Учитель математики МБОУ СОШ №3 Герасименко Ольга Петровна.

1

МБОУ СОШ №3

• особая школа- школа с

раздельным обучением девочек и мальчиков.

2

• У мальчиков и девочек свои особенности мышления, восприятия новой информации.

• Гендерный подход основан на использовании в учебном процессе методов и средств обучения, адекватных стратегиям познавательной деятельности детей каждого пола.

3

Особенности методических подходов к обучению мальчиков и девочек.

Девочки Мальчики1) Характеризуются индуктивным (от частного к общему) мышлением. Они склонны отталкиваться от конкретных ситуаций, их часто легко обучать практическим навыкам. Девочки легче приводят примеры, чаще начинают с конкретных примеров, а затем строят общую теорию.

1) Воспринимают информацию целостно, при детализации перестают воспринимать смысл, широко используют свойственную им непроизвольную память. Часто предпочитают высокий темп работы. Необходима информационная насыщенность урока,смена видов деятельности.

4

Особенности методических подходов к обучению мальчиков и девочек.

Девочки Мальчики2) При обучении математике девочки, как правило, воспринимают материал быстрее, когда материал из абстрактного мира знаков и символов, записанных на доске, переносится в реальный мир. Хорошо работают по алгоритмам.

2) Обучение мальчиков должно строиться на использовании их исследовательской и творческой деятельности: решении пространственных задач, примеров из практической деятельности, на выведении из таких примеров правил – своеобразных «открытий».

5

Особенности методических подходов к обучению мальчиков и девочек.

Девочки Мальчики3) Девочки обычно лучше выполняют задачи не новые, типовые, шаблонные, но требующие усердия, тщательности. Могут растеряться, если встретят незнакомое задание.

3) Мальчику надо до всего дойти своим умом, тогда он лучше поймет и запомнит принцип решения задачи.

Предварительные объяснения задания исключают этап поиска, который присущ мужскому интеллекту.

6

Особенности методических подходов к обучению мальчиков и девочек.

Девочки Мальчики4) В классах девочек лучше подчёркивать то, что задание знакомо.

4) В классах мальчиков задания хорошо давать с превышением актуального уровня сложности.

7

Выпускные экзамены- это итог учебной деятельности.Экзамен в форме ЕГЭ и ГИА по математике при правильной подготовке хорошо может сдать каждый учащийся.

Формула успеха проста – -мотивация, -высокая степень восприимчивости,

-фундаментальная подготовка.

8

Экзамены в форме ГИА и ЕГЭ не похожи на обычные контрольные работы, к

которым привыкли  ученики. Именно поэтому к этим экзаменам необходимо

специально готовить даже тех, кто неплохо решает обычные

контрольные работы, а уж тем более тех, кто испытывает затруднения в математике.

9

• Подготовка к экзамену – это не «натаскивание» выпускника на проведение действий на репродуктивном уровне, не тренировка решения тестов, предлагавшихся в прошлые годы.

• Подготовка предполагает изучение программного материала с включением заданий в формах, используемых при итоговой аттестации (Особенно в классах девочек).

• Подготовку к итоговой аттестации мы начинаем в 5 классе и проводим постоянно.

10

• 1. Информационная подготовка.

• 2. Помощь учащимся (консультирование) в самостоятельной подготовке к экзамену.

• 3. Организация повторения материала.

• 4. Психологическая подготовка.

11

Информационная подготовка:• В 10 классе на первых же уроках знакомлю учащихся:

• 1) С открытым банком ЕГЭ по математике и сайтами, которые могут помочь в самоподготовке (помня, что «Научить нельзя, научиться можно…»)

2) Показываю, какой литературой могут пользоваться учащиеся при самостоятельной подготовке.

Аналогично в 9 классе.

12

Сайты1) http://www.egeigia.ru/index.php 2) http://www.mathgia.ru/or/ege/3) http://www1.ege.edu.ru/4) http://4ege.ru/matematika/ 5) http://vsv1963.narod.ru/matematika6) http://reshuege.ru/7) uztest.ru

13

Информационная подготовка:

• Знакомство с правилами поведения на экзамене, правилами заполнения бланков и т.д.

• Обучение старшеклассников заполнению бланков ЕГЭ систематически на протяжении всего учебного года в 11 классе, бланков ГИА систематически на протяжении всего учебного года в 9 классе.

14

Формы работы для подготовки к ЕГЭ. Изучение программного материала с включением

заданий в формах, используемых при итоговой аттестации (особенно в классах девочек).

15

Девочки МальчикиПри подготовке к экзаменам повторить больше вариантов различных заданий, предусмотрев возможные формулировки таких заданий.

При подготовке к экзаменам больше задач на самостоятельное решение, с разбором ошибок, для отработки навыков и повышения уверенности в своих силах.

Формы работы для подготовки к ЕГЭ и ГИА.

Помощь учащимся (консультирование) в самостоятельной подготовке к экзамену.

Проведение в 10- 11 классах тренировочных работ в форме ЕГЭ, в 9 классе тренировочных работ в форме ГИА.

Проведение в 10- 11 классах индивидуальных тематических домашних зачётных работ, в которые включены задачи из банка задач ЕГЭ и задачи для подготовки к решению задач части С (10-11 класс).

16

17

Примеры домашних зачётных работ. 10 класс.

Психологическая подготовка

• Обучение жесткому самоконтролю времени.

• Обучение оценке трудности заданий и разумному выбору этих заданий.

• Обучение прикидке результатов и минимальной подстановке как способам проверки результатов.

• Консультации психолога.

•

18

Результаты ГИА по математике 9 классы МБОУ СОШ №3

2011- 2012 учебный год.

19

Сдавали экзамен- 54 учащихся.