แผนการจัดประสบการณ์ พระคุณแม่ - กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 4 ข

1แผนการจัดประสบการณและกิจกรรมการเรียนรู

เร่ือง เร่ืองราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก หนวย พระคุณแมวันที่ 5 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2556 เวลา 20 นาที

• สาระสําคัญกิจกรรมเสริมประสบการณ เปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดพัฒนาทักษะการเรียนรู เด็กไดมีโอกาส ฟง พูด

สังเกต คิดแกปญหา จากการสนทนา โตตอบ อภิปราย รองเพลงรวมกัน เกี่ยวกับการทํากิจกรรมน้ัน ๆ• จุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค

1. สนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตนตอแม และความรักที่แมมีตอลูกได (มาตรฐานที่ 9 / 1/1)2. แสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับบางสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 /3)3. เลนรวมกับเด็กอ่ืนได (มาตรฐานที่ 8 / 1 /2)

• สาระการเรียนรู 1. สาระที่ควรเรียนรู : การปฏิบัติตนตอแม และการตอบแทนพระคุณแม

2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ เลาเร่ือง

• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรูแบบใชคําถาม

1. ขั้นวางแผนการใชคําถาม 2. ขั้นเตรียมคําถาม3. ขั้นใชคําถาม 4. ขั้นสรุปและประเมินผล1. เด็กฟง นิทานเร่ือง “แมโพสพ” (ขั้นวางแผนการใชคําถาม)2. ครูกับเด็กรวมกันสนทนาเกี่ยวกับเน้ือเร่ืองในนิทาน (ขั้นเตรียมคําถาม)3. เด็กออกมาแสดงความคิดเห็นหนาชั้นเรียนและครูซักถามเน้ือเร่ืองในนิทาน (ขั้นใชคําถาม)4. ครูและเด็กรวมกันสรุปถึงการปฏิบัติตนตอแม และการตอบแทนพระคุณของแม และความรัก

ของแมที่มีตอลูก และเห็นถึงคุณคาของขาว (ขั้นสรุปและประเมินผล)

กิจกรรม : เสริมประสบการณ

• สื่อการเรียนรู / แหลงเรียนรู- สื่อการเรียนรู

นิทานเร่ืองแมโพสพ- แหลงเรียนรู

หองจัดประสบการณ• การวัด / ประเมินผล

- วิธีวัดใชการสังเกต / บันทึก

- เคร่ืองมือการวัด / ประเมินผลใชแบบสังเกต / แบบบันทึก

- เกณฑการวัด / ประเมินผลใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )

• สิ่งที่ประเมิน- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค

มาตรฐานที่ 9/1/1 , มาตรฐานที่ 3/1/1 , มาตรฐานที่ 8/1/2

• กิจกรรมเสนอแนะ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................

• ความคิดเห็นและขอเสนอแนะของผูบริหารสถานศึกษา........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………………(นายสมยศ เพ็ชรวงษา)

ผูอํานวยการโรงเรียนวัดพวงนิมิต

• บันทึกหลังจัดประสบการณ- สรุปผลการจัดประสบการณ / กิจกรรม

............................................................................................................................. ..............................................

........................................................................................................................................................... ................

...........................................................................................................................................................................

- ปญหา / อุปสรรคในการจัดประสบการณ / กิจกรรม............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..............................................

- แนวทางแกไขปญหา / ขอเสนอแนะ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................

ลงชื่อ…………………………(นางฐิติรัตน หอมเนียม)

ครูประจําชั้น

แบบสังเกตพฤติกรรมกิจกรรมเสริมประสบการณ

ช่ือ ช่ือ - สกุล

มาตรฐานที่ 9/1 มาตรฐานที่9/1/1

มาตรฐานที่3/1

มาตรฐานที่ 8/1

มาตรฐานที่ 8/2/2

สรุปผลสนทนาเก่ียวกับการปฎิบัติตน

ตอแม และความรักที่แมมตีอลูก

ได

สนทนาเก่ียวกับบทบาทหนาที่

ของแมที่มตีอลูกและการปฏิบัติ

ตนของลูกตอแม

แสดงออกทางอารมณ

ไดเหมาะสม

กับบางสถานการณ

เลนรวมกับ

เด็กอ่ืนได

ปฏิบัติตาม

ขอตกลงรวมกัน

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผาน ไมผาน1 ด.ช. ธรรมรัตน ดวงนอย2 ด.ช. ธนโชติ คํากําเนิด3 ด.ช. นัฐวุฒิ รุงประเสริฐกุล4 ด.ช. รุงโรจน ธนาภรณ5 ด.ช. ธีรวัฒน ขันฑวุฒิ6 ด.ช. ณัฎฐากร ยาวศิริ7 ด.ช. ศุภจิตร คงพรามณ8 ด.ช. เมธี แกวพิลา9 ด.ช. ดุสิต โพธิชัย10 ด.ช. ณัฐวุฒิ พรมเคน11 ด.ช. พีรพัฒน ดวงเมฆ12 ด.ช. ศุภกร ไชยจํา13 ด.ญ.อารียา ตีบนอก14 ด.ญ.สุดารัตน พงษสุวรรณ15 ด.ญ.ชาลิสา สงาเดช16 ด.ญ. ณัฐกานต ผายอุบล17 ด.ญ. ณัฏฐณิชา ศรีจันทรยงค18 ด.ญ. ชญานิศ ขัณฑวุฒิ19 ด.ญ. พัชราภา กงแกว20 ด.ญ.สูขวัญ เรืองโคเวียง21 ด.ญ.ณัฐณิชา รุงแกว22 ด.ญ. ชนิสรา ดีขุนทด

เกณฑการวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑการประเมนิสรุปผล

ระดับ 1 : ปฏิบัตไิมไดระดับ 2 : ปฏิบัตไิดแตมี ขอผิดพลาดระดับ 3 : ปฏิบัตไิดดี มีขอผิดพลาดเล็กนอย

ระดับ 1 : ไมผานควรปรับปรุงแกไขระดับ 2 : ปฏิบัตไิดเปนบางมาตรฐาน ผานระดับ 3 : ปฏิบัตไิดทุกมาตรฐาน ผาน





1. สนทนาเกี่ยวกับบทบาทหนาที่ของแมที่มีตอลูก และการปฎิบัติตนของลูกตอแมได(มาตรฐานที่ 9 / 1/1 )

2. แสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับบางสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1/2 )3. สนใจและมีความสุขกับการรองเพลง (มาตรฐานที่ 8 / 2 /2)

• สาระการเรียนรู 1. สาระที่ควรเรียนรู : วันแมแหงชาติ2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ เลาเร่ือง

• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรูแบบการบรรยายประกอบภาพ

1. ขั้นสังเกต 2. ขั้นวิจารณ 3. ขั้นสรุปและประเมินผล1. ครูเลานิทานใหเด็กฟง เร่ือง “แมไก” จากน้ันครูสังเกต เด็ก และรวมกัน สนทนาแสดง

ความคิดเห็นเกี่ยวกับเน้ือเร่ืองในนิทาน (ขั้นสังเกต)2. เด็กดูภาพคนและสัตวที่มีแมลูกอยูดวยกันอยางมีความสุข แลวครูกับเด็กรวมกันสนทนา ซักถาม

จากภาพเกี่ยวกับความรูสึก บทบาท และหนาที่ของแมที่มีตอลูก และการปฏิบัติตนของลูกตอแมครูและเด็กรวมกันรองเพลง “ใครหนอ” (ขั้นวิจารณ)

3. เด็กและครูรวมกันสรุปเกี่ยวกับสาเหตุการกําหนดใหวันที่ 12 สิงหาคม ของทุกปเปนวันแมแหงชาติ ( ขั้นสรุปและประเมินผล)

กิจกรรม : เสริมประสบการณประสบการณ


นิทานเร่ืองแมไก หุนเชิด เพลงใครหนอ รูปภาพแมและลูก- แหลงเรียนรู

หองจัดประสบการณ / บริเวณโรงเรียน• การวัด / ประเมินผล





มาตรฐานที่ 9/1/1 , มาตรฐานที่ 3/1/2 , มาตรฐานที่ 8/2/2

• กิจกรรมเสนอแนะ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................


เร่ือง เร่ืองราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก หนวย พระคุณแมวนัที่ 7 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2556 เวลา 20 นาที



1. สนทนาเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจตาง ๆ ของสมเด็จพระนางเจาสิริกิต์ิ ฯได(มาตรฐานที่ 9 / 1 /1)

2. แสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับบางสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1/1 )

• สาระการเรียนรู 1. สาระที่ควรเรียนรู : พระราชกรณียกิจของสมเด็จพระนางเจาฯ พระบรมราชินีนาถ2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ เลาเร่ือง


1. ขั้นสังเกต 2. ขั้นวิจารณ 3. ขั้นสรุปและประเมินผล1. เด็กดูภาพเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจของสมเด็จพระนางเจาฯ พระบรมราชินีนาถ แลวครูและเด็ก

รวมกันสนทนาเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจของพระองคที่มีตอปวงชนชาวไทย โดยครูเขียนบนกระดานเปนขอ ๆ พรอมกับนํารูปภาพประกอบ (ขั้นสังเกต)

2. เด็กอานแผนภูมิเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจบนกระดาน ทีละภาพ แลวใหเด็กออกมาชี้วาภาพไหนทําอะไรบาง (ขั้นวิจารณ)

3. ครูและเด็กสรุปเกี่ยวกับพระราชกรณียกิจของสมเด็จพระนางเจาสิริกิต์ิ ฯ รวมกัน(ขั้นสรุปและประเมินผล)



ภาพพระราชกรณียกิจของสมเด็จพระนางเจาฯ พระบรมราชินีนาถแผนภูมิพระราชกรณียกิจ

- แหลงเรียนรูหองจัดประสบการณ

• การวัด / ประเมินผล- วิธีวัด

ใชการสังเกต / บันทึก- เคร่ืองมือการวัด / ประเมินผล

ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก- เกณฑการวัด / ประเมินผล

ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )• สิ่งที่ประเมิน

- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงคมาตรฐานที่ 9/1/1 , มาตรฐานที่ 3/1/1

• กิจกรรมเสนอแนะ............................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................





1. สนทนาโตตอบเกี่ยวกับพระราชประวัติของสมเด็จพระนางเจาสิริกิต์ิฯ ได(มาตรฐานที่ 9 / 1/1 )

2. แสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับบางสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1/2 )

• สาระการเรียนรู 1. สาระที่ควรเรียนรู : พระราชประวัติของสมเด็จพระนางเจาสิริกิต์ิ พระบรมราชินีนาถ

2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเร่ืองเลนบทบาทสมมุติ รองเพลง


1. ขั้นสังเกต 2. ขั้นวิจารณ 3. ขั้นสรุปและประเมินผล1. เด็กดูภาพพระบรมฉายาลักษณของสมเด็จพระนางเจาฯ พระบรมราชินีนาถ

พระเจาอยูหัว พระราชโอรสและพระราชธิดา (ขั้นสังเกต)2. ครูและเด็กรวมกันสนทนาซักถามเกี่ยวกับพระราชประวัติ โดยใชคําถามนํา ดังน้ี

- “เด็ก ๆ ทราบหรือไมวา คนในภาพน้ีคือใคร?”- “เด็ก ๆ เคยพบหรือเคยเห็นทานหรือไม อยางไร?” (ขั้นวิจารณ)

3. ครูอธิบายถึงพระราชประวัติโดยยอใหเด็กฟง เด็กฝกรองเพลง “องคพระประมุข”ตามครูทีละวรรค เมื่อเด็กรองไดแลวเด็กรองเพลงพรอมกัน ครูและเด็กรวมกันสรุปเกี่ยวกับพระราชประวัติของสมเด็จพระนางเจาสิริกิต์ิฯ (ขั้นสรุปและประเมินผล)



เพลงองคพระประมุข ภาพพระบรมฉายาลักษณของพระบรมวงศานุวงศ- แหลงเรียนรู

หองจัดประสบการณ / บริเวณโรงเรียน• การวัด / ประเมินผล





มาตรฐานที่ 9/1/1 , มาตรฐานที่ 3/1/2 ,

• กิจกรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................





1. สนทนาโตตอบเกี่ยวกับสัญลักษณของวันแมแหงชาติได (มาตรฐานที่ 9 / 1 /1)2. แสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับบางสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 /1)3. เลนรวมกับเด็กอ่ืนได (มาตรฐานที่ 8 / 1/2)

• สาระการเรียนรู 1. สาระที่ควรเรียนรู : สัญลักษณของวันแมแหงชาติกิจกรรมสําคัญในวันแมแหงชาติ2. ประสบการณสําคัญ : การสนทนาโตตอบ อภิปราย เลาเร่ืองเลนบทบาทสมมุติ รองเพลง

• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนรูแบบใชคําถาม

1. ขั้นวางแผนการใชคําถาม 2. ขั้นเตรียมคําถาม 3. ขั้นใชคําถาม 4. ขั้นสรุปและประเมินผล1. เด็กและครูรวมกันสนทนาถึงความสําคัญของวันแมแหงชาติ โดยใชคําถามนํา ดังน้ี(ขั้นวางแผนการใชคําถาม)

- “เราควรจะทําอะไรบางในวันแมแหงชาติ?”- “ ในหมูบานของเราประชาชนไดรวมกันทําอะไร เพื่อเปนการ

ถวายพระพรบาง?”2. เด็ก ๆ รวมกันสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นแลวชวยกันหาคําตอบ (ขั้นเตรียมคําถาม)


3. ครูและเด็กรวมกันสนทนาถึงสาเหตุที่เลือกเอาวันที่ 12 สิงหาคม เปนวันแมแหงชาติโดยใชคําถามนํา ดังน้ี (ขั้นใชคําถาม)

- “เราใชดอกมะลิซึ่งมีสีขาวบริสุทธิ์และมีกลิ่นหอมแบบไทย ๆเปนสัญลักษณวันแม เพราะอะไร?”

- “เราควรจะแสดงความรัก ความกตัญูตอแมอยางไรบาง?”4. เด็กและครูสรุปเกี่ยวกับสัญลักษณของวันแมแหงชาติ และกิจกรรมสําคัญในวันแมแหงชาติ

(ขั้นสรุปและประเมินผล)


ภาพกิจกรรมที่ปฏิบัติในวันแมแหงชาติ- แหลงเรียนรู

หองจัดประสบการณ• การวัด / ประเมินผล





มาตรฐานที่ 9/1/1 ,มาตรฐานที่ 3/1/1 , มาตรฐานที่ 8/1/2• กิจกรรมเสนอแนะ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................

เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก

หนวย พระคุณแมปฐมวัยระดับ 3-5 ป

สื่อและกิจกรรมประจําวันเพื่อการเรียนรูและพัฒนาสมองซีกซายและขวา

(Brain - Based Learning)

ส่ิงท่ีเด็กตองการรู ส่ิงท่ีเด็กควรรู

ส่ิงท่ีเด็กรูแลว

พระคุณแม

วันแมแหงชาติ

รักแมทําอยางไร

ความสําคัญของแม

วันแมแหงชาติ

ปฏิบัตตินอยางไรตอแม

ตอบแทนพระคุณแมอยางไร

แมเอาใจใสแมดูแลทุกคน

แมรักเราแมทํากับขาว แมท่ีรัก

แมรักเรามากแคไหน

แมจะอยูกับเรานานแคไหน

รักแม

แผนการจัดประสบการณ

1. ชื่อหนวย พระคุณแม ชั้น อนุบาลปท่ี 1

เร่ือง เร่ืองราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานท่ีแวดลอมเด็ก

2. สาระสําคัญแม เปนผูใหกําเนิด ใหการเลี้ยงดู และอบรมสั่งสอน ดังน้ันลูกควรตอบแทนแมดวยความกตัญู

กตเวทีเราจัดงานวันแมแหงชาติขึ้น เพื่อระลึกถึงพระคุณแม ในวันเฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจา

สิริกิต์ิ พระบรมราชินีนาถ ในวันที่ 12 สิงหาคม ของทุก ๆ ป3. ระดมความคิดจากครูและเด็ก

สิ่งที่เด็กรูแลว สิ่งที่เด็กตองการรู สิ่งที่เด็กควรรู- แมเอาใจใส- แมที่รัก- รักแม- แมดูแลทุกคน- แมทํากับขาว- แมรักเรา

- วันแมแหงชาติ- รักแมทําอยางไร- แมรักเรามากแคไหน- แมจะอยูกับเรานาน

แคไหน

- ตอบแทนพระคุณแมอยางไร

- ความสําคัญของแม

- วันแมแหงชาติ- ปฏิบัติตนอยางไร

ตอแม

เร่ืองราวเก่ียวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก ชวงอาย ุ 3, 4 ขวบหนวย พระคุณแม

ลักษณะการบูรณาการ

เด็กไดเลือกทํากิจกรรม วาดภาพระบายสี เลนกับสีน้ํา พิมพภาพปน พับ ฉีก ตัดปะกระดาษ และการประดิษฐเศษวัสดุ

กิจกรรมสรางสรรค(วันที่ 1-5)

เด็กไดเลือกเลนตามมุมดังนี้มุมบล็อก มุมหนังสือ

มุมวิทยาศาสตร มุมบานมุมรานคาและ มุมดนตรี

ตามความสนใจของเด็ก

กิจกรรมเลนตามมุม/เสรี(วันที่ 1-5)

~Z

1.สนทนาโตตอบ/เลาเรื่องดวยประโยคส้ัน ๆ2.สนทนาโตตอบ/เลาเรื่องดวยประโยคส้ัน ๆ3.สนทนาโตตอบ/เลาเรื่องดวยประโยคสั้น ๆ4.สนทนาโตตอบ/เลาเร่ืองดวยประโยคสั้น ๆ5.สนทนาโตตอบ/เลาเร่ืองดวยประโยคสั้น ๆ

กิจกรรมเสริมประสบการณ

เด็กไดเลนบอทราย เลนน้ําบานตุกตา บล็อกกลาง

เครื่องเลนสนามเกมการละเลนพ้ืนบาน ฯลฯ

กิจกรรมกลางแจง(วันที่ 1-5)

1. เกมจับคูภาพ2. เกมภาพตัดตอ3. เกมจับคูภาพเหมือน4. เกมภาพตัดตอกมพ้ืนฐานการบวก

กิจกรรมเกมการศึกษา

1. เคล่ือนไหวพ้ืนฐาน2. เคล่ือนไหวมีอุปกรณ3. เคล่ือนไหวตามจงัหวะเพลง

4. เคล่ือนไหวตามคําส่ัง5. เคล่ือนไหวตามจนิตนาการ

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

พระคุณแม

แนวทางการจัดประสบการณ / กิจกรรมประจาํวันในลักษณะบูรณาการ

ภาคเชา (บูรณาการ ชวงเวลา 20-120 นาที)ครู ควรจัดประสบการณ / กิจกรรมการเรียนรู ในลักษณะของละครที่รวมกิจกรรมการ

เคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ กิจกรรมสรางสรรค กิจกรรมกลางแจง และกิจกรรมเลนตามมุม / เสรี โดยใหเด็กไดเลนโดยผานประสบการณ / กิจกรรมดังกลาวขางตน พรอมกับการฝกทักษะทางภาษา และเลขจํานวนนับ

ภาคบายครู ควรใหเด็กไดรองเพลง ทําทาทางประกอบการเคลื่อนไหวและจังหวะ เลนเกมการศึกษา เลนอิสระเลนตามมุม เปนตน

สาระสําคัญท่ีเด็กควรไดรับและเกิดการเรียนรูประจําสัปดาห

1. ประสบการณสําคัญ เก่ียวกับการเคลื่อนไหวและจังหวะของกลามเนื้อใหญ และกลามเนื้อเล็ก โดยผานการรองเพลง

ทําทาทางประกอบการเคลื่อนไหวและจังหวะ ไดแก การเคลื่อนไหวพื้นฐาน การเคลื่อนไหวมีอุปกรณตามจังหวะเพลง ตามคําสั่ง และตามจินตนาการ

- การรองเพลง / การแสดงออกอยางสนุกสนานกับเรื่องราวตาง ๆ- การเลนและทํางานรวมกัน ตลอดจนการแกปญหารวมกัน- การรูจักสิ่งตาง ๆ / การรับรูเรื่องราว

2. สาระท่ีควรรู

สาระที่ควรรู คือ เรื่องราวเก่ียวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก

แนวทางการจัดประสบการณและกิจกรรมประจําวันเพื่อรางกายที่แข็งแรง ใจที่มีความสุข มีความเช่ือมั่นในตนเอง

พัฒนาสมองทั้งซีกซายและซกีขวา

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

วันท่ี 1รองเพลง ทําทาทางประกอบการเคลื่อนไหวพื้นฐานในทิศทาง ซาย-ขวา บน-ลาง ชา-เร็ว

วันท่ี 2รองเพลงทําทาทางประกอบการเคลื่อนไหวพรอมในมือมีอุปกรณ เชน ผา ริบบ้ิน ถุงทราย

และหวงยาง เปนตน

วันท่ี 3เคลื่อนไหวและจังหวะ ตามจังหวะเพลง

วันท่ี 4เคลื่อนไหวตามคําสั่ง โดยมีผูนํา-ผูตาม

วันท่ี 5เด็กรองเพลง ทําทาทางประกอบอิสระ และตามจินตนาการ

เพลงประกอบการเคลื่อนไหวและจังหวะเพื่อพัฒนาเด็กในทุกดาน

1. เพลง องคพระประมุข (เตือนใจ ศรีมารุต)พระเจาอยูหัว พระราชินี ทรงสรางความดีเพื่อประชาชน

พระองคสละความสุขสวนตัว เด็ก ๆ ทุกคนนอมเกลาสดุดี

2. เพลง ใครหนอ (สุรพล โทณวนิก)ใครหนอรักเรา เทาชีวี ๆ ใครหนอปรานีไมมีเสื่อมคลาย

ใครหนอรักเราใชเพียงรูปกาย รักเขาไมหนายมิคิดทําลายใครหนอใครหนอเห็นเราเศราทรวงใน ใครหนอเอาใจปลอบเราเรื่อยมา

ใครหนอรักเราดังดวงแกวตา รักเขาย่ิงกวาพื้นพสุธานภากาศจะเอาโลกมาทําปากกา แลวเอานภามาแทนกระดาษ

เอาน้ําหมดมหาสมุทรแทนหมึกวาด ประกาศพระคุณไมพอใครหนอรักเรา เทาชีวัน ๆ ใครหนอใครกันใหเราขี่คอ........

(คุณพอ คุณแม)ใครหนอชักชวนดูหนังสี่จอ รูแลวละก็อยามัวรั้งรอ ทดแทนบุญคุณ

3. เพลง ถวายพระพร (ศรีนวล รัตนสุวรรณ)เหลาขาพระบาท เด็ก ๆ ของชาตินอมใจถวายพระพร

เฉลิมพระชนมพรรษาสถาพร องคมิ่งขวัญนิกรปวงประชาขอจงทรงพระเจริญ (ซ้ํา) ขอทรงจงพระเจริญมีพระชนมายุย่ิงยืนนาน

คําคลองจอง ความรักของแม(ไมทราบนามผูแตง)

แม แม ทั่วไป แมนก แมไกมีใจเดียวกัน รกัลูกทุกคนตลอดจนแมฉัน รักลูกทั้งนั้นปองกันทุกขภัย แมจา แมจาต้ังหนา ต้ังตา หาขาวของใหใหนม ใหน้ํา แมทําทั่วไปเพราะความรักใคร น้ําใจแมดีใหกินใหนอน แมสั่งแมสอนใหเลนเต็มที่ หาใครรักเทาแมเราไมมี ความรักอยางนี้เปนศรีลูกเอย

แนวทางการจัดกจิกรรมเสริมประสบการณเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงวิเคราะห สังเคราะห

คิดไตรตรอง คิดมีวิจารณญาณ

วันท่ี 1-5 (ตลอดสัปดาห)

ครู ควรใหเด็กเรียนรูจากการกระทํา โดยผานการสังเกต เปรียบเทียบ การลงมือปฏิบัติการขีดเขียน เพื่อใหเด็กรับรู และมีทักษะทั้งทางดานสาระที่เก่ียวกับพระคุณแม โดยผานการสนทนาโตตอบ การทํากิจกรรม ตลอดจนการเลานิทานใหเด็กฟง ที่เก่ียวกับหนวยการเรียนรู

นิทานเพื่อพฒันาสมองสวนคิดทั้งซกีซายและซีกขวา

พระราชประวัติ และพระราชกรณียกิจของสมเด็จพระนางเจาสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ

ตอนท่ี 1

พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจาสิ ริ กิ ต์ิพระบรมราชินีนาถ มีพระราชโอรสและพระราชธิดารวม 4 พระองค

1. ทูลกระหมอมหญิงอุบลรัตนฯ2. สมเด็จพระบรมโอรสาธิราช เจาฟามหาวชิราลงกรณ สยามมกุฎราชกุมาร3. สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี4. สมเด็จพระเจาลูกยาเธอ เจาฟาจุฬาภรณวลัยลักษณ อัครราชกุมารี


มูลนิธิสงเสริมศิลปาชีพพิเศษในพระบรมราชินูปถัมภ มีวัตถุประสงคที่จะสงเสริมหารายไดพิเศษนอกฤดูทํานาใหแกชาวนาชาวไร หรือเกษตรกรผูมีรายไดนอย

ในภาคเหนือ ทรงพระกรุณาโปรดเกลาโปรดกระหมอมใหจัดครูสอนการเย็บปกถักรอยการทอผา ทั้งผาไหม ผายกดอก ตีนจก สําหรับตีนจกนั้น ทอไดสวยงามมากที่อํา เภอหาดเสี้ยว จังหวัดสุโขทัย สําหรับภาคเหนือนั้นมีราษฎรชาวเขาอันเปนชนกลุมนอยในประเทศไทย ก็มิไดทอดทิ้ง ทรงสงเสริมผาปกของพวกชาวเขาลายตาง ๆ ในแตละเผา ซึ่งลวนแตเปนฝมือละเอียดงดงาม มักจะปกเปนครอสติสสีสันไมจาง นอกจากนั้นยังคงสงเสริมการทําไมแขวนเสื้อ (ซึ่งไมซ้ําแบบใคร) เปนตน

ในภาคอีสาน นอกจากผามัดหมี่ที่เปนลายศิลปะเฉพาะถ่ินที่เกาและมีชื่อเสียง ซึ่งสมเด็จพระนางเจาฯ พระบรมราชินีนาถ ทรงแนะนําใหราษฎรทอเปนล่ําเปนสันแลว ยังทรงสงเสริมใหมีการทอผาเชิงจกที่กําลังสูญสิ้นไป นับวาทรงอนุรักษไดทันกาลเวลา แลวยังสงเสริมการปลูกหมอน เลี้ยงไหม ซึ่งเปนพืชทนไดกับสภาวะอากาศแหงแลงในภาคอีสานเปนอยางดี

ในภาคกลาง ทรงพระกรุณาโปรดเกลาโปรดกระหมอมใหมีการสอนทําดอกไมประดิษฐการปนตุกตาชาววัง การจักสานดวยหวายปาน ศรนารายณ และไมไผ การถนอมอาหาร เปนตน

ในภาคใต ทรงพระกรุณาโปรดเกลาโปรดกระหมอม ใหมีการสานเสื่อกระจูด การเย็บปกถักรอย การทอผา และการจักสานดวยหวาย ไมไผพรอมทั้งยานลิเภา


พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว และสมเด็จพระนางเจาฯ พระบรมราชินีนาถ ทรงตระหนักในพระราชหฤทัยอยูเสมอวา ทหารมีหนาที่จะตองปฏิบัติมากมาย ทั้งเปนหนาที่ตองเสี่ยงภัยดวย ดังนั้นจึงทรงสนพระราชหฤทัยในภารกิจตาง ๆ ตลอดจนความเปนอยูของทหาร ตํารวจ อาสาสมัคร และพลเรือนมากเปนพิเศษ มักจะทรงหาโอกาสเสด็จพระราชดําเนินไปเย่ียมเยียนทหาร ตํารวจ พลเรือน อาสาสมัครตางๆ ซึ่งปฏิบัติหนาที่เพื่อชาติ ในทองถ่ินทุรกันดารอยูเสมอ ดวยมีพระราชประสงคในการกอใหเกิดขวัญและกําลังใจแกผูปฏิบัติหนาที่เหลานั้น ในบางโอกาสที่พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวมีพระราชภาระไมสามารถเสด็จฯ ไปเย่ียมขาราชการ ตํารวจ ทหาร พลเรือนในทองถ่ินทุรกันดารได สมเด็จพระนางเจาฯพระบรมราชินีนาถก็มักเสด็จพระราชดําเนินโดยลําพังเย่ียมเจาหนาที่ตาง ๆ และทรงพระราชปฏิสันถารถึงความเปนอยูของเขาดวยพระองคเอง และที่ขาดไมไดมักจะทรงพระกรุณาโปรดเกลาโปรดกระหมอมพระราชทานถุงของขวัญ ยารักษาโรค ตลอดจนอุปกรณที่จําเปนในการดําเนินชีวิตในปาเขาลําเนาไพร

นิทานเร่ือง แมโพสพ(ไมทราบนามผูแตง)

เรียบเรียงจากนิทานพื้นบาน

นานมาแลว มีครอบครัวยากจนครอบครัวหนึ่ง ซึ่งแมมีลูกหลายคน ลูกตองอดอยากเสมอดวยความสงสารลูก แมจึงต้ังจิตอธิษฐานวา หากตนจะตองตายไมวา ขอเพียงไดชวยใหลูกไดกินอยางอ่ิมหมีพีมัน ตอมาเมื่อแมตายลงไดเกิดเปนตนขาวชวยใหลูกมีอาหารไดเพียงพอที่จะรับประทาน

ตอมานานเขาลูกเริ่มลืมความหิว ก็เริ่มกินทิ้งกินขวาง ไมประหยัด ทําใหแมโพสพเสียใจมาก ในเวลาดึกสงัด หากใครเดินไปตามยุงฉางจะไดยินเสียงแมโพสพสะอ้ืนไห

เด็ก ๆ ก็เชนเดียวกัน หากรับประทานขาวไมหมด ปลอยใหตกหลน ทิ้งขวางแมโพสพก็จะรองไหเชนเดียวกัน

นิทานเร่ือง แมไก(ไมทราบนามผูแตง)

มีแมไกอยูตัวหนึ่ง อาศัยอยูในบานหลังหนึ่ง ทุก ๆ วันแมไกตัวนี้จะนอนฟกไขของมันอยูในรัง และรอคอยวา เมื่อไรลูกไกตัวนอย ๆ จะออกจากไข อยูมาวันหนึ่งไขที่แมไกกําลังนอนอยูนั้นก็เริ่มแตกออกจากกัน และลูกไกตัวนอย ๆ ก็โผลออกมาจากไข แมไกดีใจมาก มันกางปกเขาโอบลูกไกไวเพื่อใหลูกไกอบอุน หลังจากนั้นแมไกจะพาลูกไกออกไปหาอาหาร แมไกจะหาอาหารมาปอนใหลูกไกทุก ๆ วัน สอนใหลูกไกหาอาหาร และการระวังอันตรายจากสัตวที่ใหญกวาซึ่งจะมาทําอันตรายได

การจัดกิจกรรมสรางสรรคเพื่อสงเสริมการคิดเชิงวิเคราะห คิดสังเคราะห คิดสรางสรรค คิดจินตนาการ

การจัดกิจกรรมสรางสรรค ควรจัดกิจกรรม 3-5 โตะ สอดคลองกับจํานวนเด็กที่รับผิดชอบดังนี้ (ตลอดทั้งสัปดาห)

โตะที่ 1 ปนดินน้ํามันโตะที่ 2 พับกระดาษโตะที่ 3 ฉีกปะกระดาษโตะที่ 4 ตัด ปะกระดาษโตะที่ 5 ประดิษฐสิ่งตาง ๆ ตามความสนใจ จากเศษวัสดุที่หาในทองถ่ิน

กิจกรรมสรางสรรค

การทําภาพตัดตอดวยกระดาษสําหรับเด็ก

อุปกรณ1. กระดาษเทาขาวขนาด 20 x 20 ซม.2. สีน้ํา3. พูกันและจานสี4. กรรไกร5. กลองกระดาษ

วิธีทํา1. วาดภาพที่ตองการลงบนกระดาเทาขาว2. ผสมสีที่ตองการลงในจานสี และระบายสีภาพที่วาดไวใหสวยงาม3. เมื่อสีแหงแลว ใหแบงชิ้นสวนของภาพออกเปนชิ้น ๆ ตามจํานวนที่ตองการ โดยใชดินสอขีด

แบงชิ้นสวนเพียงเบา ๆ ลงบนภาพ4. ตัดชิ้นสวนของภาพออกเปนชิ้น ๆ ตามรอยที่แบงไว โดยใชกรรไกรตัดชิ้นสวนของภาพออก

ทีละชิ้น5. เก็บชิ้นสวนของภาพใสในกลองกระดาษ แลวเขียนชื่อภาพและจํานวนชิ้นของภาพตัดตอ

ไวที่ดานหนาของกลอง เพื่อความสะดวกในการเลนและการเก็บรักษา

การทําภาพตัดตอดวยไมอัดสาํหรับครู

อุปกรณ1. แผนไมอัดขนาด 50 x 50 ซม.2. สีน้ํา3. พูกันและจานสี4. เลื่อยฉลุ5. กลองกระดาษ

วิธีทํา1. วาดภาพที่ตองการลงบนแผนไมอัด2. ผสมสีที่ตองการลงในจานสี และระบายสีภาพที่วาดไวใหสวยงาม3. เมื่อสีแหงแลวใหแบงชิ้นสวนของภาพออกเปนชิ้น ๆ ตามจํานวนที่ตองการ โดยใชดินสอขี ด

แบงชิ้นสวนเพียงเบา ๆ ลงบนภาพ4. ตัดชิ้นสวนของภาพออกเปนชิ้น ๆ ตามรอยที่แบงไว โดยใชเลื่อยฉลุคอย ๆ เลื่อยตัดชิ้นสวน

ของภาพออกทีละชิ้น5. เก็บชิ้นสวนของภาพใสในกลองกระดาษใหเรียบรอย สามารถเก็บไวเลนไดนาน เพราะมีความ

แข็งแรงทนทานกวาการใชกระดาษทํา

แนวทางการจัดกจิกรรมเลนตามมมุ / เสรีเพื่อพัฒนากระบวนการคิด อารมณ-จิตใจ สังคม-สิ่งแวดลอม

ครู ควรใหเด็กไดมีโอกาสเลนอิสระในหองโดยใหเด็กเลนตามมุมที่ตนเองสนใจ อยางนอย20 นาที โดยครู ควรสับเปลี่ยนอุปกรณ/สื่อ ในแตละมุมอยูเสมอ และจัดให มีมุมประสบการณ ดังนี้

1. มุมบล็อก2. มุมหนังสือ3. มุมวิทยาศาสตร / มุมธรรมชาติ4. มุมบาน5. มุมรานคา

ฯลฯ

การจัดกิจกรรมเลนตามมุม / เสรี

ครู ควรใหเด็กไดเลนตามความสนใจ และความสมัครใจของเด็กแตละคน โดยครู ควรจัดมุมตาง ๆ ไวใหเด็กไดเลน เชน มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร หรือมุมธรรมชาติ มุมบานมุมรานคา เปนตน

การจัดกิจกรรมเลนตามมุม / เสรี อาจจัดไดหลายลักษณะ เชน# จัดกิจกรรมเสรี โดยเปดโอกาสใหเด็กเลือกทํากิจกรรมสรางสรรค และเลนตามมุม

ในชวงเวลาเดียวกันอยางอิสระ# จัดกิจกรรมเสรี โดยเนนใหเด็กเลือกทํากิจกรรมสรางสรรคอยางนอย 1-2 อยาง

หรือตามขอตกลงในแตละวัน# จัดกิจกรรมเสรี โดยการจัดมุมศิลปะหรือศูนยศิลปะใหเปนสวนหนึ่งของมุมเลน

หรือศูนยการเรียนรู

ขอเสนอแนะการจัดกิจกรรมเลนตามมุม / เสรี

1. ขณะเด็กเลน ครู ตองคอยสังเกตความสนใจในการเลนของเด็ก หากพบวามุมใด เด็กสวนใหญไมสนใจที่จะเลนแลว ควรสับเปลี่ยนจัดสื่อมุมเลนใหม เชน มุมบานอา จดัดแปลงหรือเพิ่มเติม หรือเปลี่ยนเปนมุมรานคา มุมเสริมสวย มุมหมอ ฯลฯ

2. หากมุมใดมีจํานวนเด็กในมุมมากเกินไป ครู ควรใหเด็กมีโอกาสคิดแกปญหา หรือ ครู ชักชวนใหแกปญหาในการเลือกเลนมุมใหม

3. การเลือกเลนมุม การเลนมุมเดียวเปนระยะเวลานาน อาจทําใหเด็ก ขาดประสบการณการเรียนรูดานอ่ืน ครู ควรชักชวนใหเด็กเลือกมุมอ่ืน ๆ ดวย

4. สื่อ เครื่องเลนในแตละมุม ควรมีการสับเปลี่ยนหรือเพิ่มเติมเปนระยะ เพื่อไมใหเด็กเกิดความเบ่ือหนาย เชน เก็บหนังสือนิทานบางเลมที่เด็กหมดความสนใจ และนําหนังสือนิทานใหมมาวางแทนฯลฯ

การจัดกิจกรรมกลางแจงและการละเลนพืน้บานเพื่อพัฒนารางกาย ทั้งกลามเนื้อใหญ-กลามเนื้อเล็ก อารมณ-จิตใจ

สังคม-สิ่งแวดลอม และสมองสวนคิดทัง้ซกีซายและซีกขวา

ครู ควรใหเด็กเลนกิจกรรมกลางแจง โดยเด็กไดเลนอิสระตามที่ครู ไดจัดหาใหกับเด็ก ดังนี้1. เครื่องเลนสนาม2. ที่เลนทราย3. ที่เลนน้ํา4. บานตุกตา / บานจําลอง5. มุมบล็อก6. การละเลนพื้นบาน

การละเลนพื้นบาน

เกม อีกาฟกไข

จํานวนผูเลนก่ีกลุมก็ได แตละกลุมไมควรเกิน 6 คน

อุปกรณกอนกรวดหรือวัสดุที่มีรูปรางคลายไข (แทนไข) กลุมละประมาณ 5 กอน

วิธีเลน1. ขีดวงกลม กวางประมาณ 1 วา และขีดวงกลมเล็กซอนอยูขางในอีกหนึ่งวง แลวนําไขทั้งหมด

มา วางรวมกันในวงกลมเล็ก (สมมุติวาเปนรัง)2. ใหเด็กคนหนึ่ง เปนอีกาคอยเฝาไข สวนเด็กที่อยูนอกวง 5 คน ชวยกันหลอกลอใหอีกาเผลอ

แลวฉกไขออกจากรัง ในระหวางที่เขาไปฉกไขนั้น ถาอีกาเอาเทาไปแตะถูกใครคนใดคนหนึ่งคนนั้นตองมาเปนอีกาแทน คนที่เปนอีกาตองเปลี่ยนไปเปนผูแยงไข

3. ถาฉกไขออกมาไดหมด อีกาจะตองถูกปดตา แลวใหผูที่ฉกไขมาไดนําไขไปซอนและใหอีกาเปนคนไปหาไขที่ซอน ถาเจอไข และทายวา เปนของใครไดถูกตอง ก็ใหเปลี่ยนหนาที่กันเลนกับคน

ที่ ถูกทาย แตถาทายไมถูกก็เปนอีกาตอไป

เกม ลูกชวง

จํานวนผูเลนประมาณ 10 คน

อุปกรณลูกบอลพลาสติก

วิธีเลน1. แบงเด็กออกเปน 2 กลุม ๆ ละ เทา ๆ กัน แลวใหแตละกลุมไปยืนรวมกัน โดยเวนระยะหาง

ระหวางกลุมประมาณ 2-3 เมตร2. ครูเปานกหวีดใหสัญญาณเริ่มการแขงขัน ใหฝายที่มีลูกบอลขวางลูกบอลไปใหฝายตรงขาม

ถาฝายตรงขามสามารถรับลูกบอลได ก็ใหขวางลูกบอลกลับมาใหอีกฝาย (แตถารับลูกบอลไมไดผูที่รับลูกบอลหรือสัมผัสลูกบอลนั้นจะตองออกจากการเลน)

3. ใหเลนโยนลูกบอลกลับไปกลับมาจนกวาสมาชิกของฝายใดฝายหนึ่งจะหมด ถาฝายใดมีสมาชิก เหลืออยูมากกวา ถือวาเปนผูชนะ

การจัดกิจกรรมเกมการศกึษาเพื่อพัฒนาสมองสวนคิด ทั้งซีกซาย-ซีกขวา

ควรจัดกิจกรรมเกมการศึกษาโดยผสมผสานกับการรองเพลงและใหเด็กไดเลนเกมการศึกษากอนที่เด็กจะทํากิจกรรม ครู ควรจัดทําสื่อเปนภาพวาดหรือภาพวาดความสัมพันธระหวางแม-ลูกภาพตัดตอ ภาพเกมการบวก ภาพเลขจํานวนนับ ในแตละวัน ครู ควรจัดใหเด็กเลนเกมและทํากิจกรรมเกมการศึกษา ดังนี้

วันท่ี 1 เลนเกมจับคูภาพความสัมพันธระหวาง แมกับลูกวันท่ี 2 เลนเกมภาพตัดตอวันท่ี 3 เลนเกมภาพการปฏิบัติตนตอแมวันท่ี 4 เกมภาพตัดตอ พระราชกรณียกิจวันท่ี 5 เลนเกมพื้นฐานการบวก การรับรู เลข/พยัญชนะไทย

ขอสังเกตหลังเลนเกมทุกครั้ง ครู ควรสรุปสาระการเรียนรูใหเด็กโดยการสนทนาโตตอบใหเด็กทุก

ครั้ง

กิจกรรมเกมการศึกษา

วันท่ี 1 เกม จับคูภาพความสมัพันธระหวาง แม-ลูก

วันท่ี 2 เกม ภาพตัดตอการปฏิบัติตนตอแม

วันท่ี 3 เกมจับคูภาพเหมือนการปฏิบัติตนตอแม

วันท่ี 4 เกม ภาพตัดตอพระราชกรณียกิจ

วันท่ี 5 เกม พื้นฐานการบวก

= +

= +

= +

= +

Documents

แผนการจัดประสบการณ์ พระคุณแม่ - กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 4 ข