الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

هتلر - آدولف كفاحي

هتلر آدولف(1889 - 1945)

: تمهيد

في السياسية الشخصيات اهم هتلر آدولف يكون قدعلى .. القرن صورته وجود ان المعروف ومن العشرين

بنسسبة مبيعاته يزيد كتاب كما وقد% . 20ظهر وDلداعوام جل وعاش ، متواضعة السرة مذكراته في يقص

خارج االول وشبابه االم. طفولته لوطنه عاد ثم المانيا . عشرة وخالل النازي الحزب تاسيس في وساهم

بات ، االلمانية اعوام لالمة Yقائدا.سبيل في صراعه حكاية هتلر يقص كفاحي، في

للفلسفة في الوصول الكفاح ثم ، Yاوال بها يؤمن التيااللماني الشعب طموحات يعتبره ما تحقيق .سبيل

االسرية وحياته الباكرة لطفولته هتلر وصف Yاوال نختارالفقر من معاناته ثم Y الباكرة وصوال ، فيينا في المدقع

القضية بشأن Yابدا يغيرها لم التي آرائه اليهودية الى

يــــــــــــــــــــــــــكفاح

: االول الفصل طفولتي

القدر وكأن فيه : يبدو الولد Yموقعا براوناو اختيار تعمدبين الحدود على تقع الصغيرة المدينة دولتين فتلك

من لدينا ما بكل لتوحيدهما الجديد الجيل نحن سعينا.قوة

عودة من وليس فالبد ، االم للوطن النمساوية المانيا

1

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

. الحق ان وحتى بل اقتصادية دوافع أي االتحاد بسبب . ، Y واحدا Yوطنا تطلب دمائنا منه فالبد اقتصادية، Yاضرارا

االمة تستطيع االخالقي ولن الحق امتالك االلمانيةفي اطفالها تجمع حتى استعمارية سياسة لتحقيق

وال. وطن الماني، آخر حدودنا تشمل حين وفقط واحدالحق سنمتلك رزقه، تامين في نستطيع االخالقي

. السيف سيصير شعبنا معاناة بسبب اخرى اراض احتاللومن ، الحرث لالجيال اداة الخبز سينبت الحرب دموع

كانت. الصغيرة القرية هذه ان لي يبدو وهكذا القادمةهنالك ولكن ، بي انيطت التي الغالية للمسؤلية Yرمزا

تلك تذكرنا اخرى بائسة . صورة مائة فقبل بها المدينةصفحات في ستخلد ماساوية لكارثة Yمسرحا كانت عام،

حال. التاريخ اسوء الى االوضاع انحطت فحين االلمانياستشهد الفرنسي، االحتالل وطئة تحت جوهانا، ممكن

. رفض وقد احبه الذي الوطن سبيل في الكتب، بائعالذين وشجب شركائه عن في التخلي منه افضل كانوا

عنه. االلمان الشرطة ضباط احد ابلغ وقد قدراتهموبقى ، الساعة الفرنسيين حتى باسمه Yملحقا . العار

ببريق المضيئة الصغيرة، المدينة هذه في في الشهادةشعبها دم كان وان النمسا حكمتها والتي الوطن، سبيل

والدي عاش ، Yالقرن المانيا من الثمانينات آواخر فيامي: رعت ،Yحكوميا Yموضفا والدي كان وبينما الماضي

. القليل سوى ذاكرتي في Yحاليا بيق ولم االسرة افرادما سرعان الننا المكان هذا باسو عن لبلدة منه رحلنا

المانيا . في Y محتوما Yمصيرا التنقل كان االيام تلك على وخالل

وهناك. لينز، الى ثالثة مرة والدي انتقل وهكذا الموظفعلى احالته تمت Yله. اخيرا يعن لم ذلك ولكن التعاقد

. في البقاء يطيق ال كان طفولته فمنذ Yابدا الراحةفيينا الى عشر الثالثة سن في وهرب عمل، بال المنزل

التجربة على وحصل حرفة سن وتعلم قبل والنجاحمعاناة ان بل ، هذا بكل قنع ما ولكنه عشر، السابعة

االولى افضل . االعوام مستقبل وراء للسعي دفعتمن Yعاما عشرين وبعد حكومية، وظيفة على بحث وهكذا

. قسمه حقق وهكذا عليها عثر ، الدؤوب الصراع

2

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

الصغيرة لقريتة يعود اال وهو ، يكون القديم ان بعد االنفسه كون .قد

تذكر القرية في احد ال ولكن ، حلمه الرجل الطفل حققوكانه ، Yتماما غريبة قريته له وبدت بل ، هاجر الذي

. ،Y واخيرا مرة الول والخسين، يراها السادسة سن وفيمزرعة فاقتنى الفراغ، احتمال استطاع ما تقاعده، بعد

قبل وعمل من اجداده فعل كما زراعتها .فيالشخصية بوادر داخلي تكونت الفترة تلك وخالل

المدرسة،. الى المشي الحقول، في اللعب االوليةاصدقائي مع االختالط Yاقلقت وخصوصا الذي العنيفين

النوع من جعلتني هذه كل والدتي، معهم عالقاتيال الذي . النشط من وبالرغم المنزل في للبقاء يرتاح

عواطفي كانت ما المستقبلية، بالحرفة تفكري عدم . اؤمن لنفسة والدي اتخذه الذي المسير نحو تتجه Yابدا

بقدرات تمتعت آنذاك حتى ظهرت باني مميزة بالغية . وبت بل الدراسة زمالء مع عنيفة حوارات شكل في

لمجموعة Yولكني : زعيما ، بالفعل المدرسة في ونجحت . ، الكنائسية النشاطات في اشتركت المراس شديد كنت

. لي وبدا العريقة المؤسسة هذه عظمة واسكرتنيكما اكونه، ان ينبغي لما Yمثاال من القس لوالدي بدا

ابنه. قدرات مع التعامل في فشل االخير ولكن قبلاستطاع وما بل البالغية له، ممكن مستقبل تصور

Y كثيرا الوضع هذا . واقلقهعني تخلى الكنائسي الحلم عثرت هذا ان بعد ، Yسريعا

بين العارك وصفت التي العسكرية الكتب بعض علىوالمانيا ،. 71 - 1870عام فرنسا النصوص هذه عشقت

والخيالي الفكري النشاط البطولية الصرعات وصارت . ما كل اعشق صرت الوقت ذلك ومنذ لكياني االساسي

. االسئلة ولكن بالجنود عالقة تفرض له بدأت الصعبةااللمان : - بين فوارق هناك هنل فكري على نفسها

تلك خاضوا تشترك الذين لم ولماذا واالخرين؟ المعاركاالشتراك؟ والدي من يطلب لم ولماذا فيها؟ اال النمسا

هذه بدأت سوية؟ ننتمي اال الوطن؟ لذات Yجميعا ننتميالول بالي تشغل االسئلة. التساؤالت طرحت مرة

ال المحظوظين غير االلمان ان قائلين بحذر واجابونيلذات هذا ينتمون وكان ، بسمارك اسسها التي الدولة

3

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

ان لي قالوا ثم ، الفهم على Yعسيرا قد الوضع االوانالثانوية للمدرسة للذهاب .حانلمدرسة اذهب ان في يرغب انه والدي العداد اكد خاصة

- - .Y طائال راى ما الحياتية تجاربه بسبب فهو الموظفينالمدارس Y. وراء موظفا اصير ان هي رغبته كانت العادية

ساتعلم كنت النني وافضل بل ، مثله Yمن حكوميا ان استحالة تصور النه ، تجاربه من واستفيد اخطائه

كان دربه، على السير . ارفض Y مؤكدا ، Yواضحا قراره. متعسفة طبيعة وهبته الحياة ومشاق طويل عمر معاناة

له ، وبدا المجرب غير البنه االمر يترك ان المستحيل منالمسئوليات احتمال على قادر انه . الغير وتصور بل

مستقبله، لتحديد سلطته يستخدم لم ان Yمذنبا سيكونمسؤولية هذه ان االبوية وراى الوظيفة عليه .تحتمها

: رفضت فقد مغايرة بطريقة االمور سارت ذلك ومعاحدى من اكثر عمري كان وما قاطع، بشكل الفكرة

. الترهيب او الترغيب ينجح ولم سنة في عشر كليهما . Y قصصا علي قص الذي والدي مساعي وكل رايي تغيير

، العمل في تجاربه ادت عن واحبه، به اقنع ان Yراجيا . ساقضي انني تصورت اذ Yواهنا تثائبت عكسية لنتائج

Y قاضيا لي، Yملكا وقتي يكون ان بدون ، مكتب امام العمرالى الدنيا تحويل في احدهم حياتي يقوم فراغات

. يمكن كان افكار واي وظيفة او طلب صورة في بمألهاان كهذا طبيعي؟ لمشهد طفل نفس في يخلقه

الحر الوقت وامتلكت ، سهلة كانت المدرسية الوظائفان . لدرجة حجرتي حيطان من اكثر عرفتني الشمس

البعيد، الماضي في السياسيين اعدائي يبحث وحيناشكر ، Yشقيا Yطفال كان هتلر ان يؤكد ما على ويعثرون

لفكري اعادوا قد انهم على االيام الله تلك بعض ذكرياتالتي. الصراع حلبات باتوا والحقول الغابات السعيدة

فيها هذا قضيت تغير لم الجديدة والمدرسة ، حياتيلفكرة االساسية معارضتي كانت وطالما ، والدي الوضع

. بارآئي احتفظت فقد Yسويا التعايش استطعنا ، نظريةبصوت خالفته وما سن. – الخاصة، وفي ولكن مرتفع

. ان – ومع Yرساما اصير ان في اطمع بدأت عشر الثانيةكان ان والدي Yابدا يتصور لم انه اال الهواية، هذه يشجع

هذا في .االتجاه اسير

4

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

؟"-" رسام

ما يفهم لم انه تصور وربما ، عقلي في حتى تشككفي. ما بكل الفكرة عارض ، فهم ان بعد ولكن اعنيه

! " . بعد فقط رسام عناد من ولكنة.” طبيعته موتي . بقي وهكذا العناد ذات منه ورث قد ابنه ان اكتشف

Y طويال Yزمنا . . الحال اصابت فقد طيبة النتائج كانت وماباستطاعتي كان وما الكبير، الرجل نفس المرارة

. للفن، دراستي استحالة اكد حين وهكذا له الرضوخعملي، بشكل الدراسة ايقاف حين قررت انه Yمتصورا

في بالسير لي سيسمح ، الدراسي فشلي سيرى . كانت اختاره الذي غير االتجاه آنذاك المدرسية نتائجي

افضل: فيه جلبت بالرسم عالقة له ما فكل طبيعية. النتائج، كانت انجازاتي ولكن اسوءها الباقي وفي

والتاريخ الجغرافيا حقلي في النني مميزة االلمانيين، ، فيهما التالميذ افضل وكنت المادتين هاتين عشقت

لتلك اتطلع السنوات وحين مرور بعد االن، المرحلة : صرت ، Yفاوال هامتين حقيقتين االحظ قومياY، الكثيرة،

. متعددة دولة ففي التأريخ معنى تعلمت ، Yوثانيا من كان ، كالنمسا الرء االجناس يعرف ان Yجدا الصعب

. االلمانية، الفرنسية العارك فبعد اللمانيا االنتماء معنىالبعض ونساهم الخارج، في بااللمان االهتمام قل

الدم. يكن لم فلو ذلك، ومع Yتماما ، Yقويا Yطاهرا االلمانيواضحة بصمتهم ترك الماني مليون العشرة استطاع لما

في نسمة، جلية مليون خمسين من اكثر من تتكون دولةدولة كانت النمسا ان تصورت الناس ان المانية لدرجة

.مستقلةخضناه الذي الوحشي الصراع قسوة ادركوا القليلون

على االلممانية، للحفاظ المدارس االلمانية، اللغة : يحلم حين فقط، اليوم للحياة الخاص واالسلوب

على ساعين االم، للوطن بالعودة االلمان من الماليينالقوية، لغتهم على للحفاظ الناس االقل جل يدرك

هؤالء اهمية بعضهم يقدر وربما الصراع، هذا صعوبةحموا الذين الشرق، االفراد من الهجمات من الوطن

5

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

اهتمت ما حين المشتركة اللغة ابقاء اجل من وحاربوامتناسية ، البعيدة بالمستعمرات اال االلمانية الحكوات

الجوار في االلمان في . معاناة اشتركوا االطفال وحتى : االلمانية، غير االغاني ترتيد رفضنا اذ القومي الصراع

التهديد من بالرغم ، التقليدية الثياب وارتدينايعني. لم طفولتي فمنذ ” والعقوبات أي “ الوطنية شعور

. وقد شيء كل القومية المشاعر عنت بينما لي، شيءدراسة القومي، كانت الحس لخلق Yقويا Yدافعا التاريخ

. ان بل مستقل نمساوي تاريخ وجود لعدم Yمصير نظرا تاريخ ظهور ان لدرجة بالمانيا مرتبط الدولة هذه

Y مستحيال يبدو خاص لموقعين . نمساوي المانيا فتقسيمااللماني التاريخ من جزء ذاته حد في .هو

توحيد Y ضرورة حلما نتيجة كانت والنمساويين االلمانللتاريخ تذكرها بسبب الجماهير قلوب في الذي بقي

. سما ، النسيان اوقات في وخاصة ينضب ال Yبئرا كانالمرحلي الثراء فوق للشعب التاريخ الماضي وهمس

المستقبل . باحالمالثانوية المدارس يسمى ما في التاريخ يزال تعليم ال

. تفهم االساتذة من والقلة لها يرثى حال في اليوم حتىدراسته من الهدف مثل ان تواريخ، او ارقام حفظ ليس

وصول حين حتى او زعيم، ميالد ساعة او معركة، يومالتي. ملك القوى معرفة تعني التاريخ فمعرفة للسلطة

Y احداثا المسماة النتائج هي. : تسبب والمعرفة تاريخيةغير هو ما كل ونسيان ، االساسي تذكر على القدرة

. ضروريالحالية شخصيتي تشكيل اسباب اهم احد يكون وقد

القلة احد مع للتاريخ القواعد دراستي هذه عرفوا الذين . كان فقد بوتش ليوبلد االستاذ التدريس، في وراعوها

بقدرة ذلك Yايضا وتمتع لمادته، Yمتقنا Yخيرا العجوز الرجلاللب سحرت مميزة لبعض بالغية نستمع ونحن وجعلتنا،

لعصور ياخذنا ساحر وكانه الحاضر، ننسى قصصه،عبر االحداث ماضية، من Yصانعا السنين، عشرات ضباب

. من كنا وقد Yمعاشا Yواقعا Y التاريخية جدا المحظوظبنمن بامثلة الماضي ينير كيف عرف المدرس هذا الن

من يجلب وكيف الضوء الحاضر، تلقي وقائع الماضي . غيره من اكثر فهم القدرة لهذه ونتيجة الحاضر على

6

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

القومية المصاعب مشاعرنا واستغل نعانيها، التيلالنتماء بالشرف باحساسنا Yمستنشدا للوطن. لتقويمنا،

أي من افضل بشكل تهذيبنا في نجح الطريقة وبهذهجعلني المدرس هذا ، آخر . اسلوب وهكذا للتاريخ Yعاشقا

. فمن لذلك Yمتعمدا هو يسعى ان بدون Yثوريا بتدراسة ان يستطيع بدون كهذا استاذ مع االلماني التاريخ

مصير تدمر كادت التي الدولة االمة؟ يكرهالبغضاء؟ سوى لاللمان حملت ما النمسا ان نعرف الم

كل افعالهم نشاهد كان الم والجنوب الشمال في يوم؟تم فيينا وحتى ، وطننا جسد يدمر االخرى الدول سم

. الحاكمة االسرة حاولت فقد المانية ال لمدينة تحويلهااالخرى، البالد سكان بقدر جلب التشيك، Yوخصوصا

عدو فوردناد، فرانسز السيد مقتل وكان االستطاعة،الرب االلمان عدالة على داللة ايديهم على االول،

.االزلي

ناء التي االثقال اذ كانت ، هائلة االلماني الشعب بحملهااغضبني . ما ولكن فائدة وبال ، والدم المال ادعاء دفعوا

والنمسا، المانيا بين متميزة عالقات عن نتج هذا كل انالشعب ان عنها من تنج بموافقة تديره تم االلماني

هو . النفاق هذا نتيجة وكانت ذاتها االلمانية الحكومة . ولكن االزدراء لدرجة االلمانية للحكومة الكرهية ازدياد

كل فقهوا ما المانيا اعمى، حكام رجل ومثل ، هذاماعة الموت سكون في متصورين الجثة بجوار عاشوا

حياة للحرب. ميالد ادى الخاطيء التصور وهذا جديدةعنها الناتج والدمار االولى . العالمية

فقط ستبقى االلمانية االمة ان الفترة هذه في ادركتوما النمسا، تدمير تم القومي لو الحس ان ، اهم هو

. هذه ان عرفت للملك التبجيل مشاعر مع كلية يتعارضاالمة االسرة نار اخماد سوى لها هدف ال الحاكمة

من. كجزء النمسا احببت ذلك ومع االم االلمانية . الوطن

ما االيام هذه خالل تعلمته الذي التاريخي التفكير طبع. هجرني ال Yموردا العالمي التاريخ بات ذلك بعد Yابدا

االحداث مغزى طريقه عن عرفت المعاصرة. ينضب

7

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

ثائر سياسي الى Yباكرا تحولت .وهكذا

شمال في Yسيئا المسرح كان شاهدت. ما فقد النمساوبعض ، عشر الثانية سن في المحتلفة المسرحيات

االوبرا . كذلك اعمال

والدي اراد الذي العمل لرفض دفعتني العوامل هذه كلايقنت . له للراحة اعدادي الوصول استطيع لن انني

. ولن ،Yرساما ساكون حكومية وظيفة أي في النفسيةY تقدر موظفا جعلي على العالم في قوة . أي

حب الى االعوام مرور مع تحولت ، ذلك المعمار ومعالرسم من . اكثر

والدي واصيب القدر، تدخل فقد ، حال كل وعلىحالة في Yجميعا وتركنا الدنيوية، رحلته وانتهت بالجلطة،

. كان لقد العميق الحزن ابنه من مساعدة االخير طموحه . لم وان االخطاء ذات ويكرر عانى كما يعاني ال حتى

خلق ينجح في دورها لعبت زرعها التي البذور ان اال - ادراكه - انا وال هو يستطع لم .آنذاك مستقبل

اراد كما الدراسة في استمر ان في امي رغبت وقدبمرض. اصبت ثم هذا والدي على التغلب على ساعدني

. البقاء استطيع ال انني الطبيب اكد اذ المنزلي الصراع. في كامل لعام المدرسة عن ابتعادي على والح ، مكتب

الذي الهدف االقدار لي حققت له وهكذا .سعيت

المعهد في ادرس ان على Yاخيرا مكرهة امي وافقتاسعد. كانت بقت - الفني انها اال امامي العمر ايام

بعامين والدي وفاة بعد توفيت والدتي الن Yنتيجة احالما . والدي، احترمت غرة حين على اصابها قاتل لمرض

احزنني وقد امي، احببت Y ولكنني كثيرا . رحيلها. صعبة قرارات التخاذ Yمضطرا نفسي وجدت وهكذا

عالج االموال في اDنفقت قد كانت المتبقية القليلةكان ما لاليتام الحكومة قدمته وما حتى امي، Yكافيا

االستقالل . مسؤولية امامي كان وهكذا العيش لشظف

8

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

. االقتصادي

ارادة قلبي وفي ، حقيبة في القليلة ثيابي وضعتفيينا الى واتجهت انتزع . جديدة، ان قررت والدي، مثل

أي ، Yخاصا Yشيئا اكون وان ، Yميزا Yمصيرا القدر من ، حكومي شيء موظف .باستثناء

كفاحي ) كتابه في هتلر ( :يقولبمعونة الدمار اليهودي سيكون نصره فان الفكر، هذالالنسانية .النهائي

اتصرف انني اشعر ومن ولذلك العظيم الخالق بمعاونةحين البشرية لمصلحة السامية اهدافه تحقيق اجل

عن عليها ادافع الحرب واعلن اليهودية ضد نفسي

الثاني: الفصل. . . فيينا في والمعاناة الدراسة اعوام

، والدتي ماتت مصيري حين من كثيرة اجزاء القدر حدد . المستقبلي

مرضها من االخيرة الشهور فيينا خالل الى ذهبت ، . قد كنت الفني المعهد لدخول المبدأي االختيار الجتياز

بعض سيكون اعددت االمتحان ان من Yمتاكدا ، اللوحاتالفصل . في االفضل كنت فقد السهولة غاية في في

قدراتي تقدمت ، الوقت ذلك ومنذ ، Yدائما الرسم مجالالغرور فاصابني .بسرعة،

الرسم على قدراتي الن بالمرارة شعرت ذلك، ومعقدراتي بكثير فاقت كان. الهندسي يوم وكل كرسام

لمدة - رحلة بعد Yخصوصا يتزايد المعمارية بالفنون ولعي. اسبوعين عشر السادسة سن في فيينا في قضيتها

الفن، متحف دراسة هو المرحلة تلك هدف كان وان وقد . الصباح فمنذ المتحف لهيكل اكثر تتطلع نظراتي وجدت

9

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

تجولت المساء، وحتى ما الباكر كل Yمتابعا االروقة فيعلى انصب قد اهتامي جل كان وان فكري، يشغف

ذاته وبدا . المتحف االوبرا، مبنى امام وقفت لساعاتوليلة ليلة الف قصور مثل Yساحرا المكان . لي

Y منتظرا الثانية، للمرة الخالبة المدينة في كنت واالنالجمر من احر . على من Yمتاكدا كنت االمتحان نتائج

. وجين مطبق بذهول اصابني سقوطي ان لدرجة النجاحان لي اكد التوضيح، منه وطلبت المسؤول، مع تحادثت

عدم الى تشير قدمتها التي الموهبة اللوحات توافرالرسم مجال ان اكد وان لدي، للرسم المطلوبة

لي المالئم هو ادرسه الهندسي لم انني يصدق ولمغير. حياتي في مرة الول البنى، تركت Yمكتئبا البتة

بما فعله عارف بي . يجدر

وكان . الهندسة دراسة ن لي البد انه االن عرفت Y صعبا مع : الطريق صراعي خالل دراسته مارفضت فكل

. كلية دخول Yممكنا كان ما Yضروريا بات الهندسة والدي . لن الفني حلمي ان بدا وهكذا الثانوية الشهادة بدون

Y ابدا . يتحقق

كان والدتي، وفاة بعد تالثة، مرة لفيينا عدت حينعادا قد والعناد Y. الطموح مخططا اصير ان قررت لي

من لي البد الذي التحدي كانت الصعاب وكل ، Yهندسيا وامامي. العقبات، مواجهة على Yمصمما كنت اجتيازه

Y مصلحا حياته بدأ الذي ابي، وصعد صورة ، لالحذية . لدي توفرت جيد حكومي موقع الى الخاصة بجهوده

وهكذا اكثر، وما امكانيات اسهل، سيكون الصراع ان بداالقدر كمساعدة اليوم امتدح الحظ، سوء آنذك لي بدا

ارادة. ازدادت اليومية، معاناتي ازدادت فبينما الحكيمنهاية وفي ذاتي داخل على المقاومة تفوقت المطاف

. ، الشدة االيام تلك خالل تعلمت العوامل من غيرهاطفل من قلب وتحولت الى به قDذف رجل الى مدلل

. اولئك على تعرفت ثم ومن المدقع والفقر المعاناةمستقبلية ايام في عنهم سادافع .الذين

10

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

خطرين وجود ادركت المرحلة تلك مدقعين خالل. والشيوعية اليهودية وهما االلماني، بالشعب يحيطان

التي فيينا، تزال اللذات وال مدينة الكثيرني يتصورهااالنسانية المعاناة صور اسوء لذهني تجلب التي البريئة،

، للعمل خاللها اضطررت اعوام خمسة لمدة عرفتهاكرسام ثم يومي، كمستاجر Yاوال .

. اليومي الجوع الشباع حتى كفى ما مال من جلبته مالي Yصديقا الجوع بل كان للحظة، تركني وما آنذاك،

. مسرحية وكل ، اقتنيته كتاب كل شيء كل في شاركني . تلك خالل درست ذلك، ومع الي اقرب جعلته شاهدتها،

اخرى فترة أي من اكثر النادرة . االيام زياراتي باستثناءلذة أي لدي كان ما ، Yجوعا ثمنها دفعت التي لالوبرا

Y. سوى كثيرا قرات الفترة تلك خالل وهكذا القراءةبعد. لي المتاح الفراغ وقت كل قضيته وبعمق العمل

اعوام بضع خالل جمعت الطريقة وبهذه القراءة، فيتغنيني التي الساعة المعارف . حتى

تبقى للعالم صورة ذهني في تكونت االعوام، تلك خاللوكل القاعدة ، اتخذه قرار كل في استخدمها التي

. كل بان مقتنع اليوم وانا به اقوم تنبع تصرف سلوكياتنا . االراء تحوي النضوج فحكمة شبابنا اثناء تنتج آراء من

التي تطويرها الخالقة يمكن وال الشاب الفكر ينتجهااالنسان يتعلمه الذي الحذر لها Yمضافا بالتجربة. آنذاك،

لخطط االساسية االداة ستكون الشبابية العبقرية وهذهسيمكن التي تدمرها المستقبل، لم لو فقط تحقيقها

النضج حكمة Yتماما.

قلق بال مريحة، طفولتي مجيء. كانت انتظر كنت يذكر . لطبقة انتميت فقد اجتماعية معاناة أي بال الصباح،

عن الراسمالية Yبعيدا السبب لهذا وكنت ، الصغيرة . الفرق ان من وبالرغم العاملة بين الطبقات االقتصادي

كان بينهما الفاصل ان اال ، Yمحدودا كان الطبقتينيكون . وقد Yان شاسعا هو الطبقتين بين العداء سبب

الطبقات ترك بصعوبة اال استطاع ما الذي الموظف،المحتقرة، الطبقة تلك الى العودة من يخشى ، العاملة

11

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

الناس يتصوره ان االقل على . او Y ايضا هناك منها Yجزءا االخالقية المعايير وانعدام للفقر، المخيفة الذكريات

الراسمالي بين يخشى وهكذا المنحطة، الطبقات . الصراع وهذا الطبقة هذه مع اتصال أي عادة الصغير

. عواطفنا يدر للبقاء فصراعنا بالرحمة شعور كل يدمرتخلفوا الذين . ورائنا الولئك

الفقر لعالم العودة على اجبرني الذي القدر اشكرالن عن والخوف، نتج غشاء عيوني عن ازاحت التجربة

. معاناة االن عرفت الصغيرة الرأسمالية تربيةالفارغة المظاهر بين التفرقة وتعلمت ، االنسانية

في الموجود .داخلها والكائن

. Y تخلفا اوروبا مدن اكثر احدى شاهدتها التي فيينا كانت. الثراء مركز في تجاورا المدقع والفقر الفاحش

بنبض شعرت وحاراتها اما . 52المدينة Yالمحكمة مليونا المباني Yوخصوصا لها، المجاورة والمناطق الفخمة

الحكومية،

. فجذبت ما كل كانت المناطق وهذه والثراء الذكاء لهاهذه في الموجودة المختلفة الشعوب الدولة. يوحد

والسياسية الثقافية العاصمة كانت فالمدينةمديرى. مجموعة والخاصة، واالقتصادية العامة الشركات

والمثقفين، والمدرسين الفنانين، الحكومة، موظفيفي وواجهت عاشت الفقراء، بجوار قريبة مواقع

. المعروفة القصور خارج يوم كل العمال من Yجيوشا من رقد اسوارها ظالل وفي العاطلين، من االف تشرد

Y مسكنا يملكون . ال

من معرفة يتم لن ودراستها المزرية االوضاع هذهفي : يسقطوا لم ممن احد ال عالية هذه مواقع اشداق

. دراستها حاولوا ومن اآلمها يفهم ان له يمكن المعاناةفي غرقوا الخارج ال من وانا ، والعاطفة الحديث لغو

من Yضررا اكثر للفقير االغنياء تجاهل كان ان ادرييدعون الذين اولئك . افعال وغرور بتكبر عليه الشفقة

كل على سلبية Yدائما األوضاع والنتيجة تزداد بينما حال،

12

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

ان. من Yبدال بصدقة يرضى ان بالفقير يجدر وال Yسوءا حقوقه تعاد بعض . له

: الجوع طعم ذقت بل بعيد من الفقر اعرف لمولم خبرته والحرمان، بل موضوعية، بطريقة ادرسه

. وصف هو االن فعله استطيع ما وكل روحي داخلهذه المشاعر من تعلمته ما بعض وذكر االساسية،.التجارب

وظيفة على العثور يكن الفتقاري لم Yنظرا ، Yصعبا او. عامل كمساعد للعمل اضطررت وهكذا للتجربة

باجر . كعامل تحررت. امريكا الى بالهجرة حلمت يوميوالمركز، الحرفة عن القديمة االفكار المجتمع من

أي وتقبلت متاحة، فرصة أي وراء وسعيت والتراث،شريف عمل أي ان Yمدركا . عمل، لصاحبه العار يجلب ال

عليه الحصول ويمكن متوفر العمل ان بسرعة عرفتولكن . بسهولة، بدا المرء يفقده ان بسهولة Yايضا يمكن

يوم كل العيش لرغيف الوصول ضمان عدم ان كان ليعانيته ما . اسوء

مثل بيسر الشارع في نفسه يجد ال المدرب العاملالمصير العامل ذات يواجه قد انه اال المحترف، غير

عن. يضربون العمال ترى ولذلك Yيؤدي: ايضا مما العملككل المجتمع باقتصاد . لالضرار

الى يهاجر الذي الفالح سهولة ذلك Yمتخيال المدينة،كان الملونة، الكهربائية واالضواء ساعاته، وقلة العمل،

. قد العيش لقمة بخصوص الضمان من نوع على اعتادضمن اذا اال عمله يترك لن القرية، Y ففي عمال لنفسه

. في العاملة لاليدي دائمة حاجة لوجود Yونظرا منه افضلتبقى . الفالحة، الخطأ ومن محدودة البطالة امكانيات

Y كسال اكثر للمدينة يهاجر الذي الفالح ان ذلك تصور من : . فالمهاجر الصحيح هو العكس داره عقر في يبقى الذي

صحة االكثر يكون من. عادة يخاف ال ولذلك Yونشاطا . مدخراته ومعه للمدينة Yايضا يصل هو الصعاب .مواجهة

اول من المرغوبة للوظيفة يصل ال ان يخاف ال ولذلك

13

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

ان. Yسوءا تزداد االمور ولكن ثم يوم وظيفة على عثرالشتاء،. فصل في Yخصوصا غيرها، على فالعثور فقدها

بل Yشاقا سيعيش . سيكون ذلك، ومع Yومستحيال . حين ولكن، للعاطلين الحكومية الفوائد وستعاونه

المعاناة تنضب ستبدأ الوقت، مرور مع الموارد هذهفي. الجائع الفتى سيتشرد وسيبيع الحقيقية الشوارع،

الى وينحط ثيابه، حال وستسوء يملك، ما يرهن اوفي وروحي مادي . مستوى . روحه فتتسمم التعاسة غاية

، Y كثيرا مايحدث وهو الشتاء، في سكنه فقد وان. فستكون سيعثر المطاف، نهاية وفي فظيعة معاناته

مرة القصة ذات تتكرر ثم اخرى، وظيفة ثانية علىالتكرار ويصير المياالة، عدم يتعلم Yفشيئا Yوشيئا وثالثة،

يتحول. وهكذا الى عادة Yسابقا النشيط الرجل هذا . حياة عاش وقد لمصالحهم االخرين يستخدمه كسول

طبيعة البطالة يهمه عاد ما حتى ذنب بدون طويل لوقتهدفه كان ان حتى به، يقوم الذي القيم العمل تدمير

. فكرة تعجبه لم ان وحتى االجتماعية الثقافية السياسيةفلن . االضراب، القصص االف شاهدت وقد بها يبالي

. ازدادت ، المزيد شاهدت وكلما اقصها للتي المشابهةالرجال دماء تمتص التي الكبيرة للمدينة كراهيتي

.وتدمرهم

،Y فرادا جاءوا اعوام، فحين وبعد للمجتمع، منه كل انتمىشيء الي انتموا . ما

عانيت Yايضا : وانا جسدي شعر المدينة حياة وعثاء . ان Yايضا شاهدت وقد معاناتها روحي وامتصت بصعابها

من عنه ينتج وما والبطالة، العمل بين السريع التنقلالفرد شعور يدمر اقتصادي، . تقلب بدا االقتصاد باهمية

المال، يتوفر حين التبذير على يعتاد الجسد انالجوع . ويستحمل الجوع ان وبصراحة، انعدامه حين

حين االقتصادي للتنظيم تسعى ارادة أي على يقضيسراب المعذبة ضحيته امام يضع النه المال يتوافر

الرغبات ان لدرجة السعيدة أي الحياة ستدمر المريضة . حين وهكذا موارد الي الوصول ساعة التحكم على قدرة

الرجل بالنظام يصل تتعلق افكار كل ينسى للمال

14

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

اللذات وراء ويسعى البذخ حياة ويعيش االنية. والترتيب،واطفال زوجة العامل لهذا سيكون ما Yوغالبا

التبذير على Yجميعا االسبوع، وسيعتادون من ليال ثالث . Y سويا سيجلسون الظهيرة ساعات وفي باقيه والجوع

الصحون وصول امام يوم منتظرين الفارغة، شبهالجوع ساعات طوال حالمين عنه، متحدثين المرتب،

. التبذير بلذات

االوضاع هذه على طفولتهم منذ االطفال يعتاد وهكذا. السيئة

منها وتقززت المرات مئات االوضاع هذه شاهدت وقدحقيقة فهمت ثم ،Yهؤالء اوال يعيشها التي المأساة

. وما سيئة اجتماعية لظروف ضحايا باتوا الذين الناساشعر . كان انني بل السيئة السكن اوضاع هو Yبؤسا اكثر

اتذكر حين الساعة هذه حتى الصغيرة بالغضب الغرفمن واالوساخ بالقاذورات المحاطة الخشبية واالكواخ

. خشيت وقد جانب سيخرج كل حين المرعب، اليوم ذلكالبشرية قسوة من لالنتقام اقفاصهم من العبيد هؤالء

. عليهم

على تسير االمور يتركون واالثرياء والمسؤولونأي: وبدون بان مجاريها الشك في حتى يفشلون تفكير

. ان فعرفت انا اما الجور هذا من لالنتقام يخطط القدر : وجود من فالبد بطريقتين ممكن االوضاع هذه تحسين

اسس لخلق بالمسؤولية عميق ، احساس للتقدم افضلطريقها في سيقف ما كل تدمر وحشية ارادة ومعه

. ال وكما تقدمها في ويعوق جهودها الطبيعة تركزأجيال لخلق تسعى بل موجود، هو ما على الحفاظ

افضل، قنوات مستقبلية صناعة الضروري من سيكونالبداية منذ صحية اكثر . جديدة

الخيرية تجاربي المشاريع ان علمتني فينا في المختلفةالفوضى تدمير والمطلوب ، مفيدة التي غير االقتصادية

. قدرتنا عدم ان بل الخلقي االفراد انحطاط الى تؤدياستخدام الذين على المجرمين ضد الحرب في الوحشية

15

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

برائتنا من تاكدنا عدم هو سببها المجتمع التامة يهددون. الظواهر لهذه واالجتماعية النفسية االسباب من

تجاه بالذنب الجمعي االخالقي شعورنا االنحطاط مآسيالدفاع في قسوة الخطوات اقل اتخاذ على قدرتنا يشل

عقدة. عن سلطة من نتحرر حين وفقط مجتمعاتناوالوحشية للقوة الوصول على سنقدر هذه الذنب

المارقة واالفكار الضارة االعشاب لتدمير . والضروريين

كانت النمسا ان صالح، وبما اجتماعي قانون بال Yعمليا االمراض هذه مع التعامل على قادرة الدولة تكن لم

. البتة

: سوء كان هل اكثر ارعبني ما الساعة حتى اعرف والاالقتصادية الخلقي، االوضاع انحطاطه ام عرفت، لمن

الفكري؟ الضعف ام

: في المشهد هذا Yمثال حجرتين تصور من تتكون شقة . بين اشخاص سبع من تتكون عامل اسرة سكنت

كان الخمسة، وهو االطفال الثالثة، في طفل هناك . هناك االولى الفرد انطباعات خالله تتكون الذي السن

حتى بعض االنطباعات هذه يتذكرون الذين الموهوبين . وازدحامها الشقة ضيق مجرد العمر لخلق ارذل يؤدي ال

. Y مثال تحدث قد للنمو مالئمة ونفسية صحية ضروفافراد بين بسيطة كل خالفات يذهبون وعادة اسرة، كل

. صغيرة، شقة في اما االمر وينتهي مختلفة، حجرة الى. فكل الوقت طوال االخرين مواجهة في نفسه سيرى

ينسون وهم طبيعي، شيء الخالف االطفال، بين . في االبوين االطفال شاهد ان ولكن بسرعة اسبابه

خالله تستخدم دائم، خصام وربما حال النابية، االلفاظ . العالم الطفل سيتصور سلبية النتائج فستكون العنف،

. بطريقة تسميمه تم فقد تصورها على يقدر من تخيف . ثم ومن ينبغي كما جسده تغذى وما ، هذا أخالقيا يذهب

. قد مضن، صراع بعد المدرسة الى الصغير المواطنوالكتابة، القراءة فانجازه يتعلم المنزلي، الواجب اما

بابشع. المدرسة سيقذعان والديه ان بل مستحيلاحترام . االلفاظ يعلمه لن الطفل سيسمعه ما كل

16

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

. وحين. السلطة انواع وكل المدرسين سيكره مجتمعهغبائه، الناس سيالحظ ذلك، بعد المدرسة من يDطرد

. موقع أي أخالقه سوء وكذلك ، هذا وجهله سيستطيعما كل هذه؟ مثل ظروف في إليه لوصول اليافع الشاب

كراهية هو . لديه سن في هذا، وبعد والبشرية المجتمععاشها التي الحياة ذات سيبدأ عشر، والده، الخامسة

االمر به وينتهي لمنزله، Yمتاخرا ويعود للخانات، فيذهبالسجن . في

الفقير العامل سمع اذ الرأسمالي غضب مرة من وكماكان سواء يهتم ال انه يجد يقول دام ما ال، ام Yالمانيا

: الطريقة بهذه القومي الشعور فقدان والكساء الغذاءان. بالفخر يشعرون عصرنا في االلمان من كم فظيع

الثقافية امتهم انجازات يدرك تذكروا وهل والفنية؟يصل ال الوطنية والعزة بالفخر الشعور ان المسؤولين

من لقلة الشعب اال . افراد

يركز ان ومن المعيشية االوضاع تحسين من بد ال لذلكعبر التعليم الناس اذهان في تتفشى اساسية قيم على. التكرار

من Yبدال المانيا، القليلة ولكن القيم عن الدفاع . تبث التي والفئران لتدميرها تسعى الموجودة،

في الوصول سمومها في تنجح والذاكرة القلب : يوم، بعد Yيوما والمعاناة الفقر بمساعدة في لغاياتها،

على يDقذف السم نرى السينما، ودور المسارحاسباب عن االثرياء يتحير ثم القيم الجماهير، انحطاط

بينهم الوطني الشعور وانعدام للفقراء، . االخالقية

خلق توفير قضية على تعتمد Yاذا الوطني الشعورالذين اولئك الن االفراد لتعليم مالئمة يتعلمون ظروفالذين هم فقط والمدرسة االسرة طريق عن

الثقافية االنجازات تقدير واالقتصادية سيستطيعون. الوطن لذلك االنتماء لدرجة لوطنهم والسياسية

من فقط احارب ان فقط استطيع واحب احب، ما اجلاعرفه ما االقل على واحترم احترمه، .ما

17

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

ازدياد اقرء ومع بدات ، االجتماعية بالقضايا اهتماميابوابه جديد عالم وفتح ، عنها لي المزيد

االعوام عدت 1910 -1900خالل ما النني اوضاعي تغيرت ، كعامل بااللوان اعمل وراسم كخطاط العمل بدات بل

انه. اال ، Yكافيا كان ما المال ان ومع كفى المائية . وانا للمنزل الرجوع استطعت اذ آنذاك طموحي لتحقيق

ان بدون القراءة على عمل قادر من التعب يدفعني . لي Yملكا وقتي بعض بات Yفورا للنوم .اليوم

ما : تصور تابعت ولكنني طبيعي غير انني الكثيرون . في اجد كنت والعمران الموسيقى الرسم اعشق،

مع الصباح حتى Yكثيرا وسهرت اللذات كل والقراءة . كبرت وهكذا كتاب او بان لوحة وحلمت طموحاتي،

. تابعت كذلك حين بعد وان امالي، سيحقق المستقبلالسياسة ان قضايا ارى النني عنها المزيد وقرات

مواطن كل عاتق على تقع وظيفة شؤونها في التفكيرللفرد. يحق ال طبيعتها عن شيء معرفة وبدون يفكر

الشكوى او .النقد

اعنيه في ما الثقافة دعاة يقوله عما يختلف بالقراءة .، Y كثيرا قراوا Yرجاال عرفت فقد كانوا عصرنا ما ولكنه

ولكنهم. المعلومات، من الكثير عرفوا هم نعم، مثقفيناستطاعوا . ا فن افتقدوا وهكذا وتنظيمها تسجيلها

بال كان مما والتحرر الغث، من القيم فائدة، تمحيص . ليست فالقراءة العمر طول معهم بالمفيد واالحتفاظ

بل ذاتها، حد في . غاية وظيفتها الغايات لتحقيق وسيلةوالقدرات بالمواهب المحيط الفراغ مأل هي االساسية

. المعدات للفرد نقدم ان هو المفروض لالفراد الطبيعيةالحياتي لعمله يحتاجها هذا التي طبيعة عن النظر بغض

معينة. رؤية تقدم ان بالقراءة يجدر كذلك، العملوفي. تتحول للوجود اال هو الضروري الحالين، كال

بل الحقة، كتب بجوار الذاكرة الى الكتاب ان محتوياتالرؤية لتوضيح غيرها بجوار المفيدة المعلومة توضع

. وان القاريء فكر في ستتجمع االساسية هذا، يحدث لم

18

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

سوى قيمة بال الذهن، في فوضوي بشكل المعلوماتالكبرياء قد . خلق انه سيتصور النوع هذا من فالقاريء

اكثر يبتعد الواقع في كان وان ، المزيد عن عرف فاكثرمستشفى في به المطاف ينتهي حتى الواقعما.. وهو الشعب، مجلس او . المجانين وهو كثيرا يحدث

قراه مما االستفادة Yاذا يستطيع .لن

الناجح، القاريء ما اما ادراك بسرعة فيستطيع . ستصحح المفيدة المعلومة الباقي وترك منه سيستفيد

. االخطاء، الحياة تضع حين ثم، الكلية الصورة وتوضحكيف ذاكرته ستعرف القاريء، امام Yاالجزاء سؤاال تجلب

يختبرها حتى للعقل وتقدمها لالجابة، المطلوبةتتم حتى بشانها، . ويتحقق وهذه السؤال على االجابة

. بهذا القرائة حاولت صباي ومنذ المفيدة القراءة هي. والذاكرة الذكاء عاونني المسعى هذا وفي االسلوب،

فقد اليومية الحياة تجارب المزيد اما لقراءة دفعتني . الذكاء عاونني السعى هذا وفي بشانه والتفكر

وهكذا. بين والتجارب الربط على Yقادرا Yاخيرا وجدتنيظل في النظرية اختبار وعلى ، والواقع النظرية

تخلقه الذي الكبت من الطريقة بهذه ونجوت الواقع،ومن سواها، يعرف ال لمن يحياها النظرية التي التفاهة

المعاش اليومي الواقع سوى يعرف ال .من

المرحلة تلك دراسة خالل الى الحياة تجارب دفعتني . عن عرفته فما احدها الماركسية كانت آخرين، سؤالين

. آنذاك، دقيق وغير Yقليال كان الديمقراطي الفكرحقوق اجل من الصراع فكرة فحتى. اسعدتني االنتخاب

من سيضعف هذا بان ادركت الباكر، الزمن ذلك فيالجائرة السلطة . سطوة اللغات زادت وكلما النمسا في

بات الذي النمساوي الشعب مجلس في المستخدمةومعه - - مثل ، Yوشيكا الحتمي الدولة تلك تشتت بدا بابل

الشعب تحرر .االلماني ساعة

الديمقراطية حركات من اتضايق لم هذا، لكل نتيجةان. بل الفقيرة االجتماعية الطبقات بمساعدة ادعائاتها

. ولكني صفها في وقفت التي العوامل من لي بدت

19

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

محاوالت لكل عدائها الحركات هذه في رفضتومغازلتها االلمانية، الشخصية على للرفاق "المحافظة

سيستفيدوا" ما اال افكارها من تقبلوا ما الذين ، السالفالباقي وتركوا تام منه، . باحتقار

كعامل عملي خالل الحركات هذه مع االول لقائي حدث.بناء

: نظيفة، ثيابي كانت البداية منذ سيئة التجربة وكانتجيدة، . ولغتي وراء اسعى ازال ال كنت Yحذرا وسلوكي

. العمل عن بحثت حولي الناس تجاهل لدرجة مصيري . ما ربما الدراسة في ولالستمرار الجوع، من Yخوفا فقط

لو البتة ستهمني القضية في كانت مني يطلبوا لم . لجهلي Yونظرا لتجمعهم االنضمام لرابع اليوم

رفضت عنهم بالموضوع، يكفي ما اعرف ال انني Yموضحا . ، يعادونني لم السبب لهذا ربما اليهم بل لالنضمام . ولكنني صفوفهم الى باالنضمام اقناعي في ورغبوا

عرفت القادمين االسبوعين وما خالل ،Yجيدا افكارهمبغضتها لمجموعة االنضمام البتة باستطاعتي . عاد

: ساعة كنت الحانة في الطعام نتناول كنا حين الظهيرةزاوية في الخبر وآكل الحليب بحذر اشرب لهم Yمتطلعا

. انهم بل لهم، استمعت وهكذا السيء حظي Yمتامال اوبجواري . جاءوا امامي كان وما Yموقفا واتخذ استمع حتى

: ان قالوا Yجدا اغضبتني ارائهم الن آخر الحس منفذعبارة وانه الراسمالية، الطبقات اعالم عن نتج الوطني

االثرياء يستخدمه سالح العمال، عن الستغاللالعبيد النتاج مؤسسة سوى ليست والمدرسة

الدين اما الشعوب واسيادهم، لتخدير اسلوب انه فادعواسوى ليست واالخالق عليهم، السيطرة تسهل حتى

. داللة . الوحل في يلقونه لم ما هناك كان ما الغباء علىولكنني بالصمت، لذت البداية بدأت في ما سرعان

وناقشتهم فكرهم وقرأت مخالفة، فكرية مواقف باتخاذواستمر. سالح بشانه استخدام قرروا حتى النقاش

. : وهكذا واالرهاب البطش وهو بسهولة العقل يقهرفي طلبوا سيلقونني بانهم وهددوني الذهاب مني

20

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

. نفسي وفي عملي، خسرت وهكذا رفضت ان الخارج : يستحقون وهل بشر؟ Yفعال هؤالء هل مرير سؤال

السؤال وكان عظيمة؟ المة االنتماء وان. شرف Yصعبا القومية سبيل في الصراع فان بااليجاب، اجابته كانت

التضحية يستحق االجابة لن كانت ان اما والمعاناة،بالفعل ستفتقر امتي فان .لالنسان بالنفي،

الحركات برفض بدأوا العمال ماليين ان المؤكد ومنولكن ، الحضانها اليسارية دفعوهم ذاتهم الراسماليين

: محاوالت كل رفضوا االثرياء ان اذ مجنونة بطريقةتحسين الهدف اكان سواء العمال، اوضاع تحسين

تطوير عبر المصانع في الصحية منع االوضاع او االالت،فترة اثناء الفقيرة المرأة حماية او االطفال، عمالة

كان. وقد ودفع الحمل بالفعل، Yمخزيا االفكار هذه رفضاليسار الحضان الراسمالية . العمال تستطيع Y ولن ابدا

بين الكراهية بذر الذي لالصالح رفضها اضرار من التحررودفع والفقير اليسارية الغني االحزاب الى .بالعمال

العمال، اتحادات Yايضا رفضت الفترة، تلك وان خالل . عرفت العشرين سن ففي االتجاه هذا في Yخاطئا كنت

للدفاع سعى العمالي االتحاد االجتماعية ان الحقوق عنتحسين كان االساسي هدفه وان الطبقة، لهذه

االجتماعية رضي . اوضاعها ما ان يستطيع ال فالعامل . االوضاع تحسين يكون ان فاما بآخر استبداله بعمله،

. ، كان وان يكون ال او المجتمع مصلحة في االجتماعيةهذه لتحسين الصراع من ال. فالبد العامل ولكن االوضاع

. ولذلك الثري الراسمالي قوة مواجهة على Yوحيدا يقدرالقرن . كانت بدايات منذ ولكنها ضرورية االتحادات

االجتماعي دورها تفقد بدات ومع العشرين ، االساسياالحزاب تستخدمه سالح الى تحولت االعوام مرور

صراعها في هدفها. الشيوعية بات وهكذا الطبقياالوضاع اصالح من Yبدال وتغييره، المجتمع، اقتصاد تدميرالعمال - يقنع قد انه اذ Yخطرا اصالحها كان التي السيئة

يسمح وال اوضاعهم، باستغاللهم بتقبل للشيوعيين . بخوف االتحادات زعماء تطلع البشعة الطريقة بذات

للتغيير المكانيات محاولة أي رفضوا انهم لدرجة االصالح

21

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

. ثم شديدة يقسوة وهاجموها بطلبات لالفضل، تقدمواادعوا ثم رفضها، من بد للراسماليين كان ما مستحيلة

مؤامرة هناك . ان Y ونظرا واستغاللهم العمال لتدميرالنجاح كان ما الفكرية، الطبقة هذه قدرات لضعف

Y . صعبا

المدمرة العقيدة هذه بين العالقة طبيعة عرفت وهكذا. والطبائع عنهم شيء أي بعد عرفت ما الناس الحقيقية

اوضح ما هي فقط باليهود معرفتي كانت لي وقدالعمال، اتحادات لنشاطات الخفية الحقيقية الطبيعة

الشيوعية ،Yظاهرا الخفاء الديمقراطية . في

جدي بشكل بالتفكير بدات متى بالضبط اتذكر الاليهودية الكلمة . بالقضية لهذه استمعت انني اعتقد ال

. كان والدي ان اعتقد طفولتي اثناء منزلنا فيالتركيز ويعتبر بل القضية بهذه االهتمام من سيتضايق

التخلف انواع من Yنوعا المختلفة، . عليها تجاربه وبسبباثرت وطنيته، من بالرغم التي، العالمية من لنوع وصل

. على لتغيير دفعني ما المدرسة في رايت وما ما بشكليهودي. شاب وجود االن واتذكر في افكاري معنا

من لالخبار تسريبه بسبب به نثق نكن ولم المدرسة، . لم هذا ولكن آلخر بشكل شخص باالمر للتفكير يدفعني

. جدي

دينية لحوارات استمعت عشر، الخامسة سن في Y ذرعا ضقت ولكني اليهودية، القضية تناولت وسياسية

. كان الدينية لطبيعتها Yنظرا في بها اليهود بعض هناكومظهرهم. طباعهم تغيرت القرون، مرور ومع لينز

انني ! لدرجة . ال انه تصورت ياللبالهة Yالمانا اعتبرتهم . حقيقة الدين سوى وبينهم بيننا معاناتهم فرق

دفعتني ، Yواهما تصورت كما دينهم، بسبب لالضطهادالناس سمعت حين .ينتقدونهم للغضب

فيينا الى جئت .ثم

التي والصعاب بالمعمار اهتمامي لم وبسبب واجهتها،

22

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

الذي المليونين بين يهودي الف مئتا وجود االحظغمرتني. . يقطنونها مع وفقط الجديدة والقيم االفكار

. ، البداية في الرؤية وضحت والتروي الوعي عودةلليهود، المحلية الصحف بعض انتقادات للغاية اغضبتني

العصور لتطرف رجعة انها ان. وتصورت وبما الوسيطةان تصورت السمعة، حسنة كانت ما المعنية المجالت

عن تزيد ال . القضية الراي هذا صحة واكد وحسد كراهيةفي الكبيرة الصحف استخدمته الذي النبيل االسلوبمجرد كثيرة احيان رفضها او االتهامات، هذه على الرد

بالصمت وقتلها عليها، .المطبق التعليق

ومواضيع افقها وسع واذهلني الدولية الصحافة قراتاحترمت. Y مقاالتها احيانا ضايقني وان الفكري، سموها

. فقد الحقيقة حساب على النفاق من نوع اعتبرته ما . يتعلق امر حدث وما للسلطة الصحف هذه مغازلة رايت

منقطع بحماس ووصفوه اال وفي. بالحكومة، النظيرفي القيصرية الحكومة يهاجمون Yاحيانا كانوا االن، ذات

كانت. مصطنع المانيا احترام عن عبارة Yاذا موضوعيتهم . هذه بسطحية شعرت دولتين بين الصحافة، التفاقية

. والحظت بحذر، االن قراتها ضعفها نقاط االحظ وبداتالمعادية الصحافة . ان Y احيانا صراحة اكثر كانت لليهود،

يدفع كان االخيرة صفحات على نDشر ما بعض ان بل.للتفكير

له وتطلعت فيينا شوارع في Yيهوديا الحظت يوم وفيهذه: هل Yبالقرائة متسائال قمت كالعادة الماني؟ الرجل

. الكتاب سيئة الكتب وكانت الموضوع، هذا تصوروا عناساسيات عن ضروري هو ما كل يعرف القاريء ان

غير Yافكارا قدم وجله . الموضوع، تراجعت، البتة علميةالشان بهذا عادلة غير اراء لدي تتكون ان .وخشيت

بات Y ما شعبا بل ، Yالمانا كانوا ما اليهود ان هو لي Yواضحا بدراسة. بدأت ان فمنذ Yخاصا . االحظهم بت الموضوع

Y تماما تخالف واشكالهم واخالقياتهم تصرفاتهم وكانتحركة. االلمان بينهم هناك ان عرفت انني بل العاديين

خاص شعب انهم على تؤكد الصهيونية وكان. تدعى

23

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

وعارضها الفكرة، هذه على وافقوا بعضهم ان Yواضحا المعارضين. ولكن كاذبين آخرين لي بدوا للصهيونية

يقدمون كيهود بل كمارقين، الصهاينة رفضوا ما النهمهويتهم عن للتعبير ضارة واساليب خطيرة Yافكارا

.Y جسدا Yجميها كانوا وهكذا الصهاينة الدينية ، Yواحدا .وغيرهم

اليهود بين الحوار من تقززت قصيرة فترة خالل Y مبنيا لي بدا الحوار الن الصهاينة غير واليهود الصهاينة

يتالئم ال كاذب خداع والطهارة على الخلقي السمو معلنفسه المختار الشعب يدعيها . التي

Y ايضا الحظت : ثم الثقافية الحياة في يلعبونه الذي الدورالفساد انواع من نوع اي يوجد هل ادري االخالقي وال

. دورهم الحظت وراءه احدهم يكون ان بدون والثقافياالدب الفن، الصحافة، . في سوى احتاج لم المسرح ،

البنية لهدم يسعى انتاج كل وراء االسماء لقراءة. االخالقية انتجت ان الميادين جميع وفي للمجتمع،

االف مقابله فهناك جوثة، مثل Yواحدا هؤالء الطبيعة من . كأن وبدا الناس ارواح في السموم يبثون الذين

اليهود خلقت قد االدوار الطبيعة هذه بمثل .للقيام

والمسرح االدب ميداني في القذرات اعشار تسعةعن يزيدون ال وهم المختار، الشعب من% 1انتجها

التي. الدولية الصحافة اما فكان السكان Yيوما احببتها . الموضوعي اسلوبهم ان االن ادركت منهم كتابها غالب

على الرد ما في ،Yاحيانا الصمت والتزامهم ، مهاجميهمالناس على للسيطرة يهدف Yخداعا سوى الحظت. كانا

هي يمتدحونها التي واالدبية المسرحية االعمال اناما اليهود، يقدمها االلمانية، التي االدبية االعمال

. الموضوعية وراء اختبا ما بالغة بقسوة Yدائما فانتقدوهاالماني هو ما لكل الشديدة العداوة كان .المصطنعة

كل كان من لمصلحة ، هذا؟ ولكن

صدفة؟ محض كله كان هل

24

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

فشيء Yشيئا واثق غير .بت

الحظت . ثم عالقتهم الشارع في اليهودية االخالقيات Y واضحا كان البيض، وباستعباد بل في بالدعارة، Yجدا

المرابي. ذلك هو اليهودي ان ادركت حين وهكذا فييناالمنعدم القلب، في البارد امواله يستثمر الذي الحياء،

ارتعشت المجتمع، تدمر التي الفاسدة التجارة هذهجسدي .اطراف

في اراهم ان وتعودت اليهودية، القضية بمناقشة بداتفروع . مختلف عرفت حين استغرب ولم الثقافية الحياة

عنه تحدثت الذي الديمقراطي الحزب زعيم اعاله ان Y يهوديا . كان

الحظت العمال، مع اليومية عالقاتي في وحتىمتذبذبين قدراتهم متعاكسة، اراء تقبل على المذهلة

او ساعات خالل Yاحيانا واخر اتجاه . بين لم محدودة اياممع تتحدث حين الناس، يمكن كيف افهم ان استطع

لك يبدو ، تحت احدهم فجاة يتحول ان واقعيا، Yمنطقيا . Y احيانا منطق لكل معاكسة الراء رفاقه شعرت تاثير

. حوار في قضيتها ساعات فبعد المطبق التام بالياسفي ساعدت بانني شعرت من مضني، احدهم تحرير

ذات يكرر سمعته ولكني لنجاحي، وسعدت به، آمن هراءصباح ثانية هباء الهراء جهدي وذهب التالي، . اليوم

وبغضوا باوضاعهم قانعين كانوا ما انهم القدر فهمتبخسوهم الذي والرجال ، شديدة بقسوة عاملهم الذي

معاناتهم، فهموا وما ارتفاع االجر ضد تظاهروا وانهم . كان افهمه ال ما ولكن Yمفهوما كان هذا كل االسعار،

وتدميرهم له، واحتقارهم ووطنهم، لجنسهم كراهيتهمجنسهم. ضد الصراع هذا كان وبالدهم لتاريخه وقبائلهم

. فلساعات منه، معالجتهم امكن وان للذات Yتدميرا . محدودة

: اليهود فيها تحكم الديمقراطيين صحافة ان الحظت ثم

25

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

في العمل ظروف ان غيرها، ومع شابهت الصحف هذهرؤيتي حسب اعتبارها يمكن واحدة بينها اجد لم انني اال

. اليهود يديرها التي الصحافة كانت وطنية الخاصة، . اذ هذا واسعدني العادة، في الحزب شيوعية ان عرفت

ما فاليهود ،Yاجنبيا كان شهور منذ معه اتصارع كنت الذي Y ابدا .المانا كانوا

الظالل لطريق شعبنا اغوى من االن . عرفت

ان Yايضا ممكن عرفت . انقاذه

Y ابدا تتغير ال الضالة فارائه اليهودي، . اما

: فقد واوضحت Yكثيرا تحدثت مناقشتهم آنذاك حاولتفائدة بال ولكن الماركسي، الفكر يبح شرور ان سوى

بضربة. احدهم اصابة في نجحت ،حين Yواحيانا صوتيجميع وشاهد مميتة، واضطر فكرية هذا، السامعين

التالي اليوم صباح سيعود فانه للموافقة، غريمكذاتها، يحدث لموافقه لم تغيير أي .وكان

: اليهود اساليب فهمت فكلما فائدة هذا لكل وكانالعمال على عطفي زاد افضل، بشكل وخداعهم

واغوائها االساليب لهذه ضحايا انهم . وادركت

. اليهود على Yناقما وبت الدولية االفكار عن تراجعتعبر نشاطاتهم درست هل : وحين تسائلت القرون،

االخرين، على والسيطرة التوفيق لهم القدر كتبال المة السباب Yحليفا النصر يكون ان يمكن هل نعرفها؟

للدنيا؟ اال عاشت ما

مرة وتعلمت تفكرت ، الماركسية عقائد في اخرى : الصفوة فكرة ترفض العقيدة هذه ان جديدة اشياء

القوة وتستبدل الطبيعة في الموجودة االرستقراطية . لهذا وهي العددية بالكثرة أي الفكرية ترفض السبب

من وتسحب القومي، الفكر وتعارض فردية، قيمة . انها ثقافتها حضارة، االنسانية أي بتدمير كفيلة فكرة

26

الكتب لروائع نت قصيمي مكتبةلهتلر : كفاحي كتاب

وترتيب واس جمع

نصره فان الفكر، هذا بمعونة اليهودي انتصر وانلالنسانية سيكون النهائي .الدمار

ومن العظيم الخالق بمعاونة اتصرف انني اشعر ولذلكحين البشرية لمصلحة السامية اهدافه تحقيق اجل

واعلن اليهودية ضد نفسي عن عليها ادافع الحرب

الهتلريه لالخ شكرا

وترتيب: واس جمع نت قصيمي منتديات

27