Принята на педсовете Протокол № 1 от 31.08.15 г. Утверждаю: директор школы ___________ Ковалев А.М.

Приказ № 105 от 31 .08.2015 г.

ПЛАН РАБОТЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №45» Г. КАЛУГИ

НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД.

1

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Задачи на 2015 - 2016-й учебный год.

II. Нормативно-правовая база

III . Анализ организации образовательного процесса за 2014 - 2015-й учебный год.

IV. Годовая циклограмма по различным видам образовательной деятельности и работы с педагогическими

кадрами.

V. Внутришкольный контроль.

2

2. Нормативно-правовая база.

3

o Конвенция ООН о правах ребенкаo Конституция Российской Федерацииo Законом РФ «Об образовании» №273 – ФЗo Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373); и Приказа Минобрнауки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 1643 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373",.

o Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г.)

o Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (утверждён приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г № 1312 (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 N 241, от 30.08.2010 N 889, от 03.06.2011 N 1994, от 01.02.2012 N 74)

o Приказ Министерства образования и науки Калужской области «О внесении изменений в региональный учебный план для образовательных учреждений Калужской области, реализующих программы общего образования» от 01.07.2011г №1141

o Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011 г. № 85 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2883-11 "Изменения N 1 к СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15 декабря 2011 г. Регистрационный N 22637)

o Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» o Закон Калужской области «Об образовании»o Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годыo Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Россииo Программа духовно-нравственного воспитания и социализации обучающихся воспитательной работы «Ступени»o Школьная программа Воспитания.o Долгосрочная целевая программа «Патриотическое воспитание населения Калужской области и подготовка граждан к военной службе на

2011-2015 годы»o Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 “Об организации внеурочной деятельности при введении

федерального государственного образовательного стандарта общего образования”o Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования o Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 45» города Калуги

4

I. Задачи на 2015 - 2016-й учебный год.

5

Цель деятельности школы на 2015-2016 учебный год:Поэтапное преобразование школы в образовательное учреждение с высоким уровнем образования, развитой дифференциацией обучения, набором разнообразных образовательных услуг, широкой сферой жизнедеятельности учащихся.

Для реализации поставленной цели выделяются следующие задачи:1. Создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования, социализацию учащихся и формирование у них базовых компетенций в условиях информационного общества. Продолжить совершенствование содержания образования посредством внедрения Федеральных образовательных стандартов второго поколения. 2. Создать в рамках школы культурно-образовательное пространство как условие личностной самореализации и проявления детских инициатив . Усилить воспитательную функцию школы, направленную на развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины;3. Продолжить обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов, основанных на лучшем педагогическом опыте в сфере воспитания и способствующих совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов;4. В целях сохранения высокого качества знаний учащихся, обеспечить дифференцированный подход к учащимся с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей школьников.5. Повысить эффективность учебного процесса посредством применения инновационных образовательных технологий, продуктивных форм и методов обучения, изучения и стимулирования мотивационной деятельности обучающихся. Развивать творческую среду для выявления одаренных детей, с целью формирования системы их поддержки.6. Оптимизировать образовательный процесс с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающихся, на основе внедрения технологий здоровьесбережения и создания здоровьесберегающей среды в школе.7. Совершенствовать материально-техническую базу школы в целях повышения качества системы образования. 8. Оптимизировать работу методической службы школы. Совершенствовать систему моральных и материальных стимулов, повысить мотивацию деятельности педагогов.

6

3. АНАЛИЗДИНАМИКИ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАВ ШКОЛЕ

7

АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.I. Соблюдение прав учащихся на образование.

В 2014-2015 учебном году деятельность администрации школы и педагогического коллектива была направлена на исполнение Закона РФ «Об образовании» №273 - ФЗ, приказов Минобрнауки РФ по соблюдению прав учащихся на образование: Были созданы оптимально возможные условия для осуществления образовательного процесса. Школа обеспечила соблюдение прав учащихся на получение доступного образования. Сохранены государственные гарантии обязательности и общедоступности образования. Обучение всех классов начальной школы велось по ФГОС НОО. Выбытие учащихся проведено в полном соответствии с нормативными документами. Не допущен «отсев» обучающихся. Реализуются различные формы получения образования:

Реализация прав учащихся на получение образования в различных формах.

Формы ФИО учащегося Класс Срок обучения по ИУП (указать по каждому

учащемуся)

Результаты учебного года

Индивидуальный учебный план:- обучение одаренных,- обучение слабоуспевающих,- другие варианты

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

8

- обучение на дому по состоянию здоровья

Попкова Эльвира ВладиславовнаКалугина Оксана АлександровнаВетров Вячеслав Викторович

10б

7б

9в

С 17.11.2014 г. по 31.05.2015 г.

С 01.09.2014 г. по 312.05.2015 г.

С 22.11.14 г. по 29.12.14 г.

Переведена в 11 класс

Переведена в в 8 класс

Окончил 9 классов

Информация об учащихся в форме самообразования.

ФИО Результаты промежуточной аттестации (если есть неудовлетворительные, то указать по каким предметам)

Результаты учебного года

Летник Данил Промежуточная аттестация пройдена Допущен к ЕГЭ

Организация замещения:

Общее число пропущенных уроков Всего замещено

1675 1197

Право учащихся на получение образования в соответствии с государственными стандартами в обеспечено. Программы выполнены при незначительном сокращении часов на реализацию отдельных тем в связи с болезнью учителей, карантином.

9

I.Итоговая аттестация

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов

Соблюдены права учащихся при проведении государственной итоговой аттестации. Все выпускники 11 классов успешно освоили образовательные программ мы по всем предметам учебного плана и были допущены к государственной итоговой аттестации.

В целом результаты по отдельным предметам приближаются к среднегородским показателям, кроме информатики.

Предмет, сдаваемый в форме ЕГЭ

Сдавали экзамен в форме ЕГЭ

Выше минимального значения для получения

аттестата (чел)

Ниже минимального значения для получения

аттестата (чел)

Средний балл по школе

Средний балл по городу

Русский язык 61 61 0 72,8 71,1Математика базовый уровень

49 49 0 4,2 4,1

Математика профильный уровень

49 44 5 47,6 48,4

Информатика 3 1 2 31,7 57,6Биология 12 12 0 59,6 62,4География 2 2 0 49,5 60,0Физика 18 18 0 55,0 57,9Химия 10 9 1 61,2 62,6Литература 3 3 0 41,3 58,6Обществознание 40 34 6 53,3 58,3История 24 23 1 51,3 52,3Англ. язык 9 9 0 70,6 69,7

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов

По ряду предметов результаты превышают среднегорородской уровень (русский язык, математика, биология, истории). По некоторым предметам результаты по школе приближаются к среднегородскому уровню (обществознание, химия). По физике, географии, английскому языку результаты по школе ниже среднегородского уровня.

10

Предмет Отметки на экзамене в форме ОГЭ (первые) (повторные) Средний балл по школе

Средний балл по городу

Сдавали экзамен в

форме ОГЭ

«5» «4» «3» «2» Сдали повторно на удовлетворительную отметку

Алгебра 98 7 34 53 4 2 16,2 16,1Геометрия 98 7 46 38 7 2Русский язык 98 32 42 23 1 30,2 29,5Обществознание 8 2 4 2 - 29,1 30,3Физика 3 - 3 - - 22 26,1Биология 3 1 2 - - 35 28,4География 1 - - 1 - 18 23Химия 6 1 3 2 - 21 22,9Информатика и ИКТ

1 - 1 - - 12 17,2

История 1 1 - - - 35 24,7Англ. язык 1 - - - 1 24 58,1

Система промежуточной аттестации обучающихся

В школе определены формы проведения промежуточной аттестации: административная контрольная работа по математике и диктант в 1-6-х и 8-х классах; зачет по геометрии и диктант в 7-х классах, зачет по литературе в 10 –х классах. Уровень качества знаний по итогам промежуточной аттестации – от допустимого до высокого. Промежуточная аттестация является целенаправленной подготовкой к дальнейшей сдаче итоговой аттестации.

Классы Предметы Формы

1-3 Русский язык, математика

Контрольные работы

5-8,10 Русский язык диктант

5-8,10 математика Контрольная работа

11

7,8 классы геометрия Дифференцированный зачет

10а,11а история, обществознание

Тестирование

10б,11б физика, математика Контрольная работа

химия, биология Тестирование

III Общие результаты учебной деятельности (в %):

Уровень качества образования

Общие результаты учебного года высокие. В школе отсутствуют второгодники, условно переведенных обучающихся – 9

Качество знаний по школе 49%, уровень обученности - 99%. Произошло увеличения уровня обученности с 97% до 99% . 97,4%

46,1%

98,7%

48%

99,6%

46,5%

97%

49%

99%

49%

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Итоги успеваемости 2-11 классы

успеваемость качество

12

Учебный год Обученность (%) Качество знаний (%)

2006-2007 98,9 532007-2008 97,0 45,92008-2009 97,4 46,12009-2010 98,7 432010-2011 99,6 46,52011-2012 98 47,82012-2013 99,2 512013-2014 97 492014-2015 99 49

В начальной школе традиционно высокие итоги успеваемости и качества знаний.

Итоги успеваемости и качество знаний в 5-9 классах повысилось.100%

40%

99%

43%

99%

46%

96%

42%

98%

45%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Итоги успеваемости 5 - 9 классы

успеваемость качество

13

По сравнению с прошлым учебным годом значительно вырос уровень качества знаний в 10-11 классах

99%

37%

98%

37%

97%

42%

100%

37%

100%

59%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Итоги успеваемости 10-11 классы

успеваемость качество

Уменьшилось количество неуспевающих (условно переведенных). 9 учащихся 1-11 классов имеют по итогам учебного года академическую задолженность, 3 учащихся 9-х классов получили справки об обучении.

5

10 5

22

12

0

5

10

15

20

25

количество учащихся

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

учебный год

Сравнительный анализ количества неуспевающих

14

IV Успеваемость и качество знаний по предметам.

Итоги успеваемости по предметам в 1-4 классах

Предмет2-4 классы 2 3 4

у% к% у% к% у% к% у% к%

Русский язык 99,6 71,9 99 78 100 76,6 100 68,3Литература 100 95,2 100 97,2 100 97 100 91,4Английский язык 100 88,6 100 96,3 100 85,4 100 84,1Математика 99,6 75,4 99 7О,6 100 77,6 100 78,2Пр./ окр. мир 100 90,8 100 95,4 100 89 100 88,1Музыка 100 100 100 100 100 100 100 100ИЗО 100 100 100 100 100 100 100 100Технология 100 99,6 100 100 100 99 100 100Физкультура 100 99 100 100 100 100 100 97

Итоги успеваемости по предметам в 5-9 классах

Предмет5-9 классы 5 6 7 8 9

у% к% у% к% у% к% у% к% у% к% у% к%

Русский язык 99 64 100 67 100 54 99 73 99 53 99 74Литература 100 74 100 82 100 77 99 82 99 67 100 61

Англ. яз 100 68  100 69 100 70 100 77 100 55 100 67Математика ( алг/геом) 100 60 100 74 100 58 98/9 62/64 97/97 53/55 97/97 47/54

История России 100 87  100 75 100 92 100 82 100 89Всеобщ. Ист. 100 87 100 100 100 75 100 92 100 82 100 89

Обществознание 100 86      100 90 100 94 100 87 100 75География 100 78      100 77 100 80 100 77 100 76

Физика 100 58         98 61 99 58 100 55Химия 100 58          - - 99 64 100 51

15

Биология 100 64  100 84 100 60 100 76 99 54 100 47Информатика 99 90         - - 98 83 100 96

Музыка 100 100  100 100 100 100 100 100 - - - -ИЗО 100 91 100 96 100 84 100 94 - - - -

Искусство 100 100         - - 100 100 100 100Технология 100 95 100 98 100 92 100 88 100 100    

Физкультура 100 94 100 100 100 98 100 99 100 83 100 89ОБЖ 100 81         - - 100 81    

Итоги успеваемости по предметам в 10-11 классах

Предмет10-11 классы 10 11у% к% у% к% у% к%

Русский язык 100 80 100 70 100 90Литература 100 92 100 88 100 95Английский язык 100 89 100 94 100 84Математика(алг/геом) 100/100 63/63 100/100 65/61 100/100 61/64История России 100 100 100 100 100 100Всеобщ. ист. 100 100 100 100 100 100Обществознание 100 100 100 100 100 100География 100 100 100 100 - -Физика 100 81 100 80 100 82Химия 100 81 100 84 100 77Биология 100 86 100 84 100 89Информатика 100 100 100 100 100 100Физкультура 100 99 100 100 100 96ОБЖ 100 98 100 100 100 96

16

МХК 100 100 100 100 100 100

ДИНАМИКА КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ

Учащихся в2009-2010 уч.

г.

Учащихся в2010-2011 уч.

уч.г.

Учащихся в2011-2012 уч.

г.

Учащихся в2012-2013 уч.

г.

Учащихся в 2013-2014 уч. году

Учащихся в 2014-2015 уч. году

Всего обучалось 956 1015 999 987 978 1026нач. школа 378 393 392 405 406 428

основ. школа 524 486 453 446 461 476

старшая школа 54 136 154 136 111 122

ПереведеноВсего: 944 1010 989 979 978 1014

нач. школа 377 391 390 405 406 425основ. школа 514 484 448 442 461 467

старшая школа 53 135 151 132 111 122Оставлены на повторный курс обучения

Всего: 3 1 3 0 0 0нач. школа 1 0 2 0 0 0

основ. школа 2 0 1 0 0 0

старшая школа 0 0 0 0 0 0

Переведены условноВсего: 8 4 6 4 22 9

нач. школа 0 1 0 0 4 3

основ. школа 7 2 5 4 18 6

старшая школа 1 1 1 0 0 0Получили

справку за курс осн. общего образования

1 0 0 0 0 3

17

Получили справку за курс

среднего полного общего

образования

1 4 0 0

Успевают на «4» и «5»Всего: 367 421 428 447 427 500

нач. школа 169 178 175 187 194 213

основ. школа 186 193 196 203 192 215

старшая школа 12 50 57 57 41 72

ОтличникиВсего: 39 45 58 54 65 91

нач. школа 20 28 28 23 26 41

осн. школа (5 – 9) 19 14 25 29 31 39

стар. школа (10-11) 0 3 5 2 8 11

Аттестат об основном общем

образовании с отличием

3 1 1 5 1 4

Золотая медаль «За особые успехи

в учении»0 0 3 1 1 8

Рейтинг муниципальных общеобразовательных учреждений "Учебные достижения учащихся" 2014-2015 уч.г.

  Результаты учебного года Результаты государственной итоговой аттестации Результаты мониторинга по направлениям

Сум

ма

Сре

дняя

Уро

вень

18

профильного обучения

вари

ацио

нны

х оц

енок

вари

ацио

нная

оце

нка

рабо

ты

Уро

вень

обр

-яНОО ООО СОО математика

ОГЭрусский языкОГЭ

ЕГЭ (математика)

ЕГЭ (русский язык)

Пок

азат

ели

Уро

вень

обу

ченн

ости

Кач

еств

о зн

аний

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Уро

вень

обу

ченн

ости

Кач

еств

о зн

аний

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Уро

вень

обу

ченн

ости

Кач

еств

о зн

аний

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Уро

вень

обу

ченн

ости

Кач

еств

о зн

аний

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Уро

вень

обу

ченн

ости

Кач

еств

о зн

аний

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Уро

вень

обу

ченн

ости

Сре

дний

бал

л

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Уро

вень

обу

ченн

ости

Сре

дний

бал

л

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Уро

вень

обу

ченн

ости

Кач

еств

о зн

аний

Вар

иаци

онна

я оц

енка

45 99,3 68,1 3 98,1 45,2 3 100,0 59,0 3 98,0%

53,1%

2 99,0%

75,5%

2 100 47,6 2 100,0 72,8 3 100%

77%

3 20 2,5 3

Распределение МОУ по уровням по итогам рейтинга «Учебные достижения учащихся» (2014/15уч. год)

Школа на протяжении двух последних лет имеют высокий уровень учебных достижений.

Высокий(от 3 баллов до 2,5 баллов)

Допустимый(от 2,4 баллов до 1,6 баллов)

Низкий(от 1,5 баллов до 0,6 баллов)

Критический(от 0,5 баллов до 0 баллов)

Комплексная вариационная оценка работы ОУ города Общеобразовательные учреждения

МБОУ: 1, 9, 13, 17, 19, 24, 26, 36, 45, 46, 48, 49, н/ш-д/с №17

МБОУ: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 23, 25, 28, 29, 30, 31, 33, 35, 37, 38, 41, 43, 44, 47, 50, 51

МБОУ: 3, 22, 27, 39 МБОУ: 32 2,1

13 учреждений 31 учреждение 4 учреждения 1 учреждение Всего: 49 учреждений

19

V. Дополнительное образование.

В школе выполняются государственные требования к содержанию инвариативной части учебного плана. Должное внимание уделяется и вариативной части, обеспечивающей реализацию школьного компонента.

Организация факультативов:

2009 - 2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

--- --- 6 8 16 20

Факультативные курсы

№ ФИО преподавателя название курса кол-во часов

5 классы  1 Афанасенкова Ю.В. Живая математика 12 Лихачева Е.М. Японский язык и культура Страны восходящего солнца 16 классы  1 Таганцева Ю.В. За страницами школьного учебника 12 Трухова Е.Н. Люби и знай свой родной язык 13 Аулова М.В. Золотая ниточка 14 Трошин М.И. Основы мультимедиа. Анимация. 17 классы  1 Гуркина Е.А. Секреты грамматики 12 Гончарова В.В. Страноведение 13 Афанасенкова Ю.В. Решение нестандартных задач по геометрии 14 Домбровский Я.А. Чудеса света 15 Ковалева Ю.А. Психология общения 16 Трошин М.И. Основы мультимедиа. Графика и дизайн. 1

20

8 классы  1 Ковалева Ю.А. Познай себя 12 Ковалева Ю.А. Познай себя 13 Ковалева Ю.А. Познай себя 14 Бархатова Ю.Ф. Дорога успеха 2

5 Мясников А.А. Методика написание научно-исследовательских работ по истории и краеведению 1

6 Домбровский Я.А. Основы журналистики 17 Таганцева Ю.В. За страницами школьного учебника 18 Лихачева Е.М. Японский язык и культура Страны восходящего солнца 1

Индивидуально- групповые занятия:

2009 - 2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-201524 15 33 20 17 17

№ ФИО преподавателя Предмет кол-во часов

5 классы  1 Таганцева Ю.В. Русский язык 12 Гуркина Е.А. Русский язык 13 Краснова М.В. Русский язык 14 Мулюкина А.Ю. Математика 16 классы  1 Таганцева Ю.В. Русский язык 12 Козлячков В.Е. География 13 Зотова Г.П. Русский язык 2

7 классы  

1 Гуркина Е.А. Русский язык 12 Афанасенкова Ю.В. Математика 1

21

3 Кривова Е.В. Биология 14 Афанасьева Л.П. Английский язык 18 классы  1 Кошелева О.В. Математика 12 Горохов В.В. Физика 13 Сашова Л.А. Математика 14 Супрун Н.В. Химия 15 Кошеренкова В.А. Математика 16 Зудина Н.М. Русский язык 1

Привлечение учащихся к системе дополнительного образования.

2014-2015

Факультативы 256

Инд.-групп. занятия 189

НОУ 80

Предпрофильные курсы и элективные курсы 787

Предпрофильное и профильное обучение.В целях создания образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся на ступени основного общего образования, в

школе были организованы курсы по выбору. Необходимым условием введения предпрофильной подготовки является организация значительного числа краткосрочных и чередующихся курсов по выбору.

 2009 - 2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

10 10 12 9 15 20

Курсы для предпрофильной подготовки (9 классы)

№ ФИО преподавателя Название курса кол-во часов1 Ковалева Ю.А. Я выбираю жизненный путь 12 Волкова О.В. Калейдоскоп уравнений 13 Волкова О.В. Калейдоскоп уравнений 1

22

4 Кошеренкова В.А. От эмпирической к теоретической математике. Функциональный способ 15 Кошеренкова В.А. От эмпирической к теоретической математике. Функциональный способ 16 Афонина Л.В. Секреты хорошей речи 17 Афонина Л.В. Секреты хорошей речи 18 Зотова Г.П. Теория и практика сочинения рассуждения на основе прочитанного текста 19 Зотова Г.П. Теория и практика сочинения рассуждения на основе прочитанного текста 110 Горохов В.В. Приемы и методы решения физических задач 111 Домбровский Я.А. Начальные азы web-дизайна 112 Елисеева Е.П. Совершенствуем свой английский 113 Ковалев А.М. Практическое обществознание 114 Ковалев А.М. Практическое обществознание 115 Родина Т.А. Методы и приемы выполнения практической части по курсу биологии основной школы 116 Супрун Н.В. Металлы в нашей жизни 118 Козлячков В.Е. Изучаем родной край 119 Трошин М.И. Основы программирования 120 Ильина Е.А. Графика и человек 1

Элективные курсы (10-11 классы)

№ ФИО преподавателя Название курса кол-во часов

10а класс1 Афонина Л.В. Секреты хорошей речи 12 Мясников А.А. Введение в политологию 13 Ломова С.В. Деловая речь на английском языке 14 Сашова Л.А. Приемы и методы решения математических задач 1

11а класс

1 Трухова Е.Н.Взаимодействие теории и практики при изучении основных разделов русского языка 1

2 Мулюкина А.Ю. Решение уравнений с помощью функций 13 Мясников А.А. Введение в политологию 14 Ломова С.В. Деловая речь на английском языке 15 Горохов В.В. Астрономия и космонавтика 1

10б класс1 Сашова Л.А. Приемы и методы решения математических задач 2

23

2 Гуркин Д.В. Приемы и методы решения физических задач 23 Кривова Е.В. За страницами учебника биологии 24 Супрун Н.В. Основы органической химии 25 Трухова Е.Н. Многоаспективный русский язык 1

11б класс1 Кошелева О.В. Приемы и методы решения математических задач 22 Горохов В.В. Приемы и методы решения физических задач 23 Горохов В.В. Астрономия и космонавтика 14 Кривова Е.В. За страницами учебника биологии 25 Супрун Н.В. Основы общей химии 26 Трухова Е.Н. Взаимодействие теории и практики при изучении основных разделов

русского языка1

В целях улучшения ситуации в профильном обучении разработана система предпрофильной подготовки с участием психологической службы. Зачисление в профильный социально-гуманитарный класс и класс с углублением в изучении математики-физики и химии- биологии осуществлялось на основе анализа портфолио учащихся.

Остаются нерешенными следующие проблемы:

отсутствие специальной курсовой подготовки педагогов, работающих на профиле;

недостаточное материально – техническое оснащение профилей (старые компьютеры, недостаточное количество проекторов и др.);

в связи с переходом на НСОТ при введении краткосрочных курсов и разнообразия их количества, возникает проблема в отслеживании численности обучающихся на каждом курсе, увеличение документооборота.

проблема полной загруженности школы в две смены

Введение профильного обучения на старшей ступени средней школы является одним из приоритетных направлений развития общего образования . Главная цель профилизации заключается не только в формировании специально-научных знаний учащихся , целостности их представлений об окружающем мире, но и в обеспечении полноценной реализации школьниками индивидуальных склонностей и способностей, их профессионального самоопределения.

В 2014-2015 учебном году программы профильного уровня реализовывались в 25 общеобразовательных учреждениях г. Калуги. В школе продолжилась реализация социально-гуманитарного профиля в 10 и 11 классах.

Результаты работы профильных классов

24

Общие (итоговые) результаты класса / группы Результаты (итоговые) по предмету, изучаемому на профильном уровне

Класс (группа), направленность

Число уч-ся

«4» и « 5» «2» Предмет Число уч-ся «4» и « 5» «2»

10а Социально-гуманитарный

31 11 - История России,

обществознание

31

31

31

31

-

-11а Социально-гуманитарный

30 13 - История России,

обществознание

30

30

30

30

-

-

VI. Работа с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к учебной деятельности.

С целью повышения эффективности работы с обучающимися в интересах инновационного социально ориентированного развития региона, создания условий для всестороннего развития одаренных детей и талантливой молодежи, решения задач вовлечения молодежи в общественную деятельность, развития потенциала молодежи и поддержки молодежных инициатив в Калужской области сентябре – декабре 2013 года приняты государственные программы Калужской области на 2014–2020 годы, муниципальная целевая программа:• «Развитие образования в Калужской области», утверждена постановлением Правительства Калужской области от 20.12.2013 № 713,• «Молодежь Калужской области», утверждена постановлением Правительства Калужской области от 16.12.2013 № 669,• «Развитие культуры в Калужской области», утверждена постановлением Правительства Калужской области от 31.12.2013 № 769,• «Развитие физической культуры и спорта в Калужской области», утверждена постановлением Правительства Калужской области от 30.12.2013 № 752.• муниципальная целевая Программа «Одаренные дети Калуги» на 2011–2015 годы.

В названных программах предусмотрены мероприятия, направленные на развитие научно-образовательной, исследовательской, творческой и спортивной деятельности, меры поощрения одаренных детей и молодежи в виде грантов, премий, стипендий. Выявление и поддержка одаренных детей осуществляются через систему мероприятий указанных программ.Наиболее значимые мероприятия, направленные на выявление и поддержку одаренных детей Калужской области:– всероссийская олимпиада школьников;– ежегодная городская и областная научно-практические конференции «Молодость — науке» памяти А. Л. Чижевского; – участие талантливых школьников в олимпиадах и иных конкурсных мероприятиях различных уровней, в том числе по итогам которых присуждаются премии по поддержке талантливой молодежи в рамках ПНПО;– психолого-педагогическая поддержка одаренных детей, содействие их самореализации, профессиональному самоопределению;– развитие сети учреждений, осуществляющих работу с одаренными детьми.

25

В течение 2014 – 2015 учебного года в школе проводилась плановая работа с одарёнными детьми по следующим направлениям: • проведение олимпиад, конкурсов, выставок работ; • проведение на базе школы конкурсов, олимпиад и игр «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Олимпус», «Английский лев»; • организация и участие в конкурсах и олимпиадах на разных уровнях;• учебно-исследовательская и научно – исследовательская деятельность учащихся на уроках и внеурочной деятельности, работа НОУ; • кружки для учеников начальной школы «Умники и умницы» (русский язык) и «Подготовка к олимпиаде по математике»;• вопросы работы с одаренными рассматривались на заседаниях ШМО;• индивидуальная работа с учащимися для подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников на разных этапах; • работа ШНОУ;• проведена пятая Школьная интеллектуальная смена.

Самошкина Д. и Веселкова А., учащиеся 9г Кл, дистанционно прошли обучение в Негосударственном образовательном частном учреждении дополнительного образования "Международный Интернет Лицей", г. Москва.

В рамках мероприятий по профориентации школьников старших классов ведется активное сотрудничество с СКР (следственный комитет РФ).

Учащиеся школы приняли участие в Днях открытых дверей КФ МГТУ им. Н.Э Баумана, КГУ им. К.Э. Циолковского и др. вузовНаиболее распространенной и отработанной формой отбора одаренных школьников остается предметная олимпиада. Творческое сотрудничество

педагогов и обучающихся нашей школы позволяет поддерживать стабильные результаты участия школьников в олимпиадах

Общий результат участия школьников в олимпиадах

2008 - 2009 2009-2010 2010 - 2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

10 20 14 11 12 12 11

Согласно Порядку проведения всероссийской олимпиады школьников, в сентябре – октябре 2014 года проводился школьный этап, в октябре – ноябре 2014 – муниципальный, в январе – феврале 2015 – региональный и, наконец, в марте – апреле 2015 состоялся заключительный этап.

Муниципальный этап олимпиады для школьников в 2014/2015 учебном году проводился в соответствии с постановлением Городской Управы города Калуги от 06.11.2014 № 14879-пи «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2014/15 учебном году».

В нем в текущем учебном году приняли участие 2948 учащихся 7-11-х классов из 48 общеобразовательных учреждений города Калуги. Проведены олимпиады по 22 предметам, среди которых на ряду с традиционными организовывались олимпиады по астрономии, экономике, праву, краеведению, основам православной культуры.

В первую десятку по общему количеству победителей и призеров с 2012 по 2015 учебный год входят следующие общеобразовательные организации: гимназии № 24, 19, лицеи № 9, 36, 48, школы № 10, 13, 14, 23, 45, 46, 49, 50.

Результаты Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

26

Предмет Класс Место ФИО ученика Учитель

Русский язык7 8 Совершеннов Илья Гуркина Е.А.9 8 Семехина Людмила Афонина Л.В.10 10 Кузнецова Анна Афонина Л.В.

Астрономия 11 9 Филатов Александр Горохов В.В.

Биология 11 призер Мироненков Дмитрий Кривова Е.В.10 призер Медяник Александра Кривова Е.В.

Математика 10 7 Тимченко Дарья Сашова Л.А.

История 10 призер Троцинский Святослав Кораблев Г.А.11 10 Демьянов Максим Кораблев Г.А.

Информатика 11 призер Демидков Николай Гуркин Д.В.МХК 11 4 Лысобык Алена Ильина Е.А.Право 11 призер Демьянов Максим Кораблев Г.А.

Физика 11 призер Демидков Николай Горохов В.В.

ФК10 победитель Королёв Александр Дмитриева Е.А.,

Артёмов Ю.В.9 призер Морозова Александра7 4 Григоренко Кристина

Экология 9 призер Войткевич Софья Кривова Е.В.10 призер Медяник Александра Кривова Е.В.11 призер Мироненков Дмитрий Кривова Е.В.

ОБЖ 11 7 Андреева Маргарита Абдалов А.С.

Информация о результативности участия общеобразовательных учреждений в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2014 /2015 учебном году

Образовательное учреждениеКоличество призовых мест, занятых обучающимися в муниципальном этапе олимпиады в 2014/15 году

Победители Призеры Общее количество МестоШкола № 45 2 9 11 11

27

Результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников:

Предмет Класс Место ФИО ученика Учитель

Математика 11 призер Демидков Николай Кошелева О.В.Информатика 11 7 место Демидков Николай Гуркин Д.В.

ФК 10 победитель Королёв Александр Дмитриева Е.А., Артёмов Ю.В.9 7 место Морозова Александра

Экология 11 призер Мироненков Дмитрий Кривова Е.В.

Победители и призеры предметных Олимпиад, а также их наставники, были награждены дипломами министерства образования и науки Калужской области

Городская олимпиада по математике для учащихся 5-6 классовВсего 6 кл – 3 уч.

Виды конкурсов Количество участников2014 – 2015 уч.г.

На ступени начального общего образования«Кенгуру» 150«Русский медвежонок» 137

На ступени основного общего образования«Кенгуру» 47«Русский медвежонок» 89

«Кенгуру – выпускникам»27

Средние по России – 43,4Средние по школе – 47

На ступени среднего (полного) общего образования«Кенгуру» 9«Русский медвежонок» 47

28

Игровой конкурсе «British Bulldog»

Приняли участие 154 учащихся

Первые места:3 класс - Юшин Владимир4 класс - Радишевская Татьяна5 класс - Погосян Андрей6 класс - Сизов Алексей7 класс - Тоноян Эдуард8 класс - Кошелева Анна9 класс - Рыбаков Игорь10 класс - Тимченко Дарья11 класс - Филатов Александр

Лучшие результаты «Кенгуру-2015»Количество участников в регионе: 7623 чел.:

1. Сизов Алексей, 6 кл. – 10 место в регионе из 895 участников2. Жукова Ольга, 10 кл. – 16 место в регионе из 290 участников

МАН «Интеллект будущего» Всероссийский открытый конкурс «Интеллект – экспересс»«Step by step»

2 участникаБаранова Олеся, 7 кл. – 3 местоДроханова Дарья, 7 кл - участник

« Слово за слово»1 участникДроханова , 7 кл. – 3 место

Всероссийский конкурс-игра по английскому языку «Английский лев» - 15 участников3 победителя и 5 призеров.Мартиросян Милена, 7 кл – 1 место

Четвертая Региональная Интернет-Олимпиада по английскому языку-2014»

29

(Центр иностранных языков «EXPRESS»)

Место Фамилия, имя Город Школа Класс

1 Юшин Владимир Калуга МБОУ «СОШ №45» 3

Городской конкурс по английскому языку «Культурный мост между Россией и Великобританией».Троцинский Святослав, 10а – 1 место

Отраслевая физико-математическая олимпиада школьников «Росатом»1. Самошкина Дарья, 9 г – участник 2. Веселкова Арина, 9 г – участник

Всероссийская олимпиада по математике "Миссия выполнима. Твое призвание - финансист!" Финансового университета при Правительстве РФ

1. Самошкина Дарья, 9 г – лауреат 3 ст, заключительного тура2. Веселкова Арина, 9 г – участник отборочного тура

Олимпиада школьников «Шаг в будущее» КФ МГТУ им. Н.Э. Баумана - 8 участников

Открытая всероссийская интеллектуальная олимпиада школьников «Наше наследие» (ОПК) – 261 участникДиплом 1 ст – 18 уч-ся, призеры – 143 уч-ся

XI Международная Олимпиада по основам наукРусский язык – 1 участник История – 1 участник

Центр «Снейл»

1. Международная ЕГЭ-Олимпиада. Химия2. Международная ЕГЭ-Олимпиада. Обществознание3. Международный конкурс "Живой мир рядом с нами"4. Международная олимпиада по Биологии. Генетика

Мир конкурсов от «Уникум»

30

4 Всероссийский марафон “Веселая математика” 9 Человек участвовало ; 8 человек — 3 место ; 1 человек — 2 местоВсероссийский конкурс “Музыкальные хиты про уши, лапы и хвосты” 4 Человека участвовало ; 3 человека — 1 место ; 1 человек — сертификат Всероссийский марафон “Новогодний калейдоскоп” 3 Человека участвовало ; 3 человека — 1 место

«Мир конкурсов»

Всероссийский конкурс “Смекалочка”3 человека участвовало ; 1 человек — 1 место ; 2 человека — 3 место

3 Всероссийская творческая викторина “Приключения Алисы”1 человек участвовал — 1 место

4 Всероссийское интеллект — путешествие “Вундеркинд” 3 человека участвовало ; 2 человека — 3 место ; 1 человек — сертификатВсероссийский конкурс “Математические головоломки” 6 человек участвовало ; 3 человека — 1 место ; 3 человека — 3 место

Международная школьная предметная олимпиада «Буквознайка»Литературное чтение

19 участников1 место – 18 чел2 место – 1 чел

Всероссийский конкурс чтецов «О Родине большой и малой»Кокшарова Ксения – лауреат редакции «Я вхожу в мир искусства»

Сравнительный анализ

№ Показатели 2012 2013 2014 2015

1

Количество выявленных детей с выдающимися способностями

12 15 16 14

31

2

Количество детей из числа выявленных, продолжающих обучение в образовательных организациях Российской Федерации для одаренных детей

0 0 0 0

3

Количество выпускников, поступивших в престижные вузы России, в т.ч. По итогам участия во всероссийской олимпиаде школьников и других всероссийскеих конкурсных мероприятиях (указать количество человек, вузы перечислить, фамилии указывать не нужно)

1 чел МГУ им. Ломоносова

1 чел МФТИ 1 чел ИвГМА

1 чел ИАТЭ НИЯУ МИФИ

1 чел Первый МГМУ им. И. М. Сеченова (бывш. ММА им.

Сеченова) 1 чел СПГУТД

1 чел МосУ МВД РФ им. В. Я. Кикотя 1 чел Рязанский

государственный медицинский

университет имени академика И.П.

Павлова 1 чел МГМСУ им. А.

И. Евдокимова

2 чел МГУ им. Ломоносова

3 чел. Национальный

исследовательский университет «Высшая

школа экономики» (НИУ ВШЭ) 2 чел РУДН

1 чел МГУТУ им. К. Г. Разумовского (ПКУ)

(бывш. МГТА, ВЗИПП) 1 чел МПГУ

(бывш. МГПИ им. Ленина) 1 чел

МИЭТ

2 чел МГУ им. Ломоносова 1 чел СПбИГК ВКА

им. А. Ф. Можайского 1 чел МГУПС (МИИТ)

1 чел СГЮА (бывш. СГАП, СГЮИ им.

Курского) 2 чел МГСУ НИУ

1 чел ВАС им. Буденного 2

чел СГМУ (бывш. СГМА)

1 чел Тартусский университет в Тарту (программа бизнес-

администрирования и экономики), Эстония 1 чел РНИМУ (бывш.

РГМУ) им. Н. И. Пирогова

1 чел ИАТЭ НИЯУ МИФИ

1 челМГУ им. Ломоносова

Факультет иностранных языков

1 челРНИМУ им. Пирогова

1 чел Первый МГМУ Им.

И.М. Сеченова4 чел

СГЮУ г.Саратов1 чел

ГЭУ СПб 2 чел

Мед. Академия им. Мечникова

1МГСУ ИСА

1 челСГЛФКСТ

1 чел МГГУ им.

Шолохова 1 чел

СПБ КПУ1 чел

МТУСИ

4Наличие банка данных одаренных детей в разных да да да да

32

областях (да/нет)

5

Количество учащихся, включенных в систему диагностики достижений учащихся (чел.)

999 987 978 1026

6

Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку по работе с талантливыми и одаренными детьми (чел.)

0 0 0 0

7

Количество педагогов, включенных в работу с талантливыми и одаренными детьми (чел.)

5 5 10 10

8

Количество учащихся, занимающихся в научном обществе учащихся (чел.)

60 70 75 80

9

Количество учащихся, участвующих в научно-исследовательской и проектной деятельности

999 987 978 1026

10

Количество участников всероссийских, региональных олимпиад и конкурсов (чел.)

532 660 839 887

11

Количество победителей конкурсов, соревнований, олимпиад, турниров разного уровня (чел.)

26 47 50 63

33

12

Наличие альтернативного варианта обучения и развития одаренных детей через индивидуальную тракеторию развития (кол-во образовательных организаций, кол-во детей)

0 0 0

Негосударственное образовательное

частное учреждение дополнительного

образования "Международный Интернет Лицей", г. Москва, 2 чел. Дистанционно

13

Наличие банка методического обеспечения поддержки одаренных детей (краткое описание)

Методические материалы для проведения Школьных интеллектуальных смен

Работа школьного Научного общества учащихся.Одним из направлений работы педагогического коллектива школы является создание психолого - педагогических условий, способствующих развитию и

реализации способностей обучающихся. Для реализации данного направления создано школьное научное общество, позволяющее в условиях массовой школы, вне классно-урочной системы, развивать и реализовывать индивидуальные способности. Индивидуальная работа с членами школьного НОУ обеспечивает индивидуальный темп и способ продвижения каждого, обеспечивая при этом достаточно высокий уровень знаний.

В 2014 – 2015 уч.г. обучающимися школы подготовлены исследовательские работы, с которыми они приняли участие в школьной конференции «Зажги свою звезду», в различных конференциях, конкурсах, соревнованиях и выставках муниципального, регионального и всероссийского уровня. Учащиеся и учителя, чьи ученики добились лучших результатов, отмечены приказом директора школы.

Участники школьной научно – практической конференции«Зажги свою звезду - 2015»

2А Иволин Павел «Почему корабли не тонут»2БРодичев Максим «Я горжусь своим прадедом»Смирнова Яна «Памяти павших будьте достойны»Шарапова София «Моя семья – моё богатство»2В

34

Иванова Ксения «Энцелад – загадочный спутник Сатурна»Новикова Альбина «Почему листья меняют окраску и опадают»

3АЗиновьева Екатерина «Космические фантазии в хохломе»Тимонина Мария «Гжель как отражение национальных традиций в русском космосе»3ГЕлисеев Даниил «Лего»4АРадишевская Татьяна «Детский экологический журнал «Цветные странички»»

Результаты участия в научно-практических конференциях различных уровней:XXV областная научно–практическая конференция «Молодость – науке» памяти А.Л. Чижевского»

№ п/п

Фамилия, имя, отчество участника

Тип диплома Наименование образовательного учреждения

Уровень(класс)

обучения

Педагог – наставник (фамилия, имя, отчество,

должность)

Секция «Педагогика и психология»1. Красавцева

Анастасия Александровна

призер МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Калуги, МЭШДОМ

9 Помазина Ольга Алексеевнапедагог дополнительного образования МЭШДОМ, старший преподаватель кафедры психологии развития и образования КГУ им. К.Э.Циолковского

Городская конференция учащихся «Старт в науку»Ширялин Виктор, 7 кл - участник

МАН «Интеллект будущего»Всероссийская открытая конференция учащихся «Шаги в науку - Калуга»

1. Зиновьева Е., 3а2. Тимохина М., 3а

Всероссийские детско-юношеские научные чтения им. С.П. Королёва

35

1. Зиновьева Е., 3а2. Тимохина М., 3а

Российский заочный конкурс «Юность. Наука. Культура»Секция «Литературоведение»

Огольцова Ирина, лауреат 2 ст.

Конкурс проектов "Созидание и творчество"Бардин Илья, 4 кл. - лауреат I степени

Третья Всероссийская заочная научно-практическая конференция «АГОРА»

Мазина Татьяна, 9 кл - победительЧтения памяти Н.С.Воронина «Калужские ростки»

7 участниковГаврилюк Екатерину (7в), номинация декоративно-прикладное направление – лауреат 2 стМироненкова Дмитрия (11а), номинация исследовательские работы. - лауреат 2 ст

Областной конкурс фоторабот «Не устаем удивляться!»Организатор: ГБОУ ДОД КО ДЮЦ «Калужский областной центр туризма, краеведения и экскурсий».

Козлячкова А., 10а – 1 место, Сен В., 9Г – 3 место.Областной этап Всероссийского слета юных экологов

Вейсман П. – призер, номинация «Почвоведение»Алексеев А. – победитель, номинация « Зоология»Команда стала победителем Областного этапа Всероссийского слета юных экологов.

21 Всероссийский конкурс выступлений на японском языке среди школьниковИлюхина Дарья, участник

Основное направление работы нашей школы - гражданско- патриотическое воспитание, Гражданско-патриотическое направление – это традиционное для нашей школы направление деятельности. Кроме того, воспитание

гражданина – это вообще одна из задач школы как общественного института. Развитие патриотических чувств к родной стране, «малой родине» - родному городу, школе, семье; воспитание социальных черт характера: доброжелательности, отзывчивости, требовательности, самокритичности, трудолюбия, самоуважения, достоинства; воспитание идеала общественного служения; личностное и жизненное самоопределение - вот приоритетные направления воспитательной системы школы.

Реализация программы воспитания и социализации за 2014-2015 годыПриоритетными направлениями в школе всегда оставались гражданско-патриотическое и духовно-нравственное. А в год празднования

70-летия Победы в Великой Отечественной войне в МБОУ «СОШ №45» г. Калуги были проведены следующие мероприятия, посвященный празднованию этой даты

МБОУ Наименование мероприятия, посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной Ссылка на информацию о проведении

36

«СОШ №45»

войне мероприятия, размещенную в сети Интернет

1. 13 марта 2015 г.

В нашей школе прошел "Урок мужества",

который провел Герой России генерал-майор

Исаханян Геворг Анушаванович.

http://www.sch45.com

2. 8-ые классы посетили Мемориальный комплекс "Братская могила Калуги" и Музея боевой славы Калуги 

http://www.sch45.com

3. 8 апреля, в школах страны прошёл «Всероссийский единый Урок Победы» - масштабная акция, приуроченная к 70-й годовщине окончания Великой Отечественной войны, наша школа не стала исключением.

Информация о мероприятии на сайте nikatv.ru Видео с 04:05 Информации о мероприятии на сайте ГТРК-Калуга

4. 25 февраля 2015 г.

На базе нашей школы прошел семинар

«Актуальные вопросы патриотического воспитания в современной школе»

В рамках этого мероприятия проведен «День ветерана» и представлена литературно-музыкальная композиция «Мы из 41ого»

          

Программа семинара.docxMicrosoft Word документ [541.0 KB]Скачать

Информация о мероприятии на телеканале Ника-тв

Информация о мероприятии на   сайте газеты Калужская неделя

Информация о мероприятии на   сайте   ИА REGNUM

Информация о мероприятии на   сайте   Законодательного собрания Калужской области

5. 17 февраля 2015 г.

В Калуге обсудили проект стратегии воспитания в России на период до 2025 года.

          

37

Руководитель информационно-библиотечного центра МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Калуги

Бардина В.Н. и руководитель школьного музея Афонина Л.В. участвовали 17 февраля 2015 в круглом столе.

         

Круглый стол.docxMicrosoft Word документ [11.8 KB]Скачать

6. 26 января 2015 г.

В школьном музее к 70-летию Победы оформлены следующие экспозиции: Выбор тематики объясняется тем, что в современном мире складывается неверное представление о Красной Армии, о Победе Советского народа в Великой Отечественной войне, звучат обвинения в адрес нашей армии, освободившей Европу. В связи с этим совет музея определил данную тематику экспозиций, позволяющих представить обучающимся школы и посетителям музея предметы – свидетели войны (результаты работы поисковиков в Ульяновском районе Калужской обл.); художественную и документальную литературу о Великой Отечественной войне. Важно сохранять и тиражировать эту литературу, т.к. это правдивые источники и свидетели тех далеких событий. Многие книги подарены ветеранами Великой Отечественной войне. В музее представлены личные вещи участников Великой Отечественной войне.

В своей работе совет музея определил следующие направления:

1. История педагогического и ученического коллективов.

2. Свинцов П.С. – первый директор школы.

3. Раздел, посвященный Великой Отечественной войне

Актив музея работает по сбору материалов по всем направлениям деятельности музея. Одним из последних является сбор материалов о выпускниках-участниках Парадов Победы на Красной Площади. Ведется постоянная просветительская  работа

http://www.sch45.com

38

среди обучающихся школьников. 7. Участие во Всероссийском школьном сетевом проекте «Карта памяти». НОУ

«Интеллектуал». (При поддержке Министерства образования и науки России)

memory - map . prosv . ru

8. Участие в городских мероприятиях:1. Мероприятие, посвященное юбилейному празднованию Поста№1.2. Концерт симфонического молодёжного оркестра.3. Возложение цветов на площади Победы4. Дом музыки. Литературно-музыкальная композиция «До последнего вздоха». 3

мая5. Дом музыки. Выступлениемуниципального хора «Письма из 45-ого»

http://www.sch45.com

9. 30 апреля 2015 г.30 апреля прошли праздничные мероприятия, посвящённые празднику улицы

Николо-Козинской. На праздник пришли ученики и педагоги школы № 45, жители улицы и

представители организаций, расположенных на Николо-Козинской. Поздравил жителей микрорайона Глава городского самоуправления Александр ИВАНОВ.

 – Отрадно, что праздник улицы стал доброй традицией, объединяющей калужан разных поколений, а в праздновании участвует всё больше людей и организаций, – обратился к жителям Александр ИВАНОВ,  – за последние годы улица Николо-Козинская заметно преобразилась, здесь благоустроены многие дворы, появились детские площадки. Да и весь город, наша любимая Калуга преображается, меняется к лучшему. Хочу выразить благодарность всем, кто принимал участие в субботниках, всем кто трудился для украшения и благоустройство района.   

Глава городского самоуправления также поздравил калужан с наступающим праздником 1 Мая и 70-летием Великой Победы.

 – Сегодня мы отмечаем праздник улицы в юбилейный, десятый раз, – отметил в своём выступлении директор школы № 45 Антон КОВАЛЁВ, – десять лет назад мы возродили эту традицию благодаря помощи Главы городского самоуправления Александра Иванова и теперь ежегодно проводим праздничные мероприятия.

Для учеников 45-й школы была подготовлена интересная праздничная программа: выступали творческие коллективы, врачи близлежащих клиник рассказали  детям о здоровом образе жизни, а сотрудники спецотряда «Гром» управления Федеральной службы исполнения наказаний продемонстрировали боевое оружие и технику, приёмы рукопашного боя и накормили солдатской кашей.

http://www.40.fsin.su/news/detail.php?ELEMENT_ID=189568 http://www.sch45.com

39

Детей ждали викторины,  конкурсы и военно-историческая игра «Наследники Победы».

10. Участие в долгосрочном проекте-игре «Наследники Победы» (soyuzveteranov.ru› Российский Союз Ветеранов)

http://www.vest-news.ru/news.php?id=65355

11. Выездная школа старшеклассника с 05.05-08.05. (экскурсии по местам боевой славы в Людиновском районе, Вахта Памяти)

http://www.sch45.com

Школа реализует следующие воспитательные программы по патриотическому воспитанию: Комплексная целевая «Программа воспитания и социализации». Программа «Патриотическое воспитание учащихся МБОУ «СОШ №45» на 2013-2016г.»Подпрограммы:1. «Выездная школа старшеклассника» (10 лет)2. «Школьный музей»3. Проект-игра «Наследники Победы»

В рейтинге школ города по патриотическому воспитанию в 2013-2014 школа заняла 3 место. В 2014-2015 МБОУ «СОШ №45» представлена к награде «За особые успехи в гражданско-патриотическом воспитании подрастающего поколения»«Выездная школа старшеклассника». Основным проектом героико-патриотического воспитанию в МБОУ «СОШ №45» остается «Выездная школа старшеклассника». Автор

проекта Ковалев А.М, который создал разностороннюю команду преподавателей, направленную на обеспечение всестороннего развития подрастающего поколения, создание условий для занятий туристско-краеведческой и экскурсионной деятельностью, приобщение детей и юношества к патриотическому наследию своей Родины. В 2014-2015 «Выездной школе» исполнилось 10 лет.

В рамках Выездной школы старшеклассника ребята совершили пешие переходы по местам боевой славы Калужской области. За 10 лет ребята были: в Мещёвском районе, в Козельском, в Мосальском, в Кировском районе, в Малоярославце, в г. Людиново.

В 2013-2014 году « Выездная школа» побывала в п. Износки. Ребята встречались и делились опытом с активистами военно-патриотического клуба «Воря», участвовали в поисковой работе на местности с членами поискового объединения «Воря» в районе деревни Савино и урочища Пинашино. Был совершён совместный переход с проводником к обелиску и кресту на реке Воря.

В 2014-2015 ребята были в г. Людиново. В рамках выездной школы были проведены следующие мероприятия:- Экскурсия по музейным помещениям школы-лицея № 2 в г. Людиново- Участие в велопробеге, посвященном 70-летию Победы: г.Людиново-д.Букань- Посещение мемориального комплекса «Братская могила»- Посещение музея боевой славы, посвященного героям-подпольщикам г. Людиново- Посещение храма Казанской Божьей Матери в г. Людиново (посещение 2 музеев: «История Храма», «Традиции Калужской области»)

40

- Совместная концертная программа МБОУ «СОШ №45» г. Калуга и МОУ «СОШ №2» г. Людинова с приглашением ветеранов ВОВ, тружеников тыла, солдатских вдов и жителей г. Людиново.

- Вахта Памяти. День Памяти. Письмо солдату.Патриотическое воспитание учащихся нашей школы осуществляется и через подпрограмму «Школьный музей». Школьный музей школы открыт в октябре 2006 года, но идея возникла задолго до этого дня. Первыми экспонатами стали акварели

выпускницы 1991 года. Таким образом, история музея насчитывает более двух десятков лет, за которые руководитель музея Афонина Л.В. смогла привлечь к работе по сбору материалов и на экскурсии большое количество учащихся.

В музее большой раздел, посвященный Великой Отечественной войне, где представлены материалы об освобождении г. Калуги и Калужской

области, о Г.К.Жукове, Б.А.Ширяеве, П.И.Елисееве. Собрана библиотека книг о Великой Отечественной войне, подаренных ветеранами. Музей школы реализует все возможности для воспитания у учащихся духовных качеств, чувства патриотизма. Ежегодное участие в городских и областных конкурсах музеев и музейных экспозиций.Реализация игры-проекта «Наследники Победы»В 2014-2015 году в школе появился новый проект. В декабре был дан старт Всероссийской детско-юношеской  историко-патриотической и

военно-спортивной игре «Наследники Победы», посвященной 70-летию Победы советского народа  в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. Это новая игра разработана военными историками Российского Союза ветеранов, Международного Союза Городов-Героев, Клуба Героев Советского Союза и Героев России под руководством доктора исторических наук, полковника Аркадия Васильевича Никанорова.  

В Игру играют несколько семей школы, но основной задачей было объединить вокруг Игры всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей, педагогов школы. Каждый классный руководитель получил методическое пособие к Игре в электронном виде, руководствуясь которым он спланировал работу в классе. За прошедшее время в школе было проведено…360. классных часов. Очень ценным является то, что участники семейной Игры, которые более подробно изучают все этапы войны, выступают на классных часах и делятся всем, что они узнали с одноклассниками.

В рамках Игры учащиеся школы уже начали поисковую работу по созданию родословного дерева «Вклад моей семьи в Победу в Великой Отечественную войну». Несколько сочинений о вкладе семей наших учеников в Победу в Великой Отечественной войне стали участниками Всероссийских конкурсов. Учащиеся школы также приняли участие в добровольческой акции «Семейные фотохроники» Великой Отечественной войны (фотографий времен Великой Отечественной войны (с комментариями к фотографиям): на http://fotohroniki.ru, 8 апреля во Всероссийском едином Уроке Победы, в открытой всероссийской интеллектуальной олимпиаде «Наше наследие» (260 участников, 18 дипломов 1 степени).

Весной в 2015 году, в школе проводился очень масштабное мероприятие «Праздник улицы». Это мероприятие проводится тоже в рамках программы «Патриотического воспитания»

Это праздник, посвящённый улице, улице Николо-Козинской, микрорайону, школе. В гости приглашаются все организации, расположенные на улице: народный хор завода «Сигнал», очень творческие и неравнодушные люди,

УФСИН России по Калужской области, СК России по Калужской области, «Клиника боли», «СВ-Дент»В 2014-2015, весной этот праздник проведён в рамках празднования 70-летия Победы.Все люди на Празднике улицы не случайные гости. 26 лет назад они стояли у истоков этого праздника, а школа сегодня перенимает у них эту

эстафету и попробует возродить былую традицию.

41

Одним из видов патриотической работы, имеющим большое значение являются встречи молодежи с ветеранами Великой Отечественной войны и труда к 23 февраля. День Ветерана в МБОУ «СОШ №45» проводится уже десятый год. В школу ежегодно приглашаются ветераны Ленинского округа рамках этих встреч были проведены:

- Литературно-музыкальная композиция «Завтра была война», подготовленная Ильиной Е. А. претендует на статус городского мероприятия.- Круглый стол «Дорогами войны». Литературно-музыкальные композиции «Детям Великой Отечественной войны посвящается» и

«Афганистан- сказка или быль…» - Встреча с воинами – афганцами «Боевое братство» Климовым А. В., Борисенковым Е.Д., Изъяновым А.Д. - Городской конкурс «История ВЛКСМ в песнях, рисунках, воспоминаниях очевидцев». 2 презентации (3 место).- Ежегодно традиционно проходят в школе литературно-музыкальные гостиные «У войны неженское лицо», «Дети войны», конкурсы

чтецов «В огне войны», конкурсы рисунков, плакатов, газет.- Второй год подряд школа принимает участие в карнавале, посвященному Дню Города. - В 2013-2015 годах школа неоднократно принимала участие во всероссийской акции «Мы вместе», которая была посвящена присоединению

Крыма к России. Участвовали в городской акции «Гуманитарная помощь жителям Крыма» (собрали огромное количество книг на русском языке, канцелярских товаров, развивающих игр.)

- Ко дню освобождения Калуги по всему району были расклеены листовки- поздравления. - Участие в акции «Ветеран живёт рядом»  В школе работает Волонтёрское движение, направленное на оказание помощи ветеранам войны

и труда, инвалидам, пожилым людям, всем, кто в ней нуждается.- Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (Традиционная ежегодная Вахта памяти у

Вечного огня.- Пост №1. Грамота «Образцово-показательный Почетный караул» в течение 10 лет и в этом году- Участие в конкурсе «Лучший Пост №1» (молодежный центр) - Участие в Военно-спортивной игре «Орлёнок» Окружной этап- Участие и занятое 3 место в Военно-спортивной игре «Зарница»Это - традиции школы, это последовательное и кропотливое формирование гражданско-патриотического сознания, воспитание детей на

протяжении многих лет, только все это в системе может принести такие результаты.

Направления программы воспитательной работы и социализации

Мероприятия (1-2): название, кратко содержание

42

1.Гражданско-патриотическое «Я – гражданин России» «Я – калужанин» «Мы помним» «Мы вместе»

См. выше Участие в межведомственной детской спортивно-патриотической игре «Юный патриот Отечества», организованной УФСИН России по Калужской области. 2 место

2.Духовно-нравственное «Я – гражданин Мира» КТД Калейдоскоп стран. Это большое феерическое шоу, где каждый класс представляет какую-то

страну, её историю, быт, танцы, песни, готовят презентации и номера худ. самодеятельности. В школе работает театральный кружок на английском языке «Глобус». Два раза в год ребят

представляют спектакли на английском языке. В этом году были представлены «Золушка» и «Моя прекрасная леди».

«Вселенная во мне» Выступление детей из кружка «Духовно-нравственная культура» в музее Чижевского. Концерт для ветеранов в честь освобождения Калуги от фашистских захватчиков. И была представлена «Рождественская сказка»

Праздник улицы. Приглашали батюшку из Никольского храма на ул. Николо-Козинская, проводим классные часы, посвященные нравственности и духовности, знакомству с деятельностью православной церкви.

Экскурсии в Никольский храм в Светлую седмицу. (3-7 классы) Участие в пасхальном фестивале, который состоялся в ТЮЗе 16.04.2015. Представление сказки

«Мальчик-звезда» Выступление детей из кружка «Духовно-нравственная культура» перед детьми из МБДОУ «Синяя

птица» и «Анютины глазки»

«Моя семья» Мама, папа, я - спортивная семья. Ежегодно в школе отмечается День Матери. Дети готовят праздничную программу для своих мам. Два раза в год проводятся родительские собрания с детьми «Традиции семейного воспитания», «Истоки глубинной привязанности в детско-родительских отношениях». Помощь родителей в благоустройстве школьной территории, в организации праздников «Масленица», День Туриста, Калейдоскоп стран, Фестиваль искусств.

3. Мировоззренчески-культурное «Я и культура» Фестиваль искусств в этом году был посвящен году литературы

Участие в «Фестивале иностранных языков» МБОУ «СОШ №19» Лихачева Е.М. и 9 Г, Б.

43

«Я и гармония» Флеш-моб «Мои 70-ые». Это литературно-музыкальная композиция, которую дети готовили для своих родителей.

Каждую четверть мы ходим в театр, посещаем всевозможные выставки. День театра. «Очень простая история». 8-11 кл.

4.Общеинтеллектуальное «Хочу учиться!» День Отличника. Ребята принимают участие в дистанционной олимпиаде.

Участие в городских и всероссийских научно-практических конференциях. Научная конференция «Шаги в науку». Научная конференция «Зажги свою звезду». http://files.mail.ru/7512891368E84C06850D4FFBEEC96F0B Научные чтения памяти Н.С. Воронина «Калужские ростки». Ребята нашей школы участвовали во

всех номинациях: рисунки, фотографии, презентации, исследовательские работы. «Мы олимпийцы» Ежегодно принимаем участие в городских и всероссийских олимпиадах. Олимпиады «Русский

медвежонок» и «Кенгуру», «Олимпус», «Снеил», «British Bulldog». «Школьное научное

общество» Ежегодно проходит Научно-практическая конференция «Зажги свою звезду», где дети защищают свои

проекты. «Кто вы, профессор Чижевский?», «Известный и неизвестный Циолковский»,«Старт в науку».

http://files.mail.ru/5A92D84E60364FCA8F9A46CC6ABD19C7 «Игры разума» Интеллектуальный конкурс по избирательному праву. Проводил председатель избирательной

комиссии Ленинского округа г. Калуги Новиков В.В. Участие в КВНах. Интеллектуальный брейн-ринг «Нужны ли нам библиотеки?» на базе школьного ИБЦ

(информационно-библиотечный центр)5.Художественно-эстетическое

«Я и творчество» Очень весело проходит праздник «Масленица» в нашей школе. Ребята пекут блины, участвуют во всевозможных творческих конкурсах. Самые лучшие поделки выставляются на станции «Город Мастеров», где мастера могут показать как изготовлена поделка. Кульминацией этого праздника является сожжение чучела Масленицы.

«Досуг – дело серьезное» КВН между учителями и учениками. Одно из самых ярких мероприятий Праздничные концерты к праздничным датам, юбилеям

6. Культура безопасного образа жизни

В школе работают агитбригады ЮИД и ДЮП, которые принимают активное участие во всех городских мероприятиях и проводят в школе работу по ОБЖ на всех крупных мероприятиях.(Игра «Красный, желтый, зеленый») Городской конкурс « Знакомьтесь, отряд ЮИД» 2 место Участие в городском конкурсе агитбригад 3 место Участие во всероссийской акции «Притормози!»(начальные и старшие классы).

44

Большую работу в этом направлении проводит служба СПС. В феврале проводится месячник здорового образа жизни и профилактики употребления ПАВ. Приглашаются специалисты из клиники дружественной молодежи «Йогурт», специалисты из ГУЗ «Кожно-венерологического диспансера», из Управления федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Калужской области. Участие и занятое 1 место в городском конкурсе агитбригад, посвященному ЗОЖ. Дмитриева Е.А. и 10А. 15.04 Урок ГИБДД. Профилактика БДД. 10-ые классы «Сила трения». Урок физики. Гуркин Д.В. 20.04. Выступление агитбригады «ДЮП». Профилактика пожарной безопасности. 23.04. 2-ые, 3-и кл. 17.04-1-ые, 4-ые кл. Участие в межведомственной детской спортивно-патриотической игре «Юный патриот Отечества», организованной УФСИН России по Калужской области. 2 место

6.1. Физическое воспитание, формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни

«Мое здоровье – моя безопасность – мое будущее»

Декада профилактики СПИДа, Дни борьбы с курением, Игровая викторина «Защити себя от болезни» (приглашение специалистов из клиники дружественной

молодежи «Йогурт») Проведение общешкольного родительского собрания с демонстрацией тематического фильма

«Почему детям нельзя пить безалкогольное пиво и энергетические напитки», приглашением специалиста из Управления федеральной службы контролю за оборотом наркотиков по калужской области

«От физической культуры – к спорту»

Школьная спартакиада, Лыжня России Конкурс зарядок. Дни Здоровья, Открытие малых олимпийских игр (соревнования по шашкам, шахматам, легкая

атлетика, стритбол, баскетбол, волейбол) Игры «Зарница», «Орленок» школьные и городские.

6.2. Экологическое воспитание «Я и природа» Экологическая тропа в Калужский бор. В рамках летней интеллектуальной смены проходят

экскурсии по окрестностям Калуги. Старшеклассники проводят уроки экологической грамотности в начальной школе. Участие в школьной и городской акциях «Берегите птиц». Ребята 5-8 классов мастерили

кормушки, изготавливали листовки, делали необычные фотографии птиц. Участие в городской акции «Зеленый Марафон 650». Дети смастерили 150 скворечников и

развесили их в сосновом бору

45

«Мы – жители одной планеты» Участие городском карнавале, посвященному Дню города. Наша композиция называлась «Царь Петр I».

Принимали участие в городских акциях «Разрядка» по сбору использованных батареек, «Из малого желудя могучий дуб» по сбору желудей для национального парка «Угра».

Благоустройство школы и пришкольного участка. Реализация проекта «Сказочная поляна на школьном участке».

7. Трудовое и профориентационное воспитание

«Мой профессиональный выбор»

Совместное мероприятие по профориентации школьников старших классов. Встреча-экскурсия с представителями СКР (следственный комитет), УФСИН России по Калужской области.

Проведение профориентационного курса по профориентации «Развитие личностного и профессионального самосознания: Познай себя» в 8 – х классах (в кол-ве 34 часов).

Проведение элективного курса по профориентации «Я выбираю жизненный путь» в 9 – х классах Проведение экскурсий на различные предприятия, заводы, учебные заведения, в ходе которых

учащиеся знакомятся с различными видами труда, профессиями (экскурсии на завод «Фольксваген»; КГПИ им. К.Э. Циолковского «Факультет психологии», Центр занятости населения г. Калуга и т.д.)

Проведение недели профориентации среди уч-ся 2-10-х классов, конкурсов по профессии, сочинений: «Профессия моих родителей» и др.

Организация встреч уч-ся с их родителями - представителями различных профессий. «Труд-работа, труд-забота» Участвуем в акциях «Очистим планету от мусора». Принимаем участие во всероссийских

субботниках «Зеленая весна». Убираем лес во время «Выездной школы»,

Отчёт об участии ШДО «Совета Старшеклассников» в городских и школьных мероприятиях. Руководитель Афанасенкова Ю.В.

№ п\п

Название мероприятия Дата проведения Результат

1 Открытый чемпионат г.Калуги по игре "Что? Где? Когда"

Октябрь, Январь. Городской чемпионат.

Грамота за участие, http://kaluga.rfn.ru/rnews.html?id=61092http://www.kaluga-poisk.ru/Новости-Калуга/archive/v-kaluge-proshel- turnir-chto-gde-kogda

2 Кубок Городского Главы среди школьных команд г.Калуги по интеллектуальной игре "Что? Где? Когда?"

Май, городской турнир

1 место, http://molodezh40.ru/main

46

3 Фестиваль совета старшеклассников "Наш мир" среди учащихся общеобразовательных учреждений

май Грамота участников конкурса, http://radugakaluga.ru/news/festival-sovetov-starsheklassnikov-nash- mir-4/

4 Городская ролевая игра "Лидер и его команда"

с ноября 2014 по март 2015

Грамота участников, http://radugakaluga.ru/?s=Лидер+и+его+команда

5 Осенний кубок игры школьной лиги КВН "RADAR"

Октябрь, городской 3 место, molodcentr.kaluga.ru

6 Веб-квест по избирательному праву декабрь-январь 2015 http://radugakaluga.ru/news/final-veb-kvesta-po-izbiratelnomu-pravu/

7 Зимний кубок игры школьной лиги КВН «RADAR»

Февраль, 2015. Региональный турнир

2 место, http://www.kaluga-gov.ru/news

Отчёт об участии ШДО «Галактика» в городских и школьных мероприятияхРуководитель Бархатова Ю.Ф.

Мероприятия, посвящённые ЗОЖ

№ п\п

Название мероприятия Участники Результат

1 Городской конкурс творческих работ «Мы за здоровый образ жизни»

Петухова Екатерина, 9 «А» класс

Грамота за участие

2 Школьный конкурс рисунков и плакатов по профилактике ПАВ и пропаганде ЗОЖ.

5-10 классы 5 «А» - 1 место5 «Б» - 2 место5 «В» - 2 место.6 «Б», 8 «В», 10 «А», 11 «А» грамоты за участие

3 Городской конкурс видеозарядок «На зарядку становись!»

Коллектив учащихся 1 «Г» класса

Грамота участников конкурса

4 Городской конкурс «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»

Учащиеся начальной школы

1 место – коллективная работа учащихся 1 «Г» класса. Руководитель: Чуваева И.С.Козлова Полина – ученица 2 «Б» класса награждена дипломом за лучшую работу в номинации «Оригинальный дизайн» Руководитель: Шувалова Л.С.

47

Мероприятия, посвящённые 70 Великой Победы

№ п\п

Название мероприятия Участники Результат

1 Городской конкурс школьных сочинений на тему «Калужский край в годы суровых испытаний»

Куличёва Анастасия, ученица 10 «Б» класса

3 место Руководитель: Бархатова Ю.Ф.

2 Городской конкурс методических материалов, посвящённом 70-летию Победы (среди педагогов)

Афонасенкова Ю.В.Бархатова Ю.Ф.

Грамоты участников конкурса

3 Городская читательская конференция «Не забудем и понесём вперёд нашу память»

Учащиеся 3-4 классов Грамоты за участие

4 Городская акция «Цветы Победы родному городу»

Коллектив учащихся 5 «Б» класса

3 место Руководитель: Бархатова Ю.Ф.

5 Городской конкурс рисунков «Великой Победе посвящается»

Жоржолианаи Диана, 5 «Б» классКовешникова Анна, 5 «Б» класс,Гурова Яна, 5 «Б» класс

2 место Ковешникова Анна, ученица 5 «Б» классаРуководитель: Бархатова Ю.Ф.

6 Городской конкурс «Вы верно Родине служили»

Учащиеся 1-2 классов, учащиеся 5 «Б» класса

Коллектив учащихся 1-2 классов победитель в номинации «Конкурс фотографий»Руководители: Пархоменко Е.А,Шувалова Л.С.,Чуваева И.С.

Мероприятия других направлений

№ п\п

Название мероприятия Участники Результат

1 Городской конкурс социальных проектов «Сто добрых дел»

Коллектив учащихся 5 «Б» класса

Грамота за участие

2 Городской веб-квест по избирательному праву

Егорова Анастасия, ученица 7 «А» класса

Грамота за участие

48

3 Фестиваль Детских организаций Учащиеся 6 «А» класса ШДО «Галактика» победитель в номинации «Лучшая презентация ДО» Руководиетль: Афонасенкова Ю.В.

4 Городской веб квест по ученическому самоуправлению

Куличева Анастасия, ученица 10 «Б» классаБычкова Натальня, ученица 10 «Б» класса

Грамота за участие

5 Городская долговременная игра «Лидер и его команда» (3 этапа)

Совет Министров Грамота за участие

6 Городской смотр-конкурс веб-страниц ученического самоуравления

Совет Министров Участие

7 Конкурс скриншотов ШДО «Галактика» Участие8 Городской этап областной акции «День

Отличника»Ученики 6 «Б» класса Участие

9 Посвящение в ШДО «Галактика» Ученик 1-х классов Подготовили и провели члены Совета Министров 10 Посвящение в пятиклассники Ученики 5-х классов Провели члены ШДО «Галактика»11 Школьный конкурс «Калейдоскоп стран» Учащиеся 1-11 классов

Сетевое сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.

Направления работы Название кружка или факультатива Классы(параллели)

Учреждениядоп. образования

Общеинтеллектуальное «Ракетомоделирование » 1-4 кл. ДДТ«Умелец» 1-4 кл. ДДТ« Считай, смекай, разгадывай» 1-4 кл ДДТ

Общекультурное « Кружок «Умелые руки»» 1-4 кл ДДТ

« Моделирование из бумаги» 1-4 кл ДДТ« Волшебный бисер » 1-4 кл ДДТ« Весёлая радуга (изодеятельность)» 1-4 кл ДДТ« Музыкальная шкатулка (вокал)» 1-4 кл ДДТ

Социальное « Звуковичок » 1-4 кл ДДТТуристическо-краеведческое «Юные географы-краеведы» 5-7кл. Калужский областной центр

туризма, краеведения и экскурсий

49

Спортивно-оздоровительное «Баскетбол» 4-6 кл МАОУ ДОД «ДЮСШ «Вымпел» г. Калуги

Школьные кружки и секции Кружки, спортивные секции Ф.И.О. руководителя

Литературно-музыкальная студия Ильина Е.А.Научное общество Кораблев Г.А.

Музей школы Афонина Л.В.Юный стрелок Абдалов А.С.

Театр на английском языке «Глобус» Ломова С.В.Хореографический кружок 7-9 классы Трошин М.И.

Хореографический кружок 10-11 классы Трошин М.И.

Курсы внеурочной деятельностиНазвание курса Ф.И.О. руководителя Класс

«Информатика в играх и задачах»1 час Родионова Т.В. 1 кл.

«Информатика в играх задачах»1 час Стёпина Г.И. 1 кл.

«Информатика в играх задачах»1 час Бондарева Л.В. 1 кл.

«Информатика в играх задачах»1 час Чуваева И.С. 1 кл.

Информатика +проектная деятельность1 час Чуваева И.С. 1 кл.

Риторика 1 час Пархоменко Е.А. 2кл

50

«Информатика в играх задачах» 1 час

Шувалова Л.С. 2кл

«Информатика в играх задачах» 1 час

Веремей О.Ю. . 2кл

«Информатика в играх задачах» 1 часы

Пушкарева Т.В. 2кл

Духовно-нравственная культура1 час Зубарева С.Б. 3 кл

Разговор о правильном питании 1 час Романенкова О.Е. 3кл

Риторика 1 час Романенкова О.Е. 3кл

Риторика1час Изотова Т.В. 3кл

У истоков старины1 час Изотова Т.В. 3кл

«Информатика в играх задачах» 1 час

Кожурякина Е.А. 3кл

«Информатика в играх задачах» 1 час

Николаева М.Н. 3кл

Занимательная математика2 час Банкевич Е.В. 4 кл.

«Информатика в играх задачах» 1 час

Банкевич Е.В. 4 кл.

Риторика 1 час Банкевич Е.В. 4 кл.

«Информатика в играх задачах» 1 час

Метлицкая Л.И. 4кл

Умники и умницы2 часа Метлицкая Л.И. 4кл

51

«Информатика в играх задачах» 1 час

Пушкарева Т.В. 4кл

«Информатика в играх задачах» 1 час

Батурина Е.А. 4кл

Работа объединений Объединения ЮИД 4 классы Метлицкая Л.И.

ДЮП 3 классы Кожурякина Е.А.Выездная школа старшеклассника Гуркина Е.А.

Анализ воспитывающей деятельности за 2014 - 2015 учебный год

Воспитание есть воздействие на сердца тех, кого мы воспитываем                                    (Л.Н.Толстой)

Сейчас, когда понятие «воспитание» выводится за рамки образовательных программ, за рамки федеральных государственных стандартов, очень трудно говорить об итогах, а также о целях, задачах и перспективах воспитывающей деятельности педагогического коллектива. Однако неслучайно в эпиграф вынесены слова Л.Н. Толстого, ибо какими бы понятиями: социализация, факультативная внеурочная деятельность или другие - не заменялось бы понятие «воспитание», основной целью педагога все равно остается «воздействие на сердца тех, кого мы

52

воспитываем». И от того, как успешно и глубоко осуществляется это воздействие, зависит, какие люди из стен школы выйдут в будущую жизнь, определяется успех воспитывающей деятельности педагогического коллектива.

Содержание воспитывающей деятельности широко и разнообразно, а объем ее неограничен. Еще труднее определить ее результативность, оценить качество и эффективность. Тем не менее определение результативности воспитывающей деятельности, оценивание качества и эффек-тивности нашего педагогического труда остаются приоритетными задачами в настоящее время.

Кроме того, были внимательно изучены аналитические материалы, представленные классными руководителями в конце учебного года; учтены имеющиеся итоги традиционных школьных дел, а также впечатления от посещенных в течение года мероприятий, бесед с учителями, родителями, учениками.

Современная жизнь требует создания новой школы, нового ученика, нового учителя. В декабре 2014 года президент РФ утвердил «Основы государственной культурной политики», которые должны обеспечить приоритетное культурное и гуманитарное развитие населения России. Этот документ становится основополагающим для разработки и совершенствования законодательных и других нормативных правовых актов, регулирующих процессы культурного развития общества. Тема городской педагогической конференции от 26 августа 2015 года тоже звучит в этом же ключе «Управление качеством образования: от культа знаний к внутренней культуре» участники конференции отмечают, что заявленная тема – это и актуальнейшая педагогическая проблема, и труднейшая задача: от «культа знаний» привести ребенка к следующему уровню развития личности – становлению внутренней культуры. Педагогический коллектив школы № 45 г. Калуги всегда старался соответствовать этим требованиям, благодаря поиску новых форм и методов обучения и воспитания, творческому подходу к работе и учительскому мастерству. Основанная почти 35 лет назад, она хранит и приумножает славные традиции отечественного образования и стремится к новым успехам и достижениям. Она учит жить в материальном мире, взрослеть, любить и сострадать, отличать добро от зла, действовать самостоятельно, посвящать себя осознанному самосовершенствованию.В течение года воспитательная работа нашей школы успешно выдержала 4 проверки: 1.По профилактике употребления наркотиков (УО);2.По вопросам работы ОУ с обучающимися «группы риска», сост. на ВШУ, ПДН, КДН, а также взаимодействия ОУ со структурами ПДН, КДН.(Федеральной проверки Министерства образования из города Москвы);3.«Условия социализации в образовательном учреждении. Программа воспитания и социализации» (УО).4. По профилактической работе употребления ПАВ (Прокуратура КО)По результатам проверок работа в МБОУ «СОШ №45» г. Калуги признана удовлетворительной. УО принято решение обобщить опыт СПС в этом году.Основная цель воспитывающей деятельности школы №45:создание оптимальных условий для развития, саморазвития исамореализации ученика – личности психически и физически здоровой,гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, культурной, воспитанной и востребованной в современном обществе.Обязательные условия успешности воспитательной концепции школы это:Способность образовательного учреждения эффективно и

53

целенаправленно влиять на развитие личности школьника;Защищенность и комфортность учащихся школы;Степень соответствия реального образа школьника моделямвыпускника разных возрастных ступеней школы.2014-2015г-это был год, посвященный празднованию 70-летия Победы. В нашей школе был реализован очень объёмный план, посвящённый этой знаменательной дате.Также были реализованы планы по всем направлениям воспитательной работы. Для реализации поставленной цели были сформулированыследующие задачи воспитательной деятельности:

Продолжить работу по формированию органов ученического самоуправления;Поддержание, укрепление и расширение школьных традиций;Выявление и развитие творческих способностей обучающихся;Совершенствование духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания;Формирование толерантности;Пропаганда здорового образа жизни;

Стратегические задачи воспитательной деятельности.Первая задача – гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.Вторая задача – поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и украшающих его жизнь.Третья задача – совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей сил заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников.Исходя из цели и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности:

Гражданско-патриотическое; Спортивно-оздоровительное; Духовно-нравственное; Художественно-эстетическое; Экологическое; Семейное; Изучение личности; Индивидуальная работа с детьми "группа риска"; Работа системы дополнительного образования.

Человек формируется в деятельности, чем она разнообразнее, тем разнообразнее его личность. В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.

54

Условия личностного развития: Галактический совет, «Школьный музей», Выездная школа старшеклассника, Театральный кружок на английском языке «Глобус», Литературно-музыкальная студия, комплекс воспитательных мероприятий через традиции, КТД и система внеурочной деятельности и дополнительного образования.

В основе воспитывающей деятельности школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. Целостное представление об окружающем мире учащиеся получают через переживание особых традиционных моментов школьной жизни, позволяющее формировать развитую личность.

Традиции нашей школы - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать  своё участие в определённом деле. Школьная воспитательная система - это открытая система, она нетолько успешно взаимодействует с ближним и дальним социумом, но, ос-ваивая его, сама обновляется мощным средством социализации. Школа на протяжении ряда лет сотрудничает с вузами города, осуществляяпрофильную подготовку учащихся. Школа является центромнепрерывного образования, связанного договором о взаимном сотрудничестве , работает по сетевому взаимодействию.

55

Проведение мероприятий по сетевому взаимодействию в 2014-2015 учебном году

Организовывали практически всё сетевое взаимодействие: (учитываются только очные рейтинговые мероприятия)

Совет Ветеранов, «Боевое братство»

Учреждения культуры

МБОУ«СОШ №45»

г. Калуги

КГУ им. Циолковского

МОУ «Психолого-медико-педагогический Центр

диагностики и»

Центры дополнительного

образования

КФ МВТУ им. Н.Э. Баумана

ГУ «Центр Занятости»

Краеведческий музей

УФСИН России по Калужской области, ГИБДД, ФСКН РФ по КО

Комиссии КДН,ПДН

Следственный комитет КО

Детские сады

ДЮСШ «Орленок»Библиотеки

Музей А.Л.Чижевского

СДЮШОР «Юность»

56

Ковалева Ю.А.(19 мероприятий по профориентации), Бархатова Ю.Ф.(16 мероприятий по ДО «Галактика»), Афанасенкова Ю.В.(12 мероприятий по плану «Совета Старшеклассников»), Бардина В.Н. и Зубарева С.Б.(11 мероприятий по «Духовно-нравственному направлению» и «Наследникам Победы»), Дмитриева Е.А. и Артёмов Ю.В.(12 мероприятий спортивной направленности и 1 место городском конкурсе агитбригад).Здесь не включены разовые посещения классными руководителями различных музеев, экскурсий.

«Результаты работы образовательных учреждений по организации воспитательной работы и социализации» по итогам 2014-2015 учебного года

Наша задача создать пространство детства в школе, возможность ребенку сменить статус неуспевающего на успешного, роль ученика – на роль ребенка; подростка – на спортсмена, художника, актера и т.п. Кроме того, именно в пространстве дополнительного образования и внеурочной деятельности появляется реальная возможность расширить круг общения как взрослых, так и детей, найти друзей среди ребят другого возраста, включиться в общение с руководителями творческих объединений, которые не являются их учителями и, следовательно, не знают об учебных успехах и неудачах.ЭКСКУРСИИ

МБОУ

Вариационная оценка

«Участие в значимых

мероприятиях и акциях

муниципального и

регионального уровня»

Вариационная оценка

«Результативность работы по

профилактике асоциального

поведения»

Вариационная оценка

«Рейтинг работы советов старшеклассни

ков»

Вариационная оценка «Рейтинг работы детских

общественных

объединений»

Вариационная оценка «Доля обучающихся,

занятых в системе

дополнительного образования в учреждении

и вне его»

Вариационная оценка «Рейтинг

патриотической работы»

ср.ариф

41 2 3 2 1 3 2 2,243 1 3 2 1 3 1 1,844 3 0 1 1 3 2 1,745 2 0 3 3 3 3 2,046 2 0 2 1 3 2 1,747 1 0 2 1 3 2 1,548 2 2 1 1 3 3 2,049 1 2 2 1 3 2 1,850 3 0 1 1 3 2 1,751 3 0 1 1 3 3 1,8

57

К сожалению, есть классы, где в течение года не было ни одной экскурсии, поездки, а ведь именно такие виды внеурочной деятельности являются приоритетными по новому методическому конструктору внеурочной деятельности. Сейчас разработано огромное количество программ внеурочной деятельности, где основной вид деятельности это экскурсии. И после школы дети запоминают именно экскурсии, поездки, путешествия Большинство классных руководителей нашей школы организовали поездки в течении года, а то и 3 раза в год им удавалось вывезти детей за пределы города. Как показывает практика, и дети в этих классах дружнее, наблюдается уменьшение тревожности в классах.

Анализ внеурочной жизни классных коллективов в учебном годуВоспитание, по словам Л. Бестужева, есть наука, каким способом

образовывать, научать детей так, чтобы они учились быть полезнымидля отечества, приятными для семейства своего и были бы в состоянии доставлять и для самих себя благополучие.

Знакомясь с аналитическими материалами надо отметить, что каждый классный руководитель в той или иной степени стремился к формированию в своих воспитанниках самостоятельности, самореализации и самоопределения.

В истекшем учебном году аналитические материалы были представлены всеми классными руководителями. При этом надо заметить, что в большинстве случаев это интересный и содержательный анализ того, как выросли, изменились воспитанники; отражение трудностей, подробное опи-сание работы с более сложными воспитанниками; определение дальнейших путей работы с ними. Не будем оценивать анализ каждого в отдельности, ибо в каждом из отчетов есть своя изюминка, свой интерес, хотя материалы и написаны с разной степенью полноты, но каждый из них проникнут любовью к детям, знанием их, желанием помочь им стать лучше.

Применительно ко многим повествованиям о результатах своей воспитывающей деятельности с классным коллективом можно сказать, что для каждого автора «воспитание есть воздействие на сердца тех, кого мы воспитываем» (Л.Н. Толстой).

Классные руководители стремятся успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи. Они используют различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические мероприятия, воспитательные часы, конкурсы, индивидуальные беседы с детьми и родителями и т.п.

Все мероприятия, проводимые в школе являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на повышение эффективности всего учебно-воспитательного процесса школы, одними из основных задач которого является:

- формирование гармонично развитой личности;- воспитание гражданина.

Личностно-ориентированное воспитание, направленно на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности обучающихся.

Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.Деятельность классных руководителей в течение 2014 – 2015 учебного годаВ этом учебном году всего работало всего:  37 классных руководителей.Воспитательная система школы базируется на сообществе детей и взрослых.

58

В школе №45 давно сформировался единый школьный коллектив, сплоченность школы «по вертикали», устойчивые межвозрастные связи и общение. Педагогическая часть коллектива представляет союз единомышленников, воспитателей-профессионалов, способных к реальному самоанализу и постоянному творчеству. В ученической среде высоко развито коллективное самосознание, «чувство школы». Школьный коллектив живет по выработанным им самим законам, правилам, привычкам, традициям.

Результаты участия начальных классов в рейтинге школы.Первое место, по результатам рейтинга у 2а Пархоменко Е.А. и 2в Веремей О.Ю. Второе место 3в Кожурякина Е.А.В этих классах и в прошлом году были высокие показатели в рейтинге, это говорит о четко отлаженной системной воспитательной работе в классах. .Вообще, у всей начальной школы очень высокая степень активности в учебно-воспитательной деятельности Совсем не на много отстали от второго места 3аРоманенкова О.Е.,3бИзотова Т.В.,2б Шувалова Л.С. 1г Чуваева И.С. были награждены как самые маленькие участники рейтинга(1место среди первых классов)Не смотря на то, что ребята учатся первый год, они активно участвовали во всех мероприятиях школы. Ирине Сергеевне удалось организовать детей, у которых достаточно низкая успеваемость. Дети реализовались во внеурочной деятельности. Собственно это и есть наши главные задачи и цели, как классных руководителей.

И конечно, нас волнует параллель 4-х классов. Хотя результаты рейтинга в четвертых классах не высоки. Но мы видели этих детей на уроках. Это первые дети, наученные по Стандарту, которые придут к нам в основную школу. Классные руководители 4-х классов умело осуществляли классное руководство, творчески подходили к решению воспитательных задач. В классах создавались условия для успешной самореализации личности. Мы надеемся что это будут, по выражению академика Степанова П.В., эдакие «почемучки», которые хотят знать ответы на все вопросы. И как следствие каждая личность будет стремиться к самовоспитанию, самосовершенствованию. Мы надеемся получить детей наученных работать , творчески развитых и организованных. Именно таких детей мы видели у Метлицкой Л.И., Банкевич Е.В. на открытых уроках по ФГОС.

Рейтинг участия основной школы в мероприятиях.Хочется поблагодарить победителей рейтинга участия в мероприятиях в среднем звене: это- 6 «А» Таганцева Ю.В.(1место) и 5 «Б» Бархатова Ю.Ф.(2 место). У ребят этих классов огромный творческий потенциал, который успешно развивался Юлией Францевной и Юлией Валерьевной. Сколько сил и душевной теплоты вложили эти классные руководители в своих детей. У детей 6а класса навсегда останутся в памяти почти каждодневные репетиции с Юлией Валерьевной, её слезы от полученных детьми двоек, её замечательные сценарии и искренние переживания за детей. А Бархатовой Юлии Фрацевне удалось выправить достаточно тяжёлый класс и вывести его на первое место. Эти дети не сильны в учёбе, но им дали понять, что они талантливы в другом, они могут быть востребованы! И если бы Вы видели благодарные глаза родителей 5б класса, которые очень любят и ценят своего классного руководителя

59

Эти классные руководители работают с каждым ребенком своего класса. Все классные и школьные мероприятия проведены на высоком уровне. Преподаватели не жалеют ни сил ни времени для развития и воспитания детей. У Юлии Валерьевны и Юлии Францевны уже закрепились в классах свои традиции: выступление детей на родительских собраниях, экскурсии, и огромная любовь к детям.Очень много хочется сказать о новом классном руководителе нашей школы Афанасенковой Ю.В. 5а класс. Хотя слово «новый» не очень-то и подходит. Она как будто работала в школе всегда. Классу Юлии Вячеславовны не хватило 8 баллов до 2 места в рейтинге. Но она помогла набрать очень много баллов для 10-11 кл., работая с Советом Старшеклассников. Проведенная воспитательная работа в классе можно назвать одной из самых лучших. Огромное количество мероприятий было проведено для детей и родителей, мероприятий настоящих, не для галочки. Дети увидели в своём классном руководителе личность яркую и интересную и как следствие достигнуто взаимопонимание между детьми, родителями и классным руководителем Активно привлекала родителей к участию в классной жизни. Большое количество баллов набрали 5в Мулюкина А.Ю., 7а Супрун Н.В.,7б Домбровский Я.А., 7в Гуркина Е.А.,Супрун Н.В.7а-это стабильность, это благоприятная атмосфера в классе как в чисто человеческом плане, так и в плане настроя на учёбу. 7а класс любят учителя, ребят отличает творческое отношение к любым заданиям.Гуркина Е.А.7в-это факел. Приходят на память слова, как будто сказанные про Елену Александровну «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит». (Плутарх)И что интересно, горит весь 7в. Очень много сил отдано детям Еленой Александровной. Даже анализ работы за год написан с любовью к детям. Каждое мероприятие не похоже ни на одно другое. Хорошая работа проведена в классе по гражданско-патриотическому направлению: беседы, классные часы и много тематических экскурсий и привитие интереса к туристической деятельности.Мулюкина А.Ю.5в-это интеллигентность, уважительное отношение к каждому ребёнку. В классе сформирован коллектив, на который можно положиться. Дети очень самостоятельны, начитанные, образованные, целеустремлённые. Ребята высоко оценивают уровень комфортности в классе и уровень сотрудничества с классным руководителем.В 7 «Б» классе Домбровский Я.А. строит свои отношения с детьми на основе полного взаимопонимания. Умело сочетает Ярослав Андреевич своё сценическое мастерство и раскрытие способностей ребёнка. Класс очень работоспособный с высоким уровнем воспитанности. В течение года проводилась качественная индивидуальная работа с отдельными учащимися.Сашова Л.А. 6б-самобытность, профессионализм. Людмила Александровна- безусловный авторитет для своих воспитанников. Она впускает в свое сердце каждого ребенка, и радуется вместе с ним, и огорчается вместе с ним. «Она нас чувствует»-говорят про Людмилу Александровну дети. В классе хорошо развито ученическое самоуправление. Многое делалось самостоятельно при ненавязчивом участии классного руководителя. Класс успешно закончил учебный год.Не совсем гладко проходил учебный год в 6 «В» Артёмов Ю.В. и в 6 «Г» Кошеренкова В.А. Это очень трудные классы. Юрий Васильевич и Валентина Александровна, практически еженедельно решали какую-нибудь проблему, связанную с поведением детей. Большую работу на сплочение коллектива класса проводили Артёмов Ю.В. и Дмитриева Е.А. У продолжает развиваться классическая модель семейного воспитания, да еще и с элементами шефской помощи: ребята из 10 «В» класса помогают детям из 6 «Г». Несомненно, такая работа даёт свои результаты. Свою работу эти преподаватели строят на основе сотрудничества и взаимопонимания. 6 «В» класс Артёмов Ю.В. признан «Лучшим» по работе на школьном участке. Юрий Васильевич контролировал процесс лично, заботясь о школьных насаждениях, чего не скажешь о некоторых классных руководителях, которые вообще забыли о прохождении летней практики. Хотя активность этих классов оставляет желать лучшего.

60

Образец работы с трудными детьми показали нам Супрун Н.В. и Аулова М.В., Настоящее открытие этого года - это Старцев Влад и Ферапонтов Станислав. Смогли увидеть в них Наталья Владимировна и Маргарита Валентиновна скрытые резервы, увидеть то, что у них получается, т.е. была создана ситуация успеха и в результате у нас Старцев В. и Ферапонтов - «Волонтеры года». Это говорит о высоком мастерстве педагогов и просто большой любви к детям.Больше всего грамот за индивидуальное участие в конкурсах получили учащиеся 5 -7 классов. Ребята участвовали во многих конкурсах. Результаты их деятельности обсуждаются, фиксируются на школьном сайте и в классном уголке. Классы 5 «Б» Сашова Л.А., 6 «А» Супрун Н.В.-это классы, в которых наблюдается приоритет безусловного уважения личности ребенка, внимания к его индивидуальным и возрастным особенностям, своевременная помощь и душевное отношение к ученику - это и есть метод управления успехом ребёнка. Одно из принципиальных положений педагогики состоит в том, что интеллект оттачивается интеллектом, характер воспитывается характером, личность формируется личностью. В данном случае яркая, неординарная, привлекательная личность учителя выступает важнейшим условием и средством достижения успеха в воспитательной и образовательной деятельности. Не могу не вспомнить, как Супрун Н.В. с ребятами мастерила чучело Масленицы. У ребят горели глаза, в 9 утра они уже были в школе. А как дети вместе с Натальей Владимировной ходили поздравлять Ольгу Егоровну с юбилеем… Следующая параллель, пожалуй, самая тяжёлая параллель в нашей школе - это 7-ые классы. В 7 «В» классе Аулова М.В. совершила подвиг. Кропотливая, ежедневная работа: беседы с родителями, с детьми, тотальный контроль и вместе с ним забота и любовь к детям. Сколько бесед, советов профилактики, встреч с инспектором, прежде чем Ферапонтов стал управляемым. А по субботам- фигурное катание с детьми. Ребята участвовали во многих конкурсах. Проблем, конечно еще много, но очень много вопросов удалось решить.И наконец,

Рейтинг участия старших классов. Победителями в рейтинге старших классов стали 10 «А»(1 место), 10 «Б»(2 место), классы. В 10 «Б» Кривова Е.В. Работа классного руководителя отличается чёткостью и ответственностью. Эти черты классный руководитель воспитывает у учащихся.У Кривовой Е.В. построена четкая модель воспитательной системы, это высочайший уровень организации учебно-воспитательного процесса. Елена Валентиновна реализует все направления воспитательной работы. В течении всего года проводилась огромная внеурочная деятельность экологической направленности.10 «А» Дмитриева Е.А. Об этом классе и классном руководителе можно говорить долго и только с любовью. Рейтинг школы по воспитательной работе нам делают именно ребята этого класса. Всегда готовы прийдти на помощь, поучаствовать в любом мероприятии, лёгкие на подъём, как и сама Екатерина Анатольевна… В городском конкурсе агитбригад по ЗОЖ они заняли 1 место. И Совет старшеклассников состоит в большинстве своём именно из ребят 10а

класса. 8б Козлячков Валерий Евгеньевич проводил большую работу по экологическому и туристическим направлениям. Ребята много путешествовали. 8в Аулова М.В.активно взаимодействует с психологом нашей школы Ковалёвой Ю.А. Постепенно уменьшается число межличностных конфликтов. Но в течении года, всё равно приходилось сталкиваться с дисциплинарными проблемами.

61

В параллели 9-ых классов первое место занял 9 «Г» Лихачева Е.М. В классе сложились доверительны отношения. 9 г принимал участие в фестивале языков, подготовили отличную композицию в рамках празднования 9 Мая, много было экскурсий и поездок. Ребята творческие, доброжелательные, воспитанные. Классному руководителю удалось установить хорошие, открытые отношения с родителями. Хотя результаты 8-х и 9-х классов оставляют желать лучшего, особенно в 9а классе, стоит сказать, что это самые трудные параллели во всей школе. И не смотря ни на что, классные руководители находили в себе силы не отчаиваться, двигаться дальше. Больше всего претензий родителей, агрессивность детей и безразличием ко всему пришлось им пережить. Но все проблемы и конфликты мастерски были улажены. А какая вера в детей, желание поддержать, помочь каждому ребенку, а сколько сил затрачено на воспитание высоких и благородных чувств. Но мы надеемся, что в этом году затраченная энергия перейдет в качество и классы покажут хорошие результаты. Я имею в виду 8-ые классы.И наконец, 11-ые классы. Хочется отметить отличную организацию выпускного вечера и последнего звонка. С какой любовью дети говорили о своих классных руководителях. 11 «Б» класс Трухова Е.Н. заняли 3 место в рейтинге школы. Это еще один пример яркой, неординарной личности учителя, что и это стало средством достижения успеха в воспитательной и образовательной деятельности. Она умеет уговорить убедить любого ребенка в необходимости выполнить какое-либо поручение, поучаствовать в конкурсе. И дети безоговорочно слушают его, но это далеко не авторитарный стиль руководства, а стиль помощника, учителя, который только направляет детей. Она учит детей учиться - в этом и состоит настоящая задача учителя. 11б-это итог работы Елены Николаевны за 6 лет. И итог этот радует. Класс за 6 лет стал по-настоящему коллективом. Есть микрогруппы, которые находятся во взаимодействии друг с другом, есть и одиночки, но при этом ни один человек в классе не чувствовал себя вне коллектива. Каждый нашел себе достойное место. Сформировались яркие лидеры, которые имеют здоровую нравственную позицию. Царил дух высокой заинтересованности в учёбе, ценится активная жизненная позиция. В классе много победителей и призёров олимпиад всех уровней. Работу классного руководителя следует считать отличной и выразить благодарность за класс, за любовь к детям, за доверительные, дружеские отношения.Выпускной 11 «А» Кораблёв Г. А. Переместились на 4 место по сравнению с прошлым годом. Георгия Александровича отличает творческий подход к любому делу. Со многими ребятами сложились дружеские доверительные отношения. Для классного руководителя было важно психологически подготовить ребят к выходу в большую жизнь. События в стране, их личный опыт требовали обсуждения. Георгий Александрович много говорил с ребятами на разные волнующие их темы: от политики до новинок в литературе, от тотальной коррупции до роли случая в судьбе человека. Это было интересно детям. Не всё в этом классе шло гладко, т.к. дети были достаточно амбициозными, талантливыми, творческими, но усилия и требования, предъявляемые учащимся, принесли свои результаты. В целом работу классного руководителя следует считать успешной.Занятость обучающихся кружковой и секционной работы во внеурочное время уменьшает риск совершения правонарушений и подверженности вредным привычкам.Кружковой работой в школе и в учреждениях дополнительного образования охвачено 90% обучающихся школы, из них около половины в художественно-творческих кружках. Более 240 обучающихся школы занимаются в спортивных кружках и секциях учреждений дополнительного образования и 871 обучающийся заняты в одном или более кружках исекциях в школе. Организована работа кружков, деятельностью которых руководятпедагоги школы. Следует отметить, что в этом году ребята из «группы риска» занимаются в кружках и секциях.

Занятость учащихся в системе дополнительного образования:- посещение учащимися секций, кружков:По итогам мониторинга записи в систему дополнительного образования, посещение учащимися кружков, секций, факультативов составило:

62

1-е классы- 100% участия.2-е классы – 100% участия.3-е классы – 100% участия4-е классы – 100% участия5-е классы - 85 % участия.6-е классы – 87 % участия.7-е классы – 89% участия.8-е классы – 79% участия.9 класс- 65% участия.10 класс – 80 % участия11 класс - 85% участия Классным руководителям необходимо стараться чтобы 100% детей были заняты внеурочной деятельностью. Самые низкие показатели внеурочной занятости у учащихся 4, 6 классов. Преподавателям необходимо поработать в этом направлении.Анализ деятельности классных руководителей за 2014 – 2015 учебный год показывает, что работа классных руководителей направлена на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных и нравственных свойств личности обучающихся. Практически все классные руководители имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя. Имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитывающей деятельности. Особое внимание классными руководителями обращается на индивидуального развитие каждого ребенка, на повышение его успешности, на включение каждого ученика в учебно-воспитательный процесс. Классными руководителями ведётся систематическая работа по формированию гармонично развитой личности и воспитанию гражданина. По итогам учебного года была выявлены проблемы:- отсутствие программ воспитания классов в классных коллективах.- недостаточное участие классных руководителей в конкурсах различных уровней. Рекомендовано активизировать участие классных руководителей в конкурсах.Гражданско-патриотическое воспитание учащихся:Стержнем воспитательной системы школы этого года были мероприятия гражданско-патриотической направленности. Они оказывают огромное влияние на личность каждого участника, происходит формирование и сплочение школьного коллектива, формирование каждой личности в отдельности. Как же воспитать истинного гражданина и патриота. А нельзя его воспитать без духовности и без гражданственности.Без духовности нет патриотизма. Основой патриотического воспитания его фундаментом является духовно-нравственное воспитание. Мы должны апеллировать не только к уму человека, но к его Духу, пробуждая в нём патриотические чувства. Очень важно, чтобы ребёнок не просто знал исторические реалии, но их сопереживал их. Сопереживал все ответственные моменты своего прошлого – начиная с самых изначальных периодов. Ни один период нашей русской (славянской) истории, начиная с древнейших ведических времён, не должен быть упущен, и все периоды должны быть пронизаны одним скрепляющим стержнем – стержнем русского Духа. огда изменяли ему – слабели, когда следовали ему – крепли. Увидит человек целостную картину, прочувствует её, проникнется красотой и мощью русского Духа, тогда и воспрянет наша нация. И никаких «измов», а тем более – чуждых культур, ей уже не навяжут.

63

Все началось неожиданно - с Олимпийских игр в Сочи: 81 процент россиян, по данным "Левада-центра", отметили у себя подъем патриотических чувств. Присоединение Крыма к России вызвало чувство гордости за страну уже у 88 процентов респондентов. Вся страна ликовала, взлетевший рейтинг президента - еще одно тому подтверждение. А блистательная победа нашей сборной на чемпионате мира по хоккею вызвала, по словам аналитиков, "третью волну патриотизма" и вызвало чувство гордости за страну уже у 92 процентов населения. Да, мы - патриоты, нам есть чем гордиться. И эти события тому подтверждение.Мы тоже провели анкетирование в нашей школе. Для выявления уровня гражданственности и патриотизма было опрошено 100 человек. Это учащиеся 5, 9,11 классов. Анкетирование было проведено перед нашим семинаром и мы сравнили их с данными 2013 года

Анализ результатов анкетирования учащихся по патриотическому воспитаниюАНКЕТА «ПАТРИОТ» (5,9,11е классы)

(принимали участие 100 человек)На вопрос

1. Считаете ли вы себя патриотом?

Ответы 2013 2015- Да. 65% синий цвет 92% синий цвет- Нет. 20% красный 5% красный - Не знаю. 15% зелёный 3 зелёныйМы видим значительный рост патриотизма и в нашей школе. На 27% опрошенных детей увеличилось число патриотов. Если в 13г. не считали себя патриотами 20%, то в 15г. не патриотов осталось только 5%

На вопрос (повторюсь, опрошены были 100чел. 5, 9, 11кл.)2. Кто, на ваш взгляд, в большей степени повлиял на формирование ваших патриотических чувств?

Ответы 2013 2015 - Школа. 60% 79% - Родители 28% 35% - Окружающие люди, друзья. 8% 15%

- СМИ. 4% 20%

Гражданско-патриотическое направление – это традиционное для нашей школы направление деятельности.. Воспитание гражданина, патриота – это вообще одна из задач школы как общественного института. Развитие патриотических чувств к родной стране, «малой родине» - родному городу, школе, семье; воспитание социальных черт характера: - вот приоритетные направления воспитательной системы школы.

В новых методических разработках предлагают анализировать все направления ВР патриотическом ключеСоставные части патриотического воспитания:

64

Школа реализует следующие воспитательные программы по патриотическому воспитанию: Комплексная целевая «Программа воспитания и социализации». Программа «Патриотическое воспитание учащихся МБОУ «СОШ №45»

на 2013-2016г.»Подпрограммы:1. «Выездная школа старшеклассника»2. «Школьный музей»3. Проект-игра «Наследники Победы»

Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Патриотическоевоспитание

Военно-патриотическое

направление

Социально-патриотическое направление

Туристско-краеведческое направление

Спортивно-патриотическое

направлениенаправление

Экскурсионное направление

Поисково-краеведческое направление

Культурно-патриотическое

направление

Героико-патриотическое

направление

Духовно-нравственное направление

Гражданско-правовое направление

65

МБОУ«СОШ №45»

Наименование мероприятия, посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне

Ссылка на информацию о проведении мероприятия, размещенную в сети

Интернет1. 13 марта 2015 г.

В нашей школе прошел "Урок мужества", который провел Герой России генерал-майор Исаханян Геворг Анушаванович.         

http://www.sch45.com

2. 8-ые классы посетили Мемориальный комплекс "Братская могила Калуги" и Музея боевой славы Калуги 

http://www.sch45.com

3. 8 апреля, в школах страны прошёл «Всероссийский единый Урок Победы» - масштабная акция, приуроченная к 70-й годовщине окончания Великой Отечественной войны, наша школа не стала исключением.

Информация о мероприятии на сайте nikatv.ru Видео с 04:05 Информации о мероприятии на сайте ГТРК-Калуга

4. 25 февраля 2015 г.На базе нашей школы прошел семинар«Актуальные вопросы патриотического воспитания в современной школе»В рамках этого мероприятия проведен «День ветерана» и представлена литературно-музыкальная композиция «Мы из 41ого»

       

Программа семинара.docxMicrosoft Word документ [541.0 KB]Скачать

Информация о мероприятии на телеканале Ника-тв

Информация о мероприятии на   сайте газеты Калужская неделя

Информация о мероприятии на   сайте   ИА REGNUM

Информация о мероприятии на   сайте   Законодательного собрания Калужской области

5. 26 января 2015 г.В школьном музее к 70-летию Победы оформлены следующие экспозиции: Выбор тематики объясняется тем, что в современном мире складывается неверное представление о Красной Армии, о Победе Советского народа в Великой Отечественной войне, звучат обвинения в адрес нашей армии, освободившей Европу. В

http://www.sch45.comПрошла паспортизация музея. Афонина Л.В. собрала все документы и организовала паспортизацию музея

66

связи с этим совет музея определил данную тематику экспозиций, позволяющих представить обучающимся школы и посетителям музея предметы – свидетели войны (результаты работы поисковиков в Ульяновском районе Калужской обл.); художественную и документальную литературу о Великой Отечественной войне. Важно сохранять и тиражировать эту литературу, т.к. это правдивые источники и свидетели тех далеких событий. Многие книги подарены ветеранами Великой Отечественной войне. В музее представлены личные вещи участников Великой Отечественной войне. В своей работе совет музея определил следующие направления: 1. История педагогического и ученического коллективов. 2. Свинцов П.С. – первый директор школы. 3. Раздел, посвященный Великой Отечественной войне Актив музея работает по сбору материалов по всем направлениям деятельности музея. Одним из последних является сбор материалов о выпускниках-участниках Парадов Победы на Красной Площади. Ведется постоянная просветительская  работа среди обучающихся школьников.

6. Участие во Всероссийском школьном сетевом проекте «Карта памяти». НОУ «Интеллектуал». (При поддержке Министерства образования и науки России)

memory - map . prosv . ru

7. Также в школе работает летняя интеллектуальная смена, организованная Волковой О.В. Одним из направлений школы является гражданско-патриотическое. Ребята путешествуют по г.Калуге, посещают исторические места, храмы, музей.

8. Участие в городских мероприятиях:6. Мероприятие, посвященное юбилейному празднованию Поста№1.7. Концерт симфонического молодёжного оркестра.8. Возложение цветов на площади Победы9. Дом музыки. Литературно-музыкальная композиция «До последнего вздоха». 3

мая10. Дом музыки. Выступлениемуниципального хора «Письма из 45-ого»

http://www.sch45.com

9. Праздник Улицы 30 апреля 2015 г.30 апреля прошли праздничные мероприятия, посвящённые празднику улицы

Николо-Козинской.

http://www.40.fsin.su/news/detail.php?ELEMENT_ID=189568 http://www.sch45.com

67

10. Участие в долгосрочном проекте-игре «Наследники Победы» (soyuzveteranov.ru›Российский Союз Ветеранов) На данный момент в игре

участвуют 12 учеников нашей школы

http://www.vest-news.ru/news.php?id=65355К сожалению, есть классы где к реализации проекта «Наследники Победы» отнеслись формально,

11. «Выездная школа старшеклассника» 05.05-08.05. (экскурсии по местам боевой славы в Людиновском районе, Вахта Памяти)

http://www.sch45.com

«Выездная школа старшеклассника».

Основным проектом героико-патриотического воспитанию в МБОУ «СОШ №45» остается « Выездная школа старшеклассника». Автор проекта Ковалев А.М, директор школы, создал команду преподавателей, направленную на обеспечение всестороннего развития подрастающего поколения. И реализовывает проект Гуркина Е.А. вот уже 10 лет.

Нельзя воспитать истинного патриота России, если забыть историю Великой Отечественной войны. «Выездная школа» всячески способствует решению этой проблемы. Ребята совершают пешие переходы по местам боевой славы, живут в палатках, сами готовят еду, знакомятся с новыми людьми.В этом году «Выездной школе» исполнилось 10 лет. В 2014-2015 ребята были в городе Людиново. Программа была не менее интересной, увлекательной и полезной для ребят. Во главе с директором школы ребята участвовали в велопробеге , посвященном 70-летию Победы: г.Людиново-д.Букань, посетили мемориальный комплекс «Братская могила», музей Боевой славы, посвященный героям-подпольщикам г. Людиново, храм Казанской Божьей Матери в г. Людиново, 2 музея: «История Храма», «Традиции Калужской области», приняли участие в Вахте Памяти.Несмотря на ежедневную большую физическую нагрузку, ребята не устали, стали дружнее, взрослее, ответственнее. Мальчишки говорили: «теперь мы знаем как наши солдаты советской армии, наши дедушки и бабушки, пехотинцы завоевывали села, отгоняя врага, ведь они шли пешком до Берлина с оружием, снарядами, а мы идем на «легке» и нам трудно». И, в заключении, была представлена совместная концертная программа ребят МБОУ «СОШ №45» г. Калуги и МОУ «СОШ №2» г. Людинова с приглашением ветеранов ВОВ, тружеников тыла, солдатских вдов и жителей города. Уставшие, но довольные вернулись ребята из похода. В школе №45 ежегодно проводится очень масштабное мероприятие «Праздник улицы». Это праздник, посвящённый улице, улице Николо-Козинской, микрорайону, школе. Праздник улицы стал доброй традицией, объединяющей калужан разных поколений, а в праздновании участвует всё больше людей и организаций. Вот уже 26 лет проводится в школе этот праздник.

Улица… Сколько воспоминаний связано с ней? Детство, разбитые колени, шалаш во дворе, классики, «Казаки-разбойники», снежные крепости и многое другое. Улица нашего детства. В честь улицы Николо-Козинской проходит праздничная литургия, на которой присутствуют ученики и учителя школы. В честь улицы звучит колокольный звон…

68

На празднике были ученики и педагоги школы № 45, жители улицы и представители организаций, расположенных на Николо-Козинской: УФСИН России по Калужской области, СК России по Калужской области, «Клиника боли», директор клиники Городнов Андрей Владимирович оказал методическую помощь в организации станций по здоровому образу жизни «Профилактика сколиоза». Стоматологическая клиника «СВ-Дент», директор клиники Волков Алексей Викторович сам проводил занятие с детьми школы «Профилактика кариеса». Ребята с огромным удовольствием слушали врачей. Поздравляли жителей микрорайона с наступающим праздником 1 Мая и 70-летием Великой Победы

глава городского самоуправления Александр ИВАНОВ, куратор нашей школы по вопросам духовно-нравственного направления настоятель храма протоиерей Иоанн Паюл, куратор проекта-игры «Наследники Победы» Иськов В.М. 

Для учеников 45-й школы была подготовлена интересная праздничная программа: выступали творческие коллективы, врачи близлежащих клиник рассказали  детям о здоровом образе жизни, а сотрудники спецотряда «Гром» управления Федеральной службы исполнения наказаний продемонстрировали боевое оружие и технику, приёмы рукопашного боя и накормили солдатской кашей.

Детей ждали викторины,  конкурсы и военно-историческая игра «Наследники Победы». Все люди на Празднике улицы не случайные гости. 26 лет назад они стояли у истоков этого праздника, а мы сегодня перенимаем у них эту эстафету и попробуем возродить былую традицию.

Особый интерес, как у ребят, так у взрослых вызвала выставка оружия и спецсредств, стоящих на вооружении отдела специального назначения. Каждый желающий мог примерить на себя бронежилет и шлем, подержать в руках снайперскую винтовку, сфотографироваться на память на бронемашине «Выстрел». Возможность продемонстрировать свое профессиональное мастерство в ходе мероприятия была предоставлена и сотрудникам тыловых служб, которые накормили школьников вкусным обедом - солдатской кашей, приготовленная на полевой кухне. Финалом мероприятия стал товарищеский матч по мини-футболу между командами школьников и командой сотрудников УФСИН. Реализация игры- проекта «Наследники Победы»В 2014-2015 году в школе №45 появился новый проект. В декабре был дан старт Всероссийской детско-юношеской  историко-патриотической и военно-спортивной игре «Наследники Победы», посвященной 70-летию Победы советского народа  в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.Это новая игра разработана военными историками Российского Союза ветеранов, Международного Союза Городов-Героев, Клуба Героев Советского Союза и Героев России под руководством доктора исторических наук, полковника Аркадия Васильевича Никанорова.  В Игру играют несколько семей школы №45, но основной нашей задачей было объединить вокруг Игры всех участников образовательного процесса: учащихся, их родителей, педагогов школы.. Каждый классный руководитель получил методическое пособие к Игре в электронном виде, руководствуясь которым он спланировал работу в классе. За прошедшее время в школе было проведено…360. классных часов. Очень ценным является то, что участники семейной Игры, которые более подробно изучают все этапы войны, выступают на классных часах и делятся всем, что они узнали с одноклассниками. В рамках Игры учащиеся школы №45 уже начали поисковую работу по созданию родословного дерева «Вклад моей семьи в Победу в Великой Отечественную войну». И как первый шаг в этом направлении мы создали нашу георгиевскую ленту ветеранов ВОВ, сделанную нашими детьми и оформили зал Боевой славы. Это очень ценно и важно сохранить память о минувшем, знать свои корни. Несколько сочинений о вкладе семей учеников № 45 школы в Победу в ВОВ были отправлены на Всероссийские конкурсы. Учащиеся школы также приняли участие в добровольческой акции "Семейные фотохроники" ВОВ" ( фотографий времен Великой Отечественной войны (с комментариями к фотографиям):на http://fotohroniki.ru Также ученики школы №45

69

приняли активное участие в школьном туре Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие» . Тема олимпиады : «Великая Отечественная война: города-герои». 260 учащихся школы поучаствовали в этой Олимпиаде, 18 дипломов 1 степени.Участие в долгосрочном проекте-игре «Наследники Победы» (soyuzveteranov.ru›Российский Союз Ветеранов) На данный момент в игре участвуют

12 учеников нашей школы 3 игры приобретены, но классы пока

не приняли участие в игре, поэтому приглашаем к участию: 8А класс – Йовенко Анастасию

5Б класс – Никулину Полину 6А класс –Климову Ольгу

Есть возможность включиться в игру 1 учащемуся на базе подарочной игры от РСВРезультаты первого этапанастольной семейной Игры«Спасибо за Победу!»Ученица 3 класс Б – Бойко АлександраУченик 3 класса Г – Мягких ДанилаУченик 7 класса В – Тоноян ЭдуардУченица 10 класса А – Ермакова Анастасия

Результаты второго этапа настольной семейной Игры«Спасибо за Победу!»Ученица 2 класса А – Шевченко АннаУченик 2 класс Г – Игнатов ДанилаУченик 3 класса А – Погодин СергейУченик 3 класс Б- Бардин ИльяУченица 3 класса Б – Чиркова НадеждаУченик 3 класса В – Юшин ВладимирУченица 3 класса В-Зимбулатова Александра (грамота «Победитель»)

• В начальной школе было проведено более 160 классных часов, наиболее активны параллели 2 и 3 классов• В средней школе было проведено около 70 классных часов, наиболее активными были 7В Гуркина Е.А.и 11Б Трухова Е.Н

Хорошие результаты в рейтинге показали:5а Афанасенкова Ю.В..6а Таганцева Ю.В.10а Дмитриева Е.А.К сожалению, есть классы где к реализации проекта «Наследники Победы» отнеслись формально, даже не проводя классных воспитательных часов

• Учащиеся школы приняли участие в добровольческой акции "Семейные фотохроники" ВОВ" ( загружено 100 фотографий времен Великой Отечественной войны (с комментариями к фотографиям):на сайт http://fotohroniki.ru . Участвовали 1Б, 2А, 3А, 5А и 5Б классы

70

• На Всероссийский конкурс школьных сочинений "Моя семья в истории страны" , организованный руководителями проекта "Семейные фотохроники Великой Отечественной Войны" сайт http://fotohroniki.ru, а также на конкурс "Помню! Горжусь! Благодарю!", проводимый Главным Управлением по безопасности дорожного движения МВД России, отправили свои работы учащиеся:Сухоруков Антон 2ВСеребрякова Ольга 6АПашков Михаил 5АТедеева Алина 3АЗимбулатова Александра 3В

• Открытая Всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие» http :// ovio . pravolimp . ru / Приняли участие 261 учащийся начальнойВ этом году по инициативе руководителя музея Афониной Л.В. и руководителя «Выездной школы старшеклассника» Гуркиной Е.А. была открыта мемориальная доска памяти, посвященная первому директору школы №45 Свинцову Павлу Семеновичу. Доска памяти изготовлена на народные средства. Это средства выпускников школы №45, учителей и учащихся.

В школе был проведен «Вечер памяти первого директора Свинцова П.С.» в очень уютной и дружеской, семейной обстановке. Дети читали стихи, а учителя подводили итоги, рассуждали о смысле жизни, говорили, что школа №45 г.Калуги сильна традициями. Это то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Школьный коллектив живет по выработанным им самим законам, правилам, привычкам, традициям. Следующим составляющим звеном воспитывающей деятельности школы является духовно-нравственное воспитание. Основные его задачи: формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому дому, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и личной морали, инициативы, настойчивости в выполнении любого дела.Большую работу в этом направлении в этом году проводила и реализовывала Зубарева С.Б.

№ Мероприятие Учреждение или организация по взаимодействию Ответственный

1. Мероприятия, посвященные году литературы Областная детская библиотека Бардина В.Н.Кл. рук 5-8 классов

2. Библиотечный урок МБДОУ № 44 Анютины глазки Бардина В.Н.Зубарева С.Б.

3. Выезд для поздравления ветеранов Дом -музей А.Л. Чижевского Бардина В.Н.Зубарева .С.Б.

4. Библиотечные мероприятия для дошкольников МБДОУ «Синяя птица» Бардина В.Н.Зубарева .С.Б.

5. Городское открытое мероприятие «Одна святочная история»

ИМЦ Бардина В.Н.Зубарева .С.Б.

71

6. День православной книги, посещения храма и беседы с настоятелем и социальным педагогом храма.

Свято-Никольский храм г. Калуги Бардина В.Н.Зубарева .С.Б.

7. Спектакль по произведению О. Уайльда «Мальчик-звезда»

ТЮЗ Бардина В.Н.Зубарева .С.Б.

Какие замечательные постановки были представлены Светланой Борисовной. «Рождественская сказка», которая была показана ветеранам в Доме -музее А.Л. Чижевского, вызвала бурю эмоций. Ветеранов очень тронуло выступление наших детей. Все остальные мероприятия прошли на высоком уровне. В 2б Шувалова Л.С. и 2а Пархоменко Е.А. Отцом Иоанном были проведены классные часы, которые очень понравились детям. Это были беседы о том, как вести себя, о правилах хорошего тона. Сашова Л.А. 6б класс второй год с ребятами совершает экскурсии в православные храмы. В этом году ребята на Пасху посетили наш Николо-Козинский храм. Все без исключения экскурсия понравилась. Ребята с Отцом Иоанном звонили в колокола, с удовольствием задавали вопросы.Очень печально, что никто из классных руководителей больше не откликнулся на приглашение Отца Иоанна о посещении Храма. Духовно-нравственное воспитание школьников это единственное направление, которое зависит от личности учителя, особенно в начальной школе. В этом году мы заключаем соглашение с Николо-Козинским храмом и если у Вас есть желание посетить Храм или пригласить Отца Иоанна на классные часы, подготовьте Ваши заявки.Хочется отметить работу классных руководителей с родителями 4-х классов. Все родители выбрали по предмету ОРКиСЭ модуль православие.Есть классные руководители, которые оппозиционно настроены против всего, что связано с православием и церковью, говоря, что у нас «светское образование». Но слово «светский» не значит атеистический. Светский характер образования отражает его общесоциальную, а не конфессиональную направленность, и не устанавливает запреты на курсы с религиозной мировоззренческой основой. В образовательной практике необходимо различать изучение традиционной религии и исполнение религиозных обрядов. Никто не говорит о привнесении религиозных обрядов в систему образования. Верить или не верить – это вопрос свободного выбора каждого человека, но как этот выбор может сделать человек, если он не имеет даже малейших понятий о вопросах веры? Как можно изучать Пушкина, Лермонтова, Толстого, Бунина, Чехова без знания основ православия. Помните, «шестикрылый серафим»…Каков же сегодня 10-13-летний россиянин, в руках которого скоро окажется наша страна? Это отрок, одетый в джинсы с вязаной шапочкой на голове. Он умеет включать и выключать компьютер, играть в компьютерные игры, он слушает рэп, жует «Орбит», втихаря покуривает. Люди скажут: «Ну и что? Мы были почти такими же и ведь выросли». Да, выросли, но выросли оторванными от духовных корней. А если розу срезать с куста, оторвать от корней и поместить даже в хрустальную вазу, она скоро увянет, утратит аромат, всю красоту и жизненную перспективу. То же самое может случаться и с народом, оторванным от своих корней. Нельзя не заметить, что нынешнее подрастающее поколение все больше охватывает безразличие. Им неинтересно, что происходит в их родной стране, улице, доме, да и в своей душе. Мы не учим их разбираться со своей душой, со своими переживаниями.Культурноформирующая роль христианства, особенно православия, для нашей страны огромна. Оно явилось тем основанием, на котором сформировалась государственность, ментальность, наш образ жизни. Сохранение и приумножение этого богатства – наш священный долг и обязанность.

72

Эффективная система духовно-нравственного воспитания, хорошо организованная, продуманная, четко ориентированная, может и должна стать главным средством противодействия нетрадиционной для нашей страны бездуховности.

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия: Ежегодно в школе отмечается День Матери. Дети готовят праздничную программу для своих мам. Открытые родительские собрания прошли на методической неделе классного руководителя у Веремей О.Ю.2в, у Пушкарёвой Т.В. 2г, у Бархатовой Ю.Ф. 5б, у Таганцевой Ю.В. 6а, у Кривовой Е.В. 10б, Афанасенкова Ю.В. 5а, Классные часы, посвященные дню толерантности Зудина Н.М. 8а, Дмитриева Е.А. 10а, Помощь родителей в благоустройстве школьной территории, в организации праздников «Фестиваль искусств», «Праздник Улицы» Каждую четверть мы ходим в театр. Организация Дней театра. Просмотр спектакля «Очень простая история» Праздничные концерты к 8 Марта, 23 февраля, к Дню учителя

Формирование здорового образа жизни.Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. Необходимо создание

условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни, сохранение здоровья физического, психического и духовного. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в несколько раз. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.

В 2014-2015 учебном году мы осуществляли следующие простые и вместе с тем очень важные действия:1. Во время учебного дня в школе проводились динамические паузы, подвижные игры.2.Учителями-предметниками задавались посильные домашние задания, которые составляли не более одной трети выполняемой работы в классе.3. Проводилась ежедневная влажная уборка, проветривание классных комнат на переменах, озеленялись классные помещения комнатными растениями.4. В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проводились беседы, классные часы с учетом возрастных особенностей детей.Основными задачами физического воспитания является просвещение в области физического здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся. Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: Дни здоровья, спортивные праздники, соревнования по баскетболу, волейболу, пионерболу, легкоатлетические эстафеты, беседы «За здоровый образ жизни». Для пропаганды здорового образа жизни учащиеся школы активно вовлекаются в работу спортивных секций, кружков, проводятся различные спортивные соревнования. Обучающиеся школы в течение 2014 – 2015 учебного года участвовали в различных соревнованиях на разном уровне. Большую работу в этом направлении проводит СПС.

1. В ноябре среди уч-ся 2 – 11-х классов организованы и проведены мероприятия, посвященные профилактике употребления ПАВ и пропаганде ЗОЖ.

2. В марте среди уч-ся 5-9-х классов проведены мероприятия, посвящённые Международному Дню туберкулёза.

73

3. Для уч-ся 9-11-х классов были организованы встречи с представителями учебных заведений и организаций: Встреча - беседа с главным врачом Детской городской больницы для уч-ся 9-х классов;

4. В 7-11-х классах совместно с классными руководителями проведены тренинговые занятия по профилактике антинаркотической зависимости (в кол-ве 8 часов)

5. Были приглашены специалисты из ГУЗ «Кожно-венерологического диспансера для проведения беседы с уч-ся 6-х классов (девочки) по половому воспитанию с демонстрацией мультипликационного фильма по половому воспитанию «Когда девочка взрослеет…»;

Работа социально – психологической службы.Профилактическая деятельность с детьми «группы риска»организовывалась согласно Федеральному Закону № 120 «Об основахсистемы профилактики безнадзорности и правонарушенийнесовершеннолетних».Руководителем СПС Ковалёвой Ю.А. и социальным педагогом школы Бархатовой Ю.Ф, а также педагогом психологом Илюшиной Ю.С..изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость всвободное время. Полученная информация размещается в школьном банкеданных. За обучающимися устанавливается систематическое психолого-педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическаяработа, результаты которой фиксируются в дневниках индивидуальнойпрофилактической работы с учащимися «группы риска».Профилактической работе способствует деятельность в школе Совета профилактики, на заседаниях которого, решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались экстренные меры.Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованиюпрофилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактикибезнадзорности, правонарушений, рассматривались на родительскихсобраниях, совещаниях при директоре.

Краткая информация социальных групп (семей) из социального паспорта школыза 2014-2015 учебный год

74

Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет следующие результаты:Информация об учащихся, состоящих на ВШУ,

в том числе ПДН и КДН за 2014-2015

На начало учебного года

Вновь поставленные в течение года Снято в течение года Конец учебного года % (от общего

количества учащихся) ВШУ 10 10 8 12 1 %

ПДН 2 3 3 2 0,2 %

КДН 0 0 0 0 0

Профилактической работе уделяется большое внимание. Большая профилактическая работа проводится социальной службой школы

К детям и подросткам «группы риска» относят детей с различными формами психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении, не адекватном нормам и требованиям ближайшего окружения.

№,п/п Социальный статусНачальная школа Основная школа Всего

% (от общего количества учащихся)

1 Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей 3 6 9 0,9 %

2 Дети-инвалиды 4 5 9 0,9 %

3 Дети из малообеспеченных семей 20 11 31 3,1 %4 Дети из многодетных семей 22 29 51 5,1 %5 Дети из неполных семей 46 118 179 17,9 %6 Дети из семей, состоящих в

разводе или разведённых семей 46 77 123 12,3 %

75

Одной из задач, которую решала школа в этом году, является создание условий для психолого-педагогической, правовой поддержки и реабилитации детей и подростков, в том числе с девиантным поведением, а также имеющих аномалии в психическом развитии.

Работа с «трудными» детьми ведется планомерно и систематически. В начале учебного года по классам собираются сведения о детях с девиантным поведением и детях «группы риска», и на основе анализа этого материала составляется перспективный план работы. Решение воспитательных проблем, связанных с этими детьми, происходит на разных уровнях:1. Настоящим прорывом и подвигом социально-психологической службы бала организация в период осенних каникул (с 31.10.2014г. – 07.11.2014г.)

с уч-ся «группы риска» социально-правовой смены «Позитив». Работа с детьми «группы риска» требует большой отдачи и является достаточно сложной для реализации.

2. В течение года специалистами СПС, совместно с классными руководителями было проведено 28 рейдов в семьи уч-ся, не посещающих учебные занятия, состоящих на ВШУ, ПДН, семьи «группы риска»;

3. В течение года еженедельно соц.педагогами велась индивидуальная работа с уч-ся «группы риска», сост. на ВШУ, ПДН (дисциплинарные тетради, беседы, встречи с родителями и т.д.), Советы Профилактики.

4. Совместно с законными представителями, классным руководителями (Бухаровым Д.В., Зотовой Г.П.) в течение 3 и 4 четверти проведена большая работа (ежедневный контроль) за уч-ся 9-х классов (систематически пропускающих занятия без уважительных причин: посещение на дому, беседы, профориентационная помощь в выборе дальнейшего пути.

5. По желанию и необходимости семьям (беженцам), прибывшим с Украины из горячих точек была оказана психологическая и социальная помощь. Со всеми семьями были организованы встречи – беседы.

С каждым годом увеличивается количество учащихся из неполных семей. Больше всех в школе учащихся из неполных семей, чьи родители состоят в разводе.

В школе сложилась определенная система работы по исполнению Федерального закона «Об основных направлениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».         Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.В школе осуществляется контроль   получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении. Диагностическая деятельностьВ течение года была проведена диагностическая работа с уч-ся 1–х классов в рамках введения ФГОС. По результатам были составлены протоколы индивидуальных результатов сформированности основных компонентов психологической готовности к школьному обучению учащихся, а также общие протоколы с результатами стартовой диагностики общей готовности учащихся к школьному обучению.В сентябре-октябре был проведен мониторинг уровня воспитанности среди уч-ся (и их родителей) 1-11-х классов.В сентябре специалистами СПС был составлен социальный паспорт школы.В сентябре-ноябре были выявлены социально и педагогически запущенные дети, (по результатам составлен банк данных), скорректированы списки и картотека социальных групп (многодетных, малообеспеченных, опекунских семей, семей и детей «группы риска», а также стоящих на ВШУ, ПДН).

76

В 5-х классах была проведена групповая диагностика определения адаптации учащихся, мотивации учения, тревожности, отношении к учебным предметам. По результатам были составлены справки психодиагностического исследования.В течение учебного года в рамках курса профессионального самоопределения среди учащихся 8-х классов были проведены различные методики на определение личностных особенностей и профсклонностей. По результатам методик учащимся будут подготовлены индивидуальные карты с рекомендуемым профилем обучения.

Экологическое воспитаниеВ рамках природоохранной акции «Дни защиты от экологической опасности»

В МБОУ «СОШ №45» города Калуги проведены следующие мероприятияМероприятие Название мероприятия

1. Организация выставок Поделки из природного материала (декоративно-прикладное направление); выставка кормушек и скворечников; участие в городских фотоконкурсах: «Не перестаём удивляться» (1место), «Калужский бор», ; Научных чтениях «Калужские ростки» (исследовательская работа – лауреат 2 степени, фотовыставка (декоративно-прикладное направление – лауреат 2 степени), .

2. Всемирный день воды (22 марта) Лектории в младшей школе (Подготовка и проведение учащимися 10 класса)3. Всемирный день птиц (1 апреля) Все классы школы изготавливали искусственные гнездовья для птиц Калужского лесничества.4. День экологических знаний (15 апреля)

Уроки – конференции « Глобальные экологические проблемы человечества» (9, 11 классы)

5. День Земли (22 апреля) Просмотр фильма «Экологический след человека» (10 классы)6. Марш парков ----7. День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах (26 апреля)

Возложение цветов к памятнику «Жертвам экологических катастроф» - 26.04 2015г. Беседы с учащимися 6-8 классов на тему «Радиационное загрязнение и его влияние на организм человека»

8. День Победы (9 мая) Участие в городском шествии, посвященном 70–летию ВОВ.Выездная школа старшеклассников «Людиновское подполье»,

9. Всемирный день защиты детей (1 июня)

Открытие оздоровительного лагеря на базе школы. Лектории на тему «Всемирный день защиты детей».

10. Всемирный день окружающей среды (5 июня)

Выпуск газеты (конкурс газет между отрядами) тема: «Природоохранные территории Калужской области».

11. Публикации материалов в СМИ Публикация статей на сайте «Просвещение»- тематика «Карта памяти».

Целевые мероприятия12. Рейды по береговым линиям рек, озёр, водоёмов (где)

Нет

13. Обустройство родников (какие, где)

Нет

77

14. Кормушки, скворечники (количество)

Скворечников- 150Кормушек- 8 шт.

15. Ликвидировано несанкционированных свалок (шт.)

Нет

16. Проведено субботников 3

17. Посажено деревьев (шт.) 5

18. Посажено кустарников (шт.) 20

19. Посажено цветов, устроено клумб (шт.)

250 цветов, 6 клумб

20. Вывезено мусора (м3) 4 машины

21. Приведено в порядок воинских кладбищ, братских могил, памятников (шт.)

4 воинских захоронения, ухаживаем за двумя могилами:1. Ширялин Б.А.-бывший учитель НВП СОШ №452. Свинцов П.С.-первый директор СОШ №45

Профориентационная работа в школе.

2. В рамках профориентационной работы были организованы следующие мероприятия:

1. Для уч-ся 9-11-х классов было организовано посещение следующих учебных заведений, организаций: «Калужский Технологический колледж»; «Калужский базовый медицинский колледж»; «Калужский транспортно-технологический техникум им. А.Т. Карпова» В январе для уч-ся 9-11 классов организовано посещение Областного Суда; Посещение профориентационного мероприятия по отбору канд.на учебу в образовательные организации МВД России (Салтыкова – Щедрина

10) Ярмарки вакансий (уч-ся 9-11-х классов);

2. Для уч-ся 9-11-х классов были организованы встречи с представителями учебных заведений и организаций: Встреча с представителями прокуратуры для проведения проф.беседы с уч-ся 8-х классов; Калужский государственный машиностроительный колледж; Калужский педагогический колледж;

78

Калужский аграрный колледж; Калужский политехнический колледж; Калужский филиал Юридического колледжа Международной полицейской ассоциации.Слайд 35.

Спортивно-массовая работа в школе.

Сроки проведения Название мероприятия Форма проведения Ответственный

сентябрь Областная неделя здоровья Соревнования Учителя ФК

сентябрь Кросс наций Пробег Учителя ФКсентябрь Первенство школы по легкой атлетике Соревнования (на уроках) Учителя ФКоктябрь Первенство школы по пионерболу Соревнования Дмитриева Е.А.

октябрь Первенство школы по баскетболу Соревнования Артемов Ю.В.

декабрь Первенство школы по подтягиванию Соревнования (на уроках) Учителя ФКдекабрь «папа , мама, я – спортивная семья» Соревнования Дмитриева Е.А.февраль Областная неделя здоровья Соревнования Учителя ФК

март Первенство школы по волейболу, пионерболу

Соревнования Артемов Ю.В.Дмитриева Е,А.

апрель Первенство школы по прыжкам в высоту с разбега

Соревнования (на уроках) Учителя ФК

Апрель Первенство школы по волейболу 9-10 классы

Дмитриева Е.А.Артемов Ю.В.

Апрель Первенство школы по баскетболу Дмитриева Е.А.Артемов Ю.В.

май Первенство школы по легкой атлетике Соревнования (на уроках) Учителя ФКмай Первенство школы по футболу 6-7 классы Артемов Ю.В.

Итого: соревнований 14

Итоги городской спартакиады школьников

№№ Соревнование Место Выход на городские соревнования и

79

учитель, тренер, подготовивший команду

1. Баскетбол Артемов Ю.В.2. Легкоатлетическая эстафета 15 Дмитриева Е.А.3. Стритбол (м) 4 Артемов Ю.В.4. Футбол Дмитриева Е.А.5. Стритбол (д) Артемов Ю.В.6. Лыжные гонки Артемов Ю.В.7. Волейбол 3 Дмитриева Е.А.

Сравнительная результативность участия в спортивных мероприятиях:

Соревнования 2012 – 2013 уч. год 2013 – 2014 уч. год 2014 – 2015 уч. год

Районные 5 12 30

Региональные 16 8 11

Городские 9 10 18

Всероссийские 0 2 2

Межрегиональные 0 1 1

Задачи на новый учебный год:

1. Осуществлять личностно-ориентированный подход к оценке деятельности учащихся, учитывая динамику физического развития.2. Повышать профессиональный уровень учителей ФК и ОБЖ, осуществлять обмен опытом через посещение семинаров, открытых уроков

городского методического объединения.3. Осуществлять контроль за выполнением санитарно-гигиенического режима школы (зарядка до уроков, физ. минутки, подвижные перемены,

прогулки и спорт. час в ГПД и т.д.).4. Анализировать уровень физической подготовленности учащихся (мониторинг сентябрь, май).5. Расширить круг проводимых спортивно-оздоровительных мероприятий.

80

Работа ученического самоуправления. ДО «Галактика».

Основная цель ученического самоуправления-подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим. Через самоуправление решаются задачи: развитие, сплочение и координация ученического и педагогического коллективов; жизненное самоуправление; формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации; умение решать проблемы; самораскрытие и самореализация личности; принцип равноправия в совместной деятельности; умение планировать свою деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда; повышение требовательности к себе и товарищам; воспитание нетерпимого отношения к нарушителям дисциплины; адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям; разноуровневый подход в организации самоуправления с учетом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию; раскрытие школьников как мыслителей, способных прогнозировать свою жизнь; формирование готовности участвовать в различных проектах. Самоуправление обучающихся выражается в самостоятельности проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах своего коллектива. Есть у детей самотекущая жизнь, для которой свойственны субкультурные проявления, и эта жизнь отражает в значительной мере реалии сегодняшнего дня во всех их проявлениях. Анализ ученического самоуправления показал, что уровень самоуправления в старших классах выше, чем в классах средней школы. Это связано  с возрастными особенностями и активностью учащихся, заниматься самоуправленческой деятельностью. Руководителем школьной организацией Галактика Бархатовой Ю.Ф. была проведена большая работа в этом направлении. Наша ДО в рейтинге школ города имеет максимальных 3 балла. Юлия Францевна с ребятами участвовала во всех мероприятиях, проводимым ГДО «Радуга».

Мероприятия, посвящённые ЗОЖ

№ п\п Название мероприятия Участники Результат

1 Городской конкурс творческих работ «Мы за здоровый образ жизни»

Петухова Екатерина, 9 «А» класс

Грамота за участие

81

2 Школьный конкурс рисунков и плакатов по профилактике ПАВ и пропаганде ЗОЖ.

5-10 классы 5 «А» - 1 место5 «Б» - 2 место5 «В» - 2 место.6 «Б», 8 «В», 10 «А», 11 «А» грамоты за участие

3 Городской конкурс видеозарядок «На зарядку становись!»

Коллектив учащихся 1 «Г» класса Грамота участников конкурса

4 Городской конкурс «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»

Учащиеся начальной школы 1 место – коллективная работа учащихся 1 «Г» класса. Руководитель: Чувае5ва И.С.Козлова Полина – ученица 2 «Б» класса награждена дипломом за лучшую работу в номинации «Оригинальный дизайн» Руководитель: Шувалова Л.С.

Мероприятия, посвящённые 70 Великой Победы

№ п\п Название мероприятия Участники Результат

1 Городской конкурс школьных сочинений на тему «Калужский край в годы суровых испытаний»

Куличёва Анастасия, ученица 10 «Б» класса

3 место Руководитель: Бархатова Ю.Ф.

2 Городской конкурс методических материалов, посвящённом 70-летию Победы (среди педагогов)

Афонасенкова Ю.В.Бархатова Ю.Ф.

Грамоты участников конкурса

3 Городская читательская конференция «Не забудем и понесём вперёд нашу память»

Учащиеся 3-4 классов Грамоты за участие

4 Городская акция «Цветы Победы родному городу»

Коллектив учащихся 5 «Б» класса

3 место Руководитель: Бархатова Ю.Ф.

82

5 Городской конкурс рисунков «Великой Победе посвящается»

Жоржолианаи Диана, 5 «Б» классКовешникова Анна, 5 «Б» класс,Гурова Яна, 5 «Б» класс

2 место Ковешникова Анна, ученица 5 «Б» классаРуководитель: Бархатова Ю.Ф.

6 Городской конкурс «Вы верно Родине служили»

Учащиеся 1-2 классов, учащиеся 5 «Б» класса

Коллектив учащихся 1-2 классов победитель в номинации «Конкурс фотографий»Руководители: Пархоменко Е.А,Шувалова Л.С.,Чуваева И.С.

Мероприятия других направлений

№ п\п Название мероприятия Участники Результат1 Городской конкурс социальных проектов

«Сто добрых дел»Коллектив учащихся 5 «Б» класса Грамота за участие

2 Городской веб-квест по избирательному праву

Егорова Анастасия, ученица 7 «А» класса Грамота за участие

3 Фестиваль Детских организаций Учащиеся 6 «А» класса ШДО «Галактика» победитель в номинации «Лучшая презентация ДО» Руководиетль: Афанасенкова Ю.В.

4 Городской веб квест по ученическому самоуправлению

Куличева Анастасия, ученица 10 «Б» классаБычкова Натальня, ученица 10 «Б» класса

Грамота за участие

5 Городская долговременная игра «Лидер и его команда» (3 этапа)

Совет Министров Грамота за участие

6 Городской смотр-конкурс веб-страниц ученического самоуравления

Совет Министров Результатов нет

7 Конкурс скриншотов ШДО «Галактика» Результатов нет8 Городской этап областной акции «День

Отличника»Ученики 6 «Б» класса Участие

9 Конкурсы по пожарной безопасности Все результаты у руководителя – Кожурякиной Е.А.

83

10 Посвящение в ШДО «Галактика» Ученик 1-х классов Подготовили и провели члены Совета Министров

11 Посвящение в пятиклассники Ученики 5-х классов Провели члены ШДО «Галактика»

12 Школьный конкурс «Калейдоскоп стран» Учащиеся 1-11 классов Все результаты у зам.дир по ВР

Исходя из вышесказанного:В целом признать работу ДО Галактика удовлетворотельной.

Совет Старшеклассников.Этой работой в школе занималась Афанасенкова Ю.В. Юлии Вячеславовне удалось создать настоящий сообщество ребят и добавить в рейтинг школы свои максимальные 3 балла. Юлия Вячеславовна и Юлия Францевна показали нам классический пример работы внеурочной деятельности через ДО и Совет старшеклассников.

№ Мероприятие Учреждение или организация по взаимодействию Ответственный

1.

Открытый городской рождественский турнир среди школьных команд г.Калуги по интеллектуальной игре "Что? Где? Когда?"

Государственное бюджетное учреждение Калужской области "Областной молодёжный центр" и Клуб интеллектуальных и творческих игр города Калуги

Афанасенкова Ю.В.

2.

Кубок Городского Головы среди школьных команд г.Калуги по интеллектуальной игре "Что? Где? Когда?" (1место)

Государственное бюджетное учреждение Калужской области "Областной молодёжный центр" и Клуб интеллектуальных и творческих игр города Калуги

Афанасенкова Ю.В.

3. Фестиваль совета старшеклассников "Наш мир" среди учащихся общеобразовательных учреждений «ЦДОД «Радуга»

Афанасенкова Ю.В.

4. Городская ролевая игра "Лидер и его команда" «ЦДОД «Радуга» Афанасенкова Ю.В.

5. Осенний кубок игры школьной лиги КВН "RADAR" (3 место) МУ "Молодежный центр" г.Калуги

Афанасенкова Ю.В.

6. Зимний кубок игры школьной лиги КВН «RADAR» (2 МУ "Молодежный центр" г.Калуги Афанасенкова Ю.В.

84

место)7.

Веб-квест по избирательному праву

МБОУ ДОД "Центр дополнительного образования детей "Радуга"

Афанасенкова Ю.В.

В начале учебного года в школе проходил мониторинг воспитанности обучающихся и мониторинг участия обучающихся в деятельности образовательного комплекса по гражданско-патриотической направленности. Ниже приведены результаты этого исследования.

Сформированность творческой и социальной активности,уровня воспитанности учащихся.

Воспитательная работа школы построена на основе взаимодействия и взаимопроникновения обучения и воспитания. Единое образовательное пространство обеспечивает гармоничное сочетание урочной и внеурочной деятельности и позволяет каждому ребенку найти дело по душе и реализовать свои творческие способности.

Большинство школьников принимают активное участие во всех коллективных делах. При этом они показывают наличие творческого потенциала, что проявляется в победах школьников в различных творческих конкурсах, олимпиадах, марафонах в городе и в области.

Уровень воспитанности, понимаемый как уровень сформированности отношения учащихся к некоторым аспектам действительности, и определяемый на основе самооценки и объективной оценки, показывает, что познавательные интересы у учащихся, в основном сформированы. Около 60% учащихся к учебе относятся добросовестно и с интересом. Примерно 25% учащихся выполняют домашние задания и работают на уроках достаточно стабильно, но скорее из чувства долга, около 15% - требуют постоянного контроля со стороны педагогов и родителей.

Исследования показывают, что на ряду с социальной активностью выражен и прагматизм, преобладание личных интересов над общественными. Хотя, организуемые в школе различные благотворительные акции (помощь жителям Крыма и др.) находят горячий отклик не только у детей, но и их родителей.

Оценка уровня воспитанности учащихся осуществлялась по следующим критериям: - трудоспособность (умение работать самостоятельно, аккуратность, полнота выполнения работы); - творчество (умение устанавливать цели, осмысление работы, умение достигать поставленные цели); - добросовестность (умение добиваться конечного результата, умение контролировать себя); - коммуникативность (внимание к окружающим, готовность к сотрудничеству и помощи уважение к старшим).

Средний уровень воспитанности школьников.Учебный год 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл. 5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 11 кл.

2013-2014 74 78 74 75 78 76 70 74 75 72 792014-2015 76 78 76 77 79 78 74 76 77 75 82

85

Исследования показали, что, несмотря на возраст, у большинства детей имеется ценностная ориентация, удивляет высокий критический анализ учащихся к самим себе, к окружающему миру. Учащиеся объективно оценивают свое поведение, терпимы к оценке своих товарищей.

Школьники хорошо относятся друг к другу, выражают сочувствие, сопереживают, в классах в целом хороший микроклимат, дети дисциплинированны, у них развито хорошее чувство юмора и достоинства.

В целом по школе уровень воспитанности составляет 78%. По сравнению с 2012-2013 учебным годом наблюдается увеличение уровня воспитанности по классам и параллелям. Это связано с тем, что классные руководители, планируя работу с учащимися, учитывают основные направления этого вида деятельности.

Развивающая и коррекционная работаВо втором полугодии с учащимися 4-х классов был проведен цикл занятий по развитию коммуникативных навыков, морально-нравственного сознания, личностных качеств (в кол-ве 12 часов).В течение учебного года с уч-ся 8-х классов был проведен факультативный курс «Дорога успеха» (в кол-ве 34 часов).В течение учебного года с уч-ся 8-х классов был проведен элективный курс по профориентации «Развитие личностного и профессионального самосознания: «Познай себя»(в кол-ве 34 часов).В декабре по запросу классного руководителя были проведены классные часы в 7 «А» классе на тему: «Конфликты. Способы их разрешения».Организационно-методическая работаВ каникулярное время (в период летних каникул) было организовано трудоустройство уч-ся ОУ (в кол-ве 8 уч-ся).В октябре был оформлен новый стенд социально-психологической службы (в течение года материал стенда обновлялся)

В течение года проводились индивидуальные консультации педагогов, родителей, учащихся ОУ, индивидуальные и групповые занятия по запросам педагогов, родителей, учащихся и по результатам диагностирования с обучающимися ОУ.

В течение года в СПС обратились об оказании консультативной психологической помощи:Педагоги – 18 обращенийРодители – 46 обращений

Учащиеся – 68 обращений

По результатам работы были сделаны следующие выводы, что:

Работа социально – психологической службы позволяет отследить социальную ситуацию развития в школе, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения;

СПС регулярно оказывает помощь детям в определении своих возможностей, способностей, исходя из склонностей, интересов, состояния здоровья.

СПС постоянно содействует педагогическим работникам, родителям в воспитании и обучении детей. По результатам анализа работы признать работу СПС удовлетворительной

86

Работа МО классных руководителей

Возглавила работу МО классных руководителей Афанасенкова Ю.В.Целью работы МО классных руководителей в 2014/2015 учебном году былоСоздание возможности современной информационно-образовательной среды для реализации ФГОС посредством развития мастерства классного руководителя и совершенствования форм и методов воспитания.

Среди первостепенных задач в работе методического объединения за указанный период можно отметить следующие: оказание методической и практической помощи классному руководителю в повышении компетентности и профессионального мастерства,

совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы; формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе на основе

концепции духовно-нравственного развития; координирование планирования, организация обеспечения выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации

учащихся; осуществление педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов; изучение и обобщение интересного внутреннего и внешнего опыта работы классных руководителей; повышение творческого потенциала педагогического коллектива; освоение методов мониторинга результатов воспитательной работы.

В состав МО классных руководителей в учебном году входило 37 преподавателей, из них 15- начальная школа(1-4 классы), 13- среднее звено(5-8 классы), 8-старшие классы(9-11классы).

КРИТЕРИИ И УРОВНИ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Уровни: Неудовлетворительный – 0 баллов. Критический – 1 балл. Удовлетворительный – 2 балла. Оптимальный – 3 балла.

Критерии Уровни

2012-2013 2013-14 2014-15Организация взаимопосещений классных часов, мероприятий

УдовлетворительныйДеятельность не носит системного характера

УдовлетворительныйДеятельность не носит системного характера

УдовлетворительныйДеятельность не носит системного характера

Качество воспитательного процесса, результативность

УдовлетворительныйСтабильны

Оптимальный На стабильно хорошем уровне, в отдельных классах повышается

Оптимальный На стабильно хорошем уровне, в отдельных классах повышается

87

Связь воспитательной системы с предметной деятельностью

ОптимальныйСистематически проводится по всем предметам во всех параллелях

ОптимальныйСистематически проводится по всем предметам во всех параллелях

ОптимальныйСистематически проводится по всем предметам во всех параллелях

Работа МО по изучению, обобщению и распространению опыта лучших педагогов

УдовлетворительныйПроводиться, но не планируется заранее

УдовлетворительныйПроводиться, но не планируется заранее

УдовлетворительныйПроводиться, но не планируется заранее. Не участвовали в конкурсе «Самый классный классный»

Отношение кл.руководителей к работе в методическом объединении

УдовлетворительныйПедагоги понимают значимость методической работы, принимают участие в мероприятиях МО

ОптимальныйЕсть кл.руководители-единомышленники, придающие большое значение методической работе

ОптимальныйЕсть кл.руководители-единомышленники, придающие большое значение методической работе

Ведение документации МО ОптимальныйВедётся полностью в соответствии Положением МО классных руководителей

ОптимальныйВедётся полностью в соответствии Положением МО классных руководителей

ОптимальныйВедётся полностью в соответствии Положением МО классных руководителей

Проведение заседаний МО УдовлетворительныйПроведены заседания, рассмотрены большинство запланированных вопросов, решения в основном контролируются, результаты в основном отслеживаются

УдовлетворительныйПроведены заседания, рассмотрены большинство запланированных вопросов, решения в основном контролируются, результаты в основном отслеживаются

ОптимальныйВедётся Проведены заседания, рассмотрены большинство запланированных вопросов, решения в основном контролируются, результаты в основном отслеживаются

Посещаемость заседаний МО Оптимальный100 % посещаемость

Оптимальный100 % посещаемость

Оптимальный100 % посещаемость

Итого: 18 баллов 20 баллов 20 баллов

ВЫВОДЫ. В работе МО классных руководителей за 2014- 2015 гг. наблюдаются определенные успехи:

1. Значительно обогатился теоретический и технологический арсенал классных руководителей, деятельность которых стала более целенаправленной, системной, личностно - ориентированной.

2. Стали более интересными КТД классов, повысилась степень удовлетворенности детей мероприятиями, проводимыми классными руководителями.

88

3. Более содержательной стала работа по  здоровьесберегающему направлению. 5. Значительно больше внимания в практике своей повседневной деятельности классные руководители стали уделять работе с семьями учащихся,

активнее привлекать родителей к организации праздников.Однако в работе имеются следующие недостатки и проблемы;

1. Практически не ведётся работа по взаимопосещению классными руководителями внеклассных мероприятий.2. Не удовлетворяет уровень владения некоторыми педагогами компьютерными технологиями.В следующем учебном году продолжить работу по выполнению следующих задач:1. Формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности в рамках новых ГОСТ (разработка и реализация программы воспитания).2. Изучение и детальный анализ состояния  воспитательной работы  в классах, выявление и предупреждение недостатков, затруднений в работе классных руководителей. 3. Активизация работы по взаимопосещению классными руководителями внеклассных мероприятий. 4. Овладение классными руководителями современных воспитательных технологий и знаниями современных форм и методов воспитательной работы.

В течение года члены МО работали над пополнением «Копилки методических дел», каждый классный руководитель подготовил по одной методической разработке воспитательных дел.

Работу школьного МО классных руководителей за прошлый год можно признать удовлетворительной.    

Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Цель данной работы состоит в снижении количества ДТП с участием детей. Для достижения данной цели школа ставила перед собой следующие задачи:

1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и

дорогах.3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.4. Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае

попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.5. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном

процессе.6. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

89

Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма является одной из приоритетных в профилактической работе школы, потому как количество травм детей, связанных с ДТП неумолимо растет.

Работа по данному направлению велась в течение всего 2014-2015 учебного года: это и систематические классные часы по ПДД во всех классах, и обязательное проведение инструктажа по ПДД.

ЮИД рук. Метлицкая Л.И.Огромную работу по двум направлениям ЮИД и ДЮП в течении года ведут Метлицкая Л.И. Кожурякина Е.А.. Людмила Ивановна и Елена Александровна работают по-настоящему, творчески подходя к решению любого вопроса. Почти ежемесячно они готовятся к какому-нибудь мероприятию и делают это на 5+ :

Отчёт работы кружка по ПДД «Доржзнайки» за 2014-2015 учебный год

Месяц,число Тема Сентябрь- февраль Создание проектов, буклетов на темы: «Помни, пешеход !», «Юный велосипедист, запомни!»

30 сентября Всероссийский урок по ПДД «Мы обычные пешеходы» 16.10 Городской конкурс « Знакомьтесь, отряд ЮИД» 2 место ноябрь Участие в конкурсе поделок по ПДД 19.12 Участие в областном конкурсе «Ёлочка ГАИ» 13.02 Участие в городском конкурсе агитбригад 3 место Работа по тематическому планированию на этот учебный год.ДЮП рук. Кожурякина Е.А.

Кожурякина Е.А. и 3 «В» класс .1. Агитбригада в 1 классах.2. Школьный конкурс рисунков по пожарной безопасности.3. Участие в городском конкурсе рисунков и поделок по правилам пожарной безопасности «Волшебной искры нить»4. Стенгазета «Без дыма, без огня!»5. Выступление «Презентация команды», 2 место в городе.6. Участие и победа в конкурсе «Таланты и поклонники» - музыкально-литературная композиция «Осторожно, огонь!» 1 место в области.       

Заинтересованы учителя - заинтересованы и дети… Свобода выбора, положительные стимулы, замечательная организация внеурочной деятельности характеризует Кожурякину Е.А. и Метлицкую Л.И.

В рамках Социально-патриотического направления мы реализуемПроект «Пришкольный участок», участвуем в ежегодном городском карнавале. Участвовала в этом проекте «Пришкольный участок» вся школа. Каждый класс выставлял свою поделку. Наш пришкольный участок весной и осенью превращается в сказочную поляну. Всё это было сделано руками детей и родителей.

90

План внеурочной деятельности 2014-20151. Внеурочная деятельность реализуется по каждому из пяти направлениям развития личности:

Спортивно-оздоровительное направление Духовно-нравственное Социальное направление Общеинтеллектуальное направление Общекультурное направление

3. В нашей школе используется оптимизационная модель внеурочной деятельности с преобладанием воспитательных мероприятий4. Структура реализуемых программ по внеурочной деятельности соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС НОО5. Распределение часов внеурочной деятельности на аудиторные и внеаудиторные занятия не всегда соответствует требованиям ФГОС. Некоторые

курсы внеурочной деятельности проходят в форме обычного урока, что противоречит самой идее создания внеурочной деятельности6. Не соблюдается 45минутный перерыв между урочной и внеурочной деятельностью 7. использование педагогами традиционных форм и методов, не соответствующих требованиям ФГОС НОО и не позволяющих в полной мере

добиваться новых образовательных результатов;8. перегрузка детей;9. загруженность учителей начальных классов, которые после учебных занятий выступают воспитателем ГПД, руководителем кружка.10. В целом, несмотря на определенные трудности и проблемы, возникающие в ходе организации внеурочной деятельности, что она способствует

разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время, позволяет создать условия для свободного общего развития личности; выровнять стартовые возможности развития личности ребёнка; способствовать выбору образовательного маршрута (индивидуального образовательного пути/траектории) обучающегося; обеспечить каждому школьнику «ситуацию успеха»; содействовать самореализации личности ребёнка и педагога.

11. И ещё один критерий эффективности внеурочной деятельности это-привлекательность для педагога. Ведь увлечённый какой-то деятельностью педагог способен увлечь в нее даже тех воспитанников, которым эта деятельность ранее казалась неинтересной и скучной. Учитель, влюблённый в поэзию А.С. Пушкина, имеет больше шансов передать эту любовь своим ученикам, нежели любой другой учитель. Классный руководитель, будучи страстным театралом, скорее всего, захочет приобщить к этому искусству и свой класс, организуя коллективные выходы в профессиональные театры, ставя собственные любительские спектакли.

12. Результативность внеурочной деятельности по Положению о внеурочной деятельности должна быть представлена либо в виде портфеля достижений учащегося, либо в виде творческого отчета, либо в виде проекта или используется метод статистического анализа участия учащихся во внеурочной деятельности

Высокая результативность курса внеурочной деятельности у Веремей О.Ю. 2в класс:1. Всероссийский конкурс «Смекалочка»-3 чел.(1и 3 место)

91

2. Всероссийские олимпиады по математике-1 чел3. Вундеркинд-3 чел4. Всероссийский конкурс «Весёлая математика»-9 чел (2и 3 место)5. Международные олимпиады по информатике 1место-2 чел, 2место-4чел., 3 место-1 чел.6. В классе был проведён опрос родителей на предмет удовлетворённости внеурочной деятельностью.7. Представление 2 проектов в школе «Зажги свою звезду».8. И еще 14 конкурсов с призовыми местами по воспитательной работе.9. Ольга Юрьевна отслеживает результаты своей деятельности, используя различные виды диагностики. В конце года заполняет лист

внеучебных достижений учащихся.У Романенковой О.Е. 3а

1. написано 2 проекта: Зиновьева Е. и Тимошина Мария2. Участие в 6 городских воспитательных мероприятиях.

И конечно же высокая результативность у курсов «Доржзнайки» Метлицкая Л.И.4б и «ДЮП» Кожурякина Е.А. 3в. Также, хочется отметить Шувалову Л.С.2б, Николаеву М.Н. 3г.

Система дополнительного образования

При организации дополнительного образования в школе основными являются следующие приоритетные принципы:-свободный выбор ребенка видов и сферы деятельности,-ориентация на личностные интересы, потребности и способности ребенка,-возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка,-единство обучения, воспитания, развития,-практико-деятельная основа образовательного процесса.

План дополнительного образования 2014-2015г.

92

Все педагоги дополнительного образования имеют первую или высшую квалификационную категорию. Высокое мастерство педагогов, разнообразие форм их работы объясняет тот факт, что системой дополнительного образования охвачено более 84 % учащихся школы. Все педагоги работают в соответствии с программой, которая учитывает актуальность и значимость данного вида деятельности, учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей.

Сегодня дополнительное образование является частью общей системы образования. При этом оно становится не только средством повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в школе, но и средством развития личности, ее социальной адаптации.

Современное дополнительное образование – уникальная образовательная среда, имеющая самостоятельное социальное назначение. Ориентация на развитие творческих способностей личности отражается в создании условий для практической «пробы сил» школьников в различных областях жизнедеятельности. Дополнительное образование решает несколько задач:

Выравнивает стартовые возможности личности, содействует выбору индивидуальной образовательной «траектории ребенка», обеспечивает ему «ситуацию успеха», способствует самореализации личности ученика и педагога.

      На базе школы работало 14 кружков. 

№ Направления работы

Название кружка или факультатива

Классы(параллели)

Количество часов

Руководитель

1. Физкультурно-оздоровительное

«Юный стрелок» 7-10 1 Абдалов А.С.

2. Художественно-эстетическое

«Литературно-музыкальная студия» 5-11 4 Ильина Е.А.

«Хореографический кружок» 7-9 2 Трошин М.И.«Глобус» театр английской пьесы 8-11 1 Ломова С.В.«Хореографический кружок» 10-11 2 Трошин М.И.

3. Туристическо-краеведческое «Выездная школа старшеклассника»

(весна)8-11 1 Гуркина Е.А.

5. Социально-педагогическое

«Дорога успеха» 8 кл. 1 Бархатова Ю.Ф.«Психология общения» 7 кл 1 Ковалёва Ю.А.«Познай себя» 8 кл 1 Ковалёва Ю.А.Школа «Позитив» Ковалёва Ю.А.«Школьный музей» 8-11 3 Афонина Л.В.«Основы журналистики» 8 кл. 1 Домбровский Я.А.

6. Эколого-биологическое «Интеллектуальная смена»

(лето)8-10 Волкова О.В.

93

Охват детей дополнительным образованием в нашей школе достаточно высокий – 85 %. Печально констатировать низкий процент занятости детей в спортивных кружках. В работе спортивных секции занято всего 10% детей нашей школы.

Работа спортивных секций

№№П\П название Классы Кол-во

учащихся Ф.И.О. преподавателя

1. Волейбол 4-6 30 ДЮСШ №5

Программы Кружков Театра на английском языке «Глобус»,  - рук. Ломова С.В., Литературно-вокальная студии- рук. Ильина Е.А., расчитаны на различный возраст детей. Программы этих кружков направлены на расширение возможностей активного восприятия всех видов искусства через исполнительскую деятельность. Это дает возможность ребенку проявить себя как яркую индивидуальность, создать свой неповторимый сценический образ. Раскрепощаясь физически, обладая природным артистизмом, ребенок учится быстро управлять своими эмоциями, преображаться внешне и внутренне.Практически во всех школьных мероприятиях мы видели результаты деятельности Ильиной Е.А.,Кружки в начальной школе расширяет, дополняет, и создает среду для применения базисных знаний, умений и навыков, поэтому нет разрыва между базисным и дополнительным образованием. Они – взаимопроникающие части общего процесса развития ребенка, что позволяет расширять имеющиеся знания, автоматизировать навыки, полученные на уроке, эффективно применять их на практике.Дополнительное образование, исходя из своего своеобразия, стремится к сочетанию видов досуга с различными формами образовательной деятельности и, как следствие, сокращает пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей. Для формирования "имиджа" школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, окружных, городских, всероссийских межрегиональных конкурсах. Ребята, которые принимают, участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки, умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. К сожалению, такие замечательные кружки не имеют выхода на городской уровень

Общие выводы:

Уровень воспитанности учащихся свидетельствует о положительном воздействии воспитательной системы класса и школы. Повысились показатели успешности детей, а именно процент охвата включенности учащихся во внеклассной деятельности составил в среднем 84%. По итогам участия во всероссийских городских, окружных, районных мероприятиях количество детей возросло на 25 % и составляет 72% от общего количества учащихся. Среди них 35 % участвовали в конкурсах данных уровней не один раз. Возрастает показатель развития самоуправления. Воспитательная система школы в целом имеет положительные результаты. Анализируя результаты прошедшего учебного года, можно сделать вывод о том, что необходимо продолжить деятельность ОУ, направленную на воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению; ориентированной на творчество, на самопознание и самовоспитание, с чувством гражданина, политической культурой, с духом свободы и демократии, личным достоинством. И вместе с тем, анализ работы по организации воспитывающей деятельности выявил ряд недостатков, которые необходимо решать в новом учебном году:

94

В части деятельности классного руководителя:- активизировать работу по созданию здоровьесберегающей среды в классном коллективе, по профилактике правонарушений и вредных привычек;- вести планомерную деятельность по организации работы классного самоуправления;- добиваться 100%-ой занятости учащихся класса во внеурочное время в объединениях ДО, спортивных секциях, в обязательном порядке – детей, состоящих на разных формах учёта;- принимать участие в конкурсах, волонтерской деятельности, акциях и проектах классных руководителей ; позиционировать учащихся к участию в них;

Однако при такой содержательной и разнообразной воспитательной деятельности были следующие недостатки:1. В классах была недостаточно развита система ученического самоуправления из-за низкой социальной активности учащихся, несформированности у многих детей нравственных качеств, желания быть полезными, приносить реальную, безвозмездную помощь другим людям, родной школе. Классным руководителям всех классов необходимо в будущем планировать воспитательную работу, учитывая необходимость развития социально-коммуникативных, гражданских и нравственных качеств учащихся, развивать систему классного ученического самоуправления.2. Была недостаточной работа по укреплению дисциплинированности учащихся, соблюдению единых школьных правил (приход в школу, наличие школьной формы, не систематически отслеживались факты пропусков школьных занятий, опозданий на уроки, грубости в отношениях между детьми и грубости детей по отношению к взрослым и т.д.)3. Слабо велась работа по воспитанию у детей этики общения, уважения к старшим, педагогам, обслуживающему персоналу школы. Педагогам школы необходимо систематически работать с детьми в отношении воспитанности школьников, учить на собственном примере этике взаимоотношений между людьми, уважению к старшим, к пожилым, друг к другу.Исходя из анализа воспитывающей деятельности в 2014 – 2015 учебном году, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи решались систематически, комплексно. На основании тех проблем, которые были выявлены в процессе работы, можно сформулировать воспитательные задачи на 2015 – 2016 учебный год следующим образом:1.Совершенствовать работу педагогического коллектива по приоритетным направлениям воспитывающей деятельности школы:

Гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся; Нравственно-эстетическому воспитанию обучающихся; Спортивно-оздоровительному воспитанию обучающихся; Трудовому воспитанию обучающихся; Работе дополнительного образования обучающихся; Работа ученического самоуправления ; Работе методического объединения классных руководителей; Диагностике уровня воспитанности обучающихся.

2.Совершенствовать и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.3.Формировать у детей навыки и методы бесконфликтного общения, воспитывать чувство толерантности к окружающим, уважения к старшим, пожилым людям.

95

4.Расширять кругозор, интеллектуальное развитие воспитанников.5.Продолжить формировать и развивать систему работы школы с родителями учащихся и общественными структурами.6. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, патриотизма, толерантности.7. Формировать у воспитанников правильное представление о здоровом образе жизни.

Рейтинг «Внеучебные достижения учащихся»

Результаты участия во всероссийских и международных мероприятиях

Номер МБОУ

Вариационная оценка

Коэфф. успеха МБОУ

Баллы итоговые

Коэф. успеха контингента

Контингент

на 01.09.

Сумма сумм

Участие во всероссийских мероприятиях

Участие в международных мероприятиях

1 2 3 участники

Сумма Рос 1 2 3 участники

Сумма межд

45 1 0 0 0 1022 0         0         0

Рейтинг муниципальных общеобразовательных учреждений«Результаты работы образовательных учреждений по организации воспитательной работы и социализации»

по итогам 2014-2015 учебного года

МБОУ

Вариационная оценка

«Участие в значимых

мероприятиях и акциях

муниципального и регионального

уровня»

Вариационная оценка

«Результативность работы по

профилактике асоциального

поведения»

Вариационная оценка «Рейтинг работы советов

старшеклассников»

Вариационная оценка «Рейтинг работы детских

общественных

объединений»

Вариационная оценка «Доля обучающихся,

занятых в системе

дополнительного образования в учреждении и

вне его»

Вариационная оценка

«Рейтинг патриотическо

й работы»

ср.ариф

45 2 0 1 1 3 3 1,7

Распределение МОУ по уровням по итогам рейтинга «Внеучебные достижения учащихся» (2014/15уч. год)

96

VII. Комплексная оценка, определяющая эффективность работы школы.

Городской рейтинг «Создание условий осуществления образовательного процесса»

Допустимый(от 1,6 до 2,49 балла)

Низкий(0,6 до 1,59 балла)

Критический(от 0,5 баллов до 0 баллов)

Комплексная вариационная оценка работы ОУ города

Общеобразовательные учрежденияМБОУ: 2, 6, 8, 10, 11, 12, 14, 17, 18, 26, 30, 45, 49, 51

МБОУ: 1, 3, 4, 16, 20, 21, 22, 23, 25, 27, 28, 29, 31, 32, 33, 35, 37, 38, 39, 41, 43, 44, 47, 48

МБОУ: нет 1,7

14 учреждений 31 учреждение 0 учреждений Всего: 48 учреждений

2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015группа II I I II II I

уровень допустимый высокий высокий допустимый допустимый высокий

97

пока

зате

ли

Обеспечение безопасных условий образовательного процесса

Отсутствие травматизма обучающихся и работников

Эффективная деятельность по подготовке ОУ к новому учебному году

Эффективная деятельность по благоустройст-ву и развитию инфраструкту-ры школьной территории

Эффективная управленчес-кая деятель-ность по совершенство-ванию работы библиотеки учреждения

Положитель-ная динамика расширения информационно-образова-тельной среды

Обеспече-ние усло-вий для организа-ции медицинс-кого обслу-живания

Сум

ма

вари

ацио

нны

х оц

енок

Сре

дняя

вар

иаци

онна

я оц

енка

Сум

марн

ая

оцен

ка

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Сум

марн

ая

оцен

ка

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Сум

марн

ая

оцен

ка

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Сум

марн

ая

оцен

ка

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Сум

марн

ая

оцен

ка

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Сум

марн

ая о

ценк

а

Вар

иаци

онна

я оц

енка

Сум

марн

ая о

ценк

а

Вар

иаци

онна

я оц

енка

45 3 3,0 3 3,0 3 3,0 3 3,0 9,5 3,0 10,8 1,5 3 3,0 19,5 2,8

98

Итоговый рейтинг ОУ

МБОУ Сохранение контингента обучающихся

Учебные достижения

обучающихся

Внеучебные достижения

обучающихся

Организация воспитательной

работы и социализация обучающихся

Создание условий для сохранения и укрепления

здоровья обучающихся,

занятий физической культурой и

спортом

Создание условий

осуществления образовательного

процесса

Организация методической

работы

Комплексная вариационна

я оценка

Уровень работы

45 3 3 2 2 2 3 3 2,6 3

Комплексная оценка, определяющая эффективность работы школы, свидетельствует о стабильных результатах работы образовательного учреждения.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Обеспечение охраны здоровья и соблюдение санитарно-гигиенических норм являются неотъемлемым условием осуществления учебно-воспитательного процесса в школе. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны в том числе и педагоги.

Человек может стать полноценным тружеником, если он физически здоров, но состояние здоровья школьников в последние годы вызывает тревогу.

Медицинская сестра школы Малышева Н.Ю. проводит доврачебный осмотр учащихся в течение учебного года, педиатр и врачи-специалисты осматривают учащихся декретированного возраста .

В школе в целом соблюдаются санитарно-гигиенические требования к основным составляющим деятельности образовательного учреждения:

составлению расписания уроков и расписания работы кружков; состоянию учебной мебели и ее соответствию возрасту учащихся; учебно-трудовой нагрузке, не допускающей превышение предельно допустимых норм; рекомендации обследования детей с ослабленным здоровьем и обеспечение щадящих условий обучения таких детей; соблюдению теплового и светового режима, противопожарной безопасности;

99

работе по предотвращению травматизма и несчастных случаев; соблюдению техники безопасности; проведению ежегодного медицинского осмотра и мероприятий по профилактике заболеваемости; работе школьных кабинетов в соответствии с санитарно-гигиеническим режимом.

В целях профилактики утомляемости, нарушения осанки, зрения на уроках проводятся динамические паузы. В оздоровительных целях созданы условия для удовлетворения биологической потребности школьников в отдыхе и движении (перемены не менее 10 минут, время отдыха после уроков в ГПД не менее 1 часа, прогулки на свежем воздухе, динамические перемены), в 1 –11 классах проводится зарядка до уроков, соблюден максимальный объем учебной нагрузки учащихся, качественно и в соответствующем объеме было организовано обучение на дому 1-го учащегося, с целью нормализации учебной нагрузки обучающихся ведется «Лист согласований».

Уровень физического развития школьников зависит от состояния физического воспитания в школе. Наряду с уроками физической культуры в школе проводятся массовые физкультурно-спортивные мероприятия, работают кружки и спортивные секции .

Итоги мониторинга состояния здоровья обучающихся (2014 год)

Группы здоровья (человек/ %)МБОУ 1 группа 2 группа 3 группа 4 группаМБОУ № 45 60 668 283 10Городской показатель

3 043/ 10 19 309/ 63,9 7 567/ 25 252/ 0,8

Физическое развитие учащихся (человек/%)МБОУ Высокое Выше

среднегоСреднее Ниже

среднегоДеф. массы тела

МБОУ № 45 55/ 5,3 253/ 24,7 684/ 66,9 29/ 2,8 2/ 0,2Городской показатель

1 112/ 3,7 4 801/ 15,9 2 2931/ 76 1 327/ 4,3 489/ 1,6

Структура заболеваний (человек/%)МБОУ Болезни

органов дыхания

Болезни костно- мышечной системы

Болезни глаз Болезни органов пищеварения

Болезни эндокринной системы

МБОУ № 45 49/ 4,7 97/ 9,5 96/ 9,4 33/ 3,2 21/ 2,1Городской показатель

5 474/ 18,1 9 700/ 32,1 6 304/ 20,9 1 862/ 6,2 1876/ 6,2

100

Группы ОФП (человек/%)МБОУ основная подготовительная специальная освобожденыМБОУ № 45 649/ 63,5 336/ 32,9 22/ 2,15 14/ 1,4

Индекс здоровья школьников(число детей, ни разу не болевших, к общему числу детей учреждения х 100):

Средний индекс здоровья школьников по г. Калуге в 2014 году составил 32,5% (в 2013 году - 23,1%).

МБОУ Количество детей Индекс здоровьяМБОУ № 45 1021 5,3

Периодичность процедур оказания медицинской помощи учащимся, воспитанникам муниципальных образовательных учреждений города Калуги

График оказания медпомощи

Календарный год2013 г. 2014 г. 2015 г.

Ежедневное оказание медпомощи.

МБОУ № 6, 11, 12, 14, 15, 18, 22, 24. 26, 31, 36, 39, 44, 45, 46, 47, 50, школа-интернат № 2, МБОУ ДОД «ДОО(П)Ц «Белка» = 19 МБОУ

МБОУ № 6, 7, 9, 12, 14, 15, 18, 24. 25, 26, 36, 39, 44, 45, 46, 50, школа-интернат № 2, шк./д/сад № 17 = 18 МБОУ

МБОУ № 6, 7, 9, 12, 14, 15, 18, 21, 23, 24, 26, 31, 32, 36, 44, 45, 46, 50 = 18 МБОУ

Направления деятельности, обеспечивающие сохранение здоровья

Основные направления Основные мероприятия1.Медицинский мониторинг состояния здоровья учащихся.

- сотрудничество школы и медицинских учреждений, организация медосмотров- анализ состояния здоровья учащихся, начиная с 1 класса- профилактические мероприятия

2.Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса

- работа кабинета стоматолога- работа летнего лагеря при школе

3.Поддержка санитарно-гигиенического режима, профилактика травматизма.

- постоянный контроль за выполнением санитарных норм и предписаний органов надзора- регулярная корректировка инструктажей ТБ - своевременный ремонт здания и оборудования.

101

4.Усиление двигательного режима. Разработка и выполнение плана спортивно-массовых и досуговых мероприятий.

- утренняя зарядка, динамические паузы- перемены не менее 10 минут- уроков в ГПД прогулки на свежем воздухе, динамические перемены- в 1 –10 классах проводится зарядка до уроков- составлен план спортивно-массовых и досуговых мероприятий

5.Валеологическое, психологическое и социально-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса

- проведение психологом тренингов с учащимися и учителями, создание психолого-педагогической поддержки в период адаптации к новым условиям обучения- создание благоприятной психологической среды- методические рекомендации по работе с одаренными детьми и с детьми «группы риска»- пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, их родителей и педагогов, формирование личной ответственности за состояние здоровья

Охват учащихся горячим питанием.

Ступени обучения Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015

На ступени начального общего образования

100% 100% 100% 100% 100%

На ступени основного общего образования

100% 100% 100% 100% 100%

На ступени среднего (полного) общего образования

100% 100% 100% 100% 100%

Факты детского травматизма во время образовательного процесса не зафиксированы.

Проблемы Пути решенияНедостаточная подготовленность учителей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей. Недостаточный уровень включенности педагогического коллектива школы в работу по физическому воспитанию учащихся

Повышение информированности и технологической грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения. Принятие педагогическим коллективом категории здоровья как профессиональной и личностной ценности

Несформированность специфических критериев оценки деятельности педагогического и медицинского персонала по профилактике заболеваемости и укреплению здоровья учащихся.

Разработка критериев медико –социально – психолого – педагогического сопровождения.

Недостаточность материальной базы школы для создания необходимого здоровьесберегающего пространства и условий,

Развитие спортивной базы школы. Совершенствование в рамках школы целостной здоровьесберегающей среды, охватывающей

102

стимулирующих физическое развитие учащихся. физический, психический, нравственный аспекты жизни школьника Привлечение спонсорской помощи.

Анализ информатизации образовательной среды Для реализации задач, стоящих перед современным образованием, нужны не только существенные изменения в содержании и

формах, но также и наиболее передовые технологии и средства обучения. Для достижения этой цели необходимо использование инновационных педагогических технологий, в том числе информационных и коммуникационных технологий.

Приоритетное направление государственной политики в сфере образования – создание равных стартовых возможностей для получения общего образования, что позволит снизить социальную дифференциацию общества, будет способствовать социальной, территориальной, образовательной мобильности граждан.

Педагоги активно используют ПК на уроках, помимо этого многие учителя пользуются Интернетом и проводят уроки, используя Интернет. За последние четыре года уровень владения компьютером учителями нашей школы намного увеличился и составляет почти 100%:

2011-2012 уч.год 2012-2013 уч.год 2013-2014 уч.год 2014-2015 уч. годНе владеют 4 3 2 2Имеют начальные навыки 8 7 6 4Иногда применяют ИКТ на уроках 15 8 9 6Активно применяют ИКТ 20 29 29 35

103

КУЛЬТУРА ЗДОРОВЬЯ( в образовательном процессе)

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ УРОКОВ С УЧЕТОМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ УСЛОВИЙ

СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ

БЛАГОПРИЯТНЫЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ МИКРОКЛИМАТ В КОЛЛЕКТИВЕ

ЗДОРОВЬЕУЧИТЕЛЯ

Внедрение информационных и коммуникационных технологий в УВП в школе по следующим направлениям: предоставление электронных услуг, используя глобальную сеть Интернет в комплексной информационной http://in-edu.ru/ -

Электронная школа для родителей и законных представителей (электронный классный журнал и электронный дневник учащегося);

развитие в соответствии с нормативными требованиями школьного сайта, создание единого информационного пространства «учитель – родитель - ученик»;

обеспечение использования лицензионных программ в образовательном процессе; методическая и техническая поддержка учителей в области использования инновационных (в том числе информационных)

технологий и современного оборудования в образовательном процессе; организация и консультирование проектной деятельности учащихся, связанной с применением информационно-коммуникационных

технологий. Педагоги позволяют прежнему содержанию дать новое звучание, вызвать интерес школьников к учебе, который, как нам известно, в последнее время несколько снизился. Знакомство с опытом учителей, активно применяющих в своей педагогической деятельности ИКТ, не ограничивается рамками школы. Учителя-предметники делают компьютерные уроки-презентации, тесты, кроссворды, используя приложения MS Office и Интернет ресурсы, активно пользуются интерактивной доской. Чтобы предупредить бесконтрольный и нецелевой доступ к сети Интернет на компьютерах установлена контентная фильтрация (Интернет Цензор). ПО InternetCensor препятствует доступу к программам и сайтам, несовместимым с задачами обучения, содержащим информацию о порядке, способах создания и деятельности

104

тоталитарных сект, пропагандирующим насилие и жестокость, а также иную информацию, причиняющую вред здоровью, нравственному и духовному развитию несовершеннолетних. Многие учителя и учащиеся имеют дома компьютеры. В течение года ИКТ использовалось участниками образовательного процесса в подготовке ГИА 9,11 классов. Проводились репетиционные экзамены. Использованы сайты министерства образования РФ, материалы сайта www . ege . edu . ru . Администрация школы используют ИКТ для сбора, обработки и представления информации об учебном процессе, создания банка данных. Регулярно проводится подготовка к олимпиадам и конкурсам с использованием базы компьютерных кабинетов, Интернета. Школа имеет возможность участвовать в видеоконференциях, интерактивных педсоветах, обмениваться методическими материалами с другими учебными заведениями, участвовать в конкурсах для школьных сайтов. На педагогических советах и методических совещаниях регулярно обсуждается использование ИКТ в учебном процессе, проводятся семинары, практикумы и курсы по внедрению ИКТ в образовательный процесс, проводится демонстрация мультимедийных презентаций, подготовленных участниками образовательного процесса.

Развитие и использование информационных технологий дистанционного обучения и электронного образования. Цель работы в области дистанционного образования – создать в школе образовательную структуру для организации полноценного образования болеющих детей и детей-инвалидов путём интеграции очного и дистанционного обучения. В условиях, когда в стране ставятся задачи социальной реабилитации, расширения образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья использование дистанционных информационных технологий становится особенно актуальным. Так, учителя нашей школы постоянно проводят дистанционные занятия с детьми находящимися на домашнем обучении и болеющими детьми.

Развитие библиотеки Одной из основных задач информатизации образования является внедрение сетевых технологий в работу библиотеки. От состояния информационных ресурсов библиотеки и качества предоставляемых услуг напрямую зависит качество образования. Поэтому библиотека, как главный инструмент, организующий сбор, хранение и использование информационных ресурсов, является неотъемлемым компонентом процесса информатизации ОУ.

Информационно-библиотечный центр обеспечивает возможность:-поиска информации по любому критерию;-использования источников информации на бумажных и цифровых носителях; -размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения; -обеспечения доступа в ИБЦ к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях (электронные приложения к учебникам, электронные наглядные пособия, электронные тренажёры, электронные практикумы), множительной технике для тиражирования учебных и методических результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

105

-проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся с возможностью для массового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием и мультимедиасопровождением. -выпуска школьных печатных изданий.

Наличие компьютеров у учащихся и педагогов

  2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Учащиеся 89% 92% 97% 98%

Учителя 73% 79% 81% 96%

Активно используются кабинеты, полученные в рамках ПНПО и КПМО, это – кабинет химии, физики, истории, русского языка, биологии, начальных классов. Сайт школы – информационный ресурс, который создаётся в целях расширения информационного пространства образовательного учреждения и решает следующие задачи:

информационное обеспечение участников образовательного процесса; повышение открытости и доступности образовательного процесса; создание условий для использования новых форм, методов обучения и воспитания;

106

формирование комплексной информационной среды образовательного учреждения; формирование положительного имиджа образовательного учреждения; распространение инновационного опыта образовательного учреждения; осуществление обратной связи с участниками образовательного процесса.

http://www. sc h45. com - адрес сайта школы. Школьный сайт содержит важную для всех участников учебно-воспитательного процесса информацию, регулярно обновляемые новости, официальную информацию, даёт возможности для виртуального общения. Большая галерея фотографий – отчётов о наших традиционных мероприятиях, информация, связанная с учебным процессом, итоговой аттестацией, внеучебной деятельностью, достижения наших учеников и педагогов и многое другое призвано информировать учеников и родителей о всех аспектах разносторонней жизни школы и приглашает их принять непосредственное участие. В ответ на требования изменений в образовании, в меню сайта появились разделы: «ФГОС», «Модернизация системы общего образования», «Порядок приёма детей в школу».

На школьном сайте, среди разнообразной информации есть ссылки на сайты, расширяют доступ к цифровым образовательным ресурсам, образовательному Интернет-контенту.

Пополняется школьная медиатека. Помимо этого учителя периодически пополняют личные медиатеки, приобретая диски с обучающими программами, энциклопедиями, справочниками.

Оснащение школы средствами информатизации остаётся сравнительно высоким. На сегодняшний день, помимо прежнего оборудования, появилось значительное количество нового:

1 Актовый зал.

1.1 Усилитель Crown XLS 402

1.2 Усилитель Behringer EPX4000

1.3 Акустическая система JBL JRX125

1.4 Акустическая система JBL JRX125

1.5 Акустическая система JBL EON250

1.6 Акустическая система JBL EON250

1.7 Микшерный пульт Behringer XENYX1832FX

1.8 Микшерный пульт Soundcraft EFX8

1.9 Динамический микрофон AKG D5

1.10 Динамический микрофон AKG D5

107

1.11 Динамический микрофон AKG D5

1.12 Вокальная радиосистема AKG SR40 Flexx Pro

1.13 Вокальная радиосистема AKG SR40 Dual Pro

1.14 Вокальная радиосистема SHURE PG88 (ручной+головной передатчики)

1.15 Вокальная радиосистема SHURE PG88 (ручной+головной передатчики)

1.16 Цифровое фортепиано Casio

1.17 Подставка под цифровое фортепиано Casio

1.18 Involight LED PAR56/AL (led)

1.19 Involight LED PAR56/AL (led)

1.20 Involight LED PAR56/AL (led)

1.21 Involight LED PAR56/AL (led)

1.22 Involight LED PAR56/AL (led)

1.23 Involight LED PAR56/AL (led)

1.24 Involight LED PAR56/AL (led)

1.25 Involight LED PAR56/AL (led)

1.26 Involight LED PAR56/AL (led)

1.27 Involight LED PAR56/AL (led)

1.28 Involight LED PAR56/AL (led)

1.29 American DJ Revo 4 LED DMX

1.30 American DJ Revo 4 LED DMX

1.31 Ноутбук LENOVO G580

108

1.32 Ноутбук ACER

1.34 Мультемидийный проектор NEC

2 Компьютерные классы.

2.1 - В учреждении имеется два компьютерных класса

2.2 Компьютеры – 24 шт.

2.3 Проектор – 2 шт.

2.4 Экраны – 2 шт.

2.5 Ионизатор воздуха – 2 шт.

3 Оснащение учебных классов.

3.1 Кабинеты оснащенные интерактивными досками – 6шт.

3.2 Кабинеты оснащенные интерактивными досками и системой голосования  – 3 шт.

3.3 Кабинеты оснащенные АРМ – 16шт.

4 Оснащение административно-управленческого персонала

4.1 Компьютеры -10 шт

4.2 Принтеры – 12 шт.

4.3 Сканеры – 2 шт

4.4 Система управления контроля доступа

4.5 Компьютеры -2 шт

5 Дистанционное оборудование 1 шт

6 Выход в интернет.

6.1 - Выход в интернет от 129 Кб/c

109

6.2 - Выход в интернет от 2 Мб/c

7 Кабинет физики

7.1 Лабораторные комплекты по физике.

8 Кабинет химии

8.1 Лабораторные комплекты по химии

9 Кабинет биологии

9.1 Лабораторные комплекты по биологии.

10 Современная библиотека.

10.1 Наличие в учреждении читального зала библиотеки

10.2 Наличие в учреждении читального зала библиотеки с числом рабочих мест не менее 25

10.3  Наличие в библиотеке учреждения медиатеки

10.4 Компьютеры -12 шт

10.5 Проектор 1 шт

10.6 Экран – 1 шт

10.7 Телевизор – 1шт.

10.8 Принтеры – 2 шт.

10.9 Ксерокс -1шт

Группы школ по результатам оценки информационной открытости ОО

Сводный индекс 2014 2015

от 0,8 до 1 8 МБОУ (№ 36, 9, 15, 16, 18, 26, 35, 44)

5 МБОУ(№ 36, 35, 21, 15, 18)

110

от 0,6 до 0,8

28 МБОУ (8, 48, 2, 14, 17, 21, 28, 37, 3, 4, 12, 24, 30, 45, 19, 38, ОСОШ №1, 39, 50, 5, 6, 10, 11, 22, 25, 27, 46, 41)

32 МБОУ (16, 2, 28, 3, 37, 17, 8, 26, 48, 44, 12, 45, 14, 50, 24, 30, 1, 9, 41, 51, 27, 46, 6, 22, 5, 10, 11, 39, 49, 4, 19, начальная школа - детский сад № 17)

от 0,5 до 0,610 МБОУ (1, 49, 20, 33, 47, 51, 7, 13, 23, 34)

9 МБОУ ( №23, 38, 47, 29, 33, 7, 43, 20, 13)

от 0,3 до 0,5

4 МБОУ (№ 29, 31, 43, школа-интернат № 2, начальная школа - детский сад № 17)

0

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫВажнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы

образовательного учреждения является методическая работа. Роль методической работы нашей школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Цель анализа методической работы – определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед педагогическим коллективом задач.

Внутришкольная методическая работа представляет собой подсистему в системе школы, которая оказывает влияние на развитие педагогического коллектива и на образование, воспитание и развитие обучающихся. В связи с этим Методическая служба МБОУ «СОШ № 45» г. Калуги акцентирует внимание на профессиональных знаниях, умениях и навыках и профессиональных качествах учителя, развивающихся в педагогической деятельности и позволяющих осуществлять эту деятельность. Методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в школе носит непрерывный характер, вытекает из решения проблем, возникающих в педагогической деятельности , включает широкий набор видов, форм и содержания деятельностей.Цель методической работы в 2014-2015 уч год:

формирование инновационного образовательного пространства, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного процесса в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования в условиях перехода на ФГОС НОО и ООО.

Задачи методической работы в 2014 – 2015 уч год:1. Продолжить работу над методической темой «Реализация требований ФГОС НОО и ООО средствами информационно – методической среды»

111

2. Продолжить совершенствование системы методической работы (прежде всего, поиск новых эффективных организационных форм) в целях повышения профессионального мастерства каждого учителя, с учетом его индивидуальных профессиональных потребностей. Продолжить организацию работы с молодыми учителями посредством закрепления наставников и проведения ШМУ, открытых уроков и мастер-классов, индивидуальных консультаций; 3. Обеспечить непрерывность образования педагогических кадров с использованием различных форм повышения квалификации; организация работы учителей в творческих и проблемных группах; обеспечение посещения учителями семинаров, открытых уроков, мастер – классов и других профессиональных мероприятий.4. Создать необходимые условия для обеспечения внедрения инноваций и обеспечить качество образования в условиях перехода на ФГОС НОО и ООО. Разработать систему мер по подготовке учителей к работе в условиях внедрения ФГОС НОО и ООО и обеспечить её методическое сопровождение для педагогов.5. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению через разработку индивидуальных программ работы с одарёнными детьми; 6. Выстроить систему дифференцированного подхода в оценке методической работы каждого учителя и методической работы в целом по оказанию практической помощи педагогам. Своевременно осуществлять выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.7. Совершенствовать виды и формы диагностики, прогнозирования и контроля результатов учебно-воспитательного процесса; осуществить анализ мониторинга процесса и результатов профессиональной деятельности педагогов и методической службы образовательного учреждения.8. Обеспечить координацию деятельности ШМО учителей – предметников начального, среднего и старшего звеньев по организации образовательной среды, способствующей успешной адаптации учащихся при переходе из сада в школу, из начальной школы в среднее звено, в профильную школу, ВУЗ и далее успешной социализации в обществе.9. Создать необходимые условия для реализации деятельности на базе школы региональной стажировочной площадки по теме "Возможности современной информационно-образовательной среды для реализации требований ФГОС".

Приоритетные направления методической работы в 2014– 2015 уч. г.: Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров, обеспечивающих высокий уровень усвоения базового и

программного материала учащимися школы на всех ступенях обучения. Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами по повышению их профессионального уровня. Обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы и совершенствование учебно-воспитательного процесса. Повышение персональной ответственности каждого учителя за результаты своего педагогического труда на основе регулярного самоанализа

уроков и мероприятий, в том числе и в системе ВШК. Усиление творческой отдачи учителей. Активное участие в работе по накоплению и обобщению передового педагогического опыта. Подготовка учителей к внедрению ФГОС НОО и ООО. Расширение публичности деятельности школы для привлечения нового контингента обучающихся, высококвалифицированных педагогов и

повышения уровня конкурентноспособности образовательного учреждения в образовательном пространстве г. Калуги.

При планировании методической работы отбирались те формы научно-методической работы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. В 2014-2015 учебном году использовались следующие формы:

• тематические педагогические советы;

• методические совещания;

112

• школьные методические объединения;

• работа учителей по самообразованию;

• работа учителей над методической темой школы;

• открытые уроки и мероприятия, их анализ;

• взаимопосещение уроков и их анализ;

• методическая неделя;

• работа творческих и проблемных групп;

• разработка и обеспечение учителей методическими рекомендациями, памятками, пособиями и т.п.;

• научное общество учащихся «Интеллектуал», Научно-практическая конференция «Зажги свою звезду!»;

• Школьная летняя интеллектуальная смена;

• диагностические исследования;

• аттестация учителей (обобщение опыта);

• групповые и индивидуальные консультации;

• работа с молодыми специалистами;

• консультации по организации и проведению урока;

• организация курсовой переподготовки учителей;

• наставничество.

Наиболее востребованными услугами методической службы стали индивидуальные и коллективные формы работы: консультации; социологические и психолого-педагогические исследования; помощь в обобщении педагогического опыта педагогов и подготовке к профессиональным конкурсам; формирование информационных баз данных по запросам школы или педагогов; изучение образовательных запросов и обеспечение разнообразия образовательных услуг; информирование об изменениях в нормативно – правовой базе, программном обеспечении.

В 2014-2015 уч.г. педагогический коллектив школы продолжил работу над единой общешкольной методической темой «Реализация требований ФГОС НОО и ООО средствами информационно – методической среды». Данная тема актуальна для педагогического коллектива особенно в период введения ФГОС НОО и ООО, созвучна современным педагогическим идеям, связана с имеющимся в школе положительным опытом работы. Исследование единой методической темы – одно из центральных звеньев в методической работе, позволяющее повышать КПД имеющегося потенциала школы с целью повышения качества образования и искать возможные перспективы развития школы, то есть использовать (опираться на) достижения тех учителей, творческие поиски которых совпадают с тенденциями развития прогрессивной практики и научных разработок.

113

Работа методических служб.

Основой методической работы в школе традиционно остаются следующие методические службы: педагогический совет, методический совет, методические объединения.

Педагогический совет является постоянно действующим руководящим органом в МБОУ «СОШ № 45» г. Калуги для решения основополагающих вопросов образовательного процесса.

В течение 2014-2015 учебного года проводились тематические педагогические советы:

1. Анализ работы школы за 2013 – 2014 учебный год. Задачи на 2014 – 2015 учебный год

2. «Дистанционное обучение в средней школе»

3. "Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требования ФГОС".

4. «Реализация требований ФГОС НОО и ООО средствами информационно – методической среды». Подведение итогов методической недели.

Тематика педагогических советов направлена на решение приоритетных направлений и задач, которые определены анализом работы школы за 2014 / 2015 учебный год. Все заседания педсоветов несли конкретную информацию о выполнении принятых решений, что делало работу более эффективной и качественной.

Объективность, гласность, самоконтроль являются основными в деловых отношениях между членами администрации и коллективом, что способствует росту требовательности друг к другу и более глубокому осознанию задач деятельности образовательного учреждения.

В течение всего учебного года администрацией школы проводился педагогический мониторинг, который включал психолого – личностную диагностику обучающихся, социальный запрос на образование (интересы детей и запросы родителей, удовлетворенность образовательным процессом родителей), в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля посещались уроки учителей. Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

В течение 2014-2015 уч.г. методический совет, являясь органом внутришкольного управления, координировал научно-инновационную, учебно-методическую и опытно-экспериментальную работу образовательного учреждения. Методический совет способствовал решению проблем деятельности школы, методического обеспечения образовательного процесса, методической учебе педагогических кадров.

Приоритетные вопросы, решаемые на заседаниях МС:

- подготовка школы по переходу на ФГОС НОО и ООО;

- новые подходы к организации методической службы школ;

- изучение особенностей базисного учебного плана в связи с введением ФГОС, введение ФГОС НОО И ООО.;

- организация профильного обучения и предпрофильной подготовки;

- организация работы стажировочной площадки на базе школы;

114

- организация работы информационно-библиотечного центра.

Главными звеньями в структуре методической службы школы также являются методические объединения учителей - предметников.

В школе функционировали 7 методических объединений:

учителей русского языка и литературы - руководитель Гуркина Е.А., учитель высшей квалификационной категории;

учителей математики – руководитель Мулюкина А.Ю., учитель первой квалификационной категории;

учителей предметов естественно-научного цикла - руководитель Козлячков В.Е., учитель первой квалификационной категории;

учителей истории и обществознания - руководитель Кораблев Г.А., учитель высшей квалификационной категории;

учителей иностранного языка – руководитель Ломова С.В., учитель первой квалификационной категории;

учителей ОБЖ и физической культуры - руководитель Артемов Ю.В., учитель высшей квалификационной категории;

учителей начальных классов - руководитель Бондарева Л.В., учитель высшей квалификационной категории.

Учителей эстетического цикла – руководитель Домбровский Я.А., учитель Каждое методическое объединение работало над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей

деятельности, прежде всего, ориентировалось на организацию методической помощи учителю. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов, входящих в методическое объединение над темами самообразования: использование различных методик, методов, приемов, форм, технологий с целью повышения качества знаний, умений и навыков учащихся. В результате такой работы у учителей повышается уровень владения педагогов инновационными технологиями образовательного процесса.

Основное внимание в методической работе было уделено оказанию помощи каждому учителю. Работа с учителями строилась на диагностической  основе с учетом результатов анализа работы за прошедшие годы и выявленных недостатков.

Повышению педагогического мастерства  учителей способствует и правильно организованный внутришкольный контроль. ВШК был спланирован по принципу гласности и открытости. Вопрос систематического контроля учебно-воспитательного процесса явился одним из основных в управлении ходом этого процесса. Правильно выбранные  формы  помогали  получить полную и всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательной работы в школе, каждую проверку администрация  школы проводила в определенной последовательности (подготовительный этап, сбор необходимой информации, ее анализ и обсуждение, проверка исполнения указаний). Важным моментом любой проверки было наличие планов заданий и ознакомление с ними контролирующих и контролируемых лиц. Правильно организованный ВШК позволил выявить сильные и слабые звенья в работе того или иного учителя и с учетом этого планировать свою деятельность. При организации контроля осуществлялся индивидуальный подход к каждому педагогу. Руководителям МО была делегирована часть функций по осуществлению внутришкольного контроля (контроль, анализ, качество знаний по определенным предметам).

Каждый из руководителей достойно выполнял свои обязанности, и этот фактор способствует возможности на хорошем уровне решать в школе систему учебно-методических задач.

115

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить:

• методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;

• тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы;

• выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения.

• проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения.

• уделялось внимание формированию у учащихся навыков исследовательской деятельности;

• уделялось внимание сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды.

Но в работе методических объединений недостаточное внимание уделялось участию учителей в профессиональных конкурсах на разных уровнях; опубликование передового опыта педагогических сотрудников; плохо организовано взаимопосещение уроков своих коллег и ,особенно, молодых специалистов.

Рекомендации:

1. Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей. Больше уделять внимание участию педагогов в профессиональных конкурсах, публикации методических материалов.

2. Разнообразить формы проведения заседаний МО.

3. Руководителям МО усилить контроль за взаимопосещением учителями уроков коллег, особенно , молодых специалистов.

4. МО необходимо более активно организовать и разрабатывать учебно-исследовательские и предметные проекты. Результативность методической работы в образовательном учреждении зависела от использования педагогами широкого спектра

образовательных технологий, в основе которых лежит внедрение содержания форм, методов образования с ориентацией на самостоятельную деятельность.

Применение педагогических образовательных технологий способствовало созданию внутрисистемного подхода к совместной деятельности учащихся и учителей по планированию, организации и корректированию образовательного процесса в обеспечении комфортных условий всем его участникам.

Организована работа школы в рамках Федеральной программы по энергосбережению, функционируют региональная стажировочная площадка по теме «"Возможности современной информационно-образовательной среды для реализации требований ФГОС"» и Федеральная инновационная площадка НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» по теме «Механизм внедрения системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования»

Одно из основных направлений методической работы – обобщение передового педагогического опыта. По данному направлению была проделана большая работа. В 2014-2015 уч.г. педагогическим коллективом были подготовлены и проведены следующие семинары:

1) «Актуальные вопросы преподавания ОРК и СЭ»

116

2) «Современные тенденции преподавания английского языка (на уроках и во внеурочной деятельности) для развития мотивации и языковой компетенции у школьников разного возраста как одного из важнейших требований современного мира»

3) "Нравственно-эстетическое восприятие на уроках литературы и во внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС ООО"4) «Актуальные вопросы патриотического воспитания в современной школе»5) «Использование системно-деятельностного подхода при организации современного урока в соответствии с требованиями ФГОС»Педагогические сотрудники школы принимают участие в различных профессиональных мероприятиях. Учитель начальных классов

Пушкарева Т.В. была приглашена на II Международный конгресс учителей "Учителя победы - за детство без фашизма" 22 апреля 2015 г в Москве, Центральном музее ВОВ на Поклонной горе. Учитель истории и обществознания Бухаров Д.В. в течение учебного года неоднократно участвовал в краеведческих олимпиадах Калужской и Брянской области.

Руководитель информационно-библиотечного центра МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Калуги Бардина В.Н. и руководитель школьного музея Афонина Л.В. приняли участие в обсуждении «Проекта стратегии воспитания в России на период до 2025 года» на базе круглого стола, проводимого КГУ им. К.Э. Циолковского

В Городской выставке-конкурсе творческих работ «Мир моих увлечений» приняли участие» : 1) Аулова М.В. – победитель в номинации «Живопись»;2) Изотова Т.В. – участник, номинация «Вышивка»;3) Николаева М.Н. – участник, номинация «Вязание».

Батурина Е.А., учитель начальных классов, стала лауреатом в номинации «Координатор года «Центра Снейл-2014»С целью создания условий для реализации профессионального потенциала учителей, выявления успешности профессионального

становления молодых педагогов, распространения опыта творчески работающих учителей со 2 по 6 февраля 2015 года в школе проводилась методическая неделя в соответствии с планом работы над методической темой «Реализация требований ФГОС НОО и ООО средствами информационно – методической среды». В рамках методической недели были проведены следующие мероприятия:

В рамках методической недели были проведены следующие мероприятия:Ф.И.О. учителя Предмет Класс Примерная тема урока

1 Ломова С.В. Англ. яз. 10б Достижения страны2 Чуваева И.С. Нач.кл 1г Буква «ю»

3/ 4 Афанасьева Л.П. и Домбровский Я.А.

Англ.яз +информатика 7б Компьютер и мы

5 Бондарева Л.В. Нач.кл 1в Длина. Сантиметр. 6 Таганцева Ю.В. Русский язык 6а Числительные как часть речи7 Козлячков В.Е. География 6б Реки8 Афонина Л.В. Литература 10а Б. Васильев «Летят мои кони»9 Николаева М.Н. Нач.кл. 3г Местоимение. (обобщение)

10 Гуркина Е.А. Литература 5в Урок по рассказу Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»

117

11 Кошеренкова В.А. Алгебра 9в Урок-факультативное занятие «Проценты»12 Артемов Ю.В. ФК 6в Баскетбол

13 Ильина Е.А. МХК 11а Академизм и неоклассицизм в русской живописи 19в. А. Иванов «Явление Христа народу»

14 Веремей О.Ю. Нач.кл. 2в Упражнения в написании буквосочетаний «чу-щу»

Методическая неделя прошла организованно, конструктивно, при активном участии членов педагогического коллектива. Открытые уроки и мероприятия проведены на хорошем методическом уровне. Все участники методической недели были премированы. В следующем году в период проведения методической недели необходимо акцентировать больше внимания на проведение открытых уроков, а не на проведение внеклассных мероприятий. Необходимо привлекать к участию в методической неделе молодых учителей, оказывая им помощь учителями-наставниками и руководителями ШМО.

Выводы: Многие учителя в ходе методической недели проявили хорошие организаторские способности и умение создавать

праздничную атмосферу. Учащиеся показали хорошие предметные знания, умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку,

неординарные решения вопросов. Интересные разнообразные формы проведения открытых мероприятий в период проведения методической недели вызвали

большой интерес обучающихся. В ходе предметных недель выявились  творческие дети и наметилась  планомерная работа по созданию условий для их

дальнейшего развития. Акцентировано больше внимания на проведение открытых уроков, а не на проведение внеклассных мероприятий.

Рекомендации: Обобщать опыт проведенной методической недели, опубликовать сценарии представленных открытых мероприятий. Практиковать рейтинговые опросы учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

Анализ деятельности по подготовке учителей к переходу на ФГОС НОО и ООО.Одним из приоритетных направлений работы являлась деятельность по подготовке учителей к переходу на ФГОС ООО. Факторы, способствующие обеспечению перехода на ФГОС ООО: - в образовательном учреждении накоплен опыт использования современных образовательных технологий (в т.ч. – проектной

деятельности, использования ИКТ-ресурсов, собственных информационно-образовательных пространств для работы с учениками); реализации интегрированных курсов, выстроена система работы с творческими, мотивированными обучающимися;

- выстроена система сетевого взаимодействия учителей с использованием информационно-коммуникационных пространства профессиональных сообществ для эффективного обмена педагогическим опытом;

- сформирована группа учителей, эффективно применяющих инновационные педагогические технологии и готовых обмениваться опытом.

118

Учителя начальной школы, в составе городской творческой группы, приняли участие в создании заданий и проведении диагностической игры для обучающихся 1-х классов ОУ, реализующих ФГОС НОО. Педагоги начальных классов Пушкарева Т.В. и Чуваева И.С. являются соавторами пособия «Азбука юного калужанина».

В рамках подготовки к внедрению ФГОС ООО учителя активно организуют учебно-исследовательскую деятельность учащихся; посещают семинары, лекции, встречи с преподавателями ведущих вузов столицы, мастер-классы по освоению инновационных технологий; используют межпредметную интеграцию; проводят семинары, открытые уроки совместно с учителями начальной школы, посвященные вопросу преемственности в обучении при переходе из начальной школы в среднюю. В школе учителями начальных классов для учителей, планирующих реализовывать ФГОС ООО в 2015-2016 уч.г., была проведена серия обучающих семинаров:

«Планируемые результаты освоения программы. Формирование УУД» «Реализация ФГОС средствами проблемно-диалогической технологии» «Реализация ФГОС средствами технологии продуктивного чтения» «Приемы работы с ИД» «Организация проектной деятельности» «Диагностика достижения личностных и метапредметных результатов. Система оценивания достижений планируемых

результатов»и открытых уроков

«Екатерина Великая», Окр. мир «Разбор глагола по составу», русс.яз «Гайдар А. «Тимур и его команда»», лит чт.

Вместе с тем нерешенными остались вопросы:- использование инновационных технологий на уроках осуществляется не всеми учителями;- сложность выбора УМК, обеспечивающих требования ФГОС ООО и преемственность между начальной и средней школой; - методическая и психологическая неподготовленность учителей к переходу образования на новые стандарты;- не обеспечена подготовка всех учителей к работе в условиях внедрения ФГОС ООО;- низкая мотивация учителей к взаимодействию с коллегами других образовательных учреждений.

Организация работы с молодыми специалистамиПродолжена работа по работе с молодыми специалистами. В течение учебного года каждому молодому специалисту был прикреплен наставник из числа учителей школы с большим опытом работы. Необходимо, чтобы каждый наставник разработал индивидуальный план работы с прикрепленным молодым специалистом и организовал взаимопосещение уроков с проведением подробного анализа каждого урока. К сожалению, и в рамках проведения методической недели молодыми учителями не были проведены открытые уроки. Учитель Лихачева Е.М. в рамках проведения Недели классного руководителя провела открытый классный час с учащимися 9г класса. Недостатки работы с молодыми специалистами связаны и с уходом их в декретные отпуска.

Организация индивидуальных консультаций МС для педагогических сотрудниковРегулярно проводятся индивидуальные консультации. В ходе работы выяснилось, что с помощью методической поддержки учитель

обретает не только методическую подготовку, но и уверенность в себе, у него пробуждается стремление к самосовершенствованию.

119

Методическая служба, основанная на индивидуальных формах работы, снимает «заорганизованность», позволяет уйти от формализма. При этом реализуется важный, основной ее принцип - адресность научно-методической помощи: определенному педагогу по определенной проблеме. И ещё немаловажная деталь: при такой форме помощи учителя овладевают умением рефлексии, осмысления своей деятельности.

Основные вопросы, которые рассматриваются на индивидуальных консультациях, - это вопросы, возникающие в процессе аттестации педагогов или в процессе подготовки к открытым мероприятиям.

Анализ кадрового состава педагогического коллектива В области кадровой политики МБОУ «СОШ № 45» г. Калуги решает задачу качественного обновления системы подготовки и дополнительного профессионального образования педагогических кадров, повышения требований к личности учителя, закрепления молодых специалистов. Основные направления для реализацию данной задачи:

повышение профессионального уровня учителей, администрации через курсы повышения квалификации и самообразование; аттестация педагогических кадров; работа по предотвращению оттока педагогических кадров из образовательного учреждения; психологическая и профессиональная поддержки молодых специалистов; моральное и материальное стимулирования учителей.

В 2014-2015 уч.г. в МБОУ «СОШ № 45» г. Калуги работали 59 педагогических сотрудников.

Количество работников, имеющих отличия: 21 учитель

120

«Отличник народного

просвещения Российской Федерации»

«Отличник народного

образования Российской Федерации»

Нагрудный знак «Почетный

работник общего образования»

Почетная грамота мин

обр

«Заслуженный работник

образования города Калуги»

«Заслуженный работник

образования Калужской

области»

Заслуженный учитель РФ

6 3 5 3 1 1 2

Совершенствование педагогического мастерства.Важным направлением работы методических объединений и администрации школы является постоянное совершенствование

педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль) и стимулирования педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории.

Результаты аттестации педагогов в 2014-2015 уч.г.Творческий потенциал педагога, его личность, способность воспринимать и реализовывать идеи современной педагогики и

психологии, безусловно, сказывается на уровне обученности учащихся. Важным показателем профессионального роста учителей является аттестация. Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. В школе постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации.

№ ФИО учителя Должность Имеющаяся категория Присвоенная категория1 Артемов Юрий Васильевич учитель ФК Высшая Высшая 2 Дмитриева Екатерина Анатольевна учитель ФК Высшая Высшая 3 Сашова Людмила Александровна учитель математики Первая Соответствие занимаемой должности 4 Мулюкина Алла Юрьена учитель математики Первая Соответствие занимаемой должности 5 Гуркина Елена Александровна учитель русского языка и литературы Высшая Высшая 6 Трухова Елена Николаевна учитель русского языка и литературы Вторая Первая 7 Козлячков Валерий Евгеньевич учитель географии Первая Соответствие занимаемой должности 8 Пушкарева Татьяна Валерьевна учитель начальных классов Высшая Высшая 9 Зотова Галина Васильевна учитель русского языка и литературы Вторая Соответствие занимаемой должности 10 Ильина Елена Александровна учитель музыки и МХК Высшая Высшая

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы  является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

В 2014 – 2015 уч.г. педагогический коллектив школы повысил квалификацию на базе ГАОУ ДПО КО КГИРО:1) "Подготовка членов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экз. работ ЕГЭ 2015" (русский

язык ) – 1 чел2) «Реализация ФГОС ООО в предметной области "Искусство: музыка"» – 2 чел3) «Особенности обучения биологии и химии в условиях реализации ФГОС»– 1 чел4) «ФГОС второго поколения и его реализация в начальной школе» – 2 чел5) «Лингводидактические и прагматические основы преподавания иностранных языков в современной школе: современные подходы»

– 1 чел

121

6) " Инновационные технологии и методики библиотечного обслуживания" (Технологии организации школьной библиотеки и библиотечного обслуживания с использованием автоматизированной библиотечной программы "Ирбис") – 2 чел

Дистанционно пройдены курсы на базе МГУ им. М.В. Ломоносова и ИД Первое сентября:1) Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требования ФГОС – 2 чел2) Преподавание дисциплин образовательной области «Филология» (специализация: английский язык) – 2 чел3) Уравнения и неравенства в школьном курсе математики – 3 чел4) Оценивание в условиях введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта

Вместе с тем нерешенными остались некоторые вопросы:- тема курсов, выбранная учителем, не всегда соответствует его реальным потребностям;- учителя, преподающие несколько предметов, проходят курсы повышения квалификации только по основному предмету;- существуют проблемы в прохождении курсовой подготовки для учителей МХК.Выводы:

1. Кадровая ситуация в МБОУ «СОШ № 45» г. Калуги является стабильной.2. Отмечается устойчивая тенденция сокращения числа неспециалистов и учителей, не имеющих педагогического образования.3.Увеличивается доля учителей, имеющих первую и высшую квалификационные категории, что свидетельствует как о росте профессионализма учителей.4. В школу приходят молодые специалисты.

Задачи:- продолжать работу по системному обучению молодых и начинающих специалистов и оказанию им методической помощи; - обеспечить оказание методической помощи педагогическим кадрам по подготовке к аттестации на соответствие занимаемой должности, первую и высшую квалификационные категории.

Работа по обобщению опыты работы.Повышению мастерства педагогов способствуют конкурсы различного уровня, в которых можно продемонстрировать свои

достижения, свой творческий рост. Опыт работы педагогического коллектива и отдельных учителей распространяется на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

В 2014-2015 уч.г учителя нашей школы принимали активное участие в распространении своего опыта работы. Успешное участие в мероприятиях федерального, регионального и муниципального уровня стимулирует педагогическое творчество.

Участие и выступления педагогов школы в профессиональных конференциях, конкурсах, мастер – классах.

1. Бухаров Д.В., учитель истории и обществознания. - Доклад на 10 Юбилейной городской краеведческой конференции «Калуга в 6 веках». Доклад «К вопросу о проблеме проникновения масонства в Калужский край ( Масон И.В. Лопухин и Калужский край)2. Шувалова Л.С., учитель начальных классов. - Всероссийский педагогический конкурс «Учу учиться», участник.3.Зубарева С.Б., педагог-библиотекарь. Открытое занятие кружка "Духовно-нравственная культура"

Печатные работы и выступления педагогов1. Горохов В.В., учитель физики, научно-методический журнал «Физика» № 2, 2015, урок « Работа электрического тока»,

122

2. Бухаров Д.В., учитель истории и обществознания:- 10 юбилейная городская краеведческая конференция "Калуга в шести веках" доклад: "Масон-сенатор И.В. Лопухин и Калужский край", публикация: "К вопросу о проникновении масонства в Калужскую губернию"- VIII Межгосударственная научная конференция «История и археология Подесенья», (Заверняевские чтения), 29-30 ноября 2014 года. Доклад «А.К. Толстой и масонство» .- конференция "Западный регион России в международных отношениях X-XX вв." доклад и публикация: "Братья А.А. и В.А. Перовские и зарубежное масонство"

3. Козлячков В.Е., учитель географии, Всероссийский сетевой межшкольный проект «Карта памяти», 2 публикации4. Пушкарева Т.В. и Чуваева И.С., учителя начальных классов. Познавательная книга по краеведению «Азбука юного калужского школьника, или путешествие по родному краю» - М.: Планета, 2014г.5. Мясников А.А., учитель истории и обществознания, «К проблеме актуальности исследования жизненного пути в социальных науках» / Журнал «Гуманитарный вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана» ( Свидетельство о регистрации СМИ Эл. № ФС77-51037 от 03.09. 2012 ISSIN № 2306-8477)/ № 2(16)/2014 Опубликовано: 19.05.2014 по ссылке http://hmbul.bmstu.ru/catalog/hum/socio/179.html 6. В рамках курсов Гуркина Е.А. провела занятия для учителей области и города по теме «Развитие речи на уроках русского языка и литературы», «Формирование и развитие предметно-развивающей среды» ( выступление на курсах в Калуге и Юхнове»)7. О.В. Волкова, заместитель директора по УВР, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Калуги, Декады образования, «Профессиональный стандарт педагога - новый импульс его развитию»

Участие в проверке работ Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьниковПриглашены в состав жюри (второго) муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2014/2015 учебном году):

1. Горохов Виктор Владимирович - астрономия2. Кривова Елена Валентиновна – биология3. Козлячков Валерий Евгеньевич – география4. Бухаров Денис Владимирович – история, обществознание5. Таганцева Юлия Валерьевна – литература6. Афанасенкова Юлия Вячеславовна – математика7. Мулюкина Алла Юрьевна– математика8. Сашова Людмила Александровна– математика9. Ильина Елена Александровна - мировая художественная культура10. Абдалов Абдулла Садуллаевич - основы безопасности жизнедеятельности11. Горохов Виктор Владимирович – физика12. Артемов Юрий Васильевич – ФК13. Дмитриева Екатерина Анатольевна – ФК14. Супрун Наталия Владимировна - химия

Участие в проверке работ ГИА и ЕГЭ1. Ломова С.В. – устная часть англ. яз.2. Раткина Е.В. - устная часть англ. яз.

123

3. Таганцева Ю.В. – проверка ГИА по русскому яз.4. Афонина Л.В. – проверка ЕГЭ по русскому яз.5. Зудина Н.М. – проверка ГИА по русскому яз.6. Гуркина Е.А. - проверка ГИА, член апелляционной комиссии по русскому языку.7. Супрун Н.В. - проверка ЕГЭ по химии8. Козлячков В.Е. - проверка ЕГЭ по географии

Учителя школы приглашаются в состав жюри профессиональных конкурсов для учителей и учащихся различных уровней:1. Региональный конкурс методических разработок «Современный урок в начальной школе»: Пушкарева Т.В., Веремей О.Ю.2. Областной конкурс эссе учащихся, посвященного 70-летию Великой Победы (о родственниках – участниках войны и тружениках тыла) «Я помню! Я горжусь! Мы – победители!» - Гуркина Е.А., учитель русского языка и литературы.

Учителя школы активно участвуют в работе различных педагогических сообществ, творческих групп и ассоциаций: Учитель математики Волкова О.В. является координатором Сообщества учителей математики на портале Сеть творческих учителей.Учитель географии Козлячков В.Е. является членом Русского географического общества. Учитель русского языка и литературы Гуркина Е.А. является членом Областной ассоциации учителей русского языка и литературыУчитель физики и астрономии Горохов В.В. является членом Областной ассоциации учителей физики.Учитель начальных классов Бондарева Л.В. является членом Городской творческой группы по организации муниципального тура

Всероссийского интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности» ( Школа – 2100)Учитель начальных классов Пушкарева Т.В. является членом Областной ассоциации учителей начальных классовТрадиционно учителя школы принимают активное участие в IX Калужской летней школе для одаренных детей: Бухаров Д.В.

Анализ методической работы в целом позволяет сделать вывод: методическая тема школы и вытекающие из нее темы заседаний МС и МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой, а также отражают основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2014-2015 учебный год были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива.

Видна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чем свидетельствуют следующие факты:

- возросла активность учителей в желании поделиться педагогическими и методическими находками;- каждый учитель прорабатывает для себя методику применения в практике преподавания новых педагогических технологий;- учителя совершенствуют навык самоанализа занятий;- методическая тема школы и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим

перед школой;- возрастает активность учителей, участвующих в инновационных процессах школы;

Выводы: Признать работу методической службы МОУ “СОШ № 45” г. Калуги удовлетворительной; Признать методическую тему школы и вытекающие из нее темы МО соответствующей основным задачам, стоящим перед

школой и МС в 2014-2015 уч.г.

124

Признать соответствие форм и методов контроля задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на 2014-2015 учебный год. Практически все намеченные мероприятия выполнены.

Признать, что задачи, поставленные перед МС, реализованы через разнообразные формы методической работы; Признать, что тематика заседаний Методических объединений и педагогических советов отражала основные проблемные

вопросы. Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:1. Остается нечеткость построения всей работы по принципу «диагностика-анализ», недостаточен уровень умений и навыков

самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся..2. Слабо налажена система взаимопосещений внутри МО.3. Недостаточно активна работа наставников с прикрепленными молодыми специалистами. Плохо организовано взаимопосещение уроков с проведением подробного анализа каждого урока.

Приоритетные направления методической работы в 2015 – 2016 уч. г.: Внедрение ФГОС ООО в 5-х классах. Планирование мероприятий в рамках внедрения ФГОС ООО. Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров, обеспечивающих высокий уровень усвоения

базового и программного материала учащимися школы на всех ступенях обучения. Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами по повышению их профессионального уровня. Обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы и совершенствование учебно-воспитательного процесса. Повышение персональной ответственности каждого учителя за результаты своего педагогического труда на основе регулярного

самоанализа уроков и мероприятий, в том числе и в системе ВШК. Усиление творческой отдачи учителей. Активное участие в работе по накоплению и обобщению передового педагогического

опыта. Расширение публичности деятельности школы для привлечения нового контингента обучающихся, высококвалифицированных

педагогов и повышения уровня конкурентноспособности образовательного учреждения в образовательном пространстве г. Калуги.

№ М

БОУ

Пос

тоян

но

Уча

стие

ШМ

О

Мет

одич

еска

я

Результативное участие (победители, призеры) в

профессиональных конкурсах

Про

веде

ние

Про

веде

ние

Уча

стие

в

Публикации

Уча

стие

Участие в научно-практических конференциях

Уча

стие

в

Ито

го

125

дейс

твую

щий

сем

инар

на

базе

ШМ

О

в эк

спер

имен

таль

но, и

ннов

ацио

нной

деят

ельн

ости

деят

ельн

ость

ОУ

в к

ачес

тве

муни

ципа

льно

й оп

орно

й пл

ощад

ки

семи

наро

в му

ници

паль

ного

уро

вня

откр

ыты

х ме

ропр

ияти

й д

ля

педа

гоги

ческ

их и

рук

овод

ящих

кад

ров

горо

дски

х ме

тоди

ческ

их м

ероп

рият

иях

педа

гого

в в

рабо

те п

о об

общ

ению

и

расп

рост

ране

нию

ПП

О

рабо

те т

ворч

ески

х гр

упп

при

МБО

У

ДП

О «

ИМ

Ц»

г. К

алуг

и

фед

ерал

ьног

о ур

овня

реги

онал

ьног

о ур

овня

муни

ципа

льно

го у

ровн

я

фед

ерал

ьног

о ур

овня

реги

онал

ьног

о ур

овня

муни

ципа

льно

го у

ровн

я

фед

ерал

ьног

о ур

овня

реги

онал

ьног

о и

муни

ципа

льно

го

уров

ней

баллы 3 5 3 5 4 3 3 1 0,1 5 4 3 1 5 4 3

45   5   5 2   6 1 6,1 25 4 3 2   8 24 91,1

Рейтинг методической работы образовательных учреждений в 2014-2015 уч.г.

лиц. № 36 226,7 111 208,1 213 163,3 3

гимн.№ 24 146,4 415 144,6 5

лиц. № 9 133,8 650 126,1 710 122,5 846 119,2 917 101 1018 99,3 11

лиц. № 48 94,1 127 92,1 135 91,9 1421 91,5 1545 91,1 16

126

Анализ работы Информационно-библиотечного центра МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» г. Калуги

Основные направления работы библиотечно-консультативного отдела

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП, работа с фондами1 Проверка соответствия учебников требованиям федерального перечня учебной литературы2 Комплектование фонда учебной литературы на 2015-2016 уч. год совместно с педагогическим коллективом и администрацией3 Работа по сохранности библиотечного фонда

Контроль долгов по художественной литературе Рейды по сохранности учебников в течение года

Контроль долгов по учебной литературе

4 Работа по формированию электронного каталога литературы в автоматизированной информационно-библиотечной системе Ирбис

5 Списание ветхой и устаревшей литературы, вывоз макулатуры (2 тонны)6 Оформление информационных стендов по юбилейным литературным датам 2015 года, а также по книгам-юбилярам 2015 года7 Оформление страницы библиотечно-консультативного отдела на сайте школы

Формирование информационной грамотности и информационной культуры учащихся ОУ1 Уроки информационной грамотности в ИБЦ 1-2 классы 12 уроков2 Уроки информационной культуры в ИБЦ 3-4 классы 32 урока3 Уроки информационной грамотности (организация

сетевого взаимодействия с ОДБ)5-8 классы 12 уроков

Патриотическое воспитание1. Поздравление ветеранов с наступлением Рождества Спектакль "Одна святочная

история"Дом-музей А.Л. Чижевского

2 Организация и проведение 2-х этапов Всероссийской детско-юношеской военно-спортивной игры «Спасибо

за Победу»

4 учащихся завершили 1 этап7 учащихся завершили 2 этап

В игре участвуют 12 учащихся ОУ

3 Организация работы классных руководителей по военно-патриотическому направлению в рамках Игры «Наследники Победы»

4. Организация школьного тура Всероссийской интеллектуальной олимпиады "Наше наследие" тема:

Города-герои ВОВ

Начальная школа 261 участник (18 дипломов I степени)

5. Работы на Всероссийский конкурс школьных сочинений "Моя семья в истории страны" на

http://fotohroniki.ru

Сухоруков Антон 2ВСеребрякова Ольга 6А

Пашков Михаил 5АТедеева Алина 3А

Зимбулатова Александра 3В

Зимбулатова Александра, 3В класс, призер (поощрительный

приз)

127

6 Участие в добровольческой акции "Семейные фотохроники" ВОВ"

( фотографий времен Великой Отечественной войны на http://fotohroniki.ru

загружено 70 фотографий времен Великой Отечественной войны

(с комментариями к фотографиям)

на сайт http://fotohroniki.ru

Благодарственные письмаhttp://fotohroniki.ru

7 Участие во Всероссийском Едином уроке Победы "Гордимся, помним" Учащиеся:Бардин Илья, Юшин Владимир,

Погодин Сергей, Чиркова Надежда

8 Участие в конкурсе"Помню! Горжусь! Благодарю!", проводимый организацией «Добрая Дорога Детства» совместно с Госавтоинспекцией МВД России и Министерством

образования и науки объявляют новый конкурс, посвящённый 70-летию Великой Победы

Участники: Пашков М. 5А, Серебрякова О.

6А, Зимбулатова А. 3В, Сухоруков А. 2В

9 Подготовка и проведение викторины, посвященной ВОВ в 5-11 классах10 Участие в телевизионной программе «Легко», посвященной 70-леию Победы Главный библиотекарь Бардина

В.Н., прямой эфир11 Показ фильмов военно-патриотической тематики и проведение классных часов

Духовно-нравственное воспитание1 Посещение Свято-Никольского храма Группа из 30 человек по

желанию (начальная школа)2 Показ рождественского спектакля с участием учащихся школы "Одна святочная история" Для группы продленного дня

3 Показ рождественского спектакля с участием учащихся школы "Одна святочная история" Для дошкольниковМБДОУ Синяя птица

4 Участие и подготовка материалов для родительских собраниях (выбор модуля Основы православной культуры)

3 классы

5 Посещение Свято-Никольского храма и беседа с настоятелем, посвященная Дню православной книги

Группа из 30 человек по желанию (начальная школа)

6 Пасхальная экскурсия в Свято-Никольский Храм г. Калуги

6Б

7 Пасхальная экскурсия в Свято-Никольский Храм г. Калуги

Учащиеся кружка «Духовно-нравственная культура»

8 Участие в театральном фестивале, проводимом в рамках Пасхального фестиваля искусств и благотворительности "Пасха! Господня Пасха!"

9 Организация в проведении классных часов священником Свято-Никольского храма 2А, 2Б

128

10 Посещение Свято-Никольского Храма в честь 70-летия празднования Дня Победы 2Г, 3ГАктивизация читательского интереса читателей, продвижение книги и чтения

1 Посвящение в читатели 1 классы2 Литературно-художественный конкурс «Мой коротышка из Солнечного города» 1-3 классы

3 Выставка рисунков «Иллюстрации к любимым книгам» 4-7 классы

4 Расскажи нам о своей любимой книге: мини-сочинение

4-7 классы

5 Городской День чтения, посвященный 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова

Конкурс чтецов"Стихи о школе" 1 классыУстный журнал "Детство М.Ю. Лермонтова" 2А,БКонкурс чтецов "Осень глазами русских поэтов" 2В,ГУрок чтения с элементами инсценировки и викториной«В.И. Даль – собиратель русских слов» 3А,БЛитературный час «Путешествие Алисы» 3ВУрок - практикум«В.И. Даль – великий собиратель русских слов» 3ГУстный журнал с громкими чтениями М.Ю. Лермонтов- русский поэт. 4 классыУстная книга о жизни писателя «Детство в Тарханах» 5-6 классыЛитературная гостиная "Мой Лермонтов" 7 классыПоказ фильма "Биография М.Ю. Лермонтова" 8 классыУрок-беседа "Биография М.Ю. Лермонтова" 9 классыВыразительное чтение стихотворений М.Ю. Лермонтова 10 классыЛитературный салон "Мой Лермонтов" 11 классы

6 Неделя детской и юношеской книгиДевчонки и мальчишки, читайте с нами книжки! (литературно-игровая программа)

1 классыВиртуальное путешествие «Герои книг на большом экране»

5-6 классыМедиаобзор книжных новинок

7аУстный журнал "Славянские мифы"

7б,7вМой милый Андерсен! Литературный праздник

2 классыВыставочная работа

1 Оформление выставки «Зеленый марафон 650»Экологическое направление

2 Оформление выставки «Мы против наркотиков»Профилактика злоупотребления ПАВ

129

3 Оформление выставки "Они расскажут правду о войне"Военно-патриотическое направление

Методическое направление, распространение опыта1 Презентация по работе ИБЦ для руководителей районных ОУ2 Городское открытое мероприятие. Показ спектакля «Одна святочная история» Для школьных библиотекарей г. Калуги3 Участие в круглом столе в КГУ по обсуждению

"Проекта стратегии воспитания в России на период до 2025 года"4 Выступление на городском семинаре "Проблемы и перспективы патриотического

воспитания"Игра «Наследники Победы»

5Выступление на городском семинаре библиотекарей по теме "Проект профессионального стандарта педагога-библиотекаря"

Профессиональное развитие сотрудников ИБЦ1.

Сертификат об окончании курса обучения по программе повышения квалификации по направлению «Основы православия» (72 часа) Педагог-библиотекарь Зубарева С.Б.

 «Анализ работы

Социально-психологической службыМБОУ «Средней общеобразовательной

школы №45» г. КалугиВ течение 2014 – 2015 учебного года были поставлены следующие цели:

1.Создание благоприятного социально-психологического климата для полноценного психофизического развития, успешного обучения и эффективной социализации детей в обществе.2. Способствовать обеспечению психического и психологического здоровья обучающихся, а также содействие здоровой среды участников образовательного процесса в целом.

В течение учебного года были поставлены следующие задачи:1. Содействовать психическому, психофизическому и личностному развитию детей на всех возрастных ступенях школьного детства;2. Оказывать своевременную психологическую помощь и поддержку, как детям, так и их родителям, учителям;3. Оказание психологической поддержки ученикам, испытывающим трудности в построении адекватных и социально-приемлемых взаимоотношений с окружающими;4. Оказание коррекционно-развивающей помощи детям, имеющим проблемы и нарушения в психическом развитии, поведении и обучении;

130

5. Развитие у учащихся толерантности, посредством формирования навыков конструктивного общения с людьми, которые объективно или субъективно воспринимаются как чужие.6. Психологическая адаптация и реабилитация учащихся, профилактика и коррекция психологических нарушений в обучении и воспитании, обеспечение полноценного формирования личности учащихся.7. Содействие профилактики употребления ПАВ и здорового образа жизни8. Участие в развитии и проектировании профориентационной карты выпускника школы в рамках курсов профессионального самоопределения «Развитие личностного и профессионального самосознания: «Познай себя» (среди уч-ся 8-х классов), «Я выбираю жизненный путь» (среди уч-ся 9-х классов)

В течение 2014 - 2015учебного года были реализованы следующие направления:Диагностико - аналитическая деятельность

1. В течение года была проведена диагностическая работа с уч-ся 1–х классов в рамках ФГОС (в кол-ве 115 обучающихся). По результатам были составлены протоколы индивидуальных результатов сформированности основных компонентов психологической готовности к школьному обучению учащихся, сформированности УУД, а также протоколы с общими результатами стартовой диагностики общей готовности учащихся к школьному обучению, сформированности УУД по классам для педагогов.2. В течение года была проведена диагностическая работа сформированности УУД в рамках ФГОС с уч-ся 2-х классов (в кол-ве 109 обучающихся), 3-х классов (в кол-ве 103 обучающихся), 4-х классов (в кол-ве 99 обучающихся). По результатам были составлены протоколы индивидуальных результатов сформированности УУД обучающихся 2-4 классов, а также общие протоколы с результатами сформированности УУД учащихся по классам для педагогов.3. В сентябре-октябре был проведен мониторинг уровня воспитанности среди уч-ся (и их родителей) 1-11-х классов, результаты представлены зам.дир.по УВР Гончаровой В.В.4. В сентябре специалистами СПС был составлен социальный паспорт школы 5. В сентябре - ноябре были выявлены социально и педагогически запущенные дети, (по результатам составлен банк данных), скорректированы списки и картотека социальных групп (многодетных, малообеспеченных, опекунских семей, семей и детей «группы риска», а также стоящих на ВШУ, ПДН):

Краткая информация социальных групп (семей) из социального паспорта школы за 2014-2015 учебный год

131

Информация об учащихся, состоящих на ВШУ, в том числе ПДН и КДН за 2014-2015

На начало учебного года Снято в течение

года

Вновь поставленные в

течение года

Конец учебного года

% (от общего количества учащихся)

ВШУ 10 8 10 12 1 %

ПДН 2 3 3 2 0,2 %

КДН 0 0 0 0 0

6. В течение учебного года в рамках курса профессионального самоопределения «Развитие личностного и профессионального самосознания: «Познай себя» среди учащихся 8-х классов были проведены различные методики, диагностики на определение личностных особенностей и профессиональных склонностей.

№,п/п Социальный статусНачальная

школаОсновная

школа Всего

% (от общего

количества учащихся)

1 Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей

3 6 9 0,9 %

2 Дети-инвалиды 4 5 9 0,9 %

3 Дети из малообеспеченных семей

20 11 31 3,1 %

4 Дети из многодетных семей 22 29 51 5,1 %

5 Дети из неполных семей 46 118 179 17,9 %

6 Дети из семей, состоящих в разводе или разведённых семей

46 77 123 12,3 %

132

7. Среди уч-ся 7-х, 8-х классов проведена групповая диагностика определения видеоигровой зависимости. Результаты диагностики находятся в СПС и представлены уч-ся по их инд. запросу.

8. В течение года по запросу родителей с уч-ся индивидуально проводились психологические диагностики: Диагностика уровня тревожности, умственного развития, уровня агрессивности, уровня внимания, готовности к школе (всего 12 обращений)

По запросу учителя: Групповая диагностика определения ведущего канала восприятия (1 классы) – в кол-ве 117 уч-ся Групповая диагностика определения взаимоотношений, лидеров, отверженных в классе (7 класс, 8-е классы)

По запросу учащихся школы индивидуально проведены психол.диагностики: По профориентации – 12 обуч-ся По определению личностных особенностей – 4 обуч-ся

Развивающая и коррекционная деятельность1. В октябре – ноябре с учащимися 1-х классов были проведены занятия по адаптации, а также на развитие произвольной сферы и внимания (в кол-ве 20 часов)2. В течение года с учащимися 3-х классов был проведен цикл занятий по развитию коммуникативных навыков, морально-нравственного сознания, личностных качеств (в кол-ве 12 часов).3. В течение учебного года с уч-ся 8-х классов был проведен факультативный курс «Дорога успеха» (в кол-ве 34 часов).4. В течение учебного года с уч-ся 8-х классов был проведен элективный курс по профориентации «Развитие личностного и профессионального самосознания: «Познай себя»(в кол-ве 34 часов).5. В течение учебного года с уч-ся 9-х классов был проведен факультативный курс по профориентации «Я выбираю жизненный путь» (в кол-ве 34 часов).5. В течение второго полугодия с уч-ся 7 «Б» класса был проведен цикл занятий «Мир общения».6. По запросу классного руководителя во 2 «В» классе были проведены занятия по развитию коммуникативных навыков, морально-нравственного сознания, личностных качеств (в кол-ве 4 часов)7. В 7-11-х классах совместно с классными руководителями проведены тренинговые занятия по профилактике антинаркотической зависимости (в кол-ве 8 часов)

Просветительская деятельность13. В течение учебного года с уч-ся 5, 8 классов были проведены классные часы на тему: «Обязанности и ответственность

несовершеннолетних. Анализ Устава школы» (ознакомление с «Правилами для учащихся» и Уставом школы) 14. В ноябре проведены мероприятия, посвященные профилактике употребления ПАВ и пропаганде ЗОЖ:

Конкурс рисунков «Скажи, нет Вредные привычки» - среди уч-ся 5-х классов

Конкурс газет «Опасность табакокурения и алкоголя» - среди уч-ся 6-х классов

Конкурс газет «Скажем наркотикам нет!» - среди уч-ся 7-8 классов

133

Конкурс газет (коллажей) «Здоровый образ жизни – залог жизненного успеха»-9-10 классы Проведение беседы о ЗОЖ и передача памяток правил ЗОЖ (уч-ся старших классов (детская орг-я)) – среди уч-ся 2-х классов Проведение классного часа на тему: «Быть здоровым и успешным – это…! (уч-ся старших классов (детская орг.) – 3 классы Классный час по теме: «Стресс – фактор возникновения вредных привычек»! – 4 классы Тематические классные часы на тему: «Профилактика употребления ПАВ» - 5-8 классы В декабре – марте специалистами СПС совместно с классными руководителями проведены тренинговые занятия по профилактике

антинаркотической зависимости – 7-11 классы (в кол-ве 8 часов)3. С 1.03.2015 – 20.03.2015 среди уч-ся 5-9-х классов проведены мероприятия, посвящённые Международному Дню туберкулёза:

Конкурс рисунков и плакатов – среди уч-ся 5-7 классов; Конкурс газет – среди уч-ся 8-10 классов; Тематические классные часы – среди уч-ся 1-11 классов (совместно с классными руководителями); Оформление стенда по ЗОЖ; Разработка памяток для кл.рук-лей и родителей о проблеме распространения туберкулеза; Организация выставки литературы по ЗОЖ (совместно со специалистами ИБЦ)

4. В рамках профориентационной работы были организованы следующие мероприятия: 1. В ноябре организована встреча - беседа с главным врачом Детской городской больницы для уч-ся 9-х классов;2. В ноябре организовано посещение Технологического колледжа в рамках профориентации с уч-ся 8-9-х классов;15. В декабре организовано посещение Ярмарки вакансий (уч-ся 9-11-х классов);16. В январе организовано посещение профориентационного мероприятия по отбору канд.на учебу в образовательные организации МВД

России (Салтыкова – Щедрина 10) (уч-ся 9-11-х классов);17. В январе для уч-ся 9-11 классов организовано посещение Областного Суда;18. В марте в актовом зале организована встреча с представителями прокуратуры для проведения проф.беседы с уч-ся 8-х классов;19. В марте организовано посещение Калужского базового медицинского колледжа с уч-ся 8-9-х классов20. В апреле организовано посещение «Калужского транспортно-технологический 21. техникума им. А.Т. Карпова» с уч-ся 8-9-х классов;22. А также в рамках для уч-ся 9-х классов организованы встречи – беседы с представителями следующих образовательных организаций:

Калужский государственный машиностроительный колледж; Калужский педагогический колледж; Калужский аграрный колледж; Калужский политехнический колледж; Калужский филиал Юридического колледжа Международной полицейской ассоциации.

6. В апреле для педагогов на педагогическом совете была организована встреча с врачом, психиатром, кандидатом мед.наук Н.Н. Котиленков (г.Смоленск) на тему «СДВГ. Формы работы с детьми различных форм отклонений».

7. В мае в актовом зале с уч-ся 7-х классов организована встреча – беседа со специалистами из Государственного бюджетного учреждения Калужской области “Калужский комплексный центр социального обслуживания населения ”Забота” на тему: «Телефон доверия. Для кого и зачем?»

Социально – психологическая профилактика

134

1. В период осенних каникул (с 31.10.2014г. – 07.11.2014г.) с уч-ся, нах-ся в сложной жизнен.ситуации, уч-ся «группы риска» была проведена социально-правовая смена «Позитив».

2. В течение года специалистами СПС, совместно с классными руководителями было проведено 28 рейдов в семьи уч-ся, не посещающих учебные занятия, состоящих на ВШУ, ПДН, семьи «группы риска»;

3. В течение года еженедельно соц.педагогами велась индивидуальная работа с уч-ся «группы риска», сост. на ВШУ, ПДН (дисциплинарные тетради, беседы, встречи с родителями и т.д.)

4. Составлена картотека семей, прибывших с Украины (в кол-ве 10 чел-к на конец учебного 2014-2015 года). Со всеми семьями были организованы встречи – беседы. По желанию и необходимости семьям (беженцам), прибывшим с Украины из горячих точек была оказана психологическая и социальная помощь.

Консультативная деятельностьВ течение года проводились индивидуальные консультации педагогов, родителей, учащихся ОУ, индивидуальные и групповые

занятия по запросам педагогов, родителей, учащихся и по результатам диагностирования с обучающимися ОУ.В течение года в СПС обратились об оказании консультативной психологической помощи:

Педагоги – 18 обращенийРодители – 46 обращенийУчащиеся – 68 обращений

Организационно-методическая деятельность1. В каникулярное время (в период летних каникул) было организовано трудоустройство уч-ся ОУ (в кол-ве 8 обуч-ся).2. В октябре был оформлен новый стенд социально-психологической службы (в течение года материал стенда обновлялся)3. В ноябре организация и сопровождение социально-психологической практики студентов 2 курса КГПИ им.К.Э. Циолковского, факультета психологии, (в кол-ве 3 чел-к).4. В апреле по запросу начальника Управления города Калуга Лыткиной О.А. руководителем СПС организована встреча со студентами КГУ по вопросам основной деятельности и значения СПС в ОУ.5. В феврале организация и сопровождение социально-психологической практики студента 5 курса КГПИ им.К.Э. Циолковского, факультета психологии,6. В апреле методическая помощь в подготовке выступления директора школы на расширенном областном заседании КДН при Министре образования и зам. Губернатора калужской области по вопросам работы с детьми «группы риска» и взаимодействия со службами КДН, ПДН. 7. В течение года оказывалась методическая помощь педагогам в организации классных часов, различных мероприятий и т.д.

Экспертная работа1. В течение учебного года специалисты социально-психологической службы принимали участие в Советах Профилактики (в кол-ве 9); в методических объединениях педагогов; в педагогических советах ОУ.2. Ежемесячно проводилась МО социально-психологической службы с заместителем директора по воспитательной работе, Гончаровой В.В.3. 10 марта участие и подготовка всей необходимой документации для Федеральной проверки из города Москва по вопросам работы ОУ с обучающимися «группы риска», сост. на ВШУ, ПДН, КДН, а также взаимодействия ОУ со структурами ПДН, КДН.4. В течение года специалисты СПС задействованы в следственных мероприятиях в качестве экспертов (при совершении обучающихся школ города Калуги административных, уголовных преступлений).

135

4. ГОДОВАЯ ЦИКЛОГРАММАПО РАЗЛИЧНЫМ ВИДАМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ2015-2016 учебный год

136

№ п/п Мероприятия Ответственные АВГУСТ

1 Комплектование 1-х, 10-х классов. Администрация.2 Составление плана комплектования школы. Елисеева Е.П.3 Корректировка годового плана работы. Елисеева Е.П.4 Оформление распорядительной документации к началу нового учебного года.

Утверждение учебно-календарного графика.Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.

5 Распределение обязанностей среди членов администрации на новый учебный год. Ковалев А.М.6 Утверждение графика дежурства администрации, учителей, учащихся, техперсонала. Кошелева О.В.

Гончарова В.В..Супрун Н.В.Полякова Ю.А.

7 Подготовка к организованному началу учебного года: стендовая информация о проведении первого учебного дня, сбор учащихся, выдача учебников, смотр готовности кабинетов, мастерских, спортзалов к новому учебному году.

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.СГончарова В.В..Бардина В.Н.

8 Подготовка документации для составления тарификации. Елисеева Е.П.

9 Уточнение учебной нагрузки учителей. Елисеева Е.П.

10 Составление расписаний. Кошелева О.В.Шувалова Л.С.Волкова О.В.

11 Инвентаризация документов учебной части. Полякова Ю.А.

Проведение с учителями инструктажа по оформлению и ведению школьной документации. Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.Шувалова Л.С.

12 Заседание МС Волкова О.В.Руководители МО

13 Заседание МО Руководители МО

137

14 Корректировка картотеки молодых специалистов. Оказание методической помощи. Волкова О.В.15 Уточнение списка педагогов, нуждающихся в курсовой подготовке. Волкова О.В.16 Уточнение списка педагогов, аттестуемых в 2015-2016 году Волкова О.В.17 Совещание для педагогов, аттестуемых в 2015-2016 году Волкова О.В.18 Участие в августовских секциях и педконференциях. Администрация

Руководители МОБардина В.Н.

19 Обновление документации на школьном сайте Кошелева О.В.Домбровский Я.А.

20 Отчет по бланкам строгой отчетности Кошелева О.В.21 Составление табеля по заработной плате Кошелева О.В.22 Анализ устройства выпускников. Кошелева О.В.

Елисеева Е.П.Гончарова В.В.

23 Ликвидация академической задолженности, условно переведенных учащихся. Первый этап. Учебная часть24 Педсовет «Повышение уровня социального капитала школы. Итоги деятельности школы в

2014-2015 учебном году. Цели и задачи на новый учебный год».Елисеева Е.П., Кошелева О.В.Гончарова В.В.Волкова О.В.

25 Выявление больных детей для обучения на дому. Оформление документации. Кошелева О.В.

26 Внесение изменений в кадровую документацию. Кошелева О.В.

27 Составление номенклатуры дел учебной части на новый учебный год. Леушина М.Н.

28 Заседание кураторов направлений ДО «Галактика» Гончарова В.В.29 Заседание с учителями, работающих по программе внедрения ФГОС в 5-х классах по

психолого-педагогическим аспектам новых образовательных стандартов и планированию деятельности на учебный год

Ковалева Ю.А.

30 Подготовка анализа работы библиотеки за 2014-2015 год, плана работы библиотеки на 2014-2015 учебный год

Бардина В.Н.

31 Выдача учебников и учебных пособий на новый учебный год Бардина В.Н., Зубарева С.Б.32 Прием и постановка на учет закупленной литературы Бардина В.Н.33 Заседание СПС. Утверждение планов работы на 2015-2016 уч.гг Ковалева Ю.А.

138

СЕНТЯБРЬ1 Организованное начало учебного года. Администрация

2 Внутришкольный контроль (по плану). Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.Шувалова Л.С.Гончарова В.В.

3 Организация обучения больных детей на дому. Кошелева О.В.4 Подготовка документации для сдачи ОШ-1. Елисеева Е.П.5 Завершение комплектования ИГЗ, кружков, секций, факультативов, элективов, курсов

внеурочной деятельностиЕлисеева Е.П.Волкова О.В.Кошелева О.В.Гончарова В.В.Шувалова Л.С.

6 Утверждение тарификации. Ковалев А.М.Елисеева Е.п.

7 Утверждение расписания образовательного процесса. Ковалев А.М.Кошелева О.В.

8 Комплектование ГПД. Шувалова Л.С.9 Организация обучения учащихся в форме семейного образования и самообразования. Елисеева Е.П.10 Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования Гончарова В.В.11 Заседание социально-психологической службы Гончарова В.В,Ковалева

Ю.А., Бархатова Ю.Ф.12 Организация в школе горячего питания Шувалова Л.С.13 Утверждение списков детей на бесплатное питание в школе. Шувалова Л.С.14 Подготовительная работа и организация заполнения постоянных классных журналов, журналов

факультативов, курсов предпрофильной подготовки, элективных курсов, журналов надомного обучения, журналов кружковой работы. Инструктаж педагогов о единых требованиях к работе с документацией.

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.Волкова О.В.Гончарова В.В.

15 Утверждение тематического планирования уроков, факультативов, элективных курсов, курсов по выбору, кружков.

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.

№

п/пМероприятия Ответственные

139

Волкова О.В.Гончарова В.В.

18 Проверка школьного сайта Кошелева О.В.19 Родительские собрания 2-11 классов Учебная часть20 Отчет по контингенту школы Кошелева О.В.21 Проверка системы «Электронный дневник Гончарова В.В.22 Табель по заработной плате Кошелева О.В.23 Собеседование с председателями М/0 по организации образовательного процесса и

методической работы на текущий год, согласование планов работы.Волкова О.В.

25 Утверждение планов работы методического совета, школьного совета, М/0, планов воспитательной работы по классам.

Ковалев А.М.Волкова О.В.Гончарова В.В.

26 Оформление стендовой информации для учителей в учительской. Администрация.27 Формирование родительских комитетов классов и совета школы. Администрация.28 Проверка классных журналов, журналов факультативов, курсов по выбору и элективных

курсов, кружков). Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.Волкова О.В.Гончарова В.В.

29 Классные родительские собрания в 1-ых классах. «Адаптация первоклассников к учебной деятельности»

Шувалова Л.С.,Классные руководители

30 Организация работы по реализации профильного обучения и организации предпрофильной подготовки.

Волкова О.В.

31 Комплектование школьного НОУ «Интеллектуал» Волкова О.В.Мясников А.А..

33 Заседание премиальной комиссии. Премиальная комиссия34 Праздник «День знаний». Гончарова В.В...

Ильина Е.А.35 Совет профилактики Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

36 Посвящение первоклассников в ученики Гончарова В.В.Бархатова Ю.Ф.

37 Школьная неделя здоровья в рамках областной недели здоровья Гончарова В.В.,

140

Дмитриева Е.А.38 Родительская конференция Ковалев А.М.

Гончарова В.В..Кл. рук.

39 Легкоатлетический «Кросс наций» Дмитриева Е.А. Артемов Ю.В.

40 Выступление агитбригады ЮИД «Путешествие в страну дорожных знаков» Метлицкая Л.И.41 Первенство школы по легкой атлетике. Дмитриева Е.А.

Артемов Ю.В.42 Проведение единого классного часа по правилам дорожного движения Гончарова В.В..

Метлицкая Л.И.43 Составление социального паспорта школы Ковалева Ю.А.

Бархатова Ю.Ф.44 Сбор информации (тестирование) и составление банка данных «Занятость уч-ся во внеурочное

времяБархатова Ю.Ф.

47 Составление перечня учебников и учебных пособий, используемых в 2014-2015 учебном году Бардина В.Н.48 Обновление списков по контингенту учащихся, контроль летних долгов. Бардина В.Н.49 Проведение мониторинга воспитанности уч-ся 1-11-х классов. Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А.,Бархатова Ю.Ф.

50 Реализация проекта «Школьный участок» Гончарова В.В.

ОКТЯБРЬ№ п/п Мероприятия Ответственные

1 Распоряжение об окончании 1 четверти и порядке работы школы в каникулах, утверждение

каникулярных мероприятий.Елисеева Е.П.Гончарова В.В.

2 Внутришкольный контроль (по плану). Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.

141

Шувалова Л.С.Гончарова В.В.

3 Ликвидация академической задолженности, условно переведенных учащихся. Второй этап Учебная часть4 Проверка адаптивности обучающихся 1 классов. Выполнение санитарно-гигиенического

режима.Елисеева Е.П.Гончарова В.В.Шувалова Л.С.

5 Мониторинг ведения дневников учащимися 5- 11 классов Админисрация6 Контроль за режимом работы в ГПД Шувалова Л.С.7 Заседание НОУ Волкова О.В.8 Распоряжение о проведении инвентаризации Полякова Ю.А.9 Проведение малого педсовета «Единство требований к учащимся 5-х классов со стороны

учителей, учет индивидуальных особенностей учащихся, адаптация учащихся к обучению на второй ступени обучения, сформированность ЗУН учащихся».

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.Волкова О.В.

10 Статистический отчет РИК-83. Кошелева О.В.11 День учителя. Ильина Е.А.12 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.13 Отчеты в системе электронного мониторинга «Наша новая школа» Кошелева О.В.14 Проверка школьного сайта Кошелева О.В.15 Проверка системы «Электронный дневник» Гончарова В.В.16 Табель по заработной плате Кошелева О.В.17 Родительское собрание 7-8 кл. «Ответственность несовершеннолетних за совершение

преступлений»Волкова О.В.

18 Анализ оформления журналов элективных курсов. Контроль организации проведения и посещаемости элективных курсов

Волкова О.В.

19 Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады Волкова О.В.Рук. ШМО

20 Праздник толерантности. КТД «Калейдоскоп стран» Гончарова В.В.21 Единый классный час, посвященный Дню толерантности Гончарова В.В.22 Совет профилактики Гончарова В.В,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

23 Мониторинг работы школьного сайта. Кошелева О.В.24 Оформление подписки на периодические издания на 1-ое полугодие 2014-2015 Бардина В.Н.

142

25 Месячник школьных библиотек Бардина В.Н.Зубарева С.Б

26 1. Корректирование списков и обновление банка данных уч-ся, состоящих на ВШУ, учете КДН, уч-ся из неблагополучных семей, уч-ся «группы риска»

Гончарова В.В, Ковалева Ю.А.,Бархатова Ю.Ф

27 П Посвящение первоклассников в читатели. Зубарева С.Б.28 Мероприятия, посвященные 100-летию начала 1 Мировой войны Кораблев Г.А.

Бухаров Д.В.29 Заседание социально-психологической службы Гончарова В.В,

Ковалева Ю.А.,Бархатова Ю.Ф

30 Организация учащихся «группы риска», состоящих на ВШУ, ПДН, КДН, уч-ся, находящихся в трудной жизненной ситуации в каникулярное время

Ковалева Ю.А.

31 Проведение мероприятий среди учащихся 7-11 классов в рамках осуществления противодействия экстремизма и профилактики терроризма «Молодежь против наркотиков»

Гончарова В.В, Ковалева Ю.А.,Бархатова Ю.Ф

НОЯБРЬ

№ п/п Мероприятия Ответственные

1 Внутришкольный контроль (по плану). Учебная часть

2 Проведение собеседования с классными руководителями и учителями по итогам успеваемости за 1 четверть (по графику).

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.Гончарова В.В..Волкова О.В.

3 Мониторинг ведения рабочих тетрадей учащихся 5-11 классов Администрация4 Педагогический совет «Развитие личностных УУД через участие участников образовательного

процесса в социальных проектах»Гончарова В.В.

5 Собрание учителей-предметников и классных руководителей 9-х классов. ”Соблюдение единых требований к учащимся 9-х классов. Организация подготовки к ГИА».

Елисеева Е.П.

6 Совещание классных руководителей и учителей-предметников 9 и 11 классов по вопросу Елисеева Е.П.

143

подготовки к государственной (итоговой) аттестации. Кошелева О.В.7 Заседания МО и МС. Волкова О.В.

Руководители МО. 8 Участие школьных команд в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Волкова О.В.,

руководители МО.9 Проведение общешкольного родительского собрания. «Ребенок-пешеход». Выступление

агитбригады ЮИДГончарова В.В.Метлицкая Л.И.

10 Анализ состояния питания учащихся. Шувалова Л.С.12 Проверка системы «Электронный дневник» Гончарова В.В.13 Табель по заработной плате Кошелева О.В.15 Контроль учета посещаемости и состояния дневников 5-11 классов Елисеева Е.П.

Кошелева О.В.Гончарова В.В.Волкова О.В.

16 Проверка школьной документации Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Гончарова В.В.Волкова О.В.Шувалова Л.С.

17 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.18 Контроль работы курсов по выбору и элективных курсов, факультативов, кружков Учебная часть19 Мероприятие ко дню памяти жертв ДТП Конкурс «Письмо водителю» Гончарова В.В.

Рук. МО рус. яз. и литературы Гуркина Е.А.

20 «Урок чтения» Шувалова Л.С., классные руководители

21 Заседание Совета старшеклассников. Гончарова В.В..22 Совет профилактики. Гончарова В.В., Ковалева

Ю.А., Бархатова Ю.Ф.23 Неделя классного руководителя Гончарова В.В.24 КТД «Калейдоскоп стран» Гончарова В.В.25 Заседание рейтинговой комиссии Гончарова В.В.26 Проведение мероприятий, посвященных Дню матери Гончарова В.В.27 Игра – конкурс «Русский медвежонок» Гуркина Е.А.

144

28 Первенство школы по пионерболу 6- 7 классы Дмитриева Е.А.Абдалов А.С.

29 Первенство школы по баскетболу 8-11 классы Артемов Ю.В.30 «Папа, мама, я – спортивная семья» 1 классы Дмитриева Е.А.31 «Веселые старты» 1,2,5 классы Учителя ФК32 Первенство школы по стрельбе, 6-8 кл Абдалов А.С.33 Первенство школы подвижным играм «Перестрелка» 4 классы Дмитриева Е.А.34 Первенство школы подвижным играм «Выбивалы» 3 кл Абдалов А.С.35 Проведение мероприятий, посвященных Международному Дню против курения Ковалева Ю.А.36 Заседание социально-психологической службы Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

37 Приглашение специалистов из ГЦЗ для проведения беседы по профориентации в 9-х классах Ковалева Ю.А.38 Неделя профориентации Ковалева Ю.А.39 Общешкольное родительское собрание по профориентации в 10-11-х классах с привлечением

специалистов из ГЦЗ, ВУЗов г.КалугиГончарова В.В.Ковалева Ю.А.

40 Пост №1 Абдалов А.С.

ДЕКАБРЬ

№ п/п Мероприятия Ответственные1 Внутришкольный контроль (по плану). Елисеева Е.П.

Кошелева О.В.Шувалова Л.С.

2 Подготовка данных для Муниципального задания школы. Елисеева Е.П.3 Подготовительная работа к подведению итогов работы школы за полугодие. Администрация4 Распоряжение о порядке окончания первого полугодия, работы школы в зимние каникулы,

утверждение каникулярных мероприятий.Елисеева Е.П.Гончарова В.В.

5 Составление графика и проведение собеседования с классными руководителями по итогам первого полугодия, председателями М/0 о прохождении программ за первое полугодие, по итогам работы М/0 за первое полугодие.

Администрация

6 Анализ предварительных итогов успеваемости Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.

145

Шувалова Л.С.7 Составление и утверждение графиков отпусков сотрудников школы Ковалев А.М.8 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.9 Проверка школьного сайта Кошелева О.В.10 Проверка системы «Электронный дневник» Гончарова В.В.11 Табель по заработной плате Кошелева О.В.12 Составление заявки на приобретение бланков строгой отчетности. Елисеева Е.П.

Кошелева О.В.13 Организация участия учащихся в Региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Волкова О.В.14 Анализ результатов муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников Волкова О.В.15 Организация зачетов в рамках профиля и предпрофиля Учебная часть16 Месячник права Гончарова В.В…17 Совет профилактики Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

18 Мониторинг по профессиональному самоопределению и выбору дальнейшего пути уч-ся 9-х классов

Ковалева Ю.А.

19 Первенство школы по подтягиванию Учителя ФК20 Первенство школы по настольному теннису 9-11 классы Артемов Ю.В.,

21 Единый тематический классный час, посвященный Дню Конституции Гончарова В.В..22 Новогодние утренники, огоньки и КНВ Гончарова В.В..

Ильина Е.А.23 Проведение мероприятий, посвященных Всемирному Дню борьбы со СПИДОМ Ковалева Ю.А.,

Бархатова Ю.Ф.24 Зимний месячник безопасности дорожного движения. Гончарова В.В.

ЯНВАРЬ

№ п/п Мероприятия Ответственные1 Перспективная расстановка кадров на следующий учебный год. Ковалев А.М.

Елисеева Е.П.2 Проведение родительских собраний по итогам первого полугодия в 1-8,10 классах

Родительские собрания 9, 11 классов. Подготовка к государственной аттестацииЕлисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.

146

Гончарова В.В.Шувалова Л.С.

3 Педагогический совет «Дистанционное образование как средство реализации индивидуальных образовательных траекторий школьников»

Кошелева О.В.

4 Заседания МО и МС Волкова О.В.Руководители и члены МО

5 Мониторинг ведения дневников учащимися 5-11 классов Администрация6 Родительские собрания 9, 11 классов. Подготовка к государственной аттестации Елисеева Е.П..

Кошелева О.В.7 Единый классный час, посвященный Дню Конституции. Кл. рук8 Мониторинг ведения документации в рамках профильного и предпрофильного обучения Волкова О.В.9 Анкетирование по вопросам организации профильного и предпрофильного обучения.

Изучение запросов на элективные курсы в 2014-2015 учебном году.Волкова О.В.Ковалева Ю.В.

10 Организация участия учащихся в Областной научно-практической конференции, посвященной памяти А.Л. Чижевсконо

Волкова О.В.Бухаров Д.В.

11 Анализ состояния образовательного процесса по итогам первого полугодия. Елисеева Е.П.Прохождение учебных программ, выполнение практической части, оформление школьной документации

Учебная часть

12 Подготовка базы данных для проведения ГИА в 11 классах Елисеева Е.П.

13 Совещания классных руководителей и учителей-предметников. Подготовка учащихся 4,9,11 классов к итоговой аттестации.

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.Шувалова Л.С.

14 Анализ состояния классной документации по итогам первого полугодия. Администрация15 Анализ санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в школе. Выработка

рекомендаций.Полякова Ю.А.Гончарова В.В.Абдалов А.С.

16 Анализ состояния питания учащихся. Шувалова Л.С.17 Анализ выполнения плана контроля и руководства первого полугодия. Администрация18 Состоянине обучения грамоте в 1 классах Шувалова Л.С.19 Уточнение и анализ контингента учащихся Елисеева Е.П.

147

20 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.21 Международная игра «Кенгуру-выпускникам» Кошеренкова В.А.22 Галактический слет Гончарова В.В..23 Школьная олимпиада по математике и русскому языку в начальной школе Шувалова Л.С.24 М Заседание социально-психологической службы Ковалева Ю.А.25 Совет профилактики Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

26 1. Подготовка базы организаторов в ППЭ Кошелева О.В.27 2. Совещание «Результаты диагностики УУД в 5-х классах» Ковалева Ю.А.

ФЕВРАЛЬ№ п/п Мероприятия Ответственные

1 Внутришкольный контроль (по плану). Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.

2 Педсовет: Современные технологии образования. Итоги методической недели. Волкова О.В.3 Методическая неделя Волкова О.В.

Рук. ШМО4 Подготовительная работа к подведению итогов работы школы за третью четверть Елисеева Е.П.

Кошелева О.В.Шувалова Л.С.

Оформление стенда ГИА – 2016 года (9 и 11 классы) Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

5 Мониторинг ведения рабочих тетрадей учащимися 5-11 классов Администрация6 Педагогический совет «Совершенствование технологий образования в условиях введения

ФГОС»Елисеева Е.П.Волкова О.В.

7 Производственное совещание. Выполнение нормативных документов по вопросам охраны труда и ТБ в школе. Соблюдение гигиенических требований к условиям обучения школьников.

Ковалёв А.М. Супрун Н.В.

8 Совет профилактики Гончарова В.В., Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

9 Месячник по профилактике употребления ПАВ и пропаганде ЗОЖ Ковалева Ю.А.,Бархатова Ю.Ф

10 Отчеты в системе электронного мониторинга «Наша новая школа» Кошелева О.В.

148

11 Проверка школьного сайта Кошелева О.В.12 Викторины и олимпиады по ПДД.Участие в городских конкурсах «Дорога глазами детей» Гончарова В.В.13 Табель по заработной плате Кошелева О.В.14 Совещание по вопросу организации предпрофильного и профильного обучения Волкова О.В.15 Организация участия обучающихся в Городской научно-практической конференции «Старт в

науку»Волкова О.В.Бухаров Д.В.

16 Организация педагогической практики студентов КГУ Волкова О.В.17 День ветерана. Месячник героико-патриотической работы Ильина Е.А., 18 Вечер встречи выпускников Гончарова В.В..

Ильина Е.А.19 Заседание социально-психологической службы Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

20 Школьная неделя здоровья в рамках областной недели здоровья Учителя ФК21 «Лыжня России» Учителя ФК24 Первенство школы по стрельбе 9-11 классы Абдалов А.С.25 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.26 Составление перечня учебников на новый учебный год совместно с педагогическим

коллективомБардина В.Н.

27 Месячник по профилактике употребления ПАВ и пропаганде ЗОЖ Ковалева Ю.Ф., Бархатова Ю.Ф.

МАРТ№ п/п Мероприятия Ответственные

1 Внутришкольный контроль (по плану). Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.Шувалова Л.С.

2 Подготовка базы данных для проведения государственной (итоговой) аттестации в 9, 11 классах

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

3 Реализация программы воспитания и социализации учащихся. Гончарова В.В.4 Разработка учебных планов на 2015-2016 учебный год Елисеева Е.П.

Руководители МО

149

5 Подготовительная работа по формированию плана работы школы на 2016-2017 учебный год Учебная часть

6 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.7 Анализ успеваемости за 3 четверть Елисеева Е.П.8 Табель по заработной плате Кошелева О.В.9 Мониторинг ведения документации в рамках профильного и предпрофильного обучения Волкова О.В.10 Заседания ШМО и МС Волкова О.В.11 Участие в городской акции «Притормози» 1-6 классы. Открытие уроки физики «Тормозной

путь. Сила трения»Гончарова В.В.

12 Заседание НОУ «Интеллектуал» Волкова О.В.Бухаров Д.В.

13 Подготовка базы по ЕГЭ и ОГЭ Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

14 Родительские собрания 1-11 классы Администрация15 Комплектование учебной нагрузки учителей на 2016-2017 Елисеева Е.П.16 Проведение Дня православной книги (по плану.) Бардина В.Н.

Зубарева С.Б.17 «Неделя детской и юношеской книги» в ОУ Бардина В.Н.

Зубарева С.Б.18 Первенство школы по волейболу и пионерболу 4-5 классы, 8-11 классы Дмитриева Е.А.

Артемов Ю.В.19 Военно-патриотическая игра «Зарница», «Орленок» Гончарова В.В..

Абдалов А.С.20 Совет профилактики Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

Подготовка к организации каникул Гончарова В.В., Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

21 Праздничные мероприятия, посвященные «Дню 8 Марта». Ильина Е.А22 КТД. Музыкально-инсценированные пародии «Вам улыбаются звезды» Гончарова В.В.23 Неделя психологии Ковалева Ю.А.,

специалисты СПС24 Организация учащихся «группы риска», состоящих на ВШК, ПДН, КДН, уч-ся, находящихся в

трудной жизненной ситуации в каникулярное времяКовалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

150

АПРЕЛЬ№ п/п Мероприятия Ответственные

1 Внутришкольный контроль (по плану). Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.

2 Подготовка пакета документов к промежуточной, итоговой аттестации за / учебный год..

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

3 Организация рабочей группы по составлению образовательной программы и учебного плана на новый учебный год.

Ели6сеева Е.П.

4 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.5 Организация и проведение научно-практической конференции «Зажги свою звезду» Волкова О.В.

Бухаров Д.В.6 День ДО «Галактика» Большая галактическая игра. Гончарова В.В...

Бархатова Ю.Ф.7 «День защиты детей». Гончарова В.В...8 Совет профилактики. Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

9 Туристический слет Гончарова В.В...10 Заседание социально-психологической службы Гончарова В.В.,

Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

11 Общешкольные родительские собрания. «Профилактика травматизма на дорогах» Гончарова В.В...12 Классные родительские собрания 4–ые классы «Психолого-педагогические условия адаптации

к обучению в среднем звене». Шувалова Л.С., классные руководители

13 Заседание Совета старшеклассников. Гончарова В.В..14 Проверка оформления классных журналов, журнала обучения на дому, журналов ИГЗ,

элективных курсов и курсов по выбору.Елисеева Е.П., Кошелева О.В., Шувалова Л.С.,

15 Проверка оформления журналов ИГЗ, элективных курсов и курсов по выбору. Волкова О.В.16 Табель по заработной плате Кошелева О.В.17 Составление расписания промежуточной аттестации Кошелева О.В.19 Веселые старты, 1-3 кл Дмитриева Е.А.,

151

Абдалов А.С.20 Первенство школы по стрельбе 9-11 классы Абдалов А.С.

21 Первенство школы по пионерболу 3-5 классы (девочки0, мини-футбол (мальчики) Учителя ФК22 Первенство школы по прыжкам в высоту с разбега 1-11 классы Учителя ФК23 Первенство школы по футболу, 6-7 кл Артемов Ю.В.24 Заседание социально-психологической службы Ковалева Ю.А.25 Неделя детской и юношеской книги» в ОУ. Бардина В.Н.

Зубарева С.Б.26 Организация летней занятости уч-ся «группы риска», состоящих на ВШУ, ПДН, КДН, уч-ся,

находящихся в трудной жизненной ситуации в каникулярное времяКовалева Ю.А.,Бархатова Ю.Ф.

27 Школьные и городские соревнования «Безопасное колесо» Гончарова В,В, МО учителей ФК

28 Формирование документации для закупки учебной литературы. Бардина В.Н.29 Проведение мониторинга по профессиональному самоопределению и выбору дальнейшего

пути уч-ся 9-х классовКовалева Ю.А.

МАЙ№ п/п Мероприятия Ответственные

1 Внутришкольный контроль (по плану). Администрация

3 Утверждение расписания итоговой и промежуточной аттестации за / учебный год. Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

4 Обновление стендовой информации по ГИА. Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

5 Анализ итогов успеваемости за 4 четверть и учебный год Елисеева Е.П.

6 Распоряжение об организованном окончании учебного года. Елисеева Е.П.

7 Утверждение графика дежурства администрации, учителей, учащихся, техперсонала во время экзаменационной сессии.

Ковалев А.М.

8 Заседание премиальной комиссии. Ковалев А.М.9 Составление перспективного плана аттестации и повышения квалификации педагогических и

административных работников на 2016/2017 учебный год.Волкова О.В.

152

10 Составление графика собеседования с классными руководителями по итогам второго полугодия, года, председателями М/0 о прохождении программ за год, по итогам работы М/0 за год.

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.Гончарова В.В..

11 Подготовка анализа состояния образовательного процесса по итогам года. Елисеева Е.П.

12 Расстановка кадров на 2016-2017 учебный год. Выявление вакансий. Ковалев А.М.Елисеева Е.П.

13 Педсоветы по прохождению учебных программ, по допуску учащихся к государственной итоговой аттестации и переводу в следующий класс.

Ковалев А.М.Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Шувалова Л.С.

14 Составление плана работы школы на следующий учебный год Администрация

15 Организационная работа по проведению государственной (итоговой) аттестации в 9 и 11 классах.

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

16 Организационная работа по проведению промежуточной аттестации в 1-7, 8 и 10 классах. Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.Шувалова Л.С.

17 Переводные линейки. Администрация, классные руководители.

18 Проверка классных журналов. Прохождение программ. Елисеева Е.П.Кошелева О.В.Волкова О.В.

20 Табель по заработной плате Кошелева О.В.21 Мониторинг ведения документации в рамках профильного и предпрофильного обучения Администрация22 Организация зачетов в рамках профильного и предпрофильного обучения Администрация23 Мониторинг по организации питания Шувалова Л.С.24 Празднование Дня Победы. Гончарова В.В..

классные руководители, руководители кружков.

25 Заседание рейтинговой комиссии Гончарова В.В..26 Беседы с учащимися: «Соблюдение правил ДД и ТБ в быту. Правила поведения в

общественных местах в период летних каникул». Гончарова В.В..классные руководители,

153

Абдалов А.С.27 Выездная школа старшеклассника Ковалев А.М.,

Гончарова В.В..28 Организация летней занятости и летней практики учащихся. Гончарова В.В.. 29 Праздник Последнего звонка Гончарова В.В.

Ильина Е.А.30 Линейка в 9 классах «Допуск к ГИА». Кошелева О.В.

31 «Последний звонок» Гончарова В.В.Елисеева Е.П.

32 Первенство школы по легкой атлетике. Учителя ФК33 Декада БДД, посвященная окончанию учебного года Гончарова В.В.34 Выступление агитбригады ЮИД в МБДОУ «Белоснежка» и «Синяя птица» Метлицкая Л.И.

35 Диагностика читательских формуляров с целью выявления задолжников с предоставлением данных классным руководителям

Бардина В.Н.Зубарева С.Б.

36 Оформление подписки на периодические издания на 2-ое полугодие 2014-2015 Бардина В.Н.37 Прием учебников, выданных на 2014/2015 учебный год (по графику). Бардина В.Н.

Зубарева С.Б.38 Контроль задолженности по учебникам и прочей литературе. Бардина В.Н.

Зубарева С.Б.39 8. МО педагогов начальной школы «Результаты УУД у учащихся 1- 4 классов на конец учебного

года» Шувалова Л.С.

40 9. Организация трудоустройства учащихсяся в каникулярное время Бархатова Ю.Ф41 Первенство школы по легкой атлетики 1-11 классы Учителя ФК42 Ст Стритбол 6-7 классы Артемов Ю.В.43 Совет профилактики (подведение итогов) Гончарова в.В.В.,

Ковалева Ю.А.Бархатова Ю.Ф.

ИЮНЬ№ п/п Мероприятия Ответственные

154

17 Табель по заработной плате Кошелева О.В.18 Заседания МС и ШМО Волкова О.В.19 Выдача обходных листов для учеников 9-х, 11-х классов. Бардина В.Н.,

Зубарева С.Б.20 Организация и проведение школы для уч-ся, находящихся в трудной жизненной ситуации Ковалева Ю.А.21 Заседание СПС. Анализ итогов деятельности за учебный год., планирование деятельности на

2016-2017 уч.годГончарова В.В., Ковалева Ю.А., Бархатова Ю.Ф.

22 Оформление электронной подписки на 2-е полугодие 2015-2016 уч. года Бардина В.Н.

1 Организация и проведение Государственной (итоговой) аттестации Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

2 Подготовка пакета документов к приемке школы на готовность к следующему учебному году. Администрация3 Подготовка образовательной программы школы Администрация4 Подготовка отчета «Самообследование школы за 2015-2016 учебный год» Волкова О.В.

Елисеева Е.П.5 Подготовка отчета «Конечные результаты деятельности школы в2015-2016 учебном году» Администрация6 Смотр кабинетов на готовность к следующему учебному году. Полякова Ю.А.7 Утверждение учебного плана на новый учебный год. Администрация8 Педсовет «Об окончании учащимися 9 классов основной школы». Ковалев А.М.

Кошелева О.В.9 Педсовет «Об окончании учащимися 11 классов средней школы». Ковалев А.М.

Елисеева Е.П.10 Итоговая линейка в 9-х классах. Кошелева О.В.

11 Проведение акции «У светофора нет каникул» Пархоменко Е.А.12 Городской оздоровительный лагерь. Пархоменко Е.А.13 Летняя интеллектуальна смена Волкова О.В.

Козлячков В.Е.14 Анализ итогов деятельности школы за 2015/2016 учебный год. Работа по образовательной

программе на следующий учебный год.Администрация

15 Подготовка документов к августовскому педсовету. Администрация16 Выпускной вечер Ковалев А.М.

Родительский комитет

155

5. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ2015-2016 учебный год

СЕНТЯБРЬ1 Проверка и утверждение тематического планирования уроков,

факультативов, кружков, курсов по выбору, элективных курсов. Беседы с учителями Учебная часть,

Гончарова В.В.

156

2 Проверка планов воспитательной работы. Справка Гончарова В.В.

3 Проверка классных журналов, журналов факультативов, курсов по выбору и элективных курсов, кружков.

Приказ Учебная часть, Гончарова В.В..

4 Преемственность в обучении 4 и 5-х классов. Качество усвоения материала и организация повторения.

Посещение уроков. Беседы с учителями.

Елисеева Е.П., Кошелева О.В.,Волкова О.В.,Шувалова Л.С., Гончарова В.В.., рук. МО

5 Персональный контроль молодых специалистов. Оказание методической и педагогической помощи.

Собеседование, консультации.

Елисеева Е.П., Волкова О.В. СПС

6 Проверка внеурочной занятости учащихся, стоящих на внутришкольном учете.

Справка Гончарова В.В.Бархатова Ю.Ф.

8 Оформление личных дел первых классов. Собеседование Шувалова Л.С.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН

1 Входные контрольные работы по русскому языку и математике (2, 3, 4 кл.). Шувалова Л.С.2 Входная комплексная работа во 2,3,4 классах. Шувалова Л.С.

Стартовая диагностика Шувалова Л.С.3 Мониторинг уровня физической подготовленности учащихся 2-11 классов Дмитриева Е.А.4 Входное контрольные работы по русскому языку и математике 6-10классы Елисеева Е.П.

Кошелева О.В.5 Контрольная работа по преемственности. Русский язык, математика 5 класс. Елисеева Е.П.

Кошелева О.В.7 Контрольная работа по преемственности (или мониторинг). Математика, 5 кл. Кошелева О.В.8 Диагностика обучающихся 1 классов СПС

ОКТЯБРЬ

1 Преемственность в обучении и воспитании. Качество усвоения материала и организация повторения (5 кл).

Совместное МО учителей 5-х классов и начальной школы.

Елисеева Е.П., Волкова О.В.,

157

Шувалова Л.С., Кошелева О.В.,Гончарова В.В.

2 Выявление обучающихся, склонных к правонарушениям, семей, не справляющихся с воспитанием детей.

Собеседование, совет профилактики.

Гончарова В.В.

3 Персональный контроль аттестуемых учителей Собеседование. Инструктивное совещание учителей, аттестуемых в 2015 – 2016 учебном году

Волкова О.В.Елисеева Е.П.

4 Проверка работы классных руководителей 1-5 классов по профилактике детского дорожного травматизма.

Посещение классных часов. Гончарова В.А.

5 Мониторинг ведения электронного дневника Справка Гончарова В.В.6 Мониторинг предварительной аттестации учащихся 5-9-х

классов за 1-ю четверть.Собрание кл. руководителей 5-9-х классов и учителей-предметников.

Учебная часть

7 Организация работы по предупреждению и преодолению второгодничества

Собеседование с кл. рук. Шувалова Л.С.

8 Состояние адаптивности уч –ся в 1 классах Собеседование с кл. рук. Шувалова Л.С., СПС

9 Проверка ведения дневников в 4 классах Справка Шувалова Л.С., СПС

10 Организация работы по профилактике ДДТТ Кл. руководителями Справка Гончарова В.В.

11 Организация работы СПС Справка Гончарова В.В.

Проверка оформления классных журналов, объективность выставления четвертных отметок

Справка Шувалова Л.С.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН

1Тестирование по теме «Первоначальные сведения о строении вещества». Физика 7 кл. Волкова О.В.

Козлячков В.Е.2 Контрольная работа по физике «Тепловые явления». Физика 8 кл. Волкова О.В.

Козлячков В.Е.3 Контрольная работа по физике «Кинематика» в 9 кл. Волкова О.В.

Козлячков В.Е.

4Контроль техники чтения 6 классы. Английский язык Елисеева Е.П.,

Лихачева Е.М.5 Россия в начале ХХ в. Первая мировая война, итоги войны. Контрольный срез по истории

России. 9 классЕлисеева Е.П.Бухаров Д.В.

158

6 Политическая система общества . Контрольный срез по обществознанию 9 кл. Ковалев А.М.Бухаров Д.В.

7 Проверка вычислительных навыков в 2-4 классы Шувалова Л.С.8 Контрольный срез по географии «Население мира» в 8 кл. Волкова О.В.

Козлячков В.Е 9 Тест по ИЗО в 6 классах по теме «Виды изобразительного искусства» Кошелева О.В.10 Тест по информатике в 8 классах по теме»Устройство компьютера» Кошелева О.В.11 Контрольная работа по информатике в 9 классах по теме «Система счисления» Кошелева О.В.12 Контролная работа по МХК в 11а по теме «Культура России» Елисеева Е.П.

НОЯБРЬ

1 Подведение итогов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Анализ результатов олимпиад по предметам.

Приказ. Волкова О.В.

4 Проверка школьной документации. Приказ. Учебная часть, Гончарова В.В.

5 Изучение и анализ итогов успеваемости учащихся, диагностических карт неуспевающих.

Собеседование с кл. рук Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

6 Рациональная дозировка домашних заданий математика, Справка Кошелева О.В.7 Формирование самоконтроля и самооценки у учащихся 2-3

классовСобеседование Шувалова Л.С.

8 Мониторинг работы курсов по выбору и элективных курсов. Проверка документации.

Собрание учителей-предметников, ведущих курсы по выбору и элективные курсы и классных руководителей 9 - 11-ых классов. Справка.

Волкова О.В.

9 Анализ результатов олимпиад по предметам школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Приказ Волкова О.В.

10 Состояние обучения грамоте в 1 классах Справка Шувалова Л.С.11 Проверка тетрадей по математике во 2 – 3 классах. Справка Шувалова Л.С.

Система работы со слабоуспевающими учащимися Собеседование Шувалова Л.С.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН2 Контроль навыков чтения. Англ. яз, 7 кл. Елисеева Е.П.

Ломова С.В..

159

3 Контрольное списывание 2-4 классы Шувалова Л.С.5 Контроль навыков письменной речи. Английский язык. 8 классы Елисеева Е.П.

Лихачева Е.М.6 Контрольный срез «План и карта». География. 6 классы Волкова О.В.

Козлячков В.Е7 Контрольный срез «Химическая организация клетки» по биологии. 10 классы Волкова О.В.

Козлячков В.Е.8 Контрольный срез по биологии «Клеточный уровень» в 9 классах Волкова О.В.

Козлячков В.Е.9 Контрольная работа по химии «Ионные уравнения» в 9 кл. Волкова О.В.

Козлячков В.Е.

ДЕКАБРЬ1 Контроль организации обучения учащихся на дому. Изучение

документации.Собеседование. Кошелева О.В.

2 Работа классных руководителей по обеспечению школьников горячим питанием.

Совещание классных руководителей, родительские собрания.

Шувалова Л.С.

3 Предварительный контроль итогов успеваемости за 1 полугодие. Собеседование. Учебная часть.

4 Проверка тетрадей по математике в 4 классах Справка Шувалова Л.С.

Формирование самоконтроля и самооценки у учащихся 3-4 классов Собеседование Шувалова Л.С.

5 Корректировка тематического планирования Собеседование. Учебная часть.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН1 Контрольные диктанты по русскому языку за полугодие в 5-8, 10 классах Елисеева Е.П.

Гуркина Е.А.2 Сочинение в рамках промежуточной аттестации за 11 класс Елисеева Е.П.

Гуркина Е.А.3 Сжатое изложение по русскому языку 9 классы Елисеева Е.П.

Гуркина Е.А.4 Контрольные работы за 1 полугодие по математике, в 5-11 классах Кошелева О.В.

160

5 Тестирование по обществознанию. Нравственное воспитание человека. 6 классы Ковалев А.М.6 Контрольная работа по теме «Эволюция органического мира». по биологии 11 кл. Волкова О.В.

Козлячков В.Е.7 Контрольные работы в начальной школе по русскому языку и математике, окружающему миру,

чтению за 1 полугодиеШувалова Л.С.Бондарева Л.В.

8 Комплексные и интегрированные работы в 1-4 классах Шувалова Л.С.Бондарева Л.В.

9 Практическая работ по информатике в 10 классах по теме «Разработка и создание презентации» Кошелева О.В.10 Контрольный срез по истории в 6 классах по теме «Христианская церковь в 11-13 веках. Крестовые

походы»Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

11 Нравственное воспитание человека. Контр. Срез по обществознанию 6 класс Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

ЯНВАРЬ1 Прохождение учебных программ, выполнение практической

части, оформление школьной документации.Приказ. Учебная часть.

2 Тематический контроль. Подготовка учащихся 9 классов к итоговой аттестации.

Собеседование. Елисеева Е.П.

3 Тематический контроль. Подготовка учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации.

Собеседование. Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

4 Тематический контроль «Состояние преподавания элективных курсов». Анализ результатов сдачи зачетов обучающимися.

Справка. Администрация

5 Анкетирование по предпрофильной подготовке, профильной ориентации, запрос на курсы по выбору и элективные курсы на 2016-2017 уч.г.

Анкетирование Волкова О.В.СПС

6 Проверка работы классных руководителей по выполнению планов воспитательной работы за 1 полугодие

МО классных руководителей Гончарова В.В.

7 Обучение грамоте в 1-х классах Посещение уроков. Собеседование

Шувалова Л.С.

8 Проверка тетрадей по русскому языку учащихся 3 классов Справка Шувалова Л.С.

9 Мониторинг ведения дневников учащимися 5-11 классов Справка Администрация

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН1 Контроль усвоения алфавита, правил чтения по англ. яз во 2 классах Елисеева Е.П.,

Лихачева Е.М.

161

2 Контроль усвоения грамматического материала. Настоящее простое время. 5 классы Елисеева Е.П.,Лихачева Е.М.

3 Контрольный срез по биологии в 7 классах «Тип хордовых» Волкова О.В.Козлячков В.Е.

4 Контрольный срез в 9 классах. «Хозяйство центральной России» Волкова О.В.Козлячков В.Е

6 Контрольный срез по истории России в 7 кл. «Социальные движения в 17 веке в России.» Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

7 Школьные олимпиады по русскому языку и математике (4 классы) Шувалова Л.С.8 Контрольная работа по химии в 8 классах. «Соединение химических элементов» Волкова О.В.

Козлячков В.Е.9 Защита творческих работ в 9 классах по теме «Синтез искусств в театре» Кошелева О.В.10 Защита творческих работ в 8 классах по теме «Символы в искусстве» Кошелева О.В.

ФЕВРАЛЬ1 Выполнение требований нормативных документов по вопросам

охраны труда и соблюдение ТБ в школе. Соблюдение гигиенических требований к условиям обучения школьников. Смотр кабинетов.

Справка.Приказ.

Ковалёв А.М.Супрун Н.В.

2 Выполнение классными руководителями мероприятий по ТБ и ПДД.

Совещание классных руководителей.

Гончарова В.В,Шувалова Л.С.

3 Диагностика уровня воспитанности (5 – 8 классы). Собеседование. СПСГончарова В.В.

4 Система работы классных руководителей с родителями. Совещание классных руководителей

Гончарова В.В.

5 Вопросы организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в 2016-2017 учебном году.

Совещание учителей. Волкова О.В.

6 Проверка ведения тетрадей по русскому языку у уч-ся 4 классов.

Справка Шувалова Л.С.

7 Изучение орфографических правил и их применение в написании корня слова 1-4 кл.

Собеседование Шувалова Л.С.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН1 Работа с текстом (1 классы) Шувалова Л.С.2 Контрольная работа по химии в 8 классах. «Изменения, происходящие с веществами» Волкова О.В.

Козлячков В.Е.3 Тестирование по обществознанию в 7 классах. Культура и ее влияние на развитие общества. Ковалев А.М.

162

Кораблев А.М.4 Словарный диктант по русскому языку во 2-4 классах Шувалова Л.С.5 Тест по окружающему миру 3, 4 классы Шувалова Л.С.6 Контрольная работа «Показательные и логарифмические уравнения и неравенства».Алгебра, 11

кл.Кошелева О.В.Мулюкина А.Ю.

8 Тестирование по истории России в 10 кл. «Внутренняя и внешняя политика России в 16-17 веках» Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

9 Контрольная работа по химии «Кислородосодержащие. Изомерия» в10 кл. Волкова О.В.Козлячков В.Е.

10 Контрольный срез по биологии в 6 классах «Строение цветка» Волкова О.В.Козлячков В.Е.

11 Контрольная работа по физике в 8 классах по теме «Электрический ток» Волкова О.В.Козлячков В.Е.

11 Контрольный срез в 7 классах по обществознанию «Экономическая система общества» Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

МАРТ

1 Посещаемость учащимися школьных занятий. Приказ. Учебная часть, Гончарова В.В.

2 Диагностика уровня воспитанности (1 – 4 классы). Собеседование. Ковалева Ю.А..Шувалова Л.С.

3 Проверка эффективности работы СПС с неблагополучными семьями.

Совет профилактики Гончарова В.В.

4 Мониторинг предварительной аттестации учащихся 5-9-х классов за 3-ю четверть.

Собрание кл. руководителей 5-9-х классов и учителей-предметников.

Учебная часть

5 Организация работы по профилактике ДДТТ Кл. руководителями Справка Гончарова В.В.

6 Выполнение режимных моментов в ГПД Собеседование Шувалова Л.С.

7 Организация работы СПС Справка Гончарова В.В.

Изучение орфографических правил и их применение в написании корня слова 1-4 кл.

Собеседование Шувалова Л.С.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН

163

1 Контрольный срез по биологии в 8 классах. «Анаизаторы. Органы чувств» Волкова О.В.Козлячков В.Е..

3 Контрольная работа по физике по теме « Квантовая физика. Световые кванты». 11 кл. Волкова О.В.Козлячков В.Е..

4 Контрольное списывание в 1 классах Шувалова Л.С.5 Контрольный срез по истории России в 11 классах. «Вторая мировая война. Великая Отечественная

война 1941-1945, итоги войны».Елисеева Е.П.,Бухаров Д.В.

6 Срез «Написание безударной гласной в корне слова» 3-4 классы Шувалова Л.С.Контрольное списывание в 1 классах Шувалова Л.С.

7 Предэкзаменационная работа по математике 9,11 классы Кошелева О.В.Мулюкина А.Ю.

9 Контрольный срез по обществознанию в 10 классах. Личность. Межличностные отношения. Ковалев А.М.11 Контрольная работа по биологии в 5 классах. По теме «Растения» Волкова О.В.

Козлячков В.Е..12 Комплексная работа по химии в 11 классах по теме «Окислительно-восстановительные реакции» Волкова О.В.

Козлячков В.Е..13 Контрольная работа по ИЗО «Народные промыслы России» Кошелева О.В.14 Практическая работа по информатике в 11 классах по теме «Создание базы данных» Кошелева О.В.15 Контрольный срез в 10 классах по обществознанию «Социальная сфера общества» Елисеева Е.П.,

Бухаров Д.В.

АПРЕЛЬ1 Тематический контроль. Готовность учащихся 9 классов к ЕРЭ,

11 классов к ЕГЭСовещание классных руководителей 9 и 11 классов

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

2 Проверка ведения тетрадей учащимися 1 классов Справка Шувалова Л.С.3 Диагностика уровня воспитанности (9 – 10 классы). Собеседование Гончарова В.В.

Ковалева Ю.А.4 Состояние профилактической работы с детьми ''группы риска’’. Приказ Гончарова В.В.5 Организация и проведение ВПР в 4-х и 5-х классах Приказ Волкова О.В.

Шувалова Л.С.

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН5 Контрольная работа в 10 классах по физике «Основы электродинамики. Электростатика» Волкова О.В.

Козлячков В.Е.7 Контрольный срез 1-4 классы. «Вычислительные навыки» Шувалова Л.С.

8 ВПР в 4 классах ( русский язык, математика) Шувалова Л.С.

164

9 Контрольная работа по русскому языку в формате ЕГЭ в 11 классах Елисеева Е.П.Гуркина Е.А.

10 ВПР в 5-х классах ( русский язык, математика, биология)

10 Сочинение по предложенному тексту в 10 классах Елисеева Е.П.Гуркина Е.А.

11 Предэкзаменационная работа по русскому языку.9 кл. Елисеева Е.П.Гуркина Е.А.

12 Контрольный срез в 11 классах по обществознанию «Правовые отношения в обществе» Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

13 Контрольный срез по обществознанию в 11классах. Глобализация и ее последствия. Ковалев А.М.

14 Контрольный срез по истории древнего мира в 5 кл. Возвышение Афин в 5 в. до н. э. Греко-персидские войны.

Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

16 Предэкзаменационная работа. Математика, 9 кл. Кошелева О.В.

17 Предэкзаменационная работа.. Математика, 11 кл. Кошелева О.В.

19 Защита творческих проектов. «Чудеса света» ИЗО в 7 классах Кошелева О.В.

20 Тест во искусству в 5 классах по теме «Музыкальный театр» Кошелева О.В.

21 Тест во искусству в 6 классах по теме «Образы симфонической музыки» Кошелева О.В.

22 Тест во искусству в классах по теме «Сюжеты и образы религиозной музыки» Кошелева О.В.

МАЙ1 Прохождение учебных программ, выполнение практической части

и оформление школьной документации.Приказ. Учебная часть.

2 Выполнение программ курсов по выбору и элективных курсов. Приказ. Администрация3 Тематический контроль «Состояние преподавания элективных

курсов». Контроль работы курсов по выбору и элективных курсов. Проверка документации.

Собрание учителей-предметников, ведущих курсы по выбору и элективные курсы и классных руководителей 9 – 11-х классов.

Администрация

4 Контроль готовности к ГИА Линейки 9, 11 классов. Совещание классных руководителей и учителей-предметников 9,11 классов

Елисеева Е.П.Кошелева О.В.

165

5 Предварительный контроль итогов успеваемости за 2 полугодие. Собеседование Учебная часть

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗУН1 Мониторинг уровня физической подготовленности учащихся 2-11 классов Дмитриева Е.А.2 Устный зачет по литературе XIX века. Литература, 10а кл. Елисеева Е.П.

Гуркина Е.А.3 Итоговые контрольные диктанты по русскому языку в 5-8, 10 классы Елисеева Е.П.

Гуркина Е.А.4 Итоговый зачет пор географии в 7 классах «География материков и океанов» Волкова О.В.

Козлячков В.Е5 Итоговые контрольные работы по русскому языку, математике, чтению 1-3 классы Шувалова Л.С.6 Комплексные и интегрированные работы в 1-5 классах Елисеева Е.П.

Волкова О.В.Шувалова Л.С.

7 Контрольный срез по обществознанию в 8 классах. «Предпринимательская деятельность, потребление и семейная экономика»

Ковалев А.М.Бухаров Д.В.

8 Итоговые контрольные работы в 5-8, 10 класса по математике. Кошелева О.В.Мулюкина А.Ю.

9 Зачет по геометрии. 7,8 класс. Кошелева О.В.Мулюкина А.Ю

10 Контрольная работа по теме «Применение производной». Алгебра, 10 кл. Кошелева О.В.Мулюкина А.Ю.

11 Либеральные реформы 60-70 годов 19 века Елисеева Е.П.Бухаров Д.В.

166