Формирование модели профилактики социально-

значимых заболеваний среди молодежи (подходы, принципы,

технологии)

Денис Камалдинов к.м.н. Новосибирская общественная организация «Гуманитарный проект»

КОНФЕРЕНЦИЯ

ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ

26-27 СЕНТЯБРЯ 2011

Москва Россия

• На сегодня мы представляем что делать, для того чтобы сохранить здоровье подростков и молодежи.

• Наиболее популярные модели предлагают учитывать факторы риска и защиты, формировать навыки, информировать, предоставлять услуги и т.д.

Ключи к успеху профилактики

Наиболее популярные психологические модели в

профилактике• Модель изменения поведения Прочаска и

Ди Клименте.

• Модель Изменения поведения Fisher&Fisher

ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ - ЗАКРЕПЛЕНИЕ

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ПОПЫТКИ

СОЗДАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЕЙСТВОВАТЬ

АНАЛИЗ ЗАТРАТ И ПРЕИМУЩЕСТВ

+ А - + Б -

ОСОЗНАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗНАЧИМОЙ ДЛЯ СЕБЯ

ЗНАНИЕ О ПРОБЛЕМЕ

Модель изменения поведения

Информация

Поведенческие навыки

Проблемное поведение

МотивацияFisher & Fisher (1992)

Кто и Что реально влияет?

Молодой человек

Друзья / ровесники

Родители / другие

близкие взрослые

Местоучебы\

работы

Увлечения

Влияние может быть как позитивным так и

негативным!

• Профилактика - активный поступательный процесс формирования условий и личных качеств поддерживающих благополучие

ПРИНЦИПЫ

• Доступность

• Доверие

• Доброжелательность

• Добровольность

• Дружественность

Три принципа (ЮНЭЙДС)

• Единая стратегия, план действий

• Единый координирующий орган

• Единая система МиО

Что можно сделать, чтобы люди всегда использовали ремень безопасности?

• Информировать о негативных последствиях

• Показать, доказать угрозу (жизни, здоровью)

• Вырабатывать навык с детства

• Поощрять, поддерживать в поведении поддерживающем здоровье

• Участие равных

• Демонстрировать на личном примере значимых людей

• Создать условия, при которых невозможно сделать или не сделать

• Наказывать, контролировать

• Повышать социальный статус

• Сделать модным, престижным

• Материальная Доступность.

Основные стратегии эффективной профилактики (по материалам ЮНИСЕФ и ВОЗ)

• Доступная Информация для целевой группы• Формирование Навыков поддерживающих

благополучие • Доступный Сервис для сохранения здоровья• Доступные Материальные средства (препараты,

инструментарий, средства защиты)для поддержания здоровья

• Защита прав уязвимых групп и борьба со стигмой • Работа в среде• Участие представителей самой целевой группы

Основные стратегии эффективной профилактики

• Информация

• Навыки

• Сервис

• Материалы

• Права\борьба со стигмой

• Работа в среде

• Участие

СТРАТЕГИИ

• Доступность информации

• Доступность услуг

• Участие целевой группы

• Равный равному

• Работа в среде

• Дружественный сервис,

• Снижение вреда

• Пропаганда использования и Доступность презервативов

• Формирование приверженности

• Борьба со стигмой

ТЕХНОЛОГИИ

• Кейс-менеджмент• Консультирование• Консультирование равных• Горячая линия• Аутрич• Тренинги • Клиники Дружественные

Молодежи• Информационные кампании• Интернет рассылка• Добровольчество, активизм• Акции • Информационные и

низкопороговые центры• Социальные сети• Интерактивное обучение • Игровое обучение• Дискуссионное обучение• Танцы …

Технологии

• Технологии профилактики напрямую связаны с развитием общества.

• На молодежную аудиторию в ближайшие годы все большее влияние будут оказывать интернет технологии, социальные сети и т.д.

• Парадокс последних лет, есть отработанные технологии но не всегда есть воля и ресурсы для их реализации

«Ученые доказали эффективность профилактики»

1. Профилактика должна основываться на императиве.2. Профилактика должна основываться на подкрепляемом страхе и запугивании объекта.3. Объект не должен брать ответственность на себя и осознанно принять то, что от него ничего не зависит.4. Эффективно - найти образ внешнего врага, который является для объекта абсолютным злом, причиняющим страдания, виновным в том, что с объектом происходит или может происходить.5. Эффективно - использовать образ абсолютного лидера, для подчинения объекта в контексте профилактических вмешательств - что скажет лидер, то и является истиной. Периодически может происходить биполярная трансформация между двумя упомянутыми подходами, лидер-зло, что не сказывается на общей эффективности профилактики.6. Элемент интеграции в сознание параноидного мышления повышает эффективность воздействия.7. Объект профилактики должен дискриминировать сам себя, таких же, как он сам и всех тех, кто на него не похож.8. Чувство вины, злоба и неприятие повышают эффективность восприятия информации объектом.9. Объект профилактики должен быть унижен и уничижен и уметь это делать по отношению к другим.10. Объект всегда должен и умеет говорить то, что ожидают от него услышать.«Новость» от 1 апреля 2011 года

• Конечно предыдущий слайд первоапрельская шутка.

• Парадокс, но многие из тех, кто читал эту новость приняли ее за правду.

http://iite.unesco.org/petim/

Вопросы для дискуссии

1. Есть ли национальные программы?

2. Если профилактическая работа поддерживается на федеральном уровне, какие технологии применяются?

3. Какие организации поддерживаются?

4. Видит ли государство роль НКО в профилактике?

5. Знают ли на местном уровне ЛПР современные технологии профилактики?

6. Какие темы не отрабатываются?

7. Какие технологии не применяются?

СПАСИБО!

Обратная связь (поставьте номер вопроса)

Оцените по 5-ти бальной шкале

1. Содержание конференции

2. Подбор выступающих

3. Логистику (организационные вопросы, зал, питание и т.д.)

4. Раздаточные материалы

Напишите:

5. Что особенно понравилось?

6. Что необходимо сделать по другому?