники в соответствии с требованиями

;рынка труда– , Повышение качества педагогических кадров в ССПО за счет их подготовки переподготовки и повышения

, . квалификации а также создания гибкой системы оплаты труда– Продолжение инвестирования в инфраструктуру системыССПО– Совершенствование методологии анализа потребностей рынка труда

Общиерекомендации- , Разработка независимой системымониторинга качества образования ориентированной на оценку

знаний и навыков учеников- Совершенствование методологии сбора и анализа данных по показателям образования в разрезе по

, . . регионам половозрастным группам и т д

!Спасибо