호찌민 세종학당

한국어 교육

한국어 강의 과목 (5 개 과목 ) 말하기 , 듣기 , 쓰기 , 읽기 , 문법* 강의분담 : 한국인 교사 / 베트남인 교사 역할 분담 비율 ( 베 ) : ( 한 )① 집중 초급 I, II, III 반 3 : 2② 집중 중급 I, II, III 반 2 : 3③ 집중 고급 I, II, III 반 1 : 4④ 일반반 및 실무반 초급 2 : 1⑤ 일반반 및 실무반 중급 1 : 2

강의 원칙

① 강의계획서 준비 / 미리 학생들에게 나눠 준다 .

② 강의 프로그램 시작 전 파트너 교사와 강의 영역 및 역할에 대해 충분히 논의한다 .

③ 각 시간 강의 내용을 출강부에 기록하여 파트너 교사와 학습 내용을 공유한다 .

④ 말하기는 모든 시간에 통합적으로 진행한다 .

강의 원칙

⑤ 교사는 개강 전 교재 전체적인 내용과 특징을

미리 숙지 , PPT 강의안 준비 후 강의한다 .

⑥ 수시 시험과 종합 시험을 실시한다 .

⑦ 강의 내용 , 교재 , 시험에 대해서는 수시로

파견교수와 상의한다 .

읽기 · 말하기 수업 1) 읽기 전 단계 주제 소개 , 흥미 유발 , 어휘 표현 설명 특정한 글 , 작품 경우 장르 소개 ( 중 · 고급반 )

2) 읽기 단계 훑어 읽기 , 자세히 읽기

3) 읽은 후 단계 내용 정리 , 학습 강화 단계 , 정독 · 낭독 ( 한국인 교사 담당 ), 읽은 내용 말하기 · 듣기 · 쓰기와 연계

1) 베트남인 교사의 역할①' 읽기 전 단계‘ 담당

②' 읽기 단계 ' 의 단락 , 문장 , 단어 등 지도

③' 읽기 후 단계 ' 의 중요한 내용 ( 단어 , 문장 , 단락 등 ) 이해 여부 확인

④ 어휘 · 주요 표현에 대한 평가 : 매주 또는 매 단원 학습 후 숙지 여부 평가

2) 한국인 교사의 역할

① 글의 성격 ( 대화문 , 설명문 등 ) 에 맞는 낭독 지도

② 학생들의 발음과 억양 자연스럽도록 지도 ( 필요 시 개별 지도 / 집중 지도 )

③ 본문 1·2 가운데 하나를 선정하여 암기하게 한다 ( 전 시간에 숙제로 제시 )

④ 암기 후 발표를 시킨다 . ( 학생수에 따라 전체 실시 , 선별 실시 )

⑤ 1 분 Speech 진행 ( 주제 지정 또는 자유 주제 )

문법 · 말하기 수업

1) 문법 수업 원칙① 문법을 문맥 ( 문장 ) 속에서 지도

② 습득한 문법 지식을 의사소통이나 글쓰기에 즉시 활용할 수 있게 지도

③ 문법 설명은 간결하게 , 활용 위주로 지도

④ 이미 배운 문법 지식과 연관시켜 학습자가 어려워하는 것만 지도

2) 문법 설명 ① 가능한 한 간단명료하게 설명

② 도표나 그림 활용

③ 불필요한 문법 용어 사용 자제

④ 선행된 학습 내용과 관련 있을 경우 , 비교 설명

⑤ 예문을 활용한 맥락 ( 문장 ) 안에서 설명

3) 학습 활동① 문법 구조 익히기 : 문법 구조 제시 후 간단한 담화 문맥을 제시 , 반복 훈련

② 지시대로 연습하기 : 주어진 지시대로 문장 만들기 활동에 참여하기

③ 창의적인 표현 말하기 연습

④ 자유 작문 ( 시청각 자료나 상황적 단서 제공 )

⑤ 이야기 구성 ( 과제 주고 자유롭게 토론하거나 작문하기

4) 문형 연습

① 반복 연습 : 기본적인 예문을 익숙할 때까지 되풀이

② 대체 연습 : 학습하고자 하는 부분 대체 ( 어휘나 표현을 바꾸어 익숙할 때까지 연습 )

③ 확대 연습 : 문장을 만들어 연습할 때 문장 성분에 대한 정보를 점점 줄여 나가기