Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняяобщеобразовательная школа «Шерьинская – Базовая школа»

Согласовано _______ Утверждаю_________ Начальник Управления образовании Директор школы Л.И. АфонинаНытвенского муниципального района «____» ________________2016г.

Принято Педагогическим советом Протокол № ___ «____» ________________2016г.

Программа развития школына 2016-2020годы

«Создание организационно – педагогических условий обеспечениядоступности и результативности дополнительного образования

художественно – эстетической направленности с целью повышениякачества образования и формирования ключевых компетенций

участников образовательных отношений в условиях сельской школы».

с. Шерья 2016г.

1

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I. Паспорт программы развития МБОУ СОШ «Шерьинская –Базовая школа» на 2016-2020 годы.

РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.1. Актуальность Программы развития школы. Цель и задачи Программы.2. Аннотация Программы.

РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая часть. 1. Информационно-аналитическая справка о школе.

2. Конкурентные преимущества школы.3. Инновационная деятельность школы.4. Прогноз развития образования.

РАЗДЕЛ IV Концепция развития школы. 1. Гипотеза и условия развития идеи. 2. Ключевые мероприятия реализации Программы развития школы 3. Ожидаемые результаты реализации Программы развития ОУ 4. Образ выпускника. 5. Механизм реализации программы 6. Основные этапы и задачи 7. Мониторинг развития школы

Приложение 1.Ключевые мероприятия Программы на 1 этапе

2

РАЗДЕЛ I. Паспортпрограммы развития МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа»

на 2016-2020 годы

Полное наименование программы

«Создание организационно – педагогических условий обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности с целью повышения качества образования и формирования ключевых компетенций участников образовательных отношений в условиях сельской школы».

В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

* Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации».*Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на 2013-2020 годы".* Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжением Правительства РФ от 08.12.211г. № 2227-р).*Письмо Министерства образования РФ от 12.05.2011 No03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».*Письмо Министерства и образования РФ от 13.05.2013г. №ИР-352-\09 «Программа развития воспитательной компоненты в ОУ»*Муниципальная программа «Развитие системы образования Нытвенскогомуниципального района»

Заказчик Программы

МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа»

Разработчики Программы

Администрация и педагогический коллектив МБОУ СОШ «Шерьинская –Базовая школа»

Исполнители Программы

Участники образовательных отношений МБОУ СОШ «Шерьинская –Базовая школа»

Контроль исполнения Программы

Управляющий совет МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа»Директор МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа»Заместители директора МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа»Методический совет МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа»

Цель Программы Выявить организационно – педагогических условий обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности с целью повышения качества образования и формирования ключевых компетенций участников образовательных отношений в условиях сельской школы

Задачи Программы

1. Обеспечить качественные показатели реализации образовательных программ, соответствующие задачам инновационного развития общества и обеспечивающее компетентное личностное и профессиональное самоопределение выпускников школы. 2. Формировать нравственные качества и коммуникативные навыки обучающихся, способствующие их успешной социализации в современном обществе. 3. Создать условия для успешной реализации ФГОС на основном уровне обучения с учѐтом преемственности начальной и основной школы.4. Обеспечить непрерывное профессиональное развитие педагогических

3

кадров, позволяющее им эффективно реализовывать задачи инновационного развития образования. 5. Создать систему контроля и диагностирования содержания образованияи условий, способствующих социализации личности школьников.6. Создание системы внеурочной деятельности и дополнительногообразования, интеграция учебной и внеурочной деятельности.

Срокиреализации 2016-2020 годыМеханизмреализациипрограммы

Образовательные проекты по направлениям развития«Образовательная программа школы» (на каждыйобразовательный уровень)

Проекты инновационной деятельности ОО

Формирование среды культурного общения через новые формыорганизации внеурочной деятельности, через традиционные делашколы, через культуру педагогов.

Улучшение материально-технической базы Формирование образовательной среды через внедрение в

образовательный процесс системно-деятельностного подхода, основанного на использовании современных технологий.

Повышение квалификации педагогических работников школыЭтапыреализацииПрограммы

1 этап (2016-2017 годы)Задачи:- разработать Программу развития школы, направленную на повышение уровня образования и формирования ключевых компетенций обучающихся в условиях обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности;- разработать программу мониторинга, анализ современного состояния организации художественно – эстетической деятельности, значимости её вличностном развитии обучающихся;- разработать учебные и рабочие программы дополнительного образования, элективных курсов, положений о мероприятиях, повышающих общий культурный уровень обучающихся;- составить календарный плана внеурочной деятельности на 2016-17уч.г. по направлениям;2 этап (2017-2019 годы) Задачи: - создать условия для сотрудничества педагогов, работников культуры, родительской общественности в раскрытии творческого потенциала школьников;- внедрение современных образовательных технологий обучения, направленных на формирование духовно-нравственной, социально-активной личности;- разработка и апробирование подпрограмм урочной и внеурочной деятельности, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.- составить календарный плана внеурочной деятельности на 2017-18уч.г.; 2018-19уч.г.;

4

- мониторинг развития школы;3 этап (2019-2020 годы) Задачи:- подведение итогов реализации Программы развития;- разработка нового стратегического плана развития школы;- составить календарный плана внеурочной деятельности на 2019-2020уч.г.

Ожидаемые результаты реализации Программы развития ОУ

Повышение качества образования - расширение участия обучающихся в предметных олимпиадах муниципального и регионального уровней; - повышение результативности итоговой аттестации;- совершенствование профориентационной работы с обучающимися;- эффективность реализации перехода на ФГОС общего образования;Развитие системы поддержки талантливых детей и молодежи - сформированность образовательной социокультурная среды школы, обеспечивающей формирование интеллектуальной, духовно-нравственнойличности, ее социальную активность;- расширение числа обучающихся, занимающихся дополнительным образованием в образовательном учреждении; - расширение сетевого взаимодействия с учреждениями культуры, вузами;- создание условий для исследовательской и проектной работы обучающихся;Совершенствование учительского корпуса - расширение использования в образовательной деятельности современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие УУДов;- расширение участия и победы педагогов в профессиональных конкурсах/программах;- деятельность по привлечению в школу на работу педагогов до 30 лет;Изменение школьной инфраструктуры - обеспечение бытовых условий, соответствующих санитарным нормам и правилам противопожарной безопасности; - современное оборудование пришкольной территории;- развитие сетевого взаимодействия с другими ОО и УДО;Расширение самостоятельности школы - участие в конкурсах и программах вне сферы образования;- организация инновационной деятельности ОО на региональном или районном уровне; - реализация принципов государственно-общественного управления - сформирован образ выпускника школы: молодой человек, социальноадаптированный в социуме, самоопределившийся, обладающийнеобходимыми компетенциями для успешной самостоятельной жизни;- улучшены качества личностно-ориентированной образовательной среды,положительно влияющей на физическое, психическое и нравственноеблагополучие учащихся; снижение численности учащихся, имеющихповышенный уровень тревожности, низкую самооценку, а такжеучащихся, ведущих асоциальный образ жизни;

Адрес электронной почты.

nytvasc_sherya@mail.ru

Финансирование Финансирование Программы за счет муниципального бюджета и

5

Программы внебюджетных средств.Система организации контроля за реализацией Программы

Информация о ходе выполнения Программы представляется ежегодно на заседаниях Управляющего совета. Публичный отчет ежегодно размещается на сайте школы.Промежуточные итоги обсуждаются на заседаниях педагогического совета или педагогических совещаниях.

Порядок мониторинга хода и реализации Программы

Внутренний мониторинг и текущее управление Программой проводитадминистрация ОО.Корректировки Программы проводятся методическим и педагогическимсоветами школы.

6

РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.

1.Актуальность Программы развития школы.На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает

разработка и создание максимально эффективных условий обучения и развития длякаждого учащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях,стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации,конкурентноспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в различныхобластях знаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение переходаобразовательного процесса школы на качественно новый уровень.

Реальной возможностью для перехода к новому качественному уровню нам видитсявключение во все сферы образования эстетического воспитания, как одного из основныхисточников формирования у учащихся духовно-нравственных, гуманистическихценностей. Эстетическое воспитание, художественное образование, творческаядеятельность интегрирует общее гуманитарное образование, обеспечивает гуманизациюшколы, обеспечивает формирование гармоничной личности.

В программе современной общеобразовательной школы объём времени, отводимый наизучение дисциплин общеэстетического цикла, составляет не более 10%, чтоограничивает возможности гармоничного развития личности ребёнка. Большиевозможности для восполнения этого недостатка даёт внеурочная деятельность.«Приобщение к миру искусства» нами понимается как вовлечение учащегося в разныевиды художественно – эстетической деятельности, в ходе которого ребёнкомприобретается опыт культурного поведения, понимание и принятие нравственныхценностей.

Участие в мероприятиях художественно – эстетической направленности повыситобщий уровень развития личности, что отразится на повышении качественныхпоказателей при сдаче ЕГЭ и ОГЭ.Разработка программы «Создание организационно – педагогических условий обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности с целью повышения качества образования и формирования ключевых компетенций участников образовательных отношений в условиях сельской школы» развития проводилась с учетом анализа имеющихся условий и ресурсов Шерьинской школы.

Педагоги школы организуют литературно-музыкальные гостиные, фестивалихоров, фольклорные праздники, театрализацию произведений. Всё это наполняет жизньподростков переживаниями, событиями, переносящими его в мир искусства, в мирпрекрасного. В процессе участия в художественной деятельности в объединенияхдополнительного образования «Эстрадный танец», «Школьный хор», «ИЗО - кружок»,«Ритмика», «Творческая мастерская» ребёнок приобщается к культурным ценностям. Наэтой основе формируется способность ребёнка к эстетическому самообразованию,формированию эстетического вкуса, повышению общего культурного уровня. В системуобразования вводятся факультативные курсы «Основы православной религии и светскойэтики», «Музыка в литературе», что расширяет возможности массового приобщение кмиру прекрасного детей разного возраста. Занятия в кружках «Краеведение»,«Музееведение», проводимые на базе школьного музея, знакомят учащихся с историей

7

своей малой родины.Системное и базовое эстетическое образование ребёнок получает в Детской школе

искусств (ДШИ): углублённое музыкальное и художественное образование. Особенностьв том, что в Шерье действует филиал ДШИ: фольклорное отделение, на которомзанимается ежегодно около 50 учащихся общеобразовательной школы. Для учащихсяведутся предметы: «Фольклор», «Вокал», «Общий инструмент», «Декоративно-прикладное творчество», «Сценическое искусство». Между нашими образовательнымиучреждениями организовано взаимодействие, что обеспечивает эффективность общегоэстетического образования: совместные фольклорные праздники, праздничные концерты,художественные конкурсы и фестивали. Ученики и выпускники ДШИ составляют основуобразцового фольклорного ансамбля «Жаворонушки» - носителя народной культурысреди широких масс.

Как показали наблюдения, обучающиеся, получившие основы художественноговоспитания, становятся успешными в жизни, имеют мотивацию к хорошему обучению,способность к саморазвитию, что является базовой основой для качественногообразования обучающихся нашей школы.

Цель: выявить организационно – педагогических условий обеспечения доступности ирезультативности дополнительного образования художественно – эстетическойнаправленности с целью повышения качества образования и формированияключевых компетенций участников образовательных отношений в условияхсельской школы

Задачи программы развития:1. Обеспечить качественные показатели реализации образовательных программ, обеспечивающее компетентное личностное и профессиональное самоопределение выпускников школы.

2. Формировать нравственные качества и коммуникативные навыки обучающихся, способствующие их успешной социализации в современном обществе.

3. Создать условия для успешной реализации требований ФГОС НОО и ООО.

4. Обеспечить непрерывное профессиональное развитие педагогических кадров, позволяющее им эффективно реализовывать задачи инновационного развития образования.

5. Создать систему контроля и диагностирования содержания образования и условий, способствующих социализации личности школьников, подготовки их к социальной жизни.

6. Расширение направлений внеурочной деятельности с целью развития личностныхспособностей учащихся на основе эстетического воспитания.

Основания для разработки программы:На сегодняшний день педагогический коллектив школы ориентируется на следующий

социальный заказ: школа должна создавать условия для развития свободной, социально-адаптированной, образованной личности с гражданским самосознанием.

8

С целью удовлетворения данного социального заказа родителей и государства оформировании ребенка как физически, психически и нравственно здоровой личности,обладающей прочными знаниями с развитыми творческими способностями, умеющейпринимать решения с учетом жизненных обстоятельств, школа стремится создаватьусловия для адаптации каждого ребенка, получения им современного образования инеобходимого развития, что в полной мере отражается в организации и содержательномобеспечении учебно-воспитательного процесса, а также во внеурочной деятельности.

2. Аннотация Программы.Настоящая Программа «Создание организационно – педагогических условий обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности с целью повышения качества образования и формирования ключевых компетенций участников образовательных отношений в условиях сельской школы» представляет собой нормативно-управленческий документ, отражающий инновационную образовательную деятельность МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» в соответствии со стратегией развития учреждения до 2020 года. В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:*Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации».*Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на 2013-2020 годы".* Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжением Правительства РФ от 08.12.211г. № 2227-р).*Письмо Министерства образования РФ от 12.05.2011 No03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательногостандарта общего образования».*Письмо Министерства и образования РФ от 13.05.2013г. №ИР-352-\09 «Программа развития воспитательной компоненты в ОУ»*Муниципальная программа «Развитие системы образования Нытвенского муниципального района»

РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая часть.

1.Информационно-аналитическая справка о школеСтатус «Базовая школа» с 2011 года.Лицензия на право ведения образовательной деятельности МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» имеет бессрочную лицензию №4720 на право осуществления образовательной деятельности, серия 59Л01 № 0002600 от 09 декабря 2015года., выданную Государственной инспекцией по надзору и контролю в сфере образования Пермского края.МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» имеет лицензию на право осуществлять образовательную деятельность по программам: дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) образования, дополнительного образования. К наименованиям (направленностям) данных образовательных программ относятся Основная общеобразовательная программа основного общего образования, Основная образовательная программа начального общего образования, Адаптированная основная общеобразовательная программа начального основного общего образования.Свидетельство о государственной аккредитации

9

Свидетельство о государственной аккредитации №743 серия 59АО1 №0000941, от 09 декабря 2015г. Срок действия: 15 июня 2023 год. Выдано Государственной инспекцией понадзору и контролю в сфере образования Пермского края.Устав МБОУ СОШ « Шерьинская – Базовая школа» (новая редакция) принят на общем собрании 19.06.2015 года, согласован на Управляющем совете 10.08.2015 года, утвержден распоряжением администрации Нытвенского муниципального района Пермского края от 13.08.2015 № 665-р.Юридический адрес: 617012, Пермский край, Нытвенский район, село Шерья, улица Некрасова,2Учредителем является муниципальное образование «Нытвенский муниципальный район». Функции и полномочия учредителя осуществляет администрация Нытвенского муниципального района Пермского края.

На 01.09.2016 года в 13 классах - комплектах обучается 264 учащихся, в том числемальчиков 139, девочек 125.

Школа обслуживает детей Шерьинского сельского поселения: с. Шерья, д. Опалиха, д. Шумиха, д. Дубровино, д. Усть – Шерья, д. Рыбхоз, д. Городничата, д. Залог, с. Сергино, д. Ерши. Контингент родителей, в основном, составляют рабочие сельскохозяйственных предприятий ООО «Шерья» и ООО «Дубровинский», их образовательный уровень невысокий, например, родителей с высшим образованием всего 8%. Высок процент малообеспеченных и многодетных семей. В 2015-16 статус многодетная семья имело 146 семей, в том числе 29 - многодетные семьи (в них 63 обучающихся), что составляет 56 % от общего количества учеников школы. Количество классов - комплектов - 13. Среднегодовое число детей (за последние 3 года), получающих начальное общее, основное общее и среднее общее образование – 236. Детей СОП - нет, состоящих на учёте ОДН, ПДН – нет, Группа риска -7чел. Детей – сирот, оставшихся без попечения родителей – 14 чел. Детей, обучающихся по адаптированным программам - 43 чел., дети с ограниченными возможностями здоровья - 11чел. (в том числе 4 чел.-инвалиды, 7 чел. - осв.от физ.нагрузок на год).

Материально – техническое оснащение.Здание школы – типовое (1971года постройки), с двумя пристроями: в одном

пристрое - спортзал и столовая, в другом – начальная школа. Также школа имеет актовыйзал, кабинет обслуживающего труда, мастерские, зимний сад, библиотеку, музей,компьютерный класс. Техническое состояние школы удовлетворительное.В общеобразовательной организации созданы современные условия обучения:- все классы занимаются в первую смену;- имеется лицензированный медицинский и процедурный кабинеты;- школьная столовая, рассчитанная на 90 посадочных мест, на 100% обеспечена современным технологическим оборудованием;- учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции;- в большинстве кабинетов сделан современный ремонт, в 20% заменены оконные блоки (основное здание);- оборудован и отремонтирован спортивный зал, имеется спортивная площадка;- функционирует библиотека с читальным залом на 22 места, оборудовано 2 выхода в Интернет (компьютеры), стационарно установлен плазменный телевизор с видеоплеером для показа фильмов;- с 2015 года вступила в действие программа по апробации и развитию информационно – библиотечного центра (электронная библиотека), 26 планшетов с установленными электронными учебниками используются для уроков в 5 и 6 классах;

10

- для эффективности образовательного процесса оборудованы специализированные кабинеты информатики и ИКТ (1), химии/биологии/лаборантская (1), физики/лаборантская (1), педагога – логопеда (1), педагога-дефектолога (1);- 17 учебных кабинетов оснащены компьютерами, которые 100% подключены к сетиИнтернет, функционирует система WiFi, в каждом кабинете установлено интерактивноеоборудование (мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска);- информационно-методическая база школы насчитывает: 32 компьютера, в том числе 12компьютеров для общего доступа в классных кабинетах, 11 в кабинете информатики иИКТ, 3 компьютера в читальном зале библиотеки; 3 интерактивные доски; 19мультимедийных проекторов (17 в классах, 1 в актовом зале, 1 переносной); 6 МФУксерокс – сканер и 5 принтеров; 1 ноутбук и 39 планшетов;- в кабинетах школы начального общего образования созданы необходимые материально-технические условия для внедрения федеральных образовательных стандартов начальногообщего образования;- обеспеченность школьной библиотеки учебниками по предметам - 89%, обеспечивающими государственный образовательный стандарт – 100%.

Оценка образовательной деятельности.Анализ результатов учебной деятельности МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа»

за последние 4 года:Показатель качества знаний по школе:

Учебный год Всего учащихся Качество знаний пошколе

2012/2013 233 35%2013/2014 233 29%2014/2015 236 34%2015/2016 242 34%

Средний показатель 236 33%

Качество знаний учащиеся НОО:Учебный год Всего учащихся % качества2012-2013 233 48%2013-2014 233 40%2014-2015 236 40%2015-2016 242 40%Средние показатели 236 42%

Качество знаний учащихся ООО:Учебный год Всего учащихся % качества2012-2013 233 27%2013-2014 233 21%2014-2015 236 31%2015-2016 242 35%Средние показатели 236 28,5%

Качество знаний учащихся СОО:Учебный год Всего учащихся % качества2012-2013 233 32%2013-2014 233 37%2014-2015 236 34%

11

2015-2016 242 20%Средние показатели 236 31%

Процент обучающихся на «хорошо» и «отлично» остается недостаточно высоким(средний показатель за 4 года- 33%), но является показателем стабильного качестваобучения (1/3 часть учеников систематически обучается на «4» и «5»). Для сельскойшколы это вполне приемлемо;

Самое высокое качество обучения показывают обучающиеся НОО;Низкий процент качества знаний показывают учащиеся основного уровня

обучения;Сравнительные данные показывают снижение качества обучения на ступени СОО.

Результаты мониторинговых обследований качества образования в 4-х классах:

Предмет

2012 – 2013 уч. годСреднийбалл порайону

2013 – 2014 уч. годСреднийбалл порайону

2014 – 2015 уч. годСреднийбалл порайонуКол-во

Тестовыйбалл

Рейтинграйон

Кол-воТестовый

балл

Рейтингв

районе

Кол-во

Тестовыйбалл

Рейтинграйон

Математика 22 49,3 45,9 4 18 50,6 2 43,6 21 46,7 6 44,8Русский язык

22 50,1 45,9 4 19 53,2 2 46 22 45,2 6 43,9

В 2015 - 2016 учебном году в 4-х классах проводились Всероссийские проверочныеработы по русскому языку, математике, окружающему миру.Все результаты выпускников начального уровня образования анализировались на уровнеобразовательной организации. Данные результаты не сравниваются с результатами другихшкол района, края. Процедура проведения, структура работ отличалась от предыдущихкраевых Мониторинговых обследований и, следовательно, результаты ВПР не могутсравниваться с результатами предыдущих лет.

Анализ результатов Всероссийских проверочных работ в 4-х классах:

Предмет

КоличествоучастниковВПР

Максимальныйбалл

Результаты выполнения ВПР *

"2" % "3" % "4" % "5" %

Русский язык 10 43 0 0% 2 20% 5 50% 2 20%Математика 10 18 0 0% 1 10% 4 40% 5 50%

Окружающиймир

10 30 0 0% 3 30% 6 60% 1 10%

Результаты всероссийских проверочных работ говорят о достаточно высоком уровне подготовки выпускников начальной школы. Качество знаний по математике – 90%, 70% - по русскому языку и окружающему миру. Все ученики 4 класса справились с предложенными заданиями.

Анализ результатов итоговой аттестации:Результаты государственной итоговой аттестации 9-х классов:

В 2015 - 2016 учебном году ученики 9 классов должны были сдавать дваобязательных экзамена (русский язык и математика) и два экзамена по выбору.Обязательные экзамены сдали 100 % учащихся. Экзамены по выбору также сдали 100%учащихся 9 классов. Неудовлетворительных оценок на экзаменах нет.

12

По выбору учащиеся 9-х классов сдавали восемь предметов: историю, биологию,географию, физику, информатику, обществознание, химию, литературу.

Два человека из семнадцати обучающихся набрали 225 баллов и выше по сумме трёхпредметов. Рейтинг предметов, сдаваемых выпускниками 9 класса, на уровне всех школ врайоне выстроился следующим образом: 2 результат среди 16 школ района нашивыпускники показали по русскому языку, математике, географии, обществознанию,истории, информатике, 3 результат – по литературе и информатике. Есть выпускница,набравшая 100 баллов по географии.

Результаты Государственной итоговой аттестации выпускников ООО (9 класс):

Предмет2012 -2013

уч. год

Нытв.район

2013 -2014

уч.год

Нытв.район

2014 -2015

уч. год

Нытв.район

2015 -2016

уч. год

Нытв.район

Русский язык 68 52,4 63,7 52,7 63,6 52,5 57,9 48,3

Русский язык ГВЭ - - - -12,7 11,6 13,5 нет

данныхМатематика 51,9 45 59,9 51,9 18,9 15,6 59,8 48,9

Математика ГВЭ - - - -5,7 5,1 5,5 нет

данныхХимия - 51,6 - 70,4 - 24,5 45 50,4Английский язык - 65 - 86,7 - 24,1 - 70,9История - 36,1 - 54 - 52,4 61,5 48,8Физика 26 43,6 45 48,5 - 24,1 52,3 46,9Биология 51,3 45,3 62 51,9 - 31,1 53,5 49,7Обществознание 58,3 49,3 - 49 - 25,6 59,5 50,6

География64,7 55,3 51 54,3

- 24,9 74,6

52,3

Информатика - 57,7 63 64,7 - 11,3 53,5 42Литература - 62,4 - 71 - 17,9 83 78

За последние 4 года выпускники основного уровня образования показывают стабильно высокие результаты на государственной итоговой аттестации: ежегодно в большем количестве сдаваемых предметов школьный показатель выше районного. Стабильно нижерайонного результата показатель по физике (2013 и 2014 год), в 2014 году - ниже районного показатели по географии и информатике, а в 2016 – по химии. По всем остальным предметам результаты выше районных показателей.

Результаты государственной итоговой аттестации 11-х классов:Все выпускники 11 класса получили аттестаты о среднем общем образовании.

В рейтинге среди школ района наше ОУ показывает второй результат в районе политературе и третий – по информатике. Лучший результат в районе показала 1выпускница – по русскому языку (98 баллов).

Результаты Государственной итоговой аттестации выпускников СОО (11 класс):

Предмет2012 -2013

уч. год

Нытвенскийрайон

2013 -2014

уч. год

Нытвенский

район

2014 -2015

уч. год

Нытвенский

район

2015 -2016уч. год

Нытвенскийрайон

Русский язык 71,8 63,7 69,1 64

79 60,3 6869,4

Математик 40,5 41,8 46,8 45,8 52 50 51 54,6

13

аХимия 64 66,5 42 52,9 63 61,7 32 54,5Английский язык 84 63,7 - 54,3 66 72,2 52 70,6История 68,5 57,8 - 55 72 46,8 53 55,6Физика 56,7 60,6 37 54,5 56 60,3 44 55,4Биология 45,6 53,2 55 56,1 74 56,8 53 51,8Обществознание 64,5 57,8 56,3 54,5

70 55,6 5455,1

География 74 84,9 77,5 61,4 78 69,2 57 67Информатика - 59,2 - 65,6

- 48,5 5362,2

Литература 73 62,4 - 66,5 87 66,7 69 67,8За последние 4 года выпускники 11 класса показывают достаточно нестабильные

результаты. Школьный показатель ЕГЭ по литературе – единственный из всех предметов,где на протяжении 3 лет выпускники показывают результаты выше районных, а физика - единственный из всех предметов, где на протяжении 3 лет выпускники показываю результаты ниже районных. По всем остальным предметам показатели меняются. Блестяще сдали экзамены выпускники 2015 года: только по двум предметам средний балл по школе ниже районного (английский язык и физика), остальные выше. Совершенно противоположная картина у выпускников 2016 года: только по двум предметам средний балл по школе выше районного (биология и литература). Одна из причин такой существенной разницы в баллах: в 2015 году из 6 выпускников две выпускницы (33,4%) закончили школу с медалью «За особые успехи в учении».

Анализ доли обучающихся, набравших 225 баллов и выше:Учебный период 2012 – 2013

уч. год2013 – 2014

уч. год2014 – 2015

уч. год2015-2016

уч.год

Выпускники ООО (9 класс) 1 из 17 1 из 27 0 из 26 2 из 17

% от общего числа 6% 4% 0% 12%

Выпускники СОО (11класс)

2 из 8 1 из 11 2 из 6 0 из 14

% от общего числа 25% 16% 33% 0%

Количество призеров в муниципальном этапе Всероссийских предметныхолимпиад в 2015/2016 - 22 человека (27,5% от общего количества участников), призёроврегиональных и всероссийских олимпиад нет, но ежегодно есть участники, прошедшие накраевой этап через дистанционный отбор.

Обучающиеся всех возрастов принимают участие в предметных и познавательныхконкурсах всероссийского уровня. Среди них 6 человек - призёры района, 12 человек -победители в муниципальном этапе конкурса учебно-исследовательских и проектныхработ учащихся, 1чел.- победитель в региональном туре в 2015-16уч.г.

Обучающиеся школы имеют возможность развивать творческие способности вобъединениях художественно – эстетической направленности: фольклорный ансамбль,школьный танцевальный коллектив, кружки Ритмика, Основы бального танца, Школьныйхор, ИЗО, Творчество, Школьная газета, Техническое творчество. Общий охват вначальной школе -100%, на основном уровне 47%, в 10-11кл.-55%. Количество детей,ставших призерами краевого, российского и международного этапа творческих конкурсови фестивалей за 2016 год: международного уровня - 3человека, всероссийского -31

14

человек, регионального - 67 человек, муниципального уровней – 112 человек. Итого поучреждению доля призёров творческих конкурсов, в том числе и художественно –эстетической направленности, составляет 42 % от общего количества детей ОУ.

В 2015-16уч.г. 4 ученика школы награждены Знаком отличия «Гордость Пермскогокрая» в номинациях: «Интеллект» – 2чел., «Культура и искусство» – 2 чел.

Число детей, получающих в каникулярное время бесплатный отдых и оздоровление(лагерь дневного пребывания на базе школы) - 115человек, в том числе детей-сирот идетей, находящихся в трудной жизненной ситуации, - 8 человек.

Таким образом, проблема повышения качества обучения в целом по школе для педагогического коллектива продолжает оставаться актуальной. Также актуальным является развитие одарённых учащихся, имеющих успех в конкурсах интеллектуальной, проектной, художественно – творческой деятельности. Сохранение доли учащихся – призёров муниципального, краевого и всероссийского уровней.

Кадровый состав школы.В школе работает интересный, творческий, профессиональный коллектив учителей,

деятельность которого направлена на решение главной задачи образовательной политики на современном этапе - дать учащимся полноценное качественное образование.

Педагогический коллектив школы - 38 человек, из них – 4 внешних совместителя, 1кандидат наук (преподаватель ПГСХА, с которой сотрудничает ОУ), есть логопед, дефектолог, психолог, среди которых на 01.09.2016 года: - 6 учителей - имеют звания «Почетный работник общего образования» и «Отличник народного просвещения»;- 8 учителей - имеют высшую квалификационную категорию;- 8 - первую квалификационную категорию;- 22 – соответствие занимаемой должности.

Уровень квалификации составляет 42%. За последние 5 лет впервые получили категорию: высшую – 4 человека, первую – 3 человека, что составляет 44% от общего количества аттестованных педагогов.

Укомплектованность педагогами по соответствующим предметам - 100%. Педагогов с высшим образованием – 68%. В данный момент еще 3 педагога в ПГГПУ обучаются заочно.

Молодых педагогов (стаж - до 10 лет) в школе 7 человек (19%). Это один из высоких показателей в районе. В районе молодых педагогов – 12%. Большую часть коллектива составляют опытные учителя, стаж которых - свыше 20 лет. Уровень образования и аттестации педагогов позволяет организовать деятельность в ОУ не в режиме функционирования, а в режиме развития.

2. Конкурентные преимущества школы.1. Стабильно работающий квалифицированный, творческий, настроенный на

отличные результаты педагогический коллектив, внедряющий в образовательный процессновые технологии преподавания в школе. Штат педагогическими работниками укомплектован на 100%. Уровень квалификации составляет 42%. За последние 5 лет впервые получили категорию: высшую – 4 человека, первую – 3 человека, что составляет 44% от общего количества аттестованных педагогов.

2. Современные условия обучения. Все классные комнаты оснащены компьютерами, мультимедийными установками, выходом в Интернет. Имеется актовый зал на 200 мест, с современной музыкальной аппаратурой, спортивный зал, с обновлённым содержанием спортивного инвентаря,

15

тренажёрный зал, спортивная площадка, компьютерный класс, мастерские (токарная и слесарная), библиотека с читальным залом на 23 места.

3. Хорошее качественное образование на всех уровнях обучения. Средний показатель за 4 года - 33%. 6 выпускников 11класса за последние 4 года окончили школу с медалью «За особые успехи в обучении».100% выпускников 9 и 11классов получают документ об образовании. За последние 5 лет 60% выпускников средней школы поступают в ВУЗы. За последние 4 года выпускники основного уровня образования показывают стабильно высокие результаты на государственной итоговой аттестации: ежегодно в большем количестве сдаваемых предметов школьный показатель выше районного. В 2015 - 2016 учебном году ученики 9 классов сдавали два обязательных экзамена (русский язык и математика) и два экзамена по выбору. Обязательные экзамены сдали 100 % учащихся. Экзамены по выбору также сдали 100% учащихся 9 классов. Неудовлетворительных оценок на экзаменах нет. Средний процент обучающихся, набравших 225 баллов и выше за последние 4 года среди выпускников основной школы – 5,5, среди выпускников средней школы – 18,5.

4. Содержание и качество подготовки обучающихся соответствуют требованиям ФГОС. Педагогический коллектив реализует современные образовательные технологии, обеспечивающие развитие УУДов на всех уровнях обучения. В учебный план введены краткосрочные курсы «Основы научных исследований» «Мой Пермский край», «Учимся жить в обществе», «Изучаем историю родного края», «Практическая работа по географической карте», «Загадки текста», которые обеспечивают метапредметность знаний. Активно используется во внеурочной деятельности старшеклассников форма «Дебатов», развивающая умение строить и доказывать высказывания по теме. Обучающиеся школы участвуют в проектных работах «школьное кино», «клубы поинтересам» помогающим им самоопределиться. Организуется исследовательская работа сначальной школы.

5. Создано образовательное пространство, способствующее воспитанию и развитию образованной социально-активной и эстетически развитой личности:- ведется обучение в рамках ФГОС НОО в первых - четвёртых классах и ФГОС ООО в пятых-шестых классах основной школы;-соблюдается преемственность по ступеням обучения, соблюдается объём учебной нагрузки;- используются в образовании современные образовательные технологии: здоровьесбережения, системно-деятельностного подхода, проблемного обучения;- выстроена организационная структура взаимодействия СОШ и ДШИ, способствующая погружению учащихся в разные виды художественной деятельности на ознакомительном уровне («эстетический всеобуч»);- организуется мониторинг достижений учащихся, помогающий отслеживать динамику знаний и пониманий основных категорий художественно – эстетической деятельности; - поддерживается комфортная психологическая среда на основе личностно-ориентированного подхода;- разработаны программы дополнительного образования в художественно – творческом, физкультурно – оздоровительном, туристско-краеведческом, эколого-биологическом направлениях, обеспечивающие интеграцию общего и дополнительного образования;

3. Инновационная деятельность школы.Школьная жизнь организуется в соответствии с требованиями образования, выстроена

определённая нить основной идеи организации учебно-воспитательного процесса. В 1994г. была разработана и реализована Концепция развития образовательного учреждения «Красота в нас и вокруг нас», генеральной целью которой являлось формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся. На период 2001-2005г.

16

школа развивалась в рамках программы «Воспитание на культурных традициях Пермского края», где сохранялась преемственность и стратегия формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся при более подробном изучении истории Прикамья, обычаев и традиций. С 2006 по 2012 г. программа развития называлась «Школа– центр духовного и интеллектуального развития», которая продолжала идею формирования духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, обладающей богатой внутренней и внешней культурой, способной к творческой, преобразующей и полезной деятельности. С 2013 по 2015 годы школа - краевая экспериментальная площадка в рамках согласованного исследования по выявлению организационно – педагогических условий привлечения широкого круга детей к художественному образованию на ознакомительном уровне «Эстетический всеобуч».

Образовательные инициативы школы в 2015 - 2016 учебном году:1.Участие в завершающем этапе реализации проекта опытно – экспериментальнойработы «Повышение общей эстетической культуры средствами взаимодействия СОШи ДШИ». («Эстетический всеобуч») Одним из результатов положительной динамикиявляется отслеживание количества занятых детей и взрослых в мероприятияххудожественно – эстетической направленности.Показатели результатов работы2013\2014 уч.год

Показатели результатов работы2014\2015 уч.год

Охват 1-4 кл.- 100% 5-9кл. - 90%

Охват 1-4 кл. – 100% 5-9кл. - 94%

Идея охвата широкого круга детей выполненаКоличество мероприятий художественного образования на ознакомительном уровне:8 Традиционные мероприятия (7), новая форма: литературно - музыкальный салон(1).

Количество мероприятий художественного образования на ознакомительном уровне:15Традиционные мероприятия(7),

Новые формы:литературно – музыкальный салон (2),Коллективно – творческое дело 5-7 кл. «Фестиваль славянских народов», коллективно – творческое дело 5-11 кл. «Фестиваль песен о войне», творческий проект к 70-летию Победы, творческие проекты-концерты на село с участием целыхклассных коллективов (3)

Поиск новых форм художественного образования на ознакомительном уровне состоялся.2013\2014 уч.годКоличество выступлений творческих коллективов на муниципальном и региональном уровне – 14 Количество победителей худож.-эстетич.конкурсов: Всероссийский уровень – 27 чел.Краевой уровень – 10 чел.Регион «Запад» - 20 чел.Районный уровень – 98 чел.

2014\2015 уч.годКоличество выступлений творческих коллективов на муниципальном и региональном уровне – 21Количество победителей худож.-эстетич.конкурсов: Всероссийский уровень – 37 чел.Краевой уровень – 11чел.Регион «Запад» - 23 чел.Районный уровень – 121 чел.

Рост количества выступлений творческих детских коллективов школы на всех уровнях.

2.С 2015 года в школе проводится районное мероприятие «Весенний бал». В ходе мероприятия обучающиеся школ района участвуют в массовых играх-танцах,проводимых на балах в России с 19 века, повышают свой общий культурный уровень.

17

3. ОУ в 2015/2016 учебном году является региональной апробационной площадкойпо теме: «Проектирование и апробация новой системы внеурочной работы школы наоснове клубной формы организации учащихся и интеграции урочной и внеурочнойдеятельности (2015 – 2017г.г). В рамках реализации программы апробации созданы 4клуба, куда вошли ученики 8 -11класса. Созданы биологический, интеллектуальный,исторический и спортивный клубы. Охват - 65чел.

4. Конференция учебно-исследовательских работ эколого- биологического направления для школ региона «Запад». По инициативе биологического клуба «Компания ЭКО» в рамках реализации проекта организации внеурочной деятельности «Клубы по интересам старшеклассников», была проведена конференция, в которой приняло участие 3 ОУ Нытвенского и Очерского районов: Чайковская, Григорьевская, Очёрская школы. В конференции приняло участие 35 чел. Инициатива развивается.

5.Профильная кратковременная смена на базе школы для одарённых детейНытвенского района - «Искра таланта» проходит с 2011 года в июне. За этот период вработе смены приняло участие 5 ОУ района: Григорьевская, Запольская, Школа № 1г.Нытва, Сергинская, Шерьинская. Работа построена на развитие лидерских,коммуникативных качеств личности, метапредметности знаний, обучению проектнойдеятельности.

6.Школа вошла в число 27 школ Пермского края, участвующих в региональномпроекте по внедрению в образовательный процесс электронных учебников. На балансшколы поступило 39 планшетов, которые используются учениками и учителями вобразовательном процессе.

7. Профильная подготовка обучающихся основного уровня - сотрудничество с ПГСХА. Учащиеся совместно с преподавателями ВУЗа занимаются ландшафным дизайном, проектной и научно – исследовательской деятельностью. В течение учебного года опыты ставятся на гидропонной установке в зимнем саду, летом – на пришкольно-опытном участке. Введён элективный курс «Основы агрономии», «Основы научных исследований».

Развитие инновационной деятельности предполагает и выбранная тема развития МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» на 2016-2020 годы:«Создание организационно – педагогических условий обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности с целью повышения качества образования и формирования ключевых компетенций участников образовательных отношений в условиях сельской школы».

4 . Прогноз развития образования в МБОУ СОШ «Шерьинская - Базовая школа» до 2020 года.

По собранным демографическим данным Шерьинского поселения, ожидается сохранениесреднего количества обучающихся в ближайшие 4 года. Ожидаемее количествопервоклассников составляет:Прогноз 2017-2018уч.г. 2018 -2019 уч.г. 2019-2020 уч.г. 2020 -2021 уч.г.Количество 25 чел. 22 чел. 21 чел. 25 чел.Сохранится средняя наполняемость классов 22 человека;

Большая часть педагогического коллектива имеет педагогический стаж от 10 до 30 лет, что обеспечивает стабильность в работе школы.

18

Значимость художественно-эстетической составляющей в целостном развитии человека, становлении успешной личности, признают два Министерства Пермского края –Министерство культуры, молодёжной политики и массовых коммуникаций и Министерство образования и науки, поддерживающие образовательные учреждения реализующие художественно-эстетическое воспитание подрастающего поколения. Значит,наша Программа развития школы актуальна и востребована временем.

Идея воспитания человека средствами красоты оправдана. Опыт работы школы в направлении художественно – эстетического воспитания показал, что выпускники достигают успешности и в новых для них условиях жизни, показывают хороший уровень знаний и мотивацию к самосовершенствованию, имеют развитые коммуникативные умения, владеют навыками саморегуляции поведения.

РАЗДЕЛ IV Концепция развития школы.1.Гипотеза и условия развития идеи.

Концептуальная идея развития школы ориентирована на решение задач новой государственной образовательной политики. Современная российская школа вовлечена в поток преобразований: новые стандарты, механизмы финансирования, инструменты оценки качества образования, соответствие принципу открытости школ, инновационные технологии, информатизация образовательной деятельности.

Опираясь на имеющийся опыт работы, определена главная идея Программы развития школы – повышение качества образования и воспитание социально-активной личности через воспитания на понятиях красоты. Идея развития ребёнка: «Красота в нас ивокруг нас» включает в себя много понятий: красота человека внутренняя и внешняя, красота поступков и взаимоотношений. Воспитывая красотой, мы учим детей тонким наблюдениям, глубокому проникновению в мир искусства, воспитываем стремление своими руками творить прекрасное вокруг себя. Главное - создание благоприятных условий для развития творческой природы ребёнка, создание взаимосвязи искусства и учебных предметов, направленных на обеспечение целостного развития школьников. Мы считаем, что жизнь в школе должна быть яркой, красочной, эмоциональной, что детей должна окружать музыка, произведения искусства, цветы. Важно чтобы дети были включены в процесс: чтоб все пели хором, танцевали, читали стихи, создавали творческие работы. Занятия вокалом, театром, ИЗО, фольклором должны стать для школьников средством самовыражения, самоутверждения. Концерты, народные праздники, фестивали детского творчества, литературные салоны, музыкальные гостиные и выставки рисунков, фотографий, изящных поделок, должны стать традиционными.

ГИПОТЕЗА: Развитие инновационной деятельности по выбранной теме Программе развития МБОУ СОШ «Шерьинская – Базовая школа» на 2016-2020 годы «Создание организационно – педагогических условий обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности с целью повышения качества образования и формирования ключевых компетенций участников образовательных отношений в условиях сельской школы»будет эффективно, если:- будет разработан и реализован комплекс образовательных и досуговых программ общеобразовательной направленности по базовым видам искусства: музыка, хореография,изобразительное творчество, театр и народное творчество;

- разработана и реализована программа мониторинга, позволяющая отслеживать динамику знаний и пониманий основных категорий эстетической сферы, опыта личного участия в мероприятиях общекультурной направленности, эмоционально-положительногоотношения к обучению, интереса к занятиям творческой, включая интеллектуальную и проектную деятельности;

19

- объединены ресурсы и скоординирована деятельность школы и учреждений культуры, а также возможности социума (родителей, заинтересованных общественностей);- сформирована команда педагогов – организаторов мероприятий общекультурной и эстетической деятельности;

УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПРОГРАММЫ:- Качество образовательных программ. Необходима разработка новых интегрированных элективных и краткосрочных учебных курсов, факультативов, учитывающие специфику содержаний учебной информации, структуру деятельности и общения в соответствии с возрастом обучающихся, обеспечивающие развитие метапредметных знаний, формирования целостной картины мира и повышения общего культурного уровня обучающихся;- Компетентность педагогов. Готовность педагогического коллектива реализовывать ключевые мероприятия по художественно – эстетическому направлению в урочной и внеурочной деятельности, непосредственно участвующих в творческой деятельности. - Эффективность образовательного пространства. Включение в воспитательную систему мероприятий, погружающих школьников в мир искусства, культуры, народных традиций, организующих деятельность по приобретению личного опыта в художественно-эстетических мероприятиях, изменение окружающей среды с понятий красоты и гармонии(оформление коридоров, пришкольного двора, внешнего вида обучающихся и педагогов);

2. Ключевые мероприятия реализации Программы развития школы- Познавательно - развивающие мероприятия: Музыкальные гостиные, Литературно –музыкальные салоны, Интеллектуальные игры, Тематические олимпиады, Профориентационные мероприятия, с массовым охватом обучающихся;- Концерты учащихся, с использованием чтецов, певцов, танцоров, вокалистов, выявляющие индивидуальные способности и создающие ситуации успешности;- Развитие традиционных общешкольных КТД «Театральные встречи», «Фестиваль хоров», Праздник танца, Фольклорные праздники на Покров, Масленицу;- Развитие проекта внеурочной деятельности старшеклассников «Клубы по интересам», система работы Интеллектуального, Исторического, Спортивного клуба;- Уроки с использованием современных образовательных технологий, с позиции деятельностного подхода;- Ведение краткосрочных, элективных и факультативных курсов;- Социально-значимая деятельность: создание красоты своими руками на пришкольном участке, экологические акции, исследовательские и проектные работы учащихся,

3. Ожидаемые результаты реализации Программы развития ОУПовышение качества образования - расширение участия обучающихся в предметных олимпиадах муниципального и регионального уровней; - повышение качества содержания образовательных и/или учебных программ;- повышение результативности итоговой аттестации;- повышение компетенции педагогов;- развитие предпрофильного и профильного обучения;- совершенствование профориентационной работы с обучающимися;- совершенствование психолого-педагогического сопровождения обучающихся;- создание системы независимой оценки образовательных результатов;- система мониторинга социализации выпускников образовательного учреждения;- эффективность реализации перехода на ФГОС общего образования;

20

Развитие системы поддержки талантливых детей и молодежи - сформированность образовательной социокультурной среды школы, обеспечивающей формирование интеллектуальной, духовно-нравственной личности, ее социальную активность;- расширение числа обучающихся, занимающихся дополнительным образованием в образовательном учреждении; - расширение сетевого взаимодействия с учреждениями культуры, вузами;- расширение представительства обучающихся в предметных олимпиадах регионального уровня и выше; - создание условий для исследовательской и проектной работы обучающихся;- развитие системы дополнительного образования детей;- расширение форм сотрудничества с родителями обучающихся.

Совершенствование учительского корпуса - повышение уровня базового образования учителей;- подтверждение и повышение педагогическими работниками квалификационных категорий в ходе аттестации; - расширение использования в образовательной деятельности современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие УУДов;- расширение участия и победы педагогов в профессиональных конкурсах/программах;- деятельность по привлечению в школу на работу педагогов до 30 лет;- совершенствование форм методической работы;

Изменение школьной инфраструктуры - ремонт школьного здания;- обеспечение бытовых условий, соответствующих санитарным нормам и правилам противопожарной безопасности; - современное оборудование пришкольной территории;- реализация программ предшкольной подготовки/дошкольного образования;- совершенствование пространственно-предметной среды ОО;- развитие сетевого взаимодействия с другими ОО и УДО;- информатизация образовательной деятельности.

Расширение самостоятельности школы - расширение объема привлеченных денежных средств в бюджет ОО;- участие в конкурсах и программах вне сферы образования;- регулярное обновление сайта ОО в Интернете;- повышения разнообразия форм участия общественности в управлении ОО;- компьютеризация процесса управления ОО, создание локальной сети;- организация инновационной деятельности ОО на региональном или районном уровне; - реализация принципов государственно-общественного управления образованием;- создание элементов публичной отчетности ОО и их развитие;- развитие партнерских связей с социально-ориентированным бизнесом;

4. Образ выпускника ОО:Составляющие образа выпускника - его компетенции и качества:

образовательные компетенции предполагают обеспечение базовым и профильным уровнями знаний, умений и навыков по предметам учебного плана;

предметно—информационные компетенции предполагают умение работать с информацией, в том числе на иностранных языках (английском ли немецком языках), ее преобразовывать;

21

деятельностно - коммуникативные компетенции проявляются в способности к сотрудничеству, к творчеству для достижения конкретных задач, в умении управлять собой, анализировать и организовывать деятельность, принимать рациональные решения;

ценностно – ориентационные компетенции включают систему отношения к миру, ксебе, к обществу, основанную на потребностях, мотивах, эмоционально-ценностных ориентациях личности, с опрой на духовно-нравственные ценности.

Выпускник школы должен обладать качествами, позволяющими ему осуществить успешное продолжение образования и получение избранной специальности, успешное трудоустройство, должен иметь способность успешно разрешать жизненные проблемы, адаптироваться в обществе.

5. Механизм реализации программы Годовые планы работы школы;

Образовательные проекты по направлениям развития «Образовательнаяпрограмма школы» (на каждый образовательный уровень);

Проекты инновационной деятельности ОО;

Формирование среды культурного общения: -коммуникативное и метапредметное развитие обучающихся;- расширение выразительных возможностей устной и письменной речи школьников;-мероприятия в форме дискуссий, дебатов, обсуждений;- правила толерантного общения между всеми участниками образовательного процесса;- мониторинг воспитанности: сформированность гражданских и духовно – нравственныхкачеств у учеников;

Улучшение материально-технической базы:- ремонт учебных кабинетов по мере необходимости, замена оконных блоков в начальной школе 1 этажа;- приобретение новых компьютеров и ламп для замены в мультимедийные установки в учебных кабинетах;- замена ограждения территории вокруг школы;- создание предметно-пространственного окружения школьников, среды, воспитывающейна понятиях красоты (обустройство учебных комнат, коридоров, благоустройство школьного двора и т.д.).

Формирование образовательной среды: - внедрение и эффективное использование образовательных технологий:здоровьесберегающего обучения, технология применения исследовательских методов в обучении (проектная деятельность учащихся), технология проблемного обучения, технология развивающего обучения, внедрение технологии деятельностного метода на уроках математики, физики, биологии, истории, обществознания и права и других предметов.

Предпрофильное обучение 8 - 9- 10кл.- Профориентационная работа через классные часы, профдиагностики, - профессиональные пробы, социальные практики.- организация встреч с интересными людьми.- разработка элективных курсов, факультативов, дистанционных курсов с учётом интересов старшеклассников, программ, работающих на профильность обучения и повышение общего культурного уровня;

Повышение квалификации педагогических работников школы:- организация методологических и методических семинаров по проблеме «Формирование УУД», внедрение и распространение технологии деятельностного метода в процессе обучения школьников;

22

- проведение педагогических советов, заседаний и МО по проблемам качества образования- участие учителей в районных, областных и российских научно – практических конференциях. - организация семинаров по проблеме «Обобщение своего опыта работы», «Современные образовательные технологии».

6. Основные этапы и задачи:

1 этап(2016-2017 годы)

2 этап(2017-2018; 2018-2019 годы)

3 этап(2019-2020 годы)

Задачи: Задачи: Задачи:- разработать Программу развития школы, направленнуюна повышение уровня образования и формирования ключевых компетенций обучающихся в условиях обеспечения доступности и результативности дополнительного образования художественно – эстетической направленности;- разработать программу мониторинга, анализ современного состояния организации художественно – эстетической деятельности, значимости её в личностном развитии обучающихся;- разработать учебные и рабочие программы дополнительного образования, элективных курсов, положений о мероприятиях, повышающих общий культурный уровень обучающихся;- составить календарный плана внеурочной деятельности на 2016-17уч.г. по направлениям;

- создать условия для сотрудничества педагогов, работников культуры, родительской общественности в раскрытии творческого потенциала школьников;- внедрение современных образовательных технологий обучения, направленных на формирование духовно-нравственной, социально-активной личности;- разработка и апробирование подпрограмм урочной и внеурочной деятельности, ориентированных на личностноеразвитие всех участников образовательных отношений.

- составить календарный плана внеурочной деятельности на 2017-18уч.г.; 2018-19уч.г.;

- мониторинг развития школы;

- подведение итогов реализации Программы развития;

- разработка нового стратегического плана развития школы;

- составить календарный плана внеурочной деятельности на

2019-2020уч.г.

7. Мониторинг развития школы

Качественные показатели: инструментарий

- качественное образование обучающихся Положительная динамика показателеймониторинга качества предоставляемыхобразовательных услуг. (успеваемость)

23

- создание эмоционально-положительного отношения и интереса к участию во внеурочной деятельности, включая общекультурные, общеинтеллектуальные, спортивные мероприятия

-Эмоциональные отзывы учащихся участников и зрителей после традиционныхКТД и мероприятий общекультурной направленности.-Анкетирование родителей и учащихся «Удовлетворённость работой школы»-Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и их родителей (законных представителей) на качество образовательных услуг.

- формирование знаний и пониманий основных категорий красоты, нравственности взаимоотношений

Диагностики ВРУровень воспитанности, выявление приоритетов нравственных ценностей,Ценностных целей, мотивации к обучению

- приобретение знаний и опыта личного участия в мероприятиях общекультурной и общеинтеллектуальной направленности

Диагностики метапредметности

- организация сотрудничества с социумом, совместные мероприятия

Аналитическая справка после мероприятий об эффективности для участников образовательного процесса

- аналитические совещания педагогов и других участников образовательного процесса по отслеживанию динамики развития школы

Методическое совещание педагогов(январь)«Формирование метапредметных результатов во внеурочной деятельности в соответсвии с требованиями ФГОС» Заседание УС. (февраль)«Организация внеурочной работы через клубы по интересам старшеклассников»

Количественные показатели: инструментарий

- доля выпускников, успешно сдавших предметы ЕГЭ и ОГЭ

100% выпускников 9 и 11кл.

- охват 80% детей школы разными формамиобщекультурной и общеинтеллектуальной направленности;

Аналит.справка по количеству участников в мероприятиях

- положительная динамика участия в мероприятиях общекультурной и общеинтеллектуальной направленности внешколы (уровень района, края, России)

Сбор информации по количествуучастников (не менее 30% от числа учеников)

- наличие победителей и призёров в мероприятиях общекультурной и общеинтеллектуальной направленности внешколы (уровень района, края, России)

Сбор информации «Наши достижения» по направлениям «Знания! Интеллект» Победа», «Спортивные победы», «Фестивали, конкурсы, концерты» (не менее 30 чел.)

- организация сотрудничества с социумом, совместные мероприятия с ДШИ, ДК и др.

Количество совместных концертов (не менее 5)

24

Приложение 1.

Ключевые мероприятия Программы на 1 этапе (из календарного плана работы школы 2016-17уч.год)

№ мероприятие срок ответственный Ожидаемый результаткачественный колич

ест.1 Разработать программу и

мониторинг эффективностиеё реализации,

утвердить на педсовете

август Администрация школы

Созданиедействующей

программы

участиепедагог

ов100%

2 Методическое совещание педагогов «Современные педагогические образовательные технологиикак средство формирования УУД»

октябрь

ноябрь

Зам.директорапо УВР

Руководителипроблемных

групп

Теоретическиезнания по

проблемномуобучению,личностно-

ориентированному подходу и др.

участиепедагог

ов100%

3 Педсовет «Современный урок как основа эффективного и качественного образования»

ноябрь Администрация школы

Знакомство сособенностямисовременного

урока

участиепедагог

ов100%

4 Общеинтеллектуальное развитие обучающихся.Развитие проекта внеурочной деятельности «Клубы по интересам старшеклассников»- Интеллектуальный- Спортивный- Исторический

Втеч.уч.г.Заседания 1 – 2раза вмесяц

зам.директора по ВРпедагоги-руководители клубов

Формированиеметапредметности

знаний,выполнение

требований ФГОС

90% 8-11кл

5 Традиционные КТД «Покровская ярмарка» 1-4КТД « Ярмарка народов Пермского края» 5-7 кл.КТД «О людях земли шерьинской…» 8-11кл.

октябрь зам.директора по ВРучитель истории и обществознанияклассныеруководители

Расширение знанийучащихся о народныхтрадициях, историиродного села, о судьбаходносельчан

100%охват

накаждомуровне

6 Заседание Исторического клуба старшеклассников Просмотр фильма «Доживемдо понедельника» с последующим обсуждением

октябрь Руководитель клуба

Воспитание нравственности старшеклассниковразвитие коммуникативныхУУД

Охват30чел.

7 Заседание Интеллектуального клубаИгра «Где логика?»

октябрь Руководитель клуба

развитие метапредметных икоммуникативныхУУД

Охват40чел.

25

8 Общеинтеллектуальное развитие обучающихся.Участие в предметных чемпионатах, интеллектуальных играх - конкурсах районного, регионального и краевого уровня:«Марафон знаний», «Планета знаний», «Лис-любитель истории»,«Русский медвежонок», «Любознайка»,«Демосфенчик», «Енот», «Кенгуру», Марафон знаний для нач. кл. и др.

в течениегода

Зам.директора по УВРУчителя-предметники

Выявление и поддержка одарённых детей, подготовка по требованиям ФГОС (метапредметность)

30% отчисла

учеников

9 Методическое совещание педагогов «Работа с базой данных одарённых детей, составленной в 2015г»

октябрь Зам.директора по УВРклассные руководители 1-11кл.

Анализ состояния системы работы по направлениям одарённостей

10 Заседание Исторического клуба старшеклассников «День памяти жертв политрепрессий»

ноябрь Руководитель клуба

Воспитание нравственности старшеклассниковразвитие коммуникативныхУУД

Охват30чел.

11 Заседание Интеллектуального клубаИгра «Год кино»

ноябрь Руководитель клуба

развитие метапредметных икоммуникативныхУУД

Охват40учащ

ихся

12 Тематические классные часы: Беседы о родном селе, экскурсии по родному краю, просмотр фильмов об истории и культуре Прикамья, Нытвенской земли,знакомство с историей и бытом родного края.Уроки здоровья.

В течение уч.года в классах

классные руководители 1-11кл.

Привитие любви кмалой Родине, гражданской ответственности, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества

Неменее

10кл.часо

в

13 Заседание Исторического клуба старшеклассников «Великие полководцы России»

декабрь Руководитель клуба

Воспитание нравственности старшеклассников

Охват30чел.

14 Заседание Интеллектуального клубаИгра «Наши любимые праздники»

декабрь Руководитель клуба

развитие метапредметных икоммуникативныхУУД

Охват40учащ

ихся

15 Художественно – эстетическое воспитание через творческую деятельность обучающихся:Выставка детского творчества «Осенние чудеса», фотографий «Красота природы России» «Дружная семья»,

сентябрь

ноябрь

Зам.директора по ВР

Раскрытие творческих увлечений художественной фотографией.

30%охватобщий

пошколе

26

«Вместо ёлки», «Мои любимые животные» «Вестники весны»

декабрьмартапрель

16 Концертная деятельность при взаимодействии с ДШИ (фольклорное отделение филиал в с.Шерья) и учреждений культуры Шерьинского поселения с участием обучающихся День пожилого человека, День Матери, Новогодний праздник, День Победы.

В теч. уч.г.

Зам.директора по ВРРуководитель школьного танцевального коллектива, классные руководители

формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества

Неменее50%

учащихся

школы

17 Дни погружения в народную культуруСвятки, Масленичная неделя, фольклорная вечоркастаршеклассников, концерт фольклорного отделения ДШИ

По календарю

Зам.директора по ВРПедагоги ДШИ, рук.фольклорного ансамбля

Воспитание творческой личности на культурных традициях Пермского края

Участники неменее40%

учащихся

школы

18 Общешкольное родительское собрание «Семья и школа – партнеры в воспитании Ребенка. Школа как открытая социально – педагогическая система»

январь Зам.директора по ВР

О значимости общечеловеческихценностей в формировании мировоззрения своего ребёнка.

70%родител

ей

19 Методическое совещание педагогов «Формирование метапредметных результатовво внеурочной деятельности в соответсвии с требованиями ФГОС»

январь Зам.директора по ВРклассные руководители

Анализ занятости и эффективность участия детей 5-6класса во внеурочной деятельности

20 Заседание Исторического клуба Дебаты по теме: «Прогресс человечества: миф или реальность?»

январь Руководитель клуба

Метапредметностьразвитие коммуникативныхУУД

21 Заседание Интеллектуального клубаИгра «Наш юбиляр»

январь Руководитель клуба

развитие метапредметных икоммуникативныхУУД

Охват40учащ

ихся

22 Совещание при директоре«Профориентационная работа с учащимися»

март Зам.директора по УВРклассные руководители

О востребованности в мире профессий

участиепедагог

ов100%

23 Традиционные КТД «Школьные театральные встречи», Социальная акция «Дети – жителям поселения», участие в районных театральных

февраль-март

Зам.директора по ВРКлассные руководители

формирование духовно-нравственных качеств личности, понимание красоты, интереса

90%охват

учащихся пошколе

27

конкурсах к миру театра24 Поездки классных

коллективов в театры г.Перми

В теч.уч.г.

Классные руководители

формирование духовно-нравственных качеств личности, понимание красоты, интереса к миру театра

Неменее

10поездок

25 Общеинтеллектуальное развитиеШкольный тур конференцииИсследовательских и проектных работ учащихся 1 -11кл

февраль Зам.директора по УВРУчителя-предметники

выявление и поддержка одарённых детей

участиене

менее10уч-ся

26 Фестивали хоровых коллективов: «Любимые песни детства. Год кино»1-6кл., «Старые песни о главном» 6-11кл, «Весна Победы» 1-7кл.

ноябрьдекабрьапрель

Зам.директора по ВР Классные руководителиУчитель музыки

формирование понимание красоты через мирмузыки, интереса к хоровому исполнению песен

100%охват

классов-

участников

27 Заседание Интеллектуального клубаИгра «Великие женщины мира»

март Руководитель клуба

развитие метапредметных икоммуникативныхУУД

Охват40учащ

ихся

28 Общешкольное родительское собрание «Развития индивидуальных особенностей учащихся»

мартЗам.директора по ВР

О востребованности в мире профессий

70%родител

ей

29 Заседание Исторического клуба: просмотр фильма «Александр Невский», к 775 – летию битвы на Чудском озере.

апрель Руководитель клуба

Метапредметностьразвитие коммуникативныхУУД

Охват30

учащихся

30 Заседание Интеллектуального клубаИгра «Быстрее! Выше! Сильнее!»

апрель Руководитель клуба

развитие метапредметных икоммуникативныхУУД

Охват40учащ

ихся

31Реализация патриотического проекта «Посвящаем Победе» 1-11кл.

апрель-май

Зам.директора по ВР Классные руководители

формированиепонимания слов «патриотизм», «защитник Отечества»

Неменее 6мероприятий

32 Совещание при директоре«Эффективность дополнительного образования в школе. Пути развития»

май Зам.директора по ВР Классные руководители

Отслеживание понимания эффективности ДО в школе

33 Традиция школы Праздник танца «За честь школы 2017»1-11класс

июньЗам.директора по ВР Классные руководители,руководитель

формирование понимание красоты через миртанца и музыки.

100%охват

классов-

участников

28

ритмики, руководитель танцеального колллектива школы

34 Реализация проекта организация летнейоздоровительной кампании вшколе «Летняя радуга»-творческая площадка нач.шк.- отряды соц.практики

июнь социальные практики по созданию цветников, знакомство с миром профессий,развитие творчества, одарённостей.

130человек

29