Профобразование Пермского края №5, декабрь 2013 г

№ 5, декабрь 2013 / Профессиональное образование в Пермском крае

1№ 5, декабрь 2013

Форум музеев

с. 34

Фестивальпедагогов россии на пермской земле

с. 14конкурсы проФмастерства –

традиционно и по-новомус. 30

Тема номера:

иТоги 2013 года

Уважаемые работники учреждений среднего профессионального образования,

дорогие друзья!

Сердечно поздравляю вас с новым 2014 годом!

В преддверие нового года хочу пожелать крепкого здоровья, личного счастья и благополучия всем, кто сегодня трудится в учреждениях

СПО Пермского края, всем, кто отдал им годы своей жизни и сегодня находится на заслуженном отдыхе, а также тем, кто собирается связать

с профессиональным образованием свой жизненный путь.

От нового года мы традиционно ждем перемен к лучшему. Для этого в уходящем 2013 году мы упорно трудились, создавали необходимые условия для совершенствования краевой системы профессионального образования.

Очень много было сделано в плане взаимодействия с социальными партнерами, создания многофункциональных центров, улучшения материальной базы учреждений, повышения квалификации преподавателей,

профориентационной и воспитательной деятельности, создания «доступной среды». Проведен ряд значимых мероприятий не только регионального, но и всероссийского масштаба.

Модернизация среднего профессионального образования становится сегодня приоритетной задачей государства. Предприятиям Пермского края нужны специалисты нового поколения.

Время не стоит на месте и требует от нас постоянного соответствия повышающейся профессиональной планке. Мы должны идти в ногу с прогрессом, своевременно осваивая новые технологии и методы обучения.

Надеюсь, что в новом году педагогические коллективы учреждений СПО продолжат активное внедрение новых моделей деятельности, инноваций и повышение квалификации работников.

В системе среднего профессионального образования Пермского края трудится много настоящих новаторов и энтузиастов, людей, влюбленных в свою профессию, в свое дело. Вместе мы преодолеем любые трудности!

Уверена, что в наступающем 2014 году нам удастся сделать многое не только для наших учреждений и учащихся, но и в целом – для социально-экономического развития Пермского края.

От всей души желаю вам и вашим близким успехов, поддержки и понимания окружающих, удовлетворения от каждого дня, каждого достигнутого результата. Здоровья вам, удачи, всего самого хорошего, дорогие коллеги!

раиса Кассина, министр образования и науки Пермского края


1

№ 5, декабрь 2013 г.

Издается по заказу Министерства образования и науки Пермского краяУчредитель: ООО «РИГ ”ОТ и ДО”»

Главный редактор А.В. Волков

Редакционная коллегия:и.В. Бочаров, начальник управления профессионального образования Министерства образования и науки Пермского края

о.В. Вельможина, начальник отдела содержания профессионального образования Министерства образования и науки Пермского края

о.Ю. гарбузова, заместитель начальника управления профессионального образования, начальник отдела информационно- аналитической деятельности профессионального образования Министерства образования и науки Пермского края

р.а. Кассина, министр образования и науки Пермского края

С.В. Красных, председатель Совета директоровобразовательных учреждений профессионального образования Пермского края

Выпускающий редактор Дмитрий Вахрин

Дизайн и верстка Евгения Михеева

Корректоры Светлана Овчинникова, Анастасия Сажина

На обложке: Студенты Пермского техникума промышленных и информационных технологий на участке станков ЧПУ

Адрес редакции и издателя журнала «Профессиональное образование в Пермском крае» 614094, ул. Овчинникова, 19 Телефоны редакции: (342) 224-47-47, 224-41-90, 224-46-49. E-mail: [email protected]

Отпечатано ООО «РИГ “ОТ и ДО”» Подписано в печать 19.12.2013 г. Дата выхода ???????? Печать офсетная. Тираж 3 000 экз. Распространяется бесплатно. Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № ТУ 59-0814 от 8 апреля 2013 г. выдано Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по Пермскому краю

ОфИцИАльнОУказ Президента Российской Федерации «О проведении в Российской Федерации Года культуры» 2

Постановление правительства российской федерации от 10 июля 2013 г. N 582«Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «интернет» и обновления информации об образовательной организации» 2

Итоги 2013 года 7

Об общественной оценке результатов деятельности профессиональных образовательных организаций 12

ПеДАГОГИчесКОе МАсТеРсТВОФестиваль педагогов России на пермской земле 14

ИсТОРИЯ И ПеРсПеКТИВЫБерезниковский техникум профессиональных технологий – успех выбирает профессионалов 17

ТРАДИцИИНарод. Культура. Кухня 22

Чайковский медицинский колледж: продолжая традиции 24

МеТОДИКИ В ПРОфОБРАзОВАнИИ

ККП: формирование предпринимательских компетенций учащихся 26

Профилактика должна быть системной 28

Колледж – это школа жизни 29

ПРОфМАсТеРсТВОКонкурсы профмастерства – традиционно и по-новому 30

ТРАДИцИИ Форум музеев 34

ИсТОРИЯ И ПеРсПеКТИВЫ

ПГГПК: социально-ориентированное образование как требование современности 36

ПРОфОРИенТАцИЯ ПАПТ: профориентация школьников в рамках работы агрообразовательного кластера 39

Профессиональное образование в Пермском крае / № 5, декабрь 2013

2 оФициально

оБразовательныХ уЧреЖдений

новости Указ Президента российской Федерации «о проведении в российской Федерации года культуры»

В целях привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли рос-сийской культуры во всем мире постановляю:

1. Провести в 2014 году в Российской Федерации Год культуры.2. Правительству Российской Федерации:а) образовать организационный комитет по проведению в Россий-

ской Федерации Года культуры;б) утвердить состав организационного комитета по проведению в

Российской Федерации Года культуры;в) обеспечить разработку и утверждение плана основных мероприя-

тий по проведению в Российской Федерации Года культуры.3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Рос-

сийской Федерации осуществлять необходимые мероприятия в рамках проводимого в Российской Федерации Года культуры.

4. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.

Москва, Кремль Президент РФ В. Путин22 апреля 2013 года№375

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕот 10 июля 2013 г. N 582

об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «интернет»и обновления информации об образовательной организации

В соответствии со статьей 29 Федерального закона «Об образова-нии в Российской Федерации» Правительство Российской Федера-ции постановляет:

1. Утвердить прилагаемые Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-теле-коммуникационной сети «Интернет» и обновления информа-ции об образовательной организации.

2. Признать утратившим силу постановление Правительства Рос-сийской Федерации от 18 апреля 2012 г. N 343 «Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информа-ции об образовательном учреждении» (Собрание законодатель-ства Российской Федерации, 2012, N 17, ст. 2012).

3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2013 г.

Председатель Правительства Российской ФедерацииД. МЕДВЕДЕВ

ЧемпионкиПервое место по баскетболу в городской спартакиаде и волей-болу в краевом турнире заняли команды девушек Соликамско-го педагогического колледжа им. А.П. Раменского. К победе студенток педагогического кол-леджа привели не только тренер Петр Иванович Тарасов, но и капитан баскетбольной коман-ды Марина Щепина и капитан волейбольной команды Дарья Белкина.

молодые строителиПочетными грамотами и ценны-ми призами были награждены студенты специальности «Стро-ительство и эксплуатация зда-ний и сооружений» Соликамско-го технологического колледжа по итогам открытого краевого конкурса профессионального мастерства среди молодых ра-бочих и обучающихся Пермско-го края, проведенного 6 дека-бря на базе колледжа. Награду за первое место получил Иван Резвухин, за второе место – Ев-гений Терентьев, за третье ме-сто – Алексей Украинец и Ан-дрей Новиков. Благодарность за подготовку и проведение кон-курса объявлена преподавателю специальных дисциплин Ивану Георгиевичу Платонову.

ветерану – нашу заБотуТак назвали свой проект волон-теры Коми-Пермяцкого техни-кума торговли и сервиса. Раз-работку проекта учащиеся техникума начали в январе 2013 года, когда узнали, что ветера-ну-участнику Великой Отече-ственной войны Афанасию Его-ровичу Останину исполняется 90 лет. С начала года волонтеры постоянно встречались с Афана-сием Егоровичем, поздравляли его с различными праздниками, помогали в приготовлении ку-линарных блюд и кондитерских изделий, засолке капусты, со-лении грибов. Параллельно они вели поисковую деятельность


3оФициально


новостиУтверждены

постановлением ПравительстваРоссийской Федерации

от 10 июля 2013 г. N 582

Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «интернет» и обновления информации об образовательной организации

1. Настоящие Правила определяют порядок размещения на офици-альном сайте образовательной организации в информационно-телеком-муникационной сети «Интернет» (далее соответственно – официальный сайт, сеть «Интернет») и обновления информации об образовательной организации, за исключением сведений, составляющих государствен-ную и иную охраняемую законом тайну, в целях обеспечения открыто-сти и доступности указанной информации.

2. Действие настоящих Правил не распространяется на образова-тельные организации, находящиеся в ведении Генеральной прокура-туры Российской Федерации, Следственного комитета Российской Федерации, Службы внешней разведки Российской Федерации, феде-рального органа исполнительной власти в области обеспечения безо-пасности и федеральных органов исполнительной власти, осуществля-ющих функции:

а) по выработке и реализации государственной политики и норма-тивно-правовому регулированию в области обороны;б) по выработке и реализации государственной политики и норма-тивно-правовому регулированию в сфере внутренних дел, а также по выработке государственной политики в сфере миграции;в) по контролю и надзору в сфере исполнения уголовных наказа-ний в отношении осужденных, содержанию лиц, подозреваемых или обвиняемых в совершении преступлений, и подсудимых, на-ходящихся под стражей, их охране и конвоированию, контролю за поведением условно осужденных и осужденных, которым судом предоставлена отсрочка отбывания наказания, а также правоприме-нительные функции;г) по выработке государственной политики, нормативно-правовому регулированию, контролю и надзору в сфере государственной ох-раны;д) по выработке государственной политики, нормативно-правово-му регулированию, контролю и надзору в сфере оборота наркотиче-ских средств, психотропных веществ и их прекурсоров, а также в об-ласти противодействия их незаконному обороту.3. Образовательная организация размещает на официальном сайте:а) информацию:• о дате создания образовательной организации, об учредителе,

учредителях образовательной организации, о месте нахождения образовательной организации и ее филиалов (при наличии), ре-жиме, графике работы, контактных телефонах и об адресах элек-тронной почты;

по участию ветерана в Великой Отечественной войне: посетили окружной краеведческий музей им. П.И. Субботина-Пермяка, получили большую поддержку и помощь по сбору данных об А.Е. Останине от окружного и го-родского Советов ветеранов, а также записали воспоминания самого ветерана.

день выБоровОрган ученического самоуправ-ления – Совет учащихся лицея работает в Западно-Уральском технологическом техникуме с 1994 года. В 2013 году Совет учащихся лицея был переимено-ван в Студенческий Совет. Каж-дый год в связи с тем, что кто-то заканчивает обучение, прово-дятся довыборы. Очередные до-выборы в студенческий совет техникума состоялись 15 нояб-ря. Были представлены один-надцать кандидатов, семь из которых были избраны. В сту-денческий совет вошли студен-ты: Александр Бабанов, Ксения Писарева, Ксения Шуркина, Ана-стасия Сержантова, Дмитрий Ту-качев, Анатолий Савин и Вадим Малаев. Все ребята показали себя яркими и интересными, ак-тивно выразили свою жизнен-ную позицию.

открытая защитаОткрытая защита курсовых про-ектов студентами группы РМ-109 специальности «Разработка не-фтяных и газовых месторожде-ний» Краевого политехническо-го колледжа состоялась в рамках изучения учебной дисциплины «Эксплуатация нефтяных и га-зовых скважин». Курсовые про-екты были выполнены под ру-ководством преподавателя Л.Е. Анисимовой. Студенты про-вели достаточно содержательную работу по выбранной проблема-тике. В ходе курсового проектиро-вания они продемонстрировали умение работать с литературой, анализировать существующие




новости• о структуре и об органах управления образовательной организа-

ции, в том числе:• наименование структурных подразделений (органов управле-

ния);• фамилии, имена, отчества и должности руководителей струк-

турных подразделений;• места нахождения структурных подразделений;• адреса официальных сайтов в сети «Интернет» структурных

подразделений (при наличии);• адреса электронной почты структурных подразделений (при на-

личии);• сведения о наличии положений о структурных подразделениях

(об органах управления) с приложением копий указанных поло-жений (при их наличии);

• об уровне образования;• о формах обучения;• о нормативном сроке обучения;• о сроке действия государственной аккредитации образователь-

ной программы (при наличии государственной аккредитации);• об описании образовательной программы с приложением ее ко-

пии;• об учебном плане с приложением его копии;• об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой

дисциплине в составе образовательной программы) с приложе-нием их копий (при наличии);

• о календарном учебном графике с приложением его копии;• о методических и об иных документах, разработанных образова-

тельной организацией для обеспечения образовательного про-цесса;

• о реализуемых образовательных программах с указанием учеб-ных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, пред-усмотренных соответствующей образовательной программой;

• о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физи-ческих и (или) юридических лиц;

• о языках, на которых осуществляется образование (обучение);• о федеральных государственных образовательных стандартах и

об образовательных стандартах с приложением их копий (при наличии);

• о руководителе образовательной организации, его заместителях, руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии), в том числе:фамилия, имя, отчество (при наличии) руководителя, его заме-стителей;должность руководителя, его заместителей;контактные телефоны;адрес электронной почты;о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы, в том числе:фамилия, имя, отчество (при наличии) работника;занимаемая должность (должности);преподаваемые дисциплины;ученая степень (при наличии);ученое звание (при наличии);наименование направления подготовки и (или) специальности;данные о повышении квалификации и (или) профессиональной

подходы к изучаемой проблеме и делать самостоятельные выводы. Разработанные выпускниками курсовые проекты основаны на фактическом промысловом мате-риале, который студенты собрали на производственной практике, и отражают многие проблемы не-фтяной отрасли.

поздравили друзейСвоего социального партнера – Центр развития ребенка-дет-ский сад №13 поздравил Кунгур-ский колледж промышленных технологий, управления и дизай-на 5 декабря. В этом году ЦРР отпраздновал свой юбилей – 35 лет! Студенты специально-сти «Дошкольное образование» посетили праздник, посвящен-ный этому замечательному со-бытию, и поздравили коллектив детского сада с Днем рождения.

доступная средаРаботы по установке сануз-лов и входной группы в спор-тивный зал, а также приобрете-ние оборудования и оснащение программным обеспечением прошли в Кунгурском сельско-хозяйственном колледже в рам-ках государственной программы Пермского края «Доступная сре-да. Реабилитация и создание ус-ловий для социальной интегра-ции инвалидов Пермского края». В ближайшее время в колледже также будут оборудованы техни-ческие средства подъема.

луЧшие волейБолисткиУчастие в зональных соревнова-ниях по волейболу в зачет XXXII Спартакиады ОУ СПО Пермского края приняли сборные команды спортклуба «Радуга» Кунгурско-го лесотехникума в конце ноя-бря. Первое место заняла коман-да девушек КЛТ. Победу родному техникуму принесли студентки: Дарья Погорелова, Валентина Карпова, Аида Азьмукова, Ма-рина Трофимова, Александра Кыласова, Евгения Борисова, Любовь Коснаревич и Яна Кар-тунова.




новостипереподготовке (при наличии);общий стаж работы;стаж работы по специальности;

• о материально-техническом обеспечении образовательной дея-тельности, в том числе сведения о наличии оборудованных учеб-ных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуни-кационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся:

• о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каж-дой образовательной программе, профессии, специальности, направлению подготовки (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по дого-ворам об образовании за счет средств физических и (или) юри-дических лиц);

• о наличии и условиях предоставления обучающимся стипендий, мер социальной поддержки;

• о наличии общежития, интерната, количестве жилых помеще-ний в общежитии, интернате для иногородних обучающихся, формировании платы за проживание в общежитии;

• об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспече-ние которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Феде-рации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;

• о поступлении финансовых и материальных средств и об их рас-ходовании по итогам финансового года;

• о трудоустройстве выпускников;б) копии:• устава образовательной организации;• лицензии на осуществление образовательной деятельности (с

приложениями);• свидетельства о государственной аккредитации (с приложени-

ями);• плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной

организации, утвержденного в установленном законодатель-ством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации;

• локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 ста-тьи 30 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», правил внутреннего распорядка обучающихся, правил внутреннего трудового распорядка и коллективного до-говора;

в) отчет о результатах самообследования;г) документ о порядке оказания платных образовательных услуг, в

том числе образец договора об оказании платных образовательных ус-луг, документ об утверждении стоимости обучения по каждой образова-тельной программе;

д) предписания органов, осуществляющих государственный кон-троль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких пред-писаний;

е) иную информацию, которая размещается, опубликовывается по решению образовательной организации и (или) размещение, опублико-вание которой являются обязательными в соответствии с законодатель-ством Российской Федерации.

луЧшие методистыДипломантами Всероссийского конкурса научно-методических разработок, проводившегося Экспертно-методическим цен-тром в городе Чебоксары, стали преподаватели Кунгурского ав-тотранспортного колледжа На-талья Валерьевна Крюкова и Та-тьяна Николаевна Коцюбинская. Поздравляем педагогов КАТК и желаем им дальнейших творче-ских успехов!

права Человека и дискриминация: ЭкологияФинал всероссийского конкурса «Права человека и дискримина-ция: экология» среди студентов среднего профессионального образования состоялся 12 де-кабря. Мероприятие проводи-лось на базе Пермского инсти-тута экономики и финансов при поддержке ООО «Консультант-Прикамье». В конкурсе приня-ли участие более шестидесяти учебных заведений Пермско-го края и других субъектов РФ. Мероприятие проходило в два этапа. На заочном этапе среди всех научных эссе отбирались лучшие пятнадцать работ стра-ны. Одним из финалистов кон-курса стал студент Пермского техникума отраслевых техноло-гий Александр Шнайдер с на-учным эссе на тему «Россия и Мир в точке бифуркации». Со-вместно с научным руководите-лем они достойно представили свою работу в очном этапе кон-курса. Работа Александра опу-бликована в сборнике матери-алов Всероссийского конкурса эссе «Права человека и дискри-минация: Экология».

уЖе мастера Конкурс профессионального ма-стерства прошел в Пермском техникуме отраслевых техноло-гий в группах ЖКХ-11 (профес-сия «Мастер жилищно-комму-нального хозяйства») и ОС-11 (профессия «Мастер общестрои-тельных работ») 25 ноября. Кон-




новости

курс состоял из двух частей: те-оретической и практической. По итогам конкурса многие студен-ты показали хорошие знания по МДК «Оборудование, техника и технологии сварки». В практи-ческой части конкурса студенты полностью подготовили детали к сварке, произвели сборку и свар-ку двух пластин угловым швом У2. Победителями стали: первое место – Александр Меркушев; второе место – Дмитрий Волга-рев; третье место – Петр Сиби-ряков. В группе ЖКХ-11: первое место – Владислав Алексеев; второе место – Артем Казаков; третье место – Альберт Гисма-туллин.

практика в рыБном ХозяйствеУчебную практику на предпри-ятии Пермской ГРЭС в горо-де Добрянка прошли студенты третьего курса специальности «Ихтиология и рыбоводство» Пермского агропромышлен-ного техникума с 18 по 23 ноя-бря. Данное предприятие имеет маточное рыбное хозяйство по воспроизводству осетровых рыб для возмещения ущербов во-дной экосистеме. В результате знакомства с практической де-ятельностью под руководством заместителя начальника отде-ла по воспроизводству рыбы Юрия Всеволодовича Захаро-ва и председателя ЦМК «Сель-ское и рыбное хозяйство» ПАПТ Людмилы Сергеевны Черно-пеневой студенты техникума получили практический опыт по эксплуатации гидротехнических сооружений и средств рыболов-ства и рыбоводства, а также вы-ращиванию посадочного мате-риала и товарной продукции.

итоги «осенней поры»Церемония награждения участ-ников выставки-конкурса «Осен-няя пора» состоялась в Перм-ском краевом колледже «Оникс» 9 декабря. Идея провести такой конкурс была связанна с отсут-

4. Образовательные организации, реализующие общеобразователь-ные программы, дополнительно к информации, предусмотренной пун-ктом 3 настоящих Правил, указывают наименование образовательной программы.

5. Образовательные организации, реализующие профессиональные образовательные программы, дополнительно к информации, предусмо-тренной пунктом 3 настоящих Правил, для каждой образовательной про-граммы указывают:

а) уровень образования;б) код и наименование профессии, специальности, направления

подготовки;в) информацию:• о направлениях и результатах научной (научно-исследователь-

ской) деятельности и научно-исследовательской базе для ее осу-ществления (для образовательных организаций высшего обра-зования и организаций дополнительного профессионального образования);

• о результатах приема по каждой профессии, специальности сред-него профессионального образования (при наличии вступитель-ных испытаний), каждому направлению подготовки или специ-альности высшего образования с различными условиями приема (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований фе-дерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федера-ции, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц) с указанием сред-ней суммы набранных баллов по всем вступительным испытани-ям, а также о результатах перевода, восстановления и отчисления.

6. Образовательная организация обновляет сведения, указанные в пунктах 3 – 5 настоящих Правил, не позднее 10 рабочих дней после их изменений.

7. Пользователю официального сайта предоставляется нагляд-ная информация о структуре официального сайта, включающая в себя ссылку на официальный сайт Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации в сети «Интернет».

8. Информация, указанная в пунктах 3 – 5 настоящих Правил, раз-мещается на официальном сайте в текстовой и (или) табличной фор-мах, а также в форме копий документов в соответствии с требованиями к структуре официального сайта и формату представления информа-ции, установленными Федеральной службой по надзору в сфере обра-зования и науки.

9. При размещении информации на официальном сайте и ее обнов-лении обеспечивается соблюдение требований законодательства Рос-сийской Федерации о персональных данных.

10. Технологические и программные средства, которые используют-ся для функционирования официального сайта, должны обеспечивать:

а) доступ к размещенной на официальном сайте информации без ис-пользования программного обеспечения, установка которого на техниче-ские средства пользователя информации требует заключения лицензион-ного или иного соглашения с правообладателем программного обеспечения, предусматривающего взимание с пользователя информации платы;

б) защиту информации от уничтожения, модификации и блокирования доступа к ней, а также иных неправомерных действий в отношении нее;

в) возможность копирования информации на резервный носитель, обеспечивающий ее восстановление;

г) защиту от копирования авторских материалов.11. Информация на официальном сайте размещается на русском язы-

ке, а также может быть размещена на государственных языках республик, входящих в состав Российской Федерации, и (или) на иностранных языках.




новости

ствием у студентов осенней пле-нэрной практики. Ведь осень – наиболее яркая живописная пора. В выставке-конкурсе при-няли участие в основном студен-ты третьего и четвертого курсов, уже имеющие представление о пленэре. Дипломы первой сте-пени были вручены: А. Субботи-ну в номинации «Мастерство»; А. Веселовских в номинации «Поэтичность и вдохновение»; Н. Колчановой в номинации «За интересные цветовые решения в жанре натюрморт». Дипломы вто-рой степени были вручены Е. За-уташвили и Н. Каменских. Всем участникам выставки-конкур-са были вручены сертификаты участников и памятные подарки.

новое поколениеВыезд на базу лагеря «Новое поколение» совершил студенче-ский актив Пермского базового медицинского колледжа на вы-ходные, 8-9 декабря. На базе ре-бята прошли курс на сплочение и командообразование. Многие узнали друг друга ближе, а не-которые узнали друг друга с со-вершенно новой стороны! Ребя-та дружно и весело прошли все испытания, хотя им и пришлось потрудиться. Еще студенты ПБМК подружились со студен-ческим советом Пермского го-сударственного профессиональ-но-педагогического колледжа. В настоящее время активы кол-леджей разрабатывают общее мероприятие.

В подготовке заметок использованы ма-териалы сайтов Соликамского техноло-гического колледжа http://www.soltk.ru/, Коми-Пермяцкого техникума тор-говли и сервиса http://pl1.jimdo.com/, Западно-Уральского технологического техникума http://zutt.su, Краевого поли-технического колледжа http://politex59.ru, Кунгурского колледжа промышлен-ных технологий, управления и дизайна http://kkptud.ru, Кунгурского сельскохо-зяйственного колледжа http://ksxk.ru/, Кунгурского лесотехникума http://kglt.ru, Кунгурского автотранспортного кол-леджа http://mirkatk.ru, Пермского тех-никума Отраслевых Технологий http://ptot.ru, Пермского агропромышленно-го техникума http://www.papk.su, Перм-ского базового медицинского колледжа http://pbmc.ru/, Чайковского технику-ма промышленных технологий и управ-ления http://www.chtptu.ru, Осинского аграрного техникума http://osaat.ru.

итоги 2013 года1. Создание конкурсной системы замещения вакантных должностей руководителей государственных образовательных учреждений, под-ведомственных Министерству образования и науки Пермского края.

Приказом от 26 февраля 2013 г. № СЭД-26-01-04-107 «О создании комиссии по проведению конкурсов на замещение вакантных должно-стей руководителей государственных образовательных учреждений, под-ведомственных Министерству образования Пермского края» (в редак-ции от 22.03.2013 № СЭД-26-01-04-188) создана комиссия и утверждено положение о комиссии по проведению конкурсов. Проведено 11 конкур-сов на замещение вакантных должностей руководителей профессиональ-ных образовательных учреждений, в них приняло участи 40 претенден-тов. По результатам конкурсного отбора назначено 7 директоров. В трех учреждениях конкурсы проведены дважды. В результате конкурсного от-бора вновь назначены директора в следующих учреждениях:Бояршинов М.С. – КГАОУ СПО «Нытвенский промышленно-экономи-ческий техникум»;Коновалов И.А. – ГБОУ СПО «Пермский строительный колледж»;Ведерников О.Н. – ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический тех-никум»;Пегушин С.В. – ГБОУ СПО «Соликамский автомобильно-дорожный колледж»;Соколов Н.В. – ГБОУ СПО «Лысьвенский политехнический колледж»;Логинов И.А. – ГБОУ СПО «Кизеловский горный техникум»;Ковальчук Г.А. – ГБОУ СПО «Соликамский педагогический колледж им. А.П. Раменского».

Директор Нытвенского промышленно-экономиче-ского техникума Михаил Сергеевич Бояршинов:

«Психологи говорят, что через определенный промежуток времени нужно в жизни что-то ко-ренным образом менять. Проработав десять лет начальником управления образования, я решил последовать совету психологов… Место директо-ра техникума было вакантно. Подумал: а почему не я? Даже в мыслях не было, что будет достаточ-но серьезная конкурсная процедура. Но отступать было уже поздно. Переживал, а вдруг не пройду.

Поэтому готовился, и еще больше волновался, ведь в конкурсе кроме меня участвовало еще четыре человека, и у всех большой опыт работы в сфере профессионального образования».

Директор Соликамского педагогического кол-леджа им. А.П. Раменского Г.А. Ковальчук:

«Я принял решение участвовать в конкур-се на замещение вакантной должности директора Соликамского педагогического колледжа имени А.П. Раменского, так как это мое родное учебное заведение. В свое время я закончил этот колледж и после службы в армии работал здесь преподава-телем и заместителем директора. 23 года из 30 лет были связаны у меня с этим образовательным уч-реждением. Благодаря коллективу колледжа я со-

стоялся как педагог. Конкурс проходил в два этапа. На первом этапе мы продемонстрировали свои знания в области трудового, гражданского и финансового права, менеджмента, психологии и педагогики. На втором этапе каждый из претендентов защищал свой проект развития буду-



щего колледжа. Соперничество было очень серьез-ным. Среди кандидатов на пост директора были сильные, опытные и креативные педагоги. В этом конкурсе мне повезло больше, чем моим коллегам. Меня признали победителем. Хочется, от себя лич-но и от всех конкурсантов, сказать слова благодар-ности и признательности всем членам конкурсной комиссии. Я приложу все усилия, чтобы оправдать оказанное мне доверие учредителем и трудовым коллективом родного колледжа».

Директор Пермского строи-тельного колледжа И.А. Ко-новалов:

«Конкурс произвел на меня сильное впечатление, тем более, что ранее опыта участия в аналогичных меро-приятиях у меня не было. Он проходил в три этапа. На пер-вом каждый претендент пред-ставлял свой пакет докумен-

тов. На втором этапе необходимо было ответить на вопросы теста, который предусматривает знание широкого круга вопросов, – от особенностей тру-дового законодательства до менеджмента. Наибо-лее сложным оказался третий этап, в ходе которо-го кандидат выступал перед членами комиссии и представителями трудового коллектива колледжа с докладом о разработанной им программе деятель-ности на посту директора образовательного учреж-дения. Конкурс стал непростым испытанием для меня, так как проходил в условиях серьезной кон-куренции – на должность претендовали шесть кан-дидатов. Этот факт держал в тонусе и заставил бо-лее серьезно отнестись к подготовке».

Директор Соликамского ав-томобильно-дорожного кол-леджа С.В. Пегушин:

«Я считаю, что избрание руководителя образователь-ного учреждения по конкурсу является самой эффективной формой рационального под-бора квалифицированных ра-ботников. Мне как кандидату на должность директора было

очень интересно поучаствовать в конкурсе. Первый этап заключался в тестировании, в котором были вопросы, требующие знаний в различных областях. На заключительном этапе конкурса я как канди-дат на должность директора изложил свою концеп-цию развития колледжа в конструктивном диалоге с членами комиссии. Благодаря конкурсу я, как ру-ководитель образовательного учреждения, получил полезные советы членов конкурсной комиссии, ко-торые теперь использую в своей работе».

Директор Кизеловского гор-ного техникума И.А. Логинов:

«Конкурс на замещение вакантной должности дирек-тора Кизеловского горного техникума прошел на доволь-но высоком уровне подго-товки и отличился четким и обдуманным подходом к про-ведению каждой процедуры состоявшегося конкурса».

Директор Кудымкарского лесотехнического техникума О.Н. Ведерников:«Идея проведения конкурса на замещение вакантной долж-ности руководителя образова-тельного учреждения является демократическим нововведени-ем и придает данной процедуре прозрачность и легитимность».

2. Реорганизация, изменение типа учреждений профессионального образования.

В 2013 году 21 учреждение участвовало либо в реорганизации, либо в процедуре изменения стату-са и названия. Для сравнения в 2012 году – 11 уч-реждений. Изменили статус и названия Професси-ональные лицеи и училища № 1, 2, 5, 12, 19, 32 и 61, соответственно, теперь они называются:• ГБОУ СПО «Коми-Пермяцкий техникум тор-

говли и сервиса»;• ГБОУ СПО «Коми-Пермяцкий политехниче-

ский техникум»;• ГБПОУ «Юсьвинский агротехнический техникум»;• ГБОУ СПО «Краевой многопрофильный тех-

никум»;• ГБОУ СПО «Краевой индустриальный техникум»;• ГБОУ СПО «Западно-Уральский технологиче-

ский техникум»;• ГБПОУ «Верещагинский многопрофильный

техникум».Центр развития образования Пермского края

стал Институтом развития образования Пермско-го края. Четырнадцать учреждений реорганизова-ны в форме присоединения, слияния и ликвидации.

3. Создание многофункциональных центров при-кладных квалификаций.

Подготовлен приказ от 19 августа 2013 г. № СЭД-26-01-04-722 «Об утверждении порядка предоставле-ния и расходования средств, переданных из бюджета Пермского края краевым государственным учрежде-ниям начального и среднего профессионального обра-зования, подведомственным Министерству образова-ния и науки Пермского края, на выполнение отдельных мероприятий долгосрочной целевой программы «Раз-


9

витие системы образования Пермского края на 2013-2017 годы» (далее – Программа). Приказом утверж-ден Порядок предоставления и расходования средств Программы и создана комиссия по проведению отбо-ра учреждений для участия в реализации мероприятий Программы. В отборе приняли участие 23 учреждения профессионального образования. По результатам от-бора было выявлено шесть победителей:• ГБОУ СПО «Пермский государственный авто-

транспортный колледж»;• ГБОУ СПО «Чайковский техникум промыш-

ленных технологий и управления»;• ГБОУ НПО «Лысьвенский профессиональный

лицей»;• ГБОУ СПО «Березниковский строительный

техникум»;• ГБОУ СПО «Краевой политехнический колледж»;• ГБОУ СПО «Кудымкарский лесотехнический

техникум».

4. Критерии оценки эффективности работы руководи-телей учреждений профессионального образования.

Разработаны критерии оценки эффективно-сти работы руководителей учреждений професси-онального образования и утверждены приказом от 26.04.2013 № СЭД-26-01-04-329. Впервые за послед-ние 8 лет эффективность работы руководителя оце-нивается комплексно: учитывается воспитательный аспект, содержание профессионального образования, административно-хозяйственная и кадровая работа.

5. Новый Порядок в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приказом от 31 октября 2013 г. № СЭД-26-01-04-980 утвержден порядок проведения оценки послед-ствий принятия решения о реорганизации или лик-видации образовательных организаций, образующих социальную инфраструктуру для детей, предназна-ченную для целей образования и развития детей, на-ходящихся в ведении органов государственной вла-сти или в ведении органов местного самоуправления Пермского края, а также о реконструкции, модерни-зации, об изменении назначения или о ликвидации объектов социальной инфраструктуры для детей, яв-ляющихся государственной собственностью Перм-ского края или муниципальной собственностью.

6.Уставы В соответствии с законом «Об образовании

в Российской Федерации» подготовлен типовой устав образовательного учреждения. Внесены изме-нения в уставы всех учреждений в связи с изменени-ем названия Министерства образования Пермского края. Подготовлено и утверждено 14 уставов реорга-низованных или сменивших названия учреждений. По инициативе руководителей учреждений также вносились локальные изменения.

7. Управление Управление системой профессионального обра-

зования посредством распространения опыта рабо-ты учреждениями ассоциации «Верхнекамье». Со-вещание «Повышение качества подготовки рабочих и специалистов через активизацию взаимодействия профессиональных образовательных учреждений с работодателями» прошло на базе Соликамского по-литехнического техникума 2 октября 2013 года, в День профессионально-технического образования.

В своем выступлении на совещании Министр образования и науки Пермского края Р.А. Кассина отметила все положительное, что имеется в данной системе и четко расставила дальнейшие приорите-ты на новом этапе развития профессионального об-разования края.

Участники совещания посетили ряд образова-тельных учреждений г. Соликамска, познакомились с материально-технической базой, организацией учебного процесса. В ходе совещания были обсужде-ны вопросы качества подготовки рабочих, намечены пути дальнейшего совершенствования подготовки.

Директор Пермского техникума отраслевых тех-нологий В.В. Погодин:

«Очень важно, что на совещании детально были рассмотрены вопросы взаимодействия об-разовательных учреждений с потенциальными работодателями. Хорошее впечатление осталось после посещения Соликамского политехниче-ского техникума, Соликамского технологическо-го колледжа, Соликамского горно-химического техникума и ряда других учреждений. Приятно было видеть на совещании работодателей, кото-рые с большим интересом рассказали о взаимо-действии с образовательными учреждениями, высказали ряд пожеланий в совершенствовании образовательного процесса и подготовке специа-листов. Ассоциация «Верхнекамье» достойно ор-ганизовала и провела это совещание. Считаю, что данные встречи, проводимые Министерством об-разования и науки Пермского края, дают положи-тельный результат».

Директор Уральского хими-ко-технологического кол-леджа, председатель ассоци-ации «Согласие» А.С. Гулин:

«Подготовке специали-стов среднего звена и ка-дровых рабочих для пред-приятий Соликамска и Березников уделяется огром-ное внимание. Руководи-тель ассоциации «Верхнека-

мье» И.Н. Деменева и директор Соликамского горно-химического техникума А.В. Копыл в своих докладах поделились опытом края о наработках,

оФициально


10

совместной работе и подготовке нужных специа-листов на 5-10 лет вперед. Эта ассоциация очень дружна. Их совместная работа приносит и бу-дет приносить много пользы для всего Пермского края. Такие встречи очень нужны и полезны. Спа-сибо Министерству образования и науки Перм-ского края за планирование и организацию таких необходимых для всех нас мероприятий!».

Директор Коми-Пермяцкого политехнического технику-ма, председатель ассоциации «Парма» Г.М. Ахиярова:

«Мероприятие, которое было организовано учреж-дениями ассоциации «Верх-некамье», наглядно показа-ло, как можно и нужно вести работу по выстраиванию си-стемы отношений между об-

разовательными учреждениями, союзами работо-дателей, объединениями трудящихся, службами занятости в этом направлении. Интересно, что ба-зовые предприятия «Верхнекамья» выступают ос-новными работодателями для выпускников образо-вательных учреждений, и они составляют большой процент в штате специалистов многих предпри-ятий. Это способствует укреплению сотрудниче-ства с предприятиями и повышению его эффектив-ности. Учреждения СПО «Верхнекамья» наглядно продемонстрировали нам, как можно привлечь ра-ботодателя к участию в разработке основной про-фессиональной образовательной программы специ-альностей по видам. В вопросах взаимодействия с работодателями им можно только по-хорошему за-видовать. Как бы мы, учреждения Коми-Пермяцко-го округа, хотели иметь на своей территории такие базовые предприятия».

Директор Пермского краевого колледжа «Оникс» О.Б. Кондратюк:

«Выступления на совещании имели ярко вы-раженную практическую направленность и мно-гогранно осветили совместную деятельность педагогических коллективов и наиболее заин-тересованных работодателей в подготовке рабо-чих и специалистов для предприятий Пермско-го края. В работе секции на базе Соликамского педагогический колледж имени А.П. Раменско-го была интересно представлена работа педаго-гического коллектива по тьюторству. В секции были представлены выступления, посвященные технологиям и моделям тьюторского сопрово-ждения студентов в условиях реализации ФГОС СПО, тьюторскому сопровождению научно-ис-следовательской деятельности студентов и учеб-ной и производственной практики студентов. Педагоги колледжа в своих выступлениях по-казали высокий профессиональный уровень. за-интересованность выпускников в усвоении об-щих и профессиональных компетенций, с одной стороны, и заинтересованность работодателей, с другой стороны».

Директор Чайковского ин-дустриального колледжа А.Л. Баранов:

«За десять лет работы в должности директора Чай-ковского индустриального колледжа мне впервые уда-лось познакомиться с опытом работы коллег в Соликамске. В каждом учреждении про-фессионального образования

есть своя специфика реализации образовательных программ. На мой взгляд, особенностью Соликам-

оФициально

Совещание 02.10.2013 г.



исполнение контрольных цифр приема в 2013 году

В 2013 году осуществлен прием студентов в краевые образовательные учреждения начального и среднего про-фессионального образования по новым профессиям и специальностям. Результаты мониторинга исполнения контрольных цифр приема (КЦП) приведены в табли-це. Исполнение по программам НПО составляет 78%, по программам СПО – 104 %.

наименование профессии/специальности

кцп на 2013 г.

(чел.)

Факт. прием (чел.) % исполнения

«Мастер по лесному хозяйству» 25 27 108

«Кондитер сахаристых изделий» 25 25 100

«Слесарь по изготовлению деталей и узлов технических систем в строительстве»

25 0 0

«Младшая медицинская сестра по уходу за больными»

20 22 110

«Организация и технология защиты информации» 25 28 112

«Электрические аппараты и машины» 30 30 100

«Судовождение» 25 25 100

Заключение договоров с работодателями

Долгосрочная целевая программа «Развитие систе-мы образования Пермского края на 2013-2017 годы», утвержденная постановлением Правительства Перм-ского края от 26.04.2013 № 345-п, определяет целевой показатель «Доля обучающихся, принятых в учрежде-ния СПО под подтвержденный заказ работодателей». Это предполагает создание системы договорных от-ношений между работодателями и образовательными учреждениями профессионального образования.

В рамках реализации данного показателя проведен мониторинг по заключению договоров с работодателями в разрезе ассоциаций учреждений профессионального образования, подведомственных Министерству образо-вания Пермского края. Результаты мониторинга приве-дены в таблице.

наименование ассоциации количество заключенных договоров со студентами в 2013 г.

«Верхнекамье» 862«Город» 1948«Запад» 799

«Парма» 428«Согласие» 348«Союз» 407«Юг» 221ИТОГО 5013

ского политехнического техникума является программно-целевое планирование подготов-ки рабочих и служащих для градообразую-щего предприятия. В этой деятельности при-нимают участие как потребители услуги со стороны предприятий, так и муниципальные власти. Это позволяет ставить реалистичные и направленные на развитие города цели. Для практической реализации запланированного в Соликамском политехническом техникуме создана современная материально-техниче-ская база, сформирован квалифицированный коллектив. Коллеги представили опыт рабо-ты, который, безусловно, можно применить в условиях других учреждений. Коллективу техникума хочу пожелать успехов в достиже-нии поставленных целей и дальнейшего раз-вития отношений с предприятиями города».

Директор Пермского государ-ственного тоpгово-технологического колледжа Е.Д. Бедненко:

«Сердца ветеранов греет, что несмотря на изменение статуса об-разовательных учреж-дений начального про-

фессионального образования, Министерство образования и науки края проводит совеща-ние именно 2 октября, в день рождения си-стемы профтехобразования. Тема совещания весьма актуальна. Ведь за годы перестройки старые добрые отношения с так называемыми «базовыми предприятиями» у многих обра-зовательных учреждений оказались утерян-ными. На совещании прозвучал опыт ряда образовательных учреждений по развитию социального партнерства. Это весьма важно сегодня для организации всего образователь-ного процесса.

Второе, что хотелось бы отметить, это то, что Министерство образования края выда-ло нам перспективный план проведения со-вещаний на учебных год, который содержит вопросы по основным направлениям дея-тельности профессиональных образователь-ных учреждений. На мой взгляд, это говорит о том, что взаимодействие Министерства с профессиональными образовательными учреждениями становится на постоянную плановую основу, о чем мы руководители учреждений Пермского края как-то ста-ли забывать. Да и появление специального журнала «Профессиональное образование в Пермском крае» – это здорово».



об общественной оценке результатов деятельности профессиональных образовательных организаций

в рамках инновационного развития системы среднего профессио-нального образования (спо) рФ одно из ключевых обновлений за-ключается в участии общественности региона в оценке результатов деятельности профессиональных образовательных организаций.

До недавнего времени качество результатов де-ятельности профессиональных образовательных организаций оценивалось исключительно государ-ственными механизмами контроля и самими учеб-ными заведениями, поскольку, отсутствовала си-стема внешней независимой оценки результатов деятельности учреждений системы профессиональ-ного образования.

Этой проблеме был посвящен семинар «Функ-ционирование открытого ресурса общественной оценки результатов деятельно-сти учреждений среднего про-фессионального образования», состоявшийся 28 ноября 2013 года в Москве. Участие в нем приняли представители Миноб-рнауки России, Рособрнадзора и органов управления образова-нием субъектов РФ.

Общественная оценка ре-зультатов деятельности (далее – ООРД) профессиональных об-разовательных организаций рассматривается, прежде всего, как оценка социальных функ-ций учреждения, и осущест-вляется группой потребителей и участников образовательных услуг профессионального об-разовательного учреждения. В ее основе заложен мультистан-дартный подход, который пред-полагает, что при общественной форме оценки, ее предметом выступает соответствие резуль-татов деятельности учрежде-ния не стандартам и эталонам, выраженным в государственных нормативно-пра-вовых актах единственного потребителя – госу-дарства, а требованиям и ожиданиям других заин-тересованных лиц.

Актуальные задачи Федеральной целевой про-граммы на 2011-2015 годы заключаются во вне-дрении независимой системы оценки качества образования на всех уровнях, создании условий

для качественного представления образователь-ных услуг профессиональных образовательных организаций, общественном мониторинге и оцен-ке уровня обеспечения средним профессиональ-ным образованием. Причем оценка образования не только в соответствии с показателями качества образования на уровне субъектов РФ, но и с при-вязкой ситуации каждого отдельного учреждения к требованиям стандартов и пожеланиям конкрет-ных работодателей.

Поэтому, несмотря на вне-дряемые механизмы контроля качества СПО на уровне субъ-ектов РФ, встает вопрос о необ-ходимости введения независи-мой системы и модели оценки качества профессионального образования с привлечени-ем различных механизмов об-щественной экспертизы и мониторинга. С учетом совре-менного бурного развития ин-формационных технологий одним из самых очевидных шагов является создание от-крытой и доступной широкой общественности платформы, которая позволяет обеспечи-вать мониторинг, оценку, ана-лиз и обсуждение результатов оценки качества образования.

Проведение общественной оценки качества образования в системе СПО позволит суще-ственно повысить качество под-готовки слушателей, а также на основании повышения привле-

кательности образовательных учреждений сфор-мировать дополнительные возможности, в том числе возможности финансирования и привле-чения в систему профессионального образования ключевых работодателей, обеспечивающих под-держку учебного процесса.

Общие принципы проведения оценочной дея-тельности в сфере профессионального образова-

лица, заинтересованные в результатаХ уЧреЖдений спо:• обучающиеся, рассчитывающие

на успешное трудоустройство или продолжение образования;

• работники учреждений системы спо;

• ключевые работодатели, профессиональные ассоциации, бизнес-сообщества;

• родители обучающихся и поступающих в профессиональные образовательные организации;

• профессиональные образовательные организации;

• общественные организации, занимающиеся проблемами молодежи, органы местного самоуправления;

• муниципальные и региональные органы, осуществляющие управление в сфере образования.



ния в условиях вариативности, множественности уровней, объектов, направлений оценки отраже-ны в главе 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Россий-ской Федерации». Основные принципы по орга-низации и проведению оценочной деятельности в сфере профессионального образования пред-ставлены в государственной программе «Разви-тие образования» на 2013-2020 годы (распоря-жение Правительства РФ от 22 ноября 2012 года №2148-р).

Подпрограмма «Развитие системы оценки качества образования и информационной про-зрачности системы образования» предполагает: включение потребителей образовательных услуг в оценку деятельности системы образования че-рез развитие механизмов внешней оценки каче-ства образования и государственно-общественно-го управления; обеспечение современного уровня надежности и технологичности процедур оцен-ки качества образовательных результатов; фор-мирование культуры оценки качества образо-вания на уровне регионов, муниципалитетов и организаций; создание системы поддержки сбора и анализа информации об индивидуальных обра-зовательных достижениях; создание системы мо-ниторинговых исследований качества образова-ния; формирование унифицированной системы статистики и сбора информации на основе меж-дународных стандартов.

Суть ООРД профессиональных образова-тельных организаций заключается в установле-нии соответствия продуктов и образовательных услуг учреждений системы СПО как результа-та деятельности, так и результата образователь-ного процесса таким эталонам, как ФГОС СПО, профессиональным стандартам, показателям си-стемы менеджмента качества (на соответствие стандартам ГОСТ ISO 9001), другим социальным критериям.

Система независимого оценивания результа-тов образования в России только начинает скла-дываться, и механизм независимой ООРД уч-реждений системы СПО становится одним из значимых факторов, обеспечивающих ориента-цию системы профессионального образования на потребности развивающейся экономики. Наибо-лее масштабным примером на сегодня является единый государственный экзамен (ЕГЭ). В систе-ме СПО такой опыт практически отсутствует.

Таким образом, многообразие факторов, актуа-лизирующих внедрение ООРД учреждений систе-мы СПО на региональном уровне, требует создания нового механизма оценки, адекватного принципам доступности, простоты, независимости, объектив-ности и экономичности. При принятии решений на различных уровнях управления системой СПО на основе ООРД профессиональных образователь-

ных организаций следует учитывать ценностные ориентации каждой группы потребителей образо-вательных услуг и результатов. Оценку качества СПО необходимо производить самостоятельно от-дельными группами потребителей или обществен-ными институтами, с учетом особенностей каж-дой административно-территориальной единицы. Сравнительная оценка качества результатов дея-тельности учреждений системы СПО осуществля-ется с целью ранжирования этих учреждений для определения «лучших практик» в области управ-ления качеством профессионального образования и для выявления поставщиков качественной рабо-чей силы.

Л.А. Лапенькова, главный специалист отдела содержания

профессионального образования МОН ПК

система государственного правового регулирования деятельности уЧреЖдений системы спо оХватывает:• разграничение полномочий между

федеральным, региональным, муниципальным уровнями и уровнем образовательного учреждения в вопросах сбора и обработки информации о качестве образования, расчета показателей качества образования и принятия управленческих решений;

• определение статуса и полномочий организаций, осуществляющих оценку качества образования;

• нормативное закрепление процедур оценки качества образования, включая определение периодичности их проведения;

• определение процедур сбора, хранения и публикации данных о качестве профобразования, порядка доступа, заинтересованных организаций к этим процедурам;

• регламентация процедур апробации и стандартизации инструментария оценки качества образования;

• порядок оценки квалификации выпускников учреждений спо; регламентация деятельности по общественной аккредитации в учреждениях системы спо и программ различных российских, иностранных и международных общественных, научных и промышленных структур, включая процедуры сертификации аккредитационных структур;

• регламентация процедур сбора материалов и публикации докладов о состоянии качества образования разных уровней.


14 педагогиЧеское мастерство

ФеСТиВаль ПедагогоВ роССии на ПермСКой Землепервый всероссийский фестиваль педагогического мастерства «мастерство и вдохновение» среди преподавателей образова-тельных учреждений профессионального образования состоял-ся в перми 10 декабря. организацию мероприятия осуществлял гБоу спо «пермский государственный автотранспортный колледж» при поддержке некоммерческого партнерства «профессионал» и министерства образования и науки пермского края.

Общероссийский фестиваль педагогического мастерства «Мастерство и вдохновение» призван способствовать поддержке творческого потенциала педагогов, развитию их инициативы, повышению профессионализма.

Целью Фестиваля является выявление и рас-пространение передового опыта в профессиональ-ном образовании.

Задачи: активизировать участие педагогов в продвижении педагогических идей и новых тех-нологий преподавания в соответствии с ФГОС третьего поколения; создать условия для пре-доставления педагогам результатов своей про-фессиональной деятельности, обеспечивающих эффективное внедрение ФГОС среднего профес-сионального образования.

Для поддержки творческого потенциала педа-гогов, развития их инициативы и распространения профессионального передового опыта объединение заместителей директоров по научно-методической работе образовательных учреждений Перми учре-дило комитет Фестиваля. В его состав вошли кон-сультант отдела организационно-правовой и ка-дровой работы Министерства образования и науки Пермского края Татьяна Фаритовна Пепеляева, руководитель сектора НМР Пермского педагоги-ческого колледжа «Оникс» Раиса Александров-на Красносельских, заместитель директора Перм-ского авиационного техникума им. А.Д. Швецова Ольга Викторовна Лапина, заместитель директора Пермского техникума профессиональных техноло-гий и дизайна Марина Николаевна Рогова, руково-дитель центра научно-педагогической информации Краевого колледжа предпринимательства Надеж-да Николаевна Стеблева, заместитель директо-ра Пермского агропромышленного колледжа Анна Савельевна Рочева. Возглавила комитет к.п.н., ру-ководитель учебно-методической службы Перм-ского государственного автотранспортного коллед-жа Виктория Петровна Голубева.

В Фестивале приняли участие 25 преподавате-лей из девятнадцати образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образова-ния, среди них три учебных заведения из Москвы, Воронежа и Владивостока, а также из Соликамска, Горнозаводска, Чусового, Краснокамска, Кунгура, Чернушки, Кудымкара и Перми.

преподаватель владивостокского государ-ственного университета Экономики и серви-са анастасия александровна иванЧенко: «как Хорошо, Что организована такая встре-Ча педагогов проФессионального оБразова-ния! неЧасто моЖно увидеть радушие, ува-Жение, неподдельную сентиментальность и горяЧие доБрые слова! урал порадовал нас теплой атмосФерой и оставил приятные вос-поминания!»

Анастасия Александровна Иванченко, преподаватель Владивостокского государственного университета экономики и сервиса в г. Артеме


15педагогиЧеское мастерство

В рамках фестивали педагоги проводили от-крытые учебные занятия, которые оценивались по мотивационным, организационным, содержатель-ным, методическим, деятельностным, развиваю-щим, воспитательным и рефлексивным критериям. Эксперты-профессионалы из состава руководите-лей краевых методических объединений и препо-давателей высшей квалификационной категории дали оценку открытым занятиям педагогов. В но-минации «Педагог-профессионал» площадку воз-главил директор Пермского государственного авто-транспортного колледжа Евгений Ильич Васенин; «Педагогический поиск» – директор Пермского авиационного техникума им. А.Д. Швецова Алек-сандр Дмитриевич Дическул; «Профессиональная компетентность» – директор Пермского краевого колледжа «Оникс» Олег Борисович Кондратюк; «Экономика и управление» – директор Краевого колледжа предпринимательства Нина Николаев-на Карташова; «Профессионализм и творчество» – директор Пермского техникума профессиональных технологий и дизайна Валентина Павловна Сви-стунова; «Здоровьесбережение» – директор Перм-ского агропромышленного техникума Галина Вла-димировна Чигирева.

поБедители Фестиваля педагогиЧеского мастерства «мастерство и вдоХновение»:

номинация «педагог – профессионал»лолита николаевна илюЧина(Горнозаводский политехнический техникум);

номинация «педагогический поиск» елена николаевна котова(Краевой политехнический колледж);ольга алексеевна БезматерныХ(Пермский авиационный техникум им. А.Д. Швецова);

номинация «профессиональная компетентность»татьяна петровна мереЖникова(Кунгурский колледж промышленных технологий, управления и дизайна);людмила геннадьевна Борисова(Пермский техникум отраслевых технологий);

номинация «Экономика и управление»ольга александровна гуляева(Чусовской индустриальный техникум);татьяна васильевна лутЧенкосветлана юрьевна сБоева(Пермский техникум профессиональных техноло-гий и дизайна);

номинация «профессионализм и творчество»анастасия александровна иванЧенко(Владивостокский государственный университет экономики и сервиса);юлия марсовна паюсова(Пермский техникум отраслевых технологий);

номинация «здоровьесбережение»ирина николаевна двинянинова(Краевой колледж предпринимательства);татьяна валентиновна назарова(Пермский агропромышленный техникум).

Лолита Николаевна Илючина, преподаватель Горнозаводского политехнического техникума, 1 место в номинации «Педагог-профессионал»

Номинация «Профессионализм и творчество»

Дмитрий Сергеевич Решетников, преподаватель Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа


16 педагогиЧеское мастерство

Закрытие Фестиваля по традиции состоялось в Пермском авиационном техникуме им. А.Д. Шве-цова. Директор Пермского автотранспортного кол-леджа Е.И. Васенин от имени организаторов награ-дил победителей подарками и Дипломами первой, второй и третьей степеней.

Преподаватели обменялись мнениями, по-благодарили организаторов Фестиваля, дирек-торов образовательных учреждений за поддерж-ку и солидарность в педагогическом движении. Самые теплые впечатления о прошедшем меро-приятии оставил в своем отзыве преподаватель Воронежского государственного промышленно-гуманитарного колледжа Дмитрий Сергеевич Ре-шетников: «Большое спасибо всем организаторам Фестиваля за прием, внимание и отличную атмос-феру мероприятия. Здоровья вам и процветания. Буду рад новой встрече, и я уже поделился со сво-ими коллегами вестями о вашей бесподобной ор-ганизации, продуманности проведения уроков в разных колледжах по номинациям и концертной программе закрытия Фестиваля! Спасибо за за-

боту о встрече и проводах на вокзал. Ваш город Пермь потряс своей гостеприимностью! С такими людьми на Урале не холодно!».

Также гости техникума отметили хорошую под-готовку студентов по специальности, а также разви-тие их общих компетенций, коммуникабельность, отзывчивость, доброжелательность.

Гости Пермского края и наши земляки поддер-жали новое движение Фестиваля и поблагодари-ли за поддержку Министерство образования и на-уки Пермского края и некоммерческое партнерство образовательных учреждений «Профессионал» в лице Владимира Анатольевича Гусева.

Е.И. Васенин, директор, ГБОУ СПО «Пермский государственный

автотранспортный колледж»,В.П. Голубева, руководитель

учебно-методической службы ГБОУ СПО «Пермский государственный

автотранспортный колледж»

Номинация «Профессиональная компетентность» Ольга Александровна Гуляева, преподаватель Чусовского индустриального техникума, 1 место в номинации «Экономика и управление»

Оргкомитет Фестиваля. А.С. Колдомова, Н.Н. Стеблева, А.Д. Дическул, В.П. Голубева, Е.И. Васенин, М.Н. Рогова, О.В. Лапина, Р.А. Красносельских


17история и перспективы

БереЗниКоВСКий ТехниКУм ПроФеССиональных Технологий – УСПех ВыБираеТ ПроФеССионалоВ

«Березники – березовая снежностьМой техникум – моя надежда, мой причал,

Ты даришь мне друзей, любовь и нежность?Мой техникум – начало всех начал»

александрова к., студентка гБоу спо Бтпт

Оглянемся вокруг... Мы уже шагнули в XXI век. И наше время уже не то, что прежде. Совре-менные экономические преобразования и ди-намично развивающийся мир предъявляют все новые требования к выпускнику системы про-фессионального образования. Сегодня он дол-жен быть мобильным и активным, самостоятель-ным и инициативным, способным к развитию и самообразованию. Все эти качества личности и профессионала предопределяет новый, компе-тентностный подход в образовании. Этого требу-ет и рынок труда. Свое почетное место в системе среднего профессионального образования Перм-ского края занимает Березниковский техникум профессиональных технологий. 11 декабря 2013 года техникум отметил свой золотой юбилей – 50-летие. Для учреждения это поистине истори-ческая веха, когда можно сказать, что многое сде-лано, пережито и достигнуто.

ЛИСТАя СТРАНИЦы ИСТОРИИ

Свое начало история техникума берет в дале-ком 1963 году. Менялись названия учебного заве-дения, статус, но неизменным всегда оставался его дух и традиции.

Самый первый звонок в стенах этого уникаль-ного учебного заведения прозвенел 11 декабря 1963 года. Тогда для обеспечения Верхнекамья работни-ками торговли и общественного питания в городе Березники Пермской области было создано город-ское профессионально-техническое училище № 42.

В 1976 году в Березниках создается ведомствен-ное торговое училище, а ГПТУ № 42 профилирует-ся на профессиях «Повар-кондитер» и «Официант». В 1986 году коллективы этих училищ объединяют. СПТУ № 42 получает «прописку» в здании торго-вого училища на улице Юбилейная, 13.

В 1992-2002 годах училище ведет свою обра-зовательную деятельность в статусе «лицея». За эти десять лет было выпущено более тысячи спе-циалистов по интегрированным программам на-

чального и среднего профессионального обра-зования. В 2007 г. лицей стал правопреемником училища №53 швейного профиля, а в 2010 г. в процессе реорганизации «строительного» учи-лища № 28 лицею были переданы три профес-сии для подготовки рабочих кадров. Среди них – обувщик широкого профиля. Причем, техникум является единственным на территории Верхне-камья учреждением, которое осуществляет под-готовку таких специалистов..

В 2012 году учебное учреждение стало имено-ваться Березниковским техникумом профессио-нальных технологий Пермского края. За годы ра-боты учреждения более двадцати тысяч молодых рабочих получили путевку в самостоятельную жизнь.

В НОГУ СО ВРЕМЕНЕМ

Начиная с 2002 года, в течение восьми лет, тех-никум проектировал свою образовательную де-ятельность как опорно-методическое образова-тельное учреждение по профессиям «Продавец, контролер-кассир» и «Повар-кондитер». В систе-ме методической работы с педагогами профиль-ных образовательных учреждений Пермского края широко использовались такие эффективные фор-мы работы, как семинары-практикумы, мастер-классы и педагогические тренинги. Накоплен-ный опыт позволил педагогическому коллективу с 2011 года успешно внедрять в практику качествен-ного обучения новые образовательные стандарты, а с 2008 года – организовывать и координировать методическую деятельность образовательных уч-реждений СПО ассоциации «Верхнекамье», пред-седателем которой является директор техникума Ирина Николаевна Деменева.

В разные годы образовательное учреждение возглавляли: Евдокия Аркадьевна Тройникова, Надежда Александровна Коробейникова, Эмма Петровна Горожанинова. Благодаря их организа-торским способностям, энергии, настойчивости и


18 история и перспективы

трудолюбию закладывались традиции учреждения, укреплялась учебно-материальная база, совершен-ствовался учебный процесс.

Меняются времена, меняются люди, но неиз-менны человеческие чувства: печаль, радость, вера, надежда, любовь… Вечны сила духа и мудрость. Одним из мудрых наставников, Учителем с боль-шой буквы является Эмма Петровна Горожани-нова, более 26 лет возглавлявшая учреждение и удостоенная званий Заслуженный учитель Россий-ской Федерации, Отличник профессионально-тех-нического образования Российской Федерации. «Все лучшие годы моей жизни прошли в профес-сиональном лицее № 42. История училища – это история моей жизни, мое становление, развитие и профессионально-педагогическое совершенствова-ние…», – говорит Эмма Петровна».

С 2002 года коллектив техникума работает под руководством Ирины Николаевны Деменевой, на-гражденной орденом «За заслуги перед Отечеством второй степени», медалью «За заслуги в области об-разования», удостоенной звания Отличник профес-сионально-технического образования Российской Федерации.

ЦЕЛЬю ВСЕГО яВЛяЕТСя РАЗВИТИЕ

В Березниковском техникуме профессиональ-ных технологий работает высококвалифициро-ванный педагогический коллектив, в который входят сорок педагогов. Из них восемь награж-дены нагрудным знаком «Почетный работник

НПО РФ», двое удостоены звания «Учитель. Об-щественное признание», двое имеют звание «Ма-стер-кондитер Пермского края» и «Народный ма-стер Пермского края». 80% всех педагогов имеют квалификационные категории. Кроме того, при-мечателен тот факт, что четырнадцать педагогов техникума являются его выпускниками. В 2013 году в коллектив техникума влились двое моло-дых специалистов: социальный педагог А.Н. Дер-бенева и преподаватель истории и обществозна-ния Н.С. Гольцова.

Педагогический коллектив Березниковско-го техникума профессиональных технологий по-стоянно находится в творческом поиске, внедряя новые образовательные технологии и системати-чески повышая квалификацию. Педагоги БТПТ приняли активное участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века», по результа-там которого директор техникума И.Н. Деменева была награждена дипломом за создание условий для участия педагогического коллектива в обще-российском проекте. Десять педагогов технику-ма отмечены дипломами и грамотами «Учитель цифрового века» за активное применение в рабо-те современных информационных технологий.

Научно-исследовательская деятельность сту-дентов ведется в техникуме на достаточно высо-ким уровне. Об этом и свидетельствуют награды и достижения студентов в этой области. Ежегодно, начиная с 2006 года, учащиеся Березниковского техникума профессиональных технологий стано-вятся лауреатами Всероссийского конкурса мо-лодежи образовательных учреждений и научных организаций за лучшую работу «Моя законотвор-ческая инициатива».

С 1994 года в техникуме успешно проходит научно-практическая конференция педагогиче-ских работников и учащихся. Учащиеся и педа-гоги ежегодно принимают участие в конкурсах, конференциях, выставках и являются лидерами по числу призовых мест в краевых «Интернет-марафонах».

Высокие результаты учащиеся показывают и в общеобразовательной подготовке. Лучшие из них занимают призовые места в дистанционных олимпиадах, творческих конкурсах и фестива-лях. Так, в 2013 году ю. Пантелеева заняла вто-рое место во Всероссийском дистанционном ин-теллектуальном поединке по русскому языку. В седьмом краевом Интернет-марафоне дипло-мы первой, второй и третьей степеней завоевали студенты техникума ю. Спешилова, М. Гагаев и Е. Шилова.

Согласно средним статистическим данным, педагоги и учащиеся техникума ежегодно при-нимают участие в трех мероприятиях Всероссий-ского уровня, в четырнадцати мероприятиях кра-евого и в двадцати муниципального уровней.Эмма Петровна Горожанинова



ТЕхНИКУМ – ПУТЬ В БИЗНЕС

Подготовка кадров для малого и среднего биз-неса обязывает педагогов техникума идти не толь-ко в ногу со временем, но и быть на шаг впереди. Участие педагогического и ученического коллек-тивов в краевом проекте «Ты – предприниматель» в 2012-2013 учебном году способствовало форми-рованию правовой и финансовой грамотности, вы-явлению у студентов предпринимательских спо-собностей. Ежегодно проводимая в учреждении «Неделя предприниматель-ства» позволяет будущим профессионалам в торговле почувствовать себя владель-цем собственного бизнеса. Так успешное выступление команды девушек К. Гыну, Е. Меренковой и К. Алек-сандровой на краевой олимпиаде «Ты – будущее Пермского края» принесло техникуму очередную на-граду – диплом третьей сте-пени. А в краевом конкурсе «Бизнес-идея для Пермско-го края» бизнес-план, разра-ботанный Дмитрием Ташки-новым, был признан лучшим и получил диплом первой степени.

Краевая научно-практическая конференция «Предпринимательство в Пермском крае, в Рос-сии и за рубежом: история и современность» от-мечает лучшие работы студентов техникума – за научный подход в исследовании и практикоори-ентированную направленность. Идейным вдох-новителем студентов на развитие способностей в области предпринимательства является препода-ватель техникума С.Н. Васильева, которая про-шла курс обучения в Международной школе биз-нес-тренеров.

ЛУЧШИЕ В ПРОФЕССИИ

Современный образовательный процесс не-мыслим без поиска новых, наиболее эффектив-ных технологий, призванных содействовать фор-мированию коммуникативной и информационной культуры. Ежегодно педагоги и учащиеся прово-дят большую поисково-исследовательскую рабо-ту по возрождению старинных технологий. Проект «Возрождение старинных блюд Пермского края» получил признание на региональном уровне и бла-

годарность Березниковского историко-худо-жественного музея им. Коновалова за сохра-нение традиций старинной национальной кухни и бережное отношение к отечествен-ной культуре, истории и обычаям. Большой накопленный опыт исследовательской ра-боты в 2013 году был представлен учащейся техникума П. Опутиной на международном уровне – на ярмарке проектов «В мире ис-следований» с публикацией в сборнике на-учных трудов.

В театре русского костюма «Маруся» студенты колледжа под руководством народ-ного мастера Пермского края Ольги Иванов-ны Шайерман на протяжении восемнадцати лет создают вручную, по технологиям наших предков, уникальные коллекции костюмов, основываясь на изучении этнографической

литературы, архивных и музейных данных и на ре-зультатах поисковых экспедиций по Пермскому краю. Творчество театра и пропаганда философии русского костюма отмечены дипломами и призами международных, российских, региональных кон-курсов, выставок, фестивалей. Сегодня этот твор-ческий коллектив известен далеко за пределами Пермского края. 17 декабря театр представил город Березники и родной край в рамках проекта «Дни Пермского края в Москве».

Еще один творческий проект техникума – театр современного костюма «Эдельвейс». Ежегодно пе-

Фестиваль «Лучшая национальная кухня»

проФессии, по которым ведет подготовку Бтпт: • повар; • кондитер;• продавец; • контролер-кассир;• закройщик;• парикмаХер;• ХудоЖник росписи

по ткани;• ЭлектромеХаник

по торговому и Холодильному оБорудованию;

• агент рекламный.



дагогический коллектив становится вдохновителем и организатором городского конкурса моды – кон-курса профессионального мастерства учащихся по профессии «Закройщик».

Березниковский техникум профессиональных технологий также является постоянным участником и организатором городского фестиваля «Лучшая на-циональная кухня». Победите-ли отборочного тура участвуют в краевых мероприятиях. Как по-казал многолетний опыт, тради-ционные конкурсы профессио-нального мастерства в техникуме способствуют поддержанию ин-тереса и любви студентов к из-бранной профессии.

Многие из выпускников тех-никума имеют высокие професси-ональные достижения. Они стоят во главе производственных кол-лективов или созданного ими соб-ственного бизнеса. И это не удиви-тельно. Ведь в процессе обучения педагоги нацеливают учащихся на результат – успешную професси-ональную карьеру. Назовем лишь некоторых из выпускников: Екатерина Патрушева – директор ООО «Домино-Деликат»; Светлана Петухо-ва – заместитель директора фирмы «Престиж»; Елена Бударина – директор ООО «Ресторация Эдем».

БУДУщЕЕ ЗА ПРОФЕССИОНАЛАМИ

Воспитательная работа является неотъемлемой частью жизнь техникума. Так он выполняет свое на-значение – удовлетворяет образовательные потреб-ности личности и готовит конкурентоспособных рабочих и специалистов. Основные элементы вос-питательной системы отражены в концепции «Бу-дущее за профессионалами», которая является со-ставной частью единой системы образовательного процесса в техникуме. В 2013 году техникум стал

победителем в краевом конкурсе воспитательных систем образовательных учреждений профессио-нального образования и был награжден дипломом и сертификатом на получение компьютерного класса.

Формированию у учащихся техникума общих компетенций помогает реализация программ по из-учению личности студентов, адаптации первокурс-

ников к новым условиям обуче-ния, а также программы «Забота о здоровье – дело всех и каждо-го», «Лидер» и «Мы все равны».

Спортивная работа, являю-щаяся одним из воспитательных аспектов деятельности, приносит в техникуме стабильно высокие результаты. Так, на протяжении четырнадцати лет спортивная ко-манда техникума занимала пер-вое место в городской спарта-киаде среди учащихся училищ, лицеев, техникумов, колледжей и вузов. И сегодня команда деву-шек техникума является одной из лучших в городе.

ДОСТУПНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ДЛя ВСЕх И КАжДОГО

Впервые в рамках долгосрочной целевой про-граммы «Развитие системы образования Пермско-го края на 2013-2017 годы» техникум представил на краевой конкурс в 2013 году Концепцию по форми-рованию доступной среды для лиц с ограниченны-ми возможностями здоровья на 2013-2017 годы и стал одним из победителей. Разработанная концеп-ция раскрывает опыт работы техникума по созданию специальных условий для интеграции учащихся в социальную сферу и профессиональное обучение.

Участие коллектива техникума в этом инноваци-онном проекте позволяет преодолеть барьеры между лицами с ограниченными возможностями здоровья и обществом. Уже в этом году в техникуме открыто спе-

студенты Бтпт, выступавшие на краевыХ мероприятияХ:к. гыну – II место в олимпиаде по профессии «продавец, котроллер-кассир»; д. гогузев – диплом II степени в «арт-классе» в номинации «кондитер» в III краевом конкурсе профессионального мастерства по карвингу; а. димуХаметова – диплом II степени в X краевой олимпиаде «индустрия питания»;в. логинова – дипломат II степени в краевом фестивале «прикамская кухня».

Команда студенток Театр русского костюма



циальное коррекционное отделение среднего профессионального образо-вания для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по професси-ям: оператор швейного оборудования, обувщик широкого профиля и повар. В последующие годы запланировано открытие новых профессий, расшире-ние сотрудничества с работодателями по трудоустройству выпускников дан-ной категории и взаимодействия с кор-рекционными школами по вопросам преемственности.

СОЦИАЛЬНыЕ ПАРТНЕРы

Инновационные процессы, происходящие в про-фессиональном образовании на современном этапе, позволяют коллективу Березниковского техникума профессиональных технологий выстраивать систе-му партнерских взаимоотношений с работодателями на новом, более высоком уровне. В настоящее время техникум реализует 25 долгосрочных договоров о со-вместной деятельности и социальном партнерстве на 2011-2014 годы.

Наряду с традиционными формами на прак-тике внедряются инновации, предусматривающие взаимодействие с работодателями в деле формиро-вания профессиональных компетенций у выпускни-ков, а также приобретения ими опыта практической работы. Начиная с 2012 года, техникум внедряет в практику образовательной деятельности элементы дуальной системы обучения, направленной на прак-тикоориентированность образовательного процесса.

В рамках участия в краевом проекте «Кадры под ключ» в 2013 году техникум заключил более 180 трехсторонних соглашений. Это значит, что выпускников учрежде-ния уже ждут рабочие места. Еже-годно не менее 70% выпускников трудоустраиваются на предприя-тия города в первый год после окон-чания техникума.

ТРУДОУСТРОЙСТВО ВыПУСКНИКОВ В 2011-2013 ГГ.

За последние годы техникум укрепил свой имидж как учреждение твердо занимающее свою нишу в образовательном пространстве города и края.

Сегодня Березниковский техникум профессио-нальных технологий представляет собой современ-ный учебно-производственный комплекс. Студенты занимаются в просторных и светлых учебных аудито-риях. В распоряжении ученического и педагогическо-го коллектива полностью оснащенные компьютерные классы, учебные лаборатории и мастерские, библиоте-ка с читальным залом, спортивный и актовый залы и уютная столовая.

Техникум является многоуровневым и много-профильным образовательным учреждением, в ко-тором по программам подготовки квалифицирован-ных рабочих обучаются более 640 человек.

Техникум дважды – в 2010 и 2012 годах – был вне-сен в национальный реестр «Ведущие образователь-ные учреждения России», является членом Пермской ассоциации кулинаров, Пермской и Верхнекамской торгово-промышленной палаты. Свое 50-летие кол-лектив техникума встречает полным сил, творческой энергии. Впереди еще много непокоренных вершин, а значит, есть, над чем работать и к чему стремиться!

С.Н. Васильева, преподаватель ГБОУ СПО «Березниковский техникум

профессиональных технологий»

Театр современного костюма

крупные социальные партнеры теХникума: • ооо «корпус групп урал» в г. Березники;• ооо «гурман»;• ооо Фирма «престиЖ», • мкуп «центр социального питания;• ип панов н.и.;• ооо «виват-трейд»;• ооо «семья»;• ооо «красота».

с 2013 года Бтпт ведет подготовку специалистов по направлениям:• теХнология продукции оБщественного питания;• коммерция (по отраслям);• товароведение и Экспертиза каЧества потреБительскиХ товаров.


22 традиции

народ. КУльТУра. КУхня

первая межрегиональная этнокультурная акция «народ. культу-ра. кухня» прошла в коми-пермяцком техникуме торговли и сервиса 26-27 ноября.

Цель акции заключалась в популяризации национальной кухни финно-угорских народов Российской Федерации как основы здорового питания, а также налаживании партнерских от-ношений между профильными учебными заве-дениями финно-угорских регионов Российской Федерации.

Участниками межрегиональ-ного мероприятия стали девять делегаций педагогов, мастеров производственного обучения и учащихся профильных учебных заведений среднего професси-онального образования респу-блик Коми, Удмуртии, Пермско-го края по профессиям «Повар, кондитер» и «Пекарь». Участие в мероприятии приняли также работодатели и социальные пар-тнеры Коми-Пермяцкого техни-кума торговли и сервиса – всего более 150 человек.

В рамках акции состоялся круглый стол «На-циональная кухня – основа здорового питания», на котором участники поделились опытом изу-

чения, сохранения и популяризации националь-ных кухонь финно-угорских и других народов России. Модератором круглого стола выступил доктор исторических наук, профессор, препода-ватель Пермского государственного националь-ного исследовательского университета Георгий

Николаевич Чагин. Со своими сообщениями выступили Пре-зидент Ассоциации кулинаров и кондитеров Пермского края Лариса Викторовна Плакхина и руководитель краевого мето-дического объединения, препо-даватель направления «Сфера обслуживания» Пермского ин-ститута РГТЭУ Светлана Ни-колаевна Лыкова. Почетным гостем мероприятий акции ста-ла первый директор Коми-Пер-мяцкого техникума торговли и сервиса, член координационно-

го совета Российской гильдии пекарей и кондите-ров, член консультативного совета Министерства здравоохранения России Маргарита Ивановна Шипицына.

мастер производственного оБуЧения пермского торгово-теХнологиЧеского колледЖа татьяна владимировна кун-гурцева: «Благодаря Этому мероприятию мы расшири-ли свои познания о культуре и традицияХ Финно-угорскиХ народов, оБрели новыХ дру-зей из соседниХ регионов, узнали много нового и инте-ресного о современном Быте нашиХ соседей».

Участники акции на торжественном открытии мероприятия


23традиции

«Трудно переоценить пользу акции «Народ. Куль-тура. Кухня», – говорит почетный работник АПК России, член координационного Совета Россий-ской Гильдии пекарей и кондитеров, член консуль-тативного Совета Минздрава Маргарита Ивановна Шипицына. – Сохранение традиций, обмен опытом работы, повышение квалификации, приобретение но-вых знаний и навыков – все это уместилось в прошед-шие два дня. Организатор акции, Коми-Пермяцкий техникум торговли и сервиса, проделал громадную работу в деле популяризации народной кухни и здо-рового питания. Это очень важно в непростое время, когда снижается качество исходного сырья».

Делегации образовательных учреждений при-няли участие в фестивале национальных культур, где представили свои народы и познакомили дру-гих участников со своей культурой. В практической части акции участники приготовили и презентова-ли блюда, знакомые с детства по рецептам бабушек. Учащиеся и мастера производственного обучения Коми-Пермяцкого техникума торговли и сервиса провели мастер-классы по приготовлению, оформ-лению и подаче коми-пермяцких блюд.

На закрытии мероприятия между Сыктывкарским торгово-технологическим техникумом и Коми-Пер-

мяцким техникумом торговли и сервиса было подпи-сано двухстороннее соглашение о сотрудничестве.

Кроме этого участники акции обратились к представителям науки, преподавателям и масте-рам производственного обучения, студентам про-фильных профессиональных образовательных учреждений, профессиональному сообществу ку-линаров, кондитеров и хлебопеков финно-угорских регионов РФ с призывом о необходимости изуче-ния, сбора, сохранения и популяризации националь-ной кухни своего народа. «Мы впервые поучаство-вали в таком мероприятии и остались в восторге от вашего дружелюбия, позитива и гостеприимства, – обратился к организаторам мероприятия директор Игринского политехнического техникума Влади-мир Михайлович Маркевич . – Желаем вам творче-ских достижений, побед и процветания. Верим, что зародившаяся дружба будет крепнуть и не угаснет».

Несмотря на то, что после мероприятия деле-гации вернулись в свои образовательные учрежде-ния, их совместная работа продолжается.

О.Е. Якобчук,зам. директора по УВР

КГАОУ СПО «Коми-Пермяцкий ТТС»

Мастер-класс

В фойе перед открытием акции «Народ. Культура. Кухня» в КПТТС


24 традиции

Продолжая Традиции

Чайковский медицинский колледж – учебное заведение, в котором особое внимание уделяется со-хранению и преумножению традиций. На заре ста-новления колледжа (тогда еще училища) его первые студенты подхватили замечательное начинание: пре-вратить город в город-сад. Вместе с первостроителя-ми города студенты принимали активное участие в субботниках по озеленению города: их руками была заложена липовая аллея в городском парке культуры и отдыха. С огромным энтузиазмом учащиеся при-ступили к благоустройству территории медицинско-го училища: посадили сирень, рябину, липы, березы и тополя, разбили цветочные клумбы.

Прошли годы, и тоненькие деревца стали силь-ными деревьями с раскидистой кроной, которые и по сей день дают прохладу и свежесть. Годы прош-ли, но традиции учреждения сохранились. Теперь уже другое поколение студентов вносит свою леп-ту в благоустройство и озеленение территории колледжа. Так, весной 2006 года студенты ЧМК в рамках городской акции по озеленению города по-садили на территории колледжа кедры и теперь бе-режно ухаживают за ними.

2013 год по Указу президента России В.В. Пу-тина объявлен Годом охраны окружающей среды. В течение этого года в Чайковском медицинском кол-ледже прошло много мероприятий, посвященных вопросам экологии. Самым ярким событием стал

конкурс студенческих проектов по благоустройству и озеленению территории колледжа. Студенческий актив обратился к администрации с предложением помочь в реализации идеи благоустройства террито-рии. Администрация колледжа одобрила эту иници-ативу и совместными усилиями была создана рабо-чая группа по подготовке конкурса проектов.

Целью конкурса стало создание эстетически и экологически привлекательного пространства тер-ритории Чайковского медицинского колледжа за счет зеленых насаждений и цветов. Конкурс про-водился в три этапа и по трем номинациям: «Цен-тральная зона», «Парадная зона» и «Внутренний дворик». На первом этапе принимались заявки на участие от всех желающих. На втором этапе проек-танты защищали свои работы. Третий этап стал са-мым сложным: студентам нужно было совмещать учебу и реализацию проекта.

Победителем в номинации «Внутренний дво-рик» стал проект группы фармацевтов «Лекарствен-ный сад». В своей работе авторы проекта подчеркну-ли, что «… в современных условиях весьма важной является проблема сохранения и оздоровления сре-ды, окружающей человека, формирования в городе условий, благотворно влияющих на психофизиче-ское состояние человека. Человек, живущий в горо-де, болеет гораздо чаще по ряду объективных при-чин, связанных с ухудшением экологии».

Береги природу на века,Сделай в пользу будущего выбор.

И потомок твой издалекаСкажет тебе доброе: «Спасибо!»

марина трофимова


25традиции

Также студенты отметили такие важные функ-ции зеленых насаждений, как санитарно-гигиени-ческие, структурно-планировочные и декоративно-художественные. Все они в той или иной степени способствует улучшению здоровья человека.

Студенты-фармацевты создали проект озелене-ния внутреннего дворика колледжа под названием «Лекарственный сад». Они решили посадить лекар-ственные растения и кустарники на территории вну-треннего дворика для улучшения внутренней среды колледжа. Для этого они изучили много литературы и выбрали подходящие лекарственные растения и кустарники. Весной они посадили на своем участке барбарис, вербену лекарственную, душицу обыкно-венную, валериану лекарственную, лаванду, ромаш-ку аптечную, ноготки лекарственные и многие дру-гие полезные растения.

В номинации «Парадная зона» победителем стал проект группы фельдшеров 1 курса под на-званием «Цветочная архитектура». Как говорится в проекте, «студенты проводят в колледже прак-тически весь день, и «парадная зона» – это первый участок, на который ступает нога студента. Для сту-дентов очень важно, в каком окружении пройдут такие важные моменты его жизни, как линейка пер-вого сентября, посвящение в студенты и последний звонок. Поэтому мы решили сделать эту террито-рию безопасной, уютной и красивой».

В свой проект студенты включили такие де-коративные элементы, как «сухой ручей» и «аль-пийская горка». Ребята пояснили, что понятие «сухой ручей» пришло к нам из Японии. Вода в японских садах означает жизнь и очищение, а ее журчание напоминает о скоротечности време-ни. Переброшенный через пруд или ручеек гор-батый мостик, как и тропинка, – это путешествие по жизни. Ручей всегда присутствует в японском саду. Если нет возможности создать настоящий ручей с водой, на замену приходит «сухой ручей». «Сухой ручей» – это модно, дешево, легко осуще-ствимо, красиво. Плюс к этому он часто заменяет сток воды с участка, то есть еще и несет пользу. Авторы проекта считают, что трудно найти бо-лее яркое, привлекательное декоративное реше-

ние, чем создание цветников, поэтому останови-ли свой выбор на «альпийской горке».

После определения победителей для участни-ков конкурса начался сложный и ответственный этап – этап реализации проекта. Студенты выращи-вали рассаду, готовили почву, привозили материа-лы для декоративного оформления своего участка. В течение лета студенты ухаживали за своей терри-торией: поливали, пололи, вносили изменения в де-коративное оформление.

Как вспоминает студентка Мария Гладких, во-площать проект в жизнь было трудно, но интересно: «Иногда было лень идти работать на участке. Но ког-да мы наблюдали, как он меняется, как распускаются цветы и приживаются кустарники, наше настроение поднималось, ведь мы видели результаты своего тру-да». Упорный труд принес свои плоды: летом терри-тория колледжа преобразилась. Во внутреннем дво-рике удивляли своим многоцветием лекарственные растения: оранжевые бархатцы, белые ромашки, фи-олетовая душица, розово-фиолетовая лаванда, сине-фиолетово-красная вербена, синяя лобелия, белая лапчатка, фиолетовый лук шнитт и другие.

Парадная зона отличалась лаконичностью и вы-держанностью в едином стиле. Внимание притяги-вали клумбы, выложенные камнями, «сухой ручей» и альпийская горка. В прохладном и тенистом углу парадной зоны студенты подготовили место отды-ха. Все поставленные задачи участники проекта вы-полнили успешно.

Ежедневный, кропотливый труд студентов по достоинству оценили в колледже: студенты были на-граждены ценными подарками. Но самым главным для них стали искренние эмоции, слова благодарно-сти и уважение к их труду со стороны студентов и преподавателей. Это доброе начинание продолжает традиции, заложенные первыми студентами. Прият-но осознавать, что студенты стремятся улучшать, бе-речь и преумножать то, что их окружает.

Н.А. Чепкасова, преподаватель, и.о. зам. директора по воспитательной работе

С.Н. Федоровцева, преподаватель, и.о. зам. директора по научно-методической работе


26 методики в проФоБразовании

мероприятия внеаудиторной раБоты в краевом колледЖе предпринимательства:• классные часы «ты – предприниматель?!»;• предпринимательский марафон

«создай себя сам!»;• игра «деловая культура предпринимателя»;• неделя предпринимателя;• флэшмоб «учимся побеждать!».

ФормироВание ПредПринимаТельСКих КомПеТенций УчащихСямалое и среднее предпринимательство (мсп) как социальное, экономи-ческое и политическое явление охватывает cегодня почти все отрасли деятельности. при этом его развитие продолжает сдерживаться многи-ми проблемами. одна из них заключается в недостаточном уровне под-готовки руководителей и специалистов, работающих в субъектах мсп. в статье специалистов краевого колледжа предпринимательства рас-крываются подходы педагогического коллектива колледжа к включе-нию новых компетенций обучающихся в образовательную программу.

Действующие федеральные государственные образовательные стандарты по подготовке квали-фицированных рабочих, служащих и специали-стов среднего звена ориентированы на освоение системы умений и знаний, практического опыта в конкретной области профессиональной деятель-ности и на формирование соответствующих про-фессиональных и общих компетенций.

Основная сложность формирования предпри-нимательских компетенций заключается в том, что предпринимательская подготовка не осущест-вляется в рамках какой-то одной дисциплины, то есть не является само-стоятельной. Это обсто-ятельство практически не позволяет обеспечить преемственность меж-ду разными уровнями профессионального об-разования. Концепция федеральных государствен-ных образовательных стандартов третьего поколения (ФГОС) в части структуры основной профессиональ-ной образовательной программы (ОПОП) позволя-ет использовать вариативную часть для удовлетво-рения потребностей рынка труда в дополнительных компетенциях, дополнительных видах профессио-нальной деятельности. При этом она направлена на содействие самозанятости выпускников учреждений профессионального образования, оказание помощи в открытии ими собственного дела.

НАЧАЛО РАБОТы НАД ПРОЕКТОМ

В ходе проектировочного педагогического совета в декабре 2010 года было выработано общее понима-ние понятия «предпринимательские компетенции». Далее методической службой был разработан педа-гогический проект «Организационно-педагогиче-

ские условия формирования предпринимательских компетенций обучающихся колледжа» и определе-на единая методическая тема колледжа: «Форми-рование предпринимательских компетенций обуча-ющихся колледжа как одно из условий повышения качества подготовки конкурентоспособного специа-листа в условиях реализации стандартов профессио-нального образования нового поколения».

Предпринимательские компетенции педагоги колледжа рассматривают не столько как вид про-

фессиональной дея-тельности, сколько как способность мобили-зовать все ресурсы для выполнения задачи на высоком уровне, адек-ватно конкретной си-туации. Предпринима-тельские компетенции проявляются и форми-руются в деятельности.

Их формирование возможно на основе професси-ональных и общих компетенций, определенных во ФГОС. Ориентация на получение дополнитель-ных компетенций, востребованных на рынке тру-да, приводит к необходимости перестройки учеб-но-педагогического процесса.

Вариативная часть реализуемых колледжем ОПОП согласована с работодателями, в том числе из сферы МСП, и направлена на углубление зна-ний в области экономики и права, умений по орга-низации собственного бизнеса, психологии обще-ния и деловой культуры.

Учитывая требования ФГОС и задачи колледжа по формированию предпринимательских компетен-ций обучающихся, особое внимание уделяется соз-данию социокультурной среды и условий, необходи-мых для развития и социализации личности.

Подготовительный этап реализации педагоги-ческого проекта колледжа завершился его презен-


27методики в проФоБразовании

тацией в рамках деловой программы региональной выставки «Образование и карьера-2011». Участни-ками мероприятия были студенты и выпускники колледжа, учащиеся школ, родители, преподавате-ли, действующие предприниматели и представите-ли торгово-промышленной палаты Пермского края.

ИССЛЕДОВАНИЕ И АДАПТАЦИя

Механизмом запуска этого проекта стало про-ведение мониторинговых исследований мотиви-рованности учащихся и их способности к ведению предпринимательской деятельности. В соответ-ствии с полученными данными планируется ра-бота колледжа, и разрабатываются комплексы до-кументов, обеспечивающие функционирование системы сопровождения развития предпринима-тельских компетенций.

В результате проделанной работы были созда-ны гибкие модульные образовательные програм-мы в сфере предпринимательской деятельности, ориентированные на разные группы слушателей: школьников, учащихся колледжа, начинающих и действующих предпринимателей. По итогам сопро-вождения и консалтинга обучившихся увеличилась доля выпускников, заинтересованных в открытии собственного дела или участии в готовом бизнесе.

В рамках основного этапа реализации проекта при поддержке Министерства образования и на-уки Пермского края на базе колледжа ежегодно проводятся краевые мероприятия для учащихся образовательных учреждений среднего професси-онального образования и старшей ступени обще-образовательных школ Пермского края. Среди них – краевая научно-практическая конференция «Предпринимательство в Пермском крае, России и за рубежом: история и современность», краевая олимпиада по предпринимательству «Ты – буду-щее Пермского края», конкурс проектов «Биз-нес-идея для Пермского края», краевые олимпиа-ды по направлениям подготовки «Торговое дело» и «Коммерция» и с 2014 года – краевая олимпиа-да по психологии и психологический конкурс. Все выше перечисленные мероприятия инициированы и реализуются коллективом Краевого колледжа предпринимательства с целью развития предпри-

нимательских компетенций как преподавателей, так и студентов. Краевым мероприятиям в коллед-же предшествует системная внеаудиторная работа, которая охватывает до 70% учащихся.

Ты – ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ

Начиная с 2012-2013 учебного года, Краевой колледж предпринимательства участвует в реа-лизации федерального образовательного проекта «Ты – предприниматель», который сопровожда-ется и контролируется Федеральным агентством по делам молодежи и проходит под эгидой Мини-стерства развития предпринимательства и торгов-ли Пермского края и Пермского фонда развития предпринимательства. Данный проект направлен на приобретение базовых знаний и практических навыков ведения предпринимательской деятель-ности молодежью и субъектами малого и средне-го предпринимательства. С помощью проведения специальных образовательных программ в рамках проекта активных молодых граждан в возрасте от восемнадцати до тридцати лет стимулируют к за-нятию предпринимательством.

В обучении, организованном Краевым коллед-жем предпринимательства, приняли участие около двухсот молодых людей, среди которых были уча-щиеся и студенты колледжа и других учебных за-ведений, а также интересующиеся открытием соб-ственного дела начинающие предприниматели.

Итоги всех мероприятий транслируются на сайте колледжа в рубриках «Новости» и «Меро-приятия».

Наглядными результатами проделанной всем педагогическим коллективом системной работы стали победы и призовые места студентов Краево-го колледжа предпринимательства в мероприятиях и конкурсах различного уровня, а также сформиро-ванная мотивация ребят к открытию своего бизне-са и первые бизнес-проекты выпускников.

А.С. Ремизова,зам. директора по методической работе

Н.Н. Стеблева, руководитель центра

научно-педагогической информации

Олимпиада «Ты – будущее Пермского края» Конкурс проектов Бизнес-идея для Пермского края


28 проФилактика

ПроФилаКТиКа должна БыТь СиСТемной

ресурсно-методический центр профилактики правонарушений и социаль-ного неблагополучия учащихся и студентов учреждений среднего профес-сионального образования пермского края был учрежден на базе краевого многопрофильного техникума (до 1 марта 2013 г. – профессиональный ли-цей №12) 5 мая 2012 года. за недолгое время своего существования центр провел несколько значимых профилактических мероприятий.

Цель деятельности Центра заключается в созда-нии и обеспечении работы единой системы профи-лактики правонарушений и социального неблагопо-лучия обучающихся учреждений профессионального образования. Задачами деятельности Центра стали: анализ причин и условий способствующих соверше-нию правонарушений и социального неблагополучия обучающихся, разработка и администрирование си-стемы мер профилактики и предупреждения право-нарушений и социального неблагополучия учащихся и методическое руководство деятельностью учреж-дений профессионального образования по вопросам профилактики и предупреждения социального не-благополучия обучающихся.

«Мы стремимся, прежде всего, создать единую систему профилактики правонарушений учащихся НПО и СПО, – говорит директор Краевого многопро-фильного техникума и руководитель Ресурсно-мето-дического центра Андрей Михайлович Бураков. – Для этого разрабатываем и согласовываем планы совмест-ной работы с субъектами профилактики и внедряем единые технологии и методики работы социальных педагогов, кураторов и иных работников учреждений, осуществляющих непосредственную деятельность по профилактике социального неблагополучия учащих-ся и студентов; создаем единую базу учащихся детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также ведем учет несовершеннолетних, отнесенных к категории «группа риска» и СОП; проводим регуляр-ный мониторинг этих групп, следим за их каникуляр-ной и внеурочной занятостью.

В наши задачи входит проведение профилактических мероприятий разной направленности. Это тематические семинары и круглые столы с участием представителей уч-реждений начального и среднего профессионального об-разования Пермского края, а также научно-практические конференции и праздничные мероприятия с привлечени-ем учащихся и студентов, отнесенных к категории «груп-па риска», СОП, лица из числа детей-сирот и детей, остав-шихся без попечения родителей».

СЕМИНАРы И КРУГЛыЕ СТОЛы

Семинар «О мерах по предупреждению престу-плений, совершаемых несовершеннолетними в груп-пах, по пресечению экстремизма, преступлений на почве националистических убеждений» был органи-зован Ресурсно-методическим центром профилакти-ки правонарушений и социального неблагополучия учащихся 30 сентября 2013 года.

Открыла работу семинара начальник отдела со-держания профессионального образования Ольга Вла-димировна Вельможина. С тематическими докладами перед социальными педагогами и кураторами, осущест-вляющими непосредственную деятельность по профи-лактике социального неблагополучия учащихся, высту-пали: начальник отделения организации деятельности подразделения по делам несовершеннолетних ГУ МВД по Пермскому краю Татьяна Ивановна Кандакова, ру-ководитель службы телефона доверия Вера Ивановна Кожарская, инспектор отдела по делам несовершенно-летних ОП №3 Наталья Ивановна Плешкан, педагог-психолог Ольга Владимировна Кранидова, старший воспитатель Управления общежитиями Пермского края Елена Сергеевна Сятчихина. Круглый стол и обмен мне-ниями провел директор Краевого многопрофильного техникума, руководитель Ресурсно-методического цен-тра профилактики правонарушений учащихся НПО и СПО Пермского края А.М. Бураков.

Несмотря на то, что ресурсно-методический центр профилактики правонарушений и социального небла-гополучия учащихся начал свою работу не так давно, благодаря его деятельности социальные педагоги и кураторы учреждений НПО и СПО Пермского края уже почувствовали необходимую им профессиональ-ную поддержку и единение.

Семинар «Организация работы по профилактике правонарушения и преступлений среди учащихся СПО Пермского края»


29выпускники проФоБразования

Колледж – эТо шКола жиЗниЧто происходит с ребятами, окончившими колледжи и техникумы? кто-то продолжает образование, кто-то идет работать – по специальности или нет, кто-то продолжает искать себя. о судьбе своей группы и о том, что дал ей родной колледж, рассказывает ирина габдулганеева, закончившая в этом году соликамский педагогический колледж имени а.п. раменского.

С того самого долгожданного выпускного вечера прошло уже немало времени. До сих пор помню сле-зы счастья на лицах друзей, гордые улыбки учителей и родителей. Казалось бы, вот оно, все позади. Пять лет учебы, вначале казавшихся, непосильными, не-скончаемыми, пролетели с невероятной скоростью. Однако, за этот период времени мы успели многое понять, и дело, возможно, сейчас не в знаниях и науч-ных фактах, которые в колледже получаешь на долж-ном уровне. Дело в изменившихся взглядах, в изме-нившихся нас.

Каждый приобрел здесь что-то, несомненно, ценное для себя. Но самое главное, мы нашли здесь друг друга. И порой, когда кажется, что уже больше нет сил, и непроизвольно опускаются руки, ты всег-да знаешь, что можешь рассчитывать на этих людей, ставших тебе самыми родными и близкими. В этом есть несомненная заслуга «нашей классной мамы», учившей нас стоять друг за друга горой.

Конечно, мы тоже нередко творили глупости, ошибались в своем выборе, наступали на одни и те же грабли (да еще и раз по десять, чтоб уж наверняка), но это своего рода опыт. Пусть в некотором смысле горький, но все же опыт.

Мы пришли в этот колледж совсем еще «зелены-ми», полными амбиций и невероятных идей. А ушли «зрелыми юными», как бы странно это не звучало. Теперь наш энтузиазм направлен в нужное русло, наши идеи превратились в четко поставленные цели и задачи, в которых правда все же проскальзывает то-лика безумства, так присущая нашей группе.

Конечно, не все из нас стали образцовыми учителя-ми. Из тринадцати храбрецов, доучившихся до конца, только семеро пошли по стопам Каменского, осталь-ные ребята решили продолжить обучение (заметьте, по очень сходным специальностям). Увлекаемые но-выми возможностями и большими перспективами, не-которые из нас вышли за пределы Соликамска, Перм-ского края и даже Российской Федерации.

Так получилось, что непредсказуемую и взбал-мошную Инну Соловьеву судьба забросила в Воро-неж. Коле Демину, проводившему большую часть своей жизни во сне, сейчас просто некогда спать: ви-димо, роль педагога-организатора пошла ему на поль-зу. Аня Вайс и Ирина Вершинина вернулись в Кизел, Солмаз Шукюрова – в Баку. Валентина Вершинина, отличница нашего выпуска, работает в гимназии № 2 г. Соликамска. Наташа Иванова воспитывает сына –

кто знает, может, тоже будущего педагога? Алена Ча-зова как классный руководитель 7 «г» класса шко-лы № 12 г. Соликамска взяла под свое крыло целых двадцать шесть «орлов». Андрей Патрушев карди-нально поменял свой профиль: поступил в Перм-скую медакадемию на педиатрическое отделение. Наташа Ведерникова решила не останавливаться на одной информатике, преподает еще и математику. У Ирины Габдулганеевой (автора этой статьи) сбылась ее заветная мечта – иметь работу, на которую можно не ходить с утра. Работа в школе во вторую смену ее вполне устраивает.

И даже если мы поменяем профессию в будущем, все равно останемся педагогами. С большой ответ-ственностью к делу, с желанием разобраться во всем до мельчайших подробностей и, прежде всего, уме-нием зажигать огонь в сердцах детей. Как когда-то это сделали педагоги Соликамского педагогического колледжа. Нам есть на кого равняться, а вам, новоис-печенные студенты, есть у кого учиться.

С того самого долгожданного вечера пройдет еще немало времени. Каждый будет жить своей жизнью, делая выбор по-своему усмотрению. Но каждый из нас надолго запомнит наш колледж, эту «школу жиз-ни», открывшую ответы на многие вопросы.

Ирина Габдулганеева,выпускница Соликамского педагогического

колледжа имени А.П. Раменского 2013 года, специальность «Информатика»

Ирина Габдулганеева


30 проФмастерство

КонКУрСы ПроФмаСТерСТВа – Традиционно и По-ноВомУ

участие в седьмом международном конгрессе-выставке «Global – об-разование без границ» 26-27 ноября 2013 г. принял пермский техникум промышленных и информационных технологий (до 2013 года – про-фессиональный лицей №1). предлагаем вниманию читателей статью директора техникума анатолия николаевича наугольных об участии учреждения в большом всероссийском мероприятии, а также в про-ведении конкурсов профессионального мастерства.

В рамках конгресса-выставки, который состо-ялся в Москве, специалисты техникума участво-вали в конференции «Новые пути и перспективы профессионального роста творческой молодежи в России» и во Всероссийской научно-практической конференции «Опыт модернизации системы про-фессионального образования в субъектах Россий-ской Федерации».

По результатам прошедшего конгресса-выстав-ки коллектив техникума получил Благодарствен-ное письмо Министерства образования и науки РФ за большую организационную работу и высокий профессионализм при подготовке и проведении 6-7 июня 2013 года Всероссийской олимпиады про-фессионального мастерства учащихся по профес-сии «Станочник», а также Диплом за организацию

выставочной экспозиции, отражающей взаимодей-ствие с социальными партнерами и проведение конкурсов профессионального мастерства.

100 ЛЕТ РАЗВИТИя

Любое важное событие заставляет оглянуться на пройденный путь и вспомнить основные вехи жизни коллектива. День рождения нашего технику-ма – 10 октября 1910 года. В этот день впервые от-крылись двери Пермской ремесленно-учебной ма-стерской, к образованию которой имел отношение Петр Аркадьевич Столыпин. Добавим, что учебное заведение создавалось на средства граждан города и с тех пор работало без перерыва, не закрывалось ни на один год.

В 1930 году учебное заведение было переда-но авиационному заводу, строительство которого только начиналось, и до сего дня моторостроите-ли – наш основной социальный партнер. В начале 40-х годов начался складываться крепкий профес-сиональной коллектив мастеров и сформировались традиции, которые к середине 80-х годов вывели образовательное учреждение с контингентом в пол-торы тысячи учащихся в первые ряды в регионе.

Благодаря постоянной поддержке социальных партнеров и руководства региона кроме традицион-ных профессий коллектив внедрял все новое: в 70-х годах началась подготовка специалистов по станкам с программным управлением; в 1980 году – опера-торов ЭВМ; в 1986 году образовательное учрежде-ние стало базовым по внедрению в учебный процесс компьютерной техники и началось освоение первых персональных компьютеров; в начале 90-х приш-ли «рыночные» профессии: рекламисты, компью-терные графики, специалисты по безопасности. В 2008 году коллектив техникума стал победителем Приоритетного национального проекта «Образова-ние» и получил 60 млн. рублей на развитие.

Все перечисленное позволило нашему обра-зовательному учреждению значительно укре-


31проФмастерство

пить свою материальную базу: были приобре-тены два токарных, фрезерный, слесарный и электромонтажный участки, оборудованы два укомплектованных учебных кабинета и участок для подготовки специалистов по станкам с про-граммным управлением, была настроена единая локальная сеть с мощными серверами, обору-дованы девять компьютерных классов, все пе-дагоги обеспечены ноутбуками, в каждом учеб-ном кабинете смонтированы демонстрационные системы, открыты два хорошо оборудованных спортивных и один актовый зал.

ПРОФМАСТЕРСТВО НЕ ДЛя ВСЕх

Так получилось, что два года подряд (7-8 июня 2012 года и 6-7 июня 2013 года) техникум прини-мал заключительный этап Всероссийской олим-пиады по профессии «Станочник». Поверьте, что это очень ответственно, волнительно и очень не просто. За два дня соревнований 23 молодых че-ловека из 22 регионов России выявили лучше-го. Для узких специалистов это было интересно, для участников – волнительно, но ярким событи-ем для окружающих мероприятие стать не может, так как требует тишины и сосредоточенности.

Традиционный конкурс, цель которого, в том числе – выявить и наградить лучших, является наиболее простой и проверенной формой контро-ля знаний, умений и навыков. Но, к сожалению, это не достаточный информационный повод для СМИ. О конкурсе, по понятной причине, узнают в един-ственном регионе – куда вернется победитель.

Сегодня, когда каждое образовательное уч-реждение работает на своих работодателей, на своем оборудовании и по своим программам, обе-спечить равные условия практически невозмож-но. На результат влияет и усталость: ведь тому, кто дольше добирается, особенно, кто доберется за несколько часов до начала соревнований, труд-

нее. А если учесть, во сколько обойдется поездка в среднюю полосу с Сахалина, то ясно, почему Вос-ток, Юг и Север фактически не бывают представ-лены на Всероссийских олимпиадах.

Спросим себя, а как использовать конкур-сы профессионального мастерства для привлече-ния внимания молодежи к профессии? Ответ на вопрос дает первый «Национальный чемпионат профессионального мастерства Worldskills Russia 2013». На наш взгляд его положительные сторо-ны заключаются в массовости, зрелищности, со-временном оборудовании и технологиях, обеспе-чении равных условий для всех.

Чтобы оставаться в тонусе и привлекать вни-мание к образовательному учреждению и к про-блемам профессиональной подготовки молоде-жи, мы ежегодно проводим несколько конкурсов городского и краевого масштабов, используя, как традиционный формат, так и свежие (может быть только для нас самих) моменты. Рассмотрим, на-пример, завершающийся 2013 год.

МАСТЕР IT

В феврале в техникуме состоялся очередной конкурс «Мастер IT». Первый предшественник этого мероприятия, конкурс «Операторов ЭВМ» прошел в 1980 году. В 90-х годах конкурс получил название «Молодой программист».

Особенность конкурса заключается в том, что в нем участвуют школьники Перми и учащиеся уч-реждений профессионального образования Перм-ского края. При этом конкурс командный – в каж-дой из команд до трех участников. На первом, заочном этапе конкурса участники выполняют единое задание из подготавливаемого сборника. На очном этапе главное требование к заданиям – увлекательность. Наиболее высокое достижение нашей учащейся-победителя конкурса – второе место по России.

Участники Всероссийской олимпиады «Станочник-2012»


32 проФмастерство

ВНЕ КОНКУРЕНЦИИ

В марте, при поддержке Министерства обра-зования и науки Пермского края, мы в один день провели два традиционных конкурса по професси-ям «Токарь» и «Электромонтер». В них участвовал 31 учащийся из семнадцати образовательных уч-реждений Пермского края. Победителями по обе-им профессиям стали наши учащиеся. Победитель конкурса «Электромонтеров» в этом году стал пер-вым по России. До этого лучший результат был – приз за второе место.

По профессии «Станочник» наши учащиеся также занимали по России второе и третье места. Заключительный этап «Всероссийской олимпиа-ды профессионального мастерства по профессии «Станочник» в этом году состоялся 6-7 июня. В олимпиаде приняли участие представители 22 ре-гионов РФ. Учащийся Пермского техникума про-мышленных и информационных технологий вы-ступал вне зачета.

26 октября на базе техникума и предприятия прошли внутренние конкурсы среди молодых ра-бочих нашего основного социального партнера ОАО «Пермский моторный завод». Соревнования прошли среди контролеров, контрольных мастеров, литейщиков, операторов СПУ, сварщиков, слеса-рей-сборщиков, токарей, электромонтеров, масте-ров, технологов и наставников.

РАБОЧИЙ – ЭТО ЗВУЧИТ ГОРДО

Пятый ежегодный городской конкурс про-фессионального мастерства «Рабочий – это зву-чит гордо!» прошел в Перми 6 декабря. Конкурс проводится одновременно по пяти профессиям: «Контролер», «Оператор СПУ», «Слесарь», «То-

карь» и «Электромонтер». В нем принимают уча-стие учащиеся учреждений профессионального образования и молодые рабочие предприятий.

Итоги по каждой профессии подводятся в двух группах: первая – молодые рабочие пред-приятий в возрасте до тридцати лет, вторая – уча-щиеся и молодые рабочие до 23 лет. В этом году в конкурсе приняли участие более 120 участников от восемнадцати предприятий и двенадцати об-разовательных учреждений. Впервые на конкурс приехали учащиеся из пяти образовательных уч-реждений края. 32 участника стали победителя-ми и призерами.

Учащиеся техникума выступали вне зачета, но показали лучшие результаты по профессиям «Кон-тролер», «Слесарь» и «Электромонтер». Выпускни-ки техникума, выступающие от своих предприятий, стали лучшими по профессиям «Оператор СПУ» и «Электромонтер».

Конкурс организован Департаментом куль-туры и молодежной политики Администра-ции города Перми при поддержке ОАО «Перм-ский моторный завод», ОАО «Редуктор-ПМ» и ОАО «Протон-ПМ». Со следующего года он ста-нет краевым и перейдет в ведение Министерства культуры, молодежной политики и массовых ком-муникаций Пермского края.

ОБМЕН ОПыТОМ БЕЗ ГРАНИЦ

Продолжается проведение конкурса нового формата «Открытый дистанционный краевой кон-курс профессионального мастерства учащихся уч-реждений профессионального образования и мо-лодых рабочих предприятий». Именно на него мы возлагаем серьезные надежды. В рамках этого кон-курса, каждое учреждение профессионального об-


33проФмастерство

разования РФ, согласившееся с условиями, про-водит своими силами на своей базе внутренние конкурсы по своим профессиям и специальностям. Внутренние конкурсы объединяются единым По-ложением в единый конкурс и проводятся в опреде-ленное время. Победители внутренних конкурсов получат дипломы победителей, остальные участ-ники и педагоги – сертификаты, а образователь-ные учреждения и предприятия – Благодарствен-ные письма. Наградные документы высылаются в образовательные учреждения по электронной по-чте, а задания и итоги конкурсов станут доступны-ми всем педагогам и будут распространены на меж-региональном уровне.

Таким образом, впервые полностью гаранти-руется лояльность организаторов, их непредвзя-тость и одинаковое отношение к каждому участ-нику конкурса. В число конкурсных попадают не только широко распространенные профессии, но и все «редкие», открытые под конкретного рабо-тодателя. Удаленность и финансовые возможно-сти образовательных учреждений также переста-ют быть препятствием. Кроме этого, в конкурсе могут принять участие все категории учащихся, включая инвалидов, выпускников коррекционных школ, подростков с девиантным поведением, уча-щихся закрытых учреждений, нетрудоустроенных выпускников и молодых рабочих.

В конкурсе приветствуется участие молодых рабочих с предприятий-партнеров. Образователь-ным учреждениям было рекомендовано провести хотя бы один внутренний конкурс в единый для всех день – 6 декабря (в этот день в техникуме про-шел конкурс «Рабочий – это звучит гордо!»).

Сроки проведения Конкурса: официальное от-крытие – 15 ноября; окончание приема отчетов – 31 декабря.

К 30 ноября заявки на участие в конкурсе по-ступили от образовательных учреждений из семи федеральных округов России – всего около 3500 участников по ста профессиям и специальностям. В одной из заявок указаны участники по двенадцати профессиям, в другой – более двухсот участников, в третьей – участвуют молодые рабочие.

Раскроем основную цель мероприятия: все пе-дагоги получат все конкурсные задания, контакты с коллегами и в итоге распространят свой опыт в мас-штабах России. Здесь уже открываются возможно-сти сотрудничества в границах СНГ. Границы и за-траты на поездки исчезают.

Организаторами конкурса вместе с Пермским техникумом промышленных и информационных технологий выступают Региональное объединение работодателей Пермского края «Сотрудничество» и Совет директоров учреждений профессионально-го образования Пермского края.

Только в ходе конкурса мы начали понимать, ка-кую «глыбу» затронули. Сегодня педагогам учреж-дений профессионального образования крайне не хватает общения, уверенности в своих действиях, моральной поддержки и единого дела. Считаю, что дело здесь есть и для Российского союза молодежи.

Мы надеемся, что наш ограниченный опыт и на-работанные подходы помогают привлечь внимание рабочей и учащейся молодежи, руководителей и об-щественности к рабочим профессиям и могут стать информационным поводом для обсуждения.

А.Н. Наугольных,директор Пермского техникума

промышленных и информационных технологийwww.ptpit.perm.ru

E–mail: [email protected]

Конкурс профмастерства в ПТПИТ Практика студентов ПТПИТ


34 традиции

ФорУм мУЗееВ

третий краевой Форум музеев образовательных учреждений прошел в краевом многопрофильном техникуме 6-7 декабря. в рамках меро-приятия более семидесяти учащихся различных учреждений профес-сионального образования пермского края представили шестнадцать музеев. при этом в актовый зал техникума пришли не только участни-ки конференции, но и желающие «поболеть» за свои команды.

На конференции детского актива музеев об-разовательных учреждений Пермского края при-сутствовало много гостей: начальник отдела па-триотического воспитания Пермского центра «Муравейник» О.О. Кирисюк, консультант по на-учно-исследовательским проектам программы стратегического развития ПГГПУ Д.В. Шмуратко, главный хранитель Центра истории политических репрессий «Пермь-36» О.А. Нечаев. Торжествен-ное открытие началось с исполнения Государствен-ного Гимна Российской Федерации.

С приветственным словом к присутствующим обратились директор Краевого многопрофильного техникума А.М. Бураков и ответственный секре-тарь краевой комиссии по работе с музеями обра-зовательных учреждений И.Н. Латышев, который познакомил всех с программой форума.

Затем студенты техникума провели для всех го-стей экскурсии по залам и экспозициям своего му-зея. После этого в актовом зале прошел конкурс

презентаций музеев образовательных учреждений.Музей Краевого многопрофильного технику-

ма достойно представили студенты групп МС-12-09 и АМ-12-09. Они познакомили зрителей с исто-рией создания и становления музея, которая была тесно связана с историей страны, города и района, а также рассказали об основных видах деятельно-сти музея. На слайдах подготовленной презента-ции был представлен фотоколлаж экспозиции, по-священной истории микрорайона Судозаводский, и фотоколлаж экспозиции, посвященной героиче-ским страницам истории Великой Отечественной войны. Гости узнали об исследовательской деятель-ности студентов и работе научного общества, о соз-дании и реализации многих творческих проектов. В конце выступления студенты КМТ показали инс-ценировку о жизни и подвиге Героя Советского Со-юза М.П. Пономарева.

После этого, согласно жеребьевке, выступили все участники форума. Благодаря современным


35традиции

технологиям зрители, побывали с виртуальными экскурсиями во многих музеях образовательных учреждений. Также ребята познакомили присут-ствующих с деятельностью своих музеев, испол-нив вокальные, танцевальные и художественные номера.

Второй день Форума музеев был посвящен кон-курсу музейных экспонатов. Участники конферен-ции устанавливали экспозиции музейных предме-тов, а затем проводили экскурсию «Представление одного экспоната». Краевой многопрофильный техникум выставил макет бронекатера – «морского танка», которые изготавливали рабочие и учащиеся на заводе «Кама» во время Великой Отечественной войны. Слушатели узнали, что бронекатер «Ремес-ленник» был создан в 1943 году силами мастеров и учащихся, и услышали рассказ очевидца тех исто-рических событий.

После представлений экспонатов юные участ-ники форума приняли участие в деловой игре «Создаем музей». Ребята техникума создали ин-тересный проект «Музей сварки» и достойно его представили. Руководители музеев образователь-

ных учреждений тем временем собрались на кру-глом столе, где дали высокую оценку организации и проведению краевого форума. Было принято ре-шение о том, чтобы продолжить сотрудничество и применить новые освоенные на форуме методы в дальнейшей работе музеев.

На торжественном закрытии были подведены итоги форума. Краевой многопрофильный техни-кум был удостоен двух дипломов: за первое место в конкурсе экспозиции одного предмета и за третье место в конкурсе представления музейного экспо-ната. Студенты техникума и гости, принявшие уча-стие в форуме, получили массу впечатлений от об-щения с другими ребятами и заряд энтузиазма для дальнейшей работы.

Сегодня участие в работе музея образователь-ного учреждения является для студентов бесцен-ной возможностью получить нравственное воспи-тание на примерах судеб конкретных людей. Это помогает уточнить программу самообразования и самовоспитания, открыть для себя важные исто-рические закономерности и сформировать верное представление о нравственном идеале.



ПгППК: Социально-ориенТироВанное оБраЗоВание КаК ТреБоВание СоВременноСТи

СКВОЗЬ ДЕСяТИЛЕТИя

Пермский государственный профессиональ-но-педагогический колледж ведет отсчет своего существования с 1956 года. Именно тогда на базе Управления строительства «Пермстройпуть» была открыта Строительная школа №19 по подготовке рабочих строительных профессий: штукатур-ма-ляр, каменщик, плотник, монтер пути.

Возрастание потребности города и области в рабочих кадрах строителей привело к дальнейшему развитию учебного заведения. Школа преобразова-лась в училище, для которого был построен новый корпус. Контингент учащихся значительно увели-чился, училище установило тесное сотрудничество с базо-выми предприятиями.

Педагоги и учащиеся всег-да активно откликались на нужды города и самого учили-ща. Они принимали активное участие не только в строитель-

стве и обустройстве новых учебных корпусов и ма-стерских, но и, например, в электрификации и стро-ительстве дорог Свердловской железной дороги.

В училище осуществлялась большая воспита-тельно-патриотическая работа: был создан специ-альный штаб по военно-патриотическому воспи-танию учащихся, был открыт Музей боевой славы 112-й Стрелковой дивизии. Учащиеся оказывали посильную помощь ветеранам дивизии, каждый из которых был закреплен за определенной учебной группой. О проделанной работе учащиеся отчиты-вались на Совете музея.

В училище постоянно работали кружки худо-жественной самодеятельности и спортивные сек-ции, Общество рационализаторов и изобретателей. В 90-е годы учебное заведение получило статус кол-леджа, в нем были открыты педагогическое и инду-стриально-педагогическое отделения по подготов-ке мастеров производственного обучения, учителей начальных классов, дизайна, а позднее – и педаго-гов дополнительного образования.

Традиции тесных связей с жителями и пред-приятиями района, города, отклик на потребности края в подготовке кадров, участие в социально-зна-чимых проектах и большое внимание к патриоти-ческому воспитанию существуют и развиваются в колледже и поныне. Сегодня колледж обращает большое внимание не только на профессиональное становление студентов, но и на развитие их граж-данского самосознания и творческой индивидуаль-ности. Большую роль в решении этих задач игра-ет включенность студентов в социально-значимую, общественно-полезную деятельность, связанную с их будущей профессией.

ДАРИ ДОБРО

Вот уже четвертый год в Пермском государствен-ном профессионально-педагогическом колледже реа-лизуется волонтерский проект «Дари добро!» Руко-водителем проекта является преподаватель колледжа М.И. Макаренко. Проект направлен на привлечение внимания молодого поколения к проблемам пожи-лых людей, на оказание им посильной помощи.

Проект «Дари добро!» включает в себя организа-цию и проведение благотворительных акций, празд-ничных мероприятий силами участников волонтер-ского отряда студентов. Студенты, осваивающие в колледже специальность «Профессиональное обу-чение со специализацией «Парикмахерское искус-

в 1975 году спту №34 Было при-своено зва-ние «уЧили-ще высокой культуры».



ство», участвуют в ежегодной акции «С любовью и заботой», которая включает оказание парикмахер-ских услуг с выездом в Гайвинский дом-интернат для престарелых и инвалидов и Пермский герон-топсихиатрический центр. Ежегодно студенты-па-рикмахеры участвуют в акции «Месячник пожилого человека», которая заключается в бесплатном обслу-живании пенсионеров и ветеранов микрорайона в учебной парикмахерской колледжа. Пожилым лю-дям делают стрижку, укладку, окрашивание и хими-ческую завивку, в том числе с выездом на дом.

ПАМяТЬ ПОКОЛЕНИЙ

Еще одним примером участия студентов кол-леджа в социально-значимой деятельности яв-ляется социальный проект «Память поколений», посвященный празднованию Победы в Великой Отечественной войне. Руководителями проек-та стали преподаватели колледжа Т.Р. Давитян и А.К. Стук. Проект включал в себя целый комплекс мероприятий. Прежде всего это проведение празд-ничных акций, посвященных Дню Победы: торже-ственного митинга с участием ветеранов фронта и тыла, проживающих в близлежащих микрорайонах, студентов колледжа, воспитанников детских садов и учащихся общеобразовательных школ; также ор-ганизация концертной программы, в подготовке которой самое активное участие принимают сту-денты-хореографы – будущие педагоги дополни-тельного образования; организация праздничного обеда для ветеранов.

Силами студентов-парикмахеров было органи-зовано бесплатное парикмахерское обслуживание тружеников фронта и тыла с выездом на дом. Бу-дущие мастера отделочных и строительных работ проводили ремонтные работы в квартирах ветера-нов. Многие студенты и преподаватели колледжа приняли участие в сборе информации об участни-ках Великой Отечественной войны. Воспоминания ветеранов и тружеников тыла легли в основу фото-выставки и сборника «Тогда была война…».

Большая работа была проведена и в музее 112-й Стрелковой дивизии: экспозиция переехала в новое помещение и была обновлена. Для детей из ближай-ших детских садов и школ были организованы экс-курсии, на которых будущие учителя начальных классов знакомили детей с экспозицией музея, рас-сказывали о войне, демонстрировали видеофильмы.

ДОБРАя ВОЛя

Продолжает развиваться в колледже волонтер-ское движение. Его жизнеспособность обусловлена тем, что студенты-волонтеры решают реальные за-дачи, соизмеримые уровню их возможностей. В ко-пилке волонтеров колледжа более пятнадцати про-веденных мероприятий за последние два года. Вот последний пример: в декабре 2013 года члены во-лонтерского отряда приняли участие в благотвори-тельном шоу «Кино + ПОДИУМ».

Студенты-парикмахеры и педагоги дополни-тельного образования в области хореографии под-готовили коллекцию причесок и выступление в стиле 60-х годов под названием «Барбарелла». Средства, собранные от проведения этого меропри-ятия, будут направлены на развитие Онкогематоло-гического центра ПКДКБ.

Осуществление социально-значимой дея-тельности предполагает тесное взаимодействие с общественными и городскими организациями: Управлением по молодежной политике админи-страции города Перми, Советом ветеранов, Ко-митетом социальной защиты населения, Центром реабилитации пожилых людей. Финансовую и ор-ганизационную поддержку учреждению оказывают ОАО «Пермский завод силикатных панелей», де-путат Законодательного Собрания Пермского края Н.И. Демкин, депутат Пермской городской Думы В.В. Шептунов.

Педагогический коллектив колледжа убежден, что воспитательное значение примера социальной инициативы, глубина ее воздействия на самого ини-циатора и его ближайшее окружение оказывают вли-

Открытие фестиваля «Творчество в моей профессии» На мастер-классе фестиваля



яние, сопоставимое с эффективно-стью специально организованной воспитательной работы образова-тельного учреждения и педагогов. Участие студентов колледжа в со-циально-значимой деятельности не только помогает формированию их активной гражданской позиции, но и способствует их становлению как профессионалов. Об этом сви-детельствует тот факт, что студен-ты колледжа демонстрируют высо-кие достижения, ежегодно занимая призовые места в конкурсах парик-махерского искусства, технологии продукции общественного питания, в области хореографии, дизайна.

ТВОРЧЕСТВО В ПРОФЕССИИ

Для того, чтобы учащиеся и вы-пускники адаптировались на рын-ке труда и осознавали высокую социальную миссию своей про-фессии, колледж проводит краевые профессиональ-но-направленные мероприятия. К таким мероприя-тиям, например, относится фестиваль «Творчество в моей профессии», в котором принимают участие студенты учреждений профессионального образо-вания Пермского края. Он способствует развитию у студентов творческого мышления в контексте про-фессиональной деятельности, позволяет вступить в непосредственное общение с состоявшимися профес-сионалами и продемонстрировать первые достиже-ния в выбранной профессии.

Фестиваль включает несколько мероприятий. Участвуя в конкурсе эссе «Творчество в моей профес-сии», учащиеся размышляют о социальной и творче-ской составляющей профессий, описывают свои пер-вые шаги в выбранной специальности. Следующим этапом фестиваля является представление творче-

ских работ. Учащиеся презентуют самостоятельно выполненные мо-дели, изделия и разработки меро-приятий и творческих проектов в рамках своей профессии. Также на фестивале проходят мастер-классы студентов, преподавателей, специ-алистов – представителей предпри-ятий-работодателей. Формат фе-стиваля позволяет минимизировать соревновательные моменты, моти-вируя студентов, прежде всего, к рационализаторству, изобретатель-ству и творчеству.

СТИМУЛ БыТЬ ПОЛЕЗНыМ

Развитию социально-патриоти-ческой составляющей в профессио-нальной деятельности способствует участие студентов в проектах Мини-стерства образования и науки Перм-ского края и Администрации губерна-тора Пермского края. Так, на Краевом

конкурсе творческих работ по разработке герба и фла-га городского, сельского поселения в октябре 2012 года студентка колледжа Райфина Ахмарова под руковод-ством преподавателей В.В. Балуевой и М.А. Ильинс-кой представила самостоятельно разработанные герб и флаг Уинского сельского поселения. Геральдическая комиссия при губернаторе Пермского края признала работы Райфины лучшими в номинации.

Привлечение студентов к социально-направлен-ной профессиональной деятельности еще на стадии обучения позволяет колледжу готовить выпускни-ков, имеющих прочную мотивацию к активной про-фессиональной деятельности во благо общества.

М,И. Макаренко, преподаватель ПГГПК,Н.В. Бочкарева, преподаватель ПГГПК,

Е.М. Калашникова, старший методист ПГГПК

Волонтеры вПГППК в Гайвинском доме-интернате преставелых Будущие педагоги дополнительного образования в области хореографии после концерта для ветеранов

Райфина Ахмарова, победитель Краевого конкурса по разработке герба и флага сельского поселения


39проФориентация

ПроФориенТация шКольниКоВ В рамКах раБоТы агрооБраЗоВаТельного КлаСТерапермский край является индустриальным регионом с мощными до-бывающим и перерабатывающим секторами, развитой инфраструкту-рой и торговыми отношениями. активное развитие промышленности, строительства, лесопромышленного комплекса и других отраслей с более высокой доходностью, чем в сельском хозяйстве, уменьшают привлекательность аграрной деятельности. при этом важным фак-тором роста эффективности аграрного производства является уком-плектованность сельскохозяйственных организаций высококвалифи-цированным персоналом.

Отсутствие требуемого кадрового потенциала является ключевой проблемой отрасли. Наблюда-ется явное несоответствие квалификации выпуска-емых специализированными учебными заведени-ями специалистов потребностям инновационного развития АПК. Проблема усугубляется миграцией сельского населения, особенно молодежи, из сель-ской местности в город, поскольку на селе сложно получить работу и реализовать себя, обеспечив до-стойный уровень жизни.

Аграрные специальности сегодня находятся в самом низу «пирамиды престижности». Выпуск-ники школ неохотно идут получать образование в профильные сельскохозяйственные учреждения среднего и высшего профессионального образова-ния. Поэтому необходимо целенаправленно рабо-тать с сельской молодежью для формирования но-вого взгляда на сельское хозяйство как на отрасль, имеющую значительный потенциал развития.

В такой ситуации значительная роль должна отводиться маркетинговой деятельности технику-ма, повышению его имиджа. Одним из маркетинго-вых инструментов является координация социаль-ного и образовательного партнерства техникума в рамках профориентации и профессионального са-моопределения выпускников школ, повышение конкурентоспособности и привлекательности со-циальных партнеров агропромышленной отрасли среди абитуриентов. За последние годы в Пермском агропромышленном техникуме созданы благопри-ятные условия для качественных преобразований в области социального партнерства. Совместно с работодателями выработаны основные принципы, цели, задачи и направления социального партнер-ства, определена законодательная и правовая база сотрудничества.

Основополагающим принципом социально-го партнерства техникума является принцип вза-имодействия партнеров на основе совместной де-

ятельности в области подготовки специалистов. Он предполагает взаимную заинтересованность, равноправие сторон, соблюдение норм законода-тельства, ответственность в отношении принятых обязательств, постоянное содержательное и кон-сультативное сотрудничество.

Интеграция предполагает объединение усилий органов власти, Пермской торгово-промышленной палаты, работодателей, школ и агропромышленно-го техникума в деле создания единого профессио-нально-образовательного пространства региона – агрообразовательного кластера. Координатором социального партнерства является Министерство сельского хозяйства и продовольствия региона.

6 ноября 2013 года на базе Пермской торгово-промышленной палаты прошло совещание участ-ников агрообразовательного кластера края, участие в котором приняли директора аграрных технику-мов, представители сельскохозяйственных органи-заций, предприятий перерабатывающей и пищевой промышленности, а также Министерство образова-ния и науки Пермского края. Стороны собрались, чтобы совместно выработать план действий по при-влечению школьников к обучению в аграрных тех-

Студенты Пермского агропромышленного техникума


40

никумах и колледжах. По итогам встречи было принято решение провести в школах региона про-фориентационные программы и мероприятия по формированию положительного имиджа аграрной отрасли в глазах сельской молодежи. Регулярные мероприятия будут проводиться в школах в форма-те «Недели аграрной профориентации».

В рамках «Недели», в течение семи дней пред-ставители техникума посетили девять школ города Перми и Пермского района. Социальные партне-ры техникума охотно откликнулись на предло-жение о совместной профориентационной работе со школьниками. Филиалы техникума примени-ли другую форму взаимодействия работодателей, школ и образовательного учреждения. Они орга-низовали для школьников экскурсии на предпри-ятия агропромышленного сектора. Во время меро-приятий работодатели показывали современное производство, а преподаватели и студенты техни-кума рассказывали о тех направлениях професси-ональной подготовки, которые реализуются в об-разовательном учреждении.

За неделю было организовано около десяти по-добных поездок на ведущие предприятия отрасли: ООО «Телец-агро», ФГУП «Учхоз «Липовая гора», Пермский НИИСХ, ОАО «Пермский свиноком-плекс», ООО «Русь», ООО «Труд». Кроме этого, будущие выпускники встретились с представите-лями органов власти Ильинского и Пермского рай-онов и познакомились с преимуществами, которые существуют на предприятиях агропромышленного комплекса для молодых специалистов.

Специально для выпускников школ в ходе «Не-дели аграрной профориентации» прорабатывались две темы: профессиональное самоопределение и возможности для выстраивания карьеры с учетом специфики полученного образования. Представи-тели техникума и работодатели ставили перед со-бой задачу повысить уверенность молодежи в то, что можно достичь профессионального успеха в аграрной сфере, а также показать наличие спроса на специалистов с аграрным образованием. С пре-

зентациями о своих предприятиях и информацией о социальных гарантиях и возможностях карьер-ного роста выступили первые лица и представите-ли таких бюджетообразующих предприятий края, как ОАО «Покровский хлеб», ОАО «Кондитерская фабрика «Пермская», ОАО «Пермский мясокомби-нат», ОАО «Птицефабрика «Пермская», ООО «Аг-рофирма «Усадьба», сеть магазинов «Семья» и сеть быстрого питания «Алендвик».

Презентованная информация, как и осталь-ные мероприятия, помогли изменить мнение ребят о возможностях для молодых аграрных специали-стов и представили им технологии успешного по-строения карьеры в сфере аграрного производства. Студентам продемонстрировали возможности об-разовательного развития и выстраивания выбран-ной карьеры с учетом регионального и федерально-го рынков образовательных услуг.

Во время встреч школьникам предлагалось пройти анкетирование по вопросам, касающимся общей организации и наиболее запоминающихся выступлений гостей. Результаты обработки анкет выпускников позволили сделать вывод, что прове-денные профориентационные мероприятия прош-ли на хорошем уровне: 86% учеников удовлетво-рены представленной информацией техникума и работодателями и оценили выступления на 4,4 бал-ла. 50% учеников заинтересовались информацией и хотят встретиться вновь в «День открытых дней» или на мастер-классах. В ходе бесед с администра-цией школ и работодателями у организаторов по-явились новые идеи, касающиеся дальнейших про-фориентационных мероприятий. Так, прозвучали предложения организовать совместный выезд на родительские собрания в школы и продолжить ра-боту по организации школьных экскурсий на пред-приятия, которые являются социальными партне-рами техникума.

А.С. Колдомова, начальник отделения по УМР ГБОУ СПО «Пермский агропромышленный

техникум»

Занятия в Пермском агропромышленном техникуме Студенты Пермского агропромышленного техникума

проФориентация

Уделите время –подарите радость!

Проект «Социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

с ограниченными возможностями в развитии»

Виртуальные родители,наставники, друзья

Плакаты, буклеты, брошюры, книги, выпускаемые издательством, пропагандируют здоровый образ жизни, помогают молодежи выбрать правильный жизненный путь, найти работу, помочь детям-сиротам.

Книги об истории Пермского края, о традициях и особенностях той или иной культуры народов, населяющих Пермский край, носят просветительский характер, воспитывают толерантность и уважение к многонациональному, многокультурному, многоязычному краю.

«ОТ и ДО» – это сплоченный коллектив, команда профессионалов, обеспечивающая качественное производство печатной продукции любой степени сложности. К вашим услугам опытные дизайнеры и редакторы, а также журналисты, фотограф, копирайтер и другие.

Наши ПОсТОяННые заКазчиКи:

• Министерство образования Пермского края;• ПравительствоПермскогокрая;• администрациягубернатора;• администрациягородаПерми;• Пермскийгосударственныйпедагогический

университет;• Краевойцентрразвитияобразования;• Пермскаягосударственнаямедицинскаяакадемия;• Пермскийинститут(филиал)Российского

государственного торгово-экономического университета;

• Западно-Уральскийинститутэкономикииправа;• Пермскоемузыкальноеучилищеимногиедругие.

ВсеВидыПРодУКции–отмаКетадотиРажа:• брошюры,учебныеиметодическиепособия,

сборники научных трудов, монографии. издательство предоставляет код ISBN и гарантирует обязательную рассылку.

• газеты,журналыидругиепериодическиеиздания;• визиткиибейджи;• тетрадииблокнотысиндивидуальнойобложкой;• открытки,пригласительныебилеты,дипломы,

грамоты, сертификаты;• календари—карманные,настольные,настенные

(вт.ч.квартальные);• фирменныебланки,листовки,плакаты,афиши—

на любой бумаге, от однокрасочных до полноцветных;

• буклеты;• наклейки,стикеры.

издательско-полиграфический комплекс «ОТ и ДО» 614094, Пермь, ул. Овчинникова, 19; тел./факс:(342)224-47-47

Все ВиДы изДаТельсКих иПолигРафичесКихУслУг

тольКодляУчебныхЗаВедений иРаботниКоВсистемыобРаЗоВанияиЗдательстВоПРедостаВляет

сКиДКи На изгОТОВлеНие ПолигРафичесКой

ПРодУКции до20%

Семья помогает семье

Поддержи усыновителя

БУДЕМ РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ

Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

127994 г. Москва, ул. Ильинка, 21Тел.: +7 (495) 380-40-75, 606-16-37

e-mail.ru: [email protected]

Сайты Фонда: www.fond-detyam.ru Интернет-портал «Я – родитель»: www.ya-roditel.ru

Единый общероссийский детский телефон доверия: 8-800-2000-122

Р/с 40703810100000012081 в ВТБ 24 (ЗАО) г. Москвы К/с 30101810100000000716 БИК 044525716 ИНН 7709441865 КПП 770901001 ОГРН 1087799030549ОКВЭД 85.3

Издательско-полиграфический комплекс «ОТ и ДО» 614094, г. Пермь, ул. Овчинникова, 19; тел./факс: (342) 224-47-47

Министерство образования Пермского края

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯСИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕРМСКОМ КРАЕ:

итоги 2011–2012 учебного года,перспективы 2012–2013 учебного года

ПРИМЕНЕНИЕ ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

в работе с несовершеннолетними в Пермском крае:

результаты и перспективы развития

(материалы конференции, март 2013 г.)

Пермь 2013

Управление образования администрации Нытвенского муниципального района

Пермский краевой фонд «Поможем детям»

Председатель Пермского краевого фонда «Поможем детям», директор Пермского образовательного научно-иследовательского центра авитальной активности – ресурсного центра по внедрению восстановительных технологий А.В. Волков

И.о. начальника управления образования администрации Нытвенского муниципального района Пермского края

Т.И. СамкоНытва 2013

Благодарственноеписьмовручается

____________________________________

____________________________________

____________________________________

за большой личный вклад в развитие

школьных служб примирения

Нытвенского муниципального района

в течение 5 лет

Documents

Профобразование Пермского края №5, декабрь 2013 г