关于 2011高考备考的思考

• 1 。关于高考方案和考试大纲• 2 。 10 年高考试题分析• 3 。新课程高考物理复习建议

一、高考理综全国卷（ 2 ）物理试题分析

知识内容 力学 热学 电磁学 光、原子

物理学 实验或其它

07年

题号 15 、 16 、 20 、 22 （ 1 ）、 23 、 24

14 19 、 21 、 22 （2 ）、 25

17 、 18 、 17

分数及比例

59 分， 49.2% 6分， 5%

43分， 35.8%

12分， 10%

6分， 5%

08年

题号 16 、 17 、 18 、 23 、 25

14 19 、 21 、 22 （2 ）、 24

15 、 20 22 （ 1 ）

分数及比例

53 分 44% 6 分 5%

44 分 37% 12 分 10%

5 分 5%

09年

题号 14 、 15 、 20 、 23 、 26

16 19 、 21 、 22 、24

18 、 21 22

分数及比例

50 分， 43% 6分， 5%

58 分， 48% 12分， 10%

20分， 17%

10年

题号 15 、 21 、 22 、 24 、 25

16 17 、 18 、 19 、26

14 、 20 23

分数及比例

50 分， 43% 6分， 5%

52 分， 43% 12分， 10%

13分， 11%

1 、 2007 ～ 2010 年高考理综全国卷 2 （物理）试题各部分知识考查比例

由表可知，四年来高考理综全国卷（物理）题目配置比较稳定和有规律，所考查的内容比例与课本的内容、教学大纲和高考说明的要求基本一致。 选择题多项题又减少趋势。 实验题 由“一大拖一小”变为两道 。 计算题还是力学，电磁学及力电综合为主。 “ 压轴题”题的难度一般有下降趋势。

2. 考查的主要知识点 2007 年全国理综（ 2 ）题号 分数 考查的主要知识点

力学

15 6 分 机械波16 6 分 圆周运动20 6 分 自由落体运动22

（ 1 ）6 分 单摆

23 16 分 万有引力定律的应用24 19 分 碰撞模型、能量守恒

热学 14 6 分 气体压强问题

电学

19 6 分 库仑力、洛伦磁力21 6 分 电磁感应22

（ 2 ）20 分 电路实验

25 带电粒子再点磁场中的运动光、原子物理

17 6 分 光的偏振 18 波尔理论

2008 年全国理综（ 2 ）题号 分数 考查的主要知识点

力学

16 6 分 受力分析、共点力的平衡17 6 分 机械波、横波的图像18 6 分 动能、重力势能、机械能守恒23 15

分子弹大木块模型、动量守恒、 平抛

25 20分

万有引力定律的应用、圆周运动

热学 14 6 分 气体状态和状态参量、内能、气体分子运动特点

电学

19 6 分 电场力、受力分析、平衡条件21 6 分 楞次定律、法拉第电磁感应定律22 （2 ）

13分

认识电路、实物连线与画电路图、滑动变阻器分要电路计算

24 19分

匀变速运动、电磁感应、电路中的能量分配

光、原子物理

15 6 分 光的折射定律、色散20 6 分 质量亏损、质能方程

基本仪器 22 （1 ）

5 分 螺旋测微器读数

2009 年全国理综（ 2 ）题号 分数 考查的主要知识点

力学

14 6 分 简谐运动与简谐波15 6 分 牛顿运动定律、直线运动的速度图像20 6 分 牛顿运动定律、匀变速直线运动23 13 分 研究物体的平抛运动26 19 分 万有引力定律的应用

热学 16 6 分 气体状态和状态参量、热力学第一定律

电学17 6 分 闭合电路欧姆定律的应用19 6 分 电势、等势面、匀强电场、电场力22 20 分 多用电表测二极管的反向电阻

光、原子

物理 21 6 分 光的折射、折射定律、折射率、全反射和临界角18 6 分 氢原子的能级，光子、光子的发射和吸收，波长、

频率和波速的关系

2010 年全国理综（ 2 ）题号 分数 考查的主要知识点

力学

15 6 分 波的传播方向与质点振动方向的综合应用21 6 分 万有引力定律、同步卫星与离地高度、星球半径的关系22 20 分 用自由落体运动规律测重力加速度的器材、误差来源24 15 分 力和运动关系 、弹性碰撞、能量守恒25 18 分 自由落体运动 、弹性碰撞、能量守恒

热学 16 6 分 热力学第一定律与气体的性质

电学

17 6 分 带电体在电场中的平衡18 6 分 平面线圈在磁场中的受力分析，牛顿第二定律19 6 分 变压器原理、电磁感应、电感的电路综合应用23 13 分 用闭合电路欧姆定律测热敏电阻阻值、电路图与实物连线

26 19 分 带电粒子在有界磁场中的偏转、圆弧运动边界条件

光、原子物理

14 6 分 聚变、核反应方程20 6 分 平行玻璃砖对不同色光的折射、临界角

由以上分析可知，近年来高考试卷整体来设计知识面较宽。考到了高中教材的 40%以上的知识点，难点分散，对基础知识面宽的考生有利。力学与电学知识在 85%左右。与《考试说明》符合的很好。

07 ～ 10 年课改区高考试题分布1．必做内容

主题 新课程卷2007 2008 2009 2010

质点的直线运动 16 17 22 、 24

相互作用与牛顿运动定律 15 、 23 20 、22 （ 2 ）

20 、 21 、24

15 、 18

机械能 18 17 16 22 （实验）

抛体运动与圆周运动 23

万有引力定律 14 14 、 15 20

电场 18 2122⑴

21 、 24 16 、 18 、25

17

电路 19 、22 （ 2 ）

15 、22 （ 1 ）

19 、 23

磁场 24 14 、 24 23 、 25 25

电磁感应 20 16 、 19 19 14 、 21

交变电流 17 23

2．选做内容

主题 新课程卷2007 2008 2009 2010

3-3 分子动理论固体、液体与气体 33 （ 1 、

2 ）热力学定律与能量 30B 31 34

单位制油膜估测分子的大小

3-4 机械振动与机械波 30C 32 （ 1 ） 35（ 1 ） 34 （ 2 ）电磁振荡与电磁波

光 32 （ 2 ） 35 （ 2 ） 34 （ 1 ）相对论

3-5 碰撞与动量守恒 30D 33 （ 2 ） 36（ 2 ） 35 （ 2 ）原子结构 35 （ 2 ）

原子核 33 （ 1 ）波粒二象性 36 （ 1 ）

2009 （新课程卷）考点及赋分值分布

必修（ 1

）

必修（ 2

）

选修（ 3-1 ）

选修（ 3-2 ）

选修（ 3-3 ）

选修（ 3-4 ）

选修（ 3-5 ）

数量 2.5 （14/2 ， 20 ， 21 ，24 ）

2.5 （14/2 ， 1

5 ， 17 ）

3(18 ， 22 ，

23 ，

25 ）

1 （16 ，19 ）

1 （33 ）

1 （34 ）

1 （35 ）

分值 29 15 39 12 15 15 15

说明

2010 （新课程卷）考点及赋分值分布

必修（ 1

）

必修（ 2

）

选修（ 3-1 ）

选修（ 3-2 ）

选修（ 3-3 ）

选修（ 3-4 ）

选修（ 3-5 ）

数量 3 （ 24 ，15 ， 1

8 ）

2 （ 16 ， 20 ，

22 ）

4（ 14.

17 。 19；23 、 2

5 ）

1 （21 ）

1 （33 ）

1 （34 ）

1 （35 ）

分值 26 16 47 6 15 15 15

说明 1. 14 题涉及 3-1 和 3-2

2. 25 题涉及必修 2 的圆运动

• 14．在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是

• A ．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象

• B ．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在

• C ．库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值

• D ．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律【答案】 AC【解析】属于考查物理学史内容，为记忆性知识。B 中验证电磁波存在的是赫兹，D 洛仑兹中发现了磁场对运动电荷的作用规律：安培发现了磁场对电流的作用规律。

• 15．一根轻质弹簧一端固定，用大小为的力压弹簧的另一端，平衡时长度为；改用大小为的力拉弹簧，平衡时长度为。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为

• A． B.

•

• C. D.

2 1

2 1

F F

l l

2 1

2 1

F F

l l

2 1

2 1

F F

l l

2 1

2 1

F F

l l

【答案】 C

【解析】模型为弹簧模型，条件是两次受力平衡。设弹簧原长为，由题意可知

12

21

22

11

)(

)(

ll

FFk

llkF

llkF

• 16．如图所示，在外力作用下某质点运动的图象为正弦曲线。从图中可以判断

• A．在 0 ～ t1时间内，外力做正功• B．在 0 ～ t1时间内，外力的功率逐渐增

大• C．在 t2时刻，外力的功率最大• D．在 t1 ～ t3时间内，外力做的总功为零

KEW FvP

【答案】 AD【解析】模型是一个简谐振动模型。由 v-t 图像可看出，质点的加速度为一个变量，即质点所受外力不恒定，这个就是本题的条件。根据

计算功，根据

讨论功率，很容易得出正确答案。

• 17．静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器。某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图中直线为该收尘板的横截面。工作时收尘板带正电，其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上。若用粗黑曲线表示原来静止于点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列 4幅图中可能正确的是 (忽略重力和空气阻力 )

【答案】 A【解析】根据电场中某点的受力方向为电场线切线方向（或其反向延长线方向），粉尘将做曲线运动，轨迹应该处于速度与力之间，并且向力的方向弯曲。

• 18．如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成 60o 角的力 F1 拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成 30o 角的力 F2推物块时，物块仍做匀速直线运动。若 F1 和 F2 的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为

【答案】 B【解析】模型为单体模型，条件是受力平衡，规律是牛顿运动定律：选择研究对象、受力分析、正交分解计算各个分力

32)30sin(30cos

)60sin(60cos

21

22

11

FF

FmgF

FmgFoo

oo

• 19．电源的效率 定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示，图中 u 为路端电压， I 为干路电流， a 、 b 为图线上的两点，相应状态下电源的效率分别为 由图可知 、 的值分别为

baa b

E

U

EI

UI 【答案】 D【解析】根据题意，

设图中每个小格边长是“ 1” ，因此不能难得出答案。

Ε=6Ua=4Ub=2

• 20.太阳系中的 8 大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。下列 4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是 ,纵轴是 ;这里 T 和 R 分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径， T0 和 R0 分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列 4幅图中正确的是

lg( / )OT T lg( / )OR R

【答案】 B

00

20

30

2

3

2

3

lg3

2lg

T

T

R

R

T

R

T

Rk

T

R【解析】由于绕同 一个中心天体运动，因此规律是开普勒第三定律：

• 21．如图所示，两个端面半径同为 R 的圆柱形铁芯同轴水平放置，相对的端面之间有一缝隙，铁芯上绕导线并与电源连接，在缝隙中形成一匀强磁场。一铜质细直棒 ab水平置于缝隙中，且与圆柱轴线等高、垂直。让铜棒从静止开始自由下落，铜棒下落距离为 0.2R 时铜棒中电动势大小为 E1，下落距离为 0.8R 时电动势大小为 E2。忽略涡流损耗和边缘效应。关于 E1 、 E2的大小和铜棒离开磁场前两端的极性，下列判断正确的是

A.E1 > E2 a端为正

B.E1 >E2 . b端为正

C. E1 <E2 a端为正

D. E1 <E2 . b端为正

BlvE

12 EE

【答案】 D【解析】有右手螺旋定则可知，缝隙间磁场水平向左，根据法拉第电磁感应定律（右手定则） 可以判断出 B端电势高。又由于始终受恒力重力的作用，所以铜棒运动速度越来越快，根据可知

• 22 ． (4 分 )• 图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：

• (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有 。 ( 填入正确选项前的字母 )

• A ．米尺• B ．秒表• C ． 0 ～ 12V的直流电源• D 。 0 ～ I2V的交流电源• (2)实验中误差产生的原因有 ______。• ( 写出两个原因 )

【答案】 (1)AD ； (2)纸带和打点计时器之间有摩擦，用米尺测量纸带上点的位置时有误差。【解析】属于对基本实验的基本操作、基本装置、误差的定性分析，属于记忆性内容。

• 23． (11分 ) 用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻 Rt ，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将和两个适当的固定电阻 R1 、 R2 连成图 1 虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻的阻值 RL 随 Rt 所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下的 RL 阻值，测量电路如图 1 所示，图中的电压表内阻很大。 RL 的测量结果如表 l 所示。

• 回答下列问题：（ 1 ）根据图 1 所示的电路，在图 2 所示的实物图上连线。

• (2) 为了检验 RL 与 t 之间近似为线性关系，在坐标纸上作 RL -t 关系图线

• (3) 在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图 3 、 4 所示。电流表的读数为 ____ ，电压表的读数为 __ _ 。此时等效电阻 RL 的阻值为 ___ ：热敏电阻Rt 所处环境的温度约为 ____ 。

115mA 5.00V 43.5Ω

64.0℃

• 24．短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100m 和 200m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是 9 ． 69 s 和 l9 ． 30 s。假定他在100 m比赛时从发令到起跑的反应时间是0 ． 15 S，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。 200 m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与 l00 m 比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑 l00 m时最大速率的 96％。求：

• (1)加速所用时间和达到的最大速率：• (2)起跑后做匀加速运动的加速度。• ( 结果保留两位小数 )

• 【解析】• (1)加速所用时间 t 和达到的最大速率 v ，

• 联立解得： ，

• (2)起跑后做匀加速运动的加速度 a ，•

• 解得：

0(9.69 0.15 ) 100

2

vt v t

096% (19.30 0.15 ) 200

2

vt v t

1.29t s 11.24 /v m s

v at28.71 /a m s

t/sO

v/m/s

•以博尔特的 100米和 200米的世界纪录时间为素材，设计物理情景，很好的考查了运动学知识，情景容易理解但是数据处理相对繁琐，不细心容易出错丢分，也极易影响学生的应试情绪；

• 25．如图所示，在 0≤x≤a 、 o≤y≤a/2范围内有垂直手 xy 平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为 B 。坐标原点 0处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为 m 、电荷量为 q 的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在 xy 平面内，与 y 轴正方向的夹角分布在 0～范围内。己知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于 a ／ 2 到 a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一。

• 求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的• (1) 速度的大小：• (2) 速度方向与 y 轴正方向夹角的正弦。

XO

Y· · · · · · · · · · · · · · · · ·

· · · · · · · · · · · ·

• A

x

y D

POR

C

vα

α αa

∠OCA=π/2

sin sin cos2

aR R R a R ，

mvR

qB

R

• 第 25题为带电粒子在磁场中运动问题，这始终是高考考查的重点和难点内容，整个物理情景的设置对学生的审题能力和理解能力要求较高，在所求解问题中，涉及到对粒子运动过程的分析、运动轨迹的描绘及半径计算，其中如何确定几何关系以及数学方程的求解是解决该题的难点和关键，还是有很大的难度的，具有很好区分度。

选修模块• 33.[物理选修 3-3](15分 )• (1)(5分 ) 关于晶体和非晶体，下列说法正确的是

• （填入正确选项前的字母）• A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都晶体• B.晶体的分子（或原子、离子）排列是有规则的• C.单晶体和多晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点

• D. 单晶体和多晶体原物理性质是各向异性物，非昌体是各向同性的

• 【答案】 BC• 【解析】晶体与非晶体的性质，属于记忆性内容

• (2)(10 分 ) 如图所示，一开口气缸内盛有密度为 ρ的某种液体；一长为 l 的粗细均匀的小瓶底朝上漂浮在液体中，平衡时小瓶露出液面的部分和进入小瓶中液柱的长度均为 l/4。一用活塞将气缸封闭（图中未画出），使活塞缓慢向下运动，各部分气体的渐度均保持不变。发小瓶的底部恰好与液面相平时，进入小瓶中的液柱长度为l/2，求此时气缸内气体的压强。大气压强为 P0 ，重力加速度为 g 。

l/4

l/2

• 【解析】：设当小瓶内气体的长度为 3L/4时，压强为 p1；当小瓶的底部恰好与液面相平时，瓶内气体的压强为 p2，气缸内气体的压强为 p3，依题意

• ①

•由玻意耳定律 p1 S= p2 S    ②

•式中 S 为小瓶的横截面积。联立①②两式，得 ③

•又有 p2= p1+   ④•联立③④ 式，得    ⑤

glpp 2

10

1

2l

4/3l

glpp

2

1

3

202

1

2gl

42

301

glpp

• 34 ． [ 物理——选修 3-4](15 分 )• （ 1 ） (5 分 ) 如图，一个三棱镜的截面为等腰直角，为直角。此截面所在平面内的光线沿平行于 BC边的方向射到 AB边，进入棱镜后直接射到 AC边上，并刚好能发生全反射。该棱镜材料的折射率为 。( 填入正确选项前的字母 )

γ

45○

A

C=90○-γ

sin

45sin o

n

nc

1sin

•（ 2 ） (10分 ) 波源 S1 和 S2振动方向相同，频率均为 4Hz，分别置于均匀介质中 x 轴上的两 A 、 O 点处， OA=2m，如图所示。两波源产生的简谐横波沿 x 轴相向传播，波速为4m/s。己知两波源振动的初始相位相同。求：

•( )ⅰ 简谐横波的波长：• ( ) OAⅱ 间合振动振幅最小的点的位置。

• (i) 根据题意，代入数据，得

• (ii)以 O 为坐标原点，设 P 为 OA间的任意一点，其坐标为 x ，则两列波到 P 点的波程差

•合振动振幅最小点的位置满足

•所以

mv

1

20),2( xxxl

为整数kkl ,)2

1(

mmmmx 75.125.175.025.0 ，，，

• 35 ． [ 物理——选修 3-5](15 分 )• （ 1 ） (5 分 ) 用频率为的光照射大量处于基态的氢原子，在所发射的光谱中仅能观测到频率分别为 的三条谱线，且 ，则 。 ( 填入正确选项前的字母 )

• A ． B ． • C ． D.•【答案】 B•【解析】模型是氢原子模型，条件是跃迁过程中能量守恒

1 2 3v v v、 、 3 2 1v v v＞ ＞

0 1v v＜ 3 2 1v v v

0 1 2 3v v v v 1 2 3

1 1 1

v v v

12303

123

hhh

• （ 2 ） (10 分 ) 如图所示，光滑的水平地面上有一木板，其左端放有一重物，右方有一竖直的墙。重物质量为木板质量的 2 倍，重物与木板间的动摩擦因数为 µ 。使木板与重物以共同的速度 V0向右运动，某时刻木板与墙发生弹性碰撞，碰撞时间极短。求木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间。设木板足够长，重物始终在木板上。重力加速度为 g 。

•【解析】第一次碰撞后，木板的速度反向，大小不变，此后木板向左做匀减速运动，重物继续向右做匀减速运动，最后模板与重物达到一个共同速度 v ，并且设这段时间为 t1 ，设木板的质量为 m ，重物的质量为 2m，规定水平向右为正方向，则根据动量守恒定律：

•根据动量定理：•再由牛顿第二定律：•设达到共同速度时，木板距离墙的水平距离

•向右匀减速运动到第二次碰撞的时间•木板从第一次与墙碰撞到再次碰撞所经历的时间

mvmvmv 32 00 )(2 01 mvmvmgt

mamg 2

210 2

1attvl

v

lt 2

g

vttt

3

4 021

有效教学

学生 高考教师

2010 高考物理试题特点• 试卷总体保持平稳，难度不大，试卷结构上保持去

年的结构，内容仍以力学、电磁学为主。• 试题恰当的体现了“命题以能力测试为主导，着重

考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握和综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，重注考查学生的科学素养。”试题源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，试题具有突出主干、情景求新、新而不难、新而不偏、活而不怪、不避陈题、推陈出新的特点，具有“稳中求变、变中求新、新中求活、体现课改”的特点。

新课程高考试题特点• 特点 1 ：注重考查核心知识，体现了基础

性，不失区分度。

特点 2 ：重视了对物理学史的考查，体现了物理学的文化性。

• 物理学史是物理知识和方法不可或缺的组成部分和载体，新高考物理试题也加大了对物理学发展历程的考查，如第 14题，以电磁学发展史中几位重要的物理学家以及他们的工作为题对学生进行考查，体现了新课程注重对物理文化的要求，考查内容全部为记忆性内容。近年来，这类试题在全国多份高考试卷中都有所体现，例如 2008 年广东卷第 1 题以伽俐略理想斜面实验为背景命题； 2008 年江苏卷第 12 (1) 题以揭示光的粒子性为题材，考查了学生对近代物理知识及“ X 光散射实验”、“光电效应实验”、“α粒子散射实验”和“氢原子光谱实验”等四个划时代实验的理解等。

特点 3 ：以生产、生活实际和现代科技新成果为背景，体现物理学的社会

价值• 将物理规律用于实际问题，这是近年来突出体现的命题意向，基本上都是将物体的运动形式与实际问题结合在一起命题，所以将实际问题抽象出物理模型，分析其条件，从而找出适用的物理规律，是解决和类问题的关键，比如第 17题，是一道联系实际的题目，这也正体现了新课程重视体现物理学社会价值的理念。在知识上考查了电场中点电荷的受力问题、物体做曲线运动的条件和特点等。第 24题，考查生活中的物理，以百米赛跑为情景考查运动学问题，难度本身并不大，但由于求解中计算较为繁琐，无形中增加了此题的难度，要求学生稳定情绪，细心计算。

特点 4 ：重视实验能力的考查，适度体现探究性和开放性

• 新高考物理试题突出了对实验与探究能力的考查，要求考生能充分理解实验原理和方法。试题考查的内容要求学生能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案 ; 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验等。实验题的出题形式基本为一大一小，重点考查必考内容的力学和电学实验。例如第 22题，考查验证机械能守恒实验中基本的实验装置和误差定性分析。第 23题，考查用伏安法研究热敏电阻，侧重对电学实验基本知识和能力的考查，如实物图的连接、利用数据描点作图、电表的读数（是否估读等），这些都是平时教学要求，难度不大。

特点 5 ：设置选考内容，体现物理新课程的多样性和选择性

• 与新课程教学内容的选择性相对应，在新高考试题的设置中出现了必做题与选做题：所有考生必修和必选内容的试题为必做试题；学生自由选修内容的模块中，每模块各 1 道试题，每道试题由两道小题组成。这些试题难度相当，学生根据自己的选课情况进行选做。这样，新高考通过关注考生不同学习需求和个性发展，体现了新课程的多样性和选择性。比如第 33、 34、 35题。其中每道题的第一小题均为基础题，如考查基本知识、基本概念，第 2 道小题多为计算题，具有一定的难度。

特点 6 ：对数学水平的要求有所提高

• 数学水平包括两个方面，一个是计算方面，物理题或多或少会涉及一些具体数字的计算、字母的推导，如第 24题和第20题，考查了开普勒第三定律，涉及对数运算，对学生的代数计算能力要求较高。此外，本题也涉及了物理实验中处理数据中的一个重要方法：曲线线性化，即利用对数，将高次函数化成一次函数。另一方面，涉及对物理图像的理解和应用，近几年高考比较注重考查图像问题，在解决涉及运动学的问题时，要注意灵活运用图像或图像，明确各种运动情况的特征图线，以及图线中的“轴、点、线、面（积）、斜（率）、截（距）”的物理意义，要做到会读图、会用图、会画图。例如第 16题，考查学生对物理图像的理解，要能从题目所给的图像中读取出所需要的信息，如本题中涉及的变力做功（）、变力功瞬时功率（）的计算等。第 19题，考查学生对物理图像的理解，根据题干所给信息，学生首先要得出电源效率的表达式，由于结果只是一个比值，因此学生只需要数所求点有几个小格子的边长就可以了。

百度 理综吧( 理综中你觉得哪项最难？ )

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• 物理看似好做，其实 2010-6-8 12:3

• 物理看了就不会。生物答了不知道对不对。化学答了希望对。 2010-6-8 21:17

• 俄。。果然投物理的多 2010-8-10 22:23

问 题 ?• 为什么上课听得懂，但一见题就懵 ?

• 为什么做题没思路，速度特别慢 ?

• 为什么题目都会做，总是一做就错 ?

问题的具体表现形式• （ 1 ）基本概念、基本规律、定理定律的掌握的熟练程度不够• （ 2 ）学生对变换情境后的分析能力较弱，死记教师教学结论现象比较普遍

• （ 3 ）学生的理解、推理、综合应用能力、表达能力和与解题习惯方面存在一定的缺陷

• （ 4 ）学生应用数学的能力薄弱，主要有运算能力、代数表达、几何关系的寻找等几个方面

• （ 5 ）解题规范性不能够• （ 6 ）对重要的物理思想方法、实验用手段掌握不足，机械记忆的痕迹比较明显

• （ 7 ）学生阅读试题、审题等几个方面也有存在一定的缺陷• （ 8 ）对探究问题的解决缺少相应的手段与方法

高三物理要解决的四大问题

不

对

快会

稳

知识与技能知识与技能

过程与方法过程与方法

情感 态度 价值观情感 态度 价值观

教学目标

审题要求• 1 、将题目描述的物理过程图形（图像）化。• 2 、逐一破解文字、图形和图像提供的信息。• 3 、用数学语言对信息进行再描述。• 4 、分析信息之间的特点，寻找关键的制约条

件，并找到其中的物理关系。• 5 、行百里者半九十，坚持步步为营的态度，

确保运算快速准确。• 6 、坚持 “回头望”，讨论结论（答案）

• 例 1 ．一根轻质弹簧一端固定，用大小为 F1

的力压弹簧的另一端，平衡时长度为 l1；改用大小为 F2 的力拉弹簧，平衡时长度为 l2 。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为 F1

101 llkF

F2

022 llkF 解得： k= 2 1

2 1

F F

l l

• 例 2 ．质量为 2kg 的物体静止在足够大的水平面上，物体与地面间的动摩擦因数为 0.2 ，最大静摩擦力和滑动摩擦力大小视为相等。从 t=0时刻开始，物体受到方向不变、大小呈周期性变化的水平拉力 F 的作用，F随时间 t 的变化规律如图所示。重力加速度 g 取10m/s2 ，则物体在 t=0 到 t=12s这段时间内的位移大小为 A ． 18m B． 54mC． 72m D ． 198m

Nmgf 4

a=0

a=2

S=54m

• 例 3 、如图所示，在倾角 θ=300、足够长的斜面上分别固定着两个物体 A ． B ，相距 L=0.2m ，它们的质量 mA=mB=1kg ，与斜面间的动摩擦因数分别为 和 ．在 t=0时刻同时撤去固定两物体的外力后， A 物体将沿斜面向下运动，并与 B 物体发生连续碰撞（碰撞时间极短，忽略不计），每次碰后两物体交换速度． g 取 10m/s2．求：

• （ 1 ） A 与 B 第一次碰后瞬时 B 的速率？

3

6A 3

3B

10NN35

5N

5N

10N

5NN35

N35N35 2.5N

5NaA=2.5 m/s2 ab=0

B呢？

smLavv AAB /121

（ 2 ）从 A开始运动到两物体第二次相碰经历多长时间？

aA=2.5 m/s2 ab=0

（ 3 ）从 A开始运动至

第 n 次碰撞时， A ． B

两物体通过的路程

分别是多少？

sttaL A 4.02

1 2

t sO

V m/s

4321

1 2 3

t2=1.2s

SA=0.2+0.4n(n-1) (m) SB=0.4n(n-1) (m) n=1 、 2 、 3 、……

　例 4：如图所示，长度相同的三根轻杆构成一个正三角形支架，在 A 处固定质量为 2m 的小球， B 处固定质量为 m 的小球，支架悬挂在 O 点，可绕过 O 点并与支架所在平面相垂直的固定轴转动，开始时 OB 与地面相垂直，放手后开始运动，在不计任何阻力的情况下，下列说法正确的是（ A ） A 球到达最低点时速度为零，（ B ） A 球机械能减少量等于 B 球机械能增加量，（ C ） B 球向左摆动所能到达的最高 位置应高于 A 球开始运动时的高度，（ D ）当支架从左向右回摆时，A 球一定能回到起始高度。

O

A

2m B m

变形．如图所示，质量相等的带电小球用绝缘细绳悬挂，小球间也用绝缘细绳连接，在水平方向的匀强电场中静止，现将其中一根悬线剪断，平衡时图中可能出现的情况是

（A） （B） （C） （D）

E

＋ Q＋ q

＋ Q ＋ Q

－ q ＋ Q

（A） （B） （C） （D）

E

＋ Q ＋ Q

如图所示，质量相等的带电小球用绝缘细绳悬挂，小球间也用绝缘细绳连接，在水平方向的匀强电场中静止，现将其中任一根悬线剪断，平衡时图中可能出现的情况是

（A） （B） （C） （D）

＋ Q＋ q

剪断右线时

E

如图所示，质量相等的带电小球用绝缘细绳悬挂，小球间也用绝缘细绳连接，在水平方向的匀强电场中静止，现将其中任一根悬线剪断，平衡时图中可能出现的情况是

（A） （B） （C） （D）

＋ Q＋ q

剪断左线时

E

如图所示，质量相等的带电小球用绝缘细绳悬挂，小球间也用绝缘细绳连接，在水平方向的匀强电场中静止，现将其中任一根悬线剪断，平衡时图中可能出现的情况是

（A） （B） （C） （D）

E

－ q ＋ Q

剪断右线时

剪断左线时

如图所示，质量相等的带电小球用绝缘细绳悬挂，小球间也用绝缘细绳连接，在水平方向的匀强电场中静止，现将其中任一根悬线剪断，平衡时图中可能出现的情况是

mm

TAB ＞ TBC D

CB

A

联想：

例 5：两个质量均为 m的物体悬挂如图，处于静止状态，且 AB＋BC＝ CD，试比较三绳拉力的大小。

mm

TAB ＞TBC联想：

D

CB

A

AB＋ BC＝ CD，试比较三绳拉力大小

mm

TAB ＞TBC联想： D

CB

A

AB＋ BC＝ CD，试比较三绳拉力大小

m

D

CBTCD ＞

TBC

mm

TAB ＞TBC联想： D

CB

A

TCD ＞TBC

2m

AB＋ BC＝ CD，试比较三绳拉力大小

TAB ＞TBC联想： D

CB

A

TCD ＞TBC

2m

TAB ＞ TCD

AB＋ BC＝ CD，试比较三绳拉力大小

例 6：如图，固定光滑圆柱体半径为 R，中心高出地面 H，软绳长为 L＝ R＋ H，单位长度的质量为，其中 R段套在圆柱体上，绳右侧长 H的一段下端恰在地面，绳右端連一质量为 m＝ H/3 的小球，给小球一向下的初速 v0 ，为使小球能向下运动到达地面，试确定 v0 应满足的条件。 H

H/3

联想：

比较：有 v0

H

H/3

球下降 H/3

H/3 g2H/3－H/3 gH/3

＝Mv0m2/2＝ (H＋ R＋ H/

3)v0m2/2

EP＝－ Ek

v0m＝ 2H2g 3(4H＋ 3R) v0≥

2H2g 3(4H＋ 3R)

例 7．如图所示，传送带的两条边是电阻不计的金属丝，两条边的中间用 n根阻值为 r、长为 L的电阻丝焊接起来。每两根电阻丝之间间隔距离也为 L，整根传送带的质量为M。蹄形磁铁两极间的匀强磁场部分的宽度恰为 L（两极正对区域以外磁场的影响可忽略），磁感应强度为 B。传送带紧紧地套在两个轻质绝缘轮轴 P、 Z上，在 P轮轴的多余部分上绕有不可伸长的细线，细线的自由端挂有一个质量为 m的物体 C。开始时整个装置静止，现由静止释放物体 C， C竖直下落带动 P轮轴转动，使得整根传送带运动起来。当 C下降距离为 h时开始匀速运动。设绳足够长，轴的转动摩擦不计，求：

（ 1 ） C匀速运动时轮轴 P对传送带的静摩擦力 f；

CP

Z

NS

对轮轴： Tr＝ fr

T

f

f＝ T＝mg

（ 2 ）在磁场中运动的电阻丝中的最大感应电流 I；

CP

Z

NS

对传送带：

fIFA

f＝ mg＝ FA ＝ BImL

Im ＝ mg/BL

（ 3 ）电阻丝运动产生的最大感应电动势 E；

CP

Z

NS

Em ＝ ImR 总＝ Im [r＋ r/(n－1)]＝ nmgr/(n－ 1)BL

（ 4 ）在物体 C下降 h的过程中，传送带中产生的总热量 Q。

CP

Z

NS

Em ＝ BLvmvm ＝ nmgr/(n－ 1)B2L2

mgh－ Q＝ (M＋m)vm2/2Q＝ mgh－ (M＋m)vm2/2

加强审题习惯的训练• “五会”是会读、会记、会理解、会分析、会推理 • “会读”：• 读题时能从题中的文字部分、图表等找到有用的信息；• “会记”：• 要能够记录解题过程中的思维过程，准确地表达自己的思维轨迹；

• “会理解”：对一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注意它的外延；

• “会分析”：包括受力分析、运动状态分析、过程分析、相关物理间关系的关联分析等

• “会推理”：要能够根据已知的推知未知的，尤其对探索性问题更需要综合分析与推理

良好的解题习惯：• 认真审题的习惯、• 画图分析的习惯、•统一单位的习惯、• 规范表达、讨论结果的习惯

好习惯的形成和巩固会使得学生的物理解题又快又准！

好习惯的形成和巩固不仅有利于物理成绩，而且有利于总分提高！

对今后的教学建议• 1 ．仍然需要重视基本概念的复习 • a．弄清什么是弄清基础• （ 1 ）明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

• （ 2 ）了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。（

对今后的教学建议• （ 3 ）理解概念的定义、意义和跟有关概

念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

• （ 4 ）注意从定义式导出被定义的物理量的单位。

对今后的教学建议• b ．用问题促进理解• 如果学生只记住了概念，不一定理解了，

所以老师必须精选或精编试题让学生进行针对训练，这样学生才可能加深对概念的理解。

对今后的教学建议• c ．用精练取代题海• 老师讲了例题以后，学生不一定真正掌握

了。在课后学生完成同类练习时又会出错的现象。这说明老师讲例题时学生并不是真懂了，这种现象笔者称之为“假懂现象”。

• d ．用拓展来提高能力

对今后的教学建议• 2 ．重视基本规律的复习 • 第一步：引入规律，了解用途 • 第二步：导出规律，弄清条件• 第三步：理解规律，弄清思路 • 第四步：应用规律，活学活用

对今后的教学建议• 3 ．重视习题课的教学 • 精选例题，学生练习 • 学生讨论，辨析纠错 • 教师评述，优选解法 • 变型拓展，能力升华

对今后的教学建议• 4 ．布置练习有技巧，师生轻松效果好• 对比练习，提高能力 • 限时训练，注重落实 • 专项训练，突破难点

对今后的教学建议• 5 ．重视对思想方法的小结和解题习惯培养• （ 1 ）物理方法：守恒法、整体法、隔离法、等效法、割补法、图解法、变换参照系法、小量分析法、叠加法

• （ 2 ）数学方法：几何法、比例法、三角法、图象法、代数法、估算法、近似法

• （ 3 ）逻辑思维方法：极端分析法、类比法、逆向法、虚拟法、对称法、移植法