Upload
valeriek
View
78
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Тюменского муниципального района Ушаковский детский сад комбинированного вида
«Золотая рыбка»
Инструктор по физической культуре Кислова Надежда Ивановна
І Международный Интернет-конкурс«Воспитатель года
«Планеты Детства — 2014»
ОПТИМИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЦЕССОВ ДОШКОЛЬНИКОВ В
УСЛОВИЯХ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК
ФУНДАМЕНТ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
РЕБЁНКА
,
«...если хотите развивать ум Вашеговоспитанника, развивайте его силы,которыми ум должен управлять.Упражняйте непрерывно его тело;сделайте его крепким и здоровым,чтобы сделать мудрым ирассудительным»
Ж.Ж. Руссо
,
Объект исследования:психические познавательные процессы ребёнка во время занятий физической культурой
Предмет исследования:
интеллектуальное развитиедошкольника
,
Проблема - высокие требования к школьному
образованию, опережающие темпы развития головного мозга ребёнка. В связи с этим 40 % детей
имеют различные отклонения в созревании и функционировании нервной системы в силу резко
сниженной двигательной активности.
Гипотеза - систематическая интеграция
физической культуры и игровых приёмов, направленных на развитие отделов головного мозга, отвечающих за познавательные процессы ребёнка,
оптимизирует умственное развитие детей дошкольного возраста без ущерба для их здоровья
Цель: изучить методы, приёмы, направленные на развитие
познавательных процессов дошкольников (память, внимание, мышление,
восприятие, воображение) и внедрить их в воспитательно-образовательный процесс посредством физических
упражнений.
Задачи:а) теоретико-моделирующие: изучить ипроанализировать литературу по теме;б) диагностические: выявить уровень познавательныхпроцессов у детей разных возрастных групп;в) преобразовательные: разработать приёмы проведенияинтегрированных занятий для развития познавательныхпроцессов, проверить их эффективность, разработать ипредложить методические рекомендации изучитьметоды, приёмы, направленные на развитиепознавательных процессов дошкольников (память,внимание, мышление, восприятие, воображение) ивнедрить их в воспитательно-образовательный процесспосредством физических упражнений.
.
Дошкольное образование – развитие …
формированиепредпосылок
учебной деятельности
физических качеств
нравственных качеств
интеллектуальных качеств
эстетических качеств
общей культуры
.
Победа в X областном конкурсе «Мастерпедагогического труда по внеучебным формам
физкультурной и спортивно-оздоровительной работы»
.
Большинство родителей и некоторые педагоги, считая здоровье наиболее важным
фактором для достижения успеха в жизни, тем не менее, не осознают его значимость в деле всестороннего формирования личности
дошкольника.
.
Игра делает процесс обучения интересным,
эмоциональным, действенным,
побуждая ребёнка быть внимательным,
запоминать, сравнивать,
классифицировать, уточнять свои знания в
непринуждённой форме.
.
Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»
(начало 2012-2013 учебного года)
№ Фамилия, имя, отчество ребёнка
Восприятие Память Мышление Воображение Внимание
1 Б. Лев С С В В Н
2 Б. Филипп С С С Н С3 Б. Антон С В С С В
4 Е. Вероника В С В В В5 З. Илья С С В С С
6 К. Максим С С Н С Н7 М. Екатерина С С С С С
8 М. Павел С С С С С
9 М. Арина С В В В С10 П. Матвей Н Н С С Н11 П. Дмитрий Н Н С Н С12 Р. Арина С В В С В13 Р. Сергей Н Н С Н С14 С. Никита Н Н Н С Н15 С. Ксения С В В С В16 Т. Андрей С С С Н С17 Ю. Мадина Н Н С Н Н
.
Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»
(конец 2012-2013 учебного года)№ Фамилия, имя, отчество
ребёнкаВосприятие Память Мышление Воображение Внимание
1 Б. Лев В С В В С
2 Б. Филипп В С С Н В
3 Б. Антон С В С В В4 Е. Вероника В С В В В
5 З. Илья С В В С С
6 К. Максим В С С С С
7 М. Екатерина В С С В С
8 М. Павел С В С С В
9 М. Арина С В В В В
10 П. Матвей С С С С С
11 П. Дмитрий С Н С С С
12 Р. Арина С В В В В
13 Р. Сергей С С В С В
14 С. Никита С С С В С
15 С. Ксения В В В С В
16 Т. Андрей С В С С С
17 Ю. Мадина С С С С С
.
Сравнительный анализ диагностики «Развитие познавательных процессов детей старшей группы
«Почемучки»
00.5
11.5
22.5
3
Катя
0
0.5
1
1.5
2
начало года
конец года
Мадина
«При воспитании нужно постоянно
иметь в виду, что все органы, без
исключения, а также и головной
мозг можно укрепить и развить
упражнением; оставаясь в
бездействии, они лишаются
способности реагировать, теряют
жизненность и атрофируются»
Е.Н. Водовозова